Lampir ampiran an
A. Pedoman Observasi
Observasi atau pengamatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini, yakni melakukan pengamatan tentang gambaran budaya sekolah pada rintisan sekolah dasara bertaraf iinternasional di SD Negeri 4 Wates Kulon Progo, meliputi: ! "engamati lokasi dan keadaan di sekitar sekolah a! #lamat atau lokasi lokasi sekolah serta lingkungan lingkungan sekitar sekitar sekolah sekolah b! Kemudahan akses akse s transportasi sekolah s ekolah $! "engamati kegiatan pembela%aran a! Persiapan yang dilakukan dilakukan sebelum sebelum memulai kegiatan pembela%aran b! Ketepatan
&aktu
dalam
memulai
dan
mengakhiri
kegiatan
pembela%aran pembela%ar an '! (ahasa yang digunakan oleh &arga sekolah d! Keaktifan &arga sekolah )! "engamati kondisi fasilitas yang dimiliki sekolah a! Sarana dan prasarana sekolah b! *edung sekolah sekola h 4! "engamati interaksi seluruh &arga sekolah a! +nteraksi kepala sekolah dengan guru, karya&an, karya&an , sis&a, dan orang tua sis&a! b! +nteraksi guru dengan karya&an, kar ya&an, sis&a, dan orang o rang tua sis&a! si s&a! '! +nteraksi karya&an dengan sis&a sis&a dan orang orang tua sis&a
$$
B. Penelusuran Dokumen
! "elalui arsip tertulis a! Profil Sekolah SD Negeri 4 Wates b! isi dan "isi sekolah sekol ah '! Slogan, gambar, dan berbagai pengumuman yang tertempel tertempel di sekolah d! Peraturan Sekolah e! Kurikulum Sekolah -ahun #%aran $./$.$ $! 0oto kondisi lingkungan lingkunga n sekitar sekolah a! *edung atau bangunan SD Negeri 4 Wates Wates b! Kegiatan pembela%ara pe mbela%aran n di dalam kelas kela s '! Kegiatan pembela%aran di luar kelas!
$$
B. Penelusuran Dokumen
! "elalui arsip tertulis a! Profil Sekolah SD Negeri 4 Wates b! isi dan "isi sekolah sekol ah '! Slogan, gambar, dan berbagai pengumuman yang tertempel tertempel di sekolah d! Peraturan Sekolah e! Kurikulum Sekolah -ahun #%aran $./$.$ $! 0oto kondisi lingkungan lingkunga n sekitar sekolah a! *edung atau bangunan SD Negeri 4 Wates Wates b! Kegiatan pembela%ara pe mbela%aran n di dalam kelas kela s '! Kegiatan pembela%aran di luar kelas!
$)
C. Pedoman Wawancara Pedoman wawancara (untuk kepala Sekolah
! (agaimana 'ara bapak mengkomunikasikan mengkomunikasikan visi misi sekolah sekolah kepada kepada para guru, staf, sis&a, dan orang tua sis&a1 $! 2ika bapak berkeinginan untuk membuat keputusan sekolah, apakah anda selalu melibatkan para guru, karya&an, sis&a, dan orang tua sis&a1 )! Seberapa %auh bapak memper'ayai kemampuan para guru dan staf sekolah dalam melaksanakan tugas mereka1 4! #pakah bentuk penghargaan yang anda berikan kepada para guru, karya&an, dan sis&a yang berprestasi1 3! (agaimana pendapat pendapat bapak terhadap terhadap kondisi artifak artifak sekolah yang bapak pimpin, seperti kebersihan ke bersihan sekolah, seko lah, kedisiplinan1 kedisipli nan1 ! (agaimana dengan budaya budaya ba'a para guru, guru, karya&an dan sis&a1 sis&a1 5! "enurtu bapak bagaimana bagaimana motivasi motivasi guru, guru, karya&an, dan sis&a1 sis&a1 6! "enurut bapak, bapak, apakah apakah anda merasa bahagia, senang senang dan nyaman beker%a beker%a di sekolah yang bapak pimpin1 Kira7kira apa penyebabnya1
$4
Pedoman wawancara (untuk !uru dan kar"awan
! Seberapa %auh bapak/ibu memahami visi7misi sekolah1 $! #pakah kepala sekolah memberikan pen%elasan visi7misi sekolah tersebut kepada bapak/ibu1 )! (agaimana tanggapan tanggapan bapak/ibu bapak/ibu terhadap terhadap kemampuan para guru, staf, staf, dan sis&a1 4! "enurut pandangan pandangan bapak/ibu, bagaimana motivasi motivasi para guru, staf dan sis&a di sekolah1 3! Dalam pembuatan pembuatan atau pengambilan pengambilan keputusan keputusan sekolah, sekolah, apakah bapak/ibu selalu terliabat di dalamnya1 ! Selama ini, apakah apakah sekolah memberikan memberikan penghargaan penghargaan kepada para guru, staf atau sis&a yang berprestasi1 berprestasi1 5! (agaimana dengan ker%asama di sekolah1 6! (agaimana pendapat bapak/ibu bapak/ibu terhadap kondisi kondisi artiak sekolah, seperti seperti kebersihan sekolah1 8! (agaimana dengan budaya ba'a dan dan disiplin disiplin para guru, guru, karya&an maupun sis&a di sekolah1 .! Selama Selama ini, bagiamanakah kesan bapak/ibu terhadap sekolah tempat anda beker%a1
$3
D. Dokumentasi SD #e!eri $ Wates Wates
*ambar ! *erbang depan sekolah
*ambar $! 9alaman sekolah
*ambar )! uang Kepala Sekolah
*ambar 4! uang *uru
*ambar 3! Kamar mandi dan tempat &udlu yang tampak bersih
*ambar ! Perpustakaan
*ambar 5! uang ;KS dilengkapi dengan dua buah tempat tidur dan almari tempat menyimpan peralatan
*ambar 6!
*ambar 8! Kantin ke%u%uran yang terletak di depan ruang guru, untuk sementara guru masih harus menunggui kantin tersebut
*ambar .! "ushola sekolah tempat ibadah para sis&a kelas sampai dengan kelas )
*ambar ! -empat parkir guru dan karya&an yang terletak di antara gedung laboratorium guru dan gedung yang digunakan sebagai ruang kepala sekolah
*ambar $! Karya sis&a yang ditempel di tembok sebagai bentuk penghargaan terhadap prestasi
*ambar )! "a%alah dinding sekolah, sedikit disayangkan letaknya yang kurang strategis
*ambar 4! Papan pengumuman yang terletak persis di depan ruang kepala sekolah
*ambar 3!
*ambar ! uang karya&an yang terletak di satu gedung dengan perpustakaan sekolah
*ambar 5! Keran air dan tempat sampah, terdapat hamper di depan semua kelas
*ambar 6! -aman sekolah yang tampak tesusun rapi, bersih dan terdapat berbagai ma'am tanaman yang diletakkan dalam pot
*ambar 8! uang Kesenian yang berisi Seperangkat *amelan
*ambar $.! -anaman 9asil Sumbangan Sis&a
*ambar $! uang Kelas Keadaan Kosong
*ambar $$! uang Kelas
*ambar $)! uang Perpustakaan
*ambar $4! 9alaman Sekolah yang Dimanfaatkan Sebagai -empat Parkir -amu Sekolah
C. %asil transkrip wawancara
Nama
: (apak Supriyanto
2abatan
: *uru Wali kelas merangkap seksi kurikulum
Waktu
: $$ Oktober $.
! Se%auh mana bapak memahami visi dan misi sekolah1 isi misi sekolah=saya kan bagian kurikulum, %adi saya %utru yang membuat visi misinya! Saya sendiri gak hafal %uga karena pan%ang, tapi disini sudah di print out setiap kelas sudah ada! $! (agaimana 'ara mensosialisasikan visi misi kepada &arga sekolah1 Disini kan pake &orkshop lalu u%i publik bahkan tidak hanya satu sekolahan ini satu gugus satu propinsi di lakukan pada bulan mei7%uni itu a&al7a&al tahun a%aran baru sudah %adi, dilegalisasi atau dilegalisir oleh kepala dinas! )! #pakah bapak kepala sekolah memberikan pen%elasan tentang visi misi sekolah1 Kalau setelah di dalam K-SP ya mas=itu dibuatkan SK >surat keputusan? dan namanya SK visi misi, nanti ya tetap melalui bapak kepala sekolah &alaupun perpan%angan tangannya melalui -;=!kalau dalam membuat SK ini kan melimpahkan pada -; lha nanti SK itu lalu dibagikan kepada guru7guru nah itu kalau mengenai SK visi misi, untuk SK yang lan %uga seperti itu=!itu sebenarnya kita kan tim penyusunan K-SP melalui &orkshop satu sekolahan, kan saya kebetulan seksi kurikulum dengan ibu #rni, setelah %adi kemudian di u%i publikkan kemudian mengundang kepala dinas=!ke sd satu gugus %uga komite sekolah, setelah disetu%ui baru ditanda tangani sampai ke tingkat dinas= 4! (agaimana tanggapan bapak/ibu terhadap kemampuan para guru, staf dan sis&a1 Kalau kompetensi gurunya, ya kalau saya lihat ya kebanyakan lebih ya daripada SD lain, &aluapun untuk memenuhi taraf S(+nya masih kurang %uga, karena kan harusnya disini standar pendidiknya kan harusnya S$, padahal disini yang telah lulus S$ baru bapak kepala sekolah=!karena sebenarnya ada dua orang tapi kebetulah beliaunya diangkat men%adi kepala sekolah di sekolah lain, beliau sudah mutasi beberapa bulan yang lalu! 3!
).
! Dari sekolah apakah memberikan fasilitas bagi para guru yang ingin melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi1 Kalau fasilitas sekolah tidak memberikan, tapi memberikan himbauan agar melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi=setiap &aktu bapak kepala sekolah ngoyak7oyak siapa yang mau melan%utkan S$ tapi kan ya tetap tidak ada fasilitas=!tapi kalau di kabupaten lain kan ada seperti kabupaten (antul ada bantuannya, itu kan pembiayaanya 3.:3., kalau disini belum ada! (apak kepala sekolah sebenarnya memberikan himbauan kepada para guru tetapi modalnya itu kan besarnya )3 %uta rupiah itu kan bukan sebuah harga yang murah! 5! Dalam pengambilan keputusan %ika ada kebi%akan baru di sekolah, apakah bapak/ibu selalu terlibat di dalamnya1 Setiap ada sesuatu itu dirembuk di dua hari, senin pagi itu briefing, habis upa'ara itu kita selalu ngumpul di kantor untuk briefing!!!#da info selama satu minggu disampaikan, terus untuk penutupnya dihari %um@at atau sabtu itu rembuk sekolah, %adi apa yang sudah ter%adi selama satu minggu ini dan apa yang akan ter%adi itu disampaikan dihari %um@at atau sabtu! +tu semua guru ikut dia%ak berembuk, kalaupun tidak ada hal yang perlu dibahas mesti kumpul untuk sekedar bertemu=!evaluasi kemarin bagaimana kelemahannya, ada usulan saran itu banyak mun'ul di hari %um@at ataua sabtu! Kalau hari senin kan &aktunya sangat terbatas %adi ya 'uma briefing, menga&ali pekan dengan doa bersama untuk yang mendesak disampaikan program untuk minggu ini ada apa=!%adi kegitan dalam minggu ini apa sa%a dibikin penuh sebagai bentuk evaluasi mingguan! 6! Selama ini apakah sekolah memberikan penghargaan kepada &arga sekolah yang berprestasi1 Sebenarnya bentuk penghargaan tidak diprogramkan se'ara khusus, tetapi kita untuk penghargaan dalam bentuk finansial memang belum ada, kita itu hanya kalau ada yang berprestasi akan kita umumkan pada saat upa'ara pada hari senin, misalnya kalau ibu guru yang paling aktif di perpustakaan, se'ara penghargaan tertulis %uga belum hanya piagam atau apa kek hadiah! -idak ada seremonial khusus untuk pemberian penghargaan, hanya diumumkan didepan para sis&a! 8! Kalau bentuk penghargaan kepada para sis&a1 Kalau sis&a penghargaan prestasi setiap semester, diambil . besar! ;ntuk sis&a yang berprestasi di luar sekolah %uga selalu diumumkan pada hari senin! +ni ada dua piala yangbaru sa%a diterima belum diumumkan, besok senin mendatang baru akan diumumkan! .! Kalau setiap ada perlombaan, apakah sis&a selalu mengikuti1 Kalau seandainya kita tahu pasti ikut, baik itu le&at %alur sekolah atau se'ara individual=kalau seperti lomba renang itu kan biasanya untuk di luar , anak7anak kan punya klub! -au7tau nanti kita sudah tinggal menfasilitasi lombanya seperti diantarkan, diberikan pembinaan %uga! (iasanya yang mengantarkan itu guru olah7raga! ! (agaimana dengan ker%asama &arga sekolah1
)
Ker%asama menurut saya bagus, untuk diskusi=!setiap %am istirahat seperti ini biasanya melakukan diskusi, tadi baru sa%a melakukan diskusi dan belum selesai dengan salah satu guru tentang bagaimana program komputer dari tadi saya bingung kok tidak bisa digunakan! "au digunakan untuk media pembela%aran kok malah tidak berfungsi, untuk penanaman ker%asama pada sis&a disini kan silabus atau sistem pembela%arannya sudah terintegrasi! (ahkan kemarin ketika saya ke 2og%a harus ditanyakan kembali silabusnya! Selain itu, yang sudah terintegrasi adalah tentang lingkungan hidup, kemudian pendidikan karakter, tapi kalau untuk pendidikan anti korupsi belum sosialisasi karena baru kemarin saya dapat dari 2og%a! +tu semua sudah dituangkan dalam silabus K-SP dan PPnya! ;ntuk lingkungan hidup, tahun ini kita 'alon adi&iyata! ;ntuk pembinaan kita kan sistemnya terintegrasi, tidak berdiri sendiri sebagai mata pela%aran, %adi selalu in'lude di dalam mata pela%aran setiap ada pembela%aran! $! Siapakah yang bertanggung %a&ab untuk pembianaan pendidikan lingkungan hidup dan pendidikan karakter1 ;ntuk yang bertanggung %a&ab pada pembinaan pendidikan lingkungan hidup dan pendidikan karakter itu tahun kemarin ada salah satu guru! +de a&al adanya pembinaan pendidikan lingkungan hidup bera&al dari lomba sebelumnya, yaitu lomba ;KS kemudian lomba ;KS berhasil lalu lomba lingkungan hidup, nah itu tindak lan%ut kalau sukses men%adi 'alon adi&iyata! ;ntuk sis&a pada intinya pembinaan diselipkan setiap ada pela%aran! )! (agaimana pembinaan di luar %am sekolah1 Kalau di event7event tertentu, kalau hari lingkungan hidup, kemudian ada 'eremonialnya &alaupun tidak terlalu besar, kemarin kita ke PPS2 >Pusat Pelestarian Sat&a 2og%a? nanti disesuaikan dengan temanya, paling sering kita menga%ak anak7anak ke lokasi, kita survey, kita bantu tanaman, selama ini sudah kita lakukan kurang lebih sebanyak ) kali dimulai dari tahun kemarin! Kegiatannya %uga tidak harus ke PPS2 atau tempat yang lain, hari lingkungan hidup kan hanya satu kali dalam setahun, terkadang hanya dilakukan lomba dilingkungan sekolah, seperti lomba melukis, lomba puisi, lomba me&arnai tetapi temanya lingkungan! 4! (agaimana kondisi artifak/ sarana prasarana sekolah1 Se'ara umum kondisi sarana prasana yang dimiliki sekolah sudah bagus, untuk tahun ini yang ter%adi peningkatan daripada tahun kemarin adalah sarana prasarana -+Knya! Disetiap kelas sudak ada multimedianya &alaupun tidak seragam, ada yang pake s'reen, ada yang pake monitor! +de a&alnya itu pakai monitor, tetapi ternyata setelah saya evaluasi kurang besar akhirnya saya ganti pakai s'reen, dan ternyata pakai s'reen ngirit %uga malah! +tu kemarin anak7anak ngeluh kalau dari belakang tidak kelihatan kalau kita besarkan! 3! (agaimana dengan pera&atannya1 ;ntuk peralatan -+K, kita mempunyai teknisi satu orang tetapi kebetulan hari ini sedang tidak datang kesekolah!
)$
! (agaimana pengembangan budaya religius, apa usaha atau upaya yang sudah dilakukan oleh sekolah1 Kita kan sudah %elas kalau intrakurikulernya melalui pendidikan agama +slam, tapi ada %uga +Ara@ dengan metode kiroati, itu %ukan untuk sis&a kelas satu dan dua! Selan%utnya kalau ektrakurikuler itu ma'am7ma'am, ada lima bidang, itu yang membidangi guru agama$ orang, guru *-- $ orang sama pusat, saya kurang tahu mengenai perin'iannya tapi semua dilaksanakan pada hari sabtu! Nanti kalau mas ingin melihat itu di mushola, kalau yang dikelas tadi sudah berlalu untuk kelas satu dan dua! Kalau untuk yang non muslim disini istilahnya ada pendalam iman, kita kan disini hanya punya dua, yakni +slam dan Kristen! ;ntuk &aktu pelaksanaannya sendiri kita harus pintar7pintar membaginya, karena gurunya hanya satu orang yang merangkap di empat sekolah! 5! (agaimana dengan upaya penanaman budaya %u%ur1 Kita pernah 'oba &arung ke%u%uran, ibu 0ath yang mengurusi, sebenarnya a&al7a&al pelaksanaanya bagus, tapi kadang sekali &aktu ada yang tidak beres! 2adi ternyata kita tidak bisa langsung &arung ke%u%uran, langkah sebenarnya bukan &arung ke%u%uran sebenarnya menurut saya, karena itu sebenarnya menurut saya merupakan program lan%utan! Bang pertama7 tama %angan &arung ke%u%uran dulu, kita mengefektifkan dulu pendidikan budaya dikelas le&at mata pela%aran dan kalau sudah bagus baru kita tes menggunakan &arung ke%u%uran! -api kalau yang pertama7tama langsung &arung ke%u%uran, yang ter%adi itu uangnya tidak ada tetapi makanannya habis, dan itu tidak bisa dila'ak! -api sebenarnya kita tidak putus asa, berkali7kali hilang kita 'oba lagi! Nanti tidak hilang, tapi berganti hari hilang lagi! Kan program kita ini bukan untuk menangkap pen'uri %adi untuk menanamkan sikap ke%u%uran, na le&at beberapa ke%adian itu ketika upa'ara dibahas lagi mengenai ke%u%uran dan itu 'ukup mengurangi tingkat ketidak ke%u%uran! 2adi pada setiap Pembina memberikan amanat selalu diselipkan tentang ke%u%uran dikelas %uga selalu di floorkan! -api yang namanya %uga anak7anak itu sebanarnya tidak ada niat untuk men'uri tapi karena adanya kesempatan ya mau bagaimana lagi! Kalau sanksi dari sekolah memang tidak ada, tapi kalau dari teman7teman malah berakibat membuat sang anak malu sendiri, kebetulan %uga orang tua dari anak tersebut menegaskan kalau si anak memang masih mau bersekolah si sini harus bisa memperbaiki diri! 6! (agaimana menanamkan nilai ke%u%uran dalam ruang lingkup kelas1 Sebagai 'ontoh adalah untuk men'egah permasalahan men'ontek, kalau saya apabila ada sis&a yang ketahuan men'ontek sanksi yang saya berikan adalah tidak diberi nilai! Di a&al sanksi ini sudah saya umumkan sebelumnya, selain itu sis&a %uga diharuskan untuk mengulang u%ian sendirian, dan hal itu dirasa 'ukup efektif apalagi pada saat ulangan! Dan peraturan ini berlaku hanya pada saat ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan yang lain! Selain itu pada saat ulangan anak dikondisikan posisi duduknya tidak seperti pada saat pela%aran disetiap harinya! 2adi anak disposisikan menyebar, kan kalau pada saat
))
pembela%aran biasa 'enderung posisi duduk berkelompok! 2adi sebenarnya dengan posisi duduk yang demikian sebenarnya tidak bisa untuk men'ontek, kalaupun ada peluangnya sangat ke'il dan biasanya ter%adi kalau guru sedang keluar sebentar! 8! (agaimana untuk mengembangkan budaya disiplin1 (egini disetiap kelas kita sudah ada kontrak bela%ar, %adi para sis&a sudah sepakat untuk membuat kontrak bela%ar! (entuk dari kontrak bela%ar tersebut misalnya kalau telat masuk kelas, lupa memba&a buku, lupa membuat P, membuat gaduh membuang sampah sembarangan itu nanti bentuk sanksinya ditentukan oleh para sis&a sendiri, misalnya diminta untuk menyanyi didepan kelas, ada membuat pusisi, membuat pantun, menyanyi lagu &a%ib atau menyanyi lagu daerah! Nama
: (apak Ngadikin
2abatan
: *uru Wali Kelas
Waktu
: $$ Oktober $.
! Seberapa %auh bapak memahami visi dan misi sekolah1 Saya berusaha untuk memahami se'ara keseluruhan dari visi7misi yang akan kita susun harus tahu persis dan %uga kita sebagai pelaksana lapangan! Dalam penyusunan visi7misi saya %uga turut terlibat! Se'ara keseluruhan tentang visi dan misi saya tidak hafal tetapi dalam praktek pelaksanaan kegiatan pembela%aran tetap menga'u pada visi dan misi itu! $! #pakah bapak kepala sekolah sering memberikan pen%elasan mengenai visi dan misi sekolah1 ;ntuk hal7hal tertentu sa%a, lantas tidak setiap hari atau setiap saat itu dilakukan pen%elasan, ya paling tidak itu ketika &aktu rapat men%elaskan sesuai dengan posisi7posisi tugas para guru! "isalnya mengenai &a&asan global itu sering disinggung, &a&asan lingkungan! )! (agaimana kemampuan dan kompetensi para guru yang ada di sekolah ini1 "enurut saya %ika menga'u pada aturan formalnya, kita belum memenuhi standart! -etapi dalam pelaksanaan kita selalu berusaha menga'u pada standar yang sudah ada! 4! (agaimana motivasi para guru1 Sebagai 'ontoh untuk melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi, sekolah belum memberikan fasilitas bahkan saya rasa dari dinas pun tidak ada sema'am fasilitas, sehingga keinginan kami tentang berbagai ma'am kebutuhan yang menyangkut hal itu semakin sulit untuk melaksanakannya! "otivasi kami biasanya terkendala oleh masalah &aktu dan biaya, tetapi yang peling utama adalah masalah biaya! "otivasi para guru untuk mema%ukan sekolah %uga saya rasa sangat bagus, itu dalam arti kita melaksanakan visi dan misi yang sudah ada termasuh
)4
3!
!
5!
6!
dengan adanya status sekolah sebagai SD(+ saya rasa semua guru beker%a dengan semaksimal mungkin! #pakah ada diskusi para guru1 Diskusi untuk forum khusus %arang dilakukan, tetapi kalau ketika &aktu istirahat sering dilakukan membahas permasalahan yang mun'ul! Sementara ini setiap hari senin setelah upa'ara kita adakan briefing kurang lebih selama .73 menit dan disitulah bapak kepala sekolah mengemukakan beberapa masalah yang mun'ul di sekolah! Ba apabila dalam tenggat &aktu selama itu bisa dipe'ahkan permasalahannya ya langsung kita pe'ahkan, tetapi kalau tidak bisa ya bapak kepala sekolah mengambil &aktu khusus! -erkadang %uga ketika sudah ada ren'ana untuk membahas suatu permasalahan ternyata bapak kepala sekolah ada kepentingan mendadak, %adi peme'ahan permasalahan terpaksa ditunda hingga &aktu yang belum ditentukan! Se%auh mana para guru terlibat dalam pembuatan kebi%akan sekolah dan pengambilan suatu keputusan1 -erkadang kala kami ya diminta sebuah pertimbangan, %adi untuk suatu hal yang sekianya bapak kepala sekolah kadang kala tidak sendirian mengambil keputusan! Suatu 'ontoh ada kebi%akan yang harus kita tempuh beliau %uga bertanya bagaimana baiknya, pada &aktu itu kita ambil keputusan bersama kalau para sis&a diliburkan! "eskipun pengambilan keputusan itu sampai masuk di salah satu surat kabar harian! Penyebabnya pada &aktu itu ketika ada a'ara sya&alan tingkat ;P-D! #'ara dimulai pada %am 6 pagi kebetulan mayoritas sis&a yang ada di sekolah ini rumahnya kan %auh %adi daripada sis&a hanya masuk sebentar dan &ali7 &ali %uga beker%a %adi kalau kita ambil keputusan tidak dliburkan kita diprotes diliburkan kita %uga diprotes! 2adi kita berkoordinasi dengan sekolah dasar lain yang ada di sekitar sekolah ini, ada sekolah didekat sini yang libur tetapi kebetulan ada salah satu sekolah yang letaknya dekat dengan ;P-D itu tidak libur, lha itulah yang mungkin men%adikan permasalahan lalu diangkat disurat kabar harian! Se%auh mana pelibatan orang tua sis&a dalam pembuatan kebi%akan sekolah1 (iasanya untuk setiap kebi%akan itu kita ada komite sekolah, ya nanti melalui komite sekolah yang kita a%ak untuk berembuk! -etapi untuk se'ara pleno semua &ali diundang untuk hal7hal tertentu, misalnya pada a&al a%aran baru untuk penyusunan #P(S, laporan pertanggung %a&aban komite, itu selalu diadakan pleno! ;ntuk suatu kebi%akan yang sifatnya mendadak dan urgen itu kadang kala yang kita undang hanya pengurus komite, seperti halnya untuk ren'ana Aurban! Kegitan itu kan %uga untuk melatih para sis&a! Pada peren'anaanya itu kan pengurus komite mengetahui lalu ditanda tangani! (agaimana bentuk penghargaan sekolah bagi &arganya yang berprestasi1 ;ntuk saat ini kalau bentuk penghargaan dalam bentuk materi belum ada, tetapi kalau bentuk penghargaan dengan bentuk sekedar u'apan terima
)3
kasih itu yan men%adi suatu hal yang &a%ar! Kalau untuk sis&a bentuk penghargaan biasanya hanya sebatas uang saku! 8! (agaimana usaha sekolah untuk menanamkan budaya ker%a sama1 2elas sering kita lakukan dan ada di antaranya piket bersama ketika pela%aran ada dibentuk suatu kelompok! Kalau bagus tidaknya ker%asama &arga sekolah menurut saya ya relatif, menurut penilaian saya belum bagus ya karena kadang kala kalau ker%asama ada yang bagus dan ada yang %elek! Karena anak7anak kan ma%emuk itu yang membuat saya belum merasa puas mungkin yang ini sudah baik tetapi yang lain masih seenaknya sendiri! 2adi merurut saya ya masih relatif sekali kalau mau dikatakan bagus! .! (agaimana dengan budaya ker%a sama1 ;ntuk ker%asama para guru sangat bagus dan %uga untuk rasa kekeluargaannya! Ker%asama dalam kedinasan sering kita lakukan suatu 'ontoh bentuk diskusi itu kita anggap sebagai ker%a sama! ! (agaimana dengan kondisi sarana7prasana yang dimiliki oleh sekolah1 Saya rasa sarana7prasana untuk menun%ang kegiatan bela%ar7menga%ar sudah sangat men'ukupi! Dalam arti ketika kita akan menggunakan, sarana prasana itu sudah tersedia, tetapi kadang kala kurang persiapan ketika akan menggunakannya! Satu lagi untuk saat ini kita belum memiliki ruang pertemuan %adi kita menggunakan kelas untuk di%adikan ruang pertemuan, saya sebenarnya %uga menghendaki kelas yang berada di lantai $ itu pembatas antar kelas ditembok karena beberapa sekat ruang kelas masih belum tembok, %adi ketika kami sedang menga%ar dan kelas sebelah sedang rame ter%adi kebisingan! -etapi kebi%akan belum dibangun tembok sekat antar kelas karena memang tu%uannya kelas tersebut %uga difungsikan sebagai ruang pertemuan! 2adi ketika aka nada suatu pertemuan tinggal dibuka sekatnya karena hanya terbuat dari rolling door! "estinya idealnya sekat antar kelas itu tembok!
)
Pada umumnya kita selalu mengadakan penga&asan pada para sis&a! Bang pertama kita lakukan adalah dengan memberikan nasehat! Seringkali setiap guru menyampaikan dalam sebuah ulangan yang pertama dipentingkan bukanlah sebuah nilai, tetapi apalah artinya nilai itu sendiri bila didapat dari hasil men'ontek dan hal itu akan mera'uni diri sis&a!
)5
bekal dari rumah atau 'atering tapi dikelola oleh independent! Pada akhirnya kesepakatan banyak yang memilih opsi yang terakhir, yaitu 'atering yang dikelola oleh independent! 5! (agaimanakah dengan peran komite sekolah1 Disini peran komite sekolah sangat mendukung program sekolah! -anpa komite sekolah kita banyak mengalami kesusahan, memang untuk sebagai sumber dana memang masih sangat sulit! -api untuk menilai ker%asama kan tidak harus dengan uang! Disini ada segala ma'am bentuk penga&asan, komite sekolah memiliki seksi penga&asan! "isalnya ada anak yang masih %a%an di luar sekolah kita nanti bisa terkena protes! 6! (agamana dengan budaya ba'a &arga sekolah1 "elalui perpus terutama, kalau dikelas itu ada po%ok buku isinya tidak harus buku pela%aran! "isalnya buku ba'aan lain penun%ang dikelola oleh seluruh sis&a satu kelas, yang punya buku dirumah diba&a, yang punya komik boleh diba&a komik %uga atau apa sa%alah yang bisa diba'a! Diletakkan dime%a yang sudah disediakan lalu kita data, pada &aktu istirahat dipersilahkan untuk memba'a! Nama
: (apak Suryadi
2abatan
: *uru &ali kelas merangkap seksi sarana dana prasarana
Waktu
: $4 Oktober $.
! Se%ah mana bapak memahami visi dan misi sekolah1 isi misi sekolah yang ada di sekolah kita ini itu kan tu%uannya itu nanti outputnyaitu sesuai dengan yang ada di dalam visi misi sekolah! 2adi yang %elas kalau ada visi misi kita punya arah mau diba&a kemana anak didik kita, dengan visi misi kita bisa menambah semangat kita dalam K(" khususnya untuk men'apai apa yang ada dalam visi misi sekolah! -api dalam per%alanan banyak kendala yang ada, kita &arga %uga heterogen dari latar belakang yang berbeda dan #lhamdulillah sampai saat ini sudah bisa terpe'ahkan kendala yang ada tetpi saat ini masih ada satu dua yang belum terpe'ahkan dan saya kira suatu hal yang &a%ar! $! #pa sa%a kendala dalam men'apai visi dan misi sekolah1 Se'ara umum kendalanya itu, mungkin dari sis&a maupun guru! Kalau dari guru mungkin dari faktor apa, kurang displin atau apa, tapi itu tidak menghambat sama sekali! Sebagai 'ontoh mungkin yang bersangkutan merupakan guru status yang belum PNS atau honorer, sekolah belum mampu untuk men'ukupi kebutuhan mereka, atau mungkin rumah terlalu %auh %adi sering terlambat! Dari si&a itu mungkin latar belakang dari rumah atau pengaruh teman atau pengaruh orang tua, kadang7kadang %uga ada yang telat sedikit! misalnya ada yang belum menger%akan P kalau dikasihkan di rumah kalau seperti tadi ketika upa'ara %uga ada beberapa yang tidak memakai atribut! itu kami sendiri yakin kalau orang tua memberikan perhatian tidak akan ter%adi hal yang demikian!
)6
)! (agaimana peran kepala sekolah dalam pen'apaian visi misi sekolah1 saya rasa peran bagus dalam arti begini dalam men%elaskan visi misi itu sering memberikan pembinaan7pembinaan, memberikan semangat %adi peran kepala sekolah yang %elas memberikan perhatian kepada anak buah, memberikan motivasi, tapi %uga tidak sebatas itu, bagaimana 'aranya yang penting 'ontoh, 'ontoh yang diberikan bapak kepala sekolah banyak seperti kedisiplinan, etos ker%a! 4! (agaimana dengan kemampuan para guru1 Sebagai rsbi memang syaratnya harus ada minimal dua persen guru sekolah yang lulus s$, tetapi disini salah satu syarat rsbi yang itu masih belum dapat ter'apai! "ungkin kalau berbi'ara mengenai itu kita melihat kembali kebelakang sepertinya tidak apa7apa! "enurut penga&as bilang sekolah kita ini rsbi premature, berbeda dengan rsbi pada umumnya, kalau kita ditun%uk! Pada &aktu itu sekolah kita belum mampu untuk rsbi, untuk standar nasional sa%a belum! Sebenarnya motivasi para guru untuk melan%utkan ke %en%ang s$ itu ada, karena yang %elas bukan apa7apa tetapi karena tuntutan kema%uan! Saat ini sekolah belum memberikan fasilitas untuk melan%utkan %en%ang ke s$, bapak ibu guru disini untuk ke arah sana rasanya %uga belum! Soalnya bapak ibu guru disini masih teralalu sibuk dengan menyiapkan untuk ke arah rsbinya, yang pokok7pokok dulu, membenahi menata supaya nanti outputnya bisa seperti yang diharapkan! 9ampir semua guru disini sudah lulus %en%ang s, itu masih tinggal beberapa masih dalam proses! "ungkin nanti tidak sampai tiga tahun lagi sudah lulus s semua dan nanti tinggal memenuhi syarat rsbi yang $ persen guru s$! Saya yakin kalau nanti ada, kan selama ini yang lulus s$ menga&ali! 3! (agaimana dengan motivasi beker%a dan berprestasi &arga sekolah1 Bang pertama untuk motivasi ker%a ya, kita kan berangkat dari rasa malu, maksudnya malu begini! Kan kita dikabupaten itu, pandangan orang7 orang itu merasa &ah begitu! Pandangan meraka merasa kalau sekolah kita diunggulkan atau gimana, sehingga rasa malu kita nanti apabila hasil yang didapatkan itu tidak memuaskan! Dari rasa malu itu kita berupaya semaksimal mungkin untuk meraih apa yang diharapkan! 2adi orang7orang yang melihat kita itu betul7betul bagus, tapi ya itu melihat perubahan yang ada! #ntara lain misalnya dengan program pemberian tambahan bela%ar sampai sore, untuk sis&a kelas enam! Sebenarnya itu %uga merupakan semangat bagi kami karena bagi kami status rsbi itu, mau tidak mau harus! Nanti berangkat dari rasa malu %uga, nanti kan kalau sudah ber%alan beberapa tahun nanti kalau tidak bisa memenuhi target standar rsbi kan nanti diturunkan ke sekolah standar nasional lagi, lha itu nanti kan malu! Kita kan rsbi sudah ber%alan selama kurang lebih dua tahun, lha untuk sis&a sudah sampai pada kelas tiga dan itu mereka sistem penerimaannya sudah menggunakan standar rsbi! (entuk penerimaan menggunakan seleksi &a&an'ara kemudian psikotes! Dan untuk kelas empat sampai dengan kelas enam itu belum rsbi, itu masih reguler atau umum! -etapi kita %uga tidak dapat memisahkan ini itu, %adi semuanya rsbi! Walaupun
)8
!
5! 6!
8!
sistem penermaannya masih menggunakan sistem umum tapi standarnya tetap rsbi! ;ntuk penyelenggaraan psikotes kita ada ker%asama, kita menun%uk suatu lembaga, beberapa tahun yang lalu kita beker%asama dengan ;NB! Serta pada a&al tahun yang lalu kita beker%asama dengan ;#D! Penun%ukan itu beradarkan keputusan rapat, tidak bisa kita ker%asama karena suara perseorangan, didahului dengan rapat ker%a! Se%auh mana keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan1 Setiap pengambilan keputusan sekolah itu kan ada rapat, rapat yang dipimpin oleh kepala sekolah atau kepala seksi! (agi kami ker%a sebagai kepala seksi atau anggota seksi adalah tugas sampingan, karena tugas utama kami adalah menga%ar, %adi untuk mengatur &aktunya %ga sussah karena hanya men'ari &aktu luangnya sa%a! "enut saya tugas di luar SK itu &aktunya ya di luar %am menga%ar sa%a! (agaimana bentuk penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestasi1 (agaimana kondisi sarana prasarana sekolah1 Kalau kita menga'u pada standar rsbi kalau yang paling tidak memungkinkan itu kan tempat atau lokasi, karena lokasi kita sangat terbatas! -etapi untuk kebutuhan K(" di kelas itu sudah 'ukup, Cuma ada beberapa yang memang perlu ditambah seperti
4.
hari kita bisa memba'a perilaku anak, itu nanti kalau terlalu lama ditinggalkan oleh gurunya dengan sendiriya akan 'orat7'oret yang tidak semestinya! 2adi kita upayakan %uga agar setiap anak saling menga&asi, dan itu merupakan kontrol sasama sis&a da sangat bagus %uga karena anak7anak masih polos, tidak ada yang ditutup7tutupi! Kalau hanya guru yang melakukan kontrol %uga sangat susah karena %umlah murid yang banyak %uga! ;ntuk men%aga lingkungan di luar kelas misalnya kebersihan kita ada petugas khusus! Selain itu %uga melalui pembiasaan yang melibatkan sis&a, tetapi yang utama dilakukan oleh petugas! ;ntuk melatih sis&a misalnya dengan men%aga kondisi ruang kelas masing7 masing, menyiram taman yang ada didepan kelas! Kalau untuk halaman dan tempat7tempat yang lain itu ada petugas khusus dan kalau dibebankan pada para sis&a %uga tidak baik, salah satunya memakan &aktu mereka akan 'ukup banyak! .! (agaimana upaya untuk penambahan sarana prasarana sekolah1 Kedepan ren'ananya akan ada pembangunan gedung, bukan menambah tetapi mengembangkan! en'ananya ruang kepala sekolah dan ruang guru bagian atas akan dibangun! Nanti satu gedung ini akan dilakukan pemindahan terlebih dahulu, kan kita masih memilik satu ruangan yang kosong! Kita kan sudah melakukan penggalangan dana, karena kemarindari dinas itu pokoknya asal sekolah mampu untuk menga&ali nanti dinas siap membantu! ! (agaimana upaya sekolah mengatasi kendala lahan yang merupakan persyaratan rsbi1 Bang namanya permasalahan lahan itu kan memang susuh, kemarin kita %uga sudah survey di tempat lain itu sekolahnya memang sudah se%ak a&al sudah diran'ang sebagi rsbi, %adi lahannya sangat luas malah lebih dari sepuluh ribu meter persegi! Sedangkan kita hanya kurang lebih separuhnya, ber%alan dari sekolah biasa! Sebenarnya kemarin ini ada lahan yang berada di belakang sekolah akan dibebaskan tetapi ternyata tidak bisa! 2adi untuk persoalan lahan kita untuk saat ini memang sudah tidak bisa mengupayakan! Sebenarnya halaman %uga kalau untuk kegiatan sis&a sebenarnya %uga tidak muat! 2adi itu kendala yang peme'ahannya sangat sulit! Sebagai alternative lain misalnya untuk kegiatan ekstrakurikuler yang membutuhkan ruangan atau gedung khusus kita melakukan mana%emen %ad&al dari hari senin sampai sabtu, harapannya nanti setiap anak itu %am pelaksanaannya bebeda7beda sehingga dapat memanfaatkan ruangan yang ada, kemudian %ika disini kok ruangannya kurang atau tidak memadai kita beker%asama dengan pihak luar! "isalnya kita memakai *O milik ;NB beserta dengan pelatihnya, tetapi resikonya nanti anak akan dikenakan retribusi sendiri! -api untuk yang lain mayoritas masih di dalam sekolah karena kita masih mampu untuk menangani! Sebagai 'ontoh untuk ekstrakurikuler sepakbola %elas kita menggunakan alun7alun kota tetapi untuk kara&itan, seni musik kita memiliki ruangan sendiri! Kemarin pernah ada kebi%akan kalau hari sabtu itu dikhususkan hanya
4
untuk kegiatan pengembangan diri tapi ternyata malah kurang berhasil! "ending kita melakukan pembagian &aktu dan ternyata lebih enak! $! (agaimana pandangan bapak tentang sekolah ini pada umumnya1 Bang %elas tentang sekolah ini mengenai harapan masyarakat kepada sekolah ini 'ukup tinggi, %adi minat masyarakat untuk menyekolahkan anaknya disini itu 'ukup tinggi, dan itu terbukti pada &aktu seleksi 'alon sis&a baru! Walaupun dengan menggunakan sistem seleksi kemudian diharuskan membayar psikotes tersendiri, ternyata antusiasmenya tetap tinggi! ;ntuk itu kita harus mengimbangi, tentunya imbang itu %angan sampai menge'e&akan masyarakat, karena masyarakat sudah memberikan harapan kepada kita! Dan apapun hasilnya nanti rsbi ini kita sudah membangun &alaupun hasilnya belum maksimal tetapi se'ara keseluruhan sudah bagus! ata7rata bapak ibu guru disini &aktunya sudah habis untuk sekolah ini! Nama
: (apak Samsudin
2abatan
: *uru &ali kelas
Waktu
: $4 Oktober $.
! Se%auh mana bapak memahami visi dan misi sekolah1 Saya sendiri tidak hafal! Bang %elas dalam visi misi sekolah itu pertama tentang penanaman keagamaan! Keagamaan itu misalnya melalui penyediaan tempat ibadah terus peringatan hari besar keagamaan, misalnya melalui akat fitrah, Aurban terus kalau yang di luar sekolah itu sifatnya sosial itu %uga ada hubungannya dengan bantuan ben'ana alam! Di dalam agama itu kan sudah masuk karena sifatnyakan peduli dengan lingkungannya, setelah unggul dalam prestasi disini dengan 'ara %am tambahan &a%ib! +tu guru setiap guru kelas minimal dua %am itu &a%ib! 2adi misalnya setiap guru kelas sudah menga%ar selama $4 %am, itu &a%ib ditambah dua %am! Dua %am &a%ibnya itu terserah guru kelas, untuk yang kurang yang mana! +tu pun nanti guru %uga harus masih memberikan pela%aran tambahan untuk anak yang ketinggalan atau masih kurang! Dua %am itu satu kelas &a%ib ikut semua, terus nanti yang istilahnya perbaikan itu kan sendiri! +tu semua mata pela%aran dan yang kurang ada dimana begitu! 2adi tergantung guru kelas sendiri yang mengatur, terserah mau seperti apa! -idak ada prioritas untuk mata pela%aran yang di u%ian nasional, %adi misalnya matematika saya kok kurang atau +P# saya kok kurang %adi setiap kelas itu berbeda7beda! Kalau untuk a&al7a&al biasanya kita kan belum menyampaikan mata pela%aran ya kita gunakan untuk berkarya, untuk mengungkap materi7materi yang sudah lampau! Kalau a&al7a&al tahun kan mereka belum, menerima materi! +tu kan yang prestasi atau akademik kalau yang di luar itu kan ada ekstra, komputer ada %uga gaynet! +tu kan pembela%aran bahasa +nggris tapi kita itu langsung dengan organisasi yang di luar! Kita ada ker%asama dengan pihak luar,
4$
yaitu gaynet Surabaya! +tu pela%aran bahasa +nggris tapi bukan menggunakan internet, %adi setiap anak dalam satu kelas bisa berbeda, seperti game itu lo! "ungkin anak kelas tiga itu seperti naka yang kelas empat itu bisa! #tau mungkin malah anak kelas empat seperti anak kelas tiga! -erus itu yang intranet %uga ada tapi masih belum begitu digunakan, itu sementara kelas lima dan enam yang sering menggunakan, itu intranet kita yang sudah punya to&ernya sendiri! Kalau internet biasa itu kita melalui telepon, itu kita ada dari -elkom dan untuk para sis&a %uga! +ni disini hotspot sudah bisa, sudah dua tahun ini dan disetiap kelas bisa semua! -api sekarang sudah di pass&ord karena tahun7tahun kemarin belum, itu di sebelah dimas%id banyak orang %adi %am7%am segini itu kita malah tidak bisa menggunakan, loadingnya lambat! +tu dulu dipakai oleh &arga di luar sekolah tapi sekarang sudah tidak bisa lagi, itu yang memeberikan pass&ord bagian -+K karena %ika tidak nanti tidak bisa digunakan untuk pela%aran! +tu ternyata banyak orang luar yang makai tapi sekarang sudah gak bisa! $! (agaimana dengan pengembangan budaya dan seni1 ;ntuk budaya itu seni misalnya ada seni musik, pentas seni gamelan tapi ini yang ekstra lho pengembangan diri! 2adi anak7anak memilih sendiri, sesuai dengan keinginannya dan tidak &a%ib! -api semuanya harus memilih dan itu ada pilihannya! Selain musik itu kita %uga sering pentas di luar sekolah, misalnya kemarin itu ada 0KB kita me&akili Kulon Progo! Kemarin itu dari dinas ditun%uk mana yang siap, itu untuk yang kesenian, kalau yang agama itu kemarin ada lomba tartil, kiro@ah itu dapat %uara tiga! Kalau yang selain itu ada batik, masuk dalam intra dan ekstra %uga itu untuk yang anak kelas lima dan enam! Kalau yang ekstra itu sore hari dan anak7anak yang memilih sendiri! Kalau terampil kan kalau udah ikut semua itu kan nanti %uga terampil! Kalau karakter itu kita baru mau menerapkan budi pekerti atau pendidikan karakter, itu kan baru bisa kita masukkan akhir7akhir ini! Sebenarnya pendidikan karakter itu sudah ada se%ak %aman dulu, tapi kan kita hanya tidak memilih! -api sekarang kita kan memilih dalam persiapan, misalnya disiplin, tanggung %a&ab, ker%asama dan itu kan sebenarnya dalam pela%aran kan sudah ada! -api kan sekarang disuruh untuk menulis indikator karakter, itu kan %uga ada kontrolnya melalui pengamatan, itu kan masuk pela%aran! +tu misalnya sampah, tapi ya belum bagus %uga, itu kalau tidak disuruh ngambil ya tidak diambil, itu artinya belum men%i&ai! Kalau pagi pagi yang disiplin 'ontohnya pas upa'ara ada anak7anak yang tidak memakai dasi itu kan dipanggil, itu kan belum tanggung %a&ab! )! (agaimana dengan pendidikan karakter se'ara umum1 Kalau se'ara umum atau global yang sudah lumayan pendidikan karakternya, sudah tertanam lah! Kita memang susah mas, setiap kelas kan tingkatnya beda, kelas satu sampai dengan tiga itu sulit mas kalau tidak disuruh! Suruh nyapu sa%a %uga gak bisa bersih, saya sendiri %uga ikut nyapu lho mas! (apak ibu guru terutama &ali kelas satu sampai dengan tiga itu ikut nyapu %uga! +tu kan %am terakhir piket guru &ali kelasnya,
4)
4!
3!
! 5!
guru kelasnya yang ada disitu pasti ikut piket, kalau enggak besok pagi pasti kotor &alaupun mereka sudah nyapu! #nak7anak untuk nyapu pun harus kita tunggui, gak boleh kita tinggal! Pembagian %ad&al untuk piket ada, pembagian %ad&al kelompok bela%ar ada, %ad&al untuk piket guru %uga ada! #pakah ada %ad&al piket untuk guru1 Disini piket guru itu ada, pagi7pagi tugasnya yang pertama itu menyambut kedatangan sis&a! (iasanya %am setengah tu%uh itu gurunya sudah ada, mungkin dua atau tiga orang itu tugasnya piket! -api ya tidak semuanya, itu kita bagi selama enam hari gurunya! Seminggu biasanya masing7 masing guru ya sekali! (agaimana peran kepala sekolah pada pelaksanaan visi dan misi sekolah1 Kepala sekolah kan sebagai pimpinan, istilahnya sebagai u%ung tombaknya to, ya sering mengingatkan lah kepada guru7guru! Setiap hari senin itu pasti, setiap hari senin itu istilanya ada meeting gitu, selama . sampai 3 menit setelah upa'ara itu! Seperti briefing seperti itulah setiap hari senin pagi setelah upa'ara! Kan masih ada &aktu, kan upa'ara itu masuk dalam %ad&al! "eeting tadi hanya untuk guru, %adi mungkin istilahnya guru punya pendapat7pendapat atau unek7unek apa yang mau disampaikan, ini sebenarnya di luar rapat lho! Sis&a masuk kelas terlebih dahulu ketika guru meeting! +tu kan setelah upa'ara sis&a diberikan &aktu untuk istirahat terlebih dahulu, karena masuk %ad&al, %adi sudah ter%ad&al! Kalau rapat itu di luar %am, biasanya %um@at sore! Di luar %am pela%aran itu sering, karena kalau %um@at itu kan kita pulangnya %am lha terus nanti %am satu biasanya rapat, setelah sholat %um@at! Kalau hari sabtu biasanya paling kira7kira %am setengah dua lah! Kebetulan ini sekarang ada pelatihan bos ya 'uma pin%am tempat a%a, dilab itu dari berbagai sekolah! Kalau yang di atas itu ada pelatihan intranet untuk guru dan kepala sekolah, ini tingkatnya kabupaten dan kita %uga tidak tahu ini karena hanya pin%am tempat! (agaimana dengan keamanan sekolah1 Disini helm mas yang, keamanan helm yang agak ra&an! (agaiamana dengan kompetensi para guru yang ada di sekolah ini1 Sebenarnya yang harus men%a&ab bapak kepala sekolah ini, nek saya sendiri mengakui ya belum memenuhi, menurut saya belum .. persen memenuhi terutama saya! -erutama bahasa +nggrisnya, kan disini ma'et %uga bahasa +nggrisnya! (ahasa +nggrisnya itu kan pelatihannya setiap seminggu sekali pagi guru, tapi untuk sementara ini karena padatnya kegiatan sehingga gurunya bahasa +nggris istilahnya ke&alahan dengan &aktunya gak kebagian, untuk yang semester satu ini! Pelatihan bahasa +nggris itu untuk guru dan di luar %am pela%aran %uga! Kalau dulu pelatihnya dari pihak luar tapi kok ya kurang, dia memang pinter bahasa +nggris tapi metode untuk penyampaiannya yang kurang! Sehingga dia itu biasanya menga%ar anak7anak sma misalnya, tapi kita kan udah tua7tua! Kita sekarang pakai guru dari sini atau guru sendiri! Disini adadua, dulu dua7duanya dipakai tapi sekarang hanya satu, karena guru7guru banyak
44
menginginkan yang itu %adi berdasarkan masukan para guru! Bang itu a%alah, orangnya sabar trus tahu kompetensi guru! Bang satu %am itu misalnya materinya pantesnya yang ini, kalau diketluarkan semua malah tidak baik! 6! (agaimana dengan motivasi &arga sekolah1 Kalau disini saya hanya bisa mengatakan kkm, disini kkmnya ada 5, 55, slama ini ya 88,3 lah persen bisa men'apai! Kan kalau kkm bisa men'apai .. persen kan kita bisa meningkatkan materi pela%aran7pela%aran tertentu! Kalau prestasi u%ian kelas enam itu sekarang memang belum bisa! Kalau motivasi guru7guru untuk melan%utkan ke %en%ang pendidikan yang lebih tinggi kalau sekarang misalnya saya belum bisa, masalahnya kita %uga terbatas %ad&al! 2ad&al kita kan sampai %am $ seperempat, terus kita dituntut ma'am7ma'am semua persiapan kita bikin sendiri, tidak boleh meng'opy yang lain, kita semuanya mandiri! Karena untuk men'ari peri%inan %uga tidak boleh mengganggu %am ker%a terus dari pemerintah daerah sendiri tidak ada bantuan beasis&a, sudah berulang kali ada perhatian tapi masih kurang! Kalau motivasi insya allah tetap ada lah! Kalau mau keluar biaya banyak %uga kan beratnya kan di keluarga mungkin kalau 3.:3. itu bisa terpikirkan, ke'uali guru yang masih muda! 2adi prioritas keluarga terlebih dahulu! 8! (agaimana dengan pengambilan keputusan atau kebi%kan sekolah, se%auh mana keterlibatan &arga sekolah1 Disini terlibat semua, musya&arah! 2adi disini sering musya&arah di luar %am pela%aran %adi tidak mengganggu kbm! Kita program itu memang ada %ad&alnya, rapat itu biasanya dua minggu sekali, kalau tidak ada masalah ya kita tidak musya&arah! .! (agaimana penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestasi1 Kalau untuk sis&a biasanya mereka kan dapat piala, dapat buku, terus anak itu mendapatkan sertifikat, terus bisanya itu %uga dikasih hadiah yang lain! -erus yang kedua guru %uga disarankan untuk membuat duplikat, tapi sampai saat ini belum ada! #nak7anak itu ada yang membuat dengan biaya sendiri! -erus hadiah dari sekolah ada itu berupa alat tulis, kalau pas lomba itu disangoni, kita antar kesana terus disangoni! ! (agaimana dengan penghargaan guru yang ikut membiana sis&a yang berprestasi1 Kalau untuk guru itu disini kan sudah masuk dalam %ad&al itu, misalnya kita lomba keagamaan, itu kan sudah ada kegiatan ekstra tartil Auran kan sudah ada! "isalnya untuk lomba matematika itu kan %uga sudah ada pembina matematika! Sudah ada pembinanya se'ara rutin setiap hari sabtu, untuk sementara penghargaan belum ada! $! (agaimana dengan budaya ker%asama &arga sekolah1 "enurut saya kalau ker%asama ter%alin baik, )! ;paya apa yang telah dilakukan untuk menanamkan ker%asama1 Oh ya dalam kbm, kelompok bela%ar disana saya tangani kelompok bela%ar! -api kelompok bela%arnya satu hari ganti, mungkin %am pertama untuk mata pela%aran matematika terus nanti %am ketiga kelompok
43
bela%arnya sudah saya ganti lagi! Kan dia'ak, kan kita bikin kelompok kan 'uman sebentar gak sampai lama, misalnya kita suruh ngitung! Kalau sudah terbisa itu 'epet, kita nun%uk, kita membuat lima kelompok, kita nun%uk lima anak suruh ma%u kedapan silahkan tolong ikut anggotanya ini! Cepet itu nanti nggak sampai lima menit sudah %adi, kalau sudah terbiasa itu 'epet! +tu kan bentuk ker%asama, nah %angan sampai ker%asama antar kelompok itu bersaing terus, bersaing sementara nah nanti sudah ganti la gi saingan lagi! Kelompk bela%ar nggak tetap ini, kalupun disini dipampangkan ada kelompok bela%ar, yang tetap %uga ada tetapi &aktu dikelas tidak ada! Waktu kbm nggak ada itu, ganti7ganti terus, mungkin ter%adi %uga dikelas lain nggak 'uma dikelas saya, kelas lain %uga ter%adi! 4! #pakah memang ada kesepakatan untuk membuat kelompok bela%ar yang tidak tetap1 Kemarin a&alnya itu kan ada diklat kan hampir semua guru sudah mengikuti kan, mungkin yang diamalkan yang ini, untuk yang lain ya tidak tahu! 3! (agaimana dengan kondisi sarana prasarana sekolah1 Sarana7prasarana disini nek dibandingkan dengan sekolah lain ya sudah baik, terutama sekolah lain itu kan nggak punya laboratorium komputer, terus internet, intranet, sekolah lain kan nggak punya kalau latihan kan 'epet! Sarana
4
sudah rusak gitu! Planetarium yang elektrik diangkat sana7diangkat sini %uga sudah rusak, terutama yang elektrik itu yang riskan! Kalau
45
Nama
: +bu Suparti
2abatan
: *uru &ali kelas
Waktu
: $3 Oktober $.
! Se%auh mana bapak/ibu memahami visi dan misi sekolah1 2ika saya memahami itu di&u%udkan ke dalam karakter sis&anya, karakter pembela%arannya, itu dituangkan dalam kegiatan bela%ar menga%ar setiap hari! Sebagai 'ermin ke arah mana kegiatan pembela%aran kita! $! (agaimana peran bapak kepala sekolah pada pelaksanaan visi dan misi sekolah1 (apak kepala sekolah sering memberikan pen%elasan menganai visi dan misi sekolah dan kemudian menekankan visi dan misi sekolah! (iasanya sehabis upa'ara sekolah itu ada pengarahan sema'am te'hni'al meeting! Setiap hari senin setelah upa'ara itu kita para guru dikumpulkan terlebih dahulu diruang guru terus diberikan pengarahan kemudian diberikan informasi yang lain! )! (agaimana dengan kompetensi para penga%ar yang ada di sekolah ini1 Kemampuan para guru disini sangat luar biasa, sangat kompeten karena tuntutan itu memang harus mau tidak mau itu harus mampu! Contohnya seperti saya ini sebagai guru yang istilahnya guru yang sudah tua harus beradaptasi dan dituntut harus mampu, kalau tidak nanti bisa tertinggal dengan guru7guru yang ada di sekolah ini maupun guru7guru yang ada di sekolah lain! 4! (agaimana dengan kompetensi guru untuk memenuhi persyaratan rsbi1 (egini 'ontohnya untuk menguasai bahasa +nggris sebagai salah satu persyaratan rsbi, kita sebagai guru yang sudah tua begini men%adi suatu kendala tersendiri! Cukup sulit untuk menguasai, tingkat ke'erdasan atau daya pahamnyakan sudah rendah, %adi lama untuk memahami! -api ya kita mau berusaha %uga, karena ada pelatihan bahasa +nggris %uga minimal sekali dalam satu minggu dengan guru bahasa +nggris yang ada di sekolah ini, dengan ibu -ari! -etapi ya sulit %uga, karena faktor umur mungkin berbeda dengan guru7guru yang masih muda! 3! (agaimana dengan motivasi para sis&a1 Sebagai 'ontoh motivasi bela%ar sis&a, begini untuk para sis&a itu mempunyai rasa bersaing dalam arti yang positif 'ukup bagus! ! (agaimana usaha pengembangan motivasi para sis&a1 ;ntuk ruang lingkup yang ke'il misalnya di dalam kelas, kita melaksanakan pembala%aran yang tidak membosankan, berganti7ganti variasi bisa %uga terkadang kita melakukan pembela%aran yang tidak sesuai dengan rpp, soalnya kelihatan anak sudah bosan kita lakukan perubahan! 2adi anak men%adi tidak bosan dan semangat kembali dan hal tersebut dilakukan se'ara spontan tanpa dilakukan peren'anaan terlebih dahulu! Walaupun hal tersebut tidak sering ter%adi, kalau tidak kita lakukan perubahan bisa %adi kita kekurangan bahan, anaknya protes kalau bosan
46
dan mereka ngomong langsung dengan gurunya! 2ika ada hal yang tidak disukai itu mereka langsung berbi'ara, karena kita sama7sama terbuka! -erkadang sis&a %uga ditanya inginnya apa, apalagi itu kalau sudah lelah kelihatan sekali lalu guru harus 'epat tanggap! Perubahan yang dilakukan itu tidak menyimpang dari pokok pembi'araan atau pembela%aran! 5! (agaimana motivasi para guru1 Contohnya misalnya melan%utkan pendidikan yang lebih tinggi s$ misalnya sebagai syarat rsbi, kalau untuk guru7guru yang seperti saya untuk ke arah sana rasanya berat karena faktor usia mungkin %adi ilmu yang nyantol itu sangat sedikit! -api yang sedikit itu menurut saya penting sekali apalagi kalau dipraktekkan! 6! Se%auh mana bapak ibu guru terlibat dalam pengambilan keputusan sekolah1 Para guru selalu terlibat dalam pengambilan keputusan, lalu dimintai pertimbangan untuk melaksanakan kebi%akan itu! 8! (agaimana penghargaan sekolah kepada &arganya yang berprestsi1 "emang penghargaan para sis&a ada, berupa alat tulis, buku ba'aan biasanya dari perpustakaan! Kalau untuk bapak ibu guru untuk saat ini belum ada penghargaan dalam bentuk materi! Kalau dulu ada dari perpustakaan sebuah penghargaan kepada salah seorang guru karena ra%in memba'a! .! (agaimana untuk meningkatkan ker%asama &arga sekolah1 Kalau saya untuk ruang lingkup yang ke'il misalnya di dalam kelas, itu ada ker%a kelompok, kemudian piket itulah media yang digunakan! 2adi setiap kali ada tugas kelompok dan sudah dibentuk kelompok disetiap pembela%aran itu pasti langsung mengelompok! Piket itu %uga harus saya tunggui, saya kan memberikan motivasi kalau ditinggal apakah nanti benar7benar ber%alan atau tidak! Bang saya nilai disini kan bukan hannya kebersihannya sa%a, tetapi tanggung %a&abnya, kekompoakkannya, kalau yang saya nilai kebersihannya kan anak7anak belum bersih nyapunya tidak seperti orang tua, tapi yang saya nilai yang saya hargai adalah kekompakan ker%a, rasa tanggung %a&ab, kepatuhannya, karena itu penting! ! (agaimana dengan ker%asama para guru1 Ker%asama para guru disini sudah bagus sekali, kompak! (iasanya ker%a sama dalam pembagian tugas, kemudian dalam persiapan lomba gugus! "isalnya kelompok saya bertugas untuk hal yang ini kemudian kelompok yang lain menyiapkan hal yang berbeda! Disitu sudah sebagai media pengembangan ker%asama bagi para guru! 2adi kalau ada event7event langsung kita melakukan ker%asama meskipun pada bidangnya masing7 masing! )! (agaimana dengan kondisi sarana dan prasaran sekolah1 Sarana prasarana yang dimiliki sekolah ini 'ukup lengkap, dari segi %umlah %uga men'ukupi, komputer 'ontohnya untuk praktek itu satu anak satu komputer 'ukup! "edia yang berbasis +- yang ada dikelas semuanya %uga sudah memakai! ;ntuk menamkan agar sis&a mau men%aga dan mera&at
48
sarana dan prasana sekeloh yakni dengan dipupuk memalui pengarahan supaya punya rasa memiliki dan men%aga barang7barang yang ada dikelas itu! Selain itu %uga dimasukkan dalam kontrak bela%ar sis&a, 'ontohnya apabila barang yang dibutuhkan tidak ada, diminta untuk men'ari harus ada rasa tanggung %a&ab dimana barang milik kelas ini kok tidak ada, semua barang harus dikembalikan pada tempatnya! 4! (agaimana dengan ke%u%uran &arga sekolah1 Contohnya untuk para sis&a di dalam kelas ketika ada ulangan, itu mereka sudah dibiasakan untuk tidak menyontek, selain itu %uga benar7benar dilakukan penga&asan! #nak tidak boleh utak7atik, tidak boleh bolak7balik buku, kan kita %uga tidak tahu dibalik buku itu ada apanya! Ketika ulangan %uga tidak boleh pakai alas, %adi langsung lembar %a&ab yang ada dime%a, kertas buram untuk 'orat7'oret %uga kita berikan! Sedangkan untuk intensitas berbuat 'urang dalam ulangan untuk saat ini kemungkinannya sangat ke'il, tetapi ya setiap kelas berbeda7beda, menghadapi anak setiap tahunnya kan tipenya berbeda7beda! ;ntuk anak yang sekarang ini 'epat tanggap, rasa tanggung %a&abnya %uga tinggi, untuk melaksanakan perintah itu %uga 'epat! 3! (agaiamana dengan tingkat kedisiplinan para sis&a1 "isalnya gini mengenai keterlambatan sis&a datang kesekolah itu setiap hari tidak pasti ada, mayoritas tidak terlambat datang kesekolah! 2ika ada yang terlambat 'ukup kita amati, kita tanyakan atau kita data sa%a terlebih dahulu! ! (agaimana dengan budaya ba'a &arga sekolah1 (udaya ba'a disini 'ukup baik ya, para guru atau sis&a sering berkun%ung ke perpustakaan! Kadang7kadang ada tugas mata pela%aran yang memang mengharuskan para sis&a untuk datang ke perpustakaan, men'ari materi begitu
3.
D. Catatan Lapan!an Catatan Lapan!an & -anggal : 4 #gustus $. Waktu : .6!.. sampai dengan selesai
3
"engamati gedung mushola milik sekolah yang berukuran tidak terlalu besar dan terletak bersebelahan dengan ruang perpustakaan! Kondisi mushola tersebut 'ukup bersih, lantai dilapisi dengan karpet yang khas seperti pada mushola7mushola pada umumnya! -erdapat tiga buah pintu di mushola tersebut serta dilengkapi dengan fentilasi yang 'ukup baik! -eras mushola dilapisi dengan keramik dengan kondisi yang 'ukup bersih! "ushola tersebut dilengkapi fasilitas &udlu dilengkapi beberapa keran air yang masih berfungsi dengan baik, di sebelahlah tempat &udlu tersebut terdapat beberapa buah kamar mandi!
3$
Waktu
: .!.. sampai dengan selesai : SD Negeri 4 Wates : Pengamatan : Di pinggir halaman sekolah terdapat taman yang dilengkapi tempat duduk yang terbuat dari beton! -empat duduk tersebut terlihat dimanfaatkan para orang tua sis&a untuk menunggu, men%emput anak7anak mereka hingga %am pela%aran usai! (eberapa orang tua sis&a tampak menunggu di teras kelas karena memang tidak ada fasilitas khusus yang disediakan oleh sekolah! Di depan pintu gerbang sekolah terparkir 'ukup banyak sepeda motor milik orang tua sis&a pada saat %am pela%aran akan selesai! Selain banyak sepeda motor yang terparkir di depan gerbang sekolah, para pedagang kaki lima %uga turut memadati tempat tersebut! "ulai dari pedagang makanan sampai dengan pedagang mainana anak7anak! Catatan Lapan!an $ -anggal : 6 #gustus $. Waktu : .!.. sampai dengan $!..
3)
34
33
diraih serta kegiatan apa sa%a yang dimiliki oleh sekolah khususnya yang terkait dengan pengembangan budaya prestasi khususnya bidang olah raga! Setelah &a&an'ara selesai dilan%utkan dengan melakukan pengamatan ruang kepala sekolah! uang kepala sekolah terletak persis di sebelah ruang guru dan masih dalam satu gedung hanya dipisahkan dengan sebuah tembok! Di ruang kepala sekolah terdapat me%a ker%a kepala sekolah yang dilengkapi dengan satu perangkat komputer, telepon dan sebuah almari tempat menyimpan berbagai ma'am dokumem! Sebuah almari dengan pintu yang terbuat dari ka'a berisi berbagai ma'am piala dan piagam penghargaan tampak menghiasi dan melengkapi ruang kepala sekolah, tetapi beberapa piala masih tampak berada di luar almari! "ungkin dikarenakan ukurannya yang memang 'ukup besar sehingga tidak 'ukup %ika diletakkan di dalam almari! Sebuah papan berisikan %ad&al kepala sekolah dalam satu bulan tertempel disalah satu sisi tembok ruang kepala sekolah! Pengamatan dilan%utkan di sekitar perpustakaan dan mushola sekolah, tepatnya di luar ruangan! Di tempat tersebut terdapat sebuah saluran air dengan kondisi yang 'ukup bersih dari sampah, ditutup menggunakan sebuah %eru%i kayu agar aman dilalui &arga sekolah!
3
Pengamatan lan%utan dilakukan dihalaman sekolah tetapi bukan untuk melihat kondisi kebersihan! Pada saat dilakukan pengamatan ternyata bersamaan dengan kegiatan pelatihan (OS bagi para kepala sekolah dan guru yang diikuti kepala sekolah dan guru dari sekolah lain! Dipinggir halaman sekolah tampak dipenuhi dengan kendaraan milik para kepala sekolah dan guru yang sedang mengikuti pelatihan! Sekolah memang tidak memiliki tempat khusus untuk parkir kendaraan bagi para tamu apalagi %ika dalam %umlah yang banyak, %adi kendaraan tersebut diparkir di pinggir halaman dengan 'ukup rapi sehingga tidak terkesan semra&ut dan sumpek! Cukup melakukan pengamatan halaman sekolah, dilan%utkan pengamatan ruang ;KS yang terletak di sebelah ruang guru! 0asilitas yang ada di dalam ;KS 'ukup lengkap mulai dari tempat 'u'i tangan, tempat tidur hingga berbagai ma'am perlengkapan penun%ang operasional yang tertata rapi di sebuah almari yang terbuat dari kayu, terdapat pula sebuah me%a dan kursi yang di fungsikan sebagai tempat menunggu apabila ada &arga sekolah yang sedang dira&at! Setelah melakukan pengamatan di halaman sekolah, dilan%utkan pengamatan di laboratorium komputer yang terletak di lantai dua gedung sebelah timur! uang laboratorium tersebut persis terletak di atas ruang ;KS! uang laboratorium tersebut sedang dipergunakan salah seorang guru untuk mengisi kekosongan %am pela%aran! -erdapat kurang lebih dua puluh unit perangkat komputer di ruangan tersebut, terhubung dengan %aringan intranet 2og%abela%ar! Dalam ruang laboratorium tersebut dilengkapi dengan sebuah server , screen, proyektor , pendingin ruangan serta penerangan yang 'ukup baik, namun sedikit disayangkan kursi yang dipergunakan para sis&a di ruangan tersebut hanya sebuah kursi plastik tanpa sandaran sehingga kurang nyaman %ika dipergunakan dalam %angka &aktu lama! Di ruangan tersebut %uga belum tersedia rak atau locker , sehingga para sis&a meletakkan tas mereka hanya di lantai ruangan! Catatan Lapan!an & -anggal : $$ Oktober $. Waktu : .!.. sampai dengan )!..
35
gambaran mengenai budaya sekolah, prestasi yang telah di'apai serta pertanyaan yang berkaitan dengan kegiatan pengembangan budaya sekolah! Setelah selesai melakukan &a&an'ara dilan%utkan dengan melakukan pengamatan ruang kesenian yang terapat di sebelah ruang kepala sekolah dan ruang kelas! Dalam ruangan yang tidak terlalu luas tersebut terdapat seperangkat alat musik gamelan yang sedang dipergunakan untuk kegiatan ekstrakurikuler atau kegiatan pengembangan diri! Didampingi dan dia&asi oleh seorang guru, para sis&a tampak antusias mengikuti kegiatan tersebut! Kemudian dilan%utkan pengamatan ke sebuah kelas yang sedang dipergunakan untuk kegiatan bela%ar menga%ar dengan maksud mengamati interaksi, perilaku dan kebiasaan &arga sekolah pada saat berada di dalam kelas ketika %am aktif bela%ar! #da sedikit perubahan yang terlihat dari kondisi ruang kelas %ika dibandingkan dengan pengamatan sebelumnya! Penataan me%a dan kursi para sis&a tampak berubah, dari yang sebelumnya atau biasanya berderet dari depan ke belakang men%adi tertata membentuk letter U ! Catatan Lapan!an && -anggal : $4 Oktober $. Waktu : .5!.. sampai dengan .!..
36
Catatan Lapan!an &' -anggal : $3 Oktober $. Waktu : .8!.. sampai dengan .!..
38
terlihat penuh sesak karena ukurannya yang kurang ideal %ika dibandingkan dengan %umlah guru ditambah tumpukan buku serta berkas yang berada di atas me%a ker%a dan lantai membuat ruangan berkesan sempit! (erbagai ma'am poster, slogan serta banner turut melengkapi isi ruangan! Catatan Lapan!an &$ -anggal : $6 November $. Waktu : .5!). sampai dengan selesai
.
Catatan Lapan!an &) -anggal : . Desember $. Waktu : .6!.. sampai dengan .8!..
/. Penelusuran Dokumen
SD #/0/12 $ WA3/S CABA#0 D2#AS P/#D2D24A# 4/CA5A3A# WA3/S 46LO# P1O0O Alamat 7 8l. Stasiun #o.$ Wates 4ulon Pro!o 3elp. ***$, 4/P636SA# 4/PALA S/4OLA% SD # $ WA3/S #omor 7 $'99PSB W.$9:229'+ 3/#3A#0 P/1A361A# 3A3A 3/132B S/4OLA% BA02 S2SWA 5enimban! 7
! (ah&a untuk meningkatkan proses pendidikan dan penga%aran di sekolah $! (ah&a tata tertib adalah seperangkat aturan yang harus dipatuhi, ditaati dan dilaksanakan agar pelaksanaan tugas dapat berhasil dengan sebaik7baiknya!
5en!in!at 7
! ;ndang7;ndang + Nomor $. -ahun $..) tentang Sistem Pendidikan Nasional $! Keputusan Dir%en PD" Nomor 8/C/+/Kep/86. tentang -ata -ertib Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah )! PP Nomor $8 tahun 88. 4! +nstruksi "enteri P dan K Nomor 4/;/854 tentang -ata -ertib Sekolah 3! Surat Edaran Dir%en Dikdasmen Nomor! 5)4/C/<
5emutuskan9 5enetapkan 7
Peraturan tata tertib sekolah bagi sis&a SD Negeri 4 Wates sebagai berikut :
P/1A361A# 3A3A 3/132B S2SWA A. 6mum Setiap sis&a SD Negeri 4 Wates harus : ! (er%i&a Pan'asila dan ;;D 843! $! (ertaA&a kepada -uhan Bang "aha Esa, berbudi pekerti luhur, bertanggung %a&ab, berpengetahuan dan berketerampilan serta sehat %asmani dan rohani!" )! Pelaksanakan tugas dengan sebaik7baiknya! 4! "emiliki tanggung %a&ab atas ter'iptanya K di sekolah! 3! Selalu men%aga 'itra sekolah dimanapun berada!
$
B. 5asuk dan menin!!alkan sekolah ! Sis&a harus hadir di sekolah selambat7lambatnya 3 menit sebelum pela%aran dimulai! $! Sis&a yang datang terlambat &a%ib lapor kepada guru kelas! )! Sis&a yang terlambat 3 menit atau lebih sebelum masuk kelas &a%ib minta i%in kepada Kepala Sekolah! 4! Sis&a yang meninggalkan sekolah pada %am tertentu harus sei%in kepada Kepala Sekolah! 3! Sis&a yang karena sesuatu hal terpaksa pulang sebelum pela%aran berakhir harus sei%in Kepala Sekolah! ! ;ntuk halangan yang diketahui sebelumnya sis&a &a%ib mengirim surat i%in dari orang tua/&ali, kalau sakit dengan surat keterangan dokter! C. Di dalam dan di luar kelas ! Sis&a harus mengikuti pela%aran dengan tertib, tenang dan bersikap hormat kepada guru! $! Sis&a yang meninggalkan kelas sementara harus sei%in guru kelas! )! Ketua kelas bertanggung %a&ab atas ketertiban pengisian presensi kelas! 4! Semua sis&a &a%ib memelihara lingkungan kelas sehingga ter'ipta kenyamanan termasuk men%aga sekolah dari kerusakan dan 'orat7'oret! 3! Semua sis&a harus menun%ukkan sikap sopan santun kepada semua sis&a sehingga ter'ipta suasana kekeluargaan yang hangat! D. 6pacara ! Setiap sis&a &a%ib mengikuti upa'ara bendera tiap hari Senin dan hari besar lainnya dengan mengenakan seragam putih merah berbedge SD, bertanda lokasi SD Negeri 4 Wates, bertopi merah berikat pinggang dan bersepatu hitam, berkaos kaki dan memakai dasi! $! Kelas +, dan + se'ara bergiliran bertugas pelaksana upa'ara dengan seragam putih7putih lengan pan%ang! )! ;pa'ara di luar sekolah diatur sendiri! 4! Pelanggaran terhadap ketertiban upa'ara akan mendapat sanksi dari pembina kesis&aan! /. Pakaian ! Setiap hari Senin, Selasa dan hari upa'ara lainnya semua sis&a mengenakan seragam sekolah sesuai ketentuan >D? $! 9ari abu dan Kamis semua sis&a mengenakan seragam sekolah putih putih! )! 9ari 2um@at dan Sabtu mengenakan seragam muslim >non muslim tanpa %ilbab/pe'i?! 4! Seragam pramuka hanya dipakai se&aktu latihan pramuka dan hari besar pramuka!
)
3! (agi petugas upa'ara mengenakan seragam sesuai dengan ketentuan >D$?! ! Dalam mengikuti kegiatan ekstra kurikuler sis&a berpakain pantas dan sopan sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam kegiatan tersebut! ;. Pen!elolaan 4elas ! Semua sis&a diba&ah koordinasi ketua kelas bertanggung %a&ab terselenggaranya K >Kebersihan, Ketertiban, Kekeluargaan, Keindahan Kese%ukan dan Kerindangan?! $! Kebersihan kelas sehari7hari merupakan tanggung %a&ab kelompok piket! )! Ditiap kelas harus terdapat: a! Daftar pengurus kelas b! Daftar petugas piket! '! Daftar pela%aran / 2ad&al d! Daftar +nventaris kelas e! Daftar presensi kelas 4! Sedikitnya dalam satu semester diadakan ker%a bakti membersihkan kelas 0. 4esadaran Pemeliharaan Sarana dan Prasarana ! Semua sis&a berke&a%iban memelihara alat sarana pendidikan dan memanfaatkan sebagaimana mestinya! $! Sis&a yang karena kelalainnya menggunakan se'ara tidak &a%ar alat/sarana sehingga men%adi rusak/pe'ah dan lain7lainnya ikut bertanggung %a&ab memulihkan barang tersebut! )! Setiap sis&a harus berusaha memanfaatkan air, listrik seefisien mungkin! %. Laran!an ! Semua sis&a dilarang 'orat7'oret pada dinding, me%a dan di tempat yang tidak semestinya! $! Sis&a putra dilarang memelihara rambut hingga menutup telinga dan leher ba%u bagian belakang! )! Semua sis&a dilarang memba&a mainan/ba'aan 'eritera yang dapat mengganggu kelan'aran poses bela%ar menga%ar di sekolah! 4! Semua sis&a dilarang merusak merusak taman/merusak lingkungan! 3! Dilarang berkelahi, membuat keributan dan keka'auan! 2. Sanksi (agi sis&a yang terbukti melakukan pelanggaran tata tertib tersebut akan mendapat sanksi dari sekolah, berupa : ! Sanksi ingan a! -eguran langsung se'ara lisan b! Diberi tugas tertentu sebagai upaya perbaikan terhadap pelanggarannya
4
'! "endapat peringatan tertulis dari Kepala Sekolah! $! Sanksi Sedang a! "endapat peringatan tertulis disertai pemanggilan terhadap orangtua/&ali b! "endapat pembinaan khusus dari sekolah '! Di skores pada %am tertentu disertai tugas! d! Di skores pada %am tertentu disertai tugas, serta di skores hari e! Di skores beberapa hari disertai tugas! )! Sanksi (erat a! Diserahkan kepada yang ber&a%ib b! Diserahkan kembali kepada orang tua/&ali 8. Penutup 9al7hal yang belum diatur dalam keputusan ini akan diatur lebih lan%ut dengan peraturan tersendiri!
Wates, 2uli $. Kepala Sekolah
Drs! -eguh iyanta, "!Pd N+P!8.4.) 86.4 ..
3
Kepala Sekolah
: orang
*uru Definitif
: 6 orang
*uru 9onorer
: 6 orang
-enaga Kependidikan
: $ orang
Pen%aga Definitif
: $ orang
3abel &. 4eadaan Pe!awai NO
N#"#
-"P- D#N -*< <#9+
*O <
-; *#S " EN*#2#
PEND+D+K#N/ -#9;N
Drs! -E*;9 +B#N-#, "!Pd
8.4.) 86.4 ..
KP, .)7.478
+/a
*! (#9#S# 2#W#
S
88)
$
-+ ;N-#+, S!Pd
835.$4 855.4 $ ..
KP, $57.7835
+/a
*! KE<#S + (
S
885
)
KE"+NE", S!Pd
835.$5 855. $ ..
KP, .47.$7836
+/a
*! KE<#S #
S
$..
4
S;P+B#-+, S!Pd!+
838) 86.) $ ..3
KP, )77838
+/a
*! P#+
S
$..)
3
"#S+#9, S!Pd +
8.5. 863.8 $ ..
KP, .7.578
+/a
*! P#+
S
$..)
S#"S;D+N, S!Pd
8.). 86.4 ..
KP, .7.)78
+/a
*! KE<#S +++ #
S
$..
5
N*#D+K+N, S!Pd
88.6.$ 88..) ..5
KP, .$7.6788
+/a
*! KE<#S (
S
$..
6
S;P+B#N-#, S!Pd
88.4. 88.$ ..$
KP, .7.4788
+/a
*!KE<#S ++#
S
$..
8
S;"+BONO, S!Pd
85.).3 88.) ..4
KP, .37.)785
+/a
*! KE<#S ++ (
S
885
.
S;P#-+, #!"a!Pd
8...8 86.$ $ ..3
KP, .87.78.
+/a
*! KE<#S + (
D$
$..
W#*+BONO, S!Pd SD
8..4.3 86$. ..5
KP, .37.478.
+/a
*! KE<#S + #
S
$..8
$
S+-+ 0#-9+B#9 S;N#-+
85$.8.3 886.) $ ..5
KP, .37.8785$
+++/'
*! KE<#S + #
D$
88)
)
S;B#D+, S!Pd
85).8 886.) ..)
KP, 87.785)
+++/'
*! KE<#S + #
D$
88)
4
S;-#2+<#9, S!Pd
853.8. 888.) $ ..)
KP, .7.87853
+++/b
*! KE<#S +++ (
S
$..)
3
S;*+B#-+,S!Pd!2as
85. $....) $ ..5
KP, 7.785
+++/a
PEN2#SOKES
D$
88)
#N+ SE-B#N+N*S+9,S!Pd
86)..$ $..3. $ ..
KP, .$7.786)
++/'
*! KE<#S + (
S
$..5
5
#+ 9#*+#-"+, S!Sn
7
(#N-;<, $.7.5785$
7
*! S(K
6
;-#+ (;D+ 9#-+, S!Pd
7
KP, $.7.37855
7
*! (! +N**+S
8
DW+ #S-;-+N+N*S+9, S+P
7
KP, .7.)7855
7
*! (! +N**+S
$.
K#D#S+9, S!#g
7
KP, 47.$785$
7
*! P#+/F+O#-+
$
S9O
7
KP, .7.57854
7
*! P#+/F+O#-+
$$
#ND+K# #D+ P#(OWO,S-
7
KP, .47.)786
7
*;; KO"P;-E
S/S-
$..6
$)
S;N#D+, S!Pd
7
KP, 7.$785
7
*! KO"P;-E
S/#k
$..4
$4
S;*+-O
8.5.3 868$ ..
KP, .37.578
++/a
PSD/S-#0 ;";"
SD
85)
S";
$...
N+P
S/#kt a + S/#kt a + S/9+ S/#kt a + S/#kt a +
$..3 $..5 $..) $..3 $..4
$3
S;<#S-+
7
KP, $67786.
7
S-#0 #D"/PEP;S-
$
#SN#W+
7
KP, )7.7868
7
-EN#*# <#(
S-"
$..
7
PE"(+N# P#";K#
S"#
885
$5
S+ ";N+
7
KP, $57.57855
3abel ' Data !uru tahun a
D= 2:
S=&
S='
8umlah
*uru PNS
4
7
*uru (antu
7
7
7
7
7
*uru 9onorer
7
7
5
2umlah total
3
5
$)
6raian
3abel Data kar"awan tahun a
SL3A9 D2=D222
D=2:
S=&
S='
8umlah
-enaga -;
7
7
7
-enaga
7
7
7
Pen%aga Sekolah
7
7
7
3abel $ Data
'&9'&&
'&&9'&'
85L 1O5B/L
#o
8umlah Siswa
L
P
85L
L
P
85L
Kelas +
)3
8
34
)$
$4
3
$
Kelas ++
4
$)
4
)4
$
33
)$
$4
3
$
)
Kelas +++
))
4
54
4
$$
6
)3
$
3
$
4
Kelas +
)$
4
56
$4
)5
4)
$
4
$
3
Kelas
)$
48
6
$8
4$
5
$)
)5
.
$
Kelas +
$8
))
$
5)
$8
5)
$3
4)
6
$
8umlah
''
'&&
$&
&-$
&-
,$
+
&'
L
P
85L
$
3abel ) Data prasarana sekolah tahun a
8enis
4ondisi >
8ml
Luas ' (m
3otal Luas
Baik
1usak
4et
1in!an
Sedan!
Berat
3otal
uang (ela%ar/ Kelas
$
3
5$
$
7
7
7
7
$
uang Kepala Sekolah
43
43
7
7
7
7
)
uang *uru
6
6
7
7
7
7
4
Perpustakaan
3
3
7
7
7
7
3
uang Ketrampilan
43
43
7
7
7
7
#ula / serbaguna
7
7
7
7
7
7
7
7
5
uang ;KS
)3
)3
7
7
7
7
6
..
..
7
7
7
7
8
Kamar "andi/ WC
)
))
7
7
7
7
uang +badah
34
34
7
7
7
7
.
5
uang Komputer
6.
6.
7
7
7
7
$
uang "ultimedia
43
43
7
7
7
7
)
uang *aleri
7
7
7
7
7
7
7
7
4
Studio musik
7
7
7
7
7
7
7
7
)3
)3
7
7
7
7
7
3
3abel + Data sarana sekolah tahun a
2enis
4ondisi >
;kuran
2umlah
(aik
usak
K et
ingan
Sedang
(erat
-otal
"e%a *uru
. G $.
)6
$
$
7
7
7
$
Kursi *uru
3. G 3.
)6
$
3
5
7
7
)
"e%a Sis&a
. G ..
$66
$66
7
7
7
7
4
Kursi Sis&a
3. G 3.
$66
$3.
$.
6
7
7
3
Papan -ulis
$. G $4.
7
7
7
7
(uku Paket
k&arto
34
34
7
7
7
7
5
(uku "odul
k&arto
7
7
7
7
7
7
6
(uku Perpustakaan
k&arto
4.)
4.)
7
7
7
7
8
#lat Peraga +PS
7
)
)
7
7
7
7
.
#lat Peraga "atematika
7
7
7
7
7
7
#lat Praktik +P#
7
)
)
7
7
7
7
$
(uku Sumber untuk *uru
k&arto
6.
6.
7
7
7
7
)
5
5
7
7
7
7
$
$
7
7
7
7
Komputer >terkoneksi internet?
).
).
7
7
7
7
Komputer >untuk pembela%aran?
3
4
3
4
.
Komputer >#dminitrasi?
7
7
7
7
Printer >9P?
5
)
7
7
4
4
6
8
PEMERINTAH
PROVINSI
OAERAH
ISTIMEWA
YOGYAKARTA 5.
SEKRETARIAT DAERAH KompleJs Kepat n! OoIIII,an!
-eiePOO>.$54? 3$6 L3$64!3$$4) YQGYAKARTA 33$)
>9unting?
SURAT KETERANGAN IIJIN .5.35Wf$.
Nomor
Memba<:a SUral
Oeka !ak IIm" Pm#l#$ka UNY
N%m%r
&'(&)UN*())IPlJ+O,)
-angg,e Mural
)+JUll +-))
Pe.a/
I0$1eell,la
Pem%,a. N%m%r () Ta" +5 tttnt"g Pe6"7 be8/ Per%Ul9Ull3$ T449 #+ng #M!ng &a,l Ul".; A0;;8 #A O39a% AS3,G #aIem 6;;mb%8a P%%U,l; :=;,1> e+! l/OIl,,SJ;* Melak"k% ,l?I,I#a > + PO3%,"m Mel% Oalam N;;;; N%m%r ** T0l.Ul9l +' lel;2l8 P"#OmM POO>I@> Pe>l$3l #a P%8embal8a #l 6;a8k"8aOeP*,,Ome D3l,am N%8O3$ #a P%me,;-;,7a O>; * POABl"m G"bem"r DC539B. I=,;me; Y%8EakaF9,a Nomot *' Ta." +&; ,e,a8 R;QII,7 luges dan Pt&&aoatafl !"8al Sa,"a O,8allB= #I 6l8"8a >)I>a, Far%. #a 5kr%,A,9)lU >9a RekalDae,3l.
P2,34l"r,l
"eNOoIOKlK
( P%ra,"l9* G"bOm"3 OCe3&. ,=>&
Y%8aka;a Nomot
!6 Ta."l9l +4
,C,*8
Pe#%,a
1> Pelaaa Per$JlI7a0 R>SI CJrel; P%%e.,$a0 Pe%#a,aa; Pe85mba8a; Peng!k!a?26n, d" Stud
DiIJINKAN
","k melak"k;a ke8$a,a =",el$1eel($*)1eO#a,aal9ll1e8embaIl8=l7l1e8kS0SlSl",$la1,,8a
;
ke%e#a-
N%ma
JUNI TRIWAHYU
#lamat !ludul
Kera8mala8 Y%8akar,a
>
;;
W>,"
NIP3NIM
..$4.
KEBIJAKAN PENGEMBANGAN BUOAYA SEKO6AH PAOA RINSAN BERTARA! INTERNASIONA6 ) SO HEGeR WATES KU6ON PROGO
SEKOlAH
OASAR
Kab"1al K"l% Pr%8%
6 2uli lid 6 Ok!obe, $.
* 2lI8a B"la
Mee,ak lurnt k&l%ra8a$l0 3U379>91e#a,:la37l1(8emb"4-1%8k;3;lI9#3ll>"#lI;aPll3,-*l ; Fl$I >mela. Pr%90) QIY ke> &)eb;99Na L00> me$;l,"l Imbl0) a8 b%r%a8 >%l3, "I ra. )>lJm20,aYOOY$$ka3,$l m> O. M5e3a.ka lofr'opy .aS,I P3J3IC.,laa A#,l,7l=,ra=l Pemba8"a Sel#a Pr%$=a DIY da+am c;omp4cr disk 2FO #ll le"J"kka e,ake N%b ;)I8
I!,t
+
="#a. #l=a.k;a #a #lb"b".$ a1 +nMtltuMl! )
; aa #$1e28"aJ<;a"l"k ke1Cl)"a M:9aI7 's!an pemegang 9l F9Ilbme,aa,$ ke,e,"a a8 bMal," #/ +ok63+ ke8la,a I0 1ee3;lU* #a1a, #$1er1aa8#e8a >="ra,;; kemba. =ebel"m bCrak.lrak,"a II a8 #lber$ka #a1a, #lba,alka =e;-ak,"-ak," a1abIIa pemeg!ang $Jr+n, l)#ak meme%%.l ke,e,"a yang
4
3
Temb"M #lS&3l)P&lka ke1a#a Y,.
) G"be,"r Dae,a. ,=bra Y%8Eak;a)7a >+tbo28it JJ
+ B"PObK"lO1r%8%;F; KPT * Ke )9) P;I-9FIlk% P%m"#a dan Ola > (
O,ka !a,e IIm" Pr#l#lka UNY
O YaL88>":9
PI9OW7I$ O,
5
