Arte 6 ano Mosaico

 PROJETO MOSAICO – ARTE 6º ANO | 1º BIMESTRE SUGESTÃO DE PLANO DE AULA POR CAPÍTULO HABILIDADE Conhecer as características do corpo humano Compreender que todos os saberes estão intimamente conectados Identicar, em legendas de trabalhos artísticos, a técnica, o artista e o ano do trabalho Conhecer artistas que utilizam a interdisciplinaridade em seus trabalhos

Nº DE AULAS

CONTEÚDO Abertura – Arte e Corpo Capítulo 1 – A Representação do Corpo

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Os temas que podem ser estudados com base no corpo: • afeto • anatomia • o corpo pensa? • movimento • saúde • esporte • consciência • diferença • o corpo ama? • o som do corpo • gesto • morte • mapa do meu corpo

ESTRATÉGIAS

RECURS REC URSOS OS

Realize um levantamento de ideias sobre limites do corpo e expressão artística, com base na imagem de apresentação de Marcos Abranches.

Livro – Projeto Mosaico

Apresente através dos textos a interdisciplinaridade no trabalho artístico.

Material para desenho: folha A3, lápis 6B e lápis de cor

Para realize a atividade “Mapa Modo Meu Corpo” e promova uma Para conversa com os alunos para que, no nal a atividade, funcione como uma apresentação do aluno para o professor.

AVA VALIA LIAÇÃO ÇÃO A avaliação é um recurso importante não só para acompanhar a aprendizagem, mas também para que o professor avalie a sua estratégia Avaliar o Mapa do corpo individualmente, para respeitar a exclusividade de cada aluno, oferecendo a oportunidade deles se expressarem de forma mais autêntica A participação nas atividades de produção artística Início da

Acesse o site www.edocente.somoseducacao.com.br e baixe os planos de aula e provas de todos os bimestres do 6º ao 9º ano das editoras Ática, Scipione e Saraiva.

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 PROJETO MOSAICO – ARTE 6º ANO | 1º BIMESTRE SUGESTÃO DE PLANO DE AULA POR CAPÍTULO HABILIDADE

Nº DE AULAS

CONTEÚDO

ESTRATÉGIAS

RECURSOS

AVALIAÇÃO realização de um portfólio, que será preparado durante todo o ano

Conhecer as diferentes formas como os artistas representam o corpo humano

Capítulo 1 – A Representação do Corpo

Conhecer e reetir sobre as esculturas: Vênus de Willendorf e Espinário

Painel – representação do corpo humano

Perceber e reconhecer matérias utilizadas em diferentes obras de arte Reetir sobre os conhecimentos adquiridos e as produções realizadas Registrar o saber artístico em portfólio

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Começando por você

Pensando com a história – o belo grego

Peça para que leiam o texto de Ernesto Neto e olhem com atenção o trabalho “Circleprototemple...!”. Divida-os em pequenos grupos para que conversem rapidamente sobre as questões. Cada grupo deve apresentar as suas conclusões. Reserve metade de uma aula na qual os estudantes tenham acesso a computadores para que possam pesquisar mais sobre retrato e autorretrato. Se possível, aproveite para assistir com os alunos ao lme Extraordinário.

Debate – a beleza, o corpo e a arte

Material para desenho: Lápis 6B e papel sulte formato A4

Comentários durante as conversas

Filme Lixo

Portfólio (atividade do ano)

Extraordinário

Estimule os alunos a pensar sobre a importância de olhar o mundo de forma atenta.

Teoria e técnica – o desenho

Apresentação das questões

Lixo

Promova um debate para que os alunos se posicionem com relação às questões sugeridas. Procure evitar que um ou dois dominem o debate e estimule os mais calados a expressarem seus pontos de vista.

Hora da troca – retrato e autorretrato

Textos do livro Mosaico

Para a atividade “Vamos Sentir o Corpo?”, promova um ambiente adequado, com música e utilização de voz baixa para as instruções.

(Reino Unido Brasil, 2010, direção de Lucy Walker)

Participação nas pesquisas Produção de desenho cego e de observação Prova

Atividades – “Desenho de Modelo” e “Vamos Sentir o Corpo?” Acesse o site www.edocente.somoseducacao.com.br e baixe os planos de aula e provas de todos os bimestres do 6º ao 9º ano das editoras Ática, Scipione e Saraiva.

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