Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Acadmico !"c#ira $"tedra% $urr&culo
'E(A))*LL* 'EL $U))+$UL* ,Informe-
Autores% ("nc#e./ 0iorubet# !utor1 'u2ue/ 3airo (ección 41
(an $ristóbal/ 3unio 5647
IN'I$E INTRODUCCION.............. INTRODUCCION...................... ................. .................. .................. .................. ........................... ....................................3 ..................3 DESARROLLO DEL CURRICULO.............. CURRICULO....................... .................. .................. ...................................4 ..........................4 CURRÍCULO.....................................................................................................5 Definición.......................................................................................................5 PRINCIPIOS DEL DESARROLLO CURRICULAR............... CURRICULAR........................ ............................6 ...................6 CRITERIOS DEL DESARROLLO CURRICULAR............................................8 CURRICULAR............................................8 PROCESOS DEL DESARROLLO CURRICULAR................ CURRICULAR......................... ................. .................11 .........11 FASES FASES DEL DESARROLLO CURRICULAR................ CURRICULAR................................. .................................15 ................15 FACTORES FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO CURRICULAR..............15 CURRICULAR........... ...15 LA INVESTIACI!N CRÍTICA" REFLE#IVA CO$O %ERRA$IENTA PARA EL DESE$PE&O DOCENTE" LA INNOVACI!N ' $E(ORA$IENTO EN EL DESARROLLO CURRICULAR............... CURRICULAR........................ .................. .................. ................. .............................18 .....................18 EL PAPEL PAPEL DE INVESTIADOR DEL DOCENTE CO$O DESARROLLADOR DEL CURRÍCULU$) CUESTIONAR SU PR*CTICA ' PRO+AR ELLA LA TEORÍA...........................................................................................................,1 LA CONCRECI!N DEL DISE&O CURRICULAR DE LA EDUCACI!N +*SICA EN EL CONTE#TO %IST!RICO" SOCIAL" ECON!$ICO" POLÍTICO" CULTURAL" EPISTE$OL!ICO" A#IOL!ICO VENE-OLANO. .........................................................................................................................,3 CONCLUSI!N............... CONCLUSI!N........................ .................. .................. ................. ................. ................................ .....................................3 ..............3 REFERENCIAS...............................................................................................31
IN'I$E INTRODUCCION.............. INTRODUCCION...................... ................. .................. .................. .................. ........................... ....................................3 ..................3 DESARROLLO DEL CURRICULO.............. CURRICULO....................... .................. .................. ...................................4 ..........................4 CURRÍCULO.....................................................................................................5 Definición.......................................................................................................5 PRINCIPIOS DEL DESARROLLO CURRICULAR............... CURRICULAR........................ ............................6 ...................6 CRITERIOS DEL DESARROLLO CURRICULAR............................................8 CURRICULAR............................................8 PROCESOS DEL DESARROLLO CURRICULAR................ CURRICULAR......................... ................. .................11 .........11 FASES FASES DEL DESARROLLO CURRICULAR................ CURRICULAR................................. .................................15 ................15 FACTORES FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO CURRICULAR..............15 CURRICULAR........... ...15 LA INVESTIACI!N CRÍTICA" REFLE#IVA CO$O %ERRA$IENTA PARA EL DESE$PE&O DOCENTE" LA INNOVACI!N ' $E(ORA$IENTO EN EL DESARROLLO CURRICULAR............... CURRICULAR........................ .................. .................. ................. .............................18 .....................18 EL PAPEL PAPEL DE INVESTIADOR DEL DOCENTE CO$O DESARROLLADOR DEL CURRÍCULU$) CUESTIONAR SU PR*CTICA ' PRO+AR ELLA LA TEORÍA...........................................................................................................,1 LA CONCRECI!N DEL DISE&O CURRICULAR DE LA EDUCACI!N +*SICA EN EL CONTE#TO %IST!RICO" SOCIAL" ECON!$ICO" POLÍTICO" CULTURAL" EPISTE$OL!ICO" A#IOL!ICO VENE-OLANO. .........................................................................................................................,3 CONCLUSI!N............... CONCLUSI!N........................ .................. .................. ................. ................. ................................ .....................................3 ..............3 REFERENCIAS...............................................................................................31
IN!)*'U$$I*N En/0e En/0e 2 c22 c22 e 3 7 4 e e9ie: e9ie:2 2 2 cnce0 cnce0 e /e0in /e0in De2 De200 00
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e/e e/e inf inf0 0e e e 90ee 90een/ n/202 202n n 2 efini efinici cine ne" "
90inc 90inci9 i9i i" " c0i/e c0i/e0i 0i" " 90ce 90ce 7 c202c c202c/e /e0? 0?/ /ic ic2 2 909i 909i2 2 7 2c/; 2c/;2 2e e e e e200 c;00ic;20" 2 920/i0 e 2 inBe/i=2ción c0i/ic2 0efe@iB2 e/e0in22 c ;e e 9nen en 90c/ic2 ; 909i2 c0?/ic2 c0?/ic2 7 e ; 2ec;2 2ec;2 e 2 /e0?2 /e0?2 e 2 ene2n:2 ene2n:2 7 e 290eni:2e" 290eni:2e" en/0e /02 29ic22 2 2 cnc0eción e ie c;00ic;20 e 2 e;c2ción ic2 en Vene:;e2.
'E(A))*LL* 'EL $U))I$UL* De 2c;e0 cn 2 Oficin2 in/e0n2cin2 e E;c2ción GOIEH G,11H" e/2ece >;e e e200 e c;00?c; e ;n c9nen/e f;n2en/2 e / 90ce e;c2/iB" 9;e e/e efine >;e e/;i2n/e een 290ene0" 90 >;" có" 2? c ; 2c2nceJ. P0eBi2en/e" e c;00?c; e02 e02en/e e202 2 920/i0 e 2 9e09ec/iB2 e ; f;ncine e /02niión c;/;02" 0efe2n en cnec;enci2 en ; e/0;c/;02 i/in/ c29 e cnciien/ 7 e 2 2c/iBi2 <;2n2. L2 OIE 2972 2 2ccine e 2 UNESCO 0ien/22 2 2c2n:20 ;n2 E;c2ción e c2i2 9202 T 7 90Be0 e e200 e c;00?c; e c2i2. E e/iB e/02/=ic e cn/0i;i0 2 e200 e 2 c292ci2e e e9eci2i/2" 90fein2e 7 eci0e" en e ie" =e/ión e i9een/2ción e 90ce e e200 c;00ic;20 e c2i2 7 e c;00?c; inc;iB. En 1KK8 ie M +ni Gci/2 en $ei2" (" ,1,H efinie0n e e200 c;00ic;20 c ;n ie ó=ic 90 e c;2 e ie e 2 e@9e0ienci2 e 290eni:2e e e/;i2n/e e <2cen 7 ;e= e 2c/iB2n" 90 ei e ;n cn;n/ e 2c/iBi2e c0in22J. En / c2 e e200 c;00ic;20 e ;n 90ce e efinicine >;e <2cen niBee n2cin2e" c2e 7 ec20e 2ce0c2 e ;n 92n e e/;i e9ecific cn e fin e 90;ci0 ;n c;00?c; e c2i2" /2 e200 ee e0 92nific2 7 i/e/ic i0i=i 90 90fein2e e 2 e;c2ción cn e 297 e e9eci2i/2" en 2 >;e e B202n 2 cn/0i;cine e 2 920/e in/e0e22" 2/enien 2 /eniii2 7 e i92c/ 2 20= 92:. A fin e /02220 e f02 2ec;22 e c;00?c; e <2 cnBe0/i en ;n2 90c/ic2 e;c2/iB2 cn/e90ne2 >;e f02 920/e e ;n cic en e >;e e 29ic2" eB22 7 0eBi2 c/ii2n2en/e" 90 >;e e <2ce nece20i e ; e 2 92nific2ción" 0=2ni:2ción" e/0;c/;02 7 0=2ni:2ción e / eeen/ >;e 2 c9nen
2e=;0ne >;e e/n 2 ?2 7 e2n
0eeB2n/e" 90 >;e e i9e02/iB >;e e cen/e /en=2 ien c20 2 cnce9ción e c;00?c;.
$U))+$UL* Definición T2 e@90eión f;e cncei2 90 90ie02 Be: en 1633" en/0 e 2 in/22cine e ;n2 UniBe0i2 Ecce2 en e 20c e ;n2 e ; /2n/2 Ref02 E;c2/iB2" en 2 2c/;2i2 2=;n 2;/0e cnie02n e /e0in C;00?c; c Piic 7 <2/2 9ic. De 2c;e0 cn Aine G,H" 2 efine c) Un 907ec/ e;c2/iB in/e=02 cn c20c/e0 e 90ce" >;e e@90e2 2 0e2cine e in/e0e9enenci2 en ;n cn/e@/ ;e e 9e0i/e 0eie20e i/e/ic2en/e en f;nción e e200 ci2" 90=0e e 2 cienci2 7 necei2e e e/;i2n/e" >;e e /02;:c2 en 2 e;c2ción e 2 9e0n2i2 e ci;22n >;e e 29i02 2 f020J.
P0 ; 920/e en 1KK6 Vi20ini Gci/2 en $ei2" (" ,1,H" efine c ;n 92n 90=022 e e/;i >;e" 0e 2 2e e ;n f;n2en/" 0=2ni:2 e/iB" cn/eni 7 2c/iBi2e e ene2n:2 290eni:2e" en ;n2 f02 ec;enci2 7 c0in22 90 ei e c;2 e e 2 i0ección 7 e/0;c/;02 2 90ce e;c2/iB 0ien/2 2 2c2n:20 ;n2 e/2 >;e ;n2 c;ni2 e/i2 c B2i2J.
De 2?" >;e c;00?c; en/eni2 c ;n 90ce en e c;2 e een e=;i0 ;n2 e0ie e 92 >;e e/2n enfc2 2 =020 2=n 0e;/2 en e9ecific 7 >;e e eec;/2 en f;nción e 90=0e 7 2B2nce e e/;i2n/e en 2/e0i2 ene2n:2 290eni:2e" <2ce nece20i e i9e0i cnce0 2 fn /2 2 c202c/e0?/ic2 >;e e e@90e2n en c;2n/ 2 2 Re2cine e in/e0e9enenci2 en e cn/e@/ ;e een e0 e/;i22 7 en/eni2 c /2" 9202 e e c;00?c; e =;?2 90 ;n2 e0ie e 90inci9i fin2en/e efini.
P)IN$IPI*( 'EL 'E(A))*LL* $U))I$ULA)
De 2c;e0 cn Sc;02/i Gci/2 90 -22:2" $. 1K8H ec0ie 90inci9i >;e =;?2n ;n ;en e200 c;00ic;20 en 8 niBee ien/ificn c 90=022ción" /2e niBee e n02n 2 cn/in;2ción) G2H Principio de )ealidad) 2 ec0ie c e cn;n/ efec/iB e 2c/iBi2e >;e e ecie <2ce0 en ;n2 ec;e2J" Bi2 e i/e2 ;e 9;iee ;cee0 en e2" 90 >;e e 2 Bi2 e 2 ec;e2 en ; e200 0e2 7 efec/iB. P0 ene c22 ec;e2" cn/e@/ 7 cen/e n
ife0en/e 90 >;e e e200 e ;n2
ie2 c;00ic;20 e c2i2n/e 90 2 ci0c;n/2nci2 en 2 >;e e 9;een 90een/20.
,b- Principio de )acionalidad% en e/2 2 9e0n2 >;e 90=022 ;n c;00?c; n ee ecne0e /02 n02" i9icine ; /02" in >;e ee e@9ic20" efini0" eeccin20 7 e9e20e i0ec/2en/e en 2 cn/0;cción e e@9e0ienci2 9en2en/e eciin2e. E/ >;ie0e e@90e20 >;e e 90=0220 ee /ene0 2 c292ci2 e 9220 e ;n2 =e/ión e02en/e 0;/in20i2 e 90ce e ene2n:2 2 ;n2 2 cncien/e" e /022 iniBi;2 2 =0;92" e 2c;e0 cn e/e 2;/0 e c;00?c; e cnBie0/e en e ei 90inci92 90 e c;2 ee =;i20e 2 90c/ic2 cen/e en f;nción e c0eciien/ e e/;i2n/e" /enien c20 >;e c22 c2 >;e e eec;/2 /iene ;n2 02:ón e e0.
,c- Principio de (ocialidad% e/e e 2c/iB2 en f;nción e 2 >;e2 e cnen 7 9;n/ e 2c;e0 cn >;e e 90iBie=i2n en/0e /0 >;e ;9nen iBe0=enci2 en/0 e 2 c;ni2 e;c2/iB2. E/e 90inci9i ee cnBe0/i0e en
;n e92ci e c;nic2ción 7
ne=ci2ción ci2" 2n 92 2 ;n n/2e c;00ic;20 2 inic" i2ec/ic" 202e 7 2c2e 2 c22 i/;2ción. GH Principio de Publicidad% de 2c;e0 cn S/en<;e" L G1K5H" ;n C;00?c; e ;n2 /en/2/iB2 e c;nic20 90inci9i 7 02= eenci2e e ;n2 909;e/2 e;c2/iB2" e f02 /2 >;e 2 <2=2 ;ce9/ie e ;n 2nii c0?/ic 7 c292: e e0 /02222
efec/iB2en/e 2 2 90c/ic2J. E/e 90inci9i <2ce e@9ici/ e 20c e in/encine 7 e c;0 e 2 2ccine cn 2 c;2 ee0ce0 ;n cn/0 e@/e0n 2n/e 7 ;02n/e ; 0e2i:2ción" cnBi0/ien 2 2 e;c2ción en 2= 9ic 7 >;e e/ 2 2 Bi/2 e / >;e <2ce cn/02e 7 en/enie. GeH Principio de Intencionalidad% A /02B e 90ce e 0e2ien/2ción c;00ic;20 7 2 ei2 >;e 2/ e i e B2n cncien" e <2n /2n en c;en/2 7 >;e 2 ; Be: e 29/2n 2=;n2 eciine" e/ e B2n in/e=02n 2 20c e 909ói/ in/encin2en/e ;c2" cn e fin e eiin20 in/e0fe0enci2 en e 90ce c;2 9e0i/e >;e 2cn/eciien/ i=2n e c;0 ee2 90 e ei20 e 290eni:2e. E/e 90inci9i e i/in=;e en/0e , 2ce9cine /?9ic2 e c;00?c; c e) El $urr&culo de Planificación " e / 2>;e >;e e <2 ecii f0e 920/e e " ei2n/e e e9e e c0i/e0i e@9?ci/ cncien/een/e 7 0efe@iB2en/e" e/i9;2 9202 e" 7 e $urr&culo de Investigación) c9;e/2 90 ;n cn;n/ e c9nen/e c;00ic;20e n 90eBi/ inici2en/e" e <2ce e@9ici/ >;e e cnce c c;00?c; c;/.
,f- Principio de *rgani.ación% Se /0222 cn c0i/e0i e 9e02/iBi2 7 f;ncin2i2) có 9e eB20 / e/ 2 2 90c/ic2" c e <2n e 0e2cin20 en/0e i iBe0 c9nen/e e C;00ic;; 9202 >;e e/e f;ncine cn ;n / in/e=02 7 n c ;n cn;n/ e 2ccine
incne@2. C22 in/i/;ción e;c2/iB2 efini0 2
cnicine e f;ncin2ii2 <2cien 2 ific2cine 90eci2 9202 e92/20 cn 2 0e2i2. C22 cen/e e nic en 2 f02 en 2 >;e eB2 2 2 902c/ic2 e c;00?c;" e/ ;cee 9;e c22 ;e/ e ife0en/e 7 e c22 in/i/;ción 7 c22 i/ ec20" 90 >;e /eó0ic e c;00?c; e cnBie0/e en ;n2 0efe0enci2 e c efec/;20 e ie c;00ic;20.
,g- Principio de (electividad% en e/e <27 >;e Be0 2 90=022ción n c ;n2 >;e2 2ni2 e cn/eni 7 2c/iBi2e" in c ;n 90ce e eección en/0e 2 =02n B20ie2 e@i/en/e" /2n en c;en/2 en >;e 2 ec=enci2 e <2ce en 2e 2 c0i/e0i e B20" 90/;ni2" cn=0;enci2 7 f;ncin2ii2 i/;2cin2" e ef;e0: e cen/e n e e ien/ific2ción e >; <2ce0 >; 290eni:2e e20020 in e ic0iin2ción" ien e =02n 0e/ e 2 ec;e2 c;2n /02/2n e <2ce0 ; 90=022ción" <27 infini2 e cn/eni 7 2c/iBi2e" ie e 0ec;0 i9nie 2 ec=enci2 e/0i2 en 2e0 c;2" en >; en/ 7 cn >; fin2i2. G;e cn/i/;7en e 90ce c9e e 2 /2 e eciine 90ein/0;c/iB2 7 in/0;c/iB2 90 920/e e 2 c;ni2 e;c2/iB2 e 909i cen/e. GiH Principio de 8ipotetisidad% /iene >;e / 907ec/ 9ee ;n2 n2/;02e:2 i2c/ic2" en 2 >;e n e 2e=;02 ;e 2 i/;2cine e2n e9ecific2" cnc0e/i:2n/e 7 c2i2n/e cn e fin e /ene0 ;n2 ene2n:2 e2nci9202 7 0ien/202 e e/iB e 290eni:2e" <2cien e e/e 90ce ;n cic.
$)I!E)I*( 'EL 'E(A))*LL* $U))I$ULA) L c0i/e0i e e200 C;00ic;20" e=n A:>;i/2 -02/e" P. G"fH e9enen en ;en2 ei2 e e/iB /02:2 9202 e cn;n/ e i/e2 e;c2/iB 7 9202 c22 0e2 en 920/ic;20. E 2;n/ e/ ;9ei/2 en /i2 in/2nci2 2 2 cnce9ción 0e e 929e e 2 e;c2ción.
E@i/en B20i2 f02 e 2020 2 e202ción e ;n c;00?c; " en/0e /02 2 /ecn=?2 e;c2/iB2 Gie c;00ic;20H 2 c;2 en 90inci9i 2;e cnie02cine) >;e e 2e/0 e e eec;/0 e ;n c;00?c; 90;ci 90 ;n =0;9 e e@9e0/ 7 >;e e c0i/e0i 9e2=ó=ic e e cn;c/i . Pe0 2 /ecn=?2 e;c2/iB2 e ;n2 e 2 f02" c e 90 ee9 2 222 en e cn/0;c/iBi. %27 /02 >;e 920/en e cnce9cine ife0en/e 0e e 929e e 2e/0 7 e e/;i2n/e. Se 92n/e2 >;e en cie0/ /i9 e 290eni:2e 2 e;c2ción 90 e/iB e 29ic2e" 2 n en /0" en c;2e e 0e>;ie0e e ife0en/e / ; c0i/e0i. G2H Pluralismo) E ;n2 e@i=enci2 en ;n2 cie2 ne e 2 ;n2 2;/n/ic2 0e2ción en/0e 2 e;c2ción 7 ec02ci2" ó ee 2 2e e c90i cn ;n ic;0 e;c2/iB" 9;02 7 2ie0/ n 9e 92n/e20 2 f02ción e <0e 0efe@iB" c0?/ic" e <0e e 2 02:ón 7 e 2 ie0/2. E/e 90inci9i e n;/0e ee ;n2 0e2i2 c9e2" in/e0cnec/22" ne e /ienen en c;en/2 90inci9i" 2 /02icine 7 9/;2 c2e e in/e0n2cin2e" c 2 ec202cine in/e0n2cin2e 0e e0ec< e <0e 7 e 2 ;e0" e0ec< e ni" en/0e /0. E/e 90inci9i e 22 en ;n2 ci2i:2ción 2n/i2;/0i/20i2" 920/ici92/iB2 7 ec0/ic2" 222 en e cnen 7 en 2 i9ic2ción e;c2/iB2 e /2 2 c;ni2 ci2. T2in e 22 en ;n c;00?c; e 2 inBe/i=2ción" en 2 iBe0ific2ción e /cnic2" e 0i/" 90ce" 22 en e / e /022 7 en 2 >;e2 e cnciien/. GH $ontinuidad) Si=nific2 ;n e200 c;00ic;20 c292: e in/e=020 ;n 90ce ;ni/20i 7 cn/in;2 2 90ce f02/iB e c22 ;e/. L2 cn/in;i2 /iene >;e 9e0i/i0 in/e=020 e e200 c;00ic;20 in/e=02 7 e iniBi;2.
GcH Integración e c9nen/e ci2e" /0ice" e/iB e in/eec/;2e 9202 ;n 9en e200 e 2 9e0n2i2. Re>;ie0e >;e ne;/02icen 2 inf;enci2 e@ceiB2en/e 920i:22 e ei 2ien/e. Un e e;c2/iB >;e /022e e/2 c;2/0 ienine) 2 in/eec/;2" 2 ci20e2cin2" 2 9ic/02 7 f?ic2 7 2 2fec/iB ecin2 c0e2/iBe@90eiB. GH Alfabeti.ación $ultural) T2 2 92ción en e2 ec20 /iene e0ec< 2 2 e;c2ción" 90>;e 2 e;c2ción e en/iene c ;n enefici ci2 7 c 2 cie2 e c90e/e 2 9090cin20 e/e enefici ci2 e 2 e;c2ción" e een c0e20 e/0;c/;02 0ec;0 >;e <2=2n 0e2 e/e e0ec<. E/e e0ec< n ee0?2 e/20 ii/2 90 2 i/;2ción ci2" 90ceenci2 ecnóic2 90 2 ;ic2ción =e=0fic2. P0 ene 9202 >;e e c;92 2 2f2e/i:2ción c;/;02 e ee >;i/20 /c; >;e i9i2n >;e e c;92 ee e0ec<" iBe0ific2n e@9e0ienci2 e 290eni:2e" B20i2n 0ec;0" ien 2 ec;e2 ;n 2;/n/ic 90/2=ni/2 en e e200 c;/;02 e /2 2 c;ni2. E 2? >;e 2 ec;e2 e0 2 =202n/e e e20020 /2 iión 2 /02B e 2 2>;iición 7 2ne e /0e en=;2e ic) e 2ne e c;e09" e 2ne e 2ien/e 7 e 2ne e 90ce ióic. E/ /0e en=;2e cn/i/;7en 2 eenci2 e c;00?c; inf2n/i 7 e9eci2. Cn 2 =ene02ción e e en=;2e 7 2 2>;iición e 2 90ie02 <2ii2e 7 e 2 /cnic2 e inBe/i=2ción ic2 en c;2/0
0e2
f;n2en/2e)
in=?/ice@90eiB2"
2n/09ó=ic=e=0fic2" cienci2 G2/e/ic2" in/0;cción 2 2=;n2 /cnic2H 7 2 e;c2ción e c;e09 7 2 /0ici2. GeH Apertura) Q;e 2 ec;e2 9e0i/2 2 in/e=02ción cn 2 f2ii2" cn e cn/e@/ cic;/;02 7 cn /2 2 c;ni2. Q;e 2 ec;e2 n e2 2;/;ficien/e" >;e n e2 29/ic2" >;e n e cnBie0/2 en ;n2
in/;ición //2" >;e n e2 ce0022 7 c0902/iB2" >;e n c2i=2 en 2 0;/in2 7 >;e e/ 2ie0/2 2 in/en/ e 920/ici92ción e 2=en/e ci2e e@/e0n" 7 >;e n e2 ;n ic0c. A9e0/;02 ;9ne ;n2 9ición c0?/ic2 cn e en/0n" >;e 2 ec;e2 n e2 i9een/e ;n 2=en/e e /02niión 7 0e90;cción in ;n 2=en/e ci2 c0?/ic iBe0=en/e
P)*$E(*( 'EL 'E(A))*LL* $U))I$ULA) L 90ce c;00ic;20e n ;n2 e0ie e 92 >;e inic2n e có e 0e2i:2 e e200 c;00ic;20. C ; n0e inic2" e ;n 90ce cn/in; 7 i/e/ic >;e ee 0e2i:20e e >;e e 9;e2 /ene0 ;n e200 7 92nific2ción 2ec;22. L eeen/ >;e cnf02n n) G2H Investigación curricular ) e 2c;e0 cn D0e7" N G,5H 2 efine c e 20/e 2c/iBi2 enc2in22 2 2 c0e2ción e ;n c;e09 0=2ni:2 e cnciien/ cien/?fic 0e / c;2n in/e0e2 2 e;c20eJ" e eci0" e 20/e e <2ce0 in2=2ción cien/?fic2" i/e/ic2" /eni2" 92nific22" e <2ce0 c0i/ici" e 2n2i:20 2 c2i2 e c;00?c; 2 /02B e 0ec;0 i/e020i" cien/?fic" /cnic" ei2n/e 2 ec0i9ción ee022" cn e e/ e e20020 ;n2 290eci2ción 7 en/eniien/ 90f;n 7 9e0n2 e fenóen e;c2/iB ;/ii:2n eBienci2 Gc;e/in20i" e0B2cine" =022cine" enc;e/2 en/0e /0H 7 e9e2n cie0/2 <2ii2e 9e0n2e) c0e2/iBi2" i2=in2ción" in/;ición" 02:ón" en/i e e0B2ción" 9e0eBe02nci2" /en2ci2" 20 2 2 cienci2" c;0ii2 in2ci2eJ.
Cn/i/;7e e 90ie0 92 9202 c0e20 7 e2020 ;n c;00?c;" e ee 0ec220 /2 2 inf02ción 0eeB2n/e 9202 efec/;20 e 90ce e ie" en e2 e 0e>;ie0e e e/;i e 2 necei2e e;c2/iB2 7 e 2 920/ic;20i2e e ;n2 92ción" 2 >;iene e0 i0i=i e ie c;00ic;20 909;e/" Se inBe/i=2 0e 2 90c/ic2 ec2en/e" in2n/e 7
ee0=en/e. L2 inBe/i=2ción 9;ee 20 c 0e;/2 i2=nó/ic /2n/ e@/e0n c in/e0n.
Los diferentes tipos de investigación curricular 0e90een/2/iB
n)
1H
Fiófic2/eó0ic2"
,H
E/n=0fic2
N2/;02i/2" 3H Fenenó=ic2" 4H %e0en;/ic2" 5H Cien/?fic2" 6H AcciónDeie02/iB2EB2;2/iB2"
H
%i/ó0ic2
8H
In/e=02/iB2
0eBiini/2?n/ei. GH ;undamentación $urricular% n 2e f;n2en/2e >;e i/e2/i:2n 290/e 90Benien/e e i/in/2 ici9in2" c;2e e 2972n en 90inci9i" fine" e/iB 7 f;en/e >;e eii/2n 2c2nce e c;00?c;. Un c;00?c; e;c2/iB 90i0i:20 f;n2en/ e 2c;e0 2 /i9 e e0 <;2n >;e ee2 f020. A cn/in;2ción e ci/2n 2=;n2 e e/2 2e c;00ic;20e) 1. F;n2en/ %i/ó0ic. ,. F;n2en/ Fiófic 3. F;n2en/ P?/ic. 4. F;n2en/ Picó=ic. 5. F;n2en/ Sció=ic 6. F;n2en/ Le=2e . F;n2en/ E9i/eó=ic 8. F;n2en/ Tecnó=ic K. F;n2en/ C;/;02 1.F;n2en/ Scic;/;02e 11. F;n2en/ Pe2=ó=ic 1,.F;n2en/ Pici=ic 13.F;n2en/ An/09ó=ic GcH Planificación < programación $urricular% La planeación
curricular e ;n 92n 90ce >;e n02 7 cn;ce e@9ic2/iB2en/e ;n 90ce cnc0e/ 7 e/e0in2 e
ene2n:2290eni:2e" >;e e e2002 en ;n2 in/i/;ción e;c2/iB2. E ;n cn;n/ in/e00e2cin2 e cnce9/" 9icine 7 n02" e/0;c/;02 en f02 2n/ici922 2 2ccine >;e e >;ie0e 0=2ni:20. E ;n2 cn/0;cción cnce9/;2 e/in22 2 cn;ci0 2ccine" 7 e e2 e e90enen eBienci2 >;e <2cen 9ie in/0;ci0 2;/e ific2cine 2 92n. L2 92nific2ción e c202c/e0i:2 90 e0) 1. In/e=02) A20c2 / niBee" 90ce" c29" eeen/ c;00ic;20e 7 ;e/ >;e en e2 in/e0Bienen. ,. P20/ici92/iB2) En
e2
in/e0Bienen
90fe0e
7
2;/0i2e e;c2/iB2" 2? c e e/;i2n/e 7 2 c;ni2. 3. Pe02nen/e) P0>;e
ee
0e2i:20e
e
2ne02
cn/in;2" e20022 9202e2en/e 2 / e 90ce e;c2/iB. 4. Fe@ie) Cnie02 >;e e 92n c;00ic;20 n e 2= 0?=i ni in;/2e" in >;e ee 9iii/20 c2i >;e e i2=nó/ic e en/0n 0e2i2 e e/;i2n/e 0e>;ie0en. 5. Tiene e/iB 7 /20e2 cnc0e/2 e=n e niBe" 2i2 7 e9eci2i2 e;c2/iB2. 6. Se e/0;c/;02 en 2e 2 ie f2e. . Tiene >;e /ene0 cnc02nci2 cn fine 7 e/iB e 2 in/i/;ción e;c2/iB2. L2 92nific2ción /iene /i9" e=n $e/0e S2nc< G1KK5H) 1. Se=n ; 2c2nce /e902) P;ee e0 e 20= c0/ 2c2nce. ,. Se=n ; i/ =e=0fic) P;ee e0 N2cin2" Re=in2 Lc2 7 In/i/;cin2.
P0 ; 920/e 2 Programación $urricular " e ;n 90ce Tcnic e 2 ene2n:2 7 e 290eni:2e >;e cni/e en e 2nii 7 /02/2ien/ 9e2=ó=ic e 2 c292ci2e" cn/eni ic" /e2 /02nBe02e" B20e" 2 2c/i/;e 7 e c9nen/e e ie c;00ic;20 ic" 2 2 >;e e e 2ne@2n 2 e202ción e 2 ;ni2e ic/ic2 >;e e cen/e ee 2ne20 en ; 20 c/ii2n2" 90eBi2 in/e=02ción e cn/eni 0e=in2e 7 c2e" ;0=i e 2 iBe0ific2ción c;00ic;20. GH Ejecución del $urr&culo% De 2c;e0 cn GC2/i" ,8H en e/e 90ce" e 90e9202n 2 cnicine 9202 >;e e c;00?c; e2 eec;/2J. E eci0" e ;n 90ce e eniii:2ción 7 c292ci/2ción e e 90ce en e >;e e c;9e e cn/eni e ;n c;00?c;. L c9nen/e ic e 2 eec;ción c;00ic;20 n) 1. L2 2ini/02ción e 2 in/i/;ción e;c2/iB2 ,. L2 e/=?2 e ene2n:2 3. L cen/e 4. L 2;n 5. L ei 7 2/e0i2e 6. E /ie9 E i90/2n/e /20 en c;en/2 / c9nen/e c;00ic;20e 9202 >;e e 290eni:2e e2 i=nific2/iB. GeH Evaluación del $urr&culo% P202 T7e0 Gci/2 90 -202n" $ ,H e /e2 e 2 eB2;2ción e;c2cin2 e 0efie0e 2 2 c9202ción en/0e e/iB 7 0e;/2. W e200ó ; /e0?2 /02/2n e 20 ;/ific2ción 90/;n2 2 e/iB e c;00?c;" 2e e 90een/20 ;n c2in >;e eB202 2 90=0e 2 /02B e =0 e 90;c/ 7 0e;/2 e0iB2 e 909ói/ e;c2/iB.
L2 eB2;2ción e c;00?c; ee inB;c020 2 270 ne0 e 2c/0e c;00ic;20e. E ;n 90ce >;e ee <2ce0e e f02 in/e=02" /2n en c;en/2 / c9nen/e e c;00?c; c ;e/" eeen/ 7 90ce" ie90e /iene >;e 0e2i:20e 2n/e e <2ce0 c;2>;ie0 c2i c;00ic;20" e/e 90ce 9e0i/i0 ecii0 i e c;00?c; e /iene >;e 229/20" 0ee/0;c/;020 e0 c2nce2" /iene >;e 29720e en 2 ie2 in/e=022 en 2 f;n2en/2ción c;00ic;20" 2? c e enf>;e 7 e e;c2/iB >;e =;?2 2 c;00?c;.
;A(E( 'EL 'E(A))*LL* $U))I$ULA) L2 f2e e ie c;00ic;20 0e>;ie0en e ;n2 90eBiión" 0e2i:2ción 7 cn/0 e iBe0 c9nen/e >;e in/e0Bienen en e 90ce e i9een/2ción 7 e200 c;00ic;20. L2 f2e e ie c;00ic;20 e iBien en c;2/0" 2 c;2e n) 'iagnostico/ Planificación/ Ejecución <
Evaluación/ 2n/e0i0en/e encin22 7 efini2. ;A$!*)E( =UE IN$I'EN EN EL 'E(A))*LL* $U))I$ULA) En ; i0 Anii e C;00?c;" e0=e (. Pne0" G1KK8HGci/2 90 V20=2" E" ,14H" ec0ie ie/e f2c/0e 9202 0efe0i0e 2 29ec/ cn/e@/;2e e in/i/;cin2e >;e 9;een 2c/;20 c ii/2cine 0e/0iccine en 2 i9een/2ción e C;00?c;. E/ f2c/0e n) G2H Marcos temporales1 E /ie9 e e 0ec;0 i90/2n/e e cen/e. T2n i90/2n/e >;e c0e2 ;n ie2 en/0e ce0/;02 7 ini. L cen/e ie90e 920ecen necei/20 /ie9 e i9nie" 90>;e e ;c< 2/e0i2 9202 c;0i0 en /2n 9c /ie9" e >;e2n. L2 c2n/i2 e /ie9 i9nie n e 2 nic2
ii/2n/e /e902 en e C;00?c;" 2 f0ec;enci2 7 ;02ción /2in 2fec/2n ; i9een/2ción. C eeen/ 0e2cin2 cn 2 0=2ni:2ción c;00ic;20" /iene >;e Be0 cn 2 c2n/i2 e cn/eni inc;i en e C;00?c;" 2 ific;/2 e e/e cn/eni 7 e =0;9 e e/;i2n/e >;e e e9e02 ine. E/ 29ec/ 2fec/2n e /ie9 nece20i 9202 ene20 e C;00ic;;. L2 0=2ni:2ción e /ie9 n ó inc;7e 2 <02 e c2e" in /2in e /ie9 0e>;e0i 90 e cen/e 9202 92nific20 ; c2e 7 90e92020 2/e0i2e e 297. GH Marcos f&sicos1 E/e 20c c90ene e92ci n2/;02e" 2 inf02e/0;c/;02" 2/e0i2e 7 e>;i9 cn >;e c;en/2n 2 ec;e2. E/ 29ec/ 0e;/2n ini9en2e 9202 <2ce0 Bi2e 2 90eBiine e C;00?c;. E 20c f?ic e 2 ec;e2 <2ce 9ie cie0/2 2c/iBi2e c;00ic;20e" /02 2 <2ce i902e 7 /02 0e;/2n i9ie. De 2;e" 2 20 e cen/e e ien/ific20 c;2>;ie0 0e>;e0iien/ f?ic e9eci2 in e c;2 e0?2 f0;/02n/e i9een/20 e C;00?c; en ; 2;2. GcH
Marcos pol&tico>legales. E/e 20c e Binc;2 cn 2 e/e0in2cine 90ec0i9cine n02/iB2 >;e 0i=en 2 e;c2ción f;n2en/2" /2e c 2 Cn/i/;ción" 2 Le7 e E;c2ción" O0en2n:2" Re;cine" e C2en20i Ec20" Re=2en/" en/0e /0.
GH Marcos *rgani.acionales. L2 ec;e2 c ;n / e ;n2 ;ni2 0=2ni:2cin2 >;e e/e0in2 2 ei2 en >;e e C;00?c; e0 ;n @i/ ;n f02c2. Aii" 2 2;2 n n ;ni2e 2;/ón2. L >;e e <2ce en 2ne e c2e e/ ci0c;nc0i/ 90 eciine 90eBi2 2 niBe cen/02" 0e=in2 7 c2. E/e 20c 202 29ec/ 0=2ni:2/iB e 2 ec;e2 en /0in 2c2ic 7 =e0enci2e. Inc;7e 29ec/ c
c2n/i2 7 c202c/e0?/ic2 e =0;9 e e/;i2n/e 90 2;2" c0i/e0i e 2i=n2ción e cen/e 9202 c22 =0;9" c;i2 7 2n/eniien/ e e92ci" 7 /0. GeH Marcos personales o del personal. A e/e 20c e Binc;2n 2 c202c/e0?/ic2 920/ic;20e e cen/e" e/;i2n/e" e>;i9 e =e/ión 7 e 9e0n2 e 2 ec;e2. En Be0ine e 2;/0 2 c202c/e0?/ic2 e 2 92ción e/;i2n/i n e e/e0in2n/e 90inci92 e @i/ e f02c2 e ;n c;00?c;" en/0e 2 c;2e e/n cnciien/ 90eBi e e/;i2n/e" 90>;e / 2fec/2n e 290eni:2e i=nific2/iB. P0 e <27 >;e 90e/20 2/ención 2 ; <2ii2e" in/e0ee" c292ci2e" necei2e 9icó=ic2 7 ci2e" en/0e /0 29ec/ 2 cn/e920. T2in cen/e ;e=2n ;n 929e i90/2n/e en 2 i9een/2ción e c;00?c;" 9;e e cnciien/ e /e2 e e/;i" 2 <2ii2 9202 ene20 7 e cnciien/ e e/;i2n/e 7 >;e e 290/2n" 2 eic2ción 2 2 ene2n:2" e en/i e e>;i9 7 2 29e0/;02 2 n;eB2 ie2 0e90een/2n ;n 929e i90/2n/e en 2 e/e0in2ción e @i/ e c;00?c;. GfH Marcos Económicos. E/e 20c e 0efie0e 2 eeen/ e /i9 fin2ncie0 >;e =202n/i:2n e f;ncin2ien/ 2ini/02/iB e 2 ec;e2. Se 0e2cin2 cn e 297 fici2 9202 2 inBe0ine en inf02e/0;c/;02" e0Bici 7 92= e 9e0n2. E/e eeen/ /0i:2 ee e 9;n/ e Bi/2 fin2ncie0 2 2 in/i/;ción 7 90 /2n/ ; e200 c;00ic;20. G=H Marcos $ulturales. E c;00?c; n ó ee enc220 en 20c 2n/e ec0i/" /2in ee enc220 en/0 e 2 c;/;02. L2 ec;e2 e 90 ? e ;n2 c;/;02" e eci0" e ;n cn;n/ e cnBiccine 7 n02 2ce9/22 >;e =ie0n2 2 cn;c/2 e 2 9e0n2. E c;00?c; 0e90een/2 29ec/ e
2 c;/;02 >;e 29/2 2 ec;e2. A>;? <27 ;n eeen/ ;7 i90/2n/e) B20e" 2 920/i0 e / e e/2ecen 2 0e2cine en/0e e =0;9 >;e cnf02n 2 c;ni2 e;c2/iB2.
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L2 ene2n:2 222 en 2 inBe/i=2ción" e 2c;e0 cn Ei/ e02 ;n2 c202c/e0?/ic2 e9eci2 e cie0/2 c2e e 90ce e 0ef02 c;00ic;20. E/2 c202c/e0?/ic2 n) 1. E ;n 90ce inici2 90 cen/e en 0e9;e/2 2 ;n2 i/;2ción 90c/ic2 920/ic;20. ,. L2 902c/ic2 c;00ic;20e /02icin2e 0e;/2n ee/2ii:202 7 90e/ic2 en /2e i/;2cine" 90 c;2n/ e2002n en e e/;i2n/e 0ei/enci2 0ec<2: 2 290ene0. 3. L2 innB2cine >;e e 909nen 2;en/2n 2 cn/0Be0i2 cn e =0;9 i0ec/iB" 90>;e c;e/in2n 2 c0eenci2 f;n2en/2e i9ic22 en 2 902c/ic2 e@i/en/e 2ce0c2 e 2 n2/;02e:2 e 290eni:2e" 2 ene2n:2 7 2 eB2;2ción" 4. L 90e2 7 2 in/e00=2n/e n c20ific22 7 0e;e/2 en ;n 2ien/e ce=i2 i0e 7 2ie0/ c202c/e0i:2 90 e 0e9e/ ;/; 7 2 /e02nci2" en 2;enci2 e 0e/0iccine. 5. L2 909;e/2 e c2i n /02/22 c ;e e ;/en/2 e e 0efe@iB in/e=02 /2n/ e 90ce e B2i2ción e 292 c;00ic;20 en e200 c e 90ce
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