4.LKPD SINTA

Nama Siswa No Absen Kelas

: : :

Mata Pelajaran Kelas/ Semester

: Melakukan Analisis Titrimetri : XI/ Ganjil

Sub Materi Pokok

: Titrasi Argentometri dengan Metode Volhard

Alokasi Waktu

: 4 JP x @45 menit

Kompetensi Dasar

: Melaksanakan Analisis Titrimetri berdasarkan reaksi pengendapan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

:



Menjelaskan prinsip titrasi pengendapan metode Volhard Volhard



Menyiapkan alat-alat yang akan digunakan pada percobaan



Menyiapkan bahan-bahan yang akan digunakan pada percobaan



Melakukan proses standarisasi larutan penitrasi (KSCN oleh AgNO AgNO3)



Mengukur volume titran yang digunakan untuk standarisasi larutan



Menuliskan volume yang digunakan pada tabel hasil pengamatan



Menghitung Normalitas larutan yang sudah distandarisasi



Melakukan pengujian kadar NaCl pada sampel dengan titrasi pengendapan metode Volhard



Mengukur volume titran yang digunakan untuk pengujian sampel



Menuliskan volume yang digunakan pada tabel hasil pengamatan



Menghitung % kadar NaCl yang terkandung pada sampe l.



Menuliskan reaksi pengendapan yang terjadi pada titrasi pengendapan metode Volhard



Menganalisis penambahan nitrobenzene pada metode Volhard Volhard



Menganalisis terjadi pengendapan ketika proses titrasi pada metode met ode Volhard Volhard



Membandingkan %kadar sampel metode Volhard Volhard dengan Metode Mohr



Membandingkan hasil %kadar sample dengan literature



Menganalisis faktor kesalahan pada percobaan



Menjelaskan kelebihan dari metode Volhard Volhard dengan metode lainnya



Menuliskan laporan hasil percobaan titrasi pengendapan metode Volhard Volhard

Lembar Kerja Peserta Didik | Argentometri metode Volhard

1

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat memahami prinsip titrasi dengan cara pengendapan metode Volhard Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat melakukan penentuan kadar dengan mengamati, mengukur, menghitung, menganalisis, dan menentukan kadar sampel dengan metode Volhard

PETUNJUK BELAJAR

1. Setiap siswa membaca dahulu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini dengan seksama. 2. Ketika akan melakukan percobaan, siswa dapat membuka kembali panduan praktikum masing-masing dan menuliskan hasil pengamatan pada LKPD ini 3. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang ada dalam LKPD ini bersama teman dan guru anda 4. Jika ada pertanyaan atau hal disaat melakukan percobaan yang tidak dimengerti mintalah bantuan guru untuk menjelaskannya.

Perhatikan gambar dibawah ini ! GARAM MEJA BERIODIUM ??

Lalu bacalah wacana dibawah ini. Ya benar, garam tersebut benar mengandung yodium. Tetapi jangan salah, walaupun bertuliskan garam beryodium tetapi garam-garam yang kita konsumsi, semuanya mengandung Natrium Khlorida (NaCl) yang sangat ti nggi. Menurut SNI 01.3556.1999, Garam konsumsi digolongkan dalam 2 kelompok yaitu garam meja dan garam dapur. Persyaratan mutu Natrium Khlorida untuk garam meja minimum 97,1% dan untuk garam dapur adalah 94,7%. Nah, cukup tinggi ya kadar Natrium Khloridanya. Tapi apakah garam-garam yang kita konsumsi ini memenuhi persyaratan mutu menurut SNI ? Bagaimana ya cara untuk mengetahui kadar NaCl disetiap garam yang kita konsumsi itu ?


2

Sebelumnya kita sudah mengetahui tentang titrasi pengendapan (Argentometri) memiliki 3 metode titrasi untuk penentuan kadar sampel yaitu metode Mohr, Volhard dan Fajans . Tadi kita sudah mencoba menentukkan kadar NaCl dengan metode Mohr. Sekarang kita akan menentukkan kadar NaCl dengan metode Volhard. Dari gambar dan wacana yang ada diatas adakah pert anyaan yang muncul ?

Melakukan percobaan yuk ! Untuk menjawab pertanyaan dan menambah pengetahuan kalian lebih lanjut, ayok kita lakukan percobaan : PENENTAPAN KADAR NaCl DALAM GARAM DAPUR DENGAN METODE VOLHARD

LAKUKAN PERCOBAAN SESUAI DENGAN PANDUAN PRAKTIKUM YAA !!

Tuliskan hasil pengamatan kalian pada tabel pengamatan di bawah ini !

Tabel hasil pengamatan 1. Pembuatan Larutan KSCN 0,1 N = ………………………. gram dilarutkan dalam Massa KSCN 500 ml aquades Warna Awal larutan KSCN Catatan

= ……………………...

:Menggunakan larutan AgNO3yang telah distandarisasi pada percobaan penetapan kadar NaCL dengan metode Mohr


3

2. Standarisasi Larutan KSCN dengan larutan AgNO3 Percobaan Volume AgNO3 (mL) Volume KSCN (mL) 1. 3. 4. Rata-rata

Perhitungan Normalitas Larutan Standar KSCN :

2. Titrasi Sampel dengan metode Volhard Percobaan

Volume Sampel (mL)

Volume KSCN (mL)

1. 2. 3. Rata-rata

Perhitungan Kadar NaCl dalam larutan sampel %Kadar NaCl

=

PRESENTASI DULU YUKK !! Kemukakanlah hasil perhitungan kalian ! Nb : Jika ada perbedaan hasil perhitungan, tanyakan dan diskusikanlah dengan guru. 4


1. Berdasarkan dari percobaan yang telah dilakukan,tuliskan persamaan reaksi dan perubahan warna yang terjadi . Jawab :

2. Mengapa pada pengujian sampel perlu ditambahkan nitrobenzene ? Jawab :

3. Pada percobaan, ketika sudah mencapai perubahan warna yang diinginkan maka titrasi harus cepat diberhentikan. Lalu apakah yang terjadi jika terlalu banyak melewati volume titrasi ? (hubungkan dengan persamaan reaksi dan Ksp larutan) Jawab :

4. Lalu, Bagaimanakah cara untuk mencegah agar tidak terjadi penguraian kembali endapan yang sudah terbentuk ? Jawab :

5


5.

Bandingkan hasil % kadar NaCl percobaan hari ini dengan percobaan sebelumnya ! Jawab :

6. Lalu Bandingkanlah hasil %kadar metode Mohr dan Volhard dengan % kadar literature ? Jawab :

7. Tuliskan faktor-faktor kesalahan yang dapat mempengaruhi hasil percobaan ini ? Jawab :

8. Tuliskanlah kelebihan dari metode Volhard dibandingkan dengan metode lainnya. Jawab :

6


Setelah melakukan pembelajaran hari ini, maka dapat disimpulkan ?

KESIMPULAN

Berdasarkan praktikum yang telah kalian lakukan, presentasikanlah hasil diskusi kalian dan jangan Lupa buatlah Laporan Praktikum seperti biasanya. 

“The Object of education is to prepare the young to educate themselves throughout their lives.” “Tujuan pendidikan adalah untuk menpersiapkan anak muda agar bisa mendidik dirinya sendiri sepanjang hidup mereka.”

7


4.LKPD SINTA

Recommend Documents