Yolanda Carrillo Vázquez Leticia T. Varela Ruiz
El libro CALIGRAFÍA ARTÍSTICA 4 para preescolar es una obra colectiva, creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Antonio Moreno Paniagua. AUTORAS Yolanda Carrillo Vázquez Leticia T. Varela Ruiz
Santillana Preescolar
El libro Caligrafía artística 4 fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
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Edición: Marcela Azpeitia Conde. Asistente editorial: Patricia Eva Tlapanco Pedraza. Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz y Mónica Noble Sánchez. Coordinación de arte: Francisco Rivera Rodríguez. Coordinación de autoedición: Óscar Tapia Márquez. Diseño de portada e interiores: Carlos Arturo Vela Turcott. Diagramación: María de Lourdes Madrigal Velasco. Ilustración: Julián González Luna. Digitalización y retoque: José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y Arturo Linares Suárez. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna y Manuel Zea Atenco.
D.R. © 2003 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V. Av. Universidad 767 03100 México, D.F. ISBN: 970-29-0190-1 Primera edición: enero de 2003 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México
P Caligrafía artística 4, igual que el volumen anterior, considera los trabajos de los educandos creaciones de arte pictórico y no ejercicios aburridos, repetitivos y sin sentido. De esta manera, se orienta el interés del niño y la niña hacia una actividad placentera, y se justifica la práctica de ejercicios que lo preparan para la escritura. Las actividades del libro Caligrafía artística 4 son un medio de integración, comunicación y aprendizaje para los educandos que establece hábitos de organización interna y actitudes positivas. Las habilidades que este cuaderno pretende propiciar facilitan al preescolar el acceso a la lectoescritura y, en general, al trabajo ligado a la sensibilidad y la emoción. El aprendizaje en cualquier edad se da gracias a la capacidad de establecer patrones. Éstos obedecen a un desarrollo físico, mental y emocional del individuo.
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La metodología propuesta en Caligrafía artística 4 tiene por objeto que el niño y la niña experimenten conscientemente la percepción sensorial asociada a una actividad agradable, y que los estímulos se dirijan a todas las áreas cerebrales porque éstas son condiciones propias de la actividad artística que suelen estimular el deseo de aprender. La asociación de la música con la caligrafía, como aquí se propone, obedece a varias razones. El concepto amplio de arte engloba diversas formas de expresión que el niño debe relacionar desde sus primeras experiencias.
R E S E N T A C I Ó N
En el caso de la música, podemos hablar de una disciplina especialmente armonizadora, que propicia un mayor desarrollo de las capacidades de atención y concentración del preescolar, estimula su creatividad, estructuración mental y equilibrio emocional. Los materiales que se propone utilizar –pintura líquida, gis pulverizado y compacto, crayola y lápiz de grafito Hb– permiten renovar el interés del educando en las láminas al percibirlas por varios sentidos y aplicar éstos para dominar poco a poco la forma, el movimiento y la expresión personal. Al final del libro se encuentran instrucciones que especifican el tipo de material y los objetivos que se pretenden lograr con las actividades propuestas en esta obra. Caligrafía artística 4 contiene un disco compacto con música elegida para optimizar los procesos de aprendizaje, estimulación neurológica y para mejorar las habilidades de escuchar y comunicar mediante el movimiento y la audición. Caligrafía artística 4 se acompaña de la Guía para la educadora con el propósito de orientar y mejorar la aplicación del libro para el educando. Tenemos la seguridad de que la aplicación del libro y disco compacto Caligrafía artística 4 enriquecerá los aprendizajes de los niños y las niñas de cuatro años de edad y ayudará a desarrollar sus habilidades motrices, auditivas y comuni-
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N D I C E Primer bloque
Trazos rectos y curvos, figuras geométricas y vocales mayúsculas script Trazos rectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5, 6, 7 ................................................................. 8, 12, 16, 20, 24 Figuras geométricas Vocales mayúsculas script .......................................................... 9, 13, 17, 21, 25 Sustantivos que inician con vocal .................................................. 10,14, 18, 22, 26 Vocales escondidas ................................................................ 11, 15, 19, 23, 27 ................................................................................. 28 Juego de vocales
Segundo bloque
Trazos curvos y rectos, vocales minúsculas script, números del 1 al 5 y recapitulación de vocales mayúsculas
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Trazos curvos, rectas cruzadas y espirales .......................................... 29, 34, 41, 46, 53 Vocales minúsculas script .......................................................... 30, 35, 42, 47, 54 ......................................... 33, 36, 45, 48, 57 Nombres propios que empiezan con vocal Presentación de los números 1 y 2 .................................................... 31, 32, 37, 38 ................................................... 39, 40 Conjuntos y números escondidos del 1 y 2 ........................................................ 43, 44, 49, 50 Presentación del número 3 y 4 ................................................... 51, 52 Conjuntos y números escondidos del 3 y 4 Presentación del número 5 .................................................................. 55, 56 Conjuntos de 5 .................................................................................. 58 Juegos de vocales ................................................................................ 59 Tercer bloque
Trazos rectos y curvos, vocales mayúsculas y minúsculas script y cursiva, números del 6 al 10 Trazos rectos y curvos ...................................................... 60, 68, 75, 82, 89, 91, 94 Presentación de vocales cursivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ---61, 69, 76, 83, 90 Comparación de vocales minúsculas script y cursivas .............................. 65, 73, 80, 87, 95 Nombres propios con letra cursiva ................................................ 62, 70, 79, 84, 93 Presentación de los números 6, 7, 8, 9 y 10 ....................... 63, 64, 71, 72, 77, 78, 85, 86, 91, 92 Conjuntos del 1 al 10 .......................................................... 66, 67, 74, 81, 88, 96, Recapitulación .................................................................................. 97
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¡Ven a iluminar los bosques!
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Teje la alfombra con hilos de colores.
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Cada animal sabe lo que quiere. Únelos con una línea.
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Adorna la canasta con triángulos de colores.
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Mi nombre es Adrián y se escribe con A.
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AA
A
A rbol
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ngel
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Escribe la letra que falta y repasa las líneas punteadas.
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¿Dónde se escondió la A? Encuéntrala y repásala.
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A la foca Lola le gustan las formas cuadradas, especialmente las cajas de colores.
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Mi nombre empieza con E. ¿Sabes cuál es?
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E
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scoba
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Repasa, escribe y copia.
lefante
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La E se ocultó en...
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¿Te gustaría agregar algunas figuras de colores?
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No, no es un rectángulo. ¡Es la I de Irma, mi nombre! Coloréala.
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glú
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glesia Repasa, escribe y copia.
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¿Dónde estará la I? Encuéntrala y repásala.
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Ayuda a Bartolo, el abejorro, a repasar y colorear sus globos.
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Mi nombre es Óscar. Empieza con ...
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ruga
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Repasa, escribe y copia.
so
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Se busca la O, ¿puedes encontrarla? Repásala.
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¿De quién serán esos enormes huevos? Con color se ven mejor.
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Yo soy Uriel. ¿Puedes encontrar la primera letra de mi nombre? Repásala.
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va
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rna
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Repasa, escribe y copia.
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La U se ha perdido, ¿quién la podrá encontrar? Repásala.
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¿Qué letra estarán diciendo nuestros amigos? Escríbela.
Yolanda Carrillo Vázquez Leticia T. Varela Ruiz
