JOSE MARIA BINILLA RUANO Sus padres fueron Adelaida Ruano Marroquín y José María Bonilla Carrillo, nació en Guatemala en Guatemala el 21 el 21 de enero de 1889. de 1889. Sus Sus primeros estudios los realizó en su natal Jalapa. natal Jalapa. Antes Antes de cumplir diecisiete años de edad, obtuvo el título de Profesor Normalista en la Escuela la Escuela Normal Central de Profesores, e Profesores, e inmediatamente después se graduó de Bachiller Ciencias y Letras en el Instituto el Instituto Nacional Central para Varones. Al Varones. Al mismo tiempo que seguía estudios de Bachillerato, tuvo a su cargo la dirección de la escuela preparatoria anexa al Instituto, siendo también por espacio de muchos años catedrático de varias materias en secundaria de violín en el Conservatorio el Conservatorio JOSE SANTOS PANIAGUA. Realizó sus estudios de violín Nacional de Guatemala, donde Guatemala, donde fue alumno de Andrés de Andrés Archila y José Luis Abelar. Se perfeccionó en un curso llevado a cabo en Siena, en Siena, Italia. Italia. En En 1948, cuando aún no cumplía los 18 años, ingresó a la Orquesta la Orquesta Sinfónica Nacional de Guatemala. de Guatemala. A A esta agrupación estatal perteneció hasta su jubilación en 1980. Durante su carrera fue solista invitado por la Orquesta Sinfónica Nacional, actuando bajo la batuta de directores como Humberto Ayestas, Ricardo del Carmen, Jorge Fontenla, Jascha Horenstein, Juan Levy, Pedro Pirfano y otros. Fue invitado a tocar como solista y concertino de la Orquesta Sinfónica de Maracaibo de Maracaiboen en Venezuela, Venezuela, dirigida dirigida por Eduardo Rahn. Asimismo, se presentó en México en México y fue integrante de la Orquesta Sinfónica del Estado de México en Toluca. en Toluca. Fue Fue violín concertino de la Nueva Orquesta Filarmónica de Guatemala y posteriormente de la Orquesta Metropolitana de la Ciudad de Guatemala, así como también de la Orquesta Millennium. Tuvo Millennium. Tuvo una importante presencia en la música de cámara como integrante del Cuarteto Guatemala, así como actividad solista acompañado por el pianista Juan pianista Juan Levy
Édgar Amílcar Madrid Nació en la ciudad de Chiquimula, Guatemala, el día29 de diciembre de 1940, en una casa de la 5ª calle y 11 avenidas, zona 1.
Sus padres fueron: Por el lado paterno, Jenaro Ovidio Madrid Salguero, hijo de Genaro Madrid Galdámez y Patrona Salguero, todos originarios de Zacapa; por el lado materno, María Morales de Madrid, hija de Jesús María Morales Villeda y María de Jesús Machorro Sandoval, originarios de la aldea Tierra Colorada, de San José La Ar ad a , Ch i qu im ul a , Gu at e m al a .. Sus hermanos son: Mirtala Olivia, Jenaro Ovidio, Imelda Raquel, Án ge l Ed m un d o y N in e th Ma ga l y. T o d os s e r ad ic a ro n or ig in a lm e n te e n la ciudad de Chiquimula, Guatemala, viviendo en el Barrio Sesmo Arriba, zona 1. Idiomas que Conoce: Español, como lengua matern a; Inglés, a n ivel avanzado; Griego Koiné, a nivel intermedio y algún conocimiento básico de Hebreo, Latín (mucho vocabulario), Italiano y otros.
Instrumentos que Toca: Piano, órgano, guitarra, auto arpa, armónica, serrucho musical, varita musical de su propia invención y raspín también de su invención. Títulos y Grados que Posee: 1) Maestro de Educación Primaria Urbana, 2) Perito Contador Registrado,3) Locutor Profesional, 4) Profesor de Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias de la Educación, 5) Licenciado en Artes Liberales (Religión y Filosofía), 6) Licenciado en Pedagogía y Ciencias dela Educación, 7) Magíster Magnus en Docencia Teológica, 8) Doctoren Filosofía Teológica, sumando 30 años de estudio académico. JUAN JOSE AREVALO BERMEJO: Arévalo nació en Taxisco, Santa Rosa, el 10 de septiembre de 1904, hijo de Mariano Arévalo Bonilla y Elena Bermejo de Paz. Nació en el seno de una familia de clase media baja. Desde su niñez demostró liderazgo e inteligencia, fue compañero de estudios de Luis Martínez Mont desde los diecisiete años, con quien fueron discípulos del profesor Miguel Morazán en la Escuela Normal Central para Varones.2 Martínez Mont y Arévalo fueron desde entonces entrañables amigos; estudiaron juntos magisterio y para 1923 ya eran profesores ejemplares en la Escuela Normal Central para Varones. También se embarcaron en la creación de una revista literaria, que llamaron Alba y aunque sólo tuvo cuatro números, publicó textos de los reconocidos escritores guatemaltecos Rafael Arévalo Martínez, Flavio Herrera y Carlos Wyld Ospina.5 En 1927, como parte de su proyecto educativo, el gobierno del general Lázaro Chacón había convocado a un concurso para docentes, donde los mejores serían premiados con becas para estudiar pedagogía en el extranjero; ambos ganaron: Martínez Mont partió hacia Suiza y Arévalo hacia Argentina.6 El año 1932 fue difícil para Arévalo: el gobierno del general Jorge Ubico había decidido recortarles la pensión que les enviaba mensualmente y que les servía para dedicarse a estudiar de lleno. En un principio recibían 175 quetzales mensuales pero ahora se les entregarían solo 116 quetzales; esta reducción obedeció a los cambios en educación que hizo el general Ubico, quien no prosiguió el proyecto de restructuración que habían iniciado los generales José María Orellana y Lázaro Chacón Daniel Armas López (Quetzaltenango, Guatemala, 21 de julio de 1897 – 22 de febrero de 1983) fue un poeta, pedagogo, lingüista y compositor guatemalteco (Diccionario Histórico Biográfico, 2004). Armas López nació en el hogar de Javier Armas y de Rosa de Jesús López. Estudió en la Escuela Nacional de Comercio de Occidente –Quetzaltenango-, y se graduó de Tenedor de Libros. Posteriormente, prosiguió estudios de Derecho en la Universidad Nacional, y de Pedagogía en Colorado y Arizona –Estados Unidos-. Estuvo casado con Virginia Recinos (Diccionario Histórico Biográfico, 2004).
Desempeñó los cargos de Inspector en la Escuela Práctica de Varones – Totonicapán – y en el Instituto Nacional para Varones de Occidente -INVO-, fundador, propietario y Director del Colegio de Varones José Martí -1939-, Director de Extensión Cultural del Ministerio de Educación -1948-, y sirvió varias cátedras en la Escuela Normal Central para Varones y en la Escuela Normal Femenina para Párvulos -1952-1962- (Diccionario Histórico Biográfico, 2004). Ejecutaba el piano, la guitarra, el bandoneón y la marimba. Sus principales composiciones son: Corazón de nieve, Tu dirás, Muñequita de china, Te oí jurar , Cantando a Xelajú, Fiesta alegre, Bailando con la novia y el Himno a Quetzaltenango, con esta última ganó el primer lugar en un concurso realizado en 1975 (Diccionario Histórico Biográfico, 2004). Obtuvo dos veces el primer premio en los Juegos Florales de Quetzaltenango y una vez el segundo lugar. La Municipalidad altéense lo declaró Hijo Ilustre, la Casa de la Cultura del mismo Departamento le otorgó un Botón de Oro, recibió la Orden Francisco Marroquín -1965-, y la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala lo distinguió como Emeritissimum 1977-. Además de la docencia, la música y la literatura, realizó actividades de modelado y teatro, y fue fundador del Grupo Artístico de Escenificación Moderna GADEM- (Diccionario Histórico Biográfico, 2004).
LUIS ARTULO LEMUS DE LEON Nació en Tactic A.V. el 12 de Agosto de 1920. Sus padres Eduardo Lemus Dimas y María Cecilia Su esposa la profesora Anita Beber Bouysooun La Universidad de San Carlos de Guatemala fue fundada por Real Cédula de Carlos II, de fecha 31 de enero de 1676.
Los estudios universitarios aparecen en Guatemala desde mediados del siglo XVI, cuando el primer obispo del reino de Guatemala, Licenciado Don Francisco Marroquín, funda el Colegio Universitario de Santo Tomás, en el año de 1562, para becados pobres; con las cátedras de filosofía, derecho y teología. Los bienes dejados para el colegio universitario se aplicaron un siglo más tarde para formar el patrimonio económico de la Universidad de San Carlos, juntamente con los bienes que legó para fundarla, el correo mayor Pedro Crespo Suárez. Hubo ya desde principios del siglo XVI otros colegios universitarios, como el Colegio de Santo Domingo y el Colegio de San Lucas, que obtuvieron licencia temporal de conferir grados. Igualmente hubo estudios universitarios desde el siglo XVI, tanto en el Colegio Tridentino como en el Colegio de San Francisco, aunque no otorgaron grados. La Universidad de San Carlos logró categoría internacional, al ser declarada Pontificia por la Bula del Papa Inocencio Xl, emitida con fecha 18 de junio de 1687. Además de cátedras de su tiempo: ambos derechos (civil y canónico), medicina, filosofía y teología, incluyó en sus estudios la docencia de lenguas indígenas.
Durantela época colonial, cruzaron sus aulas más de cinco mil estudiantes y además de las doctrinas escolásticas, se enseñaron la filosofía moderna y el pensamiento de los científicos ingleses y franceses del siglo XVIII. Sus puertas estuvieron abiertas a todos: criollos, españoles, indígenas y entre sus primeros graduados se encuentran nombres de indígenas y personas de extracción popular.
CARLOS ALFONSO GONZALES ORRELLANA Crítico e historiador de la educación. Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM (1960); Doctor en Pedagogía y Ciencias de la Educación por las Universidades de San Carlos de Guatemala y de Costa Rica. Fungió como profesor en la Escuela Normal para Varones y el Instituto Normal para Señoritas Centroamérica, INCA, desde 1945 hasta 1950. Durante la administración presidencial del doctor Juan José Arévalo Bermejo (1945-1951) desempeñó los cargos de Asesor Técnico y Viceministro de Educación. Asimismo, fue Secretario de Divulgación de la Presidencia de la República. Ya en el periodo presidencial del coronel Jacobo Arbenz Guzmán (1952-1954), hasta 1954 cuando se produce el golpe de estado dirigido por el coronel Carlos Castillo Armas. Debido a esto, sale al exilio y viaja hacia México (1954-1960). En aquel país, ocupa el puesto de Profesor del Departamento de Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM y Profesor de la Escuela Normal Superior. Regresa a Guatemala en 1961, y se incorpora a su ejercicio profesional en la Universidad de San Carlos de Guatemala, donde labora como profesor en el departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación y luego funge como Coordinador de la Comisión de Planificación (1968-1974). Asimismo, fue Director del Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo, IIME (1974-1980). Posteriormente, ocupa el cargo de Investigador de la Confederación Universitaria Centroamericana, CSUCA (1981-1983) en San José, Costa Rica, así como se incorpora al cuerpo docente de la Universidad de Costa Rica y ocupa los cargos de Profesor del Departamento de Docencia Universitaria y de la Maestría en Educación (1984-1989).
CARLOS HUGO ALDANA MENDOZA Nació el 17 de agosto de 1960 en Ciudad Tecún Umán, San Marcos, Guatemala. Licenciado en Pedagogía (USAC, Guatemala) y Maestro en Pedagogía (UNAM, México). Doctor en Educación (La Salle, Costa Rica) Ha sido educador popular y activista en derechos humanos, pedagogía y educación popular en sectores indígenas, populares y de jóvenes. Docente en todos los niveles educativos del sistema escolar. Profesor de primaria y secundaria. Conferencista nacional e internacional. Profesor de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, desde 1985. Ganador en el IX Certamen Latinoamericano de Ensayo Político de la Revista Nueva Sociedad, Caracas, 1994, con el ensayo “Niños y niñas de Guatemala: Una realidad y una educación que los aniquila”. Candidato al Premio de Derechos Humanos “Fray Bartolomé de las Casas”
(España), 1996. Ganador del Premio UNICEF a la Comunicación 1997, como columnista de prensa de temática sobre la niñez. Premio a la Excelencia Académica, Universidad de San Carlos de Guatemala, 2005. Es autor de 41 libros sobre educación, filosofía, pedagogía y derechos humanos. Exviceministro Técnico de Educación en el 2008. Jefe del Área de Educación del Instituto de los Problemas Nacionales de la USAC. Director General de Docencia de la Universidad de San Carlos de 2010 al 2012. En los últimos años, se ha dedicado al estudio y propuesta de un ejercicio educativo y social desde transformaciones de paradigmas, fundamentalmente desde el gozo del aprender, desde el entusiasmo por la vivencia educativa y pedagógica.
