A. ASUHAN KEPERAW KEPERAWATAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL PSIKOSOSIAL Erikson, Erikson, menjelaskan menjelaskan bahwa perkembangan perkembangan psikososial psikososial mempunyai mempunyai delapan delapan
tahap tahap perkem perkemban banaga agan, n, yaitu yaitu bayi, bayi, kanak-k kanak-kana anak, k, prasek prasekola olah, h, usia usia sekola sekolah, h, remaja, remaja, dewasa dewasa muda, muda, dewasa, dewasa, dan lanjut lanjut usia. usia. Proses Proses perkem perkemban bangan gan yang yang optima optimall akan akan tercapa tercapaii jika jika indivi individu du diberi diberi stimulas stimulasii / aktivi aktivitas tas tertent tertentu u yang yang akan akan merangs merangsang ang perkembangan kemampuan psikososial. Ketidakseimbangan psikologis terjadi jika seseorang tidak dapat beradaptasi dengan tuntutan perkembangan internal dan eksternal untuk mencapai tujuan perkembangan tertentu sesuai tahapan usia. 1. Perke Perkemba mbanga ngan n Psikos Psikosos osia ia Ba!i Ba!i "#$1% "#$1% B&an' B&an' ( Rasa Rasa Per)a Per)a!a !a *s Rasa Ti+ak Ti+ak Per)a!a a. Pen Penger ger,ian ian
Perk Perkem emba bang ngan an
psik psiko ososi sosial al
bayi ayi
yang ang
norm ormal
adal adalah ah
prose rosess
perkembangan yang ditandai dengan pemupukan rasa percaya pada orang lain dan diawali dengan kepercayaan terhadap orang tua, khususnya ibu. Rasa aman secara isik dan psikologis berperan penting dalam pembentukan rasa percaya bayi. !ika rasa percaya tidak terpenuhi, akan terjadi penyimpangan berupa rasa tidak percaya dan setelah dewasa akan menjadi orang yang mudah curiga dan tidak dapat menjalinhubungan baru. b. -iri erkemb erkembanga angan n ba!i !ang norma norma ( berkemba berkembangn! ngn!a a rasa er)a!a er)a!a "idak langsung menangis saat bertemu dengan orang lain #enolak saat akan digendong orang yang tidak dikenalnya #enangis saat digendong dengan orang yang tidak dikenalnya #enangis saat merasa tidak nyaman $ basah, lapar, haus, sakit, panas% &ereaksi senang ketika ibunya datang menghampiri #enangis ketika ditinggalkan oleh ibunya #emperhatikan atau memandang wajah ibu atau orang yang mengajak bicara #encari suara ibu atau orang lain yang memanggil namanya ). -iri -iri erk erkem emba bang ngan an ba!i ba!i !ang !ang men! men!im ima ang ng ( berk berkem emba bang ngn! n!a a rasa rasa ,i+a ,i+ak k er)a!a #enangis menjerit-jerit saat berpisah dengan ibunya "idak mau berpisah sama sekali dengan ibunya "idak mudah berhubungan dengan orang lain +. /iag /iagno nosa sa kee keera ra0a 0a,a ,an n '. Potens Potensial ial $norm $normal% al% ( berkem berkemban bang g rasa percay percayaa ). Resiko $penyimpang $penyimpangan% an% ( risiko berkembang berkembang rasa tidak tidak percaya percaya e. Tin+ Tin+ak akan an Ke Kee era ra0a 0a,a ,an n '% "indakan "indakan keperawat keperawatan an untuk untuk perkembang perkembangan an psikososial psikososial bayi bayi bertujuan bertujuan ( &ayi merasa aman dan nyaman • &ayi dapat mengembangkan rasa percaya • "indakan keperawatan untuk perkembangan psikososial ba yi • )% Perkem Perkemban bangan gan yang yang norma normall ( rasa percay percayaa
• • •
• • •
Panggil bayi sesuai namanya *endong dan peluk bayi saat menangis +dentiikasi kebutuhan dasar bayi yang terganggu $ lapar, haus, basah, sakit% saat menagis dan penuhi kebutuhan tersebut. &uai &uai saat saat bay bayi menan enangi giss &aer &aerii min minum um atau atau makan makan saat saat bayi bayi lapa lapar r eli elimu muti ti bay bayi saat saat mena menang ngis is &icara dengan bayi saat merawatnya &ayi menangis saat berpisah dengan ibunya, tetapi tidak lama jak jak bay bayi berm bermai ain n $ bers bersua uara ra lucu lucu,, memp memper erli liha hatk tkan an bend bendaa
berwarna menarik, menggerakkkan benda% % Penyimpangan Penyimpangan perkembang perkembangan an ( rasa tidak tidak percaya percaya Penuhi kebutuhan dasar dan rasa aman dan nyaman • oku okusk skan an perh perhati atian an pada pada bayi bayi saat saat meny menyus usui ui,, janga jangan n sambil sambil • •
• •
• •
melakukan pekerjaan lain "idak membiarkan bayi tidur sendirian, tetapi tetap bersama orang tua Kontak dengan bayi sesering mungkin "idak membiarkan bayi bermain sendirian, tidak memainkan bayi dengan cara mengganti antara puting dengan empeng "etap "etap memberi ir usu ibu $+% sampai ',0 tahun "idak "idak mengga mengganti nti pengas pengasuh uh bayi bayi terlalu terlalu sering sering $ bayi bayi bingu bingung ng
karena harus memupuk kepercayaan pada orang banyak % 1% "indakan "indakan Keperawatan Keperawatan untuk untuk keluarga keluarga bertuju bertujuan an ( Keluar Keluarga ga mampu mampu menjela menjelaskan skan perilak perilaku u yang yang mengga menggamb mbarka arkan n • •
•
•
pekembangan yang normal normal dan menyimpang. keluarga keluarga mampu menjelaskan cara menstimulasi menstimulasi perkembang perkembangan an anaknya. kelua eluarg rgaa
mamp ampu
mende endem monst onstra rasi sik kan
cara cara
perkembangan anaknya. keluar keluarga ga mampu mampu merenc merencana anakan kan tindak tindakan an untuk untuk menstim menstimula ulasi si
perkembangan anaknya 0% "ind "indakan akan Keper Keperawat awatan an untuk untuk keluar keluarga ga Perkembangan yang normal ( rasa percaya • !elaska !elaskan n pengert pengertian ian perkem perkemban bangan gan psikos psikososi osial, al, • •
• •
men menstim stimul ulas asii
karakt karakteris eristik tik
perilaku bayi yang normal dan menyimpang. menyimpang. !elaskan cara memupuk rasa percaya bayi pada ibu atau keluarga. - Pang Panggi gill bay bayi ses sesua uaii nama namany nyaa - &erespo &erespon n secara secara konsis konsisten ten terhad terhadap ap kebutu kebutuhan han bayi bayi usui segera saat bayi menangis *anti popok atau celana jika basah atau kotor
• •
2indungi dari bahaya jatuh Kuangi stres bayi dengan cara merawat bayi dengan kasih sayang, memeluk, menggendong, mengeloni dengan tulus dan sepenuh hati o &erikan lingkungan yang aman dan nyaman bagi ba yi jak bayi bermain o jak bayi bicara saat merawatnya o o egera bawa kepelayanan kesehatan terdekat jika terdapat
•
masalah kesehatan $sakit% 3emonstrasikan rasa memupuk rasa percaya bayi o !ika ibu akan pergi jelaskan dan katakan akan kembali. Pada
saat kembali, jelaskan pada ibu bahwa menepati janji. Rencanakan tindakan untuk memupuk rasa percaya bayi • 4% penyimpangan perkembangan ( rasa tidak percaya +normasikan penyebab rasa tidak percaya bayi • jarkan jara membina hubungan saling percaya pada bayi • o Penuhi kebutuhan dasar ( makan, minum, kebersihan, buang air besar $&&% atau buang air kecil $&K%, istirahat atu o
tidur, bermain. Penuhi rasa aman dan nyaman ( lindungi bayi dari rasa sakit atau panas, cedera $jatuh%, tidak memberikan sendirian,
o
berikan kasih sayang. egera bawa kepelayanan kesehatan saat bayi sakit
. Perkembangan Psikososia Kanan 2 Kanak "1% B&an$3 Ta4&n' ( Keman+irian *s Rag&$Rag&5Ma&. a. Penger,ian
Perkembangan psikososial pada usia kanak-kanak adalah proses perkembangan kemampuan anak dalam mengembangkan kemandirian dengan cara memberi kebebasan dan membiarkan anak untuk mempelajari dunianya. !ika terlalu dilindungi atau dikendalikan, anak akan merasa ragu-ragu dan malu untuk melakukan aktivitasnya sehingga akan sela lu bergantung pada orang lain. b. T&gas erkembangan '% Perkembangan yang normal ( Kemandirian - #engenal dan mengakui namanya - ering menggunakan kata 5jangan/tidak/ngga6 - &anyak bertanya tentang hal/benda yang asing baginya $api,air,
-
ketinggian, warna dan bentuk benda% #ulai melakukan kegiatan sendiri dan tidak mau diperintah, misalnya
-
minum sendiri, makan sendiri, berpakaian sendiri. &ertindak semaunya sendiri dan tidak mau diperintah. #ulai bergaul dengan orang lain tanpa diperintah
-
#ulai
bermain
dan
berkomunikasi
dengan
anak
lain
diluar
keluarganya. - 7anya sebentar mau berpisah dengan orang tua - #enunjukkan rasa suka dan tidak suka - #engikuti kegiatan keagamaan yang dilakukan keluarga )% Penyimpangan perkembangan ( Ragu-ragu dan malu - "idak berani melakukan sesuatu/kegiatan - #erasa takut melakukan sesuatu - #erasa terpaksa dalam melakukan tindakan - #elakukan tindakan dengan ragu-ragu ). /iagnosa Keera0a,an '% Potensial $normal% ( Potensial mengembangkan kemandirian )% Risiko $penyimpangan% ( Risiko mengembangkan ragu-ragu dan malu +. Tin+akan Keera0a,an "ujuan tindakan keperawatan untuk perkembangan psikososial kanak-kanak ( '% Kanak-kanak mengembangkan kemandirian dalam melakukan kegiatan sehari-hari )% Kanak-kanak bekerja sama dan memperlihatkan kelebihan diri diantara orang lain. Tin+akan keera0a,an &n,&k erkembangan sikososia kanak$kanak erkembangan !ang norma "keman+irian' ( '% 2atih anak untuk melakukan kegiatan secara mandiri. )% Puji keberhasilan yang dicapai anak % "idak menggunakan kata yang memerintah, tetapi memberikan alternati
untuk memilih. 1% 7indari suasana yang membut anak bersikap negati $memisahkan dengan orang tuanya, mengambil mainannya, memerintah untuk melakukan sesuatu%. 0% "idak menakut-nakuti dengan kata-kata maupun perbuatan 4% &erikan mainan sesuai usia anak $boneka,mobil-mobilan,balon,bola kertas gambar, dan pensil warna%. 8% aat anak mengamuk $temper tatrum%, pastikan ia aman dari bahaya cidera, kemudian tinggalkan dan awasi dari jauh. 9% &eri tahu tindakan yang boleh dan tidak boleh dilakukan, tindakan yang baik dan yang buruk dengan kalimat positi. :% 2ibatkan anak dalam kegiatan keagamaan $salat berjamaah, mengaji, berdoa, ke gereja dll% Tin+akan keera0a,an &n,&k erkembangan sikososia kanak$kanak erkembangan !ang men!imang "rag&$rag& +an ma&' ( '% ;akinkan anak bahwa ia mampu melakukan tugas yang diberikan dan
bimbing dalam melakukannya sampai sukses
)% &erikan tugas yang sederhana dan mampu dilakukan sendiri $menyimpan mainan, mengambil sepatu/sandal% % &erikan kepercayaan pada anak untuk melakukan tugas tertentu $yang dapat dilakukannya% 1% &erikan pujian terhadap keberhasilannya 0% !angan memberi pertanyaan negati terhadap perilku anak e. Tin+akan Keera0a,an &n,&k ke&arga "ujuan tindakan keperawatan untuk keluarga ( '% Keluarga mampu memahami perkembangan psikososial kanak-kanak yang normal dan menyimpang )% Keluarga mampu memahami cara menstimulasi kemandirian anaknya % Keluarga mampu mendemonstrasikan cara menstimulasi kemandirian anaknya Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga "erkembangan !ang norma ( keman+irian' ( '% +normasikan pada keluarga mengenai cara yang dapat dilakukan untuk
memasilitasi kemandirian kanak-kanak )% 3iskusikan dengan keluarga mengenai cara yang akan digunakan keluarga untuk menstimulasi kemandirian kanak-kanak % 2atih keluarga melakukan metode tersebut dan dampingi saat keluarga melakukannya pada kanak-kanak 1% &ersama keluarga susun tindakan yang akan dilakukan dalam melatih kemandirian kanak-kanak Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga "en!imangan erkembangan ( '%
rag&$rag& +an ma&' ( #otivasi dan bimbing kanak-kanak agar mau bergerak dan bergaul $sesuai dengan
)% % 1%
keinginannya% 3ampingi kanak-kanak saat bermain atau melakukan kegiatan. jak kanak-kanak bermain dan berbicara dengan kalimat pendek #otivasi dan bimbing kanak-kanak untuk makan, minum, memakai baju, &&, bK
0% 4%
sendiri #otivasi dan dorong kanak-kanak untuk bermain dengan anak lain &erikan pujian terhadap keberhasilan nkanak-kanak 3. Perkembangan Psikososia Anak Prasekoa4 " 3 2 6 Ta4&n ' Inisia,i7 *s Rasa Bersaa4 a. Penger,ian
Perkembangan psikososial anak prasekolah adalah proses perkembangan kemampuan anak dalam berinisiati menyelesaikan masalahnya sendiri sesuai dengan pengetahuannya. Kemampuan ini diperoleh jika konsep diri anak positi karena anak mulai berkhayal dan kreati serta meniru peran < peran di
sekelilingnya anak berinisiatimelakukan sesuatu dan member hasil. nak merasa bersalah jika tindakannya berdampak negative sikap lingkungan yang suka melarang dan menyalahkan membuat anak kehilangan inisiati pada saat dewasa , anak akan mengalami rasa bersalah jika melakukan kesalahan dan tidak kreati b. -iri Perkembangan Anak 8ang Norma '. &erinisiati menggunakan situasi dirumah untuk bermain, misalnya
menyusun kursi menjadi kereta api menggumpulkan kulit permen / batu dll ). #elakukan pekerjaan sederhana misalnya membuang sampah , melipat kain , meletakkan sepatu pada tempatnya . #engenal minimal empat warna 1. &erbicara dalam bentuk kalimat 0. enang bermain dengan teman sebaya 4. =erita yang berkhayal 8. #udah berpisah dengan orang tuanya 9. #engenal jenis kelamin ). Ha 8ang /aa, /iak&kan Ke&arga Agar Anak Berkembang Norma '. #endukung anak bermain dengan bebas dirumah tidak melarang jika anak menggeser perabot ). #ember kesempatan kepada anak untuk melakukan pekerjaan sederhana dan menyediakan asilitas . #ember kesempatan kepada anak untuk bermain dengan teman sebaya 1. #ulai mengajarkan disiplin , misalnya mencuci tangan sebelum makan menyikat gigi sebelum tidur meletakkan sandal dan sepatu dengan rapi 0. #engajarkan cara meminta sesuatu 4. #enjadi contoh bagi anak +. -iri Pen!imangan Perkembangan Anak Prasekoa4 '. "idak percaya diri , malu untuk tampil didepan umum ). Pesimistis , tidak memilik cita < cita . "akut salah melakukan sesuatu 1. #alas melakukan kegiatan dan tidak mempunyai inisiati e. Ha 8ang /aa, /iak&kan Ke&arga 9ika Ter:a+i Pen!imangan
7.
Perkembangan Anak Prasekoa4 '. #emberi waktu kepada anak untuk bermain ). #engajarkan anak untuk bermain yang sederhana . #emberikan harapan yang sesuai dengan kemampuan anak 1. "idak memaksakan kehendak kepada anak 0. #emberi pujian terhadap keberhasilan yang telah dicapai 4. #enjadi pendengar yang baik 8. &ersikap positi dan mendorong usaha anak untuk mandiri 9. "idak menentang tindakakn yang dilakukan anak :. "idak melarang anak menggunakan bahasa yang mudah dimengerti T&:&an Tin+akan Keera0a,an Anak Prasekoa4 '. nak prasekolah mengidentiikasi peran gender ). nak prasekolah mencapai keterampilan motorik kogniti peran tertentu
. nak prasekolah mengidentiikasi peran dikeluarga g. Tin+akakan Keera0a,an Anak Prasekoa4 Perkembangan ;ang >ormal $ +nisati % '. &eri kesempatan kepada anak untuk memcapai kemampuan tertentu yang dapat dipelajarinya sperti naik sepeda , menulis , menggambar , menyusun balok pu??le ). 3ukung anak untuk bermain kelompok . &eri kesempatan pada anak untuk bermain peran menggunakan alat < alat yang sesuai $memasak , sekolah , berperan sebagai orang tua% 1. &eri tugas sesuai kemampuan anak 0. !adi role model bagi anak mengenai cara menerima keunikan orang lain Perkembangan Penyimpangan $ Rasa &ersalah % '. &eri waktu pada anak untuk bermain / beraktiitas secara berkelompok ). jarkan anak mengenai permainan sederhana yag membutuhkan kerja sama dan koordinasi $ pu??le , susun balok % . ampaikan harapan yang sesuai dengan kemampuan anak 1. &eri pujian terhadap keberhasilan yang dicapai oleh anak 0. 3engarkan seluruh keluhan anak dan diskusikan cara mengatasi rsa tidak mampu yang dialami anak 4. T&:&an Tin+akan Keera0a,an Ke&arga '. Keluarga mampu menjelaskan perilaku
yang
menggambarkan
perkembangan yang normal dan menyimpang ). Keluarga mampu menjelaskan cara menstimulasi perkembangan anaknya . Keluarga mampu mendemonstrasikan dan melatih cara memasilitasi perkembangan anak 1. Keluarga mampu i.
merencanakan
tindakan
untuk
menstimulasi
perkembangan anaknya Tin+akakan Keera0a,an Ke&arga Perkembangan ;ang >ormal $ +nisati % '. +normasikan kepada keluarga mengenai cara yang dapat dilakukan keluarga untuk memasilitasi perkembangan psikososial anak - &ersikap positi dan dorong usaha nak untuk mandiri - 3ukung anak untuk bermain dan sediakan alat bermain - &antu anak menyelesaikan masalah yang dialami jika tindakan yang dilakukan anak bersikap negative - "idak menentang tindakan yang dilakukan anak - &erikan pendapat yang positi terhadap perilaku yang ditampilkan - &eri pujian terhadap keberhasilan yang dicapai oleh anak - &erikan suasana disiplin dirumah ). 3iskusikan dengan keluarga mengenai cara yang akan digunakan keluarga untuk menstimulasi inisiati anak . 2atih keluarga untuk melakukan cara tersebut dan dampingi keluarga menstimulasi inisiati anak
Perkembangan Penyimpangan $ Rasa &ersalah % '. &eri waktu pada anak untuk bermain ). jarkan anak mengenai permainan sederhana . &erikan harapan sesuai dengan kemampuan anak 1. "idak memaksakan kehendak kepada anak 0. &eri pujian terhadap keberhasilan yang dicapai oleh anak 4. !adi pendengar yang baik 8. &ersikap positi terhadap kemampuan anak dan dorong anak untuk mandiri 9. "idak menentang tindakan yang dilakukan anak :. "idak melarang anak ;. Perkembangan Psikososia Anak Usia Sekoa4 " 6$1 T4 ' In+&s,ri *s Harga /iri Ren+a4 a. Penger,ian
Perkembangan kemamapuan psikososial anak usia sekolah $ 4-') tahun% adalah kemampuam menghasilkan, berinteraksi dan berpresrai dalam belajar berdasrkan kemamapuan diri sendiri. 7ambatan atau kegagalan dalam mencpai kemempuan ini menyebabkan anak merasa rendah diri sehingga pada masa dewasa, anak dapat mengalami hambatan dalam bersosialisasi. b. -iri Perkembangan Periak& Anak Usia Sekoa4 " in+&s,ri5ro+&k,i7
-
#enyelesaikan tugas sekolah atau rumah yang diberikan
-
#epunyai rasa bersaing $ kompetisi%
-
enang berkelompok dengan teman sebaya dan mempunyai sahabat karib
-
&erperan dalam kegitan kelompok
). -iri erkembangan anak &sia sekoa4 !ang men!imang " 4arga +iri ren+a4'
-
"idak mau mengerjakan tugas sekolah
-
#embangkang pada orang tua untuk mengerjakan tugas
-
"idak ada kemauan untuk bersaing dan terkesan malas
-
"idak mau terlibat dalam kegiatan kelompok
-
#emisahkan diri dari teman sepermainan dan teman sekolah
+. /iagnosa Keera0a,an
-
Potensial $ normal%@ potensial berkarya
-
Risiko $ penyimpangan%@ risiko harga diri rendah
e. Tin+akan Keera0a,an "indakan keperawatan
untuk perkembangan psikososisial anak usia
sekolah tujuan( -
nak mengenal kemampuan dirinya
-
nak mengikuti kegiatan sosial
-
nak merasa puas terhadap keberhasilan yang dicapai
7. Tin+akan keera0a,an anak &sia sekoa4
'% Perkembangan yang normal@ industri -
3iskusikan kemampuan/ kelebihan diri anak dan target pencapaian tugas
-
&erikan tugas sesuai dengan kemampuan anak
-
&eri pujian terhadap keberhasilan anak di sekolah dan dikeluarga atau dirumah
-
asilitasi kegiatan kelompok ( bermain,les kegiatan keagamaan
-
2ibatkan anak dalam kegitan sehari-har, seperti memasak, membuat kue, membersihkan mobil, merapikan tempat tidur
)% Penyimpangan perkembangan anak usia sekolah -
3iskusikan peneyebab anak mersa tidak mampu
-
&erikan tugas sesuai dengan kemampuan anak
-
&eri pujian terhadap keberhasilan yang dicapai
-
&antu anak agar berhasil
-
2ibatkan dalam kegiatan yang mudah atau sederhana
g. Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga ber,&:&an
'% Keluarga kemampuan memahami pengertian perkembangan anak usia sekolah )% Keluarga mampu memahami ciri perkembangan anak usia sekolah yang normal dan menyimpang % Keluarga mampu menyusun rencana stimulasi agar anak mampu berkarya 1% Keluraga mampu menstimulasi kemampuan anak berkarya
4. Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga
'% !elaskan ciri perkembanagan anak usia sekolah yang normal dan menyimpang )% !elaskan kepada keluarga mengenai cara menstimulasi kemampuan anak berkarya 2ibatkan
anak
dalam
kegiatan
sehari-hari
yang
sederhana dirumah seperti membuat kue, merapikan tempat tidur Puji keberhasilan yang dicapai oleh anak 3iskusikan
anak
mengenai
harapannya
dalam
berinteraksi dan belajar "idak menuntut anak untuk melakukan hal-hal yang
tidak sesuai dengan kemampuannya $ menerima anak apa adanya %, membantu kemampuan belajar "idak menyalahkan anak dan menghina anak &eri contoh cara menerima orang lain apa adanya &eri kesempatan untuk mengikuti aktivitas kelompok
yang terorganisasi &uat/tetap aturan/disiplin dirumah bersama anak
'. 3emonstrasikan dan latih cara menstimulasi kemampuan anak untuk berkarya ). &ersama
keluraga
susun
rencana
stimulasi
kemampuan
berkarya anak
<. Perkembangan Psikososia Rema:a "1$1% Ta4&n' ( Pemben,&kan I+en,i,as /iri *s Bing&ng Peran
Perkembangan psikososial remaja
adalah kemampuan remaja untuk
mencapai identitas dirinya yang meliputi peran, tujuan pribadi, dan keunikan atau ciri khas diri.kemampuan ini tercapai melalui serangkaian tugas perkembangan yang harus diselesaikan remaja. A. Karak,eris,ik Periak& Rema:a 1. Perkembangan !ang norma( emben,&kan i+en,i,as +iri •
#enilai diri secara objekti
•
#erencanakan masa depannya
•
3apat mengambil keputusan
•
#enyukai dirinya
•
&erinteraksi dengan lingkungannya
•
&ertanggung jawab
•
#ulai melihatkan kemandirian dalam keluarga
•
#enyelesaikan masalah dengan meminta bantuan orang lain yang menurutnya mampu
. Pen!imangan erkembangan •
"idak menemukan ciri khas $kekuatan dan kelemahan% dirinya
•
#erasa bingung, bimbang
•
"idak mempunyai rencana untuk masa depan
•
"idak mampu berinteraksi dengan lingkungannya
•
#emiliki perilaku antisosial
•
"idak menyukai dirinya
•
ulit mengambil keputusan
•
"idak mempunyai minat
•
"idak mandiri
B. /iagnosa Keera0a,an Potensial $normal%( Potensial Pembentukan identitas diri Risiko $penyimpangan%( Risiko bingung peran
-. Tin+akan Keera0a,an
"ujuan tindakan keperawatan untuk perkembangan psikososial remaja adalah Remaja mampu menyebutkan karakteristik perkembangan psikososial
remaja yang normal dan menyimpang. Remaja mampu menjelaskan cara mencapai perkembangan psikososial
yang normal. Remaja mampu melakukan tindakan untuk mencapai perkembangan
psikososial yang normal. Tin+akan keera0a,an a+a rema:a 1. Perkembangan !ang norma( emben,&kan i+en,i,as +iri
a. 3iskusikan ciri perkembangan psikososial remaja yang normal dan menyimpang b. 3iskusikan cara untuk mencapai perkembangan psikososial yang normal
o
njurkan remaja untuk berinteraksi dengan orang lain yang membuatnya nyaman mencurahkan perasaan, perhatian dan kekhawatiran.
o
njurkan remaja untuk mengikuti organisasi yang mempunyai kegiatan positi $olahraga, seni, beladiri, pramuka, keagamaan%.
o
njurkan remaja untuk melakukan kegiatan dirumah sesuai dengan perannya.
c. &imbing dan motivasi remaja dalam membuat rencana kegiatan dan melaksanakan rencana yang telah dibuatnya. . Pen!imangan erkembangan( Bing&ng eran
a. 3iskusikan aspek positi / kelebihan yang dimiliki remaja. b. &antu mengidentiikasi berbagai peran yang dapat ditampilkan remaja dalam kehidupannya. c. 3iskusikan penampilan peran yang terbaik untuk remaja. d. &antu remaja mengindentiikasi perannya dikeluarga. Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga ber,&:&an &n,&k Keluarga mampu memahami perilaku yang menggambarkan perkembangan
remaja yang normal dan menyimpang. Keluarga mampu memahami cara menstimulasi perkembangan remaja. Keluarga
mampu
mendemonstrasikan
tindakan
untuk
menstimulasi
perkembangan remaja. Keluarga mampu merencanakan tindakan untuk mengembangkan kemampuan
psikososial remaja. Tin+akan keera0a,an a+a ke&arga
a. !elaskan ciri perkembangan remaja yang normal dan menyimpang.
b. !elaskan
cara
yang
dapat
dilakukan
keluarga
untuk
memasilitasi
perkembangan remaja yang normal. o
asilitasi remaja untuk berinteraksi dengan kelompok sebaya.
o
njurkan remaja untuk bergaul dengan orang lain yang membuatnya nyaman mencurahkan perasaan, perhatian, dan kekhawatiran.
o
njurkan remaja untuk mengikuti organisasi yang mempunyai kegiatan positi $olahraga, seni, beladiri, pramuka, keagamaan%.
o
&erperan sebagai teman curhat bagi remaja
o
&erperan sebagai contoh bagi remaja dalam melakukan interaksi sosial yang baik.
o
&eri lingkungan yang nyaman bagi remaja untuk melakukan aktivitas bersama kelompoknya.
c. 3iskusikan dan demonstrasikan tindakan untuk membantu remaja memperoleh identitas diri. d. 3iskusikan
rencana
tindakan
yang
akan
dilakukan
keluarga
untuk
memasilitasi remaja memperoleh identitas diri.
6. Perkembangan Psikososia /e0asa M&+a "1%$< Ta4&n' ( In,im *s Isoasi a. Penger,ian Perkembangan psikososial individu dewasa muda adalah tahapan
perkembangan individu mampu melakukan interaksi yang akrab dengan orang lain, terutama lawan jenis, dan mempunyai pekerjaan. Pada tahap ini, individu mencoba untuk mandiri dan mencukupi kebutuhan dirinya dengan bekerja. +nteraksi yang dilakukan mengarah pada bekerja, perkawinan, dan mempunyai keluarga yang menjadi bagian dari masyarakat. Kegagalan dalam berhubungan akrab dan memperoleh pekerjaan dapat menyebabkan individu menjauhi pergaulan dan merasa kesepian kemudian menyendiri. b. T&gas Perkembangan
'. Perkembangan yang normal( krab dengan orang lain
#enjalin interaksi yang hangat dan akrab dengan orang lain #empunyai hubungan dekat dengan orang < orang tertentu $ pacar,sahabat% • #empunyai hubungan heteroseksual dan membentuk keluarga • #empunyai komitmen yang jelas dalam bekerja dan berinteraksi • #erasa mampu mandiri untuk kehidupan $ sudah bekerja% • #emperlihatkan tanggung jawab secara ekonomi, sosial dan emosional • #empunyai konsep diri yang realistis/sesuai kenyataan • #enyukai dirinya dan mengetahui tujuan hidupnyan • &erinteraksi baik dengan keluarga • #ampu mengatasi stress akibat perubahan dirinya • #enganggap kehidupan sosialnya bermakna • #empunyai nilai yang menjadi pedoman hidupnya • ). Penyimpangan perkembangan ( #enyendiri Ketakutan/tidak siap menerima akibat perbuatannya • ulit untuk memulai suatu hubungan • "idak mempunyai teman dekat • #enghindari komitmen dalam beriteraksi • #udah beralih dalam bekerja/ karier atau gaya hidup, mudah terpengaruh • "idak mempunyai nilai sebagai pedoman hidup • "idak mempunyai hubungan akrab dengan orang lain • "idak mampu mengatasi stress • •
). /iagnosa Keera0a,an
'. Potensial $normal% ( Potensial berhubungan akrab dengan orang lain ). Risiko $penyimpangan% ( Risiko isolasi social +. Tin+akan Keera0a,an
"ujuan tindakan keperawatan untuk perkembangan psikososial dewasa muda adalah( '. +ndividu dewasa muda mampu memahami karakteristik perkembangan psikososial yang dan menyimpang ). +ndividu dewasa muda mampu memahami cara mencapai perkembangan psikososial yang normal. a. &erinteraksi dengan banyak orang , termasuk lawan jenis b. #empunyai pekerjaan . +ndividu dewasa muda mampu melakukan tindakan untuk
mencapai
perkembangan psikososial yang normal "indakan Keperawatan untuk perkembangan psikososial dewasa muda, adalah sebagai berikut. '. 3iskusikan tentang perkembangan psikososial yang normal dan menyimpang ). 3iskusikan cara mencapai perkembangan psikososial yang normal. a. #enetapkan tujuan hidup b. &erinteraksi dengan banyak orang, termasuk lawan jenis c. &erperan serta / melibatkan diri dalam kegiatan di masyarakat
d. #emilih calon pasangan hidup e. #enetapkan karier / pekerjaan . #empunyai pekerjaan . #otivasi dan berikan dukungan pada individu untuk melakukan tindakan yang dapat memenuhi perkembangan psikososialnya. T&:&an ,in+akan keera,a0a,an &n,&k ke&arga a+aa4 ( '. Keluarga mampu memahami perilaku yang menggambarkan perkembangan dewasa muda yang normalenyimpang ). Keluarga mampu memahami cara menstimulasi perkembangan dewasa muda . Keluarga mampu melakukan tindakan untukmenstimulasi perkembangan dewasa muda 1. Keluarga mampu merencanakan cara menstimulasikan perkembangan dewasa Tin+akan keera0a,an &n,&k ke&arga= a+aa4 sebagai berik&, ( '. !elaskan kepada keluarga tentang perkembangan psikososial dewasa muda yang normal dan menyimpang ). 3iskusikan dengan keluarga mengenai cara memasilitasi perkembangan psikososial dewasa muda yang normal . 2atih keluarga untuk memasilitasi perkembangan psikososial dewasa muda yang normal >. Perkembangan Psikososia /e0asa "< $ 6< Ta4&n' ( Genera,i?i,!5 Men!iakan Generasi Berik&,n!a *s S,agnasi5 Ter4amba, a. Pengka:ian
Perkembangan psikososial individu dewasa adalah individu mampu terlibat dalam kehidupan keluarga, masyarakat, pekerjaan, dan mampu membimbing anaknya. #asa dewasa ditandai dengan kebebasan pribadi, kestabilan keuangan, dan interaksi social yang baik karena pada masa ini individu mulai beranjak dewasa dan berkeluarga. +ndividu deawasa akan menyadari bahwa tanggung jawab akan bertambah pada masa ini. Kegagagalan dalam mencapai kemampuan tersebut dapat menyebabkan ketergantungan, baik dalam pekerjaan dan keuangan. b. T&gas Perkembangan In+i?i+& /e0asa
a
Perkembangan yang normal( *enerativity/ menyiapkan generasi berikutnya #embimbing dan menyiapkan generasi berikutnya • #emperhatikan kebutuhan orang lain • Kreati $ mampu mengambil alternative penyelesaian masalah% • Produkti $ dapat mengisi waktu luang dengan hal positi% • #enerima perubahan isik dan psikologis yang terjadi • #enyesuaikan diri dengan orang tua yang sudah lanjut usia • #erasa nyaman dengan pasangannya •
#enilai pencapaian tujuannya
•
b
Penyimpangan perkembangan( tagnasi/ terhambat "idak dapat melakukan hal yang berguna • &ertindak sesuka hati/ semaunya sendiri • 7anya memperhatikan diri sendiri • Kurang mempunyai keinginan bekerja dan berkeluarga • "idak mempumyai komitmen pribadi •
). /iagnosis Keera0a,an
a. Potensial $normal%( Potensial untuk produkti b. Resiko $ penyimpangan%( Resiko terjadi stagnasi/ terhambat +. Tin+akan Keera0a,an In+i?i+&
a. "indakan keperawatan untuk perkembangan psikososial dewasa bertujuan( '% +ndividu dewasa mampu memahami perkembangan psikososial yang normal dan menyimpang. )% +ndividu dewasa mampu memahami tindakan untuk mencapai perkembangan psikososial yang normal. % +ndividu dewasa mampu melakukan tindakan untuk mencapai perkembangan psikososial yang normal. b.
"indakan keperawatan perkembangan psikososial dewasa normal( '
3iskusikan
dengan
individu
dewasa
mengenai
perkembangan
psikososial yang normal dan menyimpang ) 3iskusikan cara mencapai perkembangan psikososial yang normal( #enerima proses penuaan dan perubahan peran yang terjadi dalam • •
keluarga #enikmati kebebasan dan kemandiriaan seperti( dapat mengatur kegiatannya, melakukan hal yang disenangi, membeli barang yang
•
disukai. &erinteraksi dengan baik dan berbagi tugas rumah tangga dengan
pasangan #emperluan dan memperbarui minat dan kesenagan • #elakukan aktivitas sampingan/ hobi yang diminati • #otivasi dan berikan dukungan untuk melakukan tindakan yang dapat
1
memenuhi perkembangan psikososial dewasa #otivasi dan dorong dalam membimbing generasi berikutnya
c. "indakan
keperawatan
menyimpang(
perkembangan
psikososial
dewasa
yang
'
3iskusikan dengan individu dewasa mengenai penyebab hambatan dalam mencapai tugas perkembangan, seperti sakit kronis/ terminal, tugas perkembangan sebelumnya tidak tercapai, perpisahan/ kehilangan
)
1
dalam keluarga. 3iskusikan cara mengatasi hambatan tersebut #engobati penyakit isik yang dialami • #emenuhi tugas perkembangan secara optimal • #otivasi dan damping individu dalam mneyelesaikan masalah #otivasi/ berikan dukungan pada individu untuk melakukan tindakan yang dapat memenuhi perkembangan psikososialnya.
e. Tin+akan Keera0a,an Ke&arga a. "indakan keperawatan untuk keluarga bertujuan(
'
Keluarga
mampu
menjelaskan
prilaku
yang
mengambarkan
perkembangan individu dewasa yang normal dan menyimpang. ) Keluraga mampu menjelaskan cara memasilitasi perkembangan psikososial dewasa Keluraga mampu memasilitasibperkembangan psikososial dewasa 1 Keluraga mampu merencanakan tindakan untuk mencapai perkembangan psikososial dewasa normal b. "indakan keperawatan perkembangan psikososial dewasa normal(
'
3iskusikan dengan keluarga mengenai perkembangan psikososial yang
)
normal dan menyimpang 3iskusikan dengan keluarga cara mencapai perkembangan psikososial yang normal( #enerima proses penuaan dan perubahan peran yang terjadi dalam • •
keluarga #enikmati kebebasan dan kemandiriaan seperti( dapat mengatur kegiatannya, melakukan hal yang disenangi, membeli barang yang
•
disukai. &erinteraksi dengan baik dan berbagi tugas rumah tangga dengan
pasangan #emperluan dan memperbarui minat dan kesenagan • #elakukan aktivitas sampingan/ hobi yang diminati • 2atih keluarga untuk memasilitasi perkembangan psikososial individu dewasa.
). "indakan keperawatan untuk keluarga yang menyimpang(
'% 3iskusikan dengan individu dewasa mengenai penyebab hambatan dalam
mencapai
tugas
perkembangan
saat
ini, seperti
tugas
perkembangan sebelumnya tidak tercapai, perpecahan keluarga )% 3iskusikan dengan keluarga cara menyelesaikan masalah anggota kelurga dewasa. % 3iskusikan
dengan keluarga mengenai cara mengatasi hambatan
tersebut • •
#engobati penyakit isik yang dialami angggota keluarga. #emenuhi tugas perkembangan anggota keluarga secara optimal
1% 3iskusikan dengan keluarga mengenai cara mencapai perkembangan psikososial anggota keluarga dewasa. •
#enerima proses penuaan dan perubahan peran yang terjadi dalam
•
keluarga #enikmati kebebasan dan kemandiriaan seperti( dapat mengatur kegiatannya, melakukan hal yang disenangi, membeli barang yang
•
• •
disukai. &erinteraksi dengan baik dan berbagi tugas rumah tangga dengan pasangan #emperluan dan memperbarui minat dan kesenagan #elakukan aktivitas sampingan/ hobi yang diminati
%. As&4an Keera0a,an Pa+a Perkembangan Psikososia Lan:&, Usia "@6< Ta4&n'( In,egri,as /iri *s P&r,&s Asa a. Penger,ian Perkembangan psikososial lanjut usia $lansia% adalah tercapainya
integritas diri yang utuh. Pemahaman terhadap makna hidup secara keseluruhan menyebabakan lansia berusaha membimbing generasi berikutnya $anak dan cucu% berdasarkan sudut pandangya. 2ansia yang tidak mencapai integritas diri akan merasa putus asa dan menyesali masa lalunya karena tidak merasakan hidupnya bermakna. b. T&gas$,&gas erkembangan ansia a. Perkembangan individu yang normal( integritas diri #empunyai harga diri tinggi • #erasa disayang oleh keluarga • #enilai kehidupannya berarti • #emandang sesuatu hal secara keseluruhan $tuntutan dan makna • hidup%
#enerima nilai dan keunikan orang lain #enerima datangnya kematian • b. Perkembangan individu yang menyimpang( Putus asa #emandang rendah/ menghina/ mencela orang lain • #erasa kehidupannya selama ini tidak berarti • #erasakan kehilangan • #asih ingin berbuat banyak, tetapi tidak mempunyai waktu lagi • ). /iagnosis Keera0a,an Potensial $normal% ( potensial berkembangnya integritas diri • Risiko $penyimpangan% (risiko keputusasaan • +. Tin+akan Keera0a,an a. "indakan keperawatan untuk perkembangan psikososial lansia bertujuan ( '% 2ansia mampu menyebutkan karakteristik perkembangan psikososial •
yang normal dan menyimpang, merasa disyangi dan dibutuhkan keluarganya, mampu mengikuti kegiatan sosial dan keagamaan di lingkungannya )% 2ansia mampu menjelaskan cara mencapai perkembangan psikososial yang normal dan merasakan hidupnya bermakna % 2ansia mampui melakukan tindakan untuk mencapai perkembangan psikososial yang normal b. "indakan keperawatan perkembangan yang normal '% !elaskan ciri perilaku perkembangan lansia yang normal dan menyimpang )% 3iskusikan cara yang dapat dilakukan oleh lansia untuk mencapai integritas diri yang utuh ( i. #endiskusikan makna hidup lansia selama ini ii. #elakukan lie review dan reminiscence $menceritakan kembali masa lalunya, terutama keberhasilannya. iii. #endiskusikan keberhasilan yang telah dicapai oleh lansia iv. #engikuti kegiatan sosial di lingkungannya v. #elakukan kegiatan kelompok % &imbing lansia dalam membuat rencana kegiatan untuk mencapai integritas diri yang utuh 1% #otivasi lansia untuk melaksanakan rencana yang telah dibuatnya c. "indakan keperawatan perkembangan yang menyimpang '. 3iskusikan penyebab dan hambatan dalam mencapai tugas perkembangan lansia, seperti adanya penyakit dan putus asa ). 3iskusikan cara mengatasi hambatan dan motivasi keinginan lansia untuk mengobati penyakit isik yang dialaminya . &antu lansia bersosialisasi secara bertahap 1. asilitasi untuk ikut kegiatan kelompok lansia d. "indakan keperawatan untuk keluarga bertujuan (
'% Keluarga
mampu
menjelaskan
perilaku
yang
menggambarkan
perkembangan psikososial lansia yang normal dan menyimpang )% Keluarga mampu menjelaskan cara memasilitasi perkembangan psikososial lansia % Keluarga mampu
melakukan
tindakan
untuk
memasilitasi
perkembangan psikososial lansia 1% Keluarga mampu merencanakan stimulasi untuk mengembangkan kemampuan psikososial lansia e. "indakan keperawatan keluarga pada perkembangan yang normal '% !elaskan kepada keluarga tentang perkembangan psikososial lansia yang normal dan menyimpang )% 3iskusikan dengan keluarga
mengenai
cara
memasilitasi
perkembangan lansia yang normal a% &ersama lansia diskusikan makna hidupnya selama ini b% 3iskusikan keberhasilan yang telah dicapai oleh lansia, c% 3orong lansia untuk mengikuti kegiatan sosial $arisan, menjenguk teman yang sakit% di lingkungannya d% 3orong lansia untuk melakukan kegiatan kelompook e% 3orong lansia untuk melakukan lie review dan reminiscence menceritakan masa lalunya terutama keberhasilannya '% 2atih keluarga untuk memasilitasi perkembangan psikososial lansia )% &uat rencana stimulasi perkembangan psikososial lansia . "indakan keperawatan keluarga untuk perkembangan yang menyimpang '% 3iskusikan dengan keluarga mengenai penyebab hambatan dalam mencapai tugas perkembangan lansia saat ini, seperti penyakit isik )% #otivasi dan dampingi keluarga dalam menyelesaikan masalah tersebut % 3iskusikan cara mengatasi hambatan tersebut a% #engobati penyakit isik yang dialami b% #emenuhi tugas poerkembangan secara optimal 4) 3iskusikan cara mencapai tugas perkembangan psikososial lansia
