MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION GENERAL DE
DE LA PROVINCIA DE SALTA SALTA
EDUCACION TECNICO PROFESIONAL
RES. N°
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ANEXO IX Lineamientos y criterios para la organización e implementación de las Estructuras Curriculares de la Educación Técnico Profesional correspondiente a la educación secundaria de la Provincia de Salta.
Especialidad: ELECTROMECÁNICA ELECTROMECÁNICA
INICE
Pag.
!. "cerca de la organización institucional de la Escuela Técnica !.!.$rganización en Ciclos %ormativos !.&.Ingreso de los estudiantes !.#. (ovilidad de los estudiantes !. !.'.Titulación !.). *ornada Escolar
# # ' ' ' '
&. "cerca de la Especialidad &.!. %undamentación de la Especialidad &.&. enominación del T+tulo de la Especialidad &.#. Perfil del Egresado
) ) ) )
#. "cerca de la organización curricular de la Especialidad #.!. Trayectorias formativas #.&. Los campos de la trayectoria formativa de la Especialidad #.&.!. Campo de la %ormación ética ciudadana y /uman+stica general para
, , -
el Ciclo 01sico y Ciclo Superior #.&.&. Campo de la %ormación Cient+fico2Tecnológica Cient+fico2Tecnológica para el Ciclo 01sico y
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Ciclo Superior #.&.#. Campo de la %ormación Técnica Espec+fica para el Ciclo Superior #.&.'. Pr1cticas Profesionalizantes #.#. Carga /oraria de la trayectoria formativa
&4 #4 #!
'. "cerca de los Talleres Preprofesionales de la Especialidad '.!. Caracterización 01sica '.&. Estructura curricular de los Talleres '.#. ocentes de los Talleres. Talleres.
#! #! ## #'
). "cerca de las Pr1cticas Profesionalizantes de la Especialidad.
#'
,. Entornos formativos en las escuelas de educación técnica.
#)
-. $rientaciones did1cticas generales
#5
3. 0i6liograf+a consultada
'4
ESPECIALIDAD: ESPECIALIDAD: ELECTROMECANICA ELECTROMECANICA
1. Acerca Acerca de la r!a"i# r!a"i#aci$" aci$" i"s%i%&ci" i"s%i%&ci"al al de la Esc Esc&ela &ela T'c"ic T'c"ica. a. Las escuelas técnicas se distinguen de otras ofertas de educación secundaria por el tipo de formación 7ue ofrecen a sus alumnos y por el otorgamiento de un T+tulo 7ue /a6ilita para el desempe8o profesional.
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Por su naturaleza naturaleza la educación educación técnica técnica demanda demanda de sus institucione institucioness el esfuerzo esfuerzo de generar una organización 7ue facilite la construcción de sa6eres teóricos2pr1cticos y el alcance de los distintos tipos de capacidades definidas como con9unto de sa6eres articulados 7ue orienten el desarrollo de la formación del técnico. !.!. $rganización en Ciclos %ormativos. Las escuelas técnicas en tanto instituciones de educación técnico profesional correspondie correspondientes ntes al nivel de educación educación secundaria secundaria re7uieren una organización organización institucional institucional y curricular curricular 7ue dé respuesta respuesta a finalidades finalidades formativas formativas 7ue le son propias: propias: formación integral de los estudiantes y resguardo de su car1cter propedéutico; formación vinculada con un campo ocupacional amplio y significativo y formación vinculada con el e9ercicio responsa6le de la ciudadan+a y del 7ue/acer profesional. Su estruc estructur tura a de seis seis a8os a8os organiz organizada ada en dos ciclos ciclos format formativo ivoss respon responde de al reconocimiento de los distintos grados de comple9idad de su propuesta as+ como de las distintas edades de los alumnos: 2 Ciclo 01sico de dos a8os de duración. 2 Ciclo Superior de cuatro a8os de duración. Cada ciclo plantea plantea sus propias propias finalidad finalidades es y est1 pensado pensado como como un ciclo formativo formativo con con entidad propia sin por ello perder la concepción de la escuela técnica como unidad pedagógica y organizativa. Esta concepción de la escuela técnica de6e primar so6re miradas o propuestas de organización institucional y curricular f ragmentarias de su accionar. El Ciclo 01sico est1 pensado para una formación técnica con una sólida formación general de 6ase. Por ello este ciclo contempla espacios curriculares vinculados con la formación gene general ral la cient cient+f +fic ico2t o2tec ecnol nológ ógic ica a y la form formac ació ión n vincu vincula lada da con con el mund mundo o del del tra6 tra6a9 a9o o esta6leciendo diferentes pesos espec+ficos en función de los o69etivos formativos de este ciclo y la edad de los alumnos. El Ciclo preserva el n
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!.&. (ovilidad de los estudiantes La organización curricular del ciclo 61sico de la escuela técnica prevé la elección y la movilidad de los estudiantes en la etapa de transición entre el ciclo 61sico y el ciclo superior de la escuela técnica atendiendo tam6ién a los 7ue proceden de sectores rurales y a a7uellos estudi estudiante antess 7ue 7ue /a6iend /a6iendo o cursad cursado o el ciclo ciclo 61sico 61sico en las escuel escuelas as secunda secundaria riass 7ue no pertenecen a la modalidad de la educación técnico profesional opten por realizar el cursado del ciclo superior en una escuela técnica. !.#. Titulación El t+tulo 7ue emite la escuela técnica es un t+tulo técnico 7ue acredita tanto la formación técnico profesional como el cumplimiento del nivel de educación secundaria por él se da fe formalmente y se reconoce p<6licamente 7ue una persona ./a completado una trayectoria formativa de car1cter profesionalizante en sectores identifica6les y socialmente relevantes en el marco de la LE> &,.4)3. La trayectoria trayectoria formativa formativa de la Educación Educación Técnico Técnico Profesional Profesional involucra involucra la educación educación general general la formaci formación ón cient+ cient+fic fico2te o2tecno cnológ lógica ica la formaci formación ón técnic técnica2es a2espec+ pec+fic fica a y la pr1ctic pr1ctica a profesionalizante por medio de una lógica de actividades educativas propias en procesos de ense8anza y aprendiza9e sistem1ticos y prolongados en tiempo suficiente y necesario para garantizar la calidad y la pertinencia de la formación correspondiente al t+tulo y su car1cter propedéutico. !.'. *ornada Escolar En términos de organización escolar las escuelas técnicas adoptan una 9ornada escolar e?tendida a los efectos de cumplimentar con el desarrollo de actividades teóricas y pr1cticas referidas a la educación técnica en un m1?imo de - /oras relo9 diarias. Se de6e garantizar 7ue al menos un tercio del total de las /oras relo9 semanales se dedi7uen al desarrollo de pr1cticas de distinta +ndole incluyendo las actividades referidas a: mane9o de
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desempe8os profesionales..propios del conte?to socio productivoA y en su articulo ,D fi9a entre otros fines y o69etivos propios @ iF promover y desarrollar la cultura del tra6a9o y la producción para el desarrollo sustenta6leA. La ense8an ense8anza za de la electr electrome omec1n c1nica ica tienen tienen una tradic tradición ión de )4 a8os a8os y
la
implementación de la carrera del técnico electromec1nico surgió de la necesidad de contar con técnicos 7ue asistan a las medianas y pe7ue8as empresas en cuanto a la puesta en marc/a y posterior operación y mantenimiento de las instalaciones electromec1nicas como as+ tam6ién asistir y cola6orar con los Ingenieros de la especialidad. En la actualidad actualidad la actividad actividad económica económica en la Provincia Provincia de Salta Salta a6arca los sectores sectores minero agropecuario petrolero energético emprendimientos tur+sticos industrias del sector alim aliment entic icio io ur6a ur6ani niza zaci ción ón de las las dist distin inta tass loca localilidad dades es de la prov provin inci cia a en los los cual cuales es se encuent encuentran ran presen presentes tes e7uipo e7uiposs y aparat aparatos os eléctri eléctricos cos mec1ni mec1nicos cos neum1ti neum1ticos cos /idr1u /idr1ulic licos os electromec1nicos electro/idr1ulicos electroneum1ticos y de control de automatismos campos tecnológicos 7ue son propios de la actividad profesional del técnico electromec1nico. La escuela de educación técnico profesional de la especialidad electromec1nica formara por lo tanto técnicos medios con una sólida formación profesional 7ue sepan resolver los pro6lemas 7ue le plantean el desarrollo industrial del medio y ofrecer soluciones creativas e innovadoras. Ellos de6en ser su9eto de cam6ios capaces de influir en la din1mica de la realidad socio productiva para atender las demandas del presente y aceptar el desaf+o de construir el futuro.
&.&. enominación del T+tulo de la Especialidad: Técnico Electromec1nico.
&.#. Perfil del Egresado El Técnico del sector Electromec1nico est1 capacitado para manifestar conocimientos /a6ilidades destrezas valores y actitudes en situaciones reales de tra6a9o conforme a criterios de profesionalidad propios de su 1rea y de responsa6ilidad social al:
GProye GProyectar ctar e7uipos e7uipos e instal instalaci acione oness mec1nic mec1nicas as electr electrome omec1ni c1nicas cas de sistem sistemas as neum1ti neum1ticos cos oleo/i oleo/idra dra
@Bealizar ensayos de materiales y ensayos eléctricos mec1nicos y electromec1nicosA.
@$perar @$perar e7uipos e7uipos e instal instalaci acione oness y dispos dispositi itivos vos de accion accionami amiento ento y control control de la producción y m17uinas /erramientasA.
@Bealizar los mantenimientos predictivo preventivo funcional operativo y correctivo de componentes e7uipos e instalaciones electromec1nicasA.
@(ontar dispositivos dispositivos y componentes componentes de e7uipos e7uipos e instalaciones instalaciones mec1nicas eléctricas eléctricas de sistemas neum1ticos oleo/idra
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@Instalar l+neas de consumo y distri6ución de energ+a eléctrica de 6a9a y media tensiónA.
@Beal @Bealiz izar ar la selec selecci ción ón ases asesor orami amien ento to y comer comerci cial aliz izac ació ión n de e7ui e7uipa pami mient ento o e instalaciones electromec1nicasA.
@Henerar emprendimientosA. Cada uno de estos puntos en los 1m6itos de producción la6oratorios mantenimiento
desarro desarrollo llo gestió gestión n y comerc comercial ializa izació ción n actuand actuando o en relaci relación ón de dependen dependencia cia o en forma forma indepe independi ndient ente. e. Ser1 Ser1 capaz capaz de interpr interpretar etar las definic definicion iones es estrat estratégi égicas cas surgid surgidas as de los estamentos técnicos y 9er1r7uicos pertine pertinente ntes s gestio gestionar nar sus activid actividades ades espec+ espec+fica ficas s realiz realizar ar y control controlar ar la totali totalidad dad de las activid actividade adess re7ueri re7ueridas das /asta /asta su efecti efectiva va concre concreció ción n teniendo teniendo en cuenta cuenta los criter criterios ios de seguridad impacto am6iental relaciones /umanas calidad y productividad. El alcance de su perfil y las funciones 7ue puede e9ercer como profesional se encuentran claramente se8aladas en la Bes. C%E ND !)4- 2 (arco de Beferencia de la Especialidad.
).* Acerca de la r!a"i#aci$" c&rric&lar de la Especialidad #.!. Trayectorias formativas La educación técnico profesional introduce a los estudiantes en un recorrido de prof profesi esion onal aliz izaci ación ón a parti partirr del del acce acceso so a una una 6ase 6ase de cono conoci cimi mien entos tos y de /a6il /a6ilid idad ades es profesionales 7ue les permitir1: su inserción en 1reas ocupacionales cuya comple9idad e?ige /a6er ad7uirido una formación general una cultura cient+fico tecnológica de 6ase a la par de una formación formación técnica técnica espec+fica espec+fica de car1cter car1cter profesional; profesional; continuar aprendiendo aprendiendo durante toda su vida y responder a demandas y necesidades del conte?to socio productivo en el cual se desar desarro rolllla a con con una una mira mirada da inte integr gral al y pros prospe pect ctiv iva a 7ue 7ue e?ced e?cede e a la prep prepar araci ación ón para para el desempe8o de puestos de tra6a9o u oficios espec+ficos. Las trayectorias formativas contemplan la definición de espacios curriculares claramente definidos 7ue a6orden pro6lemas propios del campo profesional espec+fico en 7ue se esté forma formand ndo o dando dando unid unidad ad y sign signifi ifica cado do a los los cont conten enid idos os y acti activi vida dades des con con un enfo7 enfo7ue ue pluridisciplinario 7ue garanticen una lógica de progresión y 7ue organice los procesos de ense8anza 2 aprendiza9e en un orden de comple9idad creciente.
#.&. Los campos de la trayectoria formativa de la Especialidad "tendiendo a la formación integral de los estudiantes la Especialidad contempla en su estructura curricular los cuatro campos de formación esta6lecidos en la Ley de Educación Técnico Técnico Profesional: Profesional: formación formación general general formación formación cient+fico2tec cient+fico2tecnológi nológica ca formación formación técnica técnica espec+fica y pr1cticas profesionalizantes.
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El desarrollo desarrollo de estos campos formativos formativos se relaciona relaciona con la identificaci identificación ón de las capacidades de distinto tipo 7ue se pretende desarrollar en los estudiantes y de los contenidos 7ue de6en estar presentes en el proceso formativo de un técnico. Proceso en el 7ue se integra la teor+a y la pr1ctica. Las actividades formativas 7ue configuran las pr1cticas son centrales en la formación de un técnico por lo 7ue su desarrollo de6e estar presente en todos los campos de la trayectoria formati formativa va de la Educac Educación ión Técnico Técnico Profes Profesion ional al y no sólo sólo en el campo campo de las pr1ctica pr1cticass profesionalizantes. Los espacios correspondientes a la6oratorios talleres y entornos productivos ofrecen la oportunidad para generar el entrecruzamiento entre lo teórico y lo emp+rico 6rindando un sostén v1lido a los procesos de ense8anza y de aprendiza9e. #.&.!. Campo de la %ormación ética ciudadana y /uman+stica general para el Ciclo 01sico y Ciclo Superior Este campo es el 7ue se re7uiere para participar activa refle?iva y cr+ticamente en los diversos 1m6itos de la vida social pol+tica cultural y económica y para el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cam6io tecnológico y social. Es de car1cter propedéutica y da cuenta de las 1reas disciplinares 7ue conforman la formación com
PBI(EB "$ EL CICL$ 0"SIC$: Lengua I Lengua E?tran9era I Educación %+sica I Educación "rt+stica I Heograf+a I Jistoria I %ormación Ktica y Ciudadana I
SEHN$ "$ EL CICL$ 0"SIC$: Lengua II Lengua E?tran9era II Educación %+sica II Educación "rt+stica II
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Heograf+a II Jistoria II %ormación Ktica y Ciudadana II
PBI(EB "$ EL CICL$ SPEBI$B: Lengua III Lengua E?tran9era III Educación %+sica III Heograf+a III Jistoria III %ormación Ktica y Ciudadana III
SEHN$ "$ EL CICL$ SPEBI$B: Lengua y Literatura I Lengua E?tran9era: Inglés Técnico I Educación %+sica IM %ilosof+a
TEBCEB "$ EL CICL$ SPEBI$B: Lengua y Literatura II Lengua E?tran9era: Inglés Técnico II Educación %+sica M Belaciones Jumanas
C"BT$ "$ EL CICL$ SPEBI$B: Ktica y eontolog+a #.&.&. Campo de la %ormación Cient+fico 2Tecnológica 2Tecnológica para el Ciclo 01sico y Ciclo Superior Este campo es el 7ue identifica identifica los conocimiento conocimientos s /a6ilidades /a6ilidades destrezas destrezas valores valores y
actitudes 7ue otorgan particular sostén al campo profesional en cuestión. Comprende integra y profundiza los contenidos disciplinares imprescindi6les 7ue est1n a la 6ase de la pr1ctica profesional del técnico resguarda la perspectiva cr+tica y ética e introduce a la comprensión de los aspectos espec+ficos de la formación técnico profesional de 7ue se trata. Sus contenidos indicados en los marcos de referencia son especialmente de interés y significativos para la trayectoria de un técnico en particular. "lgunos espacios curriculares 7ue conforman este campo de la Educación Técnico Profes Profesion ional al se encuen encuentra tran n inclui incluidos dos en %ormaci %ormación ón Henera Henerall de la Educac Educación ión Secund Secundari aria a $6li $6liga gator toria ia;; razón razón por por la cual cual 2enmar 2enmarca cados dos en la Beso Besolu luci ción ón del C%E C%E N= 3'4 3'45 5 para para la Educación Secundaria $6ligatoria2 tales espacios contienen los contenidos 61sicos comunes a am6os niveles de educación y a7uellos a 7uellos propios de la Educación Técnico Profesional.
PRIMER A+O A+O DEL CICLO ,ÁSICO Espaci C&rric&lar: Ma%e-%ica I
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Contenidos Curriculares Heometr Heometr+a +a y (edida (edida: Punto Punto recta recta y plano. plano. Semirr Semirrect ecta a semipl semiplano ano.. Segmen Segmento. to. Sistem Sistemas as de referencias para la u6icación de puntos en el plano. Posiciones relativas de rectas en el plano. ngulos. Belaciones entre 1ngulos. ngulos entre paralelas. Construcciones. Propiedades de los 1ngulo 1nguloss de un pol+go pol+gono no conve? conve?o. o. Tri1n Tri1ngul gulos: os: efini efinició ción. n. Propie Propiedade dadess de los 1ngulo 1ngulos. s. "ltur "ltura a mediana mediana mediatr mediatrice icess y 6isect 6isectric rices es en un tri1ng tri1ngulo ulo.. Constr Construcc uccion iones. es. Seme9a Seme9anza nza de tri1ng tri1ngulos ulos.. Bazo Bazone ness en tri1 tri1ng ngul ulos os.. "mpl "mplia iaci ción ón y reduc reducci ción ón de form formas as con con cual cual7u 7uie ierr facto factorr de esca escala la.. Paralelismo y Perpendicularidad. (ovimientos: simetr+as traslaciones y rotaciones en el plano. Propiedades de los mismos Oglo6ales a partir del an1lisis de las construccionesF. Congruencia: congruencia de tri1ngulos. Cuerpos: poliedros y cilindros. Elementos propiedades relaciones entre ello ellos. s. Per+ Per+met metro ross y reas reas de figur figuras as y cuer cuerpo pos. s. C1lc C1lcul ulos os.. Molume olumen n de cuerp cuerpos. os. nid nidad ades es.. E7uivalencias. Plano y escala. Teorema Teorema de Pit1goras. N
Espaci C&rric&lar: Cie"cias ,il$!icas I Contenidos Curriculares Los organismos diversidad diversidad continuidad y cam6io. Las Ciencias Ciencias 0iológicas como /erramienta /erramienta de estudio de los seres vivos. Caracterización de los seres vivos. Beinos. La célula: Estructuras 61sicas. 61sicas. Células Células procariotas: procariotas: tama8o forma estructura y funciones. funciones. Pared celular celular mem6rana celular celular citoplasma citoplasma región nuclear nuclear apéndices inclusiones inclusiones cromoplastos. cromoplastos. Células Células eucariotas: eucariotas: tama8o forma estructura y funciones. Pared celular mem6rana celular ves+culas n
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(omentos de una fuerza. Signos del momento. Condición de e7uili6rio. (17uinas simples. Concepto de materia y nociones de energ+a. Propiedades de la materia. Transformaciones f+sicas y 7u+micas. Los estados de la materia. El estado sólido: minerales. El estado gaseoso: la atmósfera. El estado l+7uido: el agua. Ciclo /idrológico. Contaminación del agua suelo y aire. La energ+a como generadora de cam6ios Of+sicos 6iológicos y 7u+micosF como propiedad de un sistema y como una magnit magnitud ud f+sica f+sica.. Las clases clases de energ+a energ+a Oenerg+a Oenerg+a mec1nic mec1nica a interna interna electr electromag omagnéti nética ca etc.F. etc.F. Producción de energ+a Opor com6usti6les fósiles /idroeléctrica eólica geotérmica solar nuclear etc.F. La transformación de la energ+a en diversos fenómenos naturales Ode los seres vivos del am6iente etc.F y en dispositivos tecnológicos Omotores y generadoresF. La conservación de la energ+a en un sistema material aislado. La degradación de la energ+a en la naturaleza. Los procesos energéticos en la vida cotidiana. Sustancias puras y mezclas. (ezclas /omogéneas y /eterogéneas. Las soluciones. Separación de los componentes de una mezcla. (étodos de fraccionamiento. Sustancias puras. Teor+a atómico2 molecular. Noción de 1tomo y molécula. Noción de elemento 7u+mico. (etales y no metales. Ta6la periódica.
Espaci C&rric&lar: Te Tec"l!a c"l!a Contenidos Curriculares La refle?ión so6re la Tecnolog+a como proceso socio cultural: iversidad cam6ios y continuidades. Los sistemas sistemas socio2técnicos socio2técnicos y sus transformacione transformaciones. s. Sistema Sistema de producción de la @revolución @revolución industrialA en relación a la provisión y uso de la energ+a . $peraciones $peraciones tecnológicas tecnológicas invarial6les invarial6les y desarrollo desarrollo tecnológico. tecnológico. Tiempos Tiempos en la e9ecución e9ecución de actividades actividades con distintas tecnolog+ tecnolog+as as y en distintas épocas yo culturas. "n1lisis comparativo. La incidencia de la reducción de los tiempos en las actividades de la vida diaria y la6oral. Evolución tecnológica y modos de vida seg
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Espaci C&rric&lar: Di2&3 T'c"ic I Contenidos Curriculares %ormatos y rótulo. Normas IB"( ')4' Q ')43 .Trazado del %ormato "2# O&5- ? '&4 mmF Trazado del Bótulo O)! ? !-) mmF. mmF. Caligr Caligraf+a af+a normaliza normalizada. da. L+neas. L+neas. Norma IB"( IB"( ')4&. ')4&. escri escripci pción ón y aplicación de las diversas l+neas normalizadas empleadas en el di6u9o técnico. "cotaciones. Norma IB"( ')!#. Concepto definición y empleo de la acotación en el di6u9o técnico de acuerdo a las Normas IB"(. IB"(. (étodos para acotar: acotación acotación en cadena en paralelo paralelo com6inada y progresiva. progresiva. nidad de medida: el mil+metro. E9ercicios geométricos 61sicos. Bepresentación de las formas geométr geométrica icass como código código de un lengua lengua9e 9e fundame fundamenta ntalme lmente nte gr1fic gr1fico: o: el i6u9o i6u9o Técnic Técnico. o. Las construcciones fundamentales en el plano: punto recta figura plana y el sólido. %iguras geométricas rectil+neas. Concepto y construcción de pol+gonos: tri1ngulos cuadril1teros y trapecios. Empalmes de rectas y arcos espirales. Concepto y construcción de enlaces o empalmes y de espirales formadas por arcos de circunferencia. %iguras geométricas curvil+neas. Concepto y construcción de curvas planas cerradas y simétricas: los óvalos y ovoides. Curvas cónicas: construcciones de secciones planas de un cono de revolución: la elipse. (étodos de proyección. Norma IB"( ')4!. Heometr+a escriptiva: nociones de proyección ortogonal. Introducción al sistema diédrico. (étodos de proyección: definiciones so6re representaciones de vistas en di6u9o técnico de acuerdo con el (étodo IS$ OEF. Bepresentación de vistas en perspectiva. Norma IB"( ')'4. Perspectiva ca6allera Oredu Oreduci cida daF: F: conc concep epto to de persp perspec ectitiva va ca6al ca6alle lera ra o proy proyec ecci ción ón o6lic o6licua ua ca6al ca6alle lera ra.. Su empl empleo. eo. Perspe Perspecti ctiva va isomét isométric rica: a: concep concepto to de perspe perspecti ctiva va isométr isométrica ica Compar Comparaci ación ón con la proyec proyecció ción n ortogonal. Su empleo. Bepresentación de secciones y cortes. Norma IB"( ')4-. efiniciones general generales es so6re so6re secci secciones ones y cortes. cortes. Corte Corte longit longitudin udinal al y transve transversal rsal.. Secció Sección n transv transversa ersal.l. Identificación. Escalas lineales. Norma IB"( ')4). Escalas: concepto. Escalas lineales 7ue de6en emplearse emplearse en el di6u9o técnico para Construccion Construcciones es civiles civiles y mec1nicas. mec1nicas. Tipos Tipos de escalas: escala natural de ampliación y reducción. i6u9o a mano alzada Ocro7uisF. El di6u9o a pulso: su importancia como como medi medio o de enla enlace ce entr entre e el co7u co7uiz izado ado de o69e o69eto toss diver diverso soss y los los di6u9 di6u9os os const constru ruct ctiv ivos. os. Becomendaciones generales. Su relación con los E9es Tem1ticos Tem1ticos de Proyecto Curricular. Taller Prepr4esi"al I M$d&ls Prepr4esi"ales Electricidad Electricidad: conceptos generales: magnitudes eléctricas corriente eléctrica diferencia de potencial. Circuitos eléctricos: Conceptos 61sicos de fem resistencia eléctrica. Normas sim6olog+a distintas topolog topolog+as +as.. Ley de $/m: $/m: concep concepto to y aplica aplicació ción n 61sica 61sica.. Energ+ Energ+a a eléctr eléctrica ica:: Introd Introducc ucción ión a la generación generación y distri6ución. distri6ución. Los generadores generadores pilas acumuladores. acumuladores. Potencia eléctrica. eléctrica. ispositivos ispositivos conductores aisladores de carga y de control. Jerramientas de propósito general usadas usadas en electricidad: tipos usos técnicas de mane9o. Construcción de circuitos eléctricos simples en ta6lero Q ma7ueta. (edición y error: (ult+metro: función uso del mismo como amper+metro volt+metro y ó/metro. Carpinter+a de madera La madera: Nociones generales Etapas de crecimiento de los 1r6oles. Partes y estructura del 1r6ol. La estructura estructura de la madera. Corte transversal transversal y longitudinal. longitudinal. nidades nidades de medida de la madera. Tipos de unidades conversión. El 6anco de tra6a9o y sus elementos. (17uinas y /erramientas utili utiliza zadas das para para la tran transf sfor orma maci ción ón de forma forma.. E7ui E7uipos pos usad usados os en las las oper operac acio ione ness unit unitari arias. as. Jerramientas manuales para su9etar aserrar devastar devastar golpear cepillar y agu9erear agu9erear técnicas de uso y mantenimiento. Transformaciones de forma: "plicación de técnicas de construcción. Construcción de productos simples. Espacio: "9uste y Jo9alater+a Concepto general de a9uste. Sistemas de medición. Calculo de superficie y volumen. Sistema (étrico ecimal y Sistema Ingles: e7uivalencias. Jerramientas y ma7uinas: /erramientas /erramientas utilizadas en /o9alater+a: Jerramientas manuales y de 6anco; Jerramientas de medición y trazado. (a7uinas manuales y de 6anco: funcionamiento técnicas para su uso y mantenimiento. La /o9alata: caracter+sticas usos tipos espesores de c/apas. La importancia del taller de /o9alata. Tra6a9os pr1cticos: transformaciones de forma en /ierro acero y c/apa. C"%e"ids %ra"s5ersales a ls l s M$d&ls Prepr4esi"ales (edición y error en los instrumentos de propósito general. tilización y error en /erramientas de propósito general Prevención de accidentes: Las normas de seguridad e /igiene pertinentes al módulo. Normas y conceptos conceptos 61sicos de seguridad e /igiene /igiene orientado a la instalación instalación cone?ionado cone?ionado y
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operación de las m17uinas e instalaciones eléctrico 2 electrónicas correspondientes a cada módulo. Ela6oración de diagramas y representación gr1fica. Estimulación de la creatividad para ela6orar productos de aplicación pr1ctica. Técnicas de resolución de pro6lemas pertinentes a cada espacio curricular.
SE67NDO A+O DEL CICLO ,ÁSICO Espaci C&rric&lar: Ma%e-%ica II Contenidos Curriculares Heometr+a y (edida: Pol+gonos: propiedades elementos relaciones. Construcciones. Lugar Lugar geométr geométrico ico:: Circun Circunfer ferenci encias as inscri inscripta ptass y circun circunscr script iptas as en un tri1ng tri1ngulo ulo cuadri cuadril1t l1teros eros pent1gonos etc. Posiciones relativas de la la recta. Criterios de unicidad de la circunferencia. circunferencia. Sistemas de referencias para la u6icación de puntos en el espacio y en la esfera terrestre. (ovimientos: composición de simetr+as traslaciones y rotaciones en el plano. Propiedades de los mismos. *ustificación usando congruencia de pol+gonos. Seme9anzas de cuadril1teros. Interpretación y aplicación aplicación del Teorema Teorema de T/ales. T/ales. Jomotecias. Jomotecias. Cuerpos: Cuerpos: propiedades elementos elementos relaciones. relaciones. Teorema de Euler. N
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en función del tiempo. Conceptos. nidades. Tra6a9o. Potencia. Energ Energ+a. +a. Tipos. Energ+a potencial cinética y mec1nica. nidades. Conversión Conversión de unidades. Principio de inercia y de masa. Ley de la gravedad. Energ+a mec1nica: La energ+a potencial gravitatoria como asociada a la masa y la posición respecto a la tierra. Energ+a cinética como energ+a asociada cam6ios de velocidad y la masa. Principio de conservación de la energ+a. Potencia. Leyes del péndulo. (ovimiento oscilatorio armónico. Ca+da li6re. Tiro Tiro vertical. Composición de movimientos. movimientos. (ovimiento circular. %uerza centr+peta y fuerza centr+fuga. Botación de cuerpos r+gidos. Hiróscopo. (ovimiento variado. Leyes. Noción de campos de fuerza. Campos gravitatorios eléctricos y magnéticos. Interrelaciones entre fenómenos eléctricos y magnéticos. Ley de Coulom6. %uerza electro motriz. iferencia de potencial. La Tierra el universo y sus cam6ios. "lgunos modelos de universo. Teor+a Teor+a del 0ig 0ang. Los grandes o69etos cósmicos y sus caracter+sticas. "lgunos "lgunos modelos cosmogónicos del Sistema Solar y sus alcances. Los componentes del Sistema Solar. Los modelos Heocéntrico y Jeliocéntrico puntos de vista /istórico y mec1nico.
Espaci C&rric&lar: 8&-ica I Contenidos Curriculares La materia. La materia y los materiales: materia material y cuerpo. Propiedades generales de la materia: masa volumen peso y densidad. Los estados de agregación de la materia: caracterización. Cam6ios de estado. tomo y molécula. Iones. El modelo de part+culas: interpretación de las caracter+sticas de la materia en los distintos estados de agregación. Belaciones entre presión volumen y temperatura para los estados de materia. Las temperaturas en los cam6ios de estado. Los sistemas materiales: clasificación. Soluciones: definición. Tipos de soluciones: sólidas l+7uidas y gaseosas; diluidas concentradas y saturadas. Concentración de soluciones. Estruc Estructura tura de la materi materia. a. Nocion Nociones es so6re so6re el modelo modelo actual actual:: part+c part+cula ulass su6ató su6atómic micas as Oproto Oprotones nes electrones neutrones y 7uarUsF. (odelo atómico de 0o/r. Niveles de energ+a. (odelo atómico moder moderno. no. N
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Mideoc1maras. Hra6adora de audio y video analógico y digitales. C. M etc. Impacto social las aplicaciones de la inform1tica y las comunicaciones en la sociedad. Besponsa6ilidad ética. Los virus inform1ticos. La propiedad intelectual. Privacidad de la información. %raude inform1tico. Efecto de la salud por la utilización de /erramientas inform1ticas. esaf+o de las nuevas tecnolog+as. Espacio Curricular: i6u9o Técnico II Contenidos Curriculares L+neas. Norma IB"( ')4&. Tipos de l+neas: "grupamiento. Proporciones espesores y su aplicación. (étodos de proyección. Norma IB"( ')4!. Proyección ortogonal en el triedro fundamental. Planteo pr1ctico de los métodos de proyección: IS$ OEF e IS$ O"F. (étodos de proyección. Mistas au?iliares Superficies inclinadas. eterminación de la verdadera forma o magnitud. Planteo para u6icar el plano au?iliar. Proyección de cuerpo o pieza so6re el plano no paralelo al triedro fundamental. Bepresentación de vistas en perspectiva. Norma IB"( ')'4 Mistas en perspectivas: planteo trazados y aplicaciones. Bepresentación del cu6o de referencia con circunferencias inscriptas en sus caras transformadas en óvalos .Posiciones. Bepresentación de roscas y tornillos. Norma IB"( ')&4. Bepresentación convencional de roscas: tornillo tuerca y contratuerca. Trazado de 6ulón y piezas. esignaciones. Bepresentación de engrana9es. Norma IB"( ')&&. Bepresentación convencional de engrana9es y ruedas dentadas. L+neas convencionales. Mistas y corte. Escalas lineales. Norma IB"( ')4). Escalas lineales a emplearse en el di6u9o técnico para constr construcc uccion iones es mec1nic mec1nicas. as. $rienta $rientació ción n constru construcci cción ón de edific edificios ios.. Normas Normas IB"( IB"( ')!! ')!!&) &)&,. &,. Normalización y planos referidos a la construcción de edificios. Escalas usuales. nidad de medida: metro. S+m6olos gr1ficos electrotécnicos. Norma IB"( &4!4. Bepresentación de circuitos eléctricos. Bepresentación unifilar y multifilar. Sim6olog+a para es7uemas eléctricos. i6u9os a mano alzada Ocro7uisF. Consideraciones so6re el co7uizado como paso intermedio /acia el di6u9o definitivo.
Taller Prepr4esi"al II M$d&ls Electricidad y Electrónica Introducción a los es7uemas electrónicos a los conductores aplicación de la segunda ley de $/m a los aisladores. Concepto de carga eléctrica. (agnitudes y unidades eléctricas: Tensión corriente potenc potencia ia eléctri eléctrica. ca. Circui Circuito to eléctr eléctrico ico Normas Normas Interpr Interpreta etació ción n de planos planos eléctr eléctrico icoss 6a9o 6a9o normas normas:: Sim6olog+a. istri6ución de la energ+a eléctrica monof1sica y trif1sica. (edición y evaluación del consumo de energ+a eléctrica. Introducción a la protección de las instalaciones eléctricas ta6leros llaves disyuntores puesta a tierra. "rtefactos de iluminación: caracter+sticas tipos funcionamiento. Jerramientas de propósito general para instalaciones eléctricas. escripción. $peración y Error. Pr1ctica: instalaciones t+picas domiciliarias. Introducción a la electrónica. Concepto de componentes activos y pasivos. Tipos nomenclatura tolerancia códigos. Leyes fundamentales de la electricidad y la electrónica: Conceptos 61sicos. (ediciones 61sicas de tensión corriente y potencia. Errores. Soldadura para electrónica: practica con alam6re y ca6le. Practicas relacionadas con circuitos simples de una etapa. Jerrer+a Transformaciones de los materiales en la /errer+a. (ateriales ferrosos 7ue se utilizan en /errer+a tipos formas tama8os. C1lculo de la cantidad de material seg
PRIMER A+O A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Ma%e-%ica III
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Contenidos Curriculares "lge6ra: (onomios y Polinomios: %actores factor com
Espaci C&rric&lar: Cie"cias ,il$!icas III Contenidos Curriculares Composición 7u+mica de la materia viva. Heneralidades de los compuestos org1nicos: car6o/idratos prote+nas enzimas 1cidos nucleicos O"N "BNF "BNF l+pidos esteroles vitaminas vitaminas y otros. Endoesporas de las célula célulass procari procariotas otas.. Hrupos Hrupos 6acter 6acterian ianos os repres represent entati ativos vos de interés interés en 6iotec 6iotecnol nolog+ og+a a y alimentos. Mirus. Naturaleza de la part+cula viral. Caracter+sticas generales de la infección viral. Etapas. 0acteriófagos. Héneros de interés en 6iotecnolog+a y alimentos. (edio am6iente. Maria Maria6il 6ilida idad: d: multipl multiplica icació ción n vegetat vegetativa iva de célula célulass procari procariotas otas y eucari eucariota otas. s. (itosi (itosis. s. (eiosi (eiosis. s. Beproducción de células vegetales y animales. Cromatina cromosom cromosomas. as. Beplicació Beplicación n del "N. Código Código genético. genético. Jerencia. Jerencia. Cruzamientos Cruzamientos.. (ecanismos (ecanismos 7ue producen producen variación. variación. Seme9anzas y diferencias entre células eucariotas. Seme9anzas y diferencias entre células procariotas y eucari eucariotas otas.. (icros (icroscop copio. io. (étodos (étodos de o6serv o6servaci ación: ón: colorac coloracion iones. es. Proc Proces esos os de cons conser erva vaci ción ón:: degradación y s+ntesis de sustancias: Heneralidades. Espaci C&rric&lar: sica Aplicada Contenidos Curriculares Jidrost1tica. Empu9e so6re los cuerpos sumergidos. "cción el peso del aire. Belación entre presión y el volumen de los gases. (ovimiento e los fluidos. %enómenos verificados en la superficie de los l+7uid l+7uidos. os. "c
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temperatura temperatura conductivi conductividad dad pJ o?+geno o?+geno disuelto disuelto radiactivid radiactividad ad caracter+sti caracter+sticas cas micro6iológi micro6iológicas cas to?icidad. Planta depuradora de aguas residuales. (edidas de 6ioremediación de la contaminación del del agua agua.. Suel Suelos os:: comp compos osic ició ión n y estr estruct uctur ura a del del suel suelo. o. Suelos Suelos contami contaminado nados s princi principal pales es contam contamina inantes ntes.. Henera Heneració ción n tratamie tratamiento nto y destin destino o final final de residu residuos os sólido sólidoss ur6ano ur6anos: s: recicla recicla9e 9e incineración vertederos otros tratamientos. El aire: aire : composición. Contaminación: concepto. %uentes de contami contaminac nación ión.. "spect "spectos os f+sico f+sico27u 27u+mi +micos cos de los contami contaminan nantes tes atmosf atmosféri éricos cos.. Efecto Efectoss de la contaminación atmosférica en los seres /umanos. Efecto invernadero. Contaminación estratosférica: disminución de la capa de ozono. Contaminación ac
Espaci C&rric&lar: Tec"l!a Tec"l!a de ls -a%eriales Contenidos Curriculares Estructura 7u+mica y caracterización de distintos tipos de materiales. (aterias primas naturales org1nicas e inorg1nicas. (aterias primas semiela6oradas y sintéticas. Comportamiento y propiedades de los materiales sólidos l+7uidos y gaseosos: gaseosos: mec1nicas Electromagnétic Electromagnéticas as térmicas 7u+micas y 6iológicas. La medición y el ensayo de las propiedades de los materiales. "plicaciones de los materiales tradicionales: madera materiales cer1micos: tierras adecuadas para la fa6ricación de ladrillos 6aldosas te9as azule9os cer1micos. "do6e. (ateriales pétreos. (ateriales aglutinantes: cales cementos y yesos. Jierro aleaciones ferrosas y no ferrosas aluminio vidrio fi6ras te?tiles. (ateriales de construcción: procesos de tra6a9os para las nuevas aleaciones met1licas: soldad soldadura ura pulvim pulvimetal etalurgi urgia a solidi solidific ficaci ación ón r1pida r1pida prensa prensado do isost1 isost1tic tico o en calien caliente te confor conformad mado o superpl1stico tratamiento de superficies por l1ser etc. Selección de los materiales atendiendo a sus propied propiedades ades y aplica aplicació ción. n. El agua agua y los /idroca /idrocar6u r6uros ros.. istin istintas tas aplica aplicacio ciones nes de los mismos mismos.. "plicaciones de los materiales modernos: pl1sticos cer1micos modernos aleaciones de alto rendimi rendimiento ento materia materiales les compue compuesto stoss Ode matriz matriz polimé poliméric rica a cer1mic cer1micas as met1lic met1licas as y v+trea v+treas; s; y de refue refuerz rzo o con con fi6r fi6ra a de vidr vidrio io car6 car6on ono o Cer1 Cer1mi midas das 6oro 6oro car6 car6uro uro de sili silici cio o etc. etc.F. F. Cer1 Cer1mic micas as electrónicas: piezoeléctricas dieléctricas semiconductoras etc. Sensores cer1micos capaces de detectar una serie de varia6les Otemperatura presión luz agentes 7u+micos etc.F y ser acoplados a un micr micropr oproc oces esado adorr de contr control ol Onan Onanot otec ecnol nolog og+a +aF. F. La6o La6orat rator orio io de ensa ensayo yoss de mater materia iale less y determinación de componentes. Espaci C&rric&lar : Di2&3 T'c"ic Orie"%ad 9 Asis%id Contenidos Curriculares Sistemas de Bepresentación: Planos de proyección. esplazamiento de los planos de proyección. Triedro fundamental y principal. Concepto de tres dimensiones. Sistemas de proyecciones 2 IB"( IS$. IS$. Normas Normas y Sim6ol Sim6olog+ og+a a de Beprese Bepresentac ntación ión:: Estudio Estudio y aplica aplicació ción n de normas. normas. S+m6olos S+m6olos de representación utilizados en es7uemas de circuitos y planos Oeléctricos mec1nicos electrónicos neum1tica /idr1ulica etc.F. Bepresentación de planos de ar7uitectura de estructuras planos de instalaciones. La Bepresentación "sistida por Computadora: C". Principios 61sicos. Nociones y conceptos. E7uipamiento necesario y opcional. Softare relacionado. %uncionamiento del sistema: caracter+sticas. "plicaciones sistema operativo. Editor del di6u9o. (en< de configuración. (ane9o del ratón. espliegue del men<. %unciones 61sicas del C": control de visualización. i6u9os de rectas radios c+rculos pol+gonos elipse etc. 0orrar partes del di6u9o. L+neas tipos colores. i6u9o de una
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entida entidad d paralel paralela a a otra. otra. Escrit Escrituras uras de te?tos. te?tos. $6tener $6tener inform informaci ación ón so6re so6re entida entidades des di6u9ad di6u9adas. as. Becortar e?tender empalmar. Simetr+a mover copiar girar. Capas de di6u9o. "cotaciones. efinición de varia6les. Bayado de figuras. Polil+neas. Creación y utilización de 6lo7ues. i6u9os en perspectiva Calidad en el di6u9o. "plicación del di6u9o asistido por computadora al di6u9o de planos perspectivas e?plotadas etc.
SE67NDO A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: A"lisis Ma%e-%ic Contenidos Curriculares Limite. Limite. Bepres Bepresent entaci ación ón gr1fica gr1fica.. Propie Propiedade dades. s. "plic "plicaci aciones ones.. Merda Merdadero dero valor valor de e?pres e?presion iones es indeter indetermina minadas. das. Infinit Infinitési ésimos mos.. L+mite L+mite lateral lateral.. %unción %unción contin continua; ua; Concept Concepto. o. %unció %unción n discon discontin tinua. ua. iscontinuidad evita6le. Tipos. erivada. Concepto. erivada de una constante de una potencia de una ra+z. Suma de funciones. %unción lineal. %unción de función. Logaritmos. Tipos. erivada de un producto de un cociente de una función potencial e?ponencial com6inadas trigonométricas de funcion funciones es invers inversas as impl+c impl+cita itas s parcial parciales es totale totaless y sucesi sucesivas vas.. Signi Signific ficado ado f+sico f+sico de la deriva derivada: da: velocidad y aceleración. Ecuación de la tangente de la normal. ngulos entre dos curvas C1lculos de l+mites indeterminados. Begla de L[J\pital. (1?imos y m+nimos. Propiedad de la &D derivada. Imagen geométrica. Punto de infle?ión. Teorema del valor medio o de Lagrange. Estudio de funciones. Caracter+sticas de una función. iferencial de una función. La diferencial y el incremento. Beglas de la diferenciación. Integrales. Concepto. Propiedades. Integrales de funciones caracter+sticas. Integración por sustitución por partes de e?presiones fraccionarias. Integrales definidas. Begla de 0arro. %órmulas de valor medio. C1lculo apro?imado. Integral definida. C1lculo de 1reas y de vol
TERCER A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Marc &rdic de ls Prcess Prd&c%i5s Contenidos Curriculares El (arco *ur+dico Normativo: Contrato. Elementos esenciales. Contratos de utilización m1s frecuente. Contratos Contratos comerciales. comerciales. Nociones generales. generales. (andato (andato comercial comercial Comisiones Comisiones y consignacion consignaciones. es. Compra 2 venta mercantil. (utuo comercial. Propiedad intelectual. (arcas y Patentes. Legislación. %ormas "sociativas y Concertación de Empresas: Empresas. "sociación de empresas. Sociedad comercial. istinción con otras figuras an1logas. "sociación Civil. %undación. Cooperativas. istintos 17
tipos de sociedades. Caracter+sticas distintivas de cada una de ellas. El (arco *ur+dico Normativo de las Belaciones La6orales: El contrato de tra6a9o. "spectos relevantes de la legislación legislación vigente. vigente. iversos tipos de contratación contratación.. Nuevas Nuevas modalidades modalidades de contratación contratación de la ley ley de empl empleo eo.. Segu Seguri rida dad d e Jigi Jigien ene e en el tra6 tra6a9 a9o. o. Conc Concep epto to.. (edi (edici cina na prev prevent entiv iva. a. E?am E?amen en preocupacional y periódico. Bégimen la6oral. Ley !5'3--&. ecretos #)!2-5 y !)-&-#. El (arco *ur+dico Normativo de Protección "m6iental: Leyes de protección am6iental relacionada con procesos productivos. Eco 5&. eclaración de B+o. Convenio so6re diversidad 6iológica. Impacto am6iental. El (arco *ur+dico Normativo diversos sectores económicos: Código alimentario argentino código minero código de la construcción ley de /idrocar6uros entre las normas m1s salientes.
Espaci C&rric&lar: Tec"l!a Tec"l!a de 6es%i$" Contenidos Curriculares Las organizaciones: significado y caracter+sticas distintivas. La organización como sistema social. (odelos organizacionales. Las organizaciones y el conte?to interno y e?terno Opol+tico social cultural educat educativo ivo geogr1 geogr1fic fico o ecológ ecológico ico tecnol tecnológi ógico co 9ur+di 9ur+dicoF. coF. ise8o ise8o organi organizac zacion ional: al: estruc estructur tura a y organigramas formas de organizar el tra6a9o criterios de toma de decisiones flu9o de información en las estructuras estructuras organizativas organizativas Otransformaci Otransformación ón transporte transporte y almacenamien almacenamiento to de la información información redes comunicacionales cursogramas y flu9ogramas de circulación de documentosF. Las organizaciones y los am6ientes de tra6a9o: la f16rica empresas comerciales y de servicios empre empresa sass agrop agropec ecuar uaria ias s pes7 pes7uer ueras as fores foresta tale less y miner mineras as ofici oficinas nas p<6l p<6lic icas as.. Bela Belaci cion ones es interpersonales y sus caracter+sticas en los diferentes am6ientes. Conflictos intraorganizacionales: prevenci prevención ón adminis administra tració ción n y soluci solución ón de confli conflicto ctos. s. Los criter criterios ios de admini administr straci ación: ón: eficie eficienci ncia a eficacia. Los procesos administrativos de toma de decisiones planeamiento y e9ecución. (odos de e9ercicio del poder. El control de gestión. La administración de la producción: especificidad de las estrategias y de los procesos en las empresas industriales e?tractivas agropecuarias forestales y de servicios. C1lculo de la capacidad de producción. istintas formas de organizar la producción. Programación de la producción: sistemas inform1ticos isposición en planta y carga carga de m17uinas. (étodos de estudio del tra6a9o tra6a9o.. Control Control de Calida Calidad: d: contro controll estad+s estad+stic tico o de proceso procesos s calida calidad d total total resoluc resolución ión de pro6lemas. tilización de instrumentos y formularios de uso m1s frecuente en la administración de los procesos productivos. Ingen Ingenie ier+ r+a a de fa6ri fa6rica caci ción. ón. (ante (anteni nimi mien ento to reac reactitivo vo prev prevent entiv ivo o y predi predict ctiv ivo. o. Cond Condic icio ione ness y medioam6iente medioam6iente de tra6a9o: tra6a9o: riegos 7u+micos 7u+micos mec1nicos mec1nicos eléctricos eléctricos y f+sicos; f+sicos; normas y elementos elementos de protección personal. Hestión de inventarios: lote económico control por cantidad fi9a en periodo fi9o o varia6le o por periodo varia6le. la gestión de stocUs. La Hestión Tecnológica en la empresa: planificación y realización de actividades e?perimentales de Investigación y el esarrollo Tecnológico OI]TF para la o6tención o me9ora de las tecnolog+as principales de las empresas gestión de los cam6ios organizacionales; capacitación para adaptar implementar y a6sor6er tecnolog+as; decisiones de /acer o comprar; 6
C7ARTO A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Ec"-a Contenidos Curriculares El pro6lema económico: Las actividades Económicas la satisfacción de las necesidades /umanas. esigualdad de recursos y los medios Económicos. La escasez las necesidades 6ienes Económicos y los servicios. Costos de oportunidad. Costos y elección. Pro6lemas Económicos fundamentales de toda Sociedad: ^Rué_ ^Cu1nto_ ^onde_ ^Como_ ^Para 7uien producir_ "gentes Económicos y el conte? conte?to. to. nidad nidades es de ecisi ecisión: ón: Estado Estado Empres Empresas as y las %amilia %amiliass o Econom Econom+as +as omest omestica icas. s. Concepto y $69eto de la Econom+a. La Econom+a como Ciencias Social. La realidad Económica como producto de la acción /umana. (acro y (icroeconómica. Econom+as Positiva y Normativa "nal+tica Emp+rica y Pol+tica: Interdependencia. Procesos Económicos: Estructura Sectorial de la Econom+a. Sector Productivo. El Proceso Productivo y los factores de la producción. Sector (onetario y financiero: %inanciación de la Econom+a el dinero 18
y los 0ancos. El sector e?terno: la 6alanza comercial y de pagos. Circuito Económico. $ferta y emanda Hlo6al. Ecuación (acroeconómica. istri6ución del ingreso. Crecimiento con e7uidad. Calidad de vida. Indicadores de desarrollo. esarrollo sustenta6le o sosteni6le. Sistemas Económicos: Elementos y din1mica de los sistemas Económicos. El sistema de Econom+a de merc mercad ado: o: La $fert $ferta a la ema emanda nda y el merca mercado do;; sect sector or p<6l p<6lic ico. o. El sist sistem ema a de Econ Econom+ om+a a centralizada planificada o colectivista: El Estado y el sistema económico. El sistema económico intern internaci acional onal:: Hlo6al Hlo6aliz izaci ación ón e integr integraci ación ón económi económica. ca. El sistem sistema a económi económico co influe influenci nciado ado por la revolución cient+fica y tecnológica. Ideas y doctrinas económicas: 0reve Jistoria del pensamiento económico: los Precursores O/asta !--,F; Periodo Cl1sico O!.--, Q !.3-4F; los Neocl1sicos O!3-4 Q !5#4F; Cr+ticos y octrinarios; Crisis y Postguerra O!.5#4 Q !.5-4F; y el presente. Procesos Procesos económicos en la sociedad sociedad contempor1nea: contempor1nea: Sistema Sistema Económico Económico (undial durante el Siglo ``. ``. Econom+ Econom+as as Latino Latinoamer america icanas nas durant durante e el Siglo Siglo ``. ``. Ciclos Ciclos económ económico icoss en "méri "mérica ca Latina Latina.. Procesos de Integración económica regional. Ciclos Económicos "rgentinos. Econom+as Begionales e integración económica (undial durante el Siglo ``. La Econom+a del N$". La Econom+a "rgentina al final final del Siglo Siglo ``. ``. Princi Principal pales es indica indicadore dores. s. Integr Integraci ación ón "rgent "rgentina ina al (ercos (ercosur ur.. Impact Impacto o de la Hlo6ali Hlo6alizac zación ión y la revoluc revolución ión tecnol tecnológi ógica ca en el tra6a9 tra6a9o o la produc producció ción n y el consum consumo. o. Nuevos Nuevos escenarios Heogr1ficos.
Espaci C&rric&lar: Prcess Prd&c%i5s Contenidos Curriculares Concepto Concepto de sistema. sistema. Estructura Estructura y comportamien comportamiento. to. Identificaci Identificación ón de los elementos de la estructura estructura de diferentes sistemas. "plicación del concepto al an1lisis de un ca so local. Estado: Estado: Cam6ios Cam6ios flu9os flu9os de energ+a energ+a materi materia a e inform informaci ación. ón. Bealim Bealiment entaci aciones ones.. Identi Identific ficaci ación ón de operaciones de retroalimentación en procesos del entorno productivo local. Las formas de producción: artesanal e industrial Oen serie de proceso continuo por producto por lotes a pedido o por cat1logoF. Evolución de las formas de producción a lo largo de la /istoria: cam6ios en la relación /om6reQm17uina cam6ios en el rol /umano en los procesos productivos. El condicionamiento tecnológico de los procesos /istóricos. El rol de la innovación. Pasos 7ue componen un dado proceso productivo. Confección de ma7uetas de organización interna de una planta planta Ouna Ouna f16rica f16rica un esta6l esta6leci ecimie miento nto agrope agropecua cuario rio un restau restaurant rante e etc.F. etc.F. "n1li "n1lisis sis de alternativas de optimización del dise8o de organización. La necesidad de la representación en el tratamie tratamiento nto de pro6le pro6lemas mas tecnol tecnológi ógicos cos y produc productiv tivos os comple9 comple9os. os. tiliz tilizaci ación ón de algunos algunos de los siguientes diagramas: diagramas de 6lo7ues diagramas 9er1r7uicos diagramas de estado ta6las de tiempo diagramas de flu9o diagramas temporales redes conceptuales etc. Besolución de distintos tipos de pro6lemas: an1lisis s+ntesis Odise8oF y construcción de modelos. "plicación del método de resolución de pro6lemas a un caso productivo local. La necesidad de la normalización. La noción de calidad aplicada a los productos y métodos. Selección de un producto o servicio y clasificación por proveedor o fa6ricante en función de las diferentes calidades. efinición de criterios de calidad y calificación cuantitativa. Introducción a los procesos de regulación y control en la industria: controladores mec1nicos y electromec1ni electromec1nicos; cos; automatismos automatismos electrónicos electrónicos de control; control; la inform1tica inform1tica y la programación programación como /erramientas de control de procesos. "n1lisis de las técnicas dispositivos y lógicas utilizadas en los procesos de regulación y control. Sectores y actividades productivas particularmente las del entorno local. "n1lisis de tecnolog+as para los distintos sectores económicos Oagropecuario industria serviciosF. El conocimiento cient+fico y el conocimiento tecnológico. El car1cter interdisciplinar de la actividad tecnológica. El papel de la ciencia y la tecnolog+a en la sociedad contempor1nea. Beconocimiento en diferentes productos o procesos de los conocimientos cient+ficos y tecnológicos puestos en 9uego especialmente productos tecnológicos del entorno local. El impacto de la tecnolog+a: las tecnolog+as m1s convenientes. Las consecuencias deseadas y no deseadas. El impacto so6re el medio social y natural. Procesos de tratamiento de efluentes. El desarrollo económico y social sustenta6le. Identificación de las modificaciones de las tareas /umanas provocadas por la incorporación de nuevas tecnolog+as.
#.&.#. Campo de la %ormación Técnica Espec+fica para el Ciclo Superior
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Este campo es el 7ue a6orda los sa6eres propios de cada campo profesional as+ como tam6ié tam6ién n la conte? conte?tual tualiza izació ción n de los conten contenido idoss desarr desarroll ollado adoss en la formaci formación ón cient+ cient+fic fica2 a2 tecnológica da cuenta de las 1reas de la formación espec+fica ligada a la actividad de un técnic técnico o necesar necesaria ia para para el desarr desarroll ollo o de su profes profesion ionali alidad dad y actual actualiza izació ción n perman permanente ente.. Comprende contenidos en función de capacidades 7ue se ponen en 9uego en la din1mica profesional y 7ue est1n ligadas a pro6lem1ticas del e9ercicio profesional en conte?tos socio2 productivos espec+ficos. El docente responsa6le del Proyecto %inal de6er1 tra6a9ar en forma relacionada coor coordi dina nada da con con los los doce docent ntes es de los los espa espaci cios os curr curric icul ular ares es Comp Comput uto o y Pres Presup upue uest sto o "dministración y Conducción de o6ras Construcciones de JD "D II y Legislación de la construcción a los efectos su6sanar posi6les pro6lemas de simultaneidad 7ue pudieren e?istir.
PRIMER A+O DEL CICLO S7PERIOR S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Taller I (ódulos Profesionales %undición Jierro: su procesamiento ela6oración del co7ue alto /orno o6tención del arra6io del /ierro espon9a. "ceros: /ornos convertidores; clasificación S"E IB"( caracter+sticas. Conformación Omoldeo for9ado estru9ado trafiladoF. Su6productos: laminación fundición gris nodular. C/apas. $?idación y corrosi corrosión; ón; tratami tratamient entos os térmic térmicos os y termo7u termo7u+mi +micos cos.. (ateri (ateriales ales no ferroso ferrosos. s. Seguri Seguridad dad e /igien /igiene e indust industria riall normati normativas vas y procedi procedimie mientos ntos frente frente a los desec/ desec/os os indust industria riales les y la contami contaminaci nación ón am6iental. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. Soldadura Soldad Soldaduras uras $?iacet $?iacetilé ilénic nica a e7uipo e7uipos s clasif clasifica icació ción n y operac operación ión.. "plicac plicacion iones es para para el monta9 monta9e e de e7uipo e7uipos. s. "plic "plicaci ación ón de los conceptos conceptos de calidad calidad en el monta9 monta9e e y las instalaci instalaciones ones.. (odo (odo de comercialización de los elementos de las instalaciones y el monta9e. Seguridad e /igiene industrial normati normativas vas y proced procedimi imient entos os frente frente a los desec/ desec/os os industr industrial iales es y la contam contaminac inación ión am6ien am6iental tal.. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. (ec1nica (17uinas /erramientas principio de funcionamiento caracter+sticas puesta a punto operaciones mane9o; limadora cepilladora taladro serruc/o mec1nico. Jerramientas tipos 1ngulos filos formas monta9e condiciones de corte. Criterios para el monta9e de piezas so6re las m17uinas. Elementos de trazado: m1rmol escuadras calces cilindros gramiles so de estos elementos. (étodos de trazado. Instrumentos Instrumentos de medición: medición: regla met1lica cali6res sos aplicaciones aplicaciones alcance alcance apreciación apreciación de instrumentos instrumentos.. Teor+a eor+a de errores. errores. niones niones roscadas roscadas tipos de rosca caracter+sticas caracter+sticas aplicaciones aplicaciones.. Boscad Boscados os interi interiores ores y e?teri e?teriores ores mediant mediante e co9ine co9inetes tes y mac/os mac/os.. Seguri Seguridad dad e /igiene /igiene industr industrial ial normati normativas vas y proced procedimi imient entos os frente frente a los desec/ desec/os os industr industrial iales es y la contam contaminac inación ión am6ien am6iental tal.. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. Instalaciones Eléctricas Instalacione Instalacioness eléctricas eléctricas (onof1sicas: (onof1sicas: Instalacione Instalacioness domiciliar domiciliarias: ias: Beglamentaci Beglamentaciones ones de la "E" "E" "cometida domiciliaria ta6leros protecciones cortocircuito so6recarga diferencial y puesta a tierra2 Canalizaciones. Conductores. Beglas de instalación. (ediciones: Pinza voltamperométrica. Circuitos de muy 6a9a tensión: portero eléctrico alarmas teléfonos etc.2 Instalación de 6om6as de agua: elementos de protección y control: guardamotores contactores llaves selectoras interruptores de nivel de l+7uidos. Elementos de seguridad para el tra6a9o Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas.
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SE67NDO A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Elec%r%ec"ia I Contenidos Curriculares Concep Conceptos tos 61sico 61sicos. s. Campo Campo eléctr eléctrico ico.. Campo Campo magnét magnético ico.. (agneti (agnetismo smo.. (agnit (agnitudes udes magnéti magnéticas cas circuitos magnéticos. Electromagnetismo. Imantación del /ierro y del acero. Curvas de imantación. Pérdida Pérdidass por /istér /istéresi esis. s. Inducc Inducción ión electr electroma omagnét gnética ica.. Ley de %araday %araday.. Ley de Lenz2 Lenz2 corrie corrientes ntes par1s par1sititas as2i 2ind nduc ucci ción ón.. Perd Perdid idas as por por corr corrie iente ntess paras parasititas as.. Camp Campo o eléc eléctr tric ico. o. Ley Ley de Coul Coulom6 om6 magnitudes2Capacitores cone?ión. Leyes fundamentales de corriente continua: magnitudes de un circui circuito to eléctr eléctrico ico.. Concep Conceptos tos de Intens Intensida idad d de corrien corriente. te. Tensión. nsión. Potenci Potencia. a. Energ+ Energ+a a unidad unidades. es. Besolu Besolució ción n de circui circuitos tos.. Ley de $/m. $/m. Ley de Wirc/o Wirc/off. ff. Ley y efecto efecto *oule. *oule. Corrie Corriente nte "lterna. "lterna. Heneración valores caracter+sticos representación. Potencia en C.". Transformadores monof1sicos. "utotransformadores. Caracter+sticas constructivas. Estados de funcionamiento. (17uinas de C.C.: Henerador (otor. Caracter+sticas constructivas. Teoremas Teoremas fundamentales y resolución de circuitos en CC y C".. Circuitos resonantes BLC serie paralelo. Potencia y energ+a eléctrica en corriente alterna. %actor de potencia me9oramiento. Espaci C&rric&lar: Elec%r$"ica 6e"eral Contenidos Curriculares Electrónica "nalógica: (ateriales semiconductores. Tipo P. Tipo N. Teor+a de los semiconductores. nión PN Oel iodoF. Bectificador Bectificador de silicio. silicio. iodos especiales. especiales. Besolución Besolución de circuitos circuitos en corriente corriente contin
Tur6inas de vapor. Tur6inas de gas. (17uinas de com6ustión interna ciclo $tto y iesel comparación entre ciclo teóricos y reales (17uinas frigor+ficas. Entrop+a ciclos de ma7uinas frigor+ficas. Ensayos de cada una de estos e7uipos. Com6usti6les caracter+sticas clasificación. Com6ustión. Jogares de com6ustión. Lu6ricantes tipos propiedades. Ensayos de lu6ricantes. Engrasadores. Sistemas de lu6ricación. 0om6as /idr1ulicas. Ensayos de 6om6as. Compresores. Mentiladores. Soplantes. Puesta a punto de estos e7uipos. Heneración de energ+a eléctrica térmica /idr1ulica energ+as alternativas.
Espaci C&rric&lar: Es%%ica 9 Resis%e"cia de ls Ma%eriales Contenidos Curriculares %uerzas distintos tipos sistemas en el plano y espacio Q Condiciones graficas y anal+ticas de e7uili6rio de fuerzas concurrentes. (omento est1tico de un sistema de fuerzas. Teorema de Marignon. Mincul Minculo: o: reacci reaccione oness vigas vigas Q esfuer esfuerzo zo cortan cortantes tes y momento momentoss flecto flectores res.. Estado Estado de solici solicitac tacion iones es simples. Estado de solicitaciones compuestas. (omento de inercia. Teorema de Steiner. istintos tipos de esfuerzo: tracción compresión corte fle?ión pandeo elasticidad ley de JooUe diagramas. Torsión Torsión simple aplicaciones. Espaci C&rric&lar: Taller II (odulos Profesionales ise8o de elementos electromec1nicos 2 C". Bepres Bepresent entaci ación ón de elemen elementos tos de m17uin m17uinas as seg
TERCER A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: Elec%r%ec"ia II Contenidos Curriculares Conceptos fundamentales. Circuitos de corriente alterna trif1sica trif1sica B2L2C2 Serie paralelo resonancia. "n1lisis de los circuitos eléctricos teoremas T/evenin Norton Transformaciones estrella triangulo triang triangulo ulo estrel estrella. la. Corrie Corriente nte alterna alterna Trif1 Trif1sic sica a sistema sistemas. s. Trans Transform formador adores es trif1s trif1sico icoss princi principio pio de
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funcion funcionami amient ento o caracte caracter+s r+stic tica a constr construct uctiva iva paralel paralelo o de transf transform ormador adores es y grupo grupo de cone?i cone?ión. ón. "utotransformadores. (otores de corriente contin
Espaci C&rric&lar: I"s%alaci"es El'c%ricas Contenidos Curriculares El sistema de generación transporte distri6ución y suministro de energ+a eléctrica a nivel provincial y nacional. Las instalaciones eléctricas de 6a9a tensión OBeglamentación "E" 54#,'F: "lcance o69eto y princi principio pioss fundam fundament entale ales. s. L+mites L+mites de una instal instalaci ación. ón. efinic efinicion iones es y concep conceptos tos.. Moca6 Moca6ular ulario io electrotécnico. eterminación de las caracter+sticas generales de las instalaciones. Es7uemas de Cone?ión a Tierra OECTF. Clasificación de las influencias e?ternas de las instalaciones. Introducción a las medidas de protección o6ligatorias en una instalación eléctrica: Protección contra los c/o7ues eléctricos Ocontacto directo e indirectoF. Protección contra falla a tierra. Protección de los conductores contra las so6recorrientes. (edidas de protección recomenda6les: Protección contra las so6retensiones transitorias Odescargas atmosféricas o de manio6ra eléctricaF. Protección contra las so6retensiones permanentes Ocorte del conductor neutro etc.F Protección contra su6tensiones. Instalación de "cometida del Suministro: Especificaciones técnicas de la Empresa istri6uidora de Energ+a Energ+a Omonof1sicos Omonof1sicos y trif1sicos trif1sicos con medición medición directa directa trif1sico trif1sico con medición medición semi2directa semi2directa trif1sico trif1sico con con medic medició ión n indi indire rect cta a con sumi sumini nistr stro o en medi media a tens tensió ión n medi medici ción ón mult multiu iusu suar ario ioF. F. Cent Centro ro de Transformación. ise8o de la Instalación Eléctrica: Tipo y función de instalación. Hrado de electrificación. eterminar de los puntos de utilización o consumo. eterminación de la demanda de potencia. %actores de Simulta Simultaneid neidad. ad. imensi imensionam onamien ientos tos de los conduc conductore toress y ca6les ca6les:: %actor %actores es de dise8o dise8o eléctr eléctrico icoss Ocalentamient Ocalentamiento o y ca+da de tensiónF tensiónF y mec1nicos. mec1nicos. imensionamient imensionamiento o de las canalizaciones. canalizaciones. C1lculos de las corrientes m1?ima y m+nima presuntas de cortocircuitos. Elección de aparatos seg
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Luminar Luminarias ias e instal instalaci ación ón de ilumina iluminació ción: n: caract caracter+ er+sti sticas cas de los distin distintos tos tipos tipos de aplicac aplicacion iones. es. L1mparas L1mparas incand incandesc escent entes es l1mpar l1mparas as de descarg descargas as Ofluor Ofluoresc escente entes s 6a9o 6a9o consum consumos os de vapor vapor de mercurio vapor de sodio vapor /alogenadoF. L1mparas Led. Tipo de portal1mparas y zócalos. E7uipos au?iliares de encendidos Oarrancadores 6alastos ignitores y capacitoresF. Cone?ionados t+picos. Tipos de Luminarias Opara interior e?terior pantalla reflectoresF. Hrado de Protección IP. Clase Clase de aislami aislamient ento o OI y IIF. Luminari Luminarias as antie? antie?plos plosiv ivas. as. E7uipo E7uiposs y lumina luminaria riass autóno autónomas mas de emergencia. Cone?ionados t+picos. Indicadores luminosos de salida. Niveles de iluminación para diferentes locales. El Lu?ómetro. C1lculo de n
Espaci C&rric&lar: I"s%alaci"es Mec"icas Contenidos Curriculares Engrana9es: clasificación Orectos o cil+ndricos: perfiles par1metros est1ndar contacto; /elicoidales: de e9es e9es parale paralelos los y cruzado cruzados s relaci relaciones ones de engrane engrane;; cónico cónicos: s: dientes dientes rectos rectos /ipoid /ipoidales ales;; sin fin: par1metros caracter+sticos. materiales utilizados en su fa6ricación aplicaciones comunes de acuerdo al tipo c1lculo y dimensionado dimensionado selección. Transmisión Transmisión por cadena: cadena: par1metros par1metros caracter+st caracter+sticos icos selección aplicaciones. Correas: clases aplicaciones dimensionado métodos de selección. Em6ragues y %renos: Principios de funcionamiento. Tipos. "plicaciones. Componentes. Sistemas reductores y amplificadores: Ca9as reducto reductoras ras.. Ca9as Ca9as multip multiplic licador adoras. as. Trenes Trenes de engrana engrana9es 9es.. so de transd transduct uctores ores.. Pérdid Pérdidas as y rendimiento: Bozamiento apoyos de e9es y 1r6oles. Bodamientos: tipos Ode rodillos de de 6olas fi9os oscilantes a?iales radiales etc.F aplicaciones particulares c1lculo y selección. C1lculo de uniones: soldadura soldadura de materiales materiales met1licos y no met1licos uniones roscadas roscadas remac/es pernos c/avetas y c/aveteros ad/esivos. Co9inetes: clasificación aplicaciones principios de funcionamiento. Teor+a de rotura: fractura fatiga corrosión impacto pitting. (odo de comercialización Espaci C&rric&lar: Me%al&r!ia 9 Tec"l!a de ls Prcess I"d&s%riales Contenidos Curriculares Jierro: Jierro: "leaciones. "leaciones. Proceso de o6tención o6tención de los productos sider
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Espaci C&rric&lar: Medici"es El'c%ricas II Contenidos Curriculares Trans Transfo form rmad adore oress de medi medida da.. Erro Errorr angu angula lar r error error de rela relaci ción ón de trans transfor forma maci ción ón.. Ensa Ensayo yo de transformador transformadores. es. (edición de potencia trif1sica. trif1sica. "parente. "parente. "ctiva "ctiva .Beactiva. .Beactiva. Ensayo de motores. (edición de coseno fi. (étodo directo e indirecto. (edición de puesta a tierra de las instalaciones eléctr eléctrica icas. s. Telur+me lur+metro tro.. (edici (edición ón de aislam aislamien iento. to. $sc $scilo ilosco scopio. pio. Contad Contador or de energ+ energ+a a trif1si trif1sico. co. "nalizador de red. "nalizador de energ+a. Softare de aplicación. (edidores de energ+a de demanda m1?ima y tarifa nocturnas. Normas de seguridad e /igiene aplica6les a los procesos de medición. Espaci C&rric&lar: Sis%e-as de A&%-a%i#aci$" Contenidos Curriculares ispositivos de control electrónico: (ultir (ultirele eless progra programa6l ma6les es PLC 2 efinic efinición ión 2 funcion funciones2 es2 Compon Componente entes: s: unidad unidad centra centrall CP memorias sistemas 6us módulos de entradas y salidas /ardare softare2 Ciclo del autómata2 Pres Present entaci ación ón de prod product uctos os de dist distin into toss fa6ri fa6rica cant ntes es:: desc descri ripc pció ión n refer referenc encia ias s dime dimens nsio ione nes2 s2 Cone?ionado: cone?ión de entradas lógica positiva lógica negativa cone?iones de salidas: salidas a relé salida a transistor con lógica positiva y negativa cone?ión entre autómatas2 Lengua9es de programación: lengua9e lista de instrucciones lengua9es de contactos Hrafcet: tratamiento 6ooleano: definición de los principales o69etos de 6its instrucciones de carga instrucciones de asignación instrucciones lógicas. Programación de 6lo7ues de función: o69eto de 6its y pala6ra asociadas a 6lo7ue de función 6lo7ue de función temporizador 6lo7ue de función contador 6lo7ue de función registro2 Instrucciones de programa2 Tratamiento numérico2 %unción analógica2 %unciones especiales2 Conta9e2 Comunicación2 Emisión de mensa9es recepción de mensa9es. Programación: Instalación y utilización de softare construcción de programas de aplicación en distintos lengua9es simulaciones y transferencias. etección etección etección electromec1ni electromec1nica2 ca2 etección etección electrónica: electrónica: detectores detectores inductivos inductivos detectores detectores capacitivos capacitivos detectores fotoeléctricos detectores ultrasónicos detectores de /umedad de temperatura de luz /umo caudal presión. Principio de funcionamiento caracter+sticas técnicas aplicaciones cone?iones Sim6olog+a normalizada Seguridad Terminal rminales es e dialog dialogo o /om6re /om6re ma7uin ma7uina a caract caracter+ er+sti sticas cas general generales es distin distintos tos tipos tipos comuni comunicac cación ión softare de programación. Salidas: Elementos de se8alización se8alización luminosa y ac
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desec/os industriales y la contaminación am6iental. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. (ec1nica %resadora y alesadora: principio de funcionamiento caracter+sticas puesta a punto operaciones mane9o; Jerramientas tipos 1ngulos. filos formas monta9e condiciones de corte. Criterios para el monta9e de piezas so6re las m17uinas. "plicación de la cinem1tica a los mecanismos de las m17uinas /erramientas. Elementos de trazado. so de estos elementos. (étodos de trazado. Instrumentos de medición: sos aplicaciones a lcance apreciación de instrumentos. Teor+a Teor+a de errores. Sistemas de a9ustes. Tipos de a9ustes. (ane9o de ta6las de tolerancia. Control de calidad métodos de medición estad+sticas y pro6a6ilidades normativas. El proceso productivo repetitividad de las operaciones aplicación de un método. E7uipos accesorios dispositivos /erramientas c1lculos. E?plicación del uso partes puesta punto etc. del o de los e7uipos accesorios dispositivos /erramientas etc. Secuencias del mecanizado. Seguridad e /igiene industrial normativas y procedimientos frente a los desec/os industriales y la contaminación am6iental. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. (17uinas eléctricas Construcción reparación de 6o6inados y aislación. Caracter+sticas comerciales de los Insumos. Tra6a9os Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. aplicación. "plicaci "plicación ón de los conceptos conceptos de calidad calidad en los tra6a9os realizados. realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. Partes constitutivas constitutivas de motores motores de C" y CC cone?ión de motores. motores. Transform Transformadores adores.. Heneradores. Heneradores. Ensayos de motores y transformadores. Tipos y formas de mantenimiento industrial. $rganización del mantenimiento. $rdenes de tra6a9o. Hestión del mantenimiento. Planillas de seguimiento. Hestión de los 1m6itos de tra6a9o Seguridad la6oral a lo interno y en conte?to. Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. "plicación de los conceptos de calidad en los tra6a9os realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas.
C7ARTO A+O A+O DEL CICLO S7PERIOR Espaci C&rric&lar: E"sa9s I"d&s%riales Contenidos Curriculares Ensayo Ensayoss t+pico t+picos. s. (étodos (étodos de ensayo ensayo de: tracci tracción ón fle?ión fle?ión dureza dureza compres compresión ión impact impacto o fatiga; fatiga; diagram diagramas. as. $tros $tros ensayo ensayo:: rayos rayos ` tintas tintas penetr penetrante antes s magnafl magnaflu? u? de resona resonanci ncia a radiogr radiograf+ af+as. as. Presentación de los materiales en el mercado codificación Seguridad en el manipuleo de materiales en los tratamientos térmicos y en los ensayos. Nociones de calidad en los ensayos de materiales. Nociones Nociones de calidad calidad en los tratamientos tratamientos térmicos. térmicos. E7uipos técnicas normas pro6etas métodos de ensayo de: Tracción compresión fle?ión plegado em6utido torsión dureza impacto fatiga etc. Informes Informes de ensayo ensayo.. iagra iagramas mas.. Besist Besistenci encia a de los (ateri (ateriale ales: s: Clasif Clasifica icarr los distin distintos tos tipos tipos de esfuerzos. Propiedades mec1nicas de los materiales. (etrolog+a: Clasificación y utilización de instrumentos de medición de magnitudes mec1nicas seg
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Mariadores Mariadores de velocidad electrónicos: constitución pro gramación aplicaciones. (otores Sincrónicos Principio de funcionamiento "plicaciones. Heneradores Sincrónicos Principio de funcionamiento "plicaciones. (antenimiento "coplamiento. Hrupos electrógenos.: Constitución y funcionamiento caracter+sticas técnicas Transferencias red grupo (antenimiento. (a7uin (a7uinas as de Corrie Corriente nte Continu Continua: a: Henera Heneradore doress y (otores (otores aspect aspectos os constr construct uctiv ivos os princi principio pio de funcionamiento. Curvas caracter+sticas2 ensayos y mantenimiento. (otores paso a paso: Principio de funcionamiento clasificación usos y cone?iones.
Espaci C&rric&lar Pr9ec% de I"s%alaci"es El'c%ricas Contenidos Curriculares (arco (arco Legal Legal (unici (unicipal pal Provin Provincia ciall y Nacion Nacional al so6re so6re la Beglame Beglamenta ntació ción n para para las Instala Instalacio ciones nes Eléctricas 7ue se de6en aplicar. Código de Edificación (unicipal. Ley Provincial ND -',5. Ley Nacional ND !5.)3-. y otras legislaciones nacionales OSecretaria de Energ+a ENBE ENEBH"SF. Norma Internacional IEC. Beglamentaciones para la E9ecución de Instalaciones Eléctricas de la "sociación Electrotécnica "rgentina. "rgentina. Las diferentes reglamentaciones y su campo de aplicación. Preparación de la documentación técnica: (emoria descriptiva Os+ntesis del proyecto de la instalación datos de la instalación 7ue permitan individ individual ualiza izarr la demanda demanda de potenc potencia ia el t+pico t+pico del sumini suministr stro o esta6le esta6lecid cido o por la Empres Empresa a istri6uidora de Energ+a condiciones de utilización materiales m1s importantes a instalar tipos de ta6leros a instalar y sus condiciones medidas de protecciones 7ue se aplicaF. Planillas Planillas de "n1lisis "n1lisis de Cargas. Cargas. onde se dimensionan dimensionan los conductores conductores ca6les protecciones. protecciones. Se definen las demandas m1?imas simult1neas. %acti6ilidad de Suministro de la Empresa istri6uidora de Energ+a. Es7uem Es7uemas as unifil unifilares ares de los ta6ler ta6leros os donde donde se incluy incluyen en las caracte caracter+s r+stic ticas as nominal nominales es y de accio acciona nami mien ento to de los los dispo disposi sititivo voss de manio manio6ra 6ra y prot protec ecci ción ón.. atos atos de los los ga6i ga6inet netes es y sus condic condicion iones es de operaci operación. ón. Elemen Elementos tos de distri distri6uc 6ución ión O6arras O6arras 6ornes 6ornes etc.F. etc.F. Seccio Secciones nes de conductores y ca6les. Normas de los aparatos. Es7uemas de cone?ionados especiales o au?iliares de comando. so de sim6olog+a normalizada. Es7uemas unifilares de Centro de Transformación y "limentación de Beserva OHrupo ElectrógenosF y sistemas de transferencia Bed2Hrupo. "limentación de %uentes "lternativas. Plano de la instalación donde se indican las diferentes canalizaciones sección de conductores y ca6les circuitos de cada punto de utilización ta6leros el sistema de puesta a tierra detalles constructivos de monta9e notas aclaratorias referencias de sim6olog+a usada. Normas de los materiales a instalar. Tipo de Planos y ocumentación OProyecto E9ecutivo Conforme a $6ra y BelevamientoF. etalles constructivos de ta6leros y diferentes partes de la instalación. ocumentación especificas para las instalaciones en el 1m6ito de la istri6uidora de Energ+a: L+nea "érea de (edia Tensión Tensión OL"(TF Centro de Transformación OCTF L+nea "érea de 0a9a Tensión Tensión OL"0TF. ocumentación especificas para las instalaciones en el 1m6ito de la (unicipalidad: L+nea "érea de "lum6rado P<6lico OL""PF L+nea Su6terr1nea de "lum6rado P<6lico OLS"PF Iluminación de Plaza y Edificios Jistóricos. Cómputos y Presupuestos. Compras de (ateriales. Costo de (ano de $6ra. irección de $6ras. $tros tipos de instalaciones: Centro de Transformación y Suministro en (edia Tensión O"E" 5)'4!F. Centros aéreos a nivel y su6terr1neo. Centros Convencionales y Compactos. Celdas de media tensión: tensión: caracter+sti caracter+sticas cas y tipos. Transformado Transformadorr de istri6ución istri6ución y de Potencia: Potencia: Tipos y accesorios accesorios de protección OBelé 0ouc/oldz termómetro de contacto PTCF. Be7uisitos para la puesta a tierra. L+neas aéreas e?teriores de media tensión O"E" 5)#4!F: Tipos de disposiciones. Conductores. Elementos de aislación y morseter+a. Tipos de apoyos. C1lculos representativos. Be7uisitos para la puesta a tierra. L+neas aéreas e?teriores de 6a9a tensión O"E" 5)&4!F: Conductores. (orseter+a t+pica. Tipos de apoyos. Be7uisitos para la puesta a tierra. C1lculos representativos. E9ercicios para la realización de diferentes proyectos. E9ercicio !: Instalación Eléctrica de Mivienda. E9ercicio &: Instalación Eléctrica de Local Comercial $ficinas. E9ercicio #: Instalación Eléctrica de con9unto de Miviendas y Locales Comerciales$ficinas en Propiedad Jorizontal. E9ercicio ': Instalación Eléctrica de Centro Comercial Jotel. E9ercicio ): Instalación Eléctrica de Jospital de mediana comple9idad. •
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E9ercicio ,: Instalación Eléctrica de Industria de mediana comple9idad. E9ercicio -: Instalación Eléctrica para el Suministro d e Energ+a a con9unto de viviendas OL "(T CT L"0T y L""PF. E9ercicio 3: Instalación Eléctrica para el Suministro d e Energ+a en (edia Tensión Tensión !#&UM OLS(T y CTF. E9ercicio 5: Instalación Eléctrica con "limentación con energ+a fotovoltaica yo eólica. E9ercicio !4: ise8o del Constructivo de Ta6leros Ovarios tiposF. E9ercicio !!: Instalación Eléctrica para la Corrección del %actor de Potencia. E9ercicio !&: Instalación Eléctrica para una Estación de Menta de HNC. E9ercicio !#: Instalación Eléctrica para el "lum6rado P<6lico de una "utopista OLS"PF.
Espaci C&rric&lar: C&rric&lar: Pr9ec% Pr9ec% de I"s%alaci"es Mec"icas Contenidos Curriculares Etapas Etapas de un proyect proyecto: o: metodol metodolog+ og+a a y planif planifica icació ción. n. "ntep "nteproy royect ecto: o: selecc selección ión desarro desarrollo llo y representaci representación. ón. Concepto Concepto del tra6a9o interdiscipli interdisciplinario: nario: departamentos departamentos de dise8o dise8o producción producción y comerci comerciali alizac zación. ión. C1lcul C1lculos os técnicos. técnicos. Evalua Evaluació ción n técnic técnico2ec o2económ onómica ica.. Concep Conceptos tos de calida calidad d y confia6ilidad en el dise8o. Normas de los es7uemas es7uemas y cro7uis de monta9e monta9e y ensam6le. Normas de seguridad seguridad en el monta9e e instalación de e7uipamiento. Jerramental y e7uipamiento necesario para el monta9e e instalación de e7uipos. Tipos métodos y aplicaciones de los ancla9es. ancla9es. Tipos de de insumos au?iliares au?iliares para el monta9e monta9e de una l+nea de producción determinada Opor e9emplo un tren laminador de papelF. Concepto de la calidad en el e l monta9e e instalación. "n1lisis técnico económico. Proyecto de Instalaciones para transporte y mane9o de material: apare9os gr
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electrónicos2 (edida de seguridad en e n los sistemas de control electroneumatico. "plicaciones. Jidr1ulica. %unciones de un e7uipo /idr1ulico2 Componentes de un sistema /idr1ulico2 S+m6olos y representaciones graficas2 0ases f+sicas de la /idr1ulica2 %luidos sometidos a presión2 viscosidad coeficientes régimen laminar y tur6ulento e?periencias. Numero de Beynolds. Teorema de 0ernoulli pérdid pérdidas as de cargas cargas y resist resistenc encia ia por frotami frotamient ento o formula formulass de pérdida pérdidas s dimens dimension ionami amient ento o de ca8er+as. Bepresentaciones de un sistema /idr1ulico2 Componentes del e7uipo de a6astecimiento de energ+a2 M1lvulas: v1lvulas limitadoras y reguladoras de presión v1lvulas de v+as v1lvulas de cierre v1lvulas de control y regulación2 Cilindros /idr1ulicos2 motores /idr1ulicos2 "ccesorios: tu6os v1lvulas de purga manómetros manómetros sensores sensores de presión medidores medidores de flu9o. Tipos Tipos y formas de mantenimiento mantenimiento industrial. $rganización del mantenimiento. $rdenes de tra6a9o. Hestión del mantenimiento. Planillas de seguimiento. Hestión de los 1m6itos de tra6a9o Seguridad la6oral a lo interno y en conte?to. "plicaciones Electro/idr1ulica. Menta9as de la Electro/idr1ulica2 Campos de aplicación2Control electro /idr1ulico: es7uema es7uema /idr1ul /idr1ulico ico es7uem es7uema a eléctr eléctrico ico diagra diagrama ma de funcion funcionami amient ento2 o2 Compon Componente entess eléctr eléctrico icos: s: elementos de entrada sensores relés contactores solenoides armario de manio6ra alimentación de tensión tensión s+m6olos2Com s+m6olos2Componente ponentess /idr1ulicos: /idr1ulicos: 6om6as motores motores electrov1lv electrov1lvulas ulas v1lvulas v1lvulas cilindros cilindros instrumentos de medidas2 %uncionamiento de cilindros simple do6le efectos operaciones lógicas almace almacenami namiento ento de se8ales se8ales sistem sistemas as de contro controll secuen secuencia cial2 l2 Becomen Becomendac dacion iones es de seguri seguridad. dad. "plicaciones.
Espaci C&rric&lar: Taller I< (ódulos Profesionales $peración de m17uinas CNC. Puesta a punto. Traslado del C" al C"(. "plicaciones del C"( al C". Post procesado. "daptación del post procesado al control de Normas de calidad. ise8o de dispositivos. Nociones de matricer+a. Criterios de calidad y productividad. Seguridad e /igiene industrial normativas y procedimientos frente a los desec/os industriales y la contaminación am6iental. Elementos de seguridad para el tra6a9o. Tra6a9os Tra6a9os Pr1cticos de aplicación. aplicación. "plicaci "plicación ón de los conceptos conceptos de calidad calidad en los tra6a9os realizados. realizados. (odo de comercialización de las aplicaciones realizadas. (antenimiento electromec1nico (antenimiento (antenimiento y reparaciones reparaciones industriales industriales.. (antenimient (antenimiento o preventivo. preventivo. (antenimient (antenimiento o ordinario. ordinario. (antenimiento e?traordinario. Bevaluar estado de m17uinas. Costos /orarios. "mortización. Mida
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aplicaciones realizadas.
#.&.'2 Pr1cticas Profesionalizantes Este campo es el 7ue posi6ilita la aplicación y el contraste de los sa6eres construidos en la formación de los campos antes descriptos. Se8ala las actividades o los espacios 7ue gara garanti ntiza zan n la artic articul ulac ació ión n entr entre e la teor teor+a +a y la pr1c pr1ctitica ca en los los proc proces esos os form format ativ ivos os y el acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de tra6a9o.
C7ARTO A+O DEL CICLO S7PERIOR Prc%icas Pr4esi"ali#a"%es Propuestas De"-i"aci$": PB$>ECT$ > ISE$ ELECTB$(ECNIC$. En el presente espacio se a6ordan capacidades e?plicitadas en el perfil profesional y contenidos ad7uiridos ad7uiridos durante todo el proceso glo6al glo6al de formación para para no constituirse constituirse en un apéndice final adosado a la curr+cula. En el desarro desarrollo llo de Proyec Proyectos tos Electrom Electromec1 ec1nic nicos os se 6usca 7ue los estudian estudiantes tes logren logren ad7uirir ad7uirir capacidades y contenidos relacionados con el desarrollo de : Proyectos Proyectos de instalacione instalacioness y e7uipos e7uipos eléctricos eléctricos mec1nicos y electromec1ni electromec1nicos cos de importancia; importancia; dirigiendo o cola6orando en el proyecto tanto en el an1lisis del mismo el c1lculo y el dise8o como en la planificación de la fase operativa y el mantenimiento respetando las normativas vigente. Estudio del am6iente y fundamentación donde se implementar1 el proyecto: Ela6oración del proyecto su definición y o69etivos. eterminación de la facti6ilidad del mismo su a9uste a la realidad y al entorno en el cual de6er1 implementarse. *ustificación del proyecto sus venta9as y 6eneficios. "decuación del proyecto al medio a los recursos y a un presupuesto dado. Planificación y seguimiento: "n1lisis y relevamiento del proyecto definición de etapas y determinación de tiempos tiempos estima estimativ tivos. os. Seguim Seguimien iento to de la planifi planificac cación ión y evalua evaluació ción n de la incide incidenci ncia a de las variaciones tanto de tiempo como presupuestarias en la duración total del proyecto. Selección de las /erramientas adecuadas para su desarrollo: Especificación del los e7uipos a utilizar. Be7uerimientos m+nimos compati6ilidad normas y procedimientos en la estructuración del desarrollo. ise8o ise8o y ela6ora ela6oració ción n de los elemen elementos tos 7ue confor conforman man el proyect proyecto: o: efini efinició ción n de operato operatoria riass manuales manuales y asistidas; asistidas; su diagramación diagramación codificación codificación y prue6a. (odificaciones (odificaciones y optimización optimización de los distintos elementos. ocumentación y registro del desarrollo del proyecto: Heneración de manuales de procedimientos manuales de operación manuales de usuario manuales de sistemas diagramas y cursogramas. Normas de seguridad. Implem Implementa entació ción n defini definitiv tiva: a: Prue6a Prue6a piloto piloto.. "9ust "9ustes es finales finales.. "decua "decuació ción n al marco marco de la realid realidad ad y practicidad. Transmitir y demostrar la funcionalidad del producto (odalidades Estas pr1cticas pueden asumir diferentes formatos siempre y cuando mantengan con claridad los fines formativos y criterios 7ue se persiguen con con su realización entre otros: Pasa Pasant nt+a +ass en empre empresa sas s orga organi nism smos os esta estata tale less o priv privado adoss o en organ organiz izac acion iones es no gu6ernamentales. Proyectos productivos articulados entre la escuela y otras instituciones o entidades. Proyec Proyectos tos did1ct did1ctico icoss produc productiv tivos os instit instituci ucional onales es orienta orientados dos a satisfa satisfacer cer demand demandas as espec+ficas espec+ficas de determinada determinada producción producción de 6ienes o servicios servicios o destinados destinados a satisfacer satisfacer necesidades de la propia institución escolar Emprendimientos a cargo de los alumnos. $rga $rgani niza zaci ción ón y desa desarr rrol ollo lo de acti activi vida dades des yo yo proy proyec ectos tos de apoy apoyo o en tare tareas as técn técnic ico o profesionales demandadas por la comunidad. ise8o de proyectos para responder a necesidades o pro6lem1ticas puntuales de la localidad o la región. "lternancia de los alumnos entre la institución educativa y 1m6itos del entorno socio •
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productivo local para el desarrollo de actividades productivas. Propuestas formativas organizadas a través de sistemas duales. Empresas simuladas.
#.#. Carga /oraria de la trayectoria formativa En el conte? conte?to to de los marcos de refere referenci ncia a para para la /omolo /omologac gación ión de t+tulo t+tuloss correspondientes a la educación secundaria técnico profesional se esta6leció para el plan de estudio de la carrera técnica de nivel secundario en la Especialidad en cuestión la siguiente carga /oraria.
Ca-ps de r-aci$" %ormación ética ciudadana y /uman+stica general %ormación cient+fico2tecnológica %ormación técnica espec+fica Pr1cticas Profesionalizantes T$T"L
Car!a =raria >;s. rel3? &.!!& /s. &.& /s. &.)'' /s &,' /s. -.!)& /s.
@. Acerca de ls Talleres Talleres Prepr4esi"ales 9 Pr4esi"al de la Especialidad '.!. Caracterización 01sica Son espacios espacios donde se integra integra y articula articula la teor+a y la pr1ctica. pr1ctica. En estos espacios espacios se ad7uieren las destrezas pr1cticas considerando 7ue no menos del ,4 del total de /oras de la 9ornada se de6e dedicar al desarrollo de las mismas. El taller tiene como o69etivo o69etivo el desarrollo desarrollo de las capacidades capacidades 7ue est1n ligadas ligadas a pro6lem1ticas del e9ercicio profesional y posi6ilita el desarrollo de las competencias espec+ficas. Conforman el Taller Taller Preprofesional del Ciclo 01sico (ódulos comunes a las distintas Especialidades de la educación técnica y un (ódulo espec+fico propio de la Especialidad adoptada por la unidad educativa. Los módulos comunes a las distintas Especialidades son:
Electricidad.
Carpinter+a de (adera.
"9uste y Jo9alater+a.
Electricidad y Electromec1nica.
Jerrer+a. El espacio propio de la Especialidad seleccionado por la unidad educativa conformar1 el
denominado: (ódulo Preprofesional $rientado. " fin de 7ue el mismo sea conte?tualizado en el marco de la realidad institucional el (odulo Preprofesional $rientado ser1 optativo en función de los siguientes lineamientos:
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e6e ser de car1cter introductorio a la Especialidad.
No de6e implicar segunda instancia de módulos preprofesionales ofertados en el Taller del Ciclo 01sico.
e6e desarrollarse en función de la infraestructura y del e7uipamiento institucional.
e6e asociarse al 1rea productiva2industrial local y regional. La apro6ación de este (ódulo cual7uiera fuera su denominación de6er1 garantizar la
movili movilidad dad de los alumnos alumnos entre entre las escuel escuelas as técnic técnicas as de difere diferentes ntes Especiali Especialidade dades. s. Su implemen implementac tación ión de6e contar contar con el an1lisi an1lisis s estudi estudio o y aval aval de la irecc irección ión Henera Henerall de Educación Técnico Profesional. Conformar1n el Taller del Ciclo Superior los siguientes módulos: Taller Taller I:
Instalaciones Eléctricas
(ec1nica
Soldadura%undición Taller Taller II
"ccionamiento Eléctrico
(ec1nica
ise8o de C" Soldadura (ig (ag Taller Taller III
(a7uinas Eléctricas
(ec1nica
Introducción a las (a7uinas CNC Soldadura Tig Taller Taller IM
Ta6leros eléctricos
$peración de (a7uinas CNC
(antenimiento Electromec1nica
'.&. Estructura curricular de los Talleres Talleres Taller Taller Preprofesional del Ciclo 01sico:
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esagregación de los (ódulos del Taller Preprofesional 2 istri6ución /oraria trimestral
Pri-er A
Dis%ri2&ci$" =raria Se!&"d A ;s. c%edra ;s c%edra M$d&ls se-a"al A"&ales Prepr4esi"ales pr %ri-es%re Electricidad y !4 /s 34 Electrónica
M$d&ls Prepr4esi"ales Electricidad Carpinter+a de madera
!4 /s
"9uste y Jo9alater+a Total de Js c1tedra trimestre y anuales
!4 /s !4 /s
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Jerrer+a
34
(.P.$.X (.P.$.X
&'4
Total de Js c1tedra anuales y semanales
Dis%ri2&ci$" =raria ;s. c%edra ;s c%edra se-a"al A"&ales pr %ri-es%re !4 /s
34
!4 /s
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!4 /s !4 /s
34 &'4
X (.P.$ (.P.$ para la introducción especialidad.
Taller Taller Profesional del d el Ciclo Superior esagregación de los (ódulos del Taller Taller Profesional2 istri6ución /oraria trimestral.
Pri-er A
Dis%ri2&ci$" =raria ;s. c%edra ;s. Rel3 se-a"al a"&ales pr %ri-es%re
M$d&l Instalaciones Eléctricas (ec1nica Soldadura%undición Total
Tercer A M$d&l (a7uinas Eléctricas (ec1nica
!4
34
!4
34
!4 !4
34
!4
&'4
Dis%ri2&ci$" =raria ;s. ;s. Rel3 C%edra a"&ales se-a"al !4
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!4
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Se!&"d A M$d&l "ccionamiento Eléctrico (ec1nica ise ise8o 8o de C" C" Soldadura (ig (ag Total
C&ar% A M$d&l Ta6leros Ta6leros eléctricos $peración de (a7uinas CNC (antenimiento Electromec1nica
Dis%ri2&ci$" =raria ;s. c%edra ;s. Rel3 se-a"al a"&ales pr %ri-es%re !4
34
!4
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!4 !4
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!4
&'4
Dis%ri2&ci$" =raria ;s. C%edra se-a"al
;s. Rel3 a"&ales
!4
34
!4
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Intr Introd oducc ucció ión n a las las (a7u (a7uin inas as !4 !4 34 !4 !4 34 CNC Soldadura Tig Total !4 &'4 Total !4 &'4 Los módulos 7ue conforman los Talleres Talleres Preprofesionales del Ciclo 01sico y el Taller Taller Profesional del Ciclo Superior se encuentran organizados por comisiones Ocon m+nimo de !) alumnosF y con una distri6ución /oraria trimestral. En el caso de módulos profesionales 7ue posean do6le denominación podr1 implementarse una cuarta comisión si la institución posee el
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entorno formativo Oinstalaciones y e7uipamientoF adecuado para el desarrollo de los contenidos previstos '.#2 ocentes para los (ódulos "tento a las caracter+sticas propias del tra6a9o en los Talleres Talleres y a la cantidad de alumnos por curso resulta pertinente el tra6a9o docente por Comisión; conformada éstas con un m+nimo de !) alumnos. La co6ertura co6ertura de los módulos módulos 7ue conforman conforman los Talleres alleres Preprofesiona Preprofesionales les del Ciclo Ciclo 01sico y el Taller Profesional del Ciclo Superior podr1n ser cu6iertos por (EP O(aestros de Ense8anza Pr1cticaF o por docentes designados por /ora c1tedra seg
B.* Acerca de las Prc%icas Pr4esi"ali#a"%es de la Especialidad. Se entiende entiende por Pr1cticas Pr1cticas Profesionali Profesionalizantes zantes a7uellas a7uellas estrategias estrategias y actividades actividades formativas 7ue como parte de la propuesta curricular tienen el propósito 7ue los estudiantes consoliden integren yo ampl+en las capacidades y sa6eres 7ue se corresponden con el perfil profesional en el 7ue se est1 formando. Por ello se las consideran como el e9e transversal en la formación de un técnico. Se desarrollan en forma articulada con los distintos campos de formación de modo de atender al principio de la formación integral e9e central de la propuesta formativa de la escuela técnica. En tanto propuesta formativa las pr1cticas profesionalizantes se orientan a producir una vinculación vinculación sustantiva sustantiva entre la formación académica académica y los re7uerimient re7uerimientos os y emergentes emergentes de los sectores sectores cient+fico cient+fico tecnológico tecnológico y socio2produc socio2productivo. tivo. Esta vinculación vinculación intenta dar respuesta respuesta a la necesa necesaria ria relaci relación ón entre entre la teor+a teor+a y la pr1cti pr1ctica ca entre entre el conoci conocimie miento nto y las /a6ilidad /a6ilidades es propiciando una articulación entre los sa6eres escolares y los re7uerimientos de los diferentes 1m6itos e?traescolares. Las pr1cticas profesionalizantes de6en ser organizadas y coordinadas por la institución educativa. Podr1n desarrollarse dentro y fuera de la misma y estar referenciadas en situaciones de tra6a9o. La especificidad y diversidad de los conte?tos de implementación depender1n de la propuesta educativa de la Especialidad. En este conte?to y dado 7ue el o69eto es familiarizar a los estudiantes con las pr1cticas y el e9erci e9ercicio cio técnic técnico2p o2profe rofesio sional nal vigente vigentes s las pr1cti pr1cticas cas profes profesion ionali alizan zantes tes pueden pueden asumir asumir diferentes diferentes formatos Ocomo proyectos proyectos productivos productivos micro2emprendimie micro2emprendimientos ntos
actividades actividades de
apoyo demandadas por la comunidad pasant+as alternancia entre otrosF llevarse a ca6o en distintos entornos Ola6oratorios talleres unidades productivas entre otrosF y organizarse a través de variados tipos de actividades Oidentificación y resolución de pro6lemas técnicos proyecto y dise8o actividades e?perimentales practica técnico2profesional supervisada entre otrosF.
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. E"%r"s 4r-a%i5s e" las esc&elas %'c"icas. Los la6oratorios talleres y espacios did1cticos productivos constituyen entornos forma formatitivo voss propi propios os de las las escu escuel elas as técni técnica cas s ofre ofrece cen n la opor oportu tuni nida dad d para para gener generar ar el entrecruzamiento entre lo teórico y lo emp+rico 6rindando el sostén v1lido a los procesos de ense8anza y de aprendiza9e. ,.!. "cerca de los La6oratorios de la Especialidad. Los la6oratorios la6oratorios son espacios espacios en los 7ue prevalece prevalece el desarrollo desarrollo de actividades actividades de ensayo y an1lisis en un entorno en el cual se controlan los factores 7ue intervienen. Son frecuentes en ellos las tareas de desarrollo y prue6a de procedimientos y la realización de simulaciones. Los tra6a9os pr1cticos se orientan a realizar tareas de an1lisis compro6ación y cote9o de distintos procedimientos. Est1n destinados a proveer la formación cient+fico2pr1ctica de los campos espec+fico cient+ cient+fic fico o y tecnol tecnológi ógico co mediant mediante e el aporte aporte de conoci conocimie miento ntoss y ensayo ensayoss anal+t anal+tico icos. s. Sus actividades de6en orientarse a proporcionar los conocimientos cient+fico2 anal+ticos desde una pers perspe pect ctiv iva a de e9ec e9ecuci ución ón pr1ct pr1ctic ica a para para razon razonar ar compr compren ende der r sign signifi ificar car y eval evalua uarr el funci funcion onam amie ient nto o y compo comport rtami amient ento o de los los dist distin intos tos eleme element ntos os disp dispos osititiv ivos os módul módulos os compon component entes es y produc productos tos electrón electrónico icos. s.
e6en e6en mantener mantener una coordi coordinada nada relación relación con la
formac formación ión teóric teórica a de tal manera 7ue sus pr1cticas pr1cticas le propor proporcio cionen nen el apoyo apoyo del ensayo ensayo cient+fico anal+tico de la6oratorio. Las instituciones forman técnicos 7ue de6en estar capacitados para manifestar conocimientos /a6ilidades destrezas valores y actitudes en situaciones reales de tra6a9o conforme a criterios de profesionalidad propios de su 1rea y de responsa6ilidad social en cada una de las correspondientes funciones y su6funciones del perfil profesional de referencia. Para lograr lograr esta esta formaci formación ón técnic técnico o profesi profesional onal se /an determi determinad nado o los aspect aspectos os format formativo ivoss vinculados a las tecnicaturas de nivel secundario cuyo desarrollo sólo puede concretarse en un determinado entorno formativo. Las instituciones instituciones 7ue oferten oferten tecnicaturas tecnicaturas tienen 7ue contar contar con el e7uipamiento e7uipamiento o inst instal alac acio ione ness 2o gara garant ntiz izar ar el acce acceso so a ello ellos2 s2 adec adecua uado doss tant tanto o en cali calida dad d por por sus sus caracter+sticas y situación de actualización y disponi6ilidad como en cantidad suficiente para 7ue los estudiantes puedan realizar efectivamente las pr1cticas y proyectos 7ue le permitan desarrollar las capacidades 7ue son o69etivo de la formación. Por otra parte la resolución C%E N= '- e?presa: . na 9ornada escolar e?tendida 7ue implica en promedio. un m+nimo de #4 /oras relo9 semanales y un m1?imo de - /oras relo9 diarias de las cuales se de6er1 garantizar que al menos un tercio del total de las horas reloj reloj semanal semanales es se dedique dediquen n al desarrol desarrollo lo de práctica prácticas s de distinta distinta índole, índole, incluyendo incluyendo las actividades referidas a: manejo de útiles, herramientas, máquinas, equipos, instalaciones y procesos a realizarse realizarse en talleres, laboratorios laboratorios y entornos productivos productivos según corresponda corresponda a
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cada tecnicatura. Tales condiciones de6er1n cumplirse principalmente cuando las instituciones
desarrollen desarrollen trayectorias trayectorias formativas formativas 7ue dispongan dispongan de marcos de referencia referencia para los procesos de /omologación apro6ados por el Conse9o %ederal de Educación. $6servaciones en relación a la implementación de los La6oratorios en la especialidad: Los espaci espacios os curric curricula ulares res de la Especi Especiali alidad dad facti6l facti6les es a desarro desarrolla llarse rse en aulala6oratorio seg
(ediciones Eléctricas I
(ediciones Eléctricas II
Termodin1mica Termodin1mica y (a7uinas térmicas
Sistemas de "utomatización
Ensayos Industriales
(a7uinas eléctricas y ensayos
Instalaciones Neum1ticas Jidr1ulicas. En dic/as aulala6oratorio ser+a pertinente el tra6a9o en grupos; como as+ tam6ién la
dispos disposici ición ón de comput computador adoras as 6i6lio 6i6liogra graf+a f+a actual actualiza izada da manual manuales es follet folleter+ er+a a y cat1lo cat1logos gos pertinentes para el desarrollo de los contenidos 7ue contri6uyan a formar las capacidades 7ue se espera lograr. Por las caracter+sti caracter+sticas cas y normas de seguridad seguridad 7ue reviste reviste las actividades actividades en estos espacios lo ideal ser+a su desarrollo por comisiones Ocada comisión no de6er+a tener mas de !) alumnosF cuando la institución tenga el entorno formativo adecuado para el desarrollo de clases y con autorización de la irección Heneral de Educación Técnico Profesional. En las aulas la6oratorios y am6ientes de tra6a9o se de6e cumplir con todo lo prescripto en las normativa normativa vigent vigente e so6re so6re la /igiene /igiene y seguri seguridad dad am6ient am6iental al y sus corresp correspond ondien ientes tes actual actualiza izacio ciones nes en el tratam tratamien iento to de los efluen efluentes tes indust industria riales les:: como como ser e?trac e?tracció ción n con ventilación mec1nica de los gases eliminación de part+culas contaminantes a emitir al medio am6iente en el caso del taller de soldadura depuración de los 6arros 7u+micos para el caso del taller de galvanoplastia etc. etc. " continuación continuación se presenta presenta un listado listado 61sico 61sico 7ue de6er+an de6er+an contemplar contemplar los entornos entornos formativos formativos 2e7uipamient 2e7uipamiento o e infraestruct infraestructura2 ura2 aulas la6oratorios la6oratorios en vinculació vinculación n con el contenido contenido de los marcos de referencia espec+ficos esta6lecidos para los procesos de /omologación de t+tulos de nivel secundario. Teniendo en cuenta el material m+nimo 7ue podr+a estar disponi6le en la escuela y contemplando la posi6ilidad de realizar ensayos e?periencias y clases pr1cticas en otras escuelas yo a través de pr1cticas profesionalizantes ya sea en empresas o en en otros
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entornos formativos. Cada institución fi9ara sus prioridades en el proceso de e7uiparse y prever1 la infraestructura necesaria para la instalación del e7uipamiento 61sico propuesto. La6oratorio de (ediciones Eléctricas I y La6oratorio de (ediciones Eléctricas II Tester ster mult+m mult+metr etro o amper+ amper+metr metro o vat+me vat+metro tro volt+m volt+metro etro pinza pinza amperom amperometr etrica ica tacómet tacómetro ro frecuenc+metr frecuenc+metro o ó/metro megómetro megómetro medidor medidor de LCB termómetro termómetro medidor del factor factor de potencia osciloscopio lu?ometro deci6el+metro deci6el+metro telurimetro secuenc+metro transformadores transformadores de corriente y de tensión instrumento multifunción osciloscopio %uentes de alimentación cargas eléctricas Transformadores y motores. Elementos de ca6leado y cone?ionado etc. La6oratorio de d e Termodin1mica Termodin1mica y (a7uinas Térmicas Elementos componentes de ma7uinas térmicas y frigor+ficas (otores de com6ustión interna Onaft Onafter ero o y dies diesel elF F 0anc 0ancos os de ensa ensayo yoss de motor motores es y ma7ui ma7uinas nas:: 6om6a 6om6ass /idr /idr1ul 1ulic icas as compresores ventiladores. (ódulos de distintos e7uipos electromec1nicos. "paratos y paneles con simulación de distintas formas de generar energ+a Osolar eólica 6iomasa etc.F La6oratorio de Sistemas de "utomatización Componentes Componentes electromec1n electromec1nicos: icos: contactores contactores temporizador temporizadores es telerruptores telerruptores interruptores interruptores /orarios /orarios autom1ticos autom1ticos de escalera (ultireles (ultireles programa6les programa6les
PLC OControladore OControladoress Lógicos
Progra Programa6 ma6les lesF F módulo móduloss de e?pans e?pansión ión ca6les ca6les de transf transfere erenci ncia a softa softare re de aplica aplicació ción n sens sensor ores es elec electr trome omec1 c1ni nico coss y elect electró róni nicos cos termi termina nale less de comu comuni nica caci ción ón inter interru rupt ptor ores es termomagnéticos disyuntores guardamotores relevos motores eléctricos de corriente alterna monof1sicos y trif1sicos motores paso a paso fuentes de alimentación etc. PLC: PLC: en ta6ler ta6leros os did1ct did1ctico icoss para efectu efectuar ar la program programaci ación ón de una secuenc secuencia ia autom1 autom1tic tica a iversos instrumentos de medición Oporta6les y de ta6leroF. (17uinas y e7uipos 7ue empleen fuerza motriz monof1sica y trif1sica. La6oratorio de Ensayos Industriales (17uina universal de ensayos con: los accesorios correspondientes 7ue permitan realizar los ensayos mec1nicos de: tracción compresión corte y fle?ión (17uinas y dispositivos especiales para ensayos tecnológicos: plegado em6utido... (17uina para ensayo de fatiga: (17uina para ensayo de c/o7ue: urómetros para ensayos de dureza: para distintos materiales Oal menos para ensayos 0rinell MicUers y BocUell son necesariosF Bayos ` tintas penetrantes y part+culas magnéticas. Besonancia magnética. ltrasonido. 0anco metalogr1fico: Cortadora de pro6etas (icroscopio metalogr1fico: Incluidora de pro6etas: Pulidora de pro6etas: Sector Sector de tratami tratamiento ento térmico térmico:: Jorno Jorno eléctr eléctrico ico y
6atea 6atea de enfriam enfriamien iento to Instala Instalacio ciones nes de
tratamiento gaseoso de endurecimiento superficial Instalaciones de tratamiento anticorrosivo. Sector Sector de ensayo ensayoss de lu6rica lu6ricante ntes s com6ust com6usti6l i6les es y 6io2co 6io2com6us m6usti6 ti6les les.. Misco Miscos+m s+metr etro o Poder Poder calor+fico. Caudal+metro Ol+7uido y gasF. La6oratorio de ma7uinas electricas y ensayos
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(ódulos para ensayos de ma7uinas rotativas (otores eléctricos monof1sicos y trif1sicos y de corriente continua. Transformadores monof1sicos y trif1sicos. Heneradores de corriente alterna y conti contin< n
la relación alumno2material2instrumento
•
el tra6a9o centrado en un sa6er /acer y orientado a la producción de un o69eto
•
un docente e?perto en el oficio
•
la prevalencia del sentido atri6uido al tra6a9o desarrollado por so6re la artificialidad 7ue suele te8ir muc/as pr1cticas escolares.
,.#. "cerca de los Entornos id1ctico Productivos. Los entornos entornos did1cticos did1cticos productivos productivos son espacios espacios de ense8anza ense8anza y aprendiza9e aprendiza9e caracter+sticos de las escuelas agrotécnicas.
. Orie"% Orie"%aci aci"e "es s didc didc%ica %icas s !e"er !e"erale aless
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Para favorecer favorecer la construcció construcción n de aprendiza9es aprendiza9es significati significativos vos se propone propone una metodolog+a de tra6a9o 7ue interrelaciones teor+a y pr1ctica manteniendo una estrec/a relación dentro de la zona de desarrollo pró?imo entre los conocimientos teóricos y las actividades pr1ct pr1ctic icas as real realiz izada adas. s. Las pr1ct pr1ctic icas as puede pueden n asumi asumirr dife difere rent ntes es tipo tiposs y form format atos os para para su organización Oestudio de casos tra6a9o de campo modelización resolución de situaciones actividades e?perimentales aplicación estructurada de técnicas entre otrosF llevarse a ca6o en distintos entornos Ocomo la6oratorios talleres unidades productivas entre otrosF; seg
0i6liograf+a consultada Ley de Educación Nacional N= &,. &4,4,
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Ley de Educación Provincial N= -.)',43 Ley de Educación Técnico Profesional N= &,. 4)34) Besolución C%E N= &,!4,. ocumento: Proceso de Jomologación y (arcos de referencia de t+tulos y certificaciones de la Educación Técnico profesional. Besolución C%E N= !)4-. ocumentos de los marcos de referencia de los sectores de la producción. Besolución C%E N= '-43. ocumentos: Lineamientos y criterios para la organización institucional y curricular de la educación técnico profesional correspondiente a la educación secundaria y la educación superior. Besolu Besolució ción n C%E N= 3'45. 3'45. ocume ocumento ntos: s: Lineam Lineamien ientos tos pol+tic pol+ticos os y estrat estratégi égicos cos de la educación secundaria o6ligatoria. Besolución C%E ND 5445 ane?os I y II. "nte Proyecto Pasant+as. INET2 Notas so6re la (odalidad Técnico Profesional.
40