Actividad 2. Propuesta sobre acciones a realizar para lograr el perfil docente del SNIT Tabla 1. Competencias docentes acordes al perfil del docente del SNIT Nombre del participante: Martha Monserrat Sánchez Díaz Institución de pertenencia: Instituto Tecnológico Superior de Tlatl auquitepec INSTRUCCIONES: 1. Redacta tu definición de competencias docentes y anótala (1). 2. Escribe las competencias que conforman las áreas de: docencia, investigación, gestión, tutoría, vinculación y formación del perfil del docente del SNIT 3. Tomando como base las competencias del apartado (2), señala en el apartado (3), las competencias docentes que requieres fortalecer de las seis áreas del perfil del docente del SNIT. 4. En el apartado (4) de la tabla, señala las competencias docentes que requieres desarrollar basándote basándote de igual manera en el perfil del docente del SNIT. 5. A partir de la reflexión que realizaste sobre las competencias que requieres fortalecer y desarrollar, y con base en los documentos revisados, escribe tu propuesta de estrategia de mejora para fortalecer o desarrollar tus competencias docentes. Es indispensable que especifiques:
Diagnóstico sobre las competencias que requieres fortalecer o desarrollar Actividades que debes realizar para convertir tus debilidades en fortalezas Los recursos que necesitas para lograrlo El tiempo en que planeas realizarlas
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(1) Definición de competencias docentes Conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que en conjunto posibilitan y facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje, buscando no solamente la transmisión del conocimiento, sino también la aplicación del mismo. Además del desarrollo de estrategias efectivas de resolución de problemas relacionas con dicho proceso. (2) (3) (4) Competencias del Competencias docentes que requiero fortalecer Competencias docentes que requiero desarrollar perfil del docente del SNIT Dominio de la materia. Docencia. Crear ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula.
Investigación.
Planificar con precisión y detalle el proceso de aprendizaje. Promover un aprendizaje significativo. Motivar a los estudiantes participar y ser responsables de su aprendizaje. Realizar la evaluación como una estructura de apoyo al aprendizaje y una estrategia para asegurar e impulsar la construcción del conocimiento. Participar en diversos tipos de redes de investigación.
Usar estrategias, métodos y técnicas de aprendizaje efectivas.
Identifica los aciertos y áreas de oportunidad que se presenten en el proceso de aprendizaje para intervenir en el logro de mejores resultados.
Establecer redes y comunidades de aprendizaje para integrar en su práctica las aportaciones de otros actores formativos.
Gestión.
Promover la difusión de la cultura nacional y la vivencia de los valores nacionales y universales. Participar en los comités, consejos, grupos de trabajo y demás comisiones cuyo fin es el mejoramiento de la vida institucional.
Tutoría.
Comunicar y desarrollar vínculos con los estudiantes para apoyarlos, a través de su vida escolar, en su proceso formativo. Motivar y orientar el aprendizaje del estudiante con empatía, actitud positiva, tolerancia, compromiso y sensibilidad. Propiciar en el estudiante el aprendizaje autónomo.
Elaborar y realizar proyectos de investigación y desarrollo disciplinar y educativa. Involucrar a los estudiantes en sus proyectos de investigación y desarrollo, y vincular los resultados con su práctica docente. Diseminar y difundir los resultados de sus proyectos de investigación y desarrollo. Formar parte de los cuerpos colegiados formales y favorecer la integración de comunidades de aprendizaje. Diseñar, evaluar y operar programas educativos y planes de estudio. Promover y contribuir al uso y actualización de los recursos didácticos, del acervo bibliográfico y de las tecnologías de la información y comunicación. Guiar al estudiante en el seguimiento de los procedimientos académicos y administrativos de la institución.
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Vinculación.
Formación.
Mantenerse actualizado en los desarrollos y tendencias que se dan en su disciplina y área de especialidad. Participar en programas de formación docente, especialmente en las áreas de andragogía, didáctica, teorías del aprendizaje e investigación educativa.
Realizar actividades y proyectos de investigación y desarrollo en conjunto con los sectores productivos de bienes y servicios. Actualizar, capacitar y asesoras en actividades de producción y desarrollo tecnológico a los sectores relacionados con su área de especialidad. Participar en instancias y organismos de vinculación en su comunidad y entorno. Capacitación en estrategias y métodos eficaces en gestión académica.
(5) Propuesta de estrategia de mejora Al hacer una revisión y análisis de las competencias que, actualmente ya llevo a cabo y que me gustaría fortalecer y, las que me gustaría desarrollar, llego a la conclusión de que ambas se dividen según el grado de control que puedo ejercer sobre las condiciones que las favorecen. Por un lado, me doy cuenta que las competencias que llevo a cabo, están relacionadas con cuestiones de tipo personal, sobre las cuales tengo control y que me son fáciles de manipular. También están relacionadas con todo aquello de lo cual tengo dominio por mi área de formación disciplinar, lo cual me hace darme cuenta que de alguna manera, me he mantenido en mi zona de confort. Las competencias que me gustaría fortalecer son las siguientes:
Dominio de la materia. Planificar con precisión y detalle el proceso de aprendizaje. Promover un aprendizaje significativo. Motivar a los estudiantes participar y ser responsables de su aprendizaje. Realizar la evaluación como una estructura de apoyo al a prendizaje y una estrategia para asegurar e impulsar la construcción del conocimiento. Participar en diversos tipos de redes de investigación. Promover la difusión de la cultura nacional y la vivencia de los valores nacionales y universales. Participar en los comités, consejos, grupos de trabajo y demás comisiones cuyo fin es el mejoramiento de la vida institucional. Comunicar y desarrollar vínculos con los estudiantes para apoyarlos, a través de su vida escolar, en su proceso formativo. Motivar y orientar el aprendizaje del estudiante con empatía, actitud posit iva, tolerancia, compromiso y sensibilidad. Propiciar en el estudiante el aprendizaje autónomo. Mantenerse actualizado en los desarrollos y tendencias que se dan en su disciplina y área de especialidad. Participar en programas de formación docente, especialmente en las áreas de andragogía, didáctica, teorías del aprendizaje e investigación educativa.
Las competencias que me gustaría desarrollar, implican salir de esa área y aprender estrategias, así como desarrollar experiencia en el campo de la docencia. Influye también la dificultad de no tener formación acorde a ninguna de las academias, lo cual limita i campo de acción en algunas de las competencia a Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail:
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desarrollar, sin embargo, en el momento en que logre ir más allá, desafiando las posibilidades, podré incursionar en áreas tales como la investigación y la vinculación. Las competencias que pretendo desarrollar son:
Crear ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula.
Usar estrategias, métodos y técnicas de aprendizaje efectivas.
Identifica los aciertos y áreas de oportunidad que se presenten en el proceso de aprendizaje para intervenir en el logro de mejores resultados. Establecer redes y comunidades de aprendizaje para integrar en su práctica las aportaciones de otros actores formativos. Elaborar y realizar proyectos de investigación y desarrollo disciplinar y educativa. Involucrar a los estudiantes en sus proyectos de investigación y desarrollo, y vincular los resultados con su práctica docente. Diseminar y difundir los resultados de sus proyectos de investigación y desarrollo. Formar parte de los cuerpos colegiados formales y favorecer la integración de comunidades de aprendizaje. Diseñar, evaluar y operar programas educativos y planes de estud io. Promover y contribuir al uso y actualización de los recursos didácticos, del acervo bibliográfico y de las tecnologías de la información y comunicación. Guiar al estudiante en el seguimiento de los procedimientos académicos y administrativos de la institución. Realizar actividades y proyectos de investigación y desarrollo en conjunto con los sectores productivos de bienes y servicios. Actualizar, capacitar y asesoras en actividades de producción y desarrollo tecnológico a los sectores relacionados con su área de especialidad. Participar en instancias y organismos de vinculación en su comunidad y entorno.
Capacitación en estrategias y métodos eficaces en gestión académica.
Para hacer esto es necesario que me involucre más en las actividades de mi academia (a un cuando no sé mucho acerca de ello), disponiendo de la mejor actitud y apertura para entender el área de estudio de la contaduría pública y, aprender de la experiencia laboral, profesional y personal de mis compañeros, los cuales seguramente, podrán guiarme en estos primeros ac ercamientos. Una vez que tenga mayor conocimiento del área, seguramente podré desenvolverme mejor en la planeación y elaboración de actividades y proyectos. Planificaré las clases de tal forma que el “saber conocer” no abarque el 80% del contenido de clase, me gustaría poder desarrollar en igual medida el “saber hacer” y el “saber convivir” ya que no había reparado en la importancia que tiene, no sólo poner atención, son ejecutar lo aprendido en clase, en contexto s que asemejen a la vida real. Consultaré información especializada que me permita diseñar las actividades específicas para lograr éste objetivo, complementándolo con una planeación rigurosa y cuidadosa, que me asegure la eficiencia de mi tiempo y los recursos c on que cuento. Esto no será difícil, ya que cuento con la facilidad de acceso a la biblioteca de la Escuela Normal “Carmen Serdán”, donde se guramente encontraré bibliografía que me ayudará a dar una estructura diferente a mis clases. Por otra parte, considero importante no solamente colaborar con las actividades de mi área, al ser mi área de especialización la psicología, debo ser capaz de aprovechar el área de oportunidad que me ofrece y encaminarme a la investigación educativa. Identificar problemáticas s usceptibles de ser investigadas y que sean de beneficio para la comunidad académica y estudiantil, y así involucrarme en esa área. No considero que sean necesarios recursos materiales, solamente la disposición del recurso humano. Me planteo una meta de 3 a 6 meses para lograrlo. En el caso de la incursión a la investigación educativa, me planteo un plazo de al menos 6 meses. Arcos de Belén Núm. 79, Piso 4, Col. Centro, Del. Cuauhtémoc, C.P. 06010, México, D.F., Tels. Dir. 36 01-86 03, Conmut. 36 01-86 00 Ext. 65067, e-mail:
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