KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KURIKULUM 2013 Sekolah
: SMP Negeri 4 Balikpapan
Kelas/Semester
: IX/ Ganjil (1)
Tahun Pelajaran : 2017/2018 KOMPETENSI INTI
:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSIDASAR :
3.1
4.1
3.6
4.6
3.2
4.2
3.7
4.7
3.3
4.3
3.8
4.8
3.4
4.4
3.9
4.9
3.5
4.5
3.10
4.10
3.11
4.12
Kriteria Penskoran Aspek yang Dianalisis
Kriteria penskoran
Kompleksitas
Tinggi 1 Tinggi 3 Tinggi 3
Daya Dukung IntakeI Peserta Didik
No KD
3.1
4.1
3.2
Kompetensi Dasar Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks enggunaannya
Sedang 2 Sedang 2 Sedang 2
Pengetahuan Kompleksitas Daya Dukung
3
2
Intake
Keterampilan Kompleksitas Daya Dukung
2
Intake
77,8
2
3
KKM per KD
2
Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dantulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapanselamat atas suatu kebahagiaandanprestasi, dan Menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Rendah 3 Rendah 1 Rendah 1
2
3
2
77,8
77,8
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks Penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, so that (dis)agreement)
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
Menyusunteks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan emperhatikan Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya
2
2
3
Menangkapmakna secarakontekstual terkait fungsi
3
66,7
88,9
2
3
2
3
Menangkap makna secarakontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus Dalam bentuk label pendek dan sederhana, terkait Obat/makanan/minuman Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
2
3
2
2
77,8
88,9
2
2
2
66,7
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisandantulis, sangat pendek dan sederhana,dalam bentuk resep dan manual
3.5
4.5
3.6
4.6
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous)
1
2
2
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, strukturteks, dan unsur Kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense) Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
55,6
1
2
2
2
2
2
55,6
66,7
2
2
2
66,7
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yangsudah/telah Dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara Spesifik,dengan memperhatikanfungsisosial, struktur teks, Dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.7
4.7
3.8
4.8
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
2
3
2
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis,sangat pendek dan sederhana,terkait fairy tales Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice) Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur
77,8
2
2
2
2
2
2
66,7
66,7
2
2
2
66,7
kebahasaan passive voice)
3.9
4.9.1
4.9.2
3.10
4.10 3.11
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
2
2
2
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teksinformation report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,secara benar dan sesuai konteks Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya
2
2
2
2
2
66,7
2
2
2
66,7
2
Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
66,7
66,7
2 3
3
2
2
2
66,7 88,9
4.11
Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
3
2
2
77,8
Jumlah Total KKM per KD
1645,1 (Pembulatan)
Jumlah KD
23
KKM
Jumlah Total KKM per KD = 1645 = 71,52 Jumlah KD 23
Penetapan KKM Keseluruhan KKM per KD di tiap aspek pengetahuan dan keterampilan di jumlah kan, Lalu di bagi dengan jumlah keseluruhan KD aspek pengetahuan dan aspek keterampilan Maka didapat kan : 71,52 Nilai KKM merupakan angka bulat, maka
KKM Bahasa Inggris Kelas 9 adalah 72 Balikpapan, Juli 2017 TIM Kurikulum Bahasa Inggris Kelas IX SMP Negeri 4 Balikpapan
