“ A ño de la inversión por el desarrollo rural y la seguridad alimentaria” “Año de la sensibilidad social en CIRCA”
I.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL INFORMACIÓN GENERAL
II.
1. Gerencia Regional de Educación: Arequipa 2. UGEL : Arequipa Sur : María, Madre y Maestra 3. ASEP 4. Instituci ución Educ ducati atio : !P !Pío "I "II# $ %I %IR%A : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 5. &rea : QUINTO 6. Grado 7. 'oras se(anales : ) *oras : oni-acio .ilca /lores 8. +ocente 9. +irector : FUNDAMENTACIÓN
III.
I!.
Las -uturas -uturas pro(ocion pro(ociones es egresa egresar0n r0n en una socied sociedad ad tecnitecni-ica icada da en las cuales cuales la in-or( in-or(aci ación ón se encuentra depositada en siste(as in-or(0ticos, y las 1lti(as actuali2aciones que podr0n ser de su utilidad para su -or(ación y3o co(ple(entación a la carrera de su elección4 Es por ello la trascendencia del estudio de la co(putación en las Instituciones Educatias5 ya que ser0 una *erra(ienta para su superación o si(ple(ente una -or(a de tra6a7o4 Una educación integral no consiste sólo en aprender conoci(ientos, co(o *a ocurrido por largos a8os, sino que de6e dar a los educandos asi(is(o la preparación para actuar en la ida, donde en el -uturo necesaria(ente de una u otra (anera tendr0n que estar4 Sería un cri(en que los alu(nos (0s adelante -ueran en la ida seres llenos de conoci(ientos a6stractos, pero iner(es, porque no sa6rían co(o a-rontar las e9igencias de la realidad4 La sociedad aan2a a pasos agigantados y de7a atr0s a aquellos que no se preparan con las *erra(ientas necesarias para para poder poder dese desen nol oler erse se adec adecua uada( da(ent ente, e, una una de esas esas e9ig e9igenc encia iass es el uso uso adec adecuad uado o de la co(putadora y (ane7o de di-erentes so-tare que ayude a desarrollar una deter(inada tarea4 COMPETENCIAS DE CICLO CAPACIDADES DE COMPETENCIAS REA Gestiona na proces procesos os de estudi estudio o de (ercado (ercado,, dise8o dise8o,, planiplani-ica icació ción, n, Gestio Gestión de procesos co(erc co(ercial iali2a i2ació ción n de 6ienes 6ienes o seric sericios ios de operaci operación ón en redes redes de có(puto4 E7ecuta procesos para la producción de un 6ien o prestación de un ser seric icio io de uno uno o (0s (0s pues puesto toss de tra6 tra6a7 a7o o de la espe especi cial alid idad ad Ejecución de procesos ocupacional ocupacional co(putación co(putación e in-or(0tica, in-or(0tica, considerando considerando las nor(as nor(as de segurid seguridad ad y control control de la calida calidad d en -or(a -or(a creati creatia a y dispos disposici ición ón e(prendedora4 %o(prende y aplica principios y procesos del dise8o, principios para la trans(isión trans(isión y trans-or(ación trans-or(ación de datos en una red LA; o
4 -undador de %IR%A4 - Educar con sensi6ilidad social -ortaleciendo nuestra -e y nuestros alores4 6
!.
!ALORES Y ACTITUDES ACTITUDES
!ALORES R)/,(/'0$ *$&'&
A"#$#%& '(#) )* +)' -
R)/)#,
-
-
S,*$&'+$&'&
-
I&)(#$&'&
-
P%(#%'*$&'&
!I.
-
A"#$#%& &) ",-,+#'-$)(#,
%u(ple con las nor(as de seguridad4 Muestra autono(ía para to(ar decisiones y actuar4 Muestra disposición e(prendedora4
-
;o in-ringe las se8ales de seguridad y las indicaciones de operatiidad de los equipos4 Escuc*a las sugerencias y opiniones de sus co(pa8eros respecto a la actiidad la6oral4
-
?iene disposición para tra6a7ar cooperatia(ente4 Muestra disponi6ilidad para liderar equipos de tra6a7o4
-
?ra6a7a cooperatia(ente en las actiidades de equipo en el la6oratorio de có(puto y el aula4
-
Muestra inter=s y aprecio por las (ani-estaciones culturales locales, regionales y nacionales4 Asu(e una actitud crítica ante la pro6le(0tica de su realidad, siendo parte de la solución4 %u(ple con sus de6eres y presenta sus tra6a7os en el (o(ento oportuno4
.alora las -or(as e9presias propias de cada co(unidad y región4 .alora la 6iodiersdidad del país y se identi-ica con el desarrollo sosteni6le4 .alora la i(portancia de actuar con puntualidad en el cu(pli(iento de sus de6eres4
-
%ontri6uye con la conseración de orden e *igiene del aula y del la6oratorio de có(puto4 Act1a con responsa6ilidad en todas las actiidades del que*acer educatio4 Practica los alores que ayuden al cu(pli(iento de las nor(as de coniencia4 Escuc*a las opiniones de sus co(pa8eros durante los tra6a7os en equipo4
-
-
ORGANIACIÓN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
-
-
-
“Diseñando mi proyecto
-
-
“Construye ndo una red local -
Diseña un e!pediente t"cnico de una ca#ina de internet en su localidad mostrando autonomía para tomar decisiones y actuar$ %la#ora el proyecto &ue garantice la 'acti#ilidad de ejecuci(n y "!ito comercial de la ca#ina de Internet) creaci(n de p*ginas +e# mostrando disposici(n emprendedora$ ,rganiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re el -indo+s y sus di'erentes accesorios respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$ .istematiza la utilizaci(n de las com#inaciones de teclas m*s usadas en in'orm*tica mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$
,rganiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re la red y su clasi'icaci(n mostrando autonomía para tomar decisiones y actuar$ Diseña la ar&uitectura y topología de la red de una ca#ina de Internet respetando las señales de seguridad y las indicaciones de
-
%!pediente t"cnico de una ca#ina de internet$
-
Diseño de la comunicaci(n del servicio de Internet)creaci(n de p*ginas +e#0 marca eti&uetas$ Diseño de la imagen de la empresa de servicio de Internet)creaci(n de p*ginas +e#$ Introducci(n e!ploraci(n y uso del -indo+s$
-
-
-
-
%ducaci(n para valorar la vida y o#ra del 6$4$ Carlos .$ 4ozzo .$7$ .olidaridad 6espeto
18 9
:
Com#inaci(n de teclas m*s usadas en in'orm*tica$ 2en(menos y desastres naturales 3%d$ 4ara la gesti(n del riesgo5 TT
;
>r&uitectura de la red Topología de la red
6
%ducaci(n en valores o 'ormaci(n "tica$ %ducar con sensi#ilidad social 'ortaleciendo nuestra 'e y nuestros valores$ Identidad 6esponsa#ili dad
1? 9
:
-
-
-
-
“Iniciando la idea de un negocio
-
,rganiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re la idea de negocio y el estudio de mercado mostrando disponi#ilidad para liderar e&uipos de tra#ajo$
-
%la#ora un estudio t"cnico del proceso productivo incluyendo costos y gastos mostrando disposici(n emprendedora$
-
-
-
-
“Creando mi menG de navegaci(n
operatividad de los e&uipos$ .istematiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re el protocolo de la red y las redes TC4@I4 mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$ >plica las normas procesos y elementos del ca#leado estructurado y con'iguraci(n de la red cumpliendo con las normas de seguridad$
-
%!plora y conoce los conceptos #*sicos de 49otos9op C.? respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$ %!plora y conoce el entorno de 49otos9op C.? escuc9ando las sugerencias y opiniones de sus compañeros respecto a la actividad la#oral$
4rotocolo de la red 6edes TC4@I4
Ca#leado estructurado Con'iguraci(n de la red .ervicios de la red Día del tra#ajo 31A de mayo5
%valuaci(n de las características y 9a#ilidades para iniciar una empresa0 Diseño de material educativo$ Idea de negocio0 Diseño de material educativo$
%studio de mercado$ 4lan de mercadeo$ ,rganizaci(n de la empresa para iniciar el negocio$ os costos y gastos$ Día mundial de la re'le!i(n so#re los desastres naturales$ 3B1 de mayo5
1$1$ ;
8$1$ %l *rea de tra#ajo 8$8$ a #arra de menG 8$B$ %l panel de 9erramientas 8$F$ a #arra de opciones de $
-
Utiliza adecuadamente las 9erramienta de 4intura %dici(n y de Horrado de 49otos9op C.? respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$
B$1$ a 9erramienta 4incel B$8$ a 9erramienta *piz B$B$ ,pciones del 4incel y el $ B$F$ %l concepto de 4incel B$?$ Com#inaciones de teclado B$E$ a 9erramienta .ustituci(n de color
-
Inserta y modi'ica capas en 49otos9op C.? valorando la #iodiversdidad del país y se identi'ica con el desarrollo sosteni#le$
?$1$ a ventana Capas ?$8$ Crear nuevas capas ?$B$ Jodi'icar capas ?$F$ .uperposici(n de capas ?$?$ a visi#ilidad de las capas ?$E$ a 9erramienta Jover
-
%!plora y utiliza la 9erramienta de selecci(n y modi'ica te!tos en 49otos9op C.? no in'ringiendo las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$
E$1$ Introducci(n E$8$ Tra#ajando con selecciones$ Cortar copiar y pegar$ E$B$ as 9erramientas de .elecci(n de marco
6
%ducaci(n en valores o 'ormaci(n "tica$ 6esponsa#il idad 6espeto
%ducaci(n en valores o 'ormaci(n "tica
%ducaci(n para valorar la vida y o#ra del 6$4$ Carlos .$ 4ozzo .$7$ Identidad 6espeto
E 9
8F 9
:
:
-
-
“,rganizan do mi empresa
-
Diseña y ela#ora un menG im*genes de una p*gina 9aciendo uso de todas 9erramientas del 49otos9op mostrando disponi#ilidad liderar e&uipos de tra#ajo$
>niversario
y la +e# las C.? para
de CI6C> 38K de
junio5 2iestas patrias 38L de julio5
,rganiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re la 'ormalizaci(n de una empresa mostrando autonomía para tomar decisiones y actuar$
-
6econoce e identi'ica los sistemas electr(nicos de la sala de c(mputo respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$
-
-
2ormas de organizaci(n empresarial0 Diseño de p*ginas +e#$ Constituci(n de una empresa0 Diseño de p*ginas +e#$
.istemas electr(nicos 3dispositivos de entrada de proceso y salida5 ard+are$ >niversario de >re&uipa 31F de agosto5
%ducaci(n para la convivencia la paz y la ciudadanía
-
%!plora y conoce los conceptos #*sicos de Dream+eaver C.? mostrando disponi#ilidad para liderar e&uipos de tra#ajo$
1$1$ rrancar y cerrar Dream+eaver C.? 1$E$ >#rir y guardar documentos 1$N$ Ji primera p*gina
-
%!plora y utiliza adecuadamente los accesorios de la #arra de 9erramientas y la #arra de menG de Dream+eaver C.? mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$
8$1$ a pantalla inicial 8$8$ as #arras 8$B$ Inspectores y paneles 4ersonalizar el *rea de tra#ajo 8$F$ Vistas de un documento
-
Con'igura un sitio local para crear o editar un sitio +e# sin cone!i(n a Internet asumiendo una actitud crítica ante la pro#lem*tica de su realidad siendo parte de la soluci(n$
B$1$ Introducci(n B$8$ Crear o editar un sitio +e# sin cone!i(n a Internet B$B$ >#rir un sitio B$F$ Ver el sitio B$?$ .u#ir arc9ivos al servidor
-
Utiliza adecuadamente la 9erramienta de te!to propiedas y 'ormato de Dream+eaver C.? cumpliendo con las normas de seguridad$
F$1$ Características del te!to F$8$ istas F$B$ Caracteres especiales F$F$ %stilos C..$ Introducci(n F$?$ Crear un estilo personalizado F$E$ De'inir o editar un estilo
-
Inserta y modi'ica 9iperenlaces e im*genes en Dream+eaver C.? mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$
?$1$ Introducci(n ?$8$ Tipos de re'erencia ?$B$ Crear enlaces Con'igurar nuevos enlaces >niversario
Orlsmo$ 6
de la ur#anizaci(n .an Jartín P mariano
:
Identidad .olidaridad
%ducaci(n en valores o 'ormaci(n "tica
“Creando iperenlace s en Dream+eav er C.?
E 9
%ducaci(n para la gesti(n de riesgos y la conciencia am#iental
6esponsa#il idad 6espeto
81 9
:
Jelgar$ 31N de agosto5 >niversario del distrito de Jariano Jelgar$38E de agosto5 >niversario de la I$%$ 3K de octu#re5
-
“Creando mi currículo vitae
-
-
Conoce y analiza los mecanismos de selecci(n de personal para un puesto de tra#ajo respetando las señales de seguridad$
-
-
-
%l mercado la#oral$ 4erspectivas del entorno$ HGs&ueda de empleo$ 2uentes de in'ormaci(n currículo vitae entrevista personal0 Como diseñador de p*ginas +e#$
%ducaci(n para la gesti(n de riesgos y la conciencia am#iental
Jecanismos de selecci(n de personal para un puesto de tra#ajo$ >n*lisis y evaluaci(n de capacidades e intereses para un puesto de tra#ajo$ >9orro de energía 381 de octu#re5
.olidaridad 6espeto
-
%!plora y utiliza adecuadamente los accesorios de las 9erramientas ta#las del Dream+eaver C.? respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$
N$1$ Introducci(n N$8$ Insertar una ta#la N$B$ 6ellenar las celdas N$F$ .eleccionar elementos de ta#la N$?$ 2ormato de ta#la N$E$ 2ormato C..
-
Utiliza adecuadamente los accesorios de las 9erramientas marcos del Dream+eaver C.? escuc9ando las sugerencias y opiniones de sus compañeros respecto a la actividad la#oral$
L$1$ Introducci(n L$8$ Crear marcos L$B$ .eleccionar marcos L$F$ Ouardar L$?$ Con'igurar marcos
Crea y valida 'ormularios en el Dream+eaver C.? respetando las señales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los e&uipos$
K$1$ Introducci(n K$8$ %lementos de 'ormulario K$B$ Crear 'ormularios K$F$ Validar 'ormularios
-
Inserta 4elículas 2las9 3.-25 .onido y Vídeos a la p*gina +e# mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$
1$1$ 4elículas 2las9 3.-25 1$8$ .onido 1$B$ Vídeos
-
Importa y utiliza plantillas del Dream+eaver C.? mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$ Diseña y ela#ora una p*gina +e# 9aciendo uso de todas las 9erramientas del Dream+eaver C.? mostrando disponi#ilidad para liderar e&uipos de tra#ajo$
11$1$ Introducci(n 11$8$ Crear plantillas 11$B$ %sta#lecer regiones edita#les en una plantilla 11$F$ Hasar p*ginas en una plantilla
-
“Diseñando mi p*gina +e#
,rganiza la in'ormaci(n proveniente de diversas 'uentes so#re la 'ormaci(n y orientaci(n la#oral mostrando disposici(n para tra#ajar cooperativamente$
-
E 9
:
81 9
:
%ducaci(n para la gesti(n de riesgos y la conciencia am#iental
%ducar con sensi#ilidad social 'ortaleciend o nuestra 'e y nuestros valores$ .olidaridad
Identidad
Día de la declaraci(n de los Derec9os 9umanos 31 de diciem#re5
!II. A. Demostrativo Inductivo deductivo analítico sint"tico activo$ T"cnicas gr*'icos)es&uem*ticas t"cnicas grupales e!posici(n analítico din*mica grupal di*logo$ 6
@ @ @ @
Desarrollo de talleres Di*logo a#ierto y lluvia de ideas de#ate c omentarios$ %la#oraci(n de material visual presentaciones %studio dirigido
B. ,$T$4$ y te!tos entregados por el Jinisterio de %ducaci(n$ Cañ(n multimedia Computadoras Te!tos de redes Dream+eaver C.? y %dilim 3.o't+are educativos5
!III. @ @ @ @ @
a evaluaci(n es permanente e integral$ %n cada unidad did*ctica se evaluar* tres criterios$ a evaluaci(n de criterios se realizar* mediante indicadores de evaluaci(n$ os aprendizajes esperados se constituyen en indicadores de evaluaci(n$ as capacidades de *rea y la actitud ante el *rea se constituye en criterios de evaluaci(n$
a evaluaci(n en el proceso enseñanza) aprendizaje ser* en 'orma permanente e integral 9aciendo uso de di'erentes instrumentos &ue ayuden a evaluar las capacidades del *rea$ as capacidades en su gran mayoría ser*n evaluadas en los talleres programados para cada unidad$
1$
%!*menes
1$1$
4rue#a escrito
8$
,#servaci(n
8$1$ 8$8$ 8$B$
ista de cotejo %scala de clasi'icaci(n >necdotario
B$
%!*menes
B$1$ B$8$
4rue#as gr*'icas 4rue#as de ejecuci(n 3Tra#ajos pr*cticos5 4rue#a escritos 36azonadas aplicativas y o#jetivas5
B$B$
F$
>utoevaluaci(n
F$1$
>utoevaluaci(n 32ormal5
personal
I. @ @ @ @
Dream+eaver C.? P Janual del 4rogramador 6edes y ca#leado estructurado 49otos9op C.? Janual de creaci(n y diseño de ta#las estadísticos y registros
@ @
Cual&uier te!to de educaci(n para el Tra#ajo de ?A de secundaria .eparatas o tutoriales de redes Dream+eaver C.? y 49otos9op C.?$
. 1$ 8$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
>re&uipa a#ril del 81F$
Director
Honi'acio Vilca 2lores Docente
6
y grupal
