Accordion Course For Beginners
Accordion Course For Beginners
eBook © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
Page 1
INTRODUCTION Welcome to Enzo Giribaldi’s ‘Accordion Course For Beginners”.
What is an eBook? With today’s today’s technology we are able to create crea te “talking books”. This allows for an a n author to incorporate sound and video in the book so as to allow the student to read, view and hear the exercise within the book
This eBook incorporates text text - pictures - sound files and video files. Try It Now! When you see the Accordion Icon you can do the following.. Using the “HAND POINTER” place it over over the icon and the Accordion “POINTER” will change to an index finger hand pointer. Icon Click on the icon with your mouse button. Welcome If the file is a Sound Clip - you will hear only sound/music. Message If the file is a Video Video Clip - you will see and hear the video clip. In order for the video clips to function you must install... The Adobe Reader 6 from http://www.adobe.com http://www.adobe.com Free!
Sample Video Clip
This is the Video Video Player that will pop up when you click on any of the Accordion Icon Video Clips.
Try It Now!
Click Here to close the video clip.
You can play the video clip as many times as you want. Simply click on the Stop - Start Play Pla y button.
Stop - Start Play
It is strongly recommended that you print out this eBook preferably in Color! Print the odd pages first then place them back into the printer tray upside down and print the even pages. You can then bind the pages into a BOOK!!
Combine your printed copy with your Computer Screen to view and hear the exercises. © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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INTRODUCTION Welcome to Enzo Giribaldi’s ‘Accordion Course For Beginners”.
What is an eBook? With today’s today’s technology we are able to create crea te “talking books”. This allows for an a n author to incorporate sound and video in the book so as to allow the student to read, view and hear the exercise within the book
This eBook incorporates text text - pictures - sound files and video files. Try It Now! When you see the Accordion Icon you can do the following.. Using the “HAND POINTER” place it over over the icon and the Accordion “POINTER” will change to an index finger hand pointer. Icon Click on the icon with your mouse button. Welcome If the file is a Sound Clip - you will hear only sound/music. Message If the file is a Video Video Clip - you will see and hear the video clip. In order for the video clips to function you must install... The Adobe Reader 6 from http://www.adobe.com http://www.adobe.com Free!
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ABOUT THE AUTHOR Enzo began learning to play the accordion from the age of five years old from the local parish priest in a small small northern Italian Italian town. He He soon was introduced to formal lessons from Maestro Carlo Ferrero. Enzo won his first competition when he was six years old. At the age of nine years old his family emigrated to Australia where he continued his studies with a German teacher, Otto Weiss located in Sydney.
of which about half were learning the accordion. During this time Enzo produced local, state and Australian champions. The reason for his teaching success was that Enzo invented new teaching techniques which helped his students Enzo with the cavorted learn quicker and at the ‘MO’ Award same time making the learning experience pleasant and enjoyable. He basically broke broke away away from traditional traditional teaching teaching which was too stringent and lacked the “fun” in learning an instrument.
Enzo’s first competition win. Father - Teacher & Organiser.
Enzo’s first band whilst still at school. At the age of 17 years old he continued his studies with Maestro Dante Simonelli who had also emigrated to Australia. Maestro Simonelli had produced Italian and World Champions and under his tutoring Enzo improved immensely, so much so that he was destined to become one of the best accordionists in Australia. Australia. Maestro Simonelli was not only a great teacher of accordion but was himself a world class accordionist who was a close friend of the great Gervasio Marcosignori. Enzo was fortunate to have met Marcosignori during his frequent tours of Australia and in fact was invited by Marcosignori to take part in the tour as a sup port artist. Aged twenty, Enzo began to teach accordion under the supervision of Maestro Simonelli. During this time Enzo had been playing in Australia’s largest Italian club, Club Marconi with his quartet. Enzo also completed a Theory of Music course at the Conservatorium of Music - Sydney. Aged twenty four Enzo opened his first music school and in a short time he had a total of four music schools with twenty two teachers working for him teaching about 600 students
To list all his achievements would be too lengthy, but one achievement Enzo is very proud of is that that his dance band was was nominated for Australia’s most prestigious award, (The Australian Entertainment ‘MO’ Awards) in the category of “Best Accompanying Band Category” no less than SIX times in consecutive years, winning the award TWICE! What was special about Enzo’s win was that no other band before before or since had had won the award with with an ACCORDIONIST as the band leader!
Accordion Quartet
The author, Enzo Giribaldi’s “Accordion Course for Beginners” is to our knowledge, the only accordion ebook available today! In this book Enzo puts his immense experience in teaching and playing the accordion to the fore.
Unlike other authors, Enzo can be heard playing the exercises and also includes some of his favorite tunes for the student to listen to. This is both designed to inspire students and also to reinforce the ability and credibility of the author.
Enzo’s Quartet at Club Marconi
Enzo’s Quintet at Club Marconi
Enzo - 2005
Enzo’s ‘Tempo 7’ TV Appearance Enzo circa 1990
Listen to Enzo play ‘The Choo Choo Samba’
Enzo’s Award Award winning band - 1998 © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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Enzo’s Club Band
Items covered in this eBook ABOUT THE AUTHOR
Apart from reading and acquainting yourself with your teacher (Enzo Giribaldi) you can also hear Enzo play the “Choo Choo Samba”. HOW TO READ & PLAY MUSIC
Beginning with the basics at first, the eBook gradually introduces new material throughout the book such as:
The Staff Fingering Clefs Note Values Time Signatures Counting Time Basic Accordion Parts Playing Bass & Chords Bellow control Repeat Signs Rests Tied Notes Octaves Dotted Notes Accidentals Scales
It is strongly recommended recommended that you print out this eBook in Color! Print the odd pages first then place them back into the printer printer tray and then print the even even pages. pages. You can then bind the pages into a BOOK!!
Use your Computer Screen to view and hear the exercises.
Each new item is explained and in most cases c ases a video clip is available to view and hear how the particular exercise should be played. Throughout the eBook, exercises include color coding, arrows and text notes so the student is alerted to the new technique hand.
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How to read music
Before we begin to play the accordion we need to learn to read music notation. Be patient and make sure you understand how to read the notes as explained below and locate them on your accordion. Once you fully understand how to read music you will begin to play what you have learnt in the next lesson. In order to read this book or any other book you had to learn the alphabet (A,B,C, etc.) In order to read music we use the first SEVEN letters of the alphabet to name the notes. The letters are....
A B C D E F G That’s it! - With only seven seven letters we can identify every key and bass notes on the accordion. How we do this will be explained step by step as we progress through each lesson. You may have seen before at some time or other some printed music and you may have noticed that music is written using lines. Below you can see some lines for music notes to be placed on them.
We call this a STAFF. STAFF. A staff consists of FIVE LINES. The distance between a LINE and the next LINE is called a SPACE. SPACE.
Therefore a STAFF STAFF consists cons ists of 5 LINES LIN ES AND 4 SPACES SPACES 5th Line 4th Line 3rd Line 2nd Line 1st Line
==== 4th Space
3rd Space
2nd Space 1st Space
w w w w w
In the staff below notes have been placed on all the lines and spaces.
w w ==== ww © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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The Lines
The Spaces
F
======= E
G
D
B
A
F
C
E
Learn the saying - Every Good Boy Deserves Fruit and that the spaces spell FACE. This way you will always know the names of the lines and spaces.
SUMMARY The notes on the lines are E G B D F
The notes in the spaces are F A C E
Because the accordion has many more notes than the ones shown before, we place notes ABOVE and BELOW the STAFF as well. We can add a note above and below the staff. (Shown in RED)
---w w w w w
We can add more notes above and below the staff and to do this we use..... Leger LINES. (Shown in GREEN) LEGER LINE
w w w w w
A G F E D C B A G F D E
w ======= w ---w C
LEGER LINE
The notes BELOW the lines (Below the staff) are C and D The notes ABOVE the lines (Above the staff) are G and A The notes we need to know for NOW are shown below.
w w ==== w w w ---C
D
E
F
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G
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For now we will only use FIVE notes i.e. C D E F G. Each played with a different finger. See Fingering below.
w w ==== w w w ---D
C
E
F
G
The note before the TWO BLACK NOTES is C. The next FOUR white notes are
D E F G.
FINGERING 4 5
3
2
2 1
LEFT HAND
3
4 5
1
FIRST FINGER (Thumb) is always indicated with the number 1 SECOND FINGER (Index) is always indicated with the number 2 THIRD FINGER (Middle) is always indicated with the number 3 FOURTH FINGER (Ring Finger) is always indicated with the number 4 FIFTH FINGER (Little Finger) is always indicated with the number 5
RIGHT HAND © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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The Treble Clef
& Q -Q Q Q Q Q Q q q q ======== &--q q q w w &----w w w =====
When you see this sign at the beggining of a STAFF - it means that all the notes written on that staff will be played with the RIGHT HAND and on the KEYBOARD side of the accordion
This sign is called the TREBLE Clef, also known as the G Clef. There is also a Clef for the LEFT HAND which is the BASS Clef, also known as the F Clef. (This clef will be covered later.)
Below are the FIVE notes we are going to play soon.
C
D
E
F
G
Before we play these notes we have to learn about... NOTE VALUES and COUNTING TIME.
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NOTE VALUES
w
Whole Note = 4 Beats
h
h
Half Notes = 2 Beats
Quarter Notes = 1 Beat
q
q
q
q
Eighth Notes = Half Beat
eeeeeeee On the next page you will learn how to COUNT TIME.
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TIME SIGNATURES This is a Time Signature - It tells us how many beats are in each BAR OF MUSIC
4 4 & ==== 4 4 & ====l ===l In this case a 4 over a 4 tells us that there are FOUR BEATS per bar.
This is a BAR LINE - It is used to separate one bar from another.
This is a BAR
This is a BAR
What is a BEAT? A beat is a REGULAR AND EVEN PULSE just like your heart beat or the ticking of a clock.
Listen to a clock. Consider each tick of a clock as being a beat. In the example below you would press the C note and would play it until you finished counting up to FOUR - (FOUR SECONDS/BEATS)
4 4 & ----w l ====l COUNT 1
2
3
4
4 4 & ----w =w ==l ====l C
COUNT 1
C
2
3
4
COUNT 1
D
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2
3
4
Let’s Play! PLAYING WHOLE NOTES To play the TWO WHOLE notes below do the following. 1 Start with the bellows closed. 2 Put your first finger (Thumb) on the C note. 3 Press the C note and pull the bellows out AND count 1234 nice and steady. 4 Press the next key (D) with the second finger AND count 1234 nice and steady.
Remember to count evenly!
4 4 & ----w =w ==l ====l COUNT 1
2
3
4
COUNT 1
2
3
4
D
C
The following exercise is very important. DO NOT RUSH - COUNT ALOUD - COUNT EVENLY! Repeat many times so as to master the opening and the closing of the bellows.
Open Bellows COUNT 1 2 3 4
Close Bellows
123 4
1234 1234
Open Bellows 1234
1234
Close Bellows 1234
1234
Open Bellows 1234
44 w =l= w =l= w =l= w =l= &===l w =l= w =l= w =l= w = ---w =[ ---FINGERING
C
D
E
F
G
F
E
D
C
1
2
3
4
5
4
3
2
1
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Let’s Play! PLAYING HALF NOTES To play the FOUR HALF notes below do the following. 1 Start with the bellows closed. 2 Put your first finger (Thumb) on the C note 3 Press the C note and pull the bellows out AND count 1 2 nice and steady. 4 Press the next note (D) with the second finger - Keep pulling the bellows out AND count 3 4 nice and steady. 5 Press the next note (E) with the third finger and continue to pull the bellows OUT AND count 1 2 nice and steady. 6 Press the next note (F) with the fourth finger and continue pulling the bellows out AND count 3 4 nice and steady. Repeat the exercise many times making sure that you are counting evenly.
Remember to count evenly! (Like a clock!)
COUNT 1
COUNT 1
4 4 w & ----w w = w ==l ====l FINGERING
2
3
4
2
3
C
D
E
F
1
2
3
4
4
Using the same method as above - play the following exercise. Please note the last note is a WHOLE NOTE so remember to hold it for FOUR COUNTS!
Open Bellows 1
2 3 4
C
D
Close Bellows 1 2
3
4
Open Bellows
1 2
3 4
1
G
F
E
2
3
4
1 2 3 4
44 h =h ==l h =h ==l ====l & _h h =h ==l h =----w ==[ E
F
D
C
These are ALL HALF NOTES This is a WHOLE NOTE © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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The Basic Accordion Parts
Treble Keyboard
Bellows Bass Couplers Air Button
Bass Strap
Treble Couplers
About half way down from the top there is a Bass button with a hole. This is the C BASS The Bass Section
q
If you don’t have a FULL SIZE accordion (120 Bass) you can located the C BASS easily. Accordion Sizes 8 Bass 12 Bass 16 Bass 24 Bass 32 Bass 40 Bass 48 Bass 50 Bass
60 Bass 72 Bass 75 Bass 80 Bass 96 Bass 111 Bass 120 Bass 140 Bass
About half way down from the top there is a Bass button with a hole. This is the C BASS
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The Bass Clef When you see this sign at the beginning of a STAFF - it means that all the notes written on that staff will be played with the LEFT HAND and on the BASS side of the accordion
This sign is called the BASS Clef, also known as the F Clef.
BASS
CHORDS
Q -Q -Q Q Q Q Q Q q q q q [ q ---q- -q- --q C
D
E
F
G
A
B
C
D
E
F
G
A
In the example below a Bass is played followed by TWO Chords Because there are THREE beats in each bar THE TIME SIGNATURE is indicated as The Bass is played with the 4th finger and the Chords with the 3rd finger. This RHYTHM is known as the WALTZ - UM PAH PAH - UM PAH PAH etc.
B
C
D
34
Chords (C Major Chords)
-Q -Q -Q -Q 34 q l q l
Fingering
Fingering
Bass Note
3 CM
3 CM
3 CM
3 CM
C 4
4
Bass Note
Please study the following pages which are designed to help you locate where the Basses and Chords are on the Accordion.
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Location of Bass Buttons & Bass Chords Fundamental Bass Row
Major Chord Row
Diagram Of Layout For Bass Buttons
Locate this button.
It has a HOLE G 10th Row From The Bottom
s s d s r a o B s s h l C s a d s r d r d a t n o o e B e h h h s r C C m h i e a r r t t n n o o e i n d j n u n m v a i e i u o F M S D C - - M - - w w w w w w o o o o o o R R d R R R R t s n d r h t h t h t 1 2 3 4 5 6
C F
The C BASS (RED) Is written thus.
Fingering
GM
CM FM
The CM (GREEN) Is written thus.
Q q C 4
CM 3
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But First! What are Basses and What are Chords? The accordion and other instruments like the Piano - Organ - Keyboards and Guitar can be used to play a MELODY and an ACCOMPANIMENT at the same time. When you listen to a song, you often find yourself tapping your foot to the beat of the song. This beat you are tapping is the STRONG BEAT. In between the strong beat there are WEAK beats which normally you would not tap your foot. If we take the WALTZ as an example, it consists of ONE STRONG BEAT followed by TWO WEAK BEATS. As explained earlier the waltz is often referred to as “the beat that goes UM-PAH-PAH UM-PAHPAH etc”. In this case the UM is the STRONG BEAT and the PAH-PAH are the WEAK BEATS.
PAH
PAH
PAH
PAH
CM
CM
CM
CM
-Q -Q -Q -Q 34 q l q l C UM
C UM
The UM is the Bass and the PAH-PAH are the Chords As can bee seen from the previous page the accordion BASS SECTION consists of rows of buttons that go from top to bottom in straight lines and thus forming rows of buttons going across diagonally. As can be seen from the diagram on the left - the Bass section of the Accor W O dion is made up of 6 rows of buttons going up and down forming many rows R W H going diagonally. W O T O R W W R 6 O 1 The row nearest the bellows contains the Counter Bass - 1ST ROW O R H d W D T r R O N 5 o H The next row contains the Fundamental Bass - 2ND ROW - h 2 R 2 - D T C 4 d R T s s - r The next row contains the Major Chord - 3RD ROW S o d a 3 e 3 - d 1 B h r h - l d s 4 The next row contains the Minor Chord - 4TH ROW o C i s a r o h h n t s i 5 The next row contains the Seventh Chord - 5TH ROW a n h C t n m r B e C e i o v D 6 r m The next row contains Diminished Chord - 6TH ROW r n e o i a e j S d t a M n n u M u o F To begin to play the Basses and Chords we are going to use the..... C Fundamental Bass - 2ND ROW and the Major Chord - 3RD ROW
E D I S S W O L L E B
Please note: CM indicates that a C Major chord has to be played. M stands for Major Chord - Later you will learn to play Cm which stands for C Minor Chord, C7 which is the C Seventh Chord & C Dim which is the C Diminished Chord.
-Q Q -Q --Q 34 q q CM
C
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Let’s Play! Basses & Chords Before you begin this section make sure you fully understand the layout of the bass section as shown in the previous pages. You would have noticed in the previous pages that the layout of the bass section consists of rows of buttons from top to bottom and rows of buttons (At an angle) from left to right. A full size accordion has 120 bass buttons and the smaller accordions have less. Some common ones are... 96 Bass - 48 Bass - 24 bass - 12 Bass and 8 bass for the toddlers. If you have one of the smaller accordions the C Bass is always found about the middle of the vertical rows 1. 2. 3. 4. 5.
Locate the C BASS (The one with the hole). See previous page for help in locating it. Place your left hand through the Bass strap and place your 4th finger on the C Bass. Place the 3rd finger on the CM Chord (C Major Chord). Press the C BASS - lift the finger and then press the CM CHORD - lift the finger. Do this whilst opening or closing the bellows. REPEAT MANY TIMES! Make sure you are only pressing ONE button at a time by having your left hand well through the bass strap and with the fingers curved over the buttons.
Q q
The C (BASS) (RED) Is written thus.
Fingering
C 4
The CM (MAJOR CHORD) (GREEN) Is written thus.
CM 3
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Bass Exercises 1 2 3 4
Place your 4th finger on the C Bass - Press to play it by pulling on the bellows. Place your 3rd finger on the C Major Chord - Press to play it - Do this 3 times because there are THREE C Major Chords to play. Now play the second bar which is exactly like the first bar. Make sure you count aloud and evenly - Slow at first and with practice you will be able to play it quicker.
Count
1
2 CM 3
3
4
1
2 CM 3
3
4
-Q -Q -Q -Q -Q -Q 44 q q 4 C bass
4 C Bass
Now we are going to play the G BASS and the G MAJOR CHORD in the same manner as you did for the exercise above.. They are marked in BLUE for the bass and in PURPLE for the chord on the diagram. As you can see - you have to move UP one Row.
Count
1
2 GM 3
3
4
1
2 GM 3
3
4
Q Q Q Q Q Q 4q lq 4 G bass
4 G Bass
GM
G
l
CM
C
Now we are going to play the F BASS and the F MAJOR CHORD in the same manner as you did for the exercises above.. They are marked in BLUE for the bass and in BLUE for the chord on the diagram. As you can see - you have to move DOWN one Row Below C.
Count
1
2
3
4
1
FM 3
2
3
4
FM 3
Q Q Q Q Q Q 4q lq 4 F bass
GM
4 F Bass
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G
l
CM
C FM
F
Bass Exercises Continued Count
1
2 CM 3
3
4
1
2 CM 3
3
4
-Q -Q -Q -Q -Q -Q 44 q ql l 4 C bass
Count
1
4 C Bass
2 GM 3
3
4
1
2 GM 3
3
4
Q Q Q Q Q Q 4q lq 4 G bass
Count
1
3
4
1
2 CM 3
3
2
3
4
Q Q Q Q Q Q ------44 q ql l 4 C bass
Count
1
2
3
4
1
FM 3
4 F bass
4 F Bass
2 CM 3
Go DOWN one row to play this next line
4
Q Q Q Q Q Q 4q lq 1
3
4
1
2 CM 3
3
l
4
-Q -Q -Q -Q -Q -Q 44 q ql l 4 C bass
Go DOWN one row to play this next line
4 C Bass
FM 3
Count
Go UP one row to play this next line
l
4 G Bass
2 CM 3
Play this line then go straight into the next line.
4 C Bass
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Go UP one row to play this last line.
Let’s Put It All Together Now! PLAYING WHOLE NOTES WITH THE BASSES Things to remember when playing the following exercise. 1 Count Evenly 2 Keep your right hand fingers curved and each one on the notes you’re going to play. 3 4th finger of your left hand for the Bass note and the 3rd finger for the Chords. 4 Progress from one bar to the next evenly maintaining a steady count. 5 Practice slowly at first and repeat many times. 6 Try to play ONE line whilst opening the BELLOWS and one line whilst closing the bellows
Open Bellows
4 & 4 _w lw lw lw l ß l====================== l l l l l Í ll 44 ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» ll «« œ»» œ»» œ»» ll ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» ll «« œ»» œ»» œ»» ll l====================== ? lˆ l lˆ l C
Count 1
D
2
3
E
F
4
CM
GM
C
CM
G
FM
C
F
Close Bellows G
F
E
D
C
&w lw lw lw l _w = ” ß l====================== l l l l l ” Í ll ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» ll «« œ»» œ»» œ»» ll ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» ll «« œ»» œ»» œ»» ll _ww ”” CM
GM
CM
GM
CM
l====================== ? l ˆ« l l ˆ« l = ” C
G
C
G
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C
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Bass & Chord Together Hold for 4 Beats
PLAYING HALF NOTES WITH THE BASSES
4 « « 4 & _«˙ «˙ l ß l======= l l l l _ œ _ œ _ œ » » » Í l 44 ˆ«« » » » l l======= ? l C
From here on the Bass note will not be shown with a letter. Only the CHORD name will be displayed. The reason for this is because the name of the Bass note and the Chord are both the same.
E
1
3
CM
Things to remember when playing the following exercise. 1 Count Evenly 2 Keep your right hand fingers curved and each one on the notes you’re going to play. 3 4th finger of your left hand for the Bass note and the 3rd finger for the Chords. 4 Progress from one bar to the next evenly maintaining a steady count. 5 Practice slowly at first and repeat many times. 6 Try to play ONE line whilst opening the BELLOWS and one line whilst closing the bellows
Please note that the notes in the right hand (Treble) in the following tune are now mixed
Count
1
2
3
4 Etc.
« 4 « « « « « « « « « 4 ˙ « « « ˙ ====================== l & ˙ l ˙ l l ˙ « «˙ = l ˙ « ß l _˙ _ l l l l Í ll 44 ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» ll ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» ll «« œ»» œ»» œ»» ll ˆ«« _»œ» _œ»» _œ»» ll l====================== ? l lˆ l = l C
E
1
G
3
E
5
F
3
D
4
CM
E
2
3
GM
C
1
CM
« « « « « « « « ˙ ˙ «˙ l _w & _˙« ˙« l ˙« l = ” ß l====================== l l l l ” l l l l ” Í l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» l «« œ»» »œ» œ»» l _ww ” l====================== ? l lˆ l = ” C
E
1
3
CM
G
5
E
3
F
D
4
C
2
1
GM
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CM
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Bass & Chord Together
PLAYING QUARTER NOTES WITH THE BASSES Things to remember when playing the following exercise. 1 Count Evenly 2 Keep your right hand fingers curved and each one on the notes you’re going to play. 3 4th finger of your left hand for the Bass note and the 3rd finger for the Chords. 4 Progress from one bar to the next evenly maintaining a steady count. 5 Practice slowly at first and repeat many times. Count
1
2
3
C
D
E
4 Etc.
« 4 « « « « « « « « 4 ˆ « « ˆ ˆ « « « & _«ˆ ˆ ˆ l ˆ «ˆ l _w = ” ß l====================== l l l ” l l l ” _ œ _ œ _ œ _ w » » » Í l 44 ˆ«« » » » l «« œ»» œ»» œ»» l w ” l====================== ? lˆ l = ” 1
2
F
3
G
4
F
5
E
4
CM
3
D
C
2
1
GM
Bass & Chord Together
CM
Please note that the notes in the right hand (Treble) in the following tune are now mixed Count 1 2 3 4
« « « « « « « « « « « ˆ « « ˆ ˆ « «ˆ l _w ====================== l & ˆ l ˆ = ” « ß l _ˆ ˆ l l ” ” Í ll ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» ll ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» ll _ww ” l====================== ? l l = ” C
E
1
D
3
F
2
E
4
G
3
F
5
CM
D
4
C
2
1
CM
Bass & Chord Together
CM
Please note that the notes in the right hand (Treble) in the following tune are now mixed
Count
1
2
3
4
« « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « « « « 4 ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « l====================== & _«ˆ ˆ« ˆ« l ˆ l _«ˆ ˆ« ˆ« l ˆ« «ˆ= l ˆ l « _œ» _»œ _œ» l œ» œ» œ» l « _œ» _»œ _œ» l œ» œ» œ» l ll====================== l l l l 4 » » » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » » » ?4 l «ˆ l l «ˆ = l C
E
1
G
3
E
5
D
3
G
2
F
5
CM
D
4
C
2
E
1
G
3
GM
E
5
3
G
5
CM
F
E
4
3
D
2
GM
« « « « « « « « « « « « « « « « « ˆ « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « l====================== & _ˆ« _«ˆ ˆ ˆ l l ˆ «ˆ l _w = ” l « _œ» _»œ _œ» l l œ» œ» œ» l _w ” ll====================== l l l ” œ œ œ » » » » » » « « ˆ w « » » » ? l «ˆ » » » l ˆ« l = ” C
1
C
1
CM
D
2
E
3
F
4
F
4
FM
F
4
F
4
G
5
F
4
E
3
D
2
GM
C
1
CM
Bass & Chord Together
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All Together Now! Things to remember when playing the following exercise. 1 Count Evenly 2 Keep your right hand fingers curved and each one on the notes you’re going to play. 3 4th finger of your left hand for the Bass note and the 3rd finger for the Chords. 4 Progress from one bar to the next evenly maintaining a steady count. 5 Practice slowly at first and repeat many times. 6 Try to play ONE line whilst opening the BELLOWS and one line whilst closing the bellows
_Q_ Q _Q_ _Q_ Q__ Q Q Q q q q q _CM _ __ __
In the next tune Watch Out For THIS!
CM GM
C
C
CM
G
C
Play C Bass - C Major Chord THEN G Bass - G Major Chord
« « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « 4 ˆ ˆ ˆ ˙ = l ˆ ˆ « « « l====================== & ˆ« ˙« l ˆ ˙ l _«ˆ ˆ ˆ« l l l l l l l 44 ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» «« œ»» l ««ˆ _œ»» _»œ» _œ»» l l====================== ? lˆ l ˆ l = l « « « « « « « « « « « l====================== & ˆ «ˆ «˙ l «ˆ «ˆ «˙ l _««ˆ «ˆ ˆ «ˆ l w = l l l l l l l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» «« œ»» l ««ˆ _œ»» _»œ» _œ»» l l====================== ? lˆ l ˆ l = l
Count
1
2
5
3
3
4
1
3
2
4
3
2
CM
4
2
1
2
3
4
1
2
3
1
2
3
4
5
5
5
GM
CM
GM
4
CM
Careful Here!
5
1
1
4
CM
2
2
1
GM
3
5
5
CM
3
GM
CM
Careful Here!
« « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « ˙ ˆ « « « « « « « l====================== & ˆ ˆ ˆ ˆ lˆ ˆ l ˆ ˆ ˆ ˆ l ˆ ˙ = l l l l _œ» _»œ _œ» l _œ» _»œ _œ» l l «« œ»» œ»» œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« » » » l ˆ«« » » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l 2
2
2
2
2
GM
3
4
3
GM
3
3
3
3
CM
4
5
CM
« « « « « « « « « « « l====================== & ˆ «ˆ «˙ l «ˆ «ˆ «˙ l _««ˆ «ˆ ˆ «ˆ l _w = ” l l l l ” l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» «« œ»» l ««ˆ _œ»» _»˙»˙» ” l====================== ? lˆ l ˆ l » = ” 5
3
CM
3
4
2
GM
2
1
3
5
CM
5
GM
Careful Here!
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1
Bass & Chord Together CM CM
h.
THE DOTTED HALF NOTE
h.
THE DOTTED HALF NOTE and the 3/4 TIME SIGNATURE
= 3 BEATS A HALF note with a dot next to it equals 3 BEATS A HALF note is 2 beats therefore the dot adds HALF of what the note is. In this case 2+1=3 Open Bellows COUNT 1 2 3
Close Bellows
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1
2 3 1 2 3
D
E
F
G
F
E
D
1 2 3
3 4 h. h. h. l= & ===l = =l = =l = =l = =l=h. =l=h. =l=h. =l= h. __h . =[ __h . C
C
This is a 3/4 time signature. It means that there are THREE BEATS in each BAR Things to remember when playing the following exercise. 1 Count Evenly 2 Keep your right hand fingers curved and each one on the notes you’re going to play. 3 4th finger of your left hand for the Bass note and the 3rd finger for the Chords. 4 Progress from one bar to the next evenly maintaining a steady count. 5 Practice slowly at first and repeat many times. Count
1
2
3 Etc.
« 3 « « « « « l====================== & 4 _«˙ . l ˙« . l «˙ . l ˙. l «˙ . = l l l l l l l l 43 ˆ«« _œ»» _»œ» l « œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _»œ» l « œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _»œ» l l====================== ? l ˆ« l l ˆ« l = l « « « « « « l====================== & ˙. l «˙ . l «˙ . l _«˙ . l «˙ . = l l l _œ» _»œ l l _œ» _»œ l l l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l «« œ»» œ»» l l====================== ? ˆ l lˆ l l ˆ = l C
D
1
E
2
CM
3
GM
F
FM
CM
C
2
CM
5
GM
D
3
G
4
CM
E
4
F
F
1
GM
4
CM
FM
« « . l====================== & ˙« l «˙ . l _««˙ . l _««˙ . = ” l l l l ” l ˆ«« _œ»» _»œ» l «« œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _»œ» l _˙.»˙»» . ” l====================== ? lˆ l l » = ” E
D
3
C
2
CM
C
1
GM
1
CM
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CM
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Bass & Chord Together
In the following Tune, please note the following. 1
In the BASS line the name of the bass is not shown. From now on ONLY new bass notes and chords will be shown. (This is done so as to make sure that you have learnt to read the notes).
2
Please note the jump from F to G in the last line.
3
This tune uses the FIVE notes you have used so far (C D E F G). The name of each note is no longer shown. (This is done so as to make sure that you have learnt to read the notes).
4
Continue to use the correct fingering for each note.
« 3 « « « . 4 ˙ . l====================== & ˙« l l ˙« . l _˙«« . = l l l l l l l 43 ˆ«« _œ»» _»œ» l ˆ«« _œ»» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» l l====================== ? l l l = l « « « « . ˙ l====================== & ˙« . l l ˙« . l _˙«« . = l l l l _œ» _»œ l _œ» _œ» l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l ˆ«« » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l Count 1
2
3 etc...
CM
GM
CM
« « « « . ˙ « l====================== & ˙. l l ˙« . l _˙«« . = l l l l l l l ˆ«« _œ»» _»œ» l ˆ«« _œ»» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» l l====================== ? l l l = l « « l====================== & ˙« . l ˙« . l _««˙ . l _˙«« . = ” l l l _œ» _»œ l _˙» . ” l « œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l »˙.» ” l====================== ? ˆ« lˆ l l » = ” CM
FM
F Major
GM
to
CM
CM
G Major
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Bass & Chord Together
So far you have learnt to play....
w
WHOLE NOTES
h .
DOTTED HALF NOTES
All Mixed Up!
h
HALF NOTES
q
QUARTER NOTES
In the next exercises we will mix these notes using the
4 4
Time Signature and the
3 4
Time Signature
JOIN THE FUN!
« « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « 4 ˆ ˆ ˆ ˙ = l « « « ˆ ˆ « « « l====================== & ˆ ˙ l ˆ ˙ l _«ˆ ˆ ˆ l l l l l l l 44 ««ˆ _»»œ _œ»» _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ «« »»œ l ««ˆ _»»œ _œ»» _»»œ l l====================== ? lˆ l ˆ l = l « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ « « « ˆ « « l====================== & ˆ ˙ l ˆ ˙ l _«ˆ ˆ ˆ l w = l l l l l l l ««ˆ _»»œ _œ»» _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ «« »»œ l ««ˆ _»»œ _œ»» _»»œ l l====================== ? lˆ l ˆ l = l Count 1
2
5
3
3
4 etc...
3
4
2
CM
2
1
2
GM
3
4
CM
5
5
GM
5
CM
Careful Here
5
1
1
4
CM
2
2
1
GM
3
5
CM
5
3
GM
CM
Careful Here
« « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « ˙ ˆ « « « « « l====================== & ˆ ˆ ˆ ˆ lˆ ˆ l ˆ ˆ ˆ ˆ l ˆ ˙ = l l l l _»œ _œ» _»œ l _»œ _œ» _»œ l l «« »»œ œ»» »»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ » » » l ««ˆ » » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l 2
2
2
2
2
GM
3
4
3
GM
3
3
3
3
CM
4
5
CM
« « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ « « « ˆ « « l====================== & ˆ ˙ l ˆ ˙ l _«ˆ ˆ ˆ l _w = ” l l l l ” l ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ «« »»œ l ««ˆ _»»œ _»˙»˙» ” l====================== ? lˆ l ˆ l » = ” 5
3
CM
3
4
2
GM
2
1
3
CM
5
5
GM
Careful Here
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1
CM
Bass & Chord Together
JINGLE BELLS The fingering for the RIGHT HAND has been removed so remember to have your fingers curved over the keys so as each finger is sitting on top of each note.
« 4 « « « « « « « l====================== & 4 ˆ« «ˆ «˙ l «ˆ «ˆ «˙ l «ˆ ˆ« _««ˆ ««ˆ l w = l l « _œ» _œ» _œ» l « _œ» _œ» _œ» l « _œ» _œ» _œ» l « _œ» _œ» _œ» l ll====================== l l l l 4 » » » » » » » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ 4 ? l l l = l Count 1
2
3
4 etc...
CM
« « « « « « « « « « « « « « l====================== & ˆ« «ˆ «ˆ «ˆ l «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ l «ˆ «ˆ «ˆ «ˆ l «˙ ˙« = l l l « _œ» _»œ _œ» l œ» œ» œ» l œ» œ» œ» l ll====================== l l l l œ œ œ » » » » » » « « « « ˆ » » » » » » » » » « « ? ˆ« l lˆ lˆ = l « « « « « « « « l====================== & ˆ« «ˆ «˙ l «ˆ «ˆ «˙ l «ˆ ˆ« _««ˆ ««ˆ l w = l l « _œ» _»œ _œ» l « _œ» _œ» _œ» l « _œ» _œ» _œ» l « _œ» _œ» _œ» l ll====================== l l l l » » » » » » » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ? l l l = l « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « « « « « «ˆ l _w l====================== & l ˆ ˆ ˆ l = ” l l « _œ» _»œ _œ» l œ» œ» œ» l « _œ» _»˙ ” ll====================== l l l ” œ œ œ » » » » » » » » « « ˆ ˆ ˙ « » » » « »» = ” ? ˆ« » » » l l «ˆ l FM
CM
GM
CM
FM
CM
Bass & Chord CM Together
GM
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THE WALTZ The fingering for the RIGHT HAND has been removed so remember to have your fingers curved over the keys so as each finger is sitting on top of each note.
« « 3 « « « « « « « 4 ˆ ˆ « « ˆ l====================== & ˙ l˙ l «ˆ ««ˆ l _««˙ . = l l « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l « _œ» _»œ l ll====================== l l l l 3 » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ » » ?4 l l ˆ« l = l « « « « « « « « « ˆ ˆ « « ˆ l====================== & ˙ l˙ l «ˆ ««ˆ l _««˙ . = l l « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l « _œ» _»œ l ll====================== l l l l » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ » » « ? l lˆ l = l « « « « « « « « l====================== & ˆ« «ˆ «ˆ l «˙ . l ˆ« «ˆ «ˆ l «˙ . = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » « « œ œ œ œ » » » » ll====================== l l l l » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » « « ? ˆ lˆ l l = l « « « « « « « ˆ ˆ « « « « l====================== & ˙ l˙ l ˆ «ˆ ««ˆ l _««˙ . = ” l « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l _˙» . ” ll====================== l l l ” » » » » » « « « ˆ ˆ ˙. » » ? l l «ˆ l »» = ” Count 1
2
CM
3
etc...
GM
CM
GM
GM
CM
CM
GM
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CM
CM
CM
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Bass & Chord Together
THE REPEAT SIGN In the previous song (THE WALTZ) you would have noticed that the FIRST line of music IS THE SAME as the SECOND line of music. We can dispense with the Second Line simply by repeating or playing it again. To do this we use THE REPEAT SIGN ]==} Any music between this sign ] and this sign } is Repeated.
REPEAT SIGNS
]===l===l===l===} By using the REPEAT SIGNS we can save a lot of space. This is useful when we have a song with parts that are the same. Instead of writing the parts again we use THE REPEAT SIGNS.
THE WALTZ Play this line.
« « 3 « « « « « « « 4 ˆ ˆ « « ˆ l====================== & “{ ˙ l˙ l «ˆ «ˆ« l _««˙ . = {” l “ « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l « _œ» _»œ ” ll====================== “ l l l ” 3 » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ » » ? 4 “{ l l «ˆ l = {” Play this line AGAIN. Then go onto next line.
CM
GM
CM
« « « « « « « « « « l====================== & ˆ« ˆ« «ˆ l ˙ . l ˆ« «ˆ ˆ l «˙ . = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » « « œ œ œ œ » » » » ll====================== l l l l » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » ? «ˆ l ˆ« l l = l « « « « « « « « « ˆ ˆ « « ˆ l====================== & ˙ l˙ l «ˆ ««ˆ l _««˙ . = ” l « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l _˙» . ” ll====================== l l l ” » » » » » « « « ˆ ˆ ˙. » » » ? l l ˆ« l » = ” GM
CM
CM
GM
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CM
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REST SIGNS Just as a Note is a duration of sound a Rest is a duration of silence. Every note Value has an equivalent REST Value
4 « « « 4 ======================= & w l ˙ l «ˆ = l ∑ ======================= & l Ó l Œ = l Whole Note (4 Beats)
Half Note (2 Beats)
Quarter Note (1 Beat)
Whole Note Rest (4 Beats)
Half Note Rest (2 Beats)
Quarter Note Rest (1 Beat)
We are now going to use the song you have already learnt (THE WALTZ) to learn how to do the QUARTER REST.
THE WALTZ Here on the 2nd Beat - play the CHORD in the left hand - NOTHING with the right hand.
Count 1
2
3
etc...
« « 3 « « « « Œ Œ « « « 4 ˆ ˆ « « ˆ l====================== & “{ ˆ lˆ l «ˆ «ˆ« l _««˙ . = {” l “ « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l « _œ» _»œ ” ll====================== “ l l l ” 3 » » » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ » » ? 4 “{ l l «ˆ l = {” CM
GM
CM
« « « « « « « « « « l====================== & ˆ« ˆ« «ˆ l ˙ . l ˆ« «ˆ ˆ l «˙ . = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » « « œ œ œ œ » » » » ll====================== l l l l » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » ? «ˆ l ˆ« l l = l « « « « « « Œ Œ « « « ˆ ˆ « « ˆ l====================== & ˆ lˆ l «ˆ ««ˆ l _««˙ . = ” l « _œ» _»œ l « _œ» _œ» l œ» œ» l _˙» . ” ll====================== l l l ” » » » » » « « « ˆ ˆ ˙. » » » ? l l ˆ« l » = ” GM
CM
CM
GM
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CM
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QUARTER RESTS EXERCISE Count
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
5
4
3
4
1
2
3
2
3
1
1
C
C
4
« « « 4 « « « « « Œ Œ Œ Œ Œ « « « « « « « 4 ˆ ˆ ˆ « « « « ˆ « & ˆ l ˆ l ˆ ˆ l ˆ _«ˆ _«ˆ = ” ß l====================== l l l l ” l l l l ” Í l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ _»œ»œ» Œ ” l====================== ? l lˆ l » = ” 5
3
5
3
C
3
G
Up until now we have displayed the MAJOR CHORDS thus... CM (C Major) - GM (G Major) - FM (F Major). From now on ANY Major chord will be displayed only with it’s Letter Name. C - G or F
« « « 4 « « « « « Œ Œ Œ Œ Œ « « « « « « 4 ˆ ˆ ˆ « « « « ˆ « « & ˆ l ˆ l ˆ ˆ l ˆ _«ˆ _«ˆ = ” ß l====================== l l l l ” l l l l ” Í l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ _»œ»œ» Œ ” l====================== ? l lˆ l » = ” Here is the above exercise again without any ALERT SIGNS.
5
3
5
3
5
C
4
3
2
3
G
1
1
C
C
The following exercise is similar to the exercise above.
« « 4 « « « « Œ Œ Œ Œ Œ « « « « « « « « « 4 ˆ ˆ « « ˆ ˆ ====================== l & ˆ l ˆ l l « « « « « ß l _ˆ l _ˆ l _l ˆ _ˆ _ˆ = ”” l l l l ” Í l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l «« »»œ «« »»œ l ««ˆ _»»œ _»œ»œ» Œ ” l====================== ? l l ˆ ˆ l » = ” Count
1
2
3
3
1
C
4
1
3
2
3
1
4
1
4
2
4
3
5
F
4
1
2
5
1
1
1
C
C
G
Careful Here
Play F Bass Play G Bass then F Major then G Major © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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3
4
Hand position for this tune Up until now the Bass and Bass Chords have been shown as C, G, F, D etc. From this page onwards you should be able to read and know the Bass & Chord notes. The only symbol shown will be the M indicating that the chord is a MAJOR CHORD. Eventually you will learn about MINOR CHORDS (m) SEVENTH CHORDS (7) & DIMINISHED CHORDS (dim).
Start playing on the 3rd count
« « 3 « « « « « « Œ Œ Œ Œ ˆ ˆ « « « « « « « 4 ˙ ˆ ˙ ˆ ====================== l & l l l l « « «ˆ= l ß l _ˆ l _ ˆ _ l l l l l l l l l l « « « « Í l 43 Ó . l ˆ«« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l l====================== ? l ˆ« l ˆ« l ˆ« l ˆ« = l Count
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3 etc.
Fingering
1
3
Stretch
This is a Dotted Half Rest 3 Beats
5
3
1
3
5
3
1
M
Bass & Chord together
« « « « « « « « « Œ « « « ˆ « ˆ ˆ ˆ « ˙ ˆ ˆ « « « ====================== l & l l ˙ l «ˆ = l ß l _ l l l l l l l l l « « Í l «ˆ« Œ Œ l «ˆ« Œ Œ l _œ»œ»» Œ Œ l _œ»»œ» Œ Œ l l====================== ? ˆ« l ˆ« l» l» = l 3
4
5
4
3
2
3
4
1
M
« « « « « « « « Œ Œ Œ Œ ˆ ˆ « « « « « ˙ ˆ ˆ ˆ ====================== l & l l l = l « ß l _ ˆ l l l l l l l l l « « « « Í l «ˆ« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l l====================== ? ˆ« l ˆ« l ˆ« l ˆ« = l 3
5
3
1
3
5
3
M
« « « « « « « « « Œ Œ Œ Œ « « ˆ ˆ « « « ˆ ˙ ˆ ˆ ˆ ====================== l & l l l = ” ß l l l l ” l l l l ” « « « _ œ » Í l ˆ«« Œ Œ l œ»» Œ Œ l «ˆ« Œ Œ l ˆ«« Œ Œ ” l====================== ? ˆ« l» l ˆ« l ˆ« = ” 3
4
5
4
M
5
3
M
3
Introducing a NEW note (B)
w w w w l=& =====l w w w ---C
1st finger on the E note
D
E
F
G
A
B
FIVE fingers can play SEVEN notes!
« « « « 4 « « « « « w œ « » « ˆ ˆ « «ˆ l w 4 ˆ ˆ « ======================= & ˆ ˆ l l» = l
Fingering
1
2
3
4
5
5
4
3
2
1
«ˆ« «ˆ« ««ˆ «« « « « « « ˆ « « ˆ ======================= & ˆ l w l ˆ «ˆ l _w =” 5
4
3
2
1
5
5th finger on the A note
4
3
2
1
5th finger on the G note
LIMBERING UP Swap fingers
Swap fingers
« « « « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « « « ˆ« l ======================= & 4 _««ˆ «ˆ «ˆ «ˆ l ˆ «ˆ «ˆ «ˆ l «ˆ «ˆ «ˆ ˆ l ˆ« ˆ «ˆ «ˆ l «ˆ «ˆ ˆ = « « « « « « « « « « « « œ » « « « ˆ ˆ « « « ˆ ˆ ˆ « «ˆ «ˆ« l _w ˆ ˆ ˆ ======================= & » l ˆ l =” 1
2
3
4
5
4
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2
1
4
3
2
5
4
3
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Move finger UP
Move finger UP
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PREPARATION FOR NEXT SONG
New hand position Nearly all the instructions found in music are written using Italian terms. D.C. al Fine ( Da Capo Al Fine) Means FROM THE BEGGINING TO THE END D.C. (Da Capo) means FROM THE BEGGINING FINE means THE END.
New bass notes (D) Next row UP from G
--Q
l=? ====l -q-
Fingering
D 4
DM 3
Practice this exercise many many times until you can play it fluently. M _ 34 «« »»œ »»œ «« »»œ »»œ ««ˆ »»œ _»»œ ««ˆ _»»œ _»»œ ======================= ? ˆ l ˆ l l = l New Bass & Chord - D Bass D Major Chord M M »œ» _»»œ _ _»œ» _»»œ œ œ œ œ » » » » « « » » « ======================= ? ˆ l «ˆ » » l _««ˆ l _««ˆ = l M M M « _ œ _ œ » » ««ˆ » » œ» »»œ œ» »»œ ˙.«« » » « « l l «ˆ l «˙ . ======================= ? «ˆ =” M
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NO PLACE LIKE HOME EXTENDED HAND POSITION
« 3 « œ Œ Œ œ Œ Œ œ œ Œ Œ » » » » ˆ « 4 l====================== & » l» l » ˆ« » l = l l l l l _œ» _»œ l l 43 « œ»» œ»» l « œ»» œ»» l « œ»» œ»» l « » » l l====================== ? ˆ« l ˆ« l ˆ« l _«ˆ = l « « « « « Œ Œ Œ Œ « l====================== & ˆ« l ˆ« l ˆ« «ˆ ˆ« l «ˆ Œ Œ = l l l l l l l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l «« œ»» œ»» l l====================== ? _ˆ« l _«ˆ l _«ˆ lˆ = l « « œ Œ Œ œ Œ Œ œ œ Œ Œ » » » « » ˆ « l====================== & » l» l» ˆ » l = l l l l l _œ» _»œ l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l « » » l l====================== ? ˆ lˆ lˆ l _«ˆ = l «ˆ« Œ Œ ˆ«« Œ Œ ˆ«« «« ««ˆ ««ˆ Œ Œ l====================== & l l ˆ l = ” l l l l ” « l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l «ˆ« Œ Œ ” l====================== ? _ˆ« l _«ˆ l _«ˆ l ˆ« = ” Count 1
2
5
3
1
2
Stretch
3 etc.
5
M
5
1
5
4
Stretch
4
4
4
1
M
New Bass & Chord D bass & D Major Chord
4
3
M
Stretch
5
5
5
1
5
Stretch
4
4
4
1
4
M
Finish Here
4
3
Fine
« « « « œ œ « « « « » « « « « » ˆ ˆ « « « « « « « « l====================== & ˆ ˆ ˆ lˆ » lˆ ˆ ˆ lˆ » = l l l l l l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l l====================== ? ˆ lˆ lˆ lˆ = l 1
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« « « « « « « ˙ ˙ ˙ » » » « « ˆ ˆ ˆ ˙ «ˆ = l l====================== & » l» l» l l l l l l l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l « _œ»» _œ»» l «« œ»» œ»» l l====================== ? _ˆ« l _«ˆ l _«ˆ lˆ = l « « « « œ « « « » « « « l====================== & ˆ« «ˆ «ˆ l «ˆ ˆ« » l «ˆ «ˆ «ˆ l «ˆ ˆ« œ»» = l l l l l l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l l====================== ? ˆ lˆ lˆ lˆ = l « « « « « « « ˙ ˙ Œ Œ » » « « « ˆ ˆ ˙ ˆ ˆ l====================== & » l» l l = ” l l l l ” « œ œ œ œ » » » » l « _» _» l « _» _» l «« œ»» œ»» l ˆ«« Œ Œ ” l====================== ? _ˆ« l _«ˆ lˆ l ˆ« = ” 5
4
5
4
5
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2
M
1
1
2
1
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1
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Go Back To Beggining
5
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M
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3
3
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D.C. al Fine
Playing Staccato and Legato Up until now we have been playing LEGATO - That is going from one note to the next smoothly without a break. This is called playing LEGATO NOTES. A dot above or below a note means that the note has to be played very short. This is called playing STACCATO NOTES.
. . . . . . . . . . . . œ œ œ » » » œ œ » » œ œ » » 4 œ œ œ » » » œ œ w » » » » » » » » » 4 » » » ======================= & » l l» l = l Playing STACCATO notes
Playing LEGATO notes
œ œ œ » » » œ œ » » œ œ » » œ œ œ » » » œ œ w » » » » » » » » » » » » ======================= & » l l» l =” More on Legato & Staccato in volume 2 © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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BASS SOLO - When you play ONLY BASS NOTES it’s called a BASS SOLO. Practice this exercise as it is used in the following song “Old Macdonald” Play G Bass with 4th finger
Play G Bass with 4th finger
Play D Bass with 3rd finger
Play D Bass with 3rd finger
44 Ó « « « « « Œ Œ « « « « « ======================= ? l ˆ «ˆ _««ˆ _««ˆ =” _«ˆ l ˆ ˆ ˆ
Count
1
2
3
4
1
SAME HAND POSITION AS “NO PLACE LIKE HOME”
2
3
4
1
2
3
4
OLD MACDONALD
« « « « « « 4 « « « « œ œ « « « « « » » « « ˆ ˆ . 4 ˆ ˆ ˆ ˙ « « « « «ˆ = l ====================== l & l ˆ ˆ l l » » ˆ l ˙ l ß l l l Í ll 44 «« œ»» œ»» œ»» ll ˆ«« _œ»» ««˙« ll «« œ»» « _œ»» ll «« œ»» ««ˆ« Œ ll l====================== ? ˆ l ˙« l ˆ _«ˆ l ˆ ˆ« = l 3
1
5
M
M
1
M
M
M
« « « « « « « « œ œ « « « « « « « » » « « ˆ ˆ . ˆ ˆ ˆ ˙ « « «ˆ = l & l ˆ« ˆ« ˙ l » » l ˆ ß l====================== l l l l l l l l l l « « œ » Í l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» ˙«« l «« œ»» « _» l «« œ»» ˆ«« Œ l l====================== ? ˆ l ˙« l ˆ _«ˆ l ˆ ˆ« = l 3
5
M
1
M
M
M
« « « « « Œ ∑ ∑ « « « « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « & l l l = l ˆ ˆ ß l====================== l l l l l l l l l l Í l Ó Œ « l «« «« «« Œ l ∑ l «« «« « « l l====================== ? l ˆ ˆ _«ˆ _«ˆ= l _«ˆ l ˆ ˆ ˆ l 3
Play D Bass with 3rd finger
3
3
Play G Bass with 4th finger
Play G Bass Play D Bass with 4th with 3rd finger finger
1
4
4
3
« « « « « « « « œ œ Œ « « « « « » » « ˆ ˆ . « « ˆ ˆ ˆ ˙ « « « « ====================== l & l ˆ ˆ l l = ” » » ˆ l ˙ l ß l l ” l l l l ” « « œ » _ œ _ » Í l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« » «˙« l «« œ»» « » l «« œ»» «ˆ« Œ ” l====================== ? ˆ l ˙« l ˆ _«ˆ l ˆ ˆ« = ” 3
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THE TIE (Tied Notes) A TIE JOINS NOTES TOGETHER A Whole note tied to a Half note = 6 Beats (Hold the note for 6 Beats 1234+12) Play this note and count... Play this note and count... 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
« 4 « w 4 ======================= & l˙ Ó l w l ˙»» Ó =” 3
4
When notes are BELOW the 3rd line the TIE is placed underneath. When notes are on the 3rd line and above the TIE is placed ABOVE. SAME HAND POSITION AS “NO PLACE LIKE HOME”
JESSE JAMES « «
« « « « « « « « 4 Ó ˙ œ « « » » « « « « « « « ˆ . ˆ « « 4 ˆ ˙ ˆ ˆ ˆ « « & l» » l l ˆ« l ˙ . ˆ= l ˆ ß l====================== l l l l l l l l l l l l Í l 44 Ó l «« œ»» œ»» œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l l====================== ? lˆ lˆ l l ˆ = l 1
3
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Tied Notes
«ˆ« ««ˆ w ««˙ «« ««ˆ ˙ œ œ ˙ » » » » & » » » l» l l = l ˆ ß l====================== l l l l l l l l l l œ œ œ œ » » » » Í l «« œ»» œ»» œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l « _» _» _» l « _» Ó l l====================== ? ˆ lˆ l _«ˆ l _«ˆ = l « « « « « « « « « œ œ œ » » » « « « « « « « « ˆ ˆ « « ˆ ˙ ˆ ˆ ˆ ˆ = l « « « ====================== l & l l ˆ l » » » ˆ ˙ ß l l l l l l l l l l _ œ _ œ _ œ » » » Í l « œ»» œ»» œ»» l « œ»» œ»» œ»» l ˆ«« » » » l « œ»» œ»» œ»» l l====================== ? «ˆ l ˆ« l l ˆ« = l 5
1
3
M
5
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Tied Notes
« « « « « ˙ œ œ œ Ó » » » » « ˙ ˆ w ˙ ====================== l & l l l = ” » » » » ß l l l l ” Í ll «« œ»» œ»» œ»» ll « _œ»» _»œ» _œ»» ll «« œ»» ««ˆ _œ»» ll ««˙« Ó ”” l====================== ? ˆ l _«ˆ lˆ l ˙« = ” 5
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Passing the THUMB UNDER and the SECOND FINGER OVER..... The hand position can be changed by passing the thumb under the second finger, OR the second finger over the thumb,
Thumb under second finger
Second finger over thumb
« « « « 3 « « « « œ « « » « « ˆ ˆ « « « « « 4 ˆ ˆ « « ˆ ˆ « ======================= & _«ˆ ˆ ˆ l l» l ˆ «ˆ l _««˙ . =” 1
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1
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4
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4
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THE “POET AND PEASANT” WALTZ
« « « « « 3 . « « « ˙ œ Œ » » « « ˆ ˆ ˆ 4 ˆ l====================== & » l» l l ˙. = l l l l _œ» _»œ l _œ» _œ» l l 43 «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l ˆ«« » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l «˙« . ««ˆ ««ˆ ««ˆ ««ˆ Œ ˆ«« «« . l====================== & l l l˙ = l l l l _œ» _œ» l _œ» _œ» l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l ˆ«« » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l 5
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«ˆ« ««ˆ ««ˆ Œ ˆ«« ««˙ . . ˙ œ » » l====================== & » l» l l = l l l l _œ» _»œ l _œ» _œ» l l «« œ»» œ»» l «« œ»» œ»» l ˆ«« » » l ˆ«« » » l l====================== ? ˆ lˆ l l = l 5
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« « « « « ˙ . ˆ l====================== & l «ˆ «ˆ« l _««˙ . l _««ˆ Œ Œ = ” l l l _œ» _»œ l _œ» ” l « œ»» œ»» l « œ»» œ»» l ˆ«« » » l »œ» Œ Œ ” l====================== ? «ˆ l ˆ« l l» = ” 2
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Fine
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« « « « « « « « « « ˆ « « ˆ « « « l====================== & _˙« . l ˆ ˆ« ˆ l _«ˆ ˆ« l ˆ ˆ« = l l _»˙ . l « l _»˙ . l « l l ˙.»» l «˙.« . l »˙.» l «˙.« . l l====================== ? » l ˙« l » l ˙« = l « « « « « « « « « « ˆ « « ˆ « « « « « l====================== & _˙« . l ˆ ˆ ˆ l _«ˆ ˆ l ˆ «ˆ = l l _»˙ . l« l _»˙ . l« l l ˙.»» l «˙.« . l »˙.» l «˙.« . l l====================== ? » l ˙« l» l ˙« = l « « « « « « « ˆ = ” « « « « « « « ˆ « l====================== & _ˆ« _«ˆ _«ˆ l _«ˆ _«ˆ _«ˆ l _«ˆ «ˆ ˆ l ˆ« l _œ» l« l _œ» l ” l »œ» Œ Œ l ˆ«« Œ Œ l »œ» Œ Œ l Ó . ” l====================== ? » l ˆ« l» l = ” 1
1
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M
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1
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3
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M
M
Thumb under second finger
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1
M
M
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D.C. al Fine
FROM THE BEGGINING TO THE END (Fine)
Q Q q q l=& --=========l qq q q C
D
E
F
G
Thumb UNDER THIRD finger
A
C
B
THIRD finger OVER thumb
THE C MAJOR SCALE
« « « « 4 « « œ œ « « » » « « œ œ « » » « ˆ ˆ « « « « 4 ˆ ˆ « ˆ ˆ » » ======================= & _«ˆ ˆ« ˆ l l «ˆ «ˆ« _««ˆ =” » l » 1
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THE CAN CAN
« « « « 4 « « « « « « « « « « ˆ « l====================== & 4 _w l «ˆ ˆ «ˆ «ˆ l ˙ ˙ l ˆ «ˆ «ˆ= l l l l l l l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ ««ˆ _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l l====================== ? lˆ l l = l « « « « œ « » « « œ « « « « » « ˆ « « ˆ « « «ˆ ««ˆ= l ˆ ˆ « « « « » l====================== & ˙ ˙ l ˆ ˆ ˆ l _«ˆ » l l l l _»œ _»œ _»œ l l l «« »»œ «« »»œ l «« »»œ »»œ »»œ l ««ˆ » » » l «« »»œ œ»» »»œ l l====================== ? ˆ ˆ lˆ l lˆ = l 1
2
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M
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M
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M
THIRD finger OVER thumb
Scale
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Stretch
M
M
M
« « « « « « « « « « « « « « ˆ ˙ ˙ ˆ « « l====================== & _w l «ˆ «ˆ ˆ «ˆ l l ˆ ˆ«= l l l l l l l ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ ««ˆ _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l l====================== ? lˆ l l = l « « « « « « « « « « « « ˆ « l====================== & «˙ «˙ l «ˆ ˆ ˆ «ˆ l _«ˆ «ˆ «ˆ l _««˙ _««˙ = ” l l l _»œ l _»˙ _»˙ ” l «« »»œ «« »»œ l «« »»œ »»œ »»œ l ««ˆ » «« »»œ l »˙» »˙» ” l====================== ? ˆ ˆ lˆ l ˆ l » » = ” 1
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THE OCTAVE THIS IS AN OCTAVE
THIS IS AN OCTAVE
An OCTAVE is 8 Notes
An OCTAVE is 8 Notes
D
E
F
G
A
B
C
Q Q q q q l=& --=========l qq q C
D
E
F
G
A
YOU CAN PLAY ALL THE SONGS YOU HAVE LEARNT AN OCTAVE HIGHER BY STARTING ON
C
B
THE SECOND
C NOTE!
The Play Octave Higher can be indicated in several ways. 1. 8va_ _ _ _ _ _ _ (8va with dotted lines to indicate a section of music to be played an octave higher). 2. Play 8va (play octave higher). 3. Second time 8va (play octave higher on repeat). Applying the 8va (play octave higher) using the s ong “The Can Can” which you have already learnt. Place 1st finger (thumb) on the NEW C NOTE. Play the song in the same way as before.
√ « « « « 4 « « « « « « « « « « ˆ « 4 ˙ ˙ ˆ « « l====================== & _w l «ˆ ˆ ˆ «ˆ l l ˆ «ˆ= l l l l l l l 44 ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» ««ˆ _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» l l====================== ? lˆ l l = l « « « « œ « » « « œ « « « « » « ˆ « « « ˆ « « « ˆ ˆ « « « « » l====================== & ˙ ˙ l ˆ ˆ ˆ l _«ˆ » l ˆ «ˆ = l l l l _œ» _»œ _œ» l l l «« œ»» «« œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« » » » l «« œ»» œ»» œ»» l l====================== ? ˆ ˆ lˆ l lˆ = l Practice repeating this exercise over and over
1
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SHORTNIN’ BREAD
« « « « « « « « « 4 « « « « « « « « l====================== & 4 _««ˆ ˆ ˆ ˆ l _««ˆ ˆ ˆ ˆ l _««ˆ ˆ ˆ «ˆ l «ˆ« ««ˆ _««ˆ Œ= l l l l l l « l 44 ««ˆ _»œ» «« œ»» l ««ˆ _»œ» «« œ»» l ««ˆ _»œ» «« œ»» l _»œ»œ» «ˆ« _»œ»œ» Œ l l====================== ? ˆ l ˆ l ˆ l » ˆ« » = l « « « « « « « « « « « « « « « « Œ « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « « « « ˆ ˆ ˆ « l====================== & _«ˆ l _«ˆ l _«ˆ l ˆ ˆ« _«ˆ = l l l l l l « l ««ˆ _»œ» « œ»» l ««ˆ _»œ» « œ»» l ««ˆ _»œ» « œ»» l _»œ»œ» «ˆ« _»œ»œ» Œ l l====================== ? ˆ« l ˆ« l ˆ« l » ˆ« » = l « « « « « « « « œ œ œ » » » « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « « « « ˆ ˙ ˆ » » » l====================== & l l l «ˆ «ˆ« _««ˆ Œ= l l l l l l « l «ˆ« _»œ» «« œ»» l «ˆ« _»œ» «« œ»» l «ˆ« _»œ» «« œ»» l _»œ»œ» ˆ«« _»œ»œ» Œ l l====================== ? ˆ l ˆ l ˆ l » ˆ« » = l « « « « « « « « œ œ œ » « « » « » « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˙ ˆ « « « » » » l====================== & l l l «ˆ ««ˆ _««ˆ Œ= l l l l l l « l «ˆ« _»œ» «« œ»» l «ˆ« _»œ» «« œ»» l «ˆ« _»œ» «« œ»» l _»œ»œ» ˆ«« _»œ»œ» Œ l l====================== ? ˆ l ˆ l ˆ l » ˆ« » = l « « « « « « « « « « « « « « « « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « « « ˆ ˆ ˆ l====================== & _«ˆ l _«ˆ l _«ˆ l «ˆ ««ˆ _««ˆ Œ= l l l l l l « l ««ˆ _»œ» «« œ»» l ««ˆ _»œ» «« œ»» l ««ˆ _»œ» «« œ»» l _»œ»»œ «ˆ« _»œ»»œ Œ l l====================== ? ˆ l ˆ l ˆ l » ˆ« » = l « « « « « « œ « « » « « « Œ Ó Œ Ó « « ˆ ˆ ˆ ˆ « « ˆ ˆ « » l====================== & _«ˆ l lˆ l ˆ« = l l l l l l « l ««ˆ _»œ» « œ»» l ««ˆ _»œ» « œ»» l _»œ»œ» Œ l «ˆ« Œ l l====================== ? ˆ« l ˆ« l » l ˆ« = l « œ » Œ Œ Œ Ó « « ˆ l====================== & _«ˆ l » = ” l _»œ l _»œ ” « l »œ» Œ ˆ«« Œ l »œ» ” Œ Ó l====================== ? » ˆ« l » = ” 1
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M
M
M
8va _ _ _ _ _ _ _ _ ___ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ __ _ _ _ _ 5
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Loco
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M
M
M
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M
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Loco - Means Back to NORMAL
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ALPINE MOUSE
« « « 4 œ œ œ ˙ « « « » » » » Œ œ œ œ Œ œ œ Œ » » » » » ˆ ˆ ˆ 4 l====================== & l » » » l » » » » l » » = l l «« «« «« l ««ˆ ««ˆ ««ˆ l « _»œ »œ l _»œ _»˙ l ll====================== l l l l 4 ˆ ˆ ˆ » » » « « Œ Œ Œ « « « ˆ œ ˙ « « « » «ˆ l »» »» = l ? 4 ˆ« ˆ« ˆ« l ˆ« ˆ« ˆ« l « « « « « « « « « « « « « « « œ œ œ œ » » » » « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « l====================== & » » » » l l l ˙ ˙ = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » » » « « œ œ œ œ œ œ » » » » » » ll====================== l l l l » » » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » » » ? ˆ« l «ˆ l l = l « « « « « « « « « « ˙ « « » Œ « « « « « « « « ˙ « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « ˙ » l====================== & l l lˆ = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ ˙ » » » » « « œ œ œ œ œ œ » » » » » » ll====================== l l l l » » » » « « « « Œ ˆ ˆ ˙ » » » » » » »» = l ? ˆ« l «ˆ l l « « « « « « « « « « « « « « œ œ œ œ » » » » « « « « « ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ « l====================== & » » » » l l l ˙ ˙ = l l l l l l _ œ _ œ _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » » » « « œ œ œ œ œ œ » » » » » » ll====================== l l l l » » » » » » « « « « ˆ ˆ » » » » » » ? ˆ« l «ˆ l l = l ««ˆ ««ˆ ««ˆ Œ »œ »œ »œ Œ »»œ »»œ »œ »œ »»œ Œ »»œ Œ l====================== & l» » » l = ” » » l l «« «« «« l ««ˆ «ˆ« «ˆ« l « _»œ »œ l _»œ _»œ _»œ ” ll====================== l l l ” ˆ ˆ ˆ » » » » « « Œ Œ Œ « « « ˆ œ œ œ « « « » «ˆ l »» »» »» = ” ? ˆ« ˆ« ˆ« l ˆ« ˆ« ˆ« l 3
4
M
5
M
M
M
4
1
M
M
3
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1
M
M
3
M
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E
e
PLAYING EIGHTHS NOTES An EIGHTH NOTE is actually half of a beat.
We use numbers and the word “and” to count eight notes. 2 HALF notes to make.........ONE WHOLE note. 4 QUARTER notes make.... ONE WHOLE note. 8 EIGHTH notes make.........ONE WHOLE note. (Thats why they are called EIGHTH
notes.
4 w 4 ======================= & = l ˙ ˙ » » » » ======================= & = l œ œ œ œ » » » » » » » ======================= & » = l » œ » œ œ » œ » œ » » œ » œ » œ » » » » » » » » ======================= & = l
Count
1
2
3
4
Count
1
2
3
4
Count
1
2
3
4
Count
1
and
2
and
3
Eighth notes can be written in groups using a beam (Beamed notes) or individually using a flag or tail. 1
and
2
and
3
and
4
and
and
E e 1
and
2
4
and
3
and
and
4
and
=================== & _««ˆ _««ˆ _««ˆ _««ˆ _««ˆ _««ˆ _««ˆ _««ˆ l _««jˆ _««jˆ _««jˆ _««jˆ _««jˆ _««jˆ _««jˆ _««jˆ= l ««« «« ««« «« ««ˆ «« «« «« « « «« « ««jˆ « «« « ======================= & _ˆ« «ˆ ˆ ˆ« ˆ ˆ« ˆ« l _«jˆ «jˆ jˆ jˆ« jˆ« jˆ «jˆ l _w =” « « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « « « « 4 « « ˆ « « « ˆ « ˆ « « ˆ « ˆ « « l====================== & _ˆ« ˆ ˆ ˆ« ˆ« l _w l ˆ ˆ« ˆ ˆ« ˙ l ˆ ˆ ˙« = l l l l l l l 44 ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l l====================== ? l lˆ l = l 1 and 2 and
3 and 4
1 &2& 3&4&
and
1
1 and
2
3
2
and
4
M
3 and
4 and
1 & 2 &
3
4
1 & 2
M
& 3
4
M
« « « « « « « « « « « « « « « Œ = ” « « « « « ˆ « « « ˆ « ˆ « « « l====================== & _«ˆ ˆ ˆ ˆ« ˆ« l _w l ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ «ˆ l _««˙ . l l l l ” l ˆ«« _œ»» _»œ» _œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»» _œ»» l «« œ»» œ»» œ»» l ˆ«« _œ»» _œ»»œ» Œ ” l====================== ? l lˆ l » = ” 1 &2& 3& 4&
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THE DOTTED QUARTER NOTE A QUARTER note tied to an EIGHTH note has the SAME VALUE as a DOTTED QUARTER note
q.
We learnt in an earlier lesson that a DOT after a note ADDS half of what the note
One + Half = One and a Half 1 __ = 1 2 Beats
Two + One = Three
h.
= 3 Beats
4 « « « « « « « « « « « l==================== & 4 _«ˆ _«ˆ «ˆ «ˆ «ˆ ˆ l _«ˆ . «jˆ «ˆ . «jˆ = ” l l ” l 44 ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ ” l==================== ? l = ” « « « 4 « « « « « « « « « « « « « « « ˆ « « « 4 « ˆ ˆ « « « « « « « ˆ ˆ « ˆ « l==================== & _«ˆ _«ˆ ˆ ˆ ˆ l ˙ l ˆ ˙ l ˆ ˆ «ˆ _««˙ = l l l l l l l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l l==================== ? l lˆ l = l These are palyed the same way
These are palyed the same way
EXERCISE - PLAYING TIED NOTES
1
2 & 3
4 &
1
2 & 3
4
1
2 & 3
M
4
1
2
& 3
4
M
« « « « « « « « « « « « « Œ « « « « ˆ « « « « « « « « ˆ ˆ « « « « « « ˆ ˆ « ˆ « « l==================== & _«ˆ _«ˆ ˆ ˆ ˆ l ˙ l ˆ ˆ ˆ ˆ l _«ˆ _«ˆ _«ˆ _«ˆ = ” l _»œ _»œ _»œ l _»œ _»œ _»œ l l _»œ _»œ ” l ««ˆ » » » l ««ˆ » » » l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ » »»œ Œ ” l==================== ? l lˆ l » = ” « « « 4 « « « « « « « « « « « « ˆ « « « 4 ˆ ˆ « « « « . j ˆ ˆ . . « « l==================== & _«ˆ . jˆ ˆ l ˙ l jˆ ˙ l ˆ «jˆ ˙_«« = l l l l l l l 44 ««ˆ _»»œ _»œ» _»»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ _»»œ _»»œ _»»œ l l==================== ? l lˆ l = l « « « « « « « « « « Œ « « « « « ˆ « « « « « « « ˆ ˆ « « « « . j ˆ ˆ . « « l==================== & _«ˆ . jˆ ˆ l ˙ l jˆ ˆ ˆ ˆ« l _«ˆ _«ˆ _«ˆ _«ˆ = ” l _»œ _»œ _»œ l _»œ _»œ _»œ l l _»œ _»œ ” l ««ˆ » » » l ««ˆ » » » l «« »»œ œ»» »»œ l ««ˆ » »»œ Œ ” l==================== ? l lˆ l » = ” 1
2 & 3
4 &
1
2
&
3
4
1
2 & 3
M
4 &
1
2 & 3
4
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SAME EXERCISE - PLAYING DOTTED QUARTER NOTES 1
2 & 3
4 &
1
2 & 3
4
1
2 & 3
M
1
1
2
& 3
1
2 & 3
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2 & 3
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4 &
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3
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2 & 3 4 &
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PLAYING DOTTED QUARTER NOTES CLIMBING
4 « « « « « « « « « « « « « « &l 4 _«ˆ . jˆ« «ˆ . _j«ˆ ll «ˆ _«ˆ «˙ ll «ˆ . jˆ« «ˆ . j«ˆ ll «ˆ «ˆ «˙ =ll l==================== _ œ _ œ _ œ _ œ » » » » « « « « ll==================== l l l l œ œ œ œ » » » » 4 » » » » « « « « ? 4 «ˆ ˆ« l «ˆ «ˆ l «ˆ » ˆ« » l «ˆ » «ˆ =» l « « « « « « « « « « « « « « &l «ˆ . jˆ« «ˆ . j«ˆ ll «ˆ ˆ« «˙ ll «ˆ . jˆ« «ˆ . j«ˆ ll «ˆ «ˆ «˙ =ll l==================== _ »«ˆ »œ «ˆ« _»»œ l ««ˆ _»»œ ««ˆ _»»œ l « »»œ « »»œ l « »»œ « »»œ l « ll==================== ? l l «ˆ ˆ« l «ˆ «ˆ =l « « « « « « « . œ . œ ˙ » » » œ œ ˙ œ J » » » » . ˆ j ˆ . j ˆ ˆ « « « « ˆ j ˆ ˆ « « « &l l==================== » ll » » ll » » ll » » =ll ll==================== l l l l œ œ œ œ » » » » œ œ œ œ » » » » « « « « « « « « » » » » » » » ? «ˆ «ˆ l «ˆ «ˆ l «ˆ ˆ« l «ˆ «ˆ »=l « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « « œ » « « « « œ » œ » œ » ˆ « « « « ˆ ˆ ˆ « « « « « œ » ˆ ˆ ˆ « ˆ « « « ˆ « &l » » » » ˆ« ll ˆ« ˆ ˆ ˆ« ll ˆ ˆ ˆ «ˆ ˆ ˆ« «ˆ ll _«ˆ » Œ=”” l==================== « _ œ _ œ » » « « « ll==================== l l l ” œ œ œ œ œ ˆ » » » » » œ » » » « « « Œ « « ˆ ˆ œ œ » « » » « » » » » » ? «ˆ ˆ« l ˆ« l ˆ« l » ˆ« » =” 1
2
M
M
3
1
M
M
2
3
M
Move 3rd
4 5 4 2 3 4 3 1
M
M
Finger UP
3 4 3 1 3 4 3 1
M
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3 4 5 3 2 3 4 2
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Careful here!
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Dotted Quarter Note and Quarter Note Tied To An Eighth Note The first bar in each line in the following exercises sound the same but are written differently. The first bar in exercise 1 uses a dotted quarter note. The first bar in exercise 2 uses a quarter note tied to an eighth note
« « « 3 « « « « « « Œ Œ « . ˆ j « « « « « 4 ˆ « ˆ « « « ˆ ˆ l==================== & l ˆ _«ˆ _«ˆ l ˆ ˆ« l _«ˆ = ” l l l l ” l 43 ««ˆ _»»œ _»œ» l ««ˆ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» l _»»œ»œ Œ Œ ” l==================== ? l lˆ l» = ” « « « « « « « « « « « Œ Œ « ˆ « « « « « ˆ ˆ ˆ « « « ˆ ˆ l==================== & l ˆ _«ˆ _«ˆ l ˆ ˆ« l _«ˆ = ” l l l l ” l ««ˆ _»»œ _»œ» l ««ˆ _»»œ _»»œ l «« »»œ œ»» l _»»œ»œ Œ Œ ” l==================== ? l lˆ l» = ”
EXERCISE 1
4
2
1
4
M
EXERCISE 2
M
4
2
1
M
4
M
M
M
On the next page you will learn to play a tune which uses the Dotted Quarter Note and Quarter Note Tied To An Eighth Note as explained above. You will play the tune using notes from the NEXT OCTAVE!!
These are the notes you have used so far.
These are the same notes BUT are written as shown below
Q -Q Q -Q Q Q Q Q Q q q q l=& --=========l qq q D
C
D
E
F
G
A
B
C
D
E
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F
F
G
G
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A
A
B
C
B
C
On this page you will learn to play a tune which uses the Dotted Quarter Note and Quarter Note Tied To An Eighth Note as explained in the previous page.
Introducing the notes in the In NEXT OCTAVE These are the same notes BUT are written as shown below These are the notes you have used so far.
Q -Q Q --Q Q Q Q Q Q q q q l=& --=========l qq q C
D
E
F
G
A
C
B
D
E
F
G
A
B
C
In the following tune, please check the note you are playing with the notes above and the Keyboard. Make sure you use the correct fingering
_ œ J » œ . » œ » œ » œ œ » « « » 3 œ » » » œ œ œ œ » » » » » » » » 4 ˆ ˆ » « « &l ll » » ll ll » » =ll ß l====================== l Í l 3 « _»œ _»œ ll « _»œ _»œ ll »œ œ» ll « _»œ _»œ ll » » » » » » « ˆ ˆ ˆ « « » » « 4 l====================== ? l l «ˆ l =l _ œ » œ » œ » œ » œ » œ » « « » œ » » » œ œ ˙ . » » » » » » ˆ ˆ » « « &l ll » » ll ll » =”” ß l====================== l Í l « _»»œ _»»œ ll « _»»œ _»»œ ll »œ œ» ll _»»˙ . ”” « ˆ ˆ « « l====================== ? l l «ˆ » » l ˙.»» =” Start Here
Stretch
Fingering 4 Place 4th finger on the G note
4
5
4
3
2
Stretch
1
1
3
1
M
5
1
4
M
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1
3
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The More We Are Together
_ œ J » œ . » œ » œ » œ œ » « « » 3 œ » » » œ œ œ œ » » » » » » » » 4 ˆ ˆ » « « &l ll » » ll ll » » =ll ß l====================== l Í l 3 « _»œ» _»»œ ll « _»»œ _»»œ ll »œ œ» ll « _»»œ _»»œ ll « ˆ ˆ « « 4 l====================== ? l l «ˆ » » l «ˆ =l _ œ J » œ . » œ » œ » œ » « « œ » » » œ œ œ œ » » » » » » Œ » ˆ ˆ » « « » » » » &l ll ll ll =ll ß l====================== l Í l « _»»œ _»»œ ll « _»»œ _»»œ ll »œ œ» ll _»œ» ll « Œ Œ ˆ ˆ œ « « » » » l====================== ? l l «ˆ l» =l œ œ « « » « « » œ œ » » œ œ œ œ » » » » » » ˆ ˆ ˆ ˆ » « « » « « » » » » =ll &l ll ll ll ß l====================== l Í l »œ œ» ll « _»»œ _»œ» ll »œ œ» ll « _»»œ _»œ» ll « « ˆ » » « l====================== ? «ˆ l l «ˆ » » l «ˆ =l 4
5
4
3
2
1
1
3
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1
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1
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1
2
2
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A NEW REST - EIGHTH REST
w H Q E
So far you have learnt... 1The Whole note and the Whole rest. 2 The Half note and the Half rest. 3 The Quarter note and the Quarter rest 4 The Eighth note. Below you have a summary of these PLUS the new rest - the EIGHTH REST.
∑ ======================= & = l WHOLE NOTE
WHOLE REST
HALF NOTE
HALF RESTS
Ó Ó ======================= & = l QUARTE NOTE
QUARTE RESTS
ΠΠΠΠ======================= & = l EIGHTH NOTE
EIGHTH RESTS
‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ======================= & = l
2 4 q q =h ===[ l=& ====l
NEW TIME SINATURE TWO FOUR TIME SIGNATURE TWO BEATS PER BAR
2 ‰ ‰ « « « « « « « 4 l==================== & _«˙ l _«ˆ _«ˆ _«ˆ _«ˆ l _«jˆ _«jˆ l _««˙ = l l l l l l l 42 œ» _»»»œ œ» _»»œ» l œ» _œ»»» œ» _»»œ» l œ» _œ»»» œ» _»»œ» l œ» _»»»œ œ» _»»œ» l l==================== ? » » » l » » » l » » » l » » » = l ‰ ‰ « « « « « « l==================== & _«ˆ _«ˆ _«ˆ _«ˆ l _«jˆ _«jˆ l _««ˆ _««ˆ l _««˙ = ” l l l l ” l œ» _»»»œ œ» _»»œ» l œ» _œ»»» œ» _»»œ» l œ» _œ»»» œ» _»»œ» l _»»˙»˙ ” l==================== ? » » » l» » » l» » » l » = ”
Count
1
&
2
&
1
&
2
&
1
&
2
&
1
&
2
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Count
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Timing and Eighth Rests Exercise
« 2 « ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ ‰ « « « « 4 j ˆ « j ˆ « l ß =================== &l _j«ˆ j«ˆ ll j«ˆ ll j«ˆ ll _««˙ =ll Í ll 42 œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll =================== ? » » » » » » » » = « « « « « « ‰ œ J ‰ ˆ « ˙ « » » ˆ « « « « ˆ « ˆ « ˆ « ˆ » &l _j«ˆ ˆ« ˆ« ll ll ll » =”” ß l=================== Í ll œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll œ» _œ»»» œ» _»»œ» ll _»»˙»˙ ”” =================== ?» » » » » » » = Count 1
& 2
Fingering
&
1
1
&
3
2
&
5
1
3
&
2
4
&
1
2
1
&
2
&
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Thumb Under
1
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1
2
3
4
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5
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Timing and Eighth Rests Exercise
« « « « « « 2 « « ‰ J œ œ » « « » « ˆ ˆ « « 4 « ˆ ˆ « ˆ « &l » ll ˆ« ˆ« «ˆ ll _«ˆ «ˆ ll _«ˆ » =”” ß l=================== Í ll 42 œ» _»»»œ œ» _»»œ» ll ««« «ˆ ««« «ˆ« ll »œ _œ»»» »œ» ll _»œ»œ» _»œ»œ» ”” =================== ? » » ˆ ˆ »» » œ» » » » = Count 1
Fingering
& 2
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M
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&
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&
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&
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&
ACCIDENTALS
Sharps
m
Flats
b
and Naturals
n
Accidentals are symbols that alter the pitch of a note. Accidentals are placed immediately to the left of the note they affect. When an accidental is placed on a line or in a space, it affects all the notes on that line or in that space. It is cancelled out by a bar line or another accidental.
A SHARP sign (
m ) in front of a note raises the note by a Semitone (Half a Tone)
b ) in front of a note raises the note by a Semitone (Half a Tone) A NATURAL sign ( n ) in front of a note RETURNS THE NOTE TO NORMAL) A FLAT sign (
Raising - From Low notes to High notes Lowering - From High notes to Low notesnotes
======================= & _w = l w bw #w_ ======================= & w bw = l #w w w bw #w ======================= & w = l w bw #w ======================= & w = l w bw w #w ======================= & = l From C to C Sharp is a Semitone
From D to D Flat is a Semitone
C Sharp & D Flat are the same note
From D to D Sharp is a Semitone
From E to E Flat is a Semitone
D Sharp & E Flat are the same note
From F to F Sharp is a Semitone
From G to G Flat is a Semitone
F Sharp & G Flat are the same note
From G to G Sharp is a Semitone
From A to A Flat is a Semitone
G Sharp & A Flat are the same note
From A to A Sharp is a Semitone
From B to B Flat is a Semitone
A Sharp & B Flat are the same note
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Chromatic Scale « « « « « « œ « « « » œ « « « « » ˆ #ˆ « « « « ˆ #ˆ « ======================= & _«ˆ #ˆ_« «ˆ #ˆ« ˆ ˆ #ˆ » » = l « « « « « œ » « « « « œ bœ » » « « « « ˆ bˆ « ˆ bˆ « « ˆ » « ======================= & » » ˆ bˆ ˆ bˆ« _««ˆ = l Fingering
1
C
3
1
C sharp D
2
1
C
B
3
B flat
3
1
D sharp E 1
A
3
A flat
2
F
1
G
3
F sharp 3
G flat
1
G
3
1
G sharp
2
1
F
E
A
3
E flat
3
1
2
A sharp B
C
1
3
1
D
D flat
C
Whole and Half Steps or (Tones & Semitones) The octave is divided exactly in twelve notes. The distance between each note is known as a half step or (Semitone). On the keyboard any key is at the distance of a half step (Semitone) from the next and previous key.
A whole step (Tone) contains two half steps (Semitones). All the white keys on the keyboard separated by a black key are at a distance of a whole step (Tone). The keys that are not separated by a black key are at a distance of a half step (Semitone).
Notes corresponding to the white keys on the keyboard are called C, D, E, F, G, A and B. These notes are considered natural notes. They can be raised a half step with a sharp or lowered with a flat. A black key, for example the one between C and D, can be considered a C sharp or a D flat. © 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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OVER THE WAVES
« 3 ˙ . œ œ « « » » » œ « « » 4 ˆ « « & ˙. l #ˆ« ˆ l » l » » » = l ß l=================== l l l l l Í ll 43 ««ˆ _»»œ _»œ» ll ««ˆ _»»œ _»»œ ll ««ˆ _»»œ _»»œ ll ««ˆ _»»œ _»»œ ll l=================== ? l l l = l Count 1
2
3 etc.
Fingering 1
D Sharp
2
TIED NOTES
1
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4
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© 2005 Accordion Course For Beginners eBook®
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