BRIGADAS ESCOLARES DE SEGURIDAD - BES
I.
INTRODUCCIÓN
La Policía Boliviana como estrategia para reducir los factores que generan inseguridad inseguridad en establecimi establecimientos entos educativos, educativos, en una actitud actitud visionaria visionaria puso en ejecución las Brigadas de Seguridad Ciudadana con el propósito de gener enerar ar una una cult cultur ura a de segu seguri rida dad, d, a travé ravéss de una una peda pedag gogí ogía de participación voluntaria de estudiantes de secundaria Las Brigadas Escolares de Seguridad, constituen un programa preventivo, dirigido por !ficiales, Sub oficiales, Clases Policías, a estudiantes, padres de familia ciudadanía en general, para ofrecer información acerca del que"acer policial, adem#s de la prevención en el uso abuso de drogas, capacitación sobre acciones preventivas de protección au$ilio, %erec"os &umanos, Seguridad Ciudadana, 'ctividades Policiales Educación (ial, proc procura urand ndo o el desa desarro rrollllo o de las las dest destre) re)as as soci social ales es de comu comuni nica caci ción ón autoestima, empatía toma de decisiones* Las Brigadas Escolares de Seguridad, son organi)aciones de estudiantes voluntarios, del nivel primario secundario que tienen por objeto prevenir, prot protege egerr brin brindar dar segu segurid ridad ad a todos todos los los estu estudi diant antes es de las las unid unidad ades es educativas, de actividades delictivas en el #rea de sus establecimientos*
Se conv convie iert rten en en prom promot otore ores, s, mult multip iplilica cado dores res de comp compor orta tami mient entos os acciones destinadas a reducir los factores de inseguridad e$istente* En este sentido sentido el presente presente documen documento to anali)a anali)a trata trata de las Brigad Brigadas as Escola Escolares res de Seguri Seguridad dad,, su funcio funcionam namient iento, o, organi) organi)ació ación, n, finali finalidad dad estructura org#nica entre otros aspectos importantes de esta brigada de seguridad comunitaria*
II.
DESARROLLO DE TEMA
II.1.
La Brigada Escolar de Seguridad BES!
La Brigada Escolar de Seguridad Ciudadana +BES, es una organi)ación estudiantil de car#cter educativa, creada sobre principios pedagógicos sociales encargada de colaborar en el mantenimiento del orden de su centro educativo en el #mbito comunal en cuantas ocasiones se "allen requeridos*
II.".
A#$ecede#$es
Las Brigadas Escolares de Seguridad +BES comien)an a funcionar el a-o .//0, mediante 1esolución 'dministrativa del Comando 2eneral de la Policía Boliviana 3o* .456/0 de fec"a 7/ de abril de .//0* El 7/ de mar)o de ./// el Comando 2eneral de la Policía Boliviana mediante 1esolución 'dministrativa 3o* 7896// aprueba el :anual de !rgani)ación ;unciones de las Brigadas Escolares de Seguridad, con el fin de unificar criterios de aplicación de estrategias metodológicas de técnicas como procedimientos que permitan desarrollar una cultura de< seguridad a través de la pedagogía de participación comunitaria* Las Brigadas Escolares de Seguridad se constituen en un programa preventivo, dirigido por !ficiales de Policía a educadores, estudiantes, padres de familia ciudadanía en general, para ofrecer información< acerca del que"acer policial el uso abuso de drogas la violencia que inducen a
los adolescentes a e$perimentar con alco"ol, tabaco, mari"uana, in"alantes otras drogas< entre otros temas* Las Brigadas Escolares de Seguridad en cooperación estrec"a con profesores padres de familia, se constituen en un instrumento efica) en la promoción de la seguridad comunitaria para cuo fin, ofrecen estrategias preventivas que buscan fortalecer los factores de protección, especialmente aquellos que unen a la familia con la escuela la comunidad*
II.%.
E&'le&a de la Brigada Escolar de Seguridad Ciudada#a BES!
II.(.
Marco Legal
Las Brigadas escolares de seguridad +BES, se basan apoan en el siguiente marco legal=
Constitución Política del Estado +'rt* /* +'rt*0> +'rt* 0/
Le 74/4 Le del Sistema de Seguridad Ciudadana +Capítulo ??, 'rtículo 0 inciso 7*
II.).
O'*e$i+os
Las Brigadas escolares de seguridad +BES, tienen
como objetivos
generales los siguientes=
Promover el acercamiento entre Policía @Estudiantado, de manera de desarrollar sentimientos de solidaridad cooperación con los semejantes, inculcando el conocimiento de medidas preventivas*
Promover la concienti)ación participación activa de los estudiantes, en acciones preventivas, en sentido de que la seguridad ciudadana es una labor de todos*
?ncentivar en el alumnado el desarrollo de una cultura de seguridad ciudadana a través de la construcción de conocimientos sobre sus derec"os, obligaciones sobre todo valores*
Promover en el estudiantado bases sólidas de lo que significa Seguridad Ciudadana para que se conviertan en difusores de esta tem#tica*
?ncorporar al estudiantado en la labor preventiva del delito de conservación de la seguridad ciudadana en la escuela ambientes pró$imos*
II.,.
Ac$ores i#$er+i#ie#$es
Son actores intervinientes, los siguientes=
?nstructor de Brigadas Escolares de Seguridad Ciudadana
Brigadas Escolares de Seguridad Ciudadana
%irector de Anidad Educativa
Padres madres de familia
%ocentes o profesores
Estudiantes de la Anidad Educativa
(ecinos de la )ona aleda-a a la Anidad Educativa
II..
Ac$i+idades Orga#ia$i+as
Las Brigadas escolares de seguridad +BES, tienen organi)ativas primordiales a las siguientes=
Coordinación
Convocatoria
Selección
2estión
Capacitación @Evaluación
como actividades
II./.
0acili$adores
Es un grupo multidisciplinario de instructores conformado por miembros de la Policía Boliviana de diferentes grados personal docente seleccionado, cuo fin es trasmitir informaci5n de seguridad para generar cultura en el #mbito de los establecimientos educativos* 1esponden ante el comandante de la EP?, o ante el jefe del módulo policial* Son requisitos para este cargo= ser oficial de policía con dominio de los contenidos del programa de capacitación* Posee relaciones e$ternas con el %irector de la Anidad Educativa, %ocentes, Padres de ;amilia, ?nstituciones Pblicas Privadas de la )ona que se relacionen con la Brigada* Son sus deberes b#sicos demostrar ejemplo en todo momento preparar a los estudiantes de la brigada en el desarrollo del programa de capacitación e instrucción* Son sus funciones las siguientes=
Ejecutar el programa de capacitación*
%esarrollar el programa de capacitación orient#ndose al logro de resultados planificados
Preparar su plan de lección de acuerdo a los lineamientos contenidos en la guía
Crear conciencia en los brigadistas sobre la seguridad como compromiso de todos
!rientar capacitar a los estudiantes en aspectos preventivos de seguridad, au$ilio protección
1escatar el respeto colaboraci5n de los jóvenes a la Policía
?nformar a la %irección del Establecimiento sobre los avances del programa de capacitación sus novedades
?nculcar en el estudiante principios sólidos, sobre prevención del abuso de drogas, alco"olismo otros
Coaduvar al desarrollo integral de la personalidad del estudiante, fortaleciendo los sentimientos de noble)a, solidaridad autoestima
Planificar Promover actividades preventivas, culturales, ecológicas, recreativas deportivas
II..
2ar$ici3a#$es
Estudiantes de ambos se$os de los ciclos primario secundario que deseen participar voluntariamente< los mismos deben contar con la autori)ación e$presa de sus padres, con conocimiento de la junta escolar del %irector del Establecimiento Educativo*
II.14. 0i#alidad de las BES Las Brigadas Escolares de Seguridad tienen por finalidad lograr que los estudiantes participen en la prevención, protección seguridad de todos los estudiantes, tanto dentro como fuera de los establecimientos escolares, cuo objetivo de lidera)go se debe concentrar en= . %esarrollar una verdadera cultura de seguridad ciudadana
7 Crear conciencia en la juventud boliviana, e$presando que la seguridad es un compromiso de todos* 8 1escatar el respeto el sentimiento de cooperación de los estudiantes "acia la Policía* 4 ?dentificar los problemas del conflicto potencial e$istentes en el #mbito estudiantil, en procura de darles una adecuada solución* 0 %espertar en los estudiantes sentimientos de solidaridad rec"a)o a la violencia en la familia* 5 Prevenir erradicar la violencia dentro fuera del ncleo familiar* Coaduvar en la labor policial para orientar capacitar adecuadamente a los estudiantes en aspectos preventivos de seguridad*
II.11. Me$odolog5a Las Brigadas escolares de seguridad +BES, tienen como metodología la acción Participativa, promoviendo la participación como tal la e$presión de aportes D"acer de ellos el proceso, importante en el sentido que la maor parte de estos estudiantes se encuentran en la adolescencia por lo que el sentirse valorados tomados en cuenta es de gran utilidad para su autoestima* Fodo proceso de capacitación se inicia con !rden cerrado* La duración de las BES es de tres meses*
II.1". Co#$e#idos '6sicos Los contenidos b#sicos de las Brigadas escolares de seguridad +BES, son los siguientes=
!rden cerrado +actividad transversal en toda la instrucción
Mes 1
%erec"os &umanos
Fr#nsito Educación (ial
Primeros 'u$ilios @riesgos desastres
Mes "
:edidas preventivas de Consumo de %rogas 'lco"ol
:edidas preventivas contra la violencia intrafamiliar contra la trata tr#fico
Mes %
(iolencia juvenil Pandillas juveniles
:edio ambiente
II.1%. U#i7or&e 8 Dis$i#$i+o Cada uno de los componentes de la Brigada Escolar de Seguridad debe portar el siguiente uniforme=
C"aleco de color verde olivo, modelo nico, con la leenda= DBrigada Escolar de Seguridad, con logos respectivos, ubicados en el pec"o la espalda*
Polera de color verde olivo o negro, con la leenda= DBrigada Escolar de Seguridad, logo de la Policía Boliviana, ubicadas en el pec"o la espalda*
2orra +GocHe de color verde olivo o negro, bordado con logos de las instituciones organi)adoras*
An silbato con su respectivo porta silbato*
Bra)alete de identificación*
II.1(. O'*e$i+os del &eca#is&o de i#$eracci9# O'*e$i+o Ge#eral Las Brigadas Escolares de Seguridad tiene por objetivo formar capacitar a los estudiantes de diferentes Anidades Educativas en aspectos preventivos de seguridad, que le permitan desarrollar una vida libre de drogas, alco"ol, violencia otros que afecten a la formación de la personalidad del futuro ciudadano*
O'*e$i+os Es3ec57icos Se debe perseguir los siguientes objetivos=
a. E# el 2olic5a Lograr a través de diversas actividades, el acercamiento policíaIestudiante para promover una cultura de seguridad en el #mbito educativo* Participar en forma efectiva din#mica en la organi)ación ejecución de las Brigadas Escolares de Seguridad coordinando, consensuando con profesores, padres de familia estudiantes*
'. E# los Es$udia#$es
Crear sentimientos de solidaridad cooperación para con los dem#s, fomentando la cultura de seguridad, de tal manera que el #mbito educativo se fortale)ca con los conocimientos adquiridos*
Capacitarlos en labores de seguridad que coaduven a la Policía Boliviana en las actividades preventivas, de au$ilio, educación vial control de tr#nsito* Lograr que desde su formación educativa el estudiante tome conciencia de la importancia de la participación comunitaria en la Seguridad Ciudadana* ;ormarlo para su futura participación en las Escuelas de Seguridad Ciudadana Brigadas de Seguridad (ecinal*
Lograr un efecto multiplicador de comportamientos acciones, para luc"ar por un interés comn, como es la Seguridad Ciudadana* ?nformar a los jóvenes de los efectos nocivos consecuencias negativas que causan el abuso del alco"ol, tabaco otras drogas, principalmente*
II.1). Orga#iaci9# de las BES El paso esencial para la organi)ación de este mecanismo de interacción es la coordinación entre el comando de la Estación Policial ?ntegral la dirección de la Anidad Educativa respectiva* En este conte$to adem#s de la voluntad de los participantes es contar=
' 'utori)ación del %irector+a del Establecimiento para conformar las Brigadas Escolares de Seguridad* B Seleccionar a los estudiantes de ciclo primario secundario voluntarios*
II.1,. Re:uisi$os 8 O'ser+acio#es Re:uisi$os
Ser Boliviano de nacimiento o e$tranjero con residencia legal en el país*
Ser maor de siete a-os menor de . anos
Ser estudiante
Solicitar su ingreso voluntario
Poseer condiciones cualidades morales, intelectuales físicas
E$presar su servicio incondicional a la sociedad
%emostrar que es un buen estudiante
O'ser+acio#es
De'e e;is$ir +olu#$ad de I#cor3orarse
Pueden e$istir e$cepciones, pero la regia es que sean estudiantes del establecimiento
%ebe cumplir sus labores estudiantiles 'utori)ación por escrito de los padres de familia* Este requisito puede adecuarse a la voluntad que manifieste el estudiante, puede "aber e$cepciones
(oluntad para capacitarse desempe-ar las funciones*
Presentación en fotocopia de la libreta de calificaciones
E$isten dos elementos primordiales para iniciar las actividades de las Brigadas Escolares= a Los %ifusores deben promover e incentivar con visitas a los establecimientos, previo cronograma con planteamientos de e$posición planificada +a acordado en "orarios de visitas otros< b Ana ve) obtenida la 'utori)ación del %irector+a del Establecimiento, se debe coordinar permanentemente con la misma, adem#s de los profesores para elegir "orarios días de la capacitación*
II.1. Es$ruc$ura Org6#ica Ni+el Direcci9# 8 Co#$rol J Comando de la Estación Policial ?ntegral J %irección de la Anidad Educativa
Ni+el Asesora&ie#$o 8 A3o8o J Planta de %ocentes del Establecimiento Educativo
Ni+el O3era$i+o J ;acilitadores +?nstructores
II.1/. R
Be#e7icios
Equipo, distintivo certificado al término de su capacitación
1econocido por todas las autoridades policiales como colaborador a la misión institucional
Solicitar auda ser correspondido
Fener la preferencia por su servicio a la sociedad
I#du&e#$aria 8 accesorios
C"alecos de color nico con la leenda DBrigada Escolar de Seguridad en la espalda*
Silbato cordón verde tren)ados*
Calatrava verde olivo con vivos, con el emblema del establecimiento al que pertenece* 'tuendo accesorios para uso e$clusivo de sus funciones*
Dis$i#cio#es 8 sa#cio#es
%istinciones=
Se otorgan diplomas medallas para brigadistas distinguidos*
Las sanciones=
Llamada de atención verbal
Separación de la brigada escolar por ausencia prolongada e indisciplina*
O'ser+acio#es
%ebe e$istir un control seguimiento de los componentes de la Brigada Escolar, a fin de que estos asistan de manera permanente a su capacitación*
II.1. 0u#cio#es de los Brigadis$as
Precautelar la seguridad física de los estudiantes en el #rea perimetral del establecimiento*
Colaborar en
la
ejecución de programa de car#cter preventivo,
educativo, social de protección a los grupos vulnerables*
'poar
a
eventos recreativos, sanitarios, ecológicos, religiosos,
culturales que requiera la comunidad, en coordinaci5n con las autoridades de la Policía*
Participar en la vida comunitaria cívica del país*
Colaborar
en
las campa-as preventivas contra el consume de
drogas cigarrillos*
Coordinar participar en la atenci5n de desastres, bajo la dirección de la policía siempre cuando dic"a actividad no conlleve riesgo de su vida e integridad personal*
'prender difundir entre los estudiantes
del
establecimiento
conocimientos normas de seguridad b#sica para prevenir evitar robos, ofensas a la moral, distribución de material pornogr#fico
consumo
de
sustancias
e$tra-as
que
se
comercialicen
inescrupulosamente*
II."4. De'eres de los Brigadis$as
'sistir puntualmente a todas sus responsabilidades de aprendi)aje o de pr#cticas*
(estir apropiadamente el uniforme para el ejercicio de sus funciones*
Cumplir con disciplina todas las labores asignadas*
'notar en su libreta de notas los "ec"os sobresalientes* ?nformar al Policía m#s cercano sobre los "ec"os que se consideran riesgo peligro para la seguridad ciudadana*
II."1. Ca3aci$aci9# a las BES La capacitación tiene por fin proporcionar información conceptual casuística como sugerencias metodológicas para que los brigadistas interpreten con claridad los principios de interacción, interpelación responsabilidad en la tem#tica de la Seguridad Ciudadana* La capacitación est# orientada dirigida a todos los estudiantes voluntarios que participen como B1?2'%?SF'S* Los módulos sugeridos son= P!L?C?' B!L?(?'3', (?!LE3C?' %E 2E3E1! K (?!LE3C?' ?3F1';':?L?'1 +bases de la le 3o* 84>, SE2A1?%'%
C?A%'%'3',
?3SF1ACC?3
B'S?C'
%E
!1%E3
CE11'%!, sin embargo la tem#tica puede actuali)arse las c"arlas
también se orientan sobre el uso abuso del consumo de drogas, como otros temas que también pueden tratarse como es el caso de la F1'F' K F1';?C! %E PE1S!3'S* El nmero de participantes est# relacionado con los recursos económicos financieros asignados, así como la cantidad de voluntarios estudiantes* Los +olu#$arios son= ni-os jóvenes interesados en capacitarse*
Los &9dulos de ca3aci$aci9# i#clu8e# objetivos, resultados esperados, técnicas, recursos did#cticos, contenidos tem#ticos tiempo estimado, se "ace énfasis en la técnica de los talleres*
Los cursos se desarrolla# en tres etapas= . ? #icio del curso= se debe crear motivación confian)a con la utili)ación de técnicas en los varios juegos a proponerse* 7 Desarrollo del curso< se verifica el grado de comprensión, formulando un lenguaje sencillo, utili)ando material de apoo +acetatos, papelógrafos, videos !tros 8 E+aluaci9# del curso< verificar los contenidos comprendidos, remarcando los conceptos importantes* Los instructores deben evaluar la participación de los asistentes el logro de los objetivos Son o'*e$i+os de la capacitación los siguientes=
?nformar sobre los derec"os obligaciones de los brigadistas*
!rientar la comprensión sobre las causas de la inseguridad*
Fransmisión de los módulos de capacitación
Como resul$ados es3erados tenemos a los siguientes=
Comprender que la Seguridad Ciudadana es un compromiso de todos generando una cultura de auto protección*
'poar* dirigir prevenir los índices de inseguridad*
'poar a construir una cultura de seguridad ciudadana con respeto de los derec"os "umanos*
'cceder a los servicios legales policiales de protección comunitaria
El &a$erial a utili)arse es el siguiente=
:anual del :odelo de Policía comunitaria con enfoque de filosofía de trabajo<
'ctuali)ación, seleccionar afic"es otros materiales adecuados a la tem#tica*
II."". Me$odolog5a de E#se=a#a Estas son sugerencias a ser evaluadas, a que ser#n los facilitadores encargados de la aplicación de este mecanismo de interacción que previa evaluación del entorno sobre todo al objetivo de crear cultura de
seguridad, se deber#n tomar las mejores opciones, quedando a criterio de los facilitadores las alterativas necesarias para el programa de capacitación*
OB>ETI?OS
Los participantes deben plantear problemas de casos tipos generadores de seguridad*
Promover la información permanente entre la Policía los jóvenes*
?ncentivar que los jóvenes participen en labores preventivas de au$ilio*
2enerar sensibili)ación e incentivo a la creatividad para la bsqueda de soluciones de inseguridad
METODOLOG@A
Faller vivencia
E$posición del ;acilitador
Frabajo 2rupal
Seminario
(isitas a estaciones Policiales ?ntegrales :ódulos Policiales
MEDIOS DIDCTICOS
(ideos
Fransparencias
%iapositivas
%ocumentos
Libros
Papelógrafos
Pi)arras
Fi)as 6o marcadores
IM2ACTO ES2ERADO
2enerar participación estudiantil
Crear cultura de seguridad
Elevar la imagen institucional
Elevar la autoestima de los Estudiantes
Promover sentimientos de solidaridad, participación, apoo en las actividades preventivas de au$ilio
CONTROL SU2ER?ISIÓN Este proceso est# a cargo del Comando de la Estación Policial ?ntegral la %irección
del
Establecimiento
Educativo,
quienes
coordinando
permanentemente deben optimi)ar las actividades de prevención de au$ilio que los Brigadistas deben prestar
0ASES DE LA ORGANIACIÓN C!3(!C'F!1?' En los establecimientos educativos*
':B?E3F'C?!3 ?nformar sobre la organi)ación funcionamiento de la brigada* ?3SC1?PC?!3 K C!3;!1:'C?!3 %E EMA?P!S Los estudiantes interesados "acen conocer su intención* 'AF!E('LA'C?3 K E('LA'C?!3 Conforme al avance de las actividades, puede ser semanal o mensual* 1EF1!'L?:E3F'C?3 %EL P1!CES! 'n#lisis coordinación de los facilitadores participantes
II."%. 2rogra&a de Ca3aci$aci9# 2RIMERA 2ARTE= instrucción Feórica conforme temas consensuados !BGEF?(! 2E3E1'L= ;amiliari)ar al estudiante con el papel que "ace la Policía pr#cticas para proteger la seguridad de los estudiantes
TEMAS= La Policía Boliviana !pciones= CPE, le 84= primeros au$ilios, Le 754= violencia de género, Plan 3acional de Seguridad Ciudadana= c"arlas de orientación, etc* Patrullaje, Bombería, Fransito, Educación (ial, ;ELC3, ;ELCCA, Anidad de Conciliación ciudadana familiar, ;ELC(, 'lco"olismo, %rogadicción, Educación Se$ual, Pandillas Guveniles
SEGUNDA 2ARTE= instrucción de !rden Cerrado pr#ctica de la aplicación de los temas teóricos*
TEMAS= ?3SF1ACC?3 BNS?C' :?L?F'1IP!L?C?'L
Guegos recreativos
?nstrucciones b#sicas de orden cerrado
Posición
fundamental,
giro,
formaciones,
alineación,
despla)amientos, "onores de reglamento
0INANCIAMIENTO ?ngresa la capacidad del Comandante de la Estación Policial ?ntegral para reali)ar la gestión pblica policial, consistente en articular PolicíaIcomunidad 'utoridades de tal manera que se converja en una cooperación para el logro de este mecanismo de interacción* El modelo de Policía Comunitaria de implementación obligatoria conforme la Le 3o* 754 del Sistema 3acional de Seguridad Ciudadana* Siendo parte del modelo de policía comunitaria utili)ar los mecanismos de interacción, entre los que se encuentran las Brigadas Escolares de Seguridad, ser# en aplicación del artículo 85 de la norma citada que el :inisterio de 2obierno, las Entidades Ferritoriales 'utónomas, La Policía Boliviana
y
dem#s entidades pblicas del Sistema 3acional de Seguridad
Ciudadana que deber#n coaduvar fomentar la implemenlación fortalecimiento del :!%EL! %E P!L?C?' C!:A3?F'1?' en todo el territorio del Estado Plurinacional*
BIBLIOGRA0@A Re7ere#cias I#s$i$ucio#ales B!L?(?'* Le del Sistema 3acional de Seguridad Ciudadana OPara una vida seguraO* Le 754*8.69679.7* B!L?(?'* Le !rg#nica del :inisterio Publico* Le 3o* 759* ..69679.7* B!L?(?'* Le !rg#nica de la Policía 3acional* Le 3o* 84* 9>6946./>0* B!L?(?'* Le de la 'cción (oluntaria* Le 3o* 88.4*.56.767990* B!L?(?'* Código de Procedimiento Penal* Le 3o* ./9* 706986.///* B!L?(?'* Plan 3acional de Seguridad Ciudadana 79.7I79.5* %*S* 3o* .857* 7>69/679.7* B!L?(?'* Comando 2eneral de la Policía Boliviana* 79.9* O1esolución 'dministrativa 3o* 9/>96.9O* La Pa)= %epartamento 3acional de 'sesoría Gurídica* B!L?(?', %irección 3acional de Planeamiento !peraciones* 79.7* O%iagnóstico de la %esconcentración de los Servicios Policiales la ?mplementación de la Policía ComunitariaO* La Pa)= Comando 2eneral de la Policía Boliviana* B!L?(?'* Comando 2eneral de la Policia Boliviana* 79.7* OPlan Estratégico ?nstitucional 79.7I79.5O* La Pa)= %irección 3acional de Planeamiento !peraciones @ %epartamento 3acional de Planificación*
Li'ros 8 Au$ores Co#sul$ados B'11E3EC&E' ':B1'3', Gosé 'ntonio* PE3' 1!G'S, Guan 1om#n, ;L!1ES GE:?!, Qilliam Games, Propuesta de 1eglamento de %esconcentración de los Servicios Policiales* 776.9679.8* ;E3F'3ES Enrique, Compendio de ciencia de la policía, 7a ed*, Ed* Policial, Buenos 'ires, .//* LA, %aniel, Conceptos b#sicos de Seguridad Ciudadana, :odulo .* %iplomado en Seguridad Ciudadana 'lta 2erencia Policial, La Pa), 79.8* A3?P!LI P3A%* S!A', 3elson 2*, La institución Policial, %iplomado en Seguridad Ciudadana 'lta gerencia policial, 79.8, La Pa)* A3?P!LIP3A%*
S'3%!('L, &éctor, Seguridad Ciudadana= evolución del concepto desde la función policial el bien comn, "asta la seguridad privada, cambio que transforma a las policías en policías comunitarias, una tendencia internacional* C"ile, 799* S''(E%1' 1!%1G2AE, Nngel, 1!C'B'%!, :auricio, 21'3%K, 1al, :anual de ?mplementación de la Policía Comunitaria, ?mpresión Previa 2rafica, La Pa), 79.9* ESC!B'1, Loretta* Construendo una policía FELLE1?' Comunitaria*, La Pa)= !bservatorio de democracia seguridad I Embajada Brit#nica* 799>, Fcnl, %E'P* 1?!G' CL'A1E, Gosé :anuel, Proecto Estaciones Policiales ?ntegrales +EP?s :odelo de Policía Comunitaria, en el marco de la desconcentración de los servicios Policiales* 1'C2PB 3o* 9>4.96.9* Fcnl* %E'P* B'11E3EC&E' ':B1'3', Gosé 'ntonio* Cabo Edgar C"uquimia C"uquimia* :odelo de policía comunitaria como filosofía de trabajo de la Policía Boliviana* Policía Boliviana* %irección 3acional de Planeamiento !peraciones* 79.8*
0ue#$es de I#$er#e$ Policía Comunitaria* 1ecuperado el 74 de diciembre de 79.7, de "ttp=66RRR*pieb*com* bo6sidneb dossier*p" F'LLE1 1E2?!3'L %E P!L?C?' C!:A3?F'1?' del 75 de febrero al 7 de mar)o del 799, La Pa) IBolivia* 1ecuperado el 7 de diciembre de 79.7, de "ttp=66RRR*elpaisonline*com6inde$*p"p*7o*pdf
BRIGADAS ESCOLARES DE SEGURIDAD BES INDICE ?*
?3F1!%ACC?3
??* %ES'11!LL! %E FE:' ??*.* La Brigada Escolar de Seguridad +BES ??*7* 'ntecedentes ??*8* Emblema de la Brigada Escolar de Seguridad Ciudadana +BES ??*4* :arco Legal ??*0* !bjetivos ??*5* 'ctores intervinientes ??** 'ctividades !rgani)ativas ??*>* ;acilitadores ??*/* Participantes ??*.9* ;inalidad de las BES ??*..* :etodología ??*.7* Contenidos b#sicos ??*.8* Aniforme %istintivo ??*.4* !bjetivos del mecanismo de interacción ??*.0* !rgani)ación de las BES ??*.5* 1equisitos !bservaciones ??*.* Estructura !rg#nica ??*.>* 1égimen de las BES ??*./* ;unciones de los Brigadistas ??*79* %eberes de los Brigadistas ??*7.* Capacitación a las BES ??*77* :etodología de Ense-an)a ??*78* Programa de Capacitación B?BL?!21';' '3ET!S
