Análisis del Estatuto del Docente
Análisis del estatuto del docente
El estatuto del docente fue solicitado por los maestros de los centros educativos a través de los dirigentes magisteriales en el año de 1968 ya que estos ejercían una constante presión sobre el gobierno para la aprobación de una ley de escalafón que regulara los salarios y que comenzara a desligar los nombramientos magisteriales de la influencia de los partidos políticos. Después de varios años de presión por parte del COLPROSUMAH, el Congreso aprobó la Ley del Escalafón del Magisterio de 1968, estableciendo un marco legal que regulaba la contratación de maestros utilizando criterios objetivos y profesionales, en vez de criterios políticos. La Ley de 1968 es el marco dentro del cual debe regularse en más detalle la profesión magisterial, para lo cual se necesitaría un Estatuto del Docente. Dicho estatuto fue solicitado por los maestros cuando se aprobó la Ley de Escalafón del magisterio. El estatuto del docente es el encargado de administrar el personal que labora de la carrera docente en instituciones oficiales, semioficiales y privadas regidas por la secretaria de educación. Según el capitulo dos los fines del estatuto es regular la carrera docente, menciona que el estatuto fue creado para incentivar al docente, a establecerse metas y cumplirlas ya que si esto ocurre ellos tendrán incentivos que tomen atractivo el ingreso. El estatuto no se aplicara a las personas que laboren: Funcionarios de nombramiento discrecional del Presidente de la República y de la Secretaría de Estado; El personal no docente que preste servicios técnicos especializados en el campo de la educación, en virtud de un contrato; y, El personal técnico administrativo y auxiliar que no reúna la condición de docente
Análisis del Estatuto del Docente
En este capítulo también mencionan que las personas extranjeras que quieran ingresar a la carrera docente en nuestro país lo podrán hacer solo cuando en sus países haya reciprocidad con los docentes hondureños. Las obligaciones del docente es prestar una educación de calidad y que sea eficiente para así brindarles lo mejor a los estudiantes, como también lograr en los docentes que sean personas capaces de superar los obstáculos que se le presenten, aquí también nos menciona como una obligación del docente el cumplir con los superiores jerárquicos pero logramos observar que en la actualidad algunos docentes no tienen respeto hacia las personas que están al mando y a veces se comportan como personas que no muestran respeto hacia los demás; ¿cómo es posible esto?, ¿de qué manera pueden exigirle a sus alumno respeto?, si ellos no dan el ejemplo. Una parte importante que el docente debe cumplir mientras labore en una institución es cuidar los bienes que se le dejaron a cargo a el, esto debería de exigírsele a cada docente para que al final el mobiliario y otros bienes tengan mayor tiempo de vida, ya que así le seria de mucho provecho a la institución, a los alumnos y a los mismos docente. En este capítulo también se menciona las obligaciones de los propietarios y encargados de los centro de educación algunas de ellas son; Adoptar las medidas adecuadas para mantener las mejores condiciones de higiene y Seguridad en el centro educativo, Hacer las deducciones voluntarias, legales y judiciales, del salario del docente y pagar con puntualidad las mismas a las instituciones correspondientes, es obligación del centro velar por los intereses de los docentes. Capítulo II nos habla acerca de las prohibiciones de las cuales los docentes tenemos que tener mucho cuidado ya que lo que nos dice el estatuto del docente es que los docentes no podemos cobrar dinero por alguna calificación, emplear en cualquier puesto a una persona que no esté calificada para realizar estas labores. Algunas de las prohibiciones que tenemos los docentes es consumir bebidas alcohólicas dentro del centro educativo y extraer cualquier material que nos ha sido proporcionado por este mismo, Cobrar por servir clases privadas a sus
Análisis del Estatuto del Docente propios alumnos, Someter a acoso sexual a sus educandos, así como a cualquiera otra persona con la cual se relacione en el ejercicio de su trabajo. Aparentemente el problema está en que los aumentos salariales docentes no se ajustan automáticamente al ajustar el salario mínimo promedio (como lo prescribe el Art 49), sino que en las negociaciones se utiliza como salario mínimo el último sueldo base acordado entre el gobierno y los gremios. Las compensaciones colaterales también son un obstáculo para el diseño de incentivos que ayuden a mejorar el desempeño y la calidad, puesto que implican aumentos salariales relacionados con credenciales, antigüedad y zonaje, variables que no están precisamente ligadas al buen desempeño docente y por ende a mejoras en el aprendizaje. CONCLUSIONES: El análisis del Estatuto del Docente Hondureño es una reflexión general del documento que nos permite relacionar la vida del docente hondureño con
aspectos
teleológicos,
educativos
estructurales,
sociales,
económicos etc. que pretenden o deberían enmarcarse en el proceso de Modernización del Estado y el establecimiento de nuevos modelos educativos. Que la Constitución de la República, en su Artículo 162 establece que: Por su carácter informativo y formativo la docencia tiene una función social y humana que determina para el educador responsabilidades científicas y morales frente a sus discípulos, frente a la institución en que labora y ante la sociedad. CONSIDERANDO: Que es una necesidad actualizar el régimen de administración de personal
que tutela la carrera del docente en
instituciones oficiales, semioficiales, y privadas regidas por la Secretaria de Educación en el despacho de Educación, así como dignificar el ejercicio del magisterio, garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarla al pueblo hondureño una educación de alta calidad. Dignificar el ejercicio docente, estimulando la superación, eficiencia, eficacia
y
ética
profesional;
promoviendo
su
mejoramiento
Análisis del Estatuto del Docente socioeconómico estableciendo incentivos que tornen atractivo el ingreso y la permanencia en esta carrera. Garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos así mismo como asegurar el cumplimiento de los deberes correctivos. Con los fines lo que se busca es lograr la eficiencia del sistema educativo teniendo siempre como base la identidad y realidad nacional en todos los campos posibles como lo debe ser en las ciencias, cultura, tecnología etc. Además de garantizar a los docentes el disfrute de sus derechos al igual que asegurar el cumplimiento de los deberes. El Estatuto del docente propone deberes que los maestros deben cumplir y que tienen que cumplir porque están en pro de la mejora de la educación hondureña. Se habla de las compensaciones que deben recibir los “buenos mestros” el problema radica en que no explica cómo se medirán los “buenos o malos” maestros. Una desventaja que he detectado, es que se le da demasiadas atribuciones a los dirigentes magisteriales y a las personas que cumples cargos administrativos. En las dos secciones del régimen disciplinario tenemos, en la primera la Orientación, Los Meritos Disciplinarios y Reconocimientos, y en la segunda Las Faltas, Sanciones y Despido. Al igual que en el Titulo II en los capítulos I, II y III del Estatuto del Docente Hondureño (EDH) podemos mostrar, comparar y a la vez analizar las respectivas obligaciones, prohibiciones solo que en esta sección clasificamos los tipos de falta, que a su vez nos detalla los tipos de amonestación y/o sanciones correspondientes a la gravedad de la o las faltas cometidas. Quien ejerce la docencia y que está en proceso de profesionalización de conformidad con el artículo 91 del Reglamento General del Estatuto del Docente Hondureño (Articulo 91: Cuando un docente, teniendo derecho a un puesto no aceptare o no se presentare a ocuparlo dentro de los tres días siguientes a la notificación por escrito de la propuesta de nombramiento, se le adjudicara a la persona que ocupe el lugar inmediato inferior en la lista del resultado del concurso; si este a su vez no ocupare la vacante se seguirá el mismo procedimiento).
Análisis del Estatuto del Docente El desarrollo del personal docente se fundamenta en la planeación, capacitación y formación de los recursos humanos. La estructura como un organismo que nos permite el análisis del Personal Directivo, Técnico docente, ejerciendo puestos o cargos dentro de la cual se fundamenta el desarrollo de la carrera docente, en base a lo cual se efectuara la evaluación de su gestión. El Estatuto del Docente Hondureño define la carrera docente, para efectos de esta Ley, como el ingreso a un puesto regulado por ella, el ejercicio del magisterio como profesión, la capacitación y desarrollo en servicio, la evaluación del desempeño y el correspondiente régimen de distribuciones, estímulos y correctivos, hasta el retiro de servicio. Debería mejorarse la parte de las licencias con goce, puesto que no es correcto que una persona que opte a un cargo administrativo en cualquier parte del país siga devengando una salario por una plaza en la cual no trabaja. La Ley está bien redactada y se ve muy formal a simple vista, eso no implica que no posea debilidades y muchos aspectos por mejorar, pero pienso que es un instrumento que debe ser aplicado si se quiere mejorar la situación actual de la educación.
