PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 4 Muestre de manera crítica las Señale los principales argumentos que conclusiones a las que llega el Señale la problemática sostienenla problemática principal del auttor en el artículo principal del artículo artículo . El artículo sintetiza algunas conclusiones a las que han llegado movimientos sociales y académicos en las últimas dos décadas al reflexionar sobre la globalización y sus implicaciones; el modelo Escobar,A. (2010). Una dominante, basado en las minga para el nociones de "desarrollo" y posdesarrollo. América "modernidad", ha entrado en crisis. Por lo tanto, se Latina en Movimiento. hace necesario avanzar en una transición cultural que se pueda comprender como un cambio de época y no sólo como una época de cambios.
El posdesarrollo apunta a la creación de un espacio/tiempo colectivo, en el que el desarrollo cese de ser el principio central que organiza la vida económica y social. Esto implica los siguientes elementos: Cuestionar la preeminencia del concepto de crecimiento económico, y este como meta Hacer visible la matriz cultural de donde proviene el desarrollo y su historicidad (visión dominante de la modernidad) Desarticular paulatinamente, en la práctica, el modelo de desarrollo basado en la premisa de la modernización, la explotación de la naturaleza como ser no vivo, la exportación y la acción individual.
Primero, Primero, el hecho de que el desarrollo es un proyecto tanto económico (capitalista e imperial) como cultural. Es cultural en dos sentidos: surge de la experiencia particular de la modernidad europea; y subordina a las demás culturas y conocimientos, las cuales pretende transformar bajo principios occidentales.
Segundo, Segundo, el desarrollo y la modernidad involucran una serie de principios: el individuo racional, no atado ni a lugar ni a comunidad; la separación de naturaleza y El desarrollo y la modernidad involucran una cultura; la economía separada de lo social y lo natural; la serie de principios: primacía del conocimiento
El individuo racional, no atado ni a un experto por encima de todo otro saber. lugar ni a una comunidad La separación de naturaleza y cultura La economía separada de lo social y lo natural La primacía del conocimiento experto por encima de todo otro saber. Según Gino, Ayal y Ariely (2009), los La corrupción es la individuos tienden a cometer o respaldar obtención de un beneficio actos deshonestos si son realizados o en el que se pretende influenciados por personas que pertenecen ganar dinero público o a su mismo grupo (in-group). usufructuarse ilegalmente con los recursos del Según Bazerman y Gino (2012), las personas Estado. identifican conflictos de intereses en otros, Las actitudes hacia la pero fallan en reconocer su participación en corrupción no solo situaciones problemáticas. Por otra parte, dependen del acto en sí tienden a ignorar conductas no éticas mismo, o de sus cuando es un proceso lento en lugar de un consecuencias, y ni evento abrupto. siquiera de si las personas Lo que no se ha estudiado de manera reciben beneficios suficiente es la actitud de las personas materiales de dichos actos comunes (quienes no obtienen ningún de corrupción, sino que el beneficio material) sobre los actos de solo hecho de compartir la corrupción reales que son divulgados como filosofía o algunas ideas graves en los medios de comunicación o que del partido político (o del hacen parte de la vida cotidiana. colectivo) son suficientes Objetivos principalmente. para tener una actitud
López, W; , Roaa, D; Roaa, M; Correa A; Pérez; C y Pineda, C. (2016). El rol de la filiación política en las creencias y discursos legitimadores de la corrupción. Psychosocial Intervention.
Este artículo fue realizado con el fin de estudiar el abuso de poder para obtener ganancias privadas, que en este caso hablamos de la corrupción. Este artículo se realizó una investigación en el cual se buscó evidenciar las creencias de los ciudadanos comunes sobre la corrupción y la relación existente entre sus narraciones y el partido político con el que simpatizan.
Cáceres, C; Talavera, V1, Mazín, R. (2013). DIVERSIDAD SEXUAL, SALUD Y CIUDADANÍA. Rev Peru Med Exp Salud Pública.
Este artículo explica un panorama teórico referente a sexualidad, proponiendo condiciones apropiadas que permitan encarar exitosamente los desafíos que se presentan. Así, se expone el papel regulador que ejerce la medicina sobre la sexualidad, hecho que ha generado reacciones tanto académicas como políticas. Se señala el progresivo cambio dado en las
Evidenciar los significados de ciudadanos colombianos comunes (es decir, aquellos quienes no ostentan posiciones de poder ni son líderes de partidos políticos, y que tampoco han estado involucrados en acciones de corrupción grande) sobre la corrupción en el país, no sobre historias o acciones hipotéticas. Identificar actitudes frente a la corrupción y las variables sociodemográficas (sexo y nivel de escolaridad) que se relacionan con dichas actitudes, como se ha mostrado en estudios anteriores, agregando la variable de identificación con la filosofía de los partidos políticos presentes en el país
Los argumentos plateados sobre este artículo, es la discriminación que existen sobre las comunidades homosexuales. Durante la última década, en muchos países del mundo se ha visto la necesidad de prestar mayor atención a la salud de las comunidades no heterosexuales, el cual en muchas ocasiones y en todo el mundo son tildados de tener enfermedades de transmisión sexual solo por ser de esta condición. Aunque ya en varios países se homosexual es
favorable con el grupo y una desfavorable de los partidos opositores. Las características sociodemográficas, tales como los niveles de educación y el sexo, podrían ser predictores de las creencias y los juicios frente a la corrupción.
Es importante actuar de forma inmediata sobre las múltiples expresiones de exclusión social y ciudadanía restringida de las comunidades Homosexuales, incluyendo: terminar con la discriminación, maltrato y violencia en la sociedad, la familia y el entorno cercano, mediante cambios legales adecuados, y asegurando el cumplimiento de la ley y la sensibilización de los operadores
Aurora, R. (2016). Fuentes digitales y fuentes impresas. Prácticas letradas y plagio en el marco universitario. Revista Chilena De Literatura.
ciencias médicas: desde considerar patológica la sexualidad no heterosexual hasta ofrecerle, al menos en teoría, inclusión. Se describen los impactos negativos que un ambiente social adverso genera en un individuo. Finalmente, se proponen acciones concretas a tomar para brindar mejores servicios de salud a las y los ciudadanos no heterosexuales.
considerado algo normal, aún existen un número significativo de profesionales de la salud continúa viendo a estas poblaciones como enfermas e incluso prefieren evitar tratarlas, particularmente cuando el estigma de esta forma de sexualidad se superpone con el estigma asociado al VIH.
Este artículo acepta la celeridad de las herramientas digitales y la accesibilidad de la información como las principales causas de la comisión del plagio digital. Se recoge algunos de los resultados preliminares de una investigación realizada en la Universidad de Cádiz1 con el fin de profundizar en la
Los estudios acerca del plagio en el marco universitario y de las prácticas académicas deshonestas experimentaron un auge significativo con el avance de la era digital y con la expansión y consolidación de las tecnologías de la información y de la comunicación Este articulo va dirigido argumentando cuatro aspectos: Análisis y cuantificación de la prevalencia, caracterización de los alumnos plagiadores y extensión del fenómeno.
Teniendo como principal argumento del artículo que las nuevas generaciones de profesionales, que se han formado en contextos sociales más globalizados, irán teniendo cada vez mayor disposición para responder a necesidades impostergables para con este sector de ciudadanos secularmente excluido.
de justicia; luchar contra la indiferencia y discriminación persistentes en el sector salud, mediante el desarrollo de servicios adecuados para atender las necesidades generales y específicas de estas comunidades; y terminar con la falta de oportunidades educativas, laborales y de participación social como generadora de inequidades, marginalidad y pobreza, donde corresponde, claramente, una acción multisectorial para identificar y resolver las barreras a la plena incorporación ciudadana de los miembros de estas comunidades, secularmente ignoradas y postergadas. El incremento del plagio en los trabajos académicos y teóricos que precisan de una profusa búsqueda de información nos debe hacer reflexionar si la cuestión que hay tras ello es el hecho de que este tipo de trabajos académicos requiere de unas formas de lectura muy diferentes a las predominantes en la era digital y que son, en
naturaleza de la percepción del plagio y del plagio digital entre el alumnado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria.
Descripción de los distintos tipos de ciberplagio. Análisis de las causas (atribuciones) que lo producen. Soluciones y medidas: detección, regulación y prevención Esta investigación tenía como propósito conocer, comprender y profundizar en la naturaleza de la percepción del plagio y del plagio digital entre el alumnado de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria. Las reflexiones de este artículo parten de un segmento de los resultados de ese estudio. Es decir, con aquellas praxis deshonestas donde se produce la copia total o parcial de textos procedentes de fuentes impresas o digitales y que producen en actividades organizadas desde el aula, bien se trate de actividades de clase o bien de actividades para la formación académica fuera del aula.
definitiva, las prácticas en las que están profundamente inmersos los estudiantes fuera de las escuelas, como apuntaba Pérez Gómez (2012) y de las aulas universitarias.
