ALAT PERAGA : RANGKAIAN LISTRIK LISTRIK DINAMIS
A. Lata Latarr Bel Belaka akang ng :
Menurut pengalaman dan pendapat kami, konsep tentang kelistrikan merupakan sesuatu yang sangat abstrak sehingga perlu dibuat contoh konkret untuk mendekatkan konsep kelistrikkan pada kegiatan pembelajaran. Walaupun sebenarnya Alat pembelajaran IPA di MP !egeri " #atisrono sudah tersedia beberapa $I%, namun jumlah yang ada masih sangat terbatas. Masing&masing $I% hanya tersedia ' paket, sehingga tidak memungkinkan untuk digunakan oleh masing& masing kelompok kecil dalam proses pembelajaran. $husus untuk $I% listrik, aliran listrik dirancang menggunakan papan rangkaian tanpa menggunakan kabel sebagai ka(at penghantarnya. Namun dari pengalaman kami menggunakan papan rangkaian tersebut , hal itu justr justru u menamb menambah ah keabst keabstrak rakan an bagi sis(a, sis(a, karena karena sis(a sis(a masih masih harus harus ber)ik ber)ikir ir bagaimana listrik bisa mengalir. ehingga perlu dibuatkan rangkaian yang mudah dikenal oleh sis(a. *enga *engan n beber beberap apaa alas alasan an ters tersebu ebutt maka maka kami kami menc mencoba oba untu untuk k memb membua uatt alat alat pelajaran yang bisa ber)ungsi sebagai media pembelajaran maupun sebagai alat peraga. Alat peraga tersebut berupa rangkaian listrik sederhana yang terdiri dari serangkaian ka(at penghantar +kabel lengkap dengan beberapa saklar dan beberapa lampu hingga terangkai seperti pada gambar 1. *engan selesainya pembuatan alat peraga ini harapannya dapat membantu sis(a memahami memahami dan mampu menginterna menginternalisas lisasii konsep&konsep konsep&konsep kelistrik kelistrikan an dalam kehidupan kehidupan sehari&hari. B. %ujuan %ujuan Pembuatan Pembuatan dan Penggunaan Penggunaan Alat Alat Peraga Peraga Adapun tujuan di buat dan digunakannya alat peraga ini yaitu : -. Membantu Membantu mengubah mengubah konsep yang abstrak abstrak menjadi menjadi lebih konkrit konkrit '. Meningkatkan Meningkatkan pemaham pemahaman an sis(a sis(a terhadap terhadap pesan isi isi pelajaran pelajaran pada materi materi kelist kelistrikan rikan . Menumbuhkan Menumbuhkan kreati/i kreati/itas tas sis(a sis(a untuk untuk membuat membuat rangkaian rangkaian listrik listrik sendiri. sendiri. ". Mening Meningkatk katkan an hasi hasill belaja belajarr sis(a sis(a.. 1
0. Man)aat Alat Peraga Membantu sis(a untuk untuk mempermudah memahami konsep konsep kelistrikan yaitu -. is(a dapat menentukan rangkaian terbuka atau rangkaian tertutup '. is(a dapat menentukan rangkaian seri dan1atau rangkaian parallel . sis(a dapat menjelaskan hubungan antara beda potensial, kuat arus listrik dan hambatan +hukum ohm ". is(a dapat menentukan arus listrik di percabangan +hukum kircho) *. *iagram Alur Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga ebelum terbentuk alat peraga Listrik *inamis, hal yang pertama kali kami lakukan adalah mempelajari buku panduan pembuatan alat peraga utamanya buku ", selanjutnya UNTUK PEMBELAJARAN menentukan tema atau $* yang palingDIGUNAKAN mungkin untuk di buat alat peraga. Menentukan tema atau
$* melalui beberapa pertimbangan diantaranya yaitu tema yang dipilih sesuai dengan materi yang diajar selain itu karakteristik materi memungkinkan untuk disampaikan dengan bantuan alat peraga yang akan dibuat.
SELESAI
etelah menentukan tema yang akan dibuat alat peraganya,langkah selanjutnya adalah merancang desain alat peraga untuk kemudian menentukan alat dan bahan yang akan digunakan.
ME
etelah alat dan bahan tersedia dimulailah pembuatan alat peraga dengan cara menggambar desain rangkaian di atas papan, dilanjutkan dengan pemasangan seluruh komponen rangkaian MEMBU
listrik dinamis sesuai rancangan a(alnya 2angkaian yang sudah terpasang dilakukan pengujian apakah dapat ber)ungsi dengan baikatau tidak, jika tidak ber)ungsi maka dilakukan pengecekan seluruh rangkaian hingga betul
ME
betul dapat ber)ungsi dengan baik, indicator alat dapat ber)ungsi adalah jika lampu yang terpasang dapat menyala. Apabila seluruh rangkaian dapat ber)ungsi dengan baik dilanjutkan penggunaan alat peraga pada pembelajaran di kelas. 3ntuk lebih menjelaskan alur pembuatan alat peraga, berikut kami sampaikan diagram alur pembuatan alat peraga listrik dinamis sebagai berikut :
Diagram Alur Pembuatan Alat Peraga
2
3
4. 2ancangan1*esain Alat Peraga5 ebelum menentukan alat peraga yang sesungguhnya, kami membuat rancangan yang di(ujudkan dalam bentuk gambar komponen&komponen yang diperlukan sehingga sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembuatan alat peraga ini. Adapun gambar rancanagannya adalah sebagai berikut :
Gambar 1 : rancanan !"#a$n a%a& '"raa %$#&r$( !$nam$#
4
6. Alat *an Bahan -. Alat yang digunakan untuk membuat rangkaian listrik ini adalah : a. %atah b. Palu c. Bor d. Matabor e. 7beng ). 8unting g. older h. Penggaris i. Pensil
8ambar ' : Alat&alat untuk alat peraga rangkaian listrik '. Bahan yang diperlukan untuk membuat rangkaian listrik ini adalah a. Papan atau %riplek b. %empat batray c. Batray d. $abel e. aklar ). Lampu senter g. Lem h. Patri 1 %enol i. teker sebagai terminal untuk memasang ampermeter atau /oltmeter j. elotip
)
8ambar : Bahan&bahan untuk alat peraga rangkaian listrik
8. 0A2A M4MB3A%
Merancang rangkaian sederhana yang dapat me(akili untuk memahamkan sis(a tentang +- rangkaian terbuka tertutup, berarti harus dipasang saklar, +' membedakan rangkaian seri dan parallel, berarti harus ada rangkaian lurus dan bercabang, + dapat mengukur kuat arus listrik dan beda potensial, berarti harus ada tempat untuk menyambung ampermeter atau /oltmeter sesuai dengan karakter alat . $etika sis(a sudah dapat mengukur kuat arus listrik dan tegangan maka tujusn untuk memahami hukum ohm dan hukum kircho) dapat dicapai. *engan beberapa pertimbangan diatas maka jadilah susunan rangkaian listrik seperti pada gambar berikut :
8ambar " : Membuat sketsa untuk meletakkan perangkat rangkaian *
8ambar 9 : Membuat lubang untuk meletakkan perangkat rangkaian
8ambar : Memasang perangkat rangkaian listrik
+
8ambar ; : Memasang perangkat rangkaian listrik
8ambar < : Memasang perangkat rangkaian listrik dengan di solder
=. 0A2A M4!883!A$A! Alat peraga ini digunakan dengan maksud untuk mengkonkretkan teori yang sudah ada, jadi baru bersi)at alat kon)irmasi dari konsep&konsep yang akan ditanamkan pada sis(a sehingga cara menggunakan alat ini juga cukup sederhana tapi mudah dipahami serta mudah ditiru oleh sis(a. !amun demikian alangkah baiknya jika ebelum menggunakan alat ini, para sis(a sudah dibekali konsep tentang terjadinya arus listrik.dan cara membaca alat ukur ampermeter dan /olt meter. ,
0ara menggunakan alat ini cukup mudah yaitu dengan meng 7! atau meng 766 kan saklar yang ada, menurut kebutuhan pembelajaran. +- #ika tujuannya untuk memahami konsep rangkaian listrik terbuka1tertutup cukup memperhatikan lampu menyala atau tidak saat saklar di 7!1766 kan, apabila lampu menyala berarti rangkaian tertutup dan jika lampu mati berarti rangkaian terbuka. +' rangkaian ini dapat juga digunakan untuk membedakan rangkaian seri dan paralel karena di tiap&tiap percabangan dilengkapi dengan saklar yang dapat dinyalakan sesuai kebutuhan seri atau paralelnya + jika tujuannya untuk memahamkan sis(a pada hukum ohm atau hukum kircho maka perlu dipasang ampermeter secara seri pada tempat yang telah disediakan,.kemudian
dibaca hasil pengukuran ditiap&tiap tempat yang dipasang,
hasil
pengukuran didiskusikan untuk menentukan hubungan antara beda potensial. $uat arus listrik dan hambatannya. *emikian alat peraga ini kami buat dengan harapan dapat membantu kami dalam memahamkan sis(a tentang konsep&konsep kelistrikan terutama tentang rangkaian listrik. Masih banyak kekurangan di alat peraga ini, mohon masukan yang mambangun demi kesempurnaan dan menambah kreati)itas kita bersama, amin.
8ambar >: Perangkat rangkaian listrik yang sudah jadi tampak depan
-
8ambar -?: Perangkat rangkaian listrik yang sudah jadi tampak belakang
8ambar --: demonstrasi secara klasikal
1.
8ambar -': demonstrasi dalam kelompok kecil ke&-
8ambar -: demonstrasi dalam kelompok kecil ke&'
11
