PRIMARIA NUEVO CONTINENTE PARCIAL DE ESPAÑOL
COMPRENSIÓN LECTORA
I.- INSTRUCCIONES Lee el sigui iguie ente text texto o y contes ntesta ta las las pre pregunt guntas as que a : continuación se te enumeran. Clet Cleto o era era un conejo ejo que viví vivía a en el Bosq Bosqu ue de la Lagu Laguna na.. Tení Tenía a mu much chos os amigos, pero los más importantes eran René Topo, Beto Zorro y Luis Ratón. Todas Todas las mañan mañanas as se levant levantaba aban n mu muy y temprano y salían a cortar fruta de los árboles. Una mañana que había mucha neblina, oyeron una voz a lo lejos: — ¡Auxiiiiilio, auxiiiilio! — ¿Oyeron eso? —preguntó Cleto. —Sí, pero no reconozco la voz, ¿quién será será? ? —dij —dijo o Beto Beto Zorr Zorro, o, trat tratan ando do de olfatear a quien gritaba. Beto Zorro les dijo que el sonido venía de El Gran Roble. Los amigos corrieron hacia allá allá,, quer querie iend ndo o sabe saberr quié quién n era era para para tratar de ayudarlo. Cuando llegaron a El Gran Roble no vieron a nadie y pensaron que habría sido una broma. De pronto, escucharon que desde arriba del árbol alguien decía: 1. Los Los sigu siguie ient ntes es pers person onaj ajes es son son los los amig amigo os más imp importa rtante ntes de Cleto leto,, menos uno, ¿quién es?
2. ¿Qué Qué hizo izo Cle Cleto con sus amigos igos después de que Andrés bajó del árbol? A) Se fue a un árbol. B) Se quedó a dormir. C) Se quedó platicando. D) Se fue por un camino. 3. Indi Indica ca con con quié quién n habl habla a René René en el diálo diálogo go siguie siguiente nte:: — ¡Hey, ¡Hey, ustede ustedes! s!,, ayúd ayúden enme me por por favo favorr — ¿Qui ¿Quién én eres eres,, dónde estás? —dijo René Topo.
Parcial de Español
Los amigos comenzaron a mover el árbol hasta hasta que An André drés s Puerc Puercoe oespí spín n cayó cayó de espal espalda, da, enterr enterrán ándos dose e en el suelo suelo con con sus espinas. Dijo Cleto Conejo: —Oh, lo sentim timos. os... tirart...
no
quería eríam mos
—No se preocupen, no se preocupen. Despu espués és de pres prese enta ntarse rse e invi invita tarr a Andrés Puercoespín a pasear, los amigos y Puercoespín se fueron por la calle de piedra.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.
Se asomó omó un mono desde un árbo árboll elevado, y observando a unos pescadores arrojar la red en un río, puso atención a lo que hacían.
A) Andrés Puercoespín. B) Beto Zorro. C) René Topo. D) Luis Ratón.
A) Con Andrés. B) Con Cleto. C) Con Juan. D) Con Luis.
— ¡Hey, ustedes!, ayúdenme por favor. — ¿Quién eres, dónde estás? —dijo René Topo. —Soy Andr An drés és Puerc ercoes oespín pín, estaba taba tratando de subir al árbol y me quedé guindado en las ramas. Ayúdenme, por favor.
En un mome momento nto dado, dado, los pesca pescador dores es,, dejando allí la red, se retiraron a cierta dist distan anci cia a para para toma tomarr su almu almuer erzo zo.. Y entonc entonces, es, el mono, mono, bajand bajando o del del árbol, árbol, trató de hacer lo mismo que los pescad pescadore ores, s, pues pues se dice dice que el mono mono posee el talento de la imitación. Pero lo hizo de tal manera, que quedó envuelto en la red. Viéndose en peligro de morir ahogado, se dijo: ―Ten ―Tengo go lo que que me mere rezc zco, o, ¿por ¿por qué qué he quer querid ido o pesc pescar ar sin sin habe haberr apre aprend ndid ido o antes?
Colegio Nuevo Continente
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4. ¿Por qué estuvo a punto de morir el mono? A) Porque se asomó desde lo más alto de un árbol. B) Por tomar pescadores.
el
almuerzo
de
los
C) Por quedar envuelto en la red de los pescadores. D) enojar a los pescadores.
5. ¿Qué crees que sintió el mono cuando estuvo a punto de morir? A) Dolor. B) Orgullo. C) Mucha tristeza. D) Arrepentimiento. 6. ¿Por qué el mono se puso a observar lo que los pescadores hacían? A) Porque quería quitarles su rico almuerzo.
B) Porque era muy inteligente. C) Porque quería hacer lo mismo que ellos. D) Porque estaba aburrido. 7. ¿Cuál es la enseñanza que nos deja esta historia? A) No te rías de los demás porque todos nos equivocamos. B) Si quieres pescar pide ayuda para que te enseñen. C) Si no sabes algo es mejor que lo hagan los demás.
En ese lugar, Jacinto vio a un xocoyol atorado en un pequeño círculo formado por ramas, y luego escuchó: ―Si me ayudas a salir de estas ramas, te cortaré toda la leña que salga de este árbol. ― ¿Lo harás? ―preguntó Jacinto. ―Claro que sí ―dijo el xocoyol. No puedo creer que alguien tan chico haga un trabajo tan pesado como éste. ¡Debes confiar en mí, porque yo también confío en ti! ―exclamó el xocoyol. ―Si no fuera porque te veo, pensaría que no existes ―dijo Jacinto. Así, en menos de lo que canta un gallo, Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol y éste hizo truenos en el cielo y el árbol se rompió haciéndose leña. Al día siguiente Jacinto buscó a su amigo para convidarle de su itacate, pero no lo encontró. Desde entonces Jacinto creyó en sus tatas. 8. Lee el siguiente fragmento tomado del texto: “Así, en menos de lo que canta un gallo, Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol...”. ¿Qué significa la expresión: “en menos de lo que canta un gallo”? A) Que Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol cuando un gallo cantaba.
D) Antes de realizar algo hay que aprender a hacerlo.
B) Que Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol con la ayuda de un gallo.
Ahora, después de leer el texto. Responde las preguntas 8, 9 y 10. Los xocoyoles Jacinto no creía en lo que le contaban sus tatas. Ellos le decían que al caer un gran aguacero salían los xocoyoles, niños que morían al nacer antes de ser bautizados, y que les salían alas, con las que llegaban a lo alto de las rocas. Un día Jacinto fue a cortar leña al cerro de los ocotes; en el ambiente circuló un olor muy peculiar, dulce y agradable, cuando de repente, con su hacha, le pegó a un enjambre y tuvo que correr al otro lado del río para no ser picado.
C) Que Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol muy rápido. D) Que Jacinto sacó de entre las ramas al xocoyol cantando. 9.
¿A
qué enjambre,
se
refiere
la
que aparece en el texto? A) A un grupo de abejas. B) A un conjunto de peces. C) A una manada de cerdos. D) A una colonia de hormigas.
palabra
Parcial de Español
Colegio Nuevo Continente
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Lee lo siguiente:
10 de marzo de 2006. Karla:
Ayer que fui a tu casa junto con Amelia, se me olvido mi paraguas y como no voy a ir ala escuela porque tengo que ir al médico, te pido que por favor me lo lleves hoy en la tarde a casa de mi abuelita. Si no está ella, me lo dejas con Josefina. Elena.
10. ¿Para qué escribió Elena el recado anterior?
16. ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente?
A) Para recuperar su paraguas. B) Para avisar que irá al médico. C) Para saber cómo está su abuelita.
A) Paragitas B) Paragüitas C) Parajüitas
11. ¿A quién se dirige el recado anterior?
Lee este otro anuncio que escribió una niña:
A) A Karla. B) A Amelia. C) A Josefina. 12. ¿Qué oración podría agregarse al recado para indicar que el mensaje es urgente? A) ¿Cuento contigo? B) ¡No se te olvide! C) Mil gracias. 13. En una parte del recado, Elena se equivocó. ¿Qué parte es ésta? A) Donde escribió ala junto. B) Donde escribió por favor separado. C) Donde escribió voy a ir en tres palabras. 14. Observa el siguiente texto incompleto: Ayer ____ con mi amiga Karla. ¿Cuál de las siguientes palabras completa correctamente lo anterior? A) jugaré B) juego C) jugué 15. Lee el siguiente enunciado. Fíjate que está incompleto: Si no encuentras a mi abuelita, _______ deja lo que te pedí con Josefina. Escoge la palabra que completa el enunciado. A) entonces B) porque C) cuando
Amiguitas y amiguitos del rumbo
¡¡¡Aprovechen!!!
Por no tener espacioregalo unos conejito inquietos. La camada fue de siete,busco refugio para ellos Son para ti si los vas a cuidar bien. No vayas a maltratarlos
Soy Refugio
Matamoros 23 (a la vuelta
10. ¿Para qué escribió Elena el recado anterior?
recado para indicar que el mensaje es urgente?
A) Para recuperar su paraguas. B) Para avisar que irá al médico. C) Para saber cómo está su abuelita.
A) ¿Cuento contigo? B) ¡No se te olvide! C) Mil gracias.
11. ¿A quién se dirige el recado anterior?
13. En una parte del recado, Elena se equivocó. ¿Qué parte es ésta?
A) A Karla. B) A Amelia. C) A Josefina. 12. ¿Qué oración podría agregarse al
A) Donde escribió ala junto. B) Donde escribió por favor separado. C) Donde escribió voy a ir en tres palabras.
14. Observa el siguiente texto incompleto: Ayer ______ con mi amiga Karla. 16. ¿Cuál de las siguientes palabras está escrita correctamente? A) Paragitas. B) Paragüitas. C) Parajüitas. Lee este otro anuncio que escribió una niña: ¿Cuál de las siguientes palabras completa correctamente lo anterior? A) jugaré B) juego C) jugué 15. Lee el siguiente enunciado. Fíjate que está incompleto: Si no encuentras a mi abuelita, _______ deja lo que te pedí con Josefina. Escoge la palabra que completa el enunciado. A) entonces B) porque C) cuando
Amiguitas y amiguitos del rumbo
¡¡¡Aprovechen!!!
Por no tener espacio regalo unos conejito inquietos La camada fue de siete Busco refugio para ellos Son para ti si los vas a cuidar bien No vayas a maltratarlos
Soy Refugio
Matamoros 23 (a la vuelta de la valla del parque) Morelia, Michoacán.
O UN SUEÑO Jacinto nunca había ido a una función de cine. Y no es que no le gustaran las películas, pero en su pueblo no había luz eléctrica. Hasta que un domingo llegó la electricidad. Bajo la sombra de los colorines, Jacinto interrogaba a su abuelo acerca del gran poder que se escondía en esos cables.
— ¿Verdad que ahora hasta podremos ver cine? —Claro que sí, con lo que me gusta. Cuando estuve trabajando en la ciudad, seguido iba al cine. — ¿Y cómo es el cine abuelo? El recio campesino respondió: —Es como un sueño. La cara morena de Jacinto pareció iluminarse y saltó de gusto. El jueves siguiente, el maestro llegó a la escuela cargando un pesado aparato. Los niños taparon las ventanas con cobijas y gabanes y se —Cuando un venado de cola blanca apareció quedaron quietecitos. y le ayudó a encontrar el camino para salir del bosque... —Se trata —dijo el maestro— de un niño que se perdió en el bosque. Comenzaba a —Es cierto —dijo el maestro— de eso trata la oscurecer cuando... película, sólo que el venado tenía cola negra. Pero... ¿Cuándo viste la película? Jacinto no pudo contenerse. Interrumpió al —No la he visto, contestó Jacinto, pero maestro: ¿verdad que el cine es un sueño? México, SEP, 1984. (Colección “Colibrí: Primeros cuentos”.)
1.- Jacinto empieza a pensar en el cine cuando ocurre lo siguiente:……………………………… (
a) Llega la electricidad a su pueblo.
b) Entra a la escuela de su pueblo.
c) Un maestro visita su pueblo.
2.- ¿Qué enseña el cuento? …………………………………………………………………………… (
a) Que es bueno soñar despierto.
b) Que el cine nos divierte a todos.
b) Porque viendo películas se distraía.
(
Concurso de ortografía
b) Para impedir que entrara ruido en el momento de ver la película.
Nuevo Continente México
b) Cuando ve llegar al maestro cargando un aparto.
2
b) Ser el primero en participar.
)
c) Cuando escucha al maestro hablar acerca de la película.
6.- Jacinto interrumpió al maestro porque quiso…………………………………………………....... ( a) Decir lo que se había imaginado.
)
c) Para evitar que otros niños se dieran cuenta de que iban a ver una película.
5.- ¿En qué parte del cuento se ve que Jacinto es un niño muy curioso?................................... ( a) Cuando pregunta a su abuelo qué es el cine.
)
c) Porque las películas trataban de su pueblo.
4.- ¿Para qué taparon las ventanas del salón de clases los niños?............................................. (
a) Para poder ver bien la película que el maestro les llevó.
)
c) Que las historias son entretenidas.
3.- ¿Por qué iba al cine el abuelo de Jacinto cuando trabajó en la ciudad?
a) Porque le gustaba ver películas.
)
)
c) Demostrar lo que sabía.
7.- Lee otra vez la siguiente parte del cuento:………………………………………………….......... ( Cuando estuve trabajando en la ciudad seguido iba al cine. ¿A qué se refiere el abuelo de Jacinto cuando dice “seguido iba al cine”?
)
a) A que asistía constantemente a ver películas.
b) A que veía muchas películas en una misma función.
c) A que trataba de ver más de una vez la misma película.
8.- Lee otra vez la siguiente parte del cuento:……………………………………………………...... (
)
— ¿Verdad que ahora hasta podremos ver cine? ¿Quién dice lo anterior? a) El maestro.
b) El abuelo.
c) Jacinto.
9.- Lee otra vez la siguiente parte del cuento:………………………………………………………
(
)
La cara morena de Jacinto pareció iluminarse... Escoge la oración que puede sustituir a la anterior en el cuento porque también está en pasado. a) La cara morena de Jacinto se iluminó.
b) La cara morena de Jacinto se ilumina.
c) La cara morena de Jacinto parecerá iluminarse.
10.- El abuelo de Jacinto lo acompañó a ver la película a la escuela……………………………… (
a)
b)
)
c)
II.- INSTRUCCIONES: Escribe el significado de las palabras que se te enlistan a continuación.
Concurso de ortografía
Nuevo Continente México
3
III. INSTRUCCIONES: Subraya la palabra que esté escrita correctamente. Utiliza regla. 1.
a)
votella
b)
botella
c)
voteya
d)
boteya
2.
a)
bisita
b)
bisuita
c)
visita
d)
vicita
3.
a)
baliente
b)
valiente
c)
valiénte
d)
balienté
4.
a)
braso
b)
vraso
c)
brazo
d)
vrazo
5.
a)
primabera
b)
primaverá
c)
primavera
d)
primávera
6.
a)
visicleta
b)
bisicleta
c)
vicicleta
d)
bicicleta
7.
a)
selva
b)
zelba
c)
celba
d)
celva
8.
a)
changüito
b)
changito
c)
changuito
d)
chanjito
9.
a)
globo
b)
jlovo
c)
glovo
d)
jlobo
10.
a)
biento
b)
viento
c)
viénto
d)
bíento
Concurso de ortografía
Nuevo Continente México
4
IV.- INSTRUCCIONES: Encuentra las siguientes palabras.
REFRIGERADOR
FARMACIA
LAVANDERIA
ESDRUJULA
MARTILLO
Q R W E R
E W E W M
S F R F Z
D A A R R
APLICADO
R S E R W
U D Y F M
J F T A Ñ
COLEGIO
TRANSPORTE
U U C V P
L I Q B X
A P L I C
TLAPALERÍA
VOTACION
R C T H M
Y P P I P
T O K E T
T Y U I O P A V A S
A R T I L L O W I Q
IV.- INSTRUCCIONES:
Q W E R T T Y U R I
G H J K A L Ñ P E O
I E R C T J K M L I
T G I G B H W N A G
K O E T G Q O B P E
N Q W R T I O V A L
Z A D F A G H C L O
A D O H J D O X T C
A R T I L L O Z R U
L A V A N D E R I A
R O P S N A R T Y O
¡Qué sueño! Entré en un bosque de hermoso paisaje; a pesar de ello, me sentí perdida. Noté que el camino que pisaba, había sido marcado por las ruedas de un carruaje. Me propuse seguirlo, pues me llevaría con alguien a quién preguntarle el camino a casa. El follaje me impedía ver si existía algún personaje humano. De pronto, sentí la vista de seres vivos sobre mí. Eran animales de varias especies; de plumajes coloridos, de pieles crespas o lisas, de miradas de temor y curiosidad. Las piernas me temblaban. “¿Serían capaces de atacarme?, ¿Podrían ayudarme?” Mas yo no puedo caminar, mis piernas necesitan un buen masaje. Me senté en una piedra, necesitaba descansar un rato, el cansancio me venció y mis ojos no querían abrirse, a pesar de los esfuerzos que hacía por mantenerlos vigilantes. Cuando pude sobreponerme, ya me tenían rodeado; unos mordisqueaban mi ropa; otros me jaloneaban todo; quise gritar, hablar con ellos, explicarles mi presencia, más no pude. Se comunicaban entre sí, parecía que lo hacían con coraje.
Intempestivamente el silencio se hizo. Las miradas se dirigían hacia el ramaje. Ahí se encontraba un perico de traje blanco. Con voz imperiosa les transmitió un mensaje, que los hizo alejarse de mí. Todos se fueron por donde llegaron. El perico me miró, me dijo: -- No temas, afortunadamente he vivido mucho tiempo entre los de tu linaje y ello me ha dado el respeto de los míos. Ven, te llevaré por un pasaje hacia la civilización. El lugar se volvió muy oscuro, no veía nada, sólo escuchaba el aleteo del ave... lancé un grito muy fuerte, para poder sacar las palabras de mi silenciada garganta... --¡Aaaaaaah! Mi mamá dio un brinco y me preguntó: --¿Qué te pasa? ¿Te sientes bien? Ya es hora de ir a la escuela. Te vine a despertar y me recibes con gritos. Abracé a mi mamá y le pedí que siguiera hablando, pues quería escucharla, comunicarme con ella, con todos mis amigos. --¡Qué alivio! ¡Sí puedo hablar! ¡Sí puedo comunicarme...! ¡Sólo fue un sueño...! ¡Qué sueño!
1.- En qué lugar se encontraba el personaje del cuento?........................................................................... ( a) En el desierto
b) En el parque
c) En el bosque
d)
En el patio
2.- ¿Qué huellas siguió para encontrar ayuda?.......................................................................................... ( a) De un perro
b) De un tren
c) De un carruaje
b) Por playas inmensas
c) Por valles amplios
b) De autoridades que lo buscaban
Parcial de Español
c) De su madre preocupada
d)
3° años.
2
b) Se echó a correr desesperada
c) Se sentó en una piedra
d)
b) No sabía qué hacer
c) Pudo seguir su camino
d)
b) Gritó para asustarlos
c) Les pidió que la soltaran
d)
b) Los cazadores llegaron
c) Un oso los asustó
d)
b) Para sentenciarla por ser humano
c) Para ayudarla a salir de ahí
d)
b) Estuvo feliz de poder comunicarse
c) Se preocupó para no llegar tarde a clases
d)
)
Para solicitar su amistad
10.- ¿Qué hizo al darse cuenta de que era un sueño?................................................................................ ( a) Le contó a su mamá el sueño
)
Se disponían a atacar
9.- ¿Para qué se dirigió el ave a ella?......................................................................................................... ( a) Para asustarla más
)
Platicó con los animales
8.- ¿Por qué todos se quedaron callados?.................................................................................................. ( a) Llegó un perico blanco
)
Los animales la jaloneaban
7.- ¿Qué hizo al sentirse rodeada?............................................................................................................. ( a) No pudo gritar
)
Sintió que los animales la jaloneaban
6.- ¿Qué sucedió cuando logró despabilarse?............................................................................................ ( a) Los animales la ayudaron
)
De animales de varias especies
5.- ¿Qué hizo al sentirse cansada?............................................................................................................. ( a) Se recostó en el pasto
)
d) Por zonas desérticas
4.- ¿Ante la vista de quién se encontró?..................................................................................................... ( a) De lugareños desconfiados
)
d) De pisadas humanas
3.- ¿Cómo estaba caracterizado el paisaje?............................................................................................... ( a) Por abundante follaje
)
)
Se enojó y quería proseguir su sueño
GRAMÁTICA
II.- INSTRUCCIONES:
FÁBULA
1.
Lee con atención la siguiente lectura. Después elige la respuesta correcta a cada pregunta.
CUENTO
VERBO
Es un relato en el cual los personajes generalmente son animales que actúan como si fueran seres humanos, y contienen una enseñanza o moraleja. RECADO
HISTORIETA
TRABALEGUAS
2.
Es un texto que se va escribiendo día con día, ya sea en un cuadernillo o en una hoja suelta.
3.
Es una serie de dibujos que narran sucesos, pueden ir acompañados de un texto o sin él.
4.
Es la palabra que nombre a personas, animales o cosas.
5.
Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario.
DIARIO
ANTÓNIMOS
SUSTANTIVO
ADJETIVO
6.
Es una narración en la que intervienen uno o varios personajes, tiene un principio, un desarrollo y un final.
7.
Es un mensaje breve que es utilizado para comunicarse con personas que no están presentes contiene fecha, destinatario, mensaje y firma.
8.
Son juegos de palabras difíciles de pronunciar, si se repiten con frecuencia se puede mejorar la pronunciación.
9.
Es la palabra que nos dan a conocer las características o cualidades de las personas, animales y cosas.
10.
Es la parte más importante de la oración y nos indica acción, estado o movimiento. Parcial de Español 3° años.
3
III.- INSTRUCCIONES: Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la clasificación de los sustantivos siguientes. 1.-
(
)
Enjambre, manada, magisterio.
A)
ABSTRACTOS
2.-
(
)
Bondad, honradez, amor.
B)
COMUNES
3.-
(
)
Veracruzano, oaxaqueño, yucateco.
C)
COLECTIVOS
4.-
(
)
Bertha, Raimundo, Juan.
D)
GENTILICIOS
5.-
(
)
Sánchez, Pérez Hernández.
E)
PATRONÍMICOS
6.-
(
)
Mesa, pelota, casa.
F)
PROPIOS
IV.- INSTRUCCIONES: En la primera línea divide las palabras en sílabas y en la segunda escribe
su nombre de acuerdo a su número de sílabas División silábica
Clasificación
1) locomotora
____________________________
2) siglo
____ ____________________________ _
3) acero
___ ____________________________
4)
paz
___ ____________________________
5) recámara
___ ____________________________
ORTOGRAFÍA
V.-
INSTRUCCIONES: Subraya la palabra que esté escrita correctamente. Utiliza regla. 1.
a)
votella
b)
botella
c)
voteya
d)
boteya
2.
a)
bisita
b)
bisuita
c)
visita
d)
vicita
3.
a)
baliente
b)
valiente
c)
valiénte
d)
balienté
4.
a)
braso
b)
vraso
c)
brazo
d)
vrazo
5.
a)
primabera
b)
primaverá
c)
primavera
d)
primávera
6.
a)
visicleta
b)
bisicleta
c)
vicicleta
d)
bicicleta
7.
a)
selva
b)
zelba
c)
celba
d)
celva
8.
a)
changüito
b)
changito
c)
changuito
d)
chanjito
9.
a)
globo
b)
jlovo
c)
glovo
d)
jlobo
10.
a)
biento
b)
viento
c)
viénto
d)
bíento
Parcial de Español
3° años.
4
REDACCIÓN
VI.- INSTRUCCIONES: Desarrolla un cuento a partir de la ilustración que se te presenta. Debe tener inicio desarrollo y final.
