Adm almacenM3 S2

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AdmalmacenM3S2-slidepdf.com

TécnicoTécnico en Producción en

Administración

Módulo IIl Controlar los procesos de comercialización de laMódulo empresa. II Tecnología para la conservación y transformación de la leche Submódulo Il Manejar el almacén de Submódulo la empresa. II Efectuar análisis fisicoquímicos a la leche y productos lácteos

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Técnico en Administración

Ruser José Castro Medrano Juan Carlos Jiménez Salinas

Yucatán

Maria Antonieta Martínez Bojórquez

Sonora

Orlanda Santos Rodríguez

Oaxaca

Antonio Ix Chuc

Hidalgo

Campeche


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Al concluir este submódulo serás capaz de manejar el almacén de la empresa, desarrollarás las habilidades de recibir mercancías o materiales bajo las condiciones previas de compra, así como, mantener las características de los productos y materiales dentro del almacén, de acuerdo con los procedimientos establecidos, suministrar productos y materiales de acuerdo con las condiciones especificadas de embarque o salida.

La competencia está ubicada dentro del nivel 2, efectuando funciones en diferentes contextos, con cierta autonomía y responsabilidad individual, pero formando parte de un equipo de trabajo.


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Técnico en Administración Módulo

Ill

Submódulo

Il

Controlar los procesos de comercialización de la empresa Manejar el almacén de la empresa

Competencia 1

Competencia 2

Recibe mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

Reporta los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

Atributos de la competencia






     

Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales. Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o materiales.

Saberes: Almacén. Tipos de almacén Funciones del almacén Almacenista Funciones del almacenista Procedimientos de recepción





Efectúa reportes sobre faltantes de mercancías o materiales al área de compras. Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material.

Saberes: 



Políticas y procedimientos de solicitud de mercancías o materiales. Formatos de control para manejo de existencias de mercancías o materiales en buen estado.



InspecciónActitudes:

Actitudes:   

Responsabilidad Orden Limpieza

  



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Competencia 3

Competencia 4

Controla la entrada y salida de mercancías o materiales de

Prepara las mercancías o materiales

acuerdo autorizado.con

para su embarque y salida.

el

procedimiento

Atributos de la competencia 











  

Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales. Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida de mercancías o materiales. Aplica métodos de valuación de almacén.

Saberes: Método de valuación de inventarios primeras entradasprimeras salidas. ( PEPS ) Método de valuación de inventarios últimas entradasprimeras salidas. ( UEPS ) Método de valuación de inventarios promedio ponderado. (PP)

Actitudes: Responsabilidad Orden Limpieza

Atributos de la competencia 



Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida de mercancías o materiales. Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de mercancías o materiales para su embarque o salida.

Saberes:   



  

Embalaje Embarque Herramientas y accesorios del almacén. Normas de seguridad e higiene.

Actitudes: Responsabilidad Orden Limpieza


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La presente guía es un material que te será de apoyo en el desarrollo de habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes en tu formación para la obtención de competencias laborales. Esto en el futuro, te permitirá certificarte en diversas instancias, dándote la oportunidad de laborar o continuar tus estudios; también certificarte en diversas instancias, dándote la oportunidad de laborar o continuar tus estudios a nivel superior. Cuando concluyas con el submódulo serás capaz de lograr una función denominada “Manejo del almacén de la empresa”. Este submódulo tiene relación estrecha con las ya vistas: “Adquirir los bienes o servicios que requiere la empresa” “Realizar ventas de acuerdo con los requerimientos del cliente y normatividad de la empresa” y “Realizar el seguimiento administrativo del control de la calidad en las áreas de la empresa”. Esta guía será de gran utilidad para que de manera clara y sencilla adquieras las competencias siguientes: 







Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento. Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio. Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado. Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

Mantendrás actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Todo esto, con el objetivo de obtener las competencias necesarias que te permitan integrarte al ámbito laboral con éxito. Demostrarás que adquiriste las competencias al integrar las prácticas diseñadas para lograr el fin deseado, además, de cumplir con los requisitos de forma y fondo establecidos por el facilitador. Alcanzarás los resultados a través de ejercicios y actividades prácticas. Para la obtención de las competencias necesitarás evidenciar las habilidades presentando un portafolio con los diferentes productos elaborados apegándote a los instrumentos de evaluación proporcionados por el facilitador al inicio del curso. Se te recuerda que para la adquisición de estas competencias tendrás la oportunidad de relacionarte con tus compañeros trabajando en equipo y complementando con ellos las actividades propuestas.


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El docente expone un marco introductorio sobre la importancia y manejo de materiales y mercancías dentro de una organización, haciendo énfasis en los beneficios que se obtienen a través de un manejo adecuado de este departamento. Se desarrollan una o varias actividades según sea el caso, en donde se motive al alumno para adquirir las competencias del submódulo, así mismo, ubique la aplicación de las mismas al integrarse en el campo laboral.

Algunas actividades tendrían relación con la respuesta que el alumno de a las siguientes preguntas: ¿qué significado tiene para él esta actividad? ¿Cómo puede penetrar en ella y convertirse en una pieza valiosa de su vasto engranaje?


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Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

1

1. Inspector Cecyt

1. ¿Qué es esto?

1. Descubriendo un mundo nuevo 2. Que odiosas son las comparaciones 3. ¿Quéqué?

1. Todo principio tiene un fin.


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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta nueva competencia: “Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento”. Al ir avanzando te darás cuenta que aplicaras procedimientos de recepción de mercancía o materiales y efectuaras controles de calidad en la recepción de las mismas. Algunos conceptos o ideas pueden parecerte un poco extraños, pero no te preocupes, al ir avanzando verás que podrás cumplir con las diferentes actividades. No olvides las actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Los saberes a aprender son:      

Almacén. Tipos de almacén Funciones del almacén Almacenista. Funciones del almacenista. Procedimientos de recepción.

La materia prima es un elemento clave para la competitividad de la empresa pues es el valor inicial del patrimonio del cliente. Cualquier ventaja que se obtenga en la adquisición de mercancías o materiales impacta directamente en los resultados a través del margen de beneficio, de los plazos de entrega, de la calidad de los productos y servicios ofrecidos. Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al final habrás adquirido habilidades que ayudarán en tu desarrollo personal.

¡ADELANTE!

¡INICIEMOS!


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ATRIBUTOS DE



Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales.



Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o materiales.

LA COMPETENCIA

RESULTADO DE APRENDIZAJE

El alumno deberá lograr la competencia de recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento.

Del dicho al hecho: El docente programa una visita con los alumnos al departamento de recursos materiales de una empresa. Responde lo que se te pide en la guía se observación: CRITERIOS El almacenista o encargado de almacén:

SI

NO

OBSERVACIONES

1.- ¿Ubicó los materiales según su clasificación, identificaciónque en pasillos, estantes y espacios marcados con una nomenclatura facilite la colocación en su lugar y la localización cuando haya que buscarse? 3.- ¿Cuidó los materiales en el almacén? 4.- ¿Protegió los materiales en el almacén? 5.- ¿Proporcionó materiales y suministros mediante solicitudes autorizadas, a los departamentos que lo requirieron? 6.- ¿Realizó oportunamente requisiciones de compra de materiales? 7.- ¿Llevó un control de existencias al día de cada uno de los materiales? 8.- ¿Llevó un registro de entradas de cada uno de los materiales? 9.- ¿Llevó un registro de salidas de cada uno de los materiales? 10.- ¿Mantuvo el almacén limpio? 11.- ¿Mantuvo el almacén en orden? 12.- ¿Signó un lugar a cada cosa según sus características y necesidades de la organización? 13.- ¿Mantuvo las líneas de productos al nivel óptimo para un flujo continuo de trabajo? 14.- ¿Custodió fielmente todo lo que se le dio a guardar tanto en buen estado como en cantidad? 15.- ¿Realizó los movimientos de recibo, almacenamiento y despacho en un tiempo mínimo? Página 14 de 77 http://slidepdf.com/reader/full/adm-almacenm3-s2

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1

Realiza una investigación bibliográfica acerca de los conceptos básicos para comprender las habilidades que adquirirás en esta competencia, y da respuesta a los cuestionamientos que se te proponen.  Almacén  Tipos de almacén del Manera  Funciones

Instrucciones para el Alumno

Saberes adquirir

No.

Inspector Cecyt

Nombre

a

 



almacén. Almacenista Funciones almacenista. Procedimientos recepción.

Didáctica de del Lograrlos

Realizando investigación bibliográfica y respondiendo al cuestionario propuesto.

de

Da respuesta a los cuestionamientos siguientes: 1.- ¿Qué es un almacén? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles son las funciones del almacén? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________


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3.- ¿Cuál es la distribución física de un almacén? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.- ¿Quién es un almacenista? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.- ¿Cuáles son las funciones de almacenista? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


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Nombre

¿Qué es esto?

No.

1

Instrucciones Comenta con tus compañeros las imágenes que se presentan a para el Alumno continuación. Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden Limpieza

Manera Didáctica de Lograrlas

Hormiguita “Alma”, nos muestra los tipos de almacén.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencias mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. •


Al exponer y compartir las experiencias con sus compañeros.

Tipos de almacén I. Almacén de materias primas.


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II. Almacén de productos terminados.

III. Almacén de materiales en proceso.

IV. Almacén de herramientas y equipo.

V. Almacén de refacciones.

VI. Almacén de materiales de desperdicio.


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VII. Almacén de materiales obsoletos.

VIII. Almacén de devoluciones.


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Nombre

No .

Descubriendo un mundo nuevo.

1

Instrucciones Investiga el concepto de los tipos de almacén que a continuación se para el Alumno enlistan y transcríbelo en el espacio correspondiente. Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden Limpieza

Manera Didáctica

Identificando los tipos de almacén por medio de un ejercicio.

de Lograrlo

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Competencias apropiados. Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. •

Manera Didáctica de Lograrlo

El alumno identifica los diferentes tipos de almacén y los define.

Concepto

Definición

Almacén de materias primas.


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Almacén de productos terminados.

Almacén de materiales en proceso.

Almacén de herramientas y equipo.

Almacén de refacciones.


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Almacén de materiales de desperdicio.

Almacén de materiales obsoletos.

Almacén de devoluciones.

Un error típico se puede presentar si confundes los tipos de almacén. ¿Qué precauciones tomar para evitarlo?


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Nombre

Que odiosas son las comparaciones.

No . Instrucciones Describe en el cuadro las características, uso e importancia para el Alumno almacén, recursos materiales y almacenista. Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden Limpieza

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlo

2 de

El estudiante determina las Manera características, uso e importancia Didáctica de de almacén, recursos materiales y Lograrlo almacenista.

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. •

Al identificar y describir las diversos aspectos que giran en torno a un almacén.

Concepto

Características

Uso

Importancia

Almacén


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Recursos Materiales

Almacenista


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Nombre Instrucciones para el Alumno

3

Elabora un mapa conceptual sobre las características de la mercancía o materiales dentro del almacén. Responsabilidad

Actitudes a formar

No .

¿Quéqué?

Orden Limpieza


Determinando las características de los recursos materiales y elaborando un mapa mental.

4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

Competencias Genéricas a Desarrollar Manera Didáctica de Lograrlo

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. •

Al utilizar organizadores gráficos las características de los recursos materiales.

MAPA CONCEPTUAL (Ejemplo)


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Competencia Desarrollar Atributos de competencia

No.

Todo principio tiene un fin.

Nombre

1

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento.  Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales. la  Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o

a

materiales. Instrucciones para Elabora un diagrama de procedimientos para recibir mercancías o el Alumno materiales de acuerdo a las condiciones preestablecidas.

Instrucciones para Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen la técnica guiada o autónoma, en ese orden preferentemente. el Docente Recursos materiales apoyo

de

Almacén de una empresa pública o privada, pequeña, mediana o grande.

Asesorar al alumno en el manejo de productos y Responsabilidad Manera materiales. Didáctica Recomendar a los alumnos Orden Actitudes a formar de sobre el manejo de los Lograrlas Limpieza recursos materiales. Revisar los productos terminados . 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Competencias Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Genéricas a interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que Desarrollar persigue. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. •

•

•

•

•

•

•

•


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5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,  comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender, Manera Didáctica solucionando problemas que se presenten y organizándose en trabajo de Lograrlas en equipo.


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Durante el desarrollo de esta competencia, adquiriste la habilidad de recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento. La información que se te presentó para el desarrollo del contenido o competencia se desagrega por temas o habilidades. Se dieron ejemplos y ejercicios, así como, una práctica autónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se te recomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada. Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidencias necesarias que comprueban que adquiriste esta competencia. Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudes previstas en este submódulo.

¡Adelante en la adquisición de nuevas competencias!


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e os

s n os pos e correspon enc a AdmalmacenM3S2-slidepdf.com

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

2

2. Voy y vengo

2. Máximo - mínimo

4. Pollito – chicken 5. Fresco como una lechuga 6. Cecyt - grama

2. Papelito habla


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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta nueva competencia: “Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio”. Al ir avanzando te darás cuenta que elaboraras reportes y verificaras la caducidad o mal estado de las mercancías o materiales, para notificarlo al área de compras. Algunos conceptos o ideas pueden parecerte un poco extraños, pero no te preocupes, al ir avanzando verás que podrás cumplir con las diferentes actividades. No olvides las actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Los saberes a aprender son:  



Políticas y procedimientos de solicitud de mercancías o materiales. Formatos de control para manejo de existencias de mercancías o materiales en buen estado. Inspección

Un correcto control del almacén, incluye que el responsable o encargado de esta área debe contar con en medidas proporcionar de circulante manera mucho másloscompleta reflejo situacional la queque se puedan encuentra este activo y todos recursoselque se encuentran a su disposición, así mismo, garantizar el abastecimiento puntual de acuerdo a los requerimientos de la empresa y evitar el retraso en el abastecimiento de materiales o bien impedir perdidas por caducidad o mal estado de las mismas. Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al final habrás adquirido habilidades que ayudarán en tu desarrollo personal. ¡ADELANTE!

¡INICIEMOS!


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ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA

RESULTADO DE APRENDIZAJE






Efectúa reportes sobre faltantes de mercancías o materiales al área de compras. Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material.

El alumno deberá lograr la competencia de elaborar reportes sobre los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.

El docente expone información básica sobre los siguientes hechos: Cuando se vende una cantidad de un cierto artículo, habrá que localizarlo, comprobar si se dispone de suficiente cantidad del mismo, reponer si fuera necesario y actualizar los datos que correspondan. El encargado de almacén dará aviso al departamento de compas o su equivalente dentro de la organización, para que tramite el destino o en su caso, la destrucción de mercancías o artículos y productos de consumo obsoletos, en caducidad o en mal estado.

Posteriormente el alumno establecerá ideas sobre cómo se debe llevar a cabo esta comunicación, entre el área de almacén y compras, para compartirlas de manera grupal.


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Nombre

Voy y vengo

No.

2

Instruccion es para el Investiga los conceptos que a continuación se te indican. Alumno 

Saberes a adquirir





Políticas y procedimientos de solicitud de mercancías o materiales. Formatos de control para manejo de existencias de mercancías o materiales en buen estado. Inspección

Manera Al investigar información Didáctica de sobre control de almacén. Lograrlos

Entrada de recursos materiales o de mercancías Concepto

Definición

Compras.

Transferencias de mercancía o material de otros departamentos. Devoluciones de mercancía o materiales Donaciones

Comodatos


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Salida de recursos materiales o de mercancías Concepto

Definición

Ventas

Envíos a producción

Mermas (Mercancía dañada u obsoleta). Consumo interno.

Robo o siniestro.

Donaciones.


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Nombre

Máximo - mínimo

No.

2

Instrucciones Analiza detalladamente la siguiente figura, y dale significado con tus propias palabras. para el Alumno Actitudes a formar


Manera Al problematizar y Didáctica de aprendizajes significativos. Lograrlas

fomentar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

sCompetencia Genéricas a mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Desarrollar matemáticas o gráficas. Manera Didáctica de Al interpretar la información presentada. Lograrlas •

Explicar en qué consiste el método de control de inventarios basado en máximos y mínimos.


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Nombre

No .

Pollito – chicken.

4

Instruccione Realiza el llenado de requisición del almacenista a compras, usando el s para el siguiente formato, considera que es un almacén que provee productos avícolas y sus derivados. Alumno Actitudes a formar


Manera Didáctica de Utilizando y llenado formatos. Lograrlo

Competenci 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. as Genéricas a Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Desarrollar matemáticas o gráficas. •

Manera Didáctica de Con aspectos fácticos. Lograrlo

REQUISICIÓN DE MERCANCÍAS O MATERIALES

Código

Descripción

Cantidad

Kg/Pieza/Ltrs.

Nombre y firma del encargado de almacén que solicita: Nombre y firma de recepción del área de compras:

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Nombre

Fresco como una lechuga.

No.

5

Instruccione Investiga el periodo máximo que puede ser almacenado el siguiente producto sin que pierda su calidad y anota la fecha de caducidad del s para el mismo. Alumno Actitudes a formar

Responsabilidad Orden

Manera Identificando a que tipo de lenguaje Didáctica corresponde de Lograrlo

Limpieza Competenci 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. as Genéricas a Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Desarrollar matemáticas o gráficas. •

Manera Interpretando las frases proporcionadas y vinculándolas con la función de Didáctica de comunicarse con los clientes para poder establecer empatía con ellos. Lograrlo


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Nombre

Cecyt-grama

No.

6

Instruccione Elabora un diagrama de procedimientos que contemple todo el protocolo a s para el seguir para dar de baja mercancías o materiales caducos o en mal estado. Alumno Responsabilidad Manera Secuenciando procedimientos a Actitudes a Didáctica de través de diagramas. Orden formar Lograrlas Limpieza Competenci 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. as Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Genéricas a interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que Desarrollar persigue. Manera Didáctica de Actividades fácticas Lograrlas •

Puedes utilizar la siguiente simbología:


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Papelito habla.

Nombre

No.

2

Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio.  Efectúa reportes sobre faltantes de mercancías o materiales al área de Atributo a compras. Desarrollar  Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material. Realiza por equipos un manual de procedimientos para los siguientes Instrucciones casos: para el - Reporta faltantes de mercancía o materiales al área de compras - Da de baja material caduco o en mal estado Alumno - Devolución de mercancías

Competencia a Desarrollar

Instrucciones Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen las técnicas de para el práctica guiada y práctica autónoma, en ese orden preferentemente. Docente Recursos materiales de Hojas, bolígrafo, salón de clases, compañeros de clase. apoyo Actitudes formar

Responsabilidad a Orden Limpieza

Manera Didáctica Al elaborar el manual de procedimientos. de Lograrlas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencia mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. s Genéricas a Expresa ideaso gráficas. y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Desarrollar matemáticas •

Manera Didáctica de Con aspectos fácticos. Lograrlas


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Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de reportar faltantes de mercancía o material al área de compras, verificar la caducidad, procedimientos para dar de baja o devolver mercancía. La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagrega por temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una práctica autónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se te recomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada. Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidencias necesarias que comprueban que adquiriste esta competencia. Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudes previstas en este submódulo.

¡Adelante en la adquisición de nuevas competencias!


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Controlar entrada de y acuerdo salida con de mercancías la o materiales el procedimiento autorizado.

3

3. Con el método, sin el método y a pesar del método inventarios

3. Los primeros no seremos los últimos. 4. Los últimos seremos los primeros. 5. Todos iguales.

7. Lo primero que entra es lo primero que sale. 8. Lo último que entra sale primero. 9. No todo lo que entra sale.

3. Jugando al “metodista”.


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¡QUE BIEN¡ Empiezas esta competencia: “Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado”. Al ir avanzando te darás cuenta que utilizaras formatos de entrada y salida de mercancías o materiales, así como, el proceso interno de autorización para tal efecto, aplicando métodos de valuación de inventarios. Algunos conceptos o ideas pueden parecerte un poco extraños, pero no te preocupes, al ir avanzando verás que podrás cumplir con las diferentes actividades. No olvides las actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Los saberes a aprender son:   

Método de valuación de inventarios primeras entradas-primeras salidas. ( PEPS ) Método de valuación de inventarios últimas entradas-primeras salidas. ( UEPS ) Método de valuación de inventarios promedio ponderado. (PP) Inventarios, son bienes tangibles que se tienen para la venta en el curso ordinario del negocio o para ser consumidos en la producción de bienes o servicios para su posterior comercialización. El control interno sobre los inventarios es importante, ya que los inventarios son el aparato circulatorio de una empresa de comercialización. Las compañías exitosas tienen gran cuidado de proteger sus inventarios.

Cuando te des cuenta, mantendrás los recursos materiales en condiciones de operación, adquiriendo las habilidades que te ayuden a laborar en empresas. Empieza con entusiasmo y pon todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al final habrás adquirido habilidades que te ayudarán en tu desarrollo personal.

¡ADELANTE!

¡INICIEMOS!


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Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales.  Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida de mercancías o materiales.  Aplica métodos de valuación de almacén. El alumno deberá lograr la competencia de controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado. 

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE

El docente presentará los métodos de valuación de inventarios: primeras entradas-primeras salidas (PEPS), ultimas entradas-primeras salidas (UEPS), inventarios promedio ponderado (PP); y realizará el análisis de los mismos en forma grupal, indicando la importancia, además de comentar y reforzar estos métodos con ejercicios prácticos.


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Saberes a adquirir

Con el método, sin el método y a pesar del método No. 3 inventarios. Visita una biblioteca y realiza una investigación bibliográfica, acerca de los conceptos básicos para comprender las habilidades que adquirirás sobre los métodos de inventarios. Con la información obtenida elabora un mapa conceptual.  Método de valuación de inventarios primeras





entradas-primeras salidas. ( PEPS ) Método de valuación de inventarios últimas entradas-primeras salidas. ( UEPS ) Método de valuación de inventarios promedio ponderado. (PP)

Manera Didáctica de Lograrlos

El alumno elabora un mapa conceptual

MAPA CONCEPTUAL (Ejemplo)


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Nombre

Los primeros no seremos los últimos.

No.

3

Instrucciones Analiza método presentado a continuación. para el Alumno Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden


Se muestra el método PEPS.

Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Competencias contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Genéricas a apropiados. Desarrollar  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Manera Didáctica de El alumno analiza el ejemplo propuesto. Lograrlas El inventario puede definirse: como la relación detallada y valorada de los componentes de un renglón de Activo, integrada como resultado de un recuento físico o de la concentración de informes auxiliares. Existen muchos procedimientos para la toma de los inventarios físicos, ya que la gran variedad de artículos que pueden integrar el inventario, da como resultado una gama de necesidades muy amplia, y una serie de problemas que requieren soluciones muy variadas.

MÉTODOS DE VALUACIÓN DE INVENTARIOS Primeras Entradas – Primeras Salidas (P.E.P.S) En términos generales, este método es aconsejable cuando el mercado tiende a la baja, ya que así se valuará el inventario al precio más bajo de adquisición (el último).


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Tarjetas de Almacén Tarjeta No. Articulo

"X"

Fecha

Concepto

10-05-08 12-05-08 21-05-08 25-05-08 28-05-08

Materia Prima Materia Prima Materia Prima Materia Prima Materia Prima

Localización UNIDADES Entradas 10 6

Salidas

3 7 9

Bodega "C", Pasillo 2, Estante 5

Precio de Precio de Existencia Entrada Salida 10 18 15 22 13

3

20.00 25.00

VALORES Debe 200.00 150.00

20.00 18.00 (7) (2)

Haber

60.00 126.00

20.00 25.00

140.00 50.00

Saldo 200.00 350.00 290.00 416.00 226.00


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Nombre

Lo primero que entra es lo primero que sale.

No.

7

Instrucciones Aplica el método de inventarios PEPS. para el Alumno Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden

Manera Al efectuar operaciones de control Didáctica de de almacén. Lograrlo

Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Competencia contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas s Genéricas a apropiados. Desarrollar  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.


El alumno aplica el método y refuerza sus conocimientos previos.

Si surge alguna duda respecto al llenado de la tarjeta, coméntalo a tu facilitador.


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Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método PEPS

Tarjetas de Almacén

Articulo

"Z"

Fecha

Concepto

01-06-08 02-06-08 06-06-08 09-06-08 12-06-08

Material Procesado Material Procesado

Localización

Bodega "A" , Pasillo 3, Estante 8-A

UNIDADES

Precio de Precio de Entradas Salidas Existencia Entrada Salida 8 5

VALORES Debe

Haber

Saldo

12.00 14.00 6

Material Procesado Material Procesado

Tarjeta No.

12

11.00

Material Procesado

4

22-06-08 Material Procesado

4


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Nombre

Los últimos seremos los primeros.

No.

4


Actitudes a formar

Orden


Se muestra el método UEPS.

Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

Competencias contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Desarrollar  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Manera Didáctica de El alumno analiza el ejemplo propuesto. Lograrlas

Se recomienda el empleo de este método cuando la tendencia del mercado es al alza.


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Tarjeta No. Articulo

"X"

Localización

Fecha

Concepto

10-05-08

Materia Prima

10

12-05-08 21-05-08 25-05-08 28-05-08

Materia Prima Materia Prima Materia Prima Materia Prima

6

3


UNIDADES

Precio de Precio de VALORES Entradas Salidas Existencia Entrada Salida Debe Haber Saldo

3

7 9

10

20.00

18 15 22 13

25.00 18.00 (7) (2)

200.00 25.00

150.00

200.00 350.00 275.00 401.00

75.00

126.00 18.00 25.00

126.00 50.00

225.00


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Nombre

No.

Lo último que entra sale primero.

8

Instrucciones Aplica el método de inventarios UEPS para el Alumno Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden



Manera Didáctica de


Lograrlo

Si surge alguna duda respecto al llenado de la tarjeta coméntalo facilitador.

a

tu


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Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método UEPS.


Tarjeta No. Articulo

"Z"

Localización

Bodega "A" , Pasillo 3, Estante 8-A

UNIDADES

Fecha Concepto 01-06-08 Material Procesado 02-06-08 Material Procesado 06-06-08 Material Procesado 12-06-08 Material Procesado 22-06-08 Material Procesado 28-06-08 Material Procesado

Precio de Precio de VALORES Entradas Salidas Existencia Entrada Salid a Debe Haber Saldo 8 5

12.00 14.00 6

12

11.00 4 4


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Nombre

Todos Iguales.

No.

5


Actitudes a formar

Orden

Manera Se muestra el método promedio Didáctica de ponderado. (PP) Lograrlas

Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

Competencias contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Genéricas a Desarrollar  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Manera Didáctica de El alumno analiza el ejemplo propuesto. Lograrlas


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Método Promedio Ponderado (P.P.) Es el método más accesible, por su fácil manejo y resultados satisfactorios y, por ello, es el más empleado.

Tarjetas de Almacén Tarjeta No. Articulo

"X"

Fecha

Concepto

10-05-08 Materia Prima

Localización UNIDADES

6


7



Precio de Precio de

Entradas Salidas Existencia Entrada 10 10 20.00

12-05-08 Materia Prima 21-05-08 Materia Prima

3 9

18 15

25.00

22

18.00

13

3

Salida

VALORES Debe Haber 200.00

Saldo 200.00

150.00

350.00 291.68

19.44

58.32 126.00

18.98

417.68 170.82

246.86


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Nombre

No todo lo que entra sale.

No.

9

Instrucciones Aplica el método de inventarios promedio ponderado (PP) para el Alumno Responsabilidad

Actitudes a formar

Orden





Si surge alguna duda respecto al llenado de la tarjeta, coméntalo a tu facilitador.


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Complementa la siguiente tarjeta de almacén, valuando a través del método promedio ponderado.


Articulo

"Z"

Fecha

Concepto

01-06-08 Material Procesado 02-06-08 Material Procesado 06-06-08 Material Procesado 09-06-08 Material Procesado

Localización

Tarjeta No. Bodega "A" , Pasillo 3, Estante 8-A

UNIDADES

Precio de Precio de VALORES Entradas Salidas Existencia Entrada Salida Debe Haber Saldo 8 5

12.00 14.00 6

12

11.00


4


4


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Nombre Competencia a Desarrollar

Jugando al “metodista”.

No.

3

Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado. Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales. en la entrada y salida de  Aplica el proceso de autorización mercancías o materiales.  Aplica métodos de valuación de almacén. Los ejercicios 3, 4, y 5 compleméntalos con los formatos de entrada y 

Atributo de la competencia

Instrucciones para el Alumno salida de almacén y puedas mantener controlados los recursos materiales en óptimas condiciones de operación. Instrucciones Proporcionar la información necesaria para que el alumno pueda realizar para el su práctica. Docente Recursos materiales de Almacén de una empresa pública o privada, pequeña, mediana o grande. apoyo Asesorar al alumno en mantener •

Actitudes a formar

Competencias Genéricas a Desarrollar

•

Responsabilidad

•

Orden

•

Limpieza


•

•

los recursos materiales. Recomendar a los alumnos sobre el manejo de los métodos. Revisar los terminados.

productos

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

•

•


Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender, solucionando problemas que se presenten y organizándose en trabajo en equipo. Página 56 de 77


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Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado. La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagrega por temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una práctica autónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se te recomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada. Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidencias necesarias que comprueban que adquiriste esta competencia.

Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudes previstas en este submódulo.

¡ADELANTE EN LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS COMPETENCIAS!


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Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

4 4. Inspector Cecyt – Segunda parte

6. Reporteando

10. 11. 12. 13.

Rastreo GPS Cecyt – grama (corregido y aumentado) El álbum de los recuerdos Chismográfo

4. Segurito y guardadito

1. Pásale marchante Página 58 de 77 http://slidepdf.com/reader/full/adm-almacenm3-s2

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¡Listo¡ Empiezas esta nueva competencia: “Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida”. Al ir avanzando te darás cuenta que usaras herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida de mercancías y materiales aplicando medidas de seguridad e higiene en su manejo. Algunos conceptos o ideas pueden parecerte un poco extraños, pero no te preocupes, al ir avanzando verás que podrás cumplir con las diferentes actividades. No olvides las actitudes de responsabilidad, orden y limpieza. Los saberes a aprender son:    

Embalaje Embarque Herramientas y accesorios del almacén. Normas de seguridad e higiene. El embalaje son procedimientos y métodos para proteger a la mercancía que contiene a lo largo de la cadena logística en su distribución física (manipular, almacenar y transportar).

El embalaje protege a las mercancías de daños mecánicos causados por el movimiento en el transporte, daños por calentamiento o enfriamiento en el almacenaje a la intemperie, por contaminación o por impregnación de olores y humos, por mezcla de cargamentos, por oxidación, por mojadura, por aplastamientos, por plagas de roedores, insectos, gusanos, por incendios, entre otros.

Con entusiasmo y poniendo todo tu empeño en el desarrollo de esta competencia, al final habrás adquirido habilidades que ayudarán en tu desarrollo personal.

¡ADELANTE!

¡INICIEMOS! Página 59 de 77


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ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA





Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida de mercancías o materiales. Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de

mercancías o materiales para su embarque o salida. RESULTADO DE El alumno deberá lograr la competencia de preparar las APRENDIZAJE mercancías o materiales para su embarque y salida.

El docente realiza una clase expositiva sobre el sistema total de manejo de materiales, el almacenamiento incluye instalaciones, equipo, personal y técnicas requeridos para recibir, almacenar y embarcar materia prima, productos en proceso y productos terminados.


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4

Inspector Cecyt (Segunda parte)

Visita una biblioteca y realiza una investigación bibliográfica acerca de los conceptos básicos para comprender las habilidades que adquirirás en esta competencia y responde el cuestionario establecido.   

Saberes a adquirir 

Embalaje Embarque Manera Herramientas y investigación accesorios del Didáctica de Realizando bibliográfica y respondiendo al almacén. Lograrlos cuestionario propuesto. Normas de seguridad e higiene.

Da respuesta a los cuestionamientos siguientes: 1.- ¿Qué es embalaje? ¿Cuál es su función? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué se entiende por embarque de mercancía? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuáles es la importancia de la seguridad e higiene en el almacén? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Página 61 de 77 http://slidepdf.com/reader/full/adm-almacenm3-s2

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Nombre

Reporteando

No.

6

Busca transportistas que lleguen al lugar donde vives, a la tienda de la Instrucciones esquina, la farmacia, la frutería, entre otros. Observa los embalajes que para el usan en sus mercancías o material que transportan, pide permiso para Alumno tomarle fotos y hacerle una breve entrevista. Responsabilidad Manera Interactuando y aplicando técnicas de Actitudes a Orden Didáctica Lograrlasde investigación. Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencia mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. s Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera Didáctica de Con aspectos fácticos.

formar

•

Lograrlas 1. ¿Qué tipo de mercancía o material transporta? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. ¿Qué materiales utilizan en el embalaje? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.- ¿Utilizan algún formato especial para la salida de origen de la mercancía o material y la entrega a su destino? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Página 62 de 77 http://slidepdf.com/reader/full/adm-almacenm3-s2

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4.- ¿Consideran algunas medidas de seguridad e higiene en su transporte? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Si él entrevistado no te da o se niega a proporcionarte la información solicitada, es necesario buscar otro prospecto.


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Nombre

No.

Rastreo GPS.

10

Instrucciones Con las respuestas que te ha dado tu entrevistado, elabora un mapa de para el la ruta que recorre, elabora tus propios documentos de control para Alumno embarcar mercancía o materiales. Responsabilidad Manera Elaborando mapas y diseñando Actitudes a Orden Didáctica de formatos. formar

Lograrlas Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Competencia apropiados. s Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera •

Didáctica Lograrlasde Actividades fácticas. Mapa


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Nombre

Cecyt-grama (corregido y aumentado)

No.

11

Instrucciones Elabora un diagrama de procedimientos que contemple todo el protocolo a seguir desde preparar, embarcar y dar salida a mercancías o materiales para el del almacén. Alumno Responsabilidad Manera Secuenciando procedimientos a Actitudes a Orden Didáctica de través de diagramas. formar Lograrlas Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos Competencia mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. s Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera Didáctica de Actividades fácticas. Lograrlas •

Puedes utilizar la siguiente simbología:


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Nombre

El álbum de los recuerdos

No.

12

Investiga y posteriormente elabora un álbum fotográfico de los Instrucciones materiales o envases más comunes utilizados en el embarque de para el Alumno mercancías, con una breve descripción de cada uno. Utiliza recortes de revistas, periódicos o imágenes tomadas por ti. Responsabilidad Manera Investigando y ordenando Actitudes a Orden Didáctica de información de manera visual formar Lograrlas Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Competencias apropiados. Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean Desarrollar sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera Didáctica de Actividades fácticas •

Lograrlas


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Nombre

Chismográfo

No.

13

Investiga y desarrolla un breve manual de seguridad e higiene del Instrucciones almacén, considera los aspectos que muestran la siguiente figura para para el Alumno su elaboración. Responsabilidad Manera Investigando y ordenando Actitudes a Orden Didáctica de información. formar Lograrlas Limpieza 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Competencias apropiados. Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean Desarrollar sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera Didáctica de Actividades fácticas. •

Lograrlas


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Nombre Competencia a Desarrollar

Segurito y guardadito.

4

Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida. 


No.



Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida de mercancías o materiales. Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de mercancías o materiales para su embarque o salida.

caso: Almacenes guardadito” S.A., al terminar Instrucciones el Alumnopara Estudio entrégalodea tu docente para su “Segurito, revisión y retroalimentación. Se sugiere que para la realización de la práctica se utilicen las técnicas Instrucciones para de práctica guiada y práctica autónoma, en ese orden el Docente preferentemente. Recursos materiales de Hojas, Lápices, Computadora, Impresora. apoyo Manera Orden Al resolver la práctica integradora Actitudes a formar Limpieza Didáctica de la competencia. de Responsabilidad Lograrlas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y Competencias herramientas apropiados. Genéricas a Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus Desarrollar interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Manera Didáctica Realiza una práctica y demuestra su capacidad de aprender, de Lograrlas solucionando problemas que se presenten. •


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CASO PRÁCTICO Almacenes “Segurito, guardadito” S.A., debe embarcar un lote de: 1,000 computadoras portátiles, 1,000 impresoras laser, 500 escritorios para computadora con acabado en cristal templado; la distancia de entrega esta a 600 km (Ubícate en tu estado de origen y elige un destino que cumpla con esta distancia). Los escritorios no tienen recipientes o envolturas para su embarque. Considerando la información anterior establece y documenta los procedimientos para embarcar esta mercancía, tales como: Orden de embarque, ruta de entrega, elección de embalaje, fecha de entrega y medidas de seguridad e higiene para su preparación y carga.


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Durante el desarrollo de esta competencia adquiriste la habilidad de preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida. La información que se presenta para el desarrollo del contenido o competencia se desagrega por temas o habilidades. Se presentan ejemplos y ejercicios, así como, una práctica autónoma, cuya finalidad es que te familiarices en el manejo de la misma. Para lo cual se te recomienda que desarrolles las prácticas de manera secuenciada.

Con el mismo ánimo te invitamos a continuar y recuerda siempre recopilar las evidencias necesarias que comprueban que adquiriste esta competencia.

Lograste trabajar en equipo y esa interrelación te ayuda en la adquisición de actitudes previstas en este submódulo.

¡¡¡Felicidades!!!


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Pásale marchante. No. 1  Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento. Competencia  Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; s a mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio. Desarrollar  Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado.  Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

Nombre

1. condiciones Recibe mercancías o materiales, de con acuerdo con la calidad y de compra establecidas el proveedor, para su almacenamiento.  Aplica procedimientos de recepción de mercancía o materiales.  Efectúa controles de calidad en la recepción de mercancía o materiales. 2. Reporta los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio. Efectúa reportes sobre faltantes en el área de compras.   Verifica la caducidad o mal estado de la mercancía o material. Atributos de 3. Controla la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo la con el procedimiento autorizado. competencia  Utiliza formatos de entrada y salida de mercancías o materiales.  Aplica el proceso de autorización en la entrada y salida de mercancías o materiales.  Aplica métodos de valuación de almacén. 4. Prepara las mercancías o materiales para su embarque y salida.  Usa herramientas, accesorios y embalajes para el embarque y salida 

de mercancías o materiales. Aplica medidas de seguridad e higiene en el manejo de mercancías o materiales para su embarque o salida.


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Instrucciones Realiza todo el proceso administrativo en el manejo de un almacén, con el para el Alumno siguiente caso práctico. Instrucciones para el Docente Recursos materiales de apoyo Actitudes a formar

Se sugiere que para la realización de la práctica se utilice la técnica guiada y autónoma, en ese orden preferentemente. Hojas, lapiceros, formatos, computadora, Impresora. Responsabilidad Orden Limpieza

Manera Al integrar didáctica de evidencias documentales. lograrlas

sus

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Competencias Genéricas a matemáticas o gráficas. desarrollar Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Manera Al integrar las cuatro competencias del submódulo y fomentar los didáctica de aprendizajes fácticos. lograrlas •

•

Almacenes “Pásale marchante” S.A.

Presenta los siguientes movimientos relativos al manejo de mercancía y su respectivo envío a distintas centrales de abasto: 4 de noviembre de 2009 ; Se reciben en el almacén lo siguiente: Naranjas 1,000 Kg a $5.00 el Kg Papaya 2,000 Kg a $8.00 el Kg Plátano tabasco 1,000 Kg a $4.00 el Kg 5 de noviembre de 2009; Se reciben en el almacén lo siguiente: Naranjas 1,500 Kg a $6.00 el Kg Papaya 1,800 Kg a $7.50 el Kg Plátano tabasco 900 Kg a $5.00 el Kg


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6 de noviembre de 2009; Se embarca la siguiente mercancía para enviarla a 300 Km (Ubícate en tu estado de origen y elige un destino que cumpla con esta distancia): Naranjas 1,200 Kg Papaya 2,500 Kg Plátano Tabasco 900 Kg 7 de noviembre de 2009; Se embarca la siguiente mercancía para enviarla a 450 Km (Ubícate en tu estado de origen y elige un destino que cumpla con esta distancia): Naranjas 500 Kg Papaya 500 Kg Plátano Tabasco 500 Kg 8 de noviembre de 2009 ; Se reciben en el almacén lo siguiente: Naranjas 1,200 Kg a $5.50 el Kg Papaya Kg a 900 $7.00 Plátano 800 Tabasco KgelaKg $4.50 el Kg 9 de noviembre de 2009; Se embarca la siguiente mercancía para enviarla a 250 Km (Ubícate en tu estado de origen y elige un destino que cumpla con esta distancia): Naranjas 700 Kg Papaya 300 Kg Plátano Tabasco 200 Kg

Considerando la información anterior, establece y documenta los procedimientos recibir, controlar y embarcar esta mercancía, tales como: tarjetas de almacén (utiliza un método de valuación de inventarios) orden de embarque, ruta de entrega, elección de embalaje, fecha de entrega y medidas de seguridad e higiene para su preparación y carga.


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Al concluir el Submódulo lI “Manejar el almacén de la empresa”, ya debes contar con las herramientas necesarias y sobre todo la experiencia para llevar a cabo la administración de los recursos materiales y sobre todo el manejo de un almacén La guía se integra de cuatro competencias: 



 

Recibir mercancías o materiales, de acuerdo con la calidad y condiciones de compra establecidas con el proveedor, para su almacenamiento. Reportar los faltantes al área de compras, para su abastecimiento; mercancía o material caduco o en mal estado, para su baja; o por devoluciones, para su alta o cambio. Controlar la entrada y salida de mercancías o materiales de acuerdo con el procedimiento autorizado. Preparar las mercancías o materiales para su embarque y salida.

Esta guía se estructura con ejemplos, ejercicios sencillos y prácticos por cada una de los temas o habilidades para que obtengas las destrezas necesarias en el manejo del almacén. La forma de evaluar el presente submódulo es en primer término considerando los productos y el desempeño, derivados de cada una de las prácticas plasmadas en la guía.


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CADUCO.- Adj decrépito (sumamente viejo). 2. Perecedero (poco durable). FÁCTICO.- Perteneciente o relativo a hechos. OXIDACIÓN.- Acción y efecto de oxidar u oxidarse.


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