6. PEMETAAN SKL-KI-KD BHS INGGRIS KLS 8 SMT 1 KUR 2013

ANALISIS SKL, KI dan KD (PEMETAAN SKL-KI-KD) Mata Pelajaran Kelas / Semester

Aspek Sikap

: BAHASA INGGRIS : VIII/SEMESTER 1

SKL

Kompetensi Inti

Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan mencerminkan sikap menghayati ajaran orang beriman, agama yang dianutnya berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

Kompetensi Dasar Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1. Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komuknikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

Materi/ KonsepEsensial Selalu bersemangat dan mensyukuri kesempatan yang diperoleh dalam mempelajari bahasa Inggris

Perwujudan sikap santun dan peduli dalam berinteraksi terhadap guru dan teman sekelas di dalam maupun di luar kelas

Aktivitas yang Dilakukan agar Siswa Memperoleh Kompetensi  Berdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran.  Mengucapkan syukur terhadap Tuhan YME atas pemerolehan positif yang diperoleh selama pembelajaran  Memberi salam sebelum dan sesudah presentasi

PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) Teknik Penilaian:  Non tes (pengamatan) Bentuk Instrumen:  Lembar Pengamatan Perkembangan Sikap  Jurnal Guru  Penilaian sikap oleh teman sebaya  Penilaian diri sendiri Teknik Penilaian:  Non tes (pengamatan) Bentuk Instrumen:  Lembar Pengamatan

Aspek

SKL

Kompetensi Inti efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

Pengetahuan

Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan faktual, konseptual, dan menerapkan prosedural dalam ilmu pengetahuan (faktual, pengetahuan, konseptual, dan teknologi, seni, dan prosedural) budaya dengan berdasarkan rasa ingin wawasan tahunya tentang ilmu kemanusiaan, pengetahuan, kebangsaan, teknologi, seni, budaya kenegaraan, dan terkait fenomena dan peradaban terkait kejadian tampak mata. fenomena dan kejadian

Kompetensi Dasar

Materi/ KonsepEsensial

Melaksanakan setiap kegiatanpembelajaran 2.2. Menunjukkan jujur, secara bertanggung disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab jawab, membiasakan dalam melaksanakan diri disiplin serta jujur komunikasi transaksional dengan Perwujudan sikap guru dan teman. yang penuh tanggung jawabm perduli, selalu bekerja sama dan menghindari 2.3. Menunjukkan perilaku perselisihan dalam tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan berkomunikasi dan berinteraksi dengan cinta damai, dalam melaksanakan guru dan teman komunikasi fungsional. 3.1. Menerapkan struktur Ungkapann/ekspresi teks dan unsur untuk : kebahasaan untuk  Meminta perhatian melaksanakan fungsi - Excuse me sosial dari ungkapann - Attention meminta perhatian, please mengecek pemahaman, - Could you hear menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan me mengungkapkan - Can you look pendapat, serta at me responnya, sesuai dengan konteks  Mengecek pemahaman penggunaannya.

Aktivitas yang Dilakukan agar Siswa Memperoleh Kompetensi

PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) Perkembangan Sikap

Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis Bentuk instrumen penilaian:  Menirukan ucapan guru  Melengkapi table tentang dialog

Aspek

SKL

Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen)

-

yang tampak mata.







Is it clear? Do you understand? - Can you get me? - Any question? Menghargai kinerja - good job - well done - excellent menyatakan pendapat - I think... - For me... - Well, i don’ t think so Meminta pendapat - How about... - What do you think about ...

Ungkapann/ekspresi untuk menyatakan :  Kemampuan melakukan sesuatu - I’d like to ... - I Can ...

Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis

Aspek

SKL

Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar 3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk  melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.3. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapann memberi instruksi,

-

I am sure I am able to ... Menanyakan kemampuan dan kemauan orang lain berbuat sesuatu - Can you do... - Will you ... - What can I do ... - What can you do...

Ungkapann/ekspresi untuk menyatakan :  Memberikan perintah  Mengajak  Melarang  Meminta izin  Merespon perintah, merespon ajakan  Merespon larangan  Merespon


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) Bentuk instrumen penilaian:  Menirukan ucapan guru  Melengkapi table tentang dialog

Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis Bentuk instrumen penilaian:  Menirukan ucapan guru  Melengkapi table tentang dialog  Menjawab pertanyaan berdasarkan

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar mengajak, melarang, minta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.


-

-

permohonan izin Clean the room please Could you open the door I would like you to go to .. Will you join me .. Please come ... May I go ... Could you please permit me... Absolutelly.. I come with you.. I’d like to ..

Contoh dan replika :  Undangan pribadi  Undangan ulang tahun  Undangan pernikahan


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) dialog

Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis Bentuk instrumen penilaian:  Melengkapi

Aspek

SKL

Kompetensi Inti


Kompetensi Dasar 

Kartu ucapan

3.4. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat Ungkapan/ekspresi : (greeting card), sesuai  Menyatakan dengan konteks keberadaan orang, penggunaannya. benda, binatang,  Menyatakan jumlah orang, benda, binatang  Menanyakan keberadaan orang, benda, binatang  Countable nouns  Uncountable noun

3.5. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) format undangan dan kartu ucapan  Menjawab pertanyaan seputar informasi undangan da kartu ucapan Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis Bentuk instrumen penilaian:  Menjawab pertanyaan guru secara lisan  Melengkapi table  Melengkapi isian mengenai orang,benda dan hewan  Membuat table countable dan ucountable noun  Menjawab pertanyaan

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar


melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks penggunaannya.


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) seputar informasi keberadaan orang, benda dan hewan Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis

Ungkapan/ekspresi:  Menanyakan tindakan/kejadian rutin/fakta  Menyatakan tindakan/kejadian rutin/fakta  Daily Activities  Describing the things  Description  Present Tense

Bentuk instrumen penilaian:  Menjawab pertanyaan bacaan  Menuliskan ciriciri/keadaan tertentu yang fakta  Melengkapi tabel mengenai ciri-ciri/deskripsi kegiatan seharihari Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar


Ungkapan/ekspresi : 3.6. Menerapkan struktur  Menyatakan teks dan unsur kejadian yang kebahasaan untuk sedang melaksanakan fungsi berlangsung sosial menyatakan dan menanyakan  Menanyakan tindakan/kejadian yang kejadia yang dilakukan/terjadi secara sedang rutin atau merupakan berlangsung kebenaran umum, sesuai dengan konteks  Present continuous tense penggunaannya.



Bentuk instrumen penilaian:  Melengkapi table isian  Membacakan nyaring apa yang diliat dan di amati  Menuliskan kembali sesuai struktur bahasa Teknik Penilaian:  Teslisan  Tes tertulis

Ungkapan/ekspresi  Menyatakan hubungan sebab akibat  Menanyakan hubungan sebab akibat 3.7. Menerapkan struktur  Menyatakan teks dan unsur

Bentuk instrumen penilaian:  Menjawab pertanyaan seputar teks  Menjawab lisan infomasi seputar text  Melengkapi table isian

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan  menanyakan tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Keteram-

Memiliki kemampuan

4. Mengolah, menyaji,

Materi/ KonsepEsensial kebalikan hubungan Therefore, so that, because, neverthe less

3.8. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.1. Menyusun teks lisan Ungkapan/ekspresi


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen)  Melengkapi table dengan kata penghubung yang sesuai

TeknikPenilaian:

Aspek pilan

SKL pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis.

Kompetensi Inti dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar


sederhana untuk untuk : mengucapkan dan  Meminta perhatian merespon ungkapann - Excuse me meminta perhatian, - Attention mengecek pemahaman, please dan menghargai kinerja - Could you hear yang baik, dengan me memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan - Can you look unsur kebahasaan yang at me benar dan sesuai  Mengecek konteks. pemahaman - Is it clear? - Do you understand? - Can you get me? - Any question?  Menghargai kinerja - good job - well done - excellent  menyatakan pendapat - I think... - For me... - Well, i don’ t think so  Meminta pendapat


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen)  Tes unjuk kerja  Penugasan proyek Bentuk instrumen penilaian:  Role play yang di video kan  Rubrik penilaian speaking

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ KonsepEsensial -

4.2. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.



How about... What do you think about ...

Ungkapan/ekspresi untuk menyatakan :  Kemampuan melakukan sesuatu - I’d like to ... - I Can ... - I am sure I am able to ...  Menanyakan kemampuan dan kemauan orang lain berbuat sesuatu - Can you do... - Will you ... - What can I do . - What can you do... Ungkapan/ekspresi: untuk menyatakan :  Memberikan perintah

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Penugasan proyek Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian presentasi

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  presentasi

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ KonsepEsensial    

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon ungkapann memberi instruksi, mengajak, melarang, dan minta ijin, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

 

-

-

Mengajak Melarang Meminta izin Merespon perintah, merespon ajakan Merespon larangan Merespon permohonan izin Clean the room please Could you open the door I would like you to go to .. Will you join me .. Please come ... May I go ... Could you please permit me... Absolutelly.. I come with


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian presentasi

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ KonsepEsensial -


you.. I’d like to ..

Contoh dan replika :  Undangan pribadi  Undangan ulang tahun  Undangan pernikahan  Kartu ucapan

4.4. Menangkap makna undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana.


Contoh dan replika :  Undangan pribadi  Undangan ulang tahun  Undangan pernikahan  Kartu ucapan

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Presentasi Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian unjuk kerja  Rubrik penilaian presentasi

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Presentasi Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian unjuk kerja  Rubrik penilaian presentasi TeknikPenilaian:

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

4.5. Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.6. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Materi/ KonsepEsensial Ungkapan/ekspresi :  Menyatakan keberadaan orang, benda, binatang,  Menyatakan jumlah orang, benda, binatang  Menanyakan keberadaan orang, benda, binatang  Countable nouns  Uncountable noun Ungkapan/ekspresi:  Menanyakan tindakan/kejadian rutin/fakta  Menyatakan tindakan/kejadian rutin/fakta  Daily Activities  Describing the things  Description  Present Tense


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen)  Tes unjuk kerja  Presentasi

Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian unjuk kerja  Rubrik penilaian presentasi

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Presentasi Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian unjuk kerja  Rubrik penilaian presentasi  Rubrik penilaian teks deskriptif

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi/ KonsepEsensial Ungkapan/ekspresi :  Menyatakan kejadian yang sedang berlangsung  Menanyakan kejadia yang sedang berlangsung  Present continuous tense

4.7. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan Ungkapan/ekspresi kebenaran umum,  Menyatakan dengan memperhatikan hubungan sebab fungsi sosial, struktur akibat teks, dan unsur kebahasaan yang benar  Menanyakan hubungan sebab dan sesuai konteks. akibat  Menyatakan kebalikan hubungan  Therefore, so that, because, neverthe less 4.8. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan


PenilaianAutentik (TeknikPenilaianda nBentukInstrumen) TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Presentasi Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian unjuk kerja  Rubrik penilaian speaking

TeknikPenilaian:  Tes unjuk kerja  Presentasi Bentuk instrumen penilaian:  Rubrik penilaian presentasi  Rubrik penilaian speaking

Aspek

SKL

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar menanyakan tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.9. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.




6. PEMETAAN SKL-KI-KD BHS INGGRIS KLS 8 SMT 1 KUR 2013

Recommend Documents