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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular
:
Educación Religiosa
1.2. Sub Item
:
22
1.3. Duración
:
2 hr s
1.4. Grado/Sección
:
3° Secundaria, A , B y C
1.5. Capacitador
:
Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula
:
Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar
:
I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca
1.8 Fecha
Setiembre del 2008
II. DENOMINACIÓN
“Estudiemos el Sacramento de la Confirmación” III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA Comprensión
APRESign NDup IZto AJvote E EonSthis PEtitle RADO Identifica losUseful elementos y efectos de la Not useful
Doctrinal
Confirmación
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDO DOCTRINAL
ILUMINAC IÓN (Fuentes Doctrinal es)
MOMENTOS DIDÁCTICO S
ESTRATEGIAS
DIDÁC OS
* INICIO (ver) SACRAMENT O DE LA
•
CONFIRMACI ÓN 1. Concepto 2.
Mens ensaje aje
Bíblico 3. Elementos 4. Efectos
Hech. 8,15-17 Hech. 19, 1-6
PROCESO
REC
*
(Juzgar) •
•
•
•
•
Se hace hace opor oportu tuna na la ocas ocasión ión para para hacer una oración a cargo de un alumno. Conv Conver ersa samo moss acer acerca ca de cier cierto toss DIALO compr omprom omis isos os que que tene tenemo moss con con nues nuestr tros os padre padress y como como debem debemos os cumpli cumplirlo rlos. s. Aplica Aplicamos mos los saberes saberes previos. Pero luego se hacen las siguientes interrogantes: ¿De que manera recibimos la gracia en el Bautismo? BIBL ¿Cómo nos sentimos al recibir esta gracia gracia santif santifica icante? nte? ¿Qué ¿Qué signif significa ica esto? Se anota en la pizarra sus respuestas. Se prod produc uce e el conf conflilict cto o cogn cognititiv ivo o cuando hacemos una lectura bíblica y así introducir el tema (Hch. 1,8; Hech. 8, 14-17) ¿De qué manera recibieron el Espíritu PAPEL Santo los Apóstoles? ¿Cómo fueron confirmados y fort fortal aleci ecidos dos los los após apósto tole les? s? ¿Qué ¿Qué pasó en Pentecostés? Para respon ponder hacen lectur tura silenciosa a una hoja impresa con el tema Subr Subray aya a las las idea ideass impo import rtan ante tess y describen en grupo upo lo que han han extraído Sign paraup toluvote egoon this elatitle borar organizador visual y exponerlo. Luego Useful Not useful explicación el profesor hace suya la Lueg Luego o ela elabora boran n resu resume men n en su cuad cuader erno no y desa desarr rrol olla lan n prac practitica ca
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V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprensión
INDICADOR
INSTRUM
Iden Identif tific ica a los los elem elemen ento toss y efec efecto to del del
EVALUA Ficha d
Doctrinal Cristiana
Sacr Sacram amen ento to de la Confi onfirm rma ación ión y
Observac
Discernimiento de Fe
•
elabora organizador visual Asume Asume compromiso compromiso escenifica escenificando ndo los
Ficha d
•
pasos de la Confirmación Ora con devoción.
•
Tiene cuaderno de apuntes
•
Presenta trabajo en la fecha indicada i ndicada
•
Ingresa a la hora indicada
•
Mantiene limpio el uniforme
Actitud ante el área
Comportamiento
•
Observa
Ficha de ac
ante el á
Ficha d
Observa
V. BIBLIOGRAFÍA
Biblia
.Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
Jesús Martines – Editorial Casals – España
Catecismo Cristiano Edición pastoral
Libro Vivir en Cristo 4º de secundaria – ODEC CHICLAYO Sign up to vote on this title
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I.E. “MARIA DE LOURDES” POMALCA
FICHA DE OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO ÁRE ÁREA : ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………. …... .. GRADO: ………………. GRUPO: __________________ CRITERIOS Formas de comunicación
Desempeño personal
Manejo de Técnicas
Liderazgo
TOTAL
FECHA ECHA : ………… ……………… …… SECCIÓN: …………. TEMA: ___________
INDICADORES Se comunica adecuadamente Respeta las opiniones ajenas Utiliza un timbre de voz adecuado Asume responsabilidad dentro del equipo de trabajo Posee estrategias para trabajar en equipo Apor Aporta ta idea ideass pert pertin inen ente tess para para faci facililita tarr el trabajo Se muestra con disposición para el trabajo en equipo Trabaja utilizando estrategias adecuadas Gestiona el tiempo para las tareas especificas Elabora gráficos, resúmenes, anota ideas Organiza la información adecuadamente Utiliza el subrayado Busca ser protagónico con ideas nuevas Conduce al equipo de trabajo Promueve la práctica de valores Busca equilibrio ante ideas opuestas Posee estilo para promover la participación 01 02 03 04
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LEYENDA 1. Defi Defici cieente nte 2 R l
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I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular
:
Educación Religiosa
1.2. Sub Item
:
22
1.3. Duración
:
2 hr s
1.4. Grado/Sección
:
3° año de secundaria, Sección A, B y C
1.5. Capacitadores
:
Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula
:
Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar y Fecha
:
I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca Octubre del 2008
II. DENOMINACIÓN
“Jesucristo nos invita a seguirlo” Jesucristo III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA Comprensión Doctrinal
APRENDIZAJE ESPERADO Asume la conversión como seguimiento de Jesucristo
Cristiana
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ILUMINAC IÓN (Fuentes Doctrinal es)
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MOMENTOS DIDÁCTICO S
ESTRATEGIAS
•
INICIO (Ver)
3.LA CONVERSIÓ N
EJEMPLOS DE CONVERSI ÓN 5.CONDICIO NES PARA LA CONVERSI ÓN 6. LA
•
•
4.
•
Mt.3,8 ; Mc 1, 14-15 Lc. 9, 23 Mt. 9,9 Lc. 8,23 Mc. 3,13-19 Lc. 19,1-10 Mt. 19,1-10
•
•
•
PROCESO (Juzgar) • •
•
RECONCILIA CIÓN
7.
•
NUESTRO COMPROMI SO
SALIDA (Actuar celebrar revisar)
REC
DIDÁC OS •
JESUCRISTO NOS INVITA A SEGUIRLE 1.SITUACIÓN DEL HOMBRE 2. JESUCRIST JESUCRIST O NOS HABLA MENSAJE BÍBLICO
•
Se inic inicia ia me medi dian ante te una una orac oració ión n de agradecimiento por el mes morado. A partir de la lectura “una sorpresa” se resc rescat atan an los los sabe sabere ress prev previo ioss y BIBL fomenta el conflicto cognit nitivo medi me dia ante nte la form formul ulac ació ión n de las las siguientes preguntas: - ¿Qué nos dice y enseña la lectura? . En que sit situac uación ión se encue ncuent ntra ra nuestra sociedad y comunidad local - ¿Cuál es la situación del hombre hoy en día? - ¿Crees qué es importante cambiar como persona. es necesario PALA escu escuch char ar y segu seguir ir el llam llamad ado o de Jesucristo ¿Por qué? Socializa sus ideas y se consolidan los HABL aportes Se decl declar ara a el tema tema y prop propós ósit itos os a alcanzar Sobre la base de la técnica de organización en equipos, los estu estud diant iante es rea realiza lizan n la lec lectura tura compre comprensi nsiva va de las siguie siguiente ntess citas citas bíblic bíblicas as y del docume documento nto “Nuest “Nuestra ra conv conver ersi sión ón como como segu seguim imie ient nto o a Jesucristo”, para reconocer el mensaje cristiano CUAD Mt.3,8; Mc 1, 14-15; 14-15; Lc. 9, 9, 23 Mt. 9,9; Lc. 8,2-3; Mc. 3,13-19; . NO D 19,1-10 Mt. 19; 1-10 TRABA Responden a las siguientes preguntas de manera reflexiva y comprometida, ela elaboran orand do un cuad uadro de doble oble entrada: - ¿Qué ¿Qué es nece necesa sari rio o para para segu seguir ir a Jesucristo? - ¿Qué ¿Qué act actitud itudes es crist ristia iana nass son necesarias para seguir a Jesucristo? - ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a Jesucristo? - ¿Qué ¿Qué nos nos ofre ofrece ce Jesu Jesucr cris isto to en el TIZA Sacr Sacram amen ento to de la reco reconc ncil ilia iaci ción ón o penitencia PIZAR up to vote title - Elabora unSign acróstico deonlathis palabra CONVERSIÓN Useful Not useful Organizan la información y elaboran sus respuestas respuestas sobre sobre la conversió conversión, n, camino para seguir a Jesucristo.
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asumimos la conversión? ¿Por qué? 5. El Elabora carteles sobre las enseña enseñanza nzass y mensaj mensajes es sobre sobre del del tema pegado en la I.E. Expresan su aprendizaje ¿Qué ¿Qué apre aprend ndis iste te?? ¿Cóm ¿Cómo o lo apre aprend ndis iste te?? ¿Para que le sirve lo aprendido? Asum Asume e una una acti actitu tud d de orac oració ión n de agrade agradecim cimien iento to a Dios Dios recita recitando ndo el Salmo 23
V. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Comprensión
INDICADOR
INSTRUM
Asume la conversión como seguimiento de
Doctrinal Cristiana •
EVALUA Ficha de eva
Jesucristo, mediante un cuestionario Participa en la oración y la palabra con
de cuestio
respeto y devoción. Actitud ante
•
el área
Cuenta con su cuaderno de trabajo y Sagradas Escrituras
•
Presenta
su
trabajo
en
forma
Ficha de ac
ante el á
organizada y oportuna •
Pide permiso para expresar sus dudas e inquietudes.
•
up to vote on this title Participa expresando susSign aportes sobre
•
el tema. Saluda y llama por su nombre a sus
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VI. BIBLIOGRAFÍA
Biblia
Dios revela al hombre su plan de amor
Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
Jesús Martines – Editorial Casals – España
Catecismo Cristiano Edición pastoral
FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN:
TUTOR DE AULA:
ACTITUD ANTE EL ÁREA N°
APELLIDOS Y NOMBRES
Participa en la oración y la palabra con respeto y devoción (0-4)
Cuenta con su cuaderno de trabajo y Sagradas Escrituras (0-4)
Presentan su trabajo en forma organizad ay oportuna (0-4)
Particip a expresa ndo sus aportes sobre el tema (0-4)
01 02 03 04 05 06 07 08
0 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4
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ACTIVIDADES DE SESIÓN: 1. ¿Qué es necesario necesario para seguir seguir a Jesucristo Jesucristo? ? (2.5 ptos) ptos)
2. ¿Qué actitude actitudess cristianas cristianas son necesar necesarias ias para seguir seguir a Jesucristo Jesucristo? ? (2.5
3. ¿Qué nos nos impide impide cambiar cambiar de vida vida y seguir seguir a Jesucri Jesucristo? sto? (2.5 (2.5 ptos) ptos)
4.
¿Qué nos ofrece Jesucristo en el sacramento de la Reconciliación o pen (2.5 ptos)
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 1. Lee reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del Evangelio de: Lc. 5, 1-10 ( qué? 2. En la actualidad existen hijos pródigos ¿Por Sign up to (1 votepto) on this title 3. Haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a ello?(1Not pto) useful Useful conversión? ¿por qué? qué? (2 ptos 4. ¿A que recurrimos cuando asumimos la conversión? 5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y mensajes sobre el tema pegarl
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O P I U Q E ° N
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interrogan tes planteada s (0-4)
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ente los textos bíblicos (0-3)
precisas sobre la conversió n como seguimien to a Jesucristo (0-5)
y juicio valorat ivo (04)
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I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Área Curricular
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Educación Religiosa
1.2. Sub Item
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22
1.3. Duración
:
2 hr s
1.4. Grado/Sección
:
1° Secundaria A, B y C
1.5. Capacitador
:
Rivas López Jaime
1.6. Docente del Aula
:
Rojas García Elsa Luz
1.7. Lugar
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I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca
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Octubre del 2008
II. DENOMINACIÓN
“Reconocemos el trabajo como realización humana” III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA Comprensión
APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce el trabajo como forma de
Doctrinal
realización humana
Cristiana Sign up to vote on this title
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MOMENTOS DIDÁCTICO S
ESTRATEGIAS
INICIO •
EL TRABAJO REALIZACIÓ N HUMANA 1. Concepto 2. Mensaje Bíblico 3. Necesidad del Trabajo 4. El trabajo perfeccion ay santifica al hombre 5. Fines del trabajo 6. Deber del trabajador
•
Gen 2, 15
•
•
Gen 3,17-19
•
REC
DIDÁC OS
* (Ver)
2 Tes 3,6-12
•
PROCESO (Juzgar)
* SALIDA (actuar celebrar revisar) revisar)
*
Se realiza la oración antes de empezar la clase Dial Dialog ogan an sobr sobre e el trab trabaj ajo o que desemplean sus padres para la manutención de su PALA hogar, manifiestan que ambos padres se esfuerzan por por saca sacarl rlos os adel adelan ante te.. Se HABL aplican los saberes previos. Leemos Gen 3, 17-19. Luego se hacen las BIBL siguientes interrogantes: ¿En que momento creo Dios el Trabajo? ¿Qué sería la vida si no existiera el trabajo? ¿Ser ¿Será á indi indisp spen ensa sabl ble e para para subsistir? Luego se propicia el CUAD confli conflicto cto cognit cognitivo ivo a travé travéss NO D de interrogantes. ¿Qué es el trabajo? ¿Cuáles TRABA son sus formas? ¿Cuáles son los deberes de un trabajador? Se les reparte una hoja impresa con el tema, en equipo realizan comprensión de lectura y subrayan ideas prin princi cipa pale less reco recono noci cien endo do citas bíblicas Gen 3, 17-19 leen la necesidad del trabajo y resp respon onde den n haci hacien endo do un resumen:Sign up to vote on this title PRAC Conc Co nclu luye yen n co con n ayud ayuda a del del Useful Not useful prof profes esor or y los los plas plasma man n el resumen en su cuaderno
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En un periódico mural alusivo al trabajo como realización humana
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Doctrinal Cristiana Discernimiento de Fe
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realización humana leyendo una lectura Intuye que con el trabajo se realiza el
de le Ficha de obs
del trab
•
hombre elaborando un periódico mural Participa en la oración con respeto y
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Actitud ante el área
devoción. •
Cuenta con su cuaderno de trabajo y La
Ficha de ac
ante el á
Biblia •
• •
Comportamiento
Presenta su trabajo en forma oportuna Pide permiso para participar Llama a sus compañeros por su
Ficha d
Observa
nombre •
Ingresa a la hora indicada
•
Usa correctamente el uniforme
VI. BIBLIOGRAFÍA
Biblia
LIBRO Dios Creador y Li berador y Dios revela al hombre su plan de de A m
Religión Católica de 1º Grado: Pedro de la Herrera
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:
2 hr s
1.4. Grado/Sección
:
3° Secundaria, A , B y C
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Noviembre del 2008
II. DENOMINACIÓN
“Elaboramos la Corona de Advien III. APRENDIZAJE ESPERADO. CAPACIDAD DE ÁREA Comprensión
APRENDIZAJE ESPERADO Valora la importancia del Adviento como
Doctrinal
preparativo para recibir a Cristo: Navidad
Cristiana
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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
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INICIO •
(Ver) LA CORONA DE •
ADVIENTO
•
1. Significado 2. Mensaje Reflexivo 3. Elaboració n de
Mc. 13,
•
33-37 Mc 1, 1-8 Jn 1, 6-
PROCESO
*
(Juzgar)
8.19-28
corona 4. Tríptico
•
•
Participa en la oración con devoción Dial Dialog ogan an sobre sobre la esper espera a del del niño niño Dios y comenta ntan como omo son los preparativos en casa. LECTU Leen lectura bíblica y se rescatan rescatan los sabe sabere ress prev previo ioss y se fome foment nta a el conflicto conflicto cognitivo cognitivo formulándose formulándose las siguientes interrogantes. ¿Cuál es la esper peranza que los cristianos tenemos? ¿Qué esperamos de Cristo? Socializan sus ideas y consolidan sus DIALO aportes Se decl declar ara a el tema tema y prop propós ósitito o a alcanzar Se les da información sobre el tema y a la vez extraen extraen mensajes mensajes bíblicos bíblicos sobre el Nacimiento de Jesús. Luego responden de manera reflexiva CUAD y comprometida sobre el significado de NO la Corona de Adviento ¿Será necesario necesario prepararnos prepararnos para TRABA recibir a Cristo? ¿Qué ¿Qué signif significa icado do tienen tienen los colores colores de la Corona de Adviento? ¿Qué ¿Qué cita citass bíbli bíblicas cas se se lee en las las cuat cuatro ro seman semanas as al ence encende nderr cada cada vela? ¿Cuál es la reflexión al respecto? Para Para detallar detallar todas todas las respu respuest estas as respectivas la alumna elaborará una ARMA Corona de Adviento con ayuda de la ND docente y también elaborará con la teoría un tríptico. Socializan los productos a nivel de CORO aula Cip Partic Participa ipa con mucho mucho entusi entusiasm asmo o y resp respet eto o en la elab elabor orac ació ión n de la corona. Ve Actividades de Extensión: 1. Elab Elabor ora a un trípt tríptic ico o con con mens mensaj ajes es reflexivos. 2. De que manera expresas tu reflexión sobre el significado de la corona. Expresa Expresan n sus aprendi apr ¿Qué ¿Qué Sign up toendizaj votezajes: ones: this title apre aprend ndis iste te? ? ¿Cóm ¿Cómo o apre aprend ndis iste te? ? useful ¿Par ¿Para a que queteUseful sirv sirve e lo Not apre aprend ndid ido? o? TRÍPT ¿Crees que es importante? Asume una actitud de compromiso en •
•
SALIDA
*
(Actuar
•
•
celebrar revisar) revisar) •
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Valo Valora ra la impo import rtan anci cia a del del Advi Advien ento to
EVALUA Ficha de eva
como preparativo para recibir a Cristo
de trípt
elaborando Discernimiento de Fe
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un
tríptico
con
la
investigación. Asume el compromiso de prepararnos
Ficha d
observac
para recibir a Cristo elaborando una •
Actitud ante el área
Comportamiento
Corona de Adviento Participa con entusiasmo en elaborar su
Ficha de ac
tríptico •
Participa con alegría en elaborar su
•
corona Se muestra aseado y ordenado
•
Llama
por
su
nombre
Ficha d a
sus
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VI. BIBLIOGRAFÍA
Biblia
Dios revela al hombre su plan de amor
Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera
Jesús Martines – Editorial Casals – España
Catecismo Cristiano Edición pastoral Sign up to vote on this title
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GRUP GRUPO O
: ………… ……………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …… COORDINADORA: ……………………………………………………………………………
Integrantes
CRITERIOS
a) ………………………………………………………………………………… b) ………………………………………………………………………………… c) ………………………………………………………………………………… d) ………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………… e) ………………………………………………………………………………… f) …………………………………………………………………………………… g) ………………………………………………………………………………… h) ………………………………………………………………………………… i) …………………………………………………………………………………
INDICADORES
Es A
N Ó I C A T N E S E R P N Ó I C A M R O F N I A L E D O T N E I M A T A R T E J A S N E M L E D
Presenta un formato adecuado La disposición del espacio es creativa Presenta iconos, fotos, gráficos creados Los textos estén bien organizados organizados El tema este bien planteado La calidad de los colores es aceptable La organización de la información presenta ideas precisas La organización de la información presenta datos completos Presenta información actualizada actualizada Presenta un lenguaje capaz de informar Los textos se amplían con fotos, gráficos e iconos La presentación de la información tiene unidad textual Los textos asumen argumentos propios Los textos presentan análisis Los textos poseen ortografía correcta
La interpretación de la información es coherente Asumen un juicio critico de la información utilizada utilizada Sign up to vote on this title Expresan un mensaje sencillo Useful Not useful El mensaje es directo El mensaje es coherente con el análisis de información
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