SESIÓN DE APRENDIZAJE _MARIA MADRE M ADRE DE D E DIOS Y MADRE M ADRE NUESTRA NU ESTRA
I.- DATOS GENERALES ÁREA : Educación Religiosa GRAD GRADO/ O/SE SECC CCIÓ IÓN N : 1º 1º A, A, B, B, C y D FECHA : Del 09 al 20 de Mayo I.E : “Julio C. Tello”
CICLO
TIEMPO SUPERVISOR(A) PROFESORA II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS COMPETENCIA
CAPACIDAD
Compre Comprensi nsión ón Doctri Doctrinal nal Cristiana. Discernimiento Discernimiento de Fe
Reconoce a María como la Madre Madre de Dios y como nuestra madre. madre. Valora el amor de María como nuestra Madre.
III.- SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS Y N Ó I C A V I T O M N Ó I C A U L A V E
INICIO Recojo de saberes previos Problematiza ción (conflicto cognitivo) PROCESO Construcción del nuevo conocimiento SALIDA Transferencia Meta cognición Incorporación del nuevo saber en la vida cotidiana
: VI : 2 horas : Hna. Lidia Olguín : Gladys Y. Huamaní Gómez TEMA TRANSVERSAL
VALORES
Educación para el amor, la familia y la sexualidad. Educación en valores
RESPETO, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD
ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica)
RECURSOS
Se realiza la Oración de entrada. Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy, se les explica. Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: Leemos la lectura en conjunto. Luego se debate: ¿sobre qué trata?. ¿qué nos dice?, ¿entonces María como esta en la vida de Jesús?, etc. Responden las interrogantes de la lectura en su c uaderno. Reciben en una ficha dos imágenes de la Virgen María: al pie de la cruz y con Jesús niño; describen la imagen y la relacionan con el hecho de que al ser la Madre de Jesús, es Madre de Dios; al igual al dárnosla Jesús en la cruz se hace madre nuestra. Hacen un comparativo entre su madre y la madre de Jesús. Reciben una serie de textos bíblicos donde se muestra la participación de María en la vida de Jesús y como ella es Madre desde el inicio y aún después de su muerte. Se conversa valorando el mensaje que nos dá. Reciben una ficha y crean un acróstico a la Virgen María. Escriben en sus cuadernos el mensaje de cada uno de los textos bíblicos y realizan una oración a la Virgen María.
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TIEMPO
Ficha de Lectura. Lluvia de ideas. Pizarra, tizas, cuaderno.
20 min
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Biblia, cuaderno, fichas
30 min
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Colores Cuadernos Goma fichas
30 min
IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Comprensión Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe
Reconoce la función de María como Madre de Dios al analizar los textos bíblicos.
Valora a María como la Madre de Dios elaborando un acróstico. Demuestra respeto y amor a la Virgen María como Madre de Dios participando en la celebración de la Virgen de Fátima.
ACTITUDES ANTE EL ÁREA RESPETO, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD
INDICADORES DE EVALUACION
Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la c lase, al inicio o después del descanso. Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase. Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ficha de autoevaluación.
Ficha del acróstico. Ficha de autoevaluación. Ficha de observación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE OBSERVACIÓN REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIÓN
I.- DATOS GENERALES ÁREA : Educación Religiosa GRADO/SECCIÓN : 2º A, B y C FECHA : Del 09 al 20 de Mayo I.E : “Julio C. Tello”
SESIÓN DE APRENDIZAJE _MARIA EN LA VIDA DE JESÚS CICLO
TIEMPO SUPERVISOR(A) PROFESORA II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS
: VI : 2 horas : Hna. Lidia Olguín : Gladys Y. Huamaní Gómez
COMPETENCIA
CAPACIDAD
TEMA TRANSVERSAL
VALORES
Comprensión Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe
Descubre en el “Sí” de María el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que le son confiadas
Educación para el amor, la familia y la sexualidad. Educación en valores
RESPETO, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD
Valora el amor de María y su participación en la vida de Jesús
III.- SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS N Ó I C A U L A V E Y N Ó I C A V I T O M
INICIO Recojo de saberes previos Problematiza ción (conflicto cognitivo)
RECURSOS • •
Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy. Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: Leemos la lectura en conjunto.
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Luego se debate: ¿sobre qué trata?. ¿qué nos dice?, ¿María está en que momentos de la vida de Jesús?, ¿Cómo participa en ella? etc. Responden las interrogantes de la lectura en su c uaderno. Reciben en una ficha con varias imágenes de los momentos más resaltantes de la vida de Jesús en los que actuó María, lo relacionan con los textos bíblicos que se e entregan. Describen la participación de María en los acontecimientos de Jesús. Señalan las características más resaltantes de la vida de María con Jesús. Reciben una serie de textos bíblicos donde se muestra la participación de María en la vida de Jesús
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PROCESO Construcción del nuevo conocimiento SALIDA Transferencia Meta cognición Incorporación del nuevo saber en la vida cotidiana
ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) Se realiza la Oración de entrada.
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Se conversa valorando el mensaje que nos dá. Reciben una ficha y crean un acróstico a la Virgen María. Escriben en sus cuadernos el mensaje de cada uno de los textos bíblicos y realizan una oración a la Virgen María. • •
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TIEMPO
Ficha de Lectura. Lluvia de ideas. Pizarra, tizas, cuaderno.
Biblia, cuaderno, fichas
Colores Cuadernos Goma fichas
20 min
30 min
30 min
IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Comprensión Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe ACTITUDES ANTE EL ÁREA RESPETO, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD
Reconoce la participación de María en la vida de Jesús al analizar los textos bíblicos.
Valora a María como la Madre de Dios elaborando un acróstico. Demuestra respeto y amor a la Virgen María como Madre de Dios participando en la celebración de la Virgen de Fátima.
INDICADORES DE EVALUACION
Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la c lase, al inicio o después del descanso. Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ficha de autoevaluación.
Ficha del acróstico. Ficha de autoevaluación. Ficha de observación.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE OBSERVACIÓN REGISTRO DE ASISTENCIA Y EVALUACIÓN
Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.
