El trabajo trata acerca de la buena elaboración de los mapas conceptuales, una estrategia de aprendizaje significativo que sin duda ayuda a personas de diferentes niveles educativos y profes…Descripción completa
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teorias economicas
Descripción: Mapa conceptual Conceptos Básicos del derecho Ambiental.
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Descripción: lectura: Experiencia y educación
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ACUERDO NÚMERO 592 POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACIÓN ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN Acuerdo establecido establecido por SEB, SEB, SEP y Gobierno Gobierno Federal, Federal, publicado el 19 19 de agosto agosto de 2011 2011
Acuerdo 'undamentado 'undamentado en( en(
Art+culo 2%
Alian"a por la Calidad de la Educaci&n
Plan acional de :esarrollo 200;32012
*ey General de Educaci&n *ey General de derec.os ling/+sticos de los pueblos ind+ ind+ enas enas Art+culo %
Programa Sectorial de Educaci&n 200;32012
)iene la 'inalidad de o'recer al alumnado un trayecto 'ormatios congruente
*os elementos 6ue articulan los tres nieles de educaci&n b!sica son(
3El per'il de egreso 3*os est!ndares curriculares 3*os principios pedag&gicos pedag&gicos 3*os en'o6ues did!cticos 3*as asignaturas del mapa curricular
$% Articulaci&n Curricular de la Educaci&n B!sica
Estructu Estructura ra or ani"aciona ani"acionall
$$% -e'orma $ntegral de la Educaci&n B!sica
47u8 promuee5 3Competencias y aprendi"a#es esperados% 3)rans'ormar la pr!ctica docente% 3-esigni'icar a la educaci&n b!sica% 3Cumplir con e6uidad, calide" y calidad% 3Articulaci&n curricular y pro'esionali"aci&n docente%
4Cu!les son sus pol+ticas5 3Calidad con e6uidad% 3e#ora continua% 3$ntegralidad en el diagn&stico de los desa'+os y oportunidades% 3Pro'esionali"aci&n 3Pro'esionali"aci&n del sericio educatio% 3Fortalecimiento institucional% 3$nclusi&n% 3Apertura de la educaci&n b!sica%
$$$% Curr+culo 2011( Plan de Estudios
Articula los tres nieles de educaci&n b!sica y est!n desarrollados a partir de los est!ndares curriculares y los aprendi"a#es esperados%
Competencias para la ida, Campos Formatios, Est!ndares Curriculares y Aprendi"a#es Esperados
CPE)EC$AS( 3Aprendi"a#e Permanente% 3ane#o de in'ormaci&n% 3ane#o de situaciones% 3Para la coniencia% 3Para la ida en sociedad%
-es -es onde onde a( a(
47u8 se espera5 CAPS F-A)$<S( 3*engua#e y comunicaci&n% 3Pensamiento matem!tico% 3E=ploraci&n y comprensi&n del mundo natural y social%
:esarrollo de competencias, autoestima, autorregulaci&n y autonom+a en el alumnado
?n'asis en el aprendi"a#e de procesos, 8tica basada en principios del estado laico%
)ransersalidad orientada al desarrollo de actitudes, pr!cticas y alores
:is'rute de lectura, soluci&n de problemas, pensamiento cr+tico, mane#o de in'ormaci&n%
:e'inici&n de est!ndares curriculares para el ingl8s y tecnolog+a de la educaci&n %
1% *engua#e y comunicaci&n% 2% Pensamiento matem!tico% % E=ploraci&n y comprensi&n del mundo natural y social% >% :esarrollo personal y para la coniencia%
:esarrollar nieles de logro en el dominio del curr+culo%
Ampliaci&n del tiempo escolar%
Aprender a aprender
12 principios eda & icos
1% Centra la atenci&n en los estudiantes y procesos de aprendi"a#e% 2% Plani'icar para potenciar el aprendi"a#e% % Generar ambientes de aprendi"a#e% >% )raba#ar en colaboraci&n% @% 8n'asis en el desarrollo de competencias% % so de materiales educatios% ;% Ealuar para aprender% % Faorecer la inclusi&n% 9% $ncorporaci&n de temas de releancia social% 10% -enoar el pacto entre el estudiante, docente, 'amilia y escuela% 11% -eorientar el lidera"go% 12% )utor+a y asesor+a acad8mica a la escuela% Campos 'ormatios
Est!ndares curriculares% $ndicadores de a6uello 6ue los alumnos deben saber, saber .acer y demostrar las actitudes%
Aprendi"a#es esperados, lo 6ue se espera 6ue los alumnos aprendan, saber, saber .acer y saber ser%