Integrantes: Juan Cornejo Diego Figueroa Omar Lamelés Rodrigo Reyes Sebastián Rocha
TEORIA DEL APEGO El Aporte de Freud
· El Paciente puede decir lo que se le ocurra libremente. ·El psicoanálisis también se enfrenta con dos problemas: la resistencia y la transferencia.
Estadios de Sigmund Freud Fase Oral: Primer año de vida Fase Anal: Segundo y tercer año Fase Fálica: Comienzo Complejo de Edipo Periodo de Latencia: 6 años de edad Etapa Genital: 12 años de edad
Estadios de Sigmund Freud Fase Oral: Primer año de vida Fase Anal: Segundo y tercer año Fase Fálica: Comienzo Complejo de Edipo
Complejo de Edipo Complejo nuclear
Complejo de castración El complejo de Edipo femenino
TEORIA DEL APEGO El Aporte de Bowlby
Bowlby, propone que el vínculo social es una necesidad
primaria. El lazo con la madre no resulta de un proceso de aprendizaje ni por asociación, sino que emerge como resultado de presiones evolutivas Así, formar lazos de apego es inherente a la naturaleza humana, así como lo es brindar cuidados (papel complementario a la conducta de apego). La consecuencia del apego madre-hijo/a es iniciar o mantener contacto y proximidad con la madre. Este vínculo posee una base biológica específica para la sobrevivencia. El apego es un tipo específico de lazo afectivo en el que el individuo busca seguridad y confort en la relación con el otro. El apego es un sistema que siempre está presente, en cambio los comportamientos de apego se activan sólo cuando es necesario (situaciones de estrés, amenaza, enfermedad y otros).
De las observaciones que realizó Bowlby,
identificó 3 fases en la reacción de los niños/as ante la separación de los padres: Fase de protesta: aguda aflicción (llanto, y gritos) por la separación.
Cualquier ruido o movimiento alerta al niño/a y busca si la madre ha vuelto. Los esfuerzos de otros adultos por consolarlos tienen poco éxito. Fase de desesperación: muestra comportamientos de pérdida de la esperanza de que la madre volverá. El niño/a se retira y desapega de las personas del entorno. Comportamiento similar a duelo, en la que la separación se interpreta como pérdida de la figura de apego. Fase de desapego: su atención se vuelca al entorno. Ya no rechaza a cuidadores alternativos . Pero, la naturaleza de esta fase se demuestra cuando el niño se reúne con su madre, pues en vez de recibirla con entusiasmo, muestra apatía e indiferencia.
Fases en el desarrollo del apego 8 a 12 sem.: emite señales sin aún discriminar entre las personas de su medio. 6 a 9 meses: inicio de la discriminación de personas y emite señales preferenciales por alguna de ellas. Esto marca el inicio del apego y muestra la primera manifestación
del aprendizaje de este proceso. Pero, el sistema de apego aún no está formado, para ello se requiere que el niño/ se comporte de manera tal que mantenga su proximidad.
Gracias a la locomoción, el niño/a logra mantener proximidad con una persona específica, protesta ante la separación y evita contacto con extraños. Durante esta fase la conducta comienza a ser intencional y se va corrigiendo de acuerdo a los objetivos que se tengan. Finalmente, el niño/a forma un modelo representacional de la figura de apego principal. Ha adquirido la constancia de objeto. A medida que el niño/a crece la pauta de apego se convierte en una característica personal y tiende a imponerla a nuevas relaciones.
Cuidado materno y apego Los patrones de apego observados en los niños/as
fueron asociados a diferentes tipos de comportamiento materno. De acuerdo a esto se elaboró una tabla que relaciona tipo de apego v/s características del cuidado materno.
Tipo de apego
Cuidado Materno
Ansioso evitativo
Pobre sensitividad y rechazo a las conductas de apego. Intrusividad y sobreestimulación/Estilo interaccional controlador
Seguro
Sensitividad y responsividad/Estimulación moderada y sincronía. Calidez e involucración en el cuidado
Ansioso resistente
Falta de responsividad y de involucración en el cuidado. Progenitor impredecible (accesible y colaborador a veces y en otras no). Amenazas de abandono usadas como medio de control.
Desorientado desorganizado
Descuido, maltrato
TEORIA DEL APEGO El Aporte de Erikson
Desarrollo de 0 a 1 año Según la teoría de Eric Erikson, el primer año de vida está caracterizado por la fase del desarrollo de la confianza v/s desconfianza. Después de una vida de protección y calor dentro del útero materno, el niño(a) debe enfrentarse a un mundo menos seguro. Erikson cree que el niño(a) aprende a confiar cuando es cuidado de una forma consistente y cálida. Si el niño(a) no está bien alimentado y no se encuentra en un ambiente de cálida y de estímulos se puede desarrollar un sentimiento de desconfianza.
Características La vulnerabilidad del niño (a) Las necesidades básicas provocan en la madre, padre o cuidador
el sentido de protección, de cuidado y la crianza. El sentido de confianza exige una sensación de comodidad física
y una experiencia minima de temor o la incertidumbre. Por el contrario, las experiencias físicas y psicológicas insatisfactorias determinan un sentido de desconfianza y conducen a una percepción temerosa de las situaciones futuras. A través de las respuestas paternas, el niño aprende a confiar en
su propio cuerpo y las necesidades biológicas que van con él.
Gran parte de la rutina del infante es la absorción del
aire, alimento, luz, sonido y otros estímulos corporales. Los contactos mas regulares entre infante y su medio social, son a través de la absorción de alimento, es donde se establece el contacto primario con el mundo exterior. La calidad de un sentido de confianza o desconfianza se halla relacionada con la primera modalidad social, “la aceptación del medio tal cual es”.
Estadio (edad)
Crisis Relaciones psico - social significativas
I (0-1) Infante
Confianza vs. Mayor Desconfianza cercanía con la madre
II (2-3) Bebé
Autonomía Personas vs. vergüenza Parentales y duda
III (3-6) preescolar Jardín infantil
Iniciativa vs. Culpa
Familia básica, jardín
IV (7-12) escolar
Laboriosidad vs. Inferioridad
Vecindario y escuela
V (12-18 o más) Adolescencia
Identidad yoica vs. confusión de roles
Grupos, Modelos de roles (liderazgo)
Estadio (edad) Crisis psico - social
Relaciones significativas
VI (los 20’s) adulto joven
Intimidad vs. Aislamiento
Colegas, amigos, sexo
VII (20’s tardíos a 50’s) adulto medio
Generabilidad vs. Autoabsorción
Hogar, Compañeros de trabajo
VIII (50’…) adulto viejo.
Integridad vs. Humanidad y Desesperación los “míos”
Diferencias
Freud se centra en la creación del vinculo afectivo, principalmente a través de todo lo que produzca placer. Esto lo explica principalmente en los primeros 3 estadios del desarrollo de la sexualidad.
John Bolwby plantea que, existe una necesidad humana universal para formar vínculos afectivos y estrechos entre las personas.
Erickson si bien partió de una base freudiana en sus deducciones, se aleja de su pensamiento destacando principalmente 3 características.
la importancia de la socialización (junto a los motivos inconscientes) el medio familiar y social (ampliando en triángulo edípico). La resolución exitosa de cada etapa evolutiva.
Semejanzas La semejanza que tienen los autores es la importancia de la creación de vínculos afectivos, sobre todo el primer vínculo, puesto a que este es el primer contacto con la sociedad. Freud por ejemplo menciona que el “YO” solo puede ser creado luego de que ese YO vea y se compare con el “OTRO”. Bolwby menciona que la figura de apego, es la que brinda soporte y seguridad al infante, y la primera creación de vínculos afectivos sucede con esta misma. Erickson respecto a la socialización dice que, El desarrollo del yo determina la confluencia reciproca del organismo humano y su mundo.
Criterios (Diferencias)
Freud
Bolwby
Erickson
Donde nace el Vinculo
Fase Oral (comer y
Figura de apego
Confianza básica
Interacción con el exterior (absorción de alimentos, luz sonido etc.) Teoría epigenética
ser comido) Como se desarrolla el vincula
Conflicto de Edipo (Diferenciación sexual)
Exploración con el entorno
Base de la teoría
Teoría psicosexual
Teoría del apego
La teoría se centra de acuerdo a
La líbido
El estilo de apego
El conflicto de cada edad
Correlación entre autores Enfoque psicoanalista, tomando como fundamento el
desarrollo de la teoría de la personalidad. Pudiera ser eso que Freud denominó “viscosidad” o “adherencia de la libido. La sensibilidad maternal juega un papel decisivo en el desarrollo de la psique. Apego incluye las características del cuidador y desde otro punto de vista, el modelo psicoanalítico contempla las consecuencias que esta cualidad parental tiene para el desarrollo del self.
Plantea el supuesto de la Confianza Básica versus
Desconfianza. Confianza básica, que se transmite mediante las vivencias
con el otro significativo.
Referencias Boeree, C. George (1998) http://www.psicologia-online.com/
ebooks/ personalidad/erikson.htm Bolwby, John; El vínculo afectivo, Editorial Paidós, 1997. Diamond, N. (2001). La obra de John Bolwby como paradigma psicoanalítico. En: La teoría del Apego. Un enfoque actual. Madrid: Prismática. Fairbairn, W. R. D. (1943). Estudio Psicoanalítico de la Personalidad. Buenos Aires: Hormé. Freud, S. (1922). Psicoanálisis y teoría de la libido. En Obras Completas. Barcelona: Biblioteca Nueva. Freud, S. (1937). Análisis terminable e interminable. En Obras Completas. Barcelona: Biblioteca Nueva.
Referencias http://www.angelfire.com/psy/ansiedaddeseparacion/
new_page_6.htm http://www.elpsicoanalisis.org.ar/numero4/resenaape go4.htm Maier, Henry W (1971) 2. La teoría psicoanalítica de Erik H. Erikson Buenos Aires : Amorrortu Editores. Peter Fonagy (2001) Attachment Theory and Psychoanalysis London. Other Press (USA).Barcelona: Editorial SPAXS. Tuber, Silvia (2000) Sigmund Freud Volumen 5 de Edaf ensayo Ed. 2, ilustrada. Pág. 103 - 125
