Halimbawa ng isang Banghay Aralin sa ikawalong baitangFull description
FILIPINOFull description
Banghay Aralin sa Filipino 7
Ang "Ang Aso at Ang Uwak: Kaligirang Pangkasaysayan ng Pabula" ang naitalaga sa akin bilang paksa nang ako ay mag-apply bilang Filipino Subject Teacher sa St. Agnes Academy. Ito ang nabuo kong bang...Full description
Banghay Aralin sa Ekonomiks: Mga Salik na Nakaaapekto sa Demand
BANGHAY ARALIN
lesson planFull description
Full description
Komiks
Unang Kwarter
Kagamitang pampagtuturo
:)Full description
Banghay Aralin sa MapehFull description
Banghay Aralin sa Filipino- Ika walong Baitang
Kasanayang Pampagkatuto: Nakasusulat ng talakayang nagsasalaysay ng ilang pangy angyay ayar arii sa kasa kasalu luku kuy yan na may may kaug kaugna nay yan sa paks paksa a
ng akda akdang ng
napakinggan.
I. Mga Layunin Sa loo ng isang oras na l!ksyon" ang mag-aaral ay inaasahang# $. naisasaulo ang mga pangyayari sa kw!ntong napakinggan# %. naiiigay ang sariling salooin hinggil sa kw!ntong napakinggan at naasa# at &. nakauuo ng r!aksyon ukol sa mga pangyayari sa kw!nto ' Florant! at Laura- (uat na Mapanglaw)
II. Paksang-Aralin Paksa: Panitikan: Florant! at Laura Kons!pto:Ang Florante at Laura ni Francisco Francisco Baltasar Baltasar (na (na kila kilala la din din bila bilang ng Balagtas) ay isang obra-maestra sa panitikang sa panitikang Pilipino. Pilipino. Daglat lamang ang katawagang Florante at Laura sapagkat binigyan ito ng aktuwal at buong pamagat na:Pinagdaanang b!ay ni Florante at ni Laura sa ka!ari"ng Albanya. Albanya. #anggunian: $agbaleta% &ora'on *. Florante at Laura.$ega-+esta Prints% ,nc. pa!ina - $ga /agamitan: Aklat%0 teksto% mga larawan
,,,. Pamamaraan A. Pang-araw-araw na gawain B. $agtatanong ang guro sa mga mag-aaral . #ino ang anak ng !ari ng Albanya na mangingibig ni Prinsesa Laura1 . #ino #ino ang ma!igpi ma!igpitt na katung katunggali gali ni Prinsi Prinsipe pe Floran Florante te mula mula pagkabat pagkabataa at karibal sa kanyang iniibig na si Prinsesa Laura1 . #ino-sino ang mga dalagang iniibig nina Prinsipe Florante at Aladin1
&. Pagganyak. 2ulaan mo ang ipapakita ko3 $agpapakita ang guro ng ima!e ng isang tau!an sa kwento. . Ano ang iyong interpretasyon sa ima!eng ito1 D. 4alakayan . #asabi!in ng guro kung ano ang tatalakayin sa araw na ito. . $akakabasa at makikinig ang mag-aral sa buod ng paksang tatalakayin. . 4atawag ang guro ng iilang mag-aaral para magtanong kung ano ang naintindi!an nila sa kwento. a. Ano ang aral o mensa!eng dapat maisapuso ng isang mag-aaral tungkol sa tau!an ng kwento1 5.Paglala!at Pasasagutin ng guro ang mag-aaral kung bakit malungkot si Florante !abang nakagapos sa puno sa gitna ng gubat. F. 6epleksyon $agbibigay ng tanong ang guro na kung saan isasagot ng mga mag-aaral ang kanilang saloobin o opinyon sa pamamagitan ng 7oral recitation8 . /ung ikaw ang nasa katayuan ng taong nakagapos ano ang mararamdam mo1
,9. 5balwasyon Ang mag aaral ay gagawa ng reaksyon sa ,katlong kabanata tungkol sa nangyari sa kwentong Florante at Laura: ,katlong /abanata 7 #a ubat na $apanglaw8 ( talata na may -; pangungusap).
9. 4akdang-Aralin ugu!it ang mga mag-aaral ng mga pangyayari !inggil sa ikatlong kabanata na pinamagatang 7#a ubat na $apanglaw8. ,gu!it ito sa malinis na 7long bond paper8. (,pasa sa $iyerkules)