CRITICAL BOOK REPORT BUKU AJAR MATA KULIAH WAJIB UMUM BAHASA INDONESIA (Ekspresi Diri dan Akademik) Dosen Pengampu : Dra. Rosdiana Siregar M. Pd
OLEH: Kelompok 6 A Reguler
ANITASINAGA
7162141001
ASRIYANASIREGAR
7161141004
NURHAYATI
7162141003
TRI YUNISIMARMATA
7161141039
PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2017
Kata Pengantar
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah Swt, Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat dan hidayah-Nya,Penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas “Critical
Book Report” ini. Terima kasih pula penulis ucapkan kepada Ibu Dra. Rosdiana Siregar M. Pd
selaku dosen pengampu dalam Mata Kuliah Wajib Umum Bahasa Indonesia semester 3 Prodi Pendidikan Ekonomi UNIMED yang sudah memberikan penulis kesempatan untuk menyelesaikan penulisan tugas ini sebagaimana mestinya untuk memenuhi proses pengumpulan nilai. Penulis menyadari bahwa dalam proses penyelesaian tugas ini tidak terlepas dari peran dan dukungan dari banyak pihak. Kerena itu dalam kesempatan ini Penulis ingin menyampaikan terima kasih dan penghargaan sedalam-dalamnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan tugas ini. Penulis juga menyadari
bahwa
dalam
penulisan
tugas
ini
masih
terdapat
banyak
kekurangan,sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis berharap semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi para pembaca. Amin
Medan, 17 Oktober 2017
Kelompok 6
i
DAFTAR ISI
Kata Pengantar. ........................................................................................................ i Daftar Isi.................................................................................................................. ii Identitas Buku .................................................................................. ...................... iii Pengantar ........................................... ..................................................................... 1 BAB I Evaluasi Isi Buku.............................................. .......................................... 2
1.1 Kelebihan Buku ................................................ .................................................. 2 1.2 Kelemahan Buku ................................................................................................ 4 1.3 Perbandingan ...................................................................................................... 6 BAB II Implikasi ................................................................... ................................. 8 BAB III Penutup
3.1 Kesimpulan ........................................................................................................ 9 3.2 Saran.............................................. ..................................................................... 9
ii
IDENTITAS BUKU
Identitas Buku Utama
Judul Buku
: Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Bahasa Indionesia
Penulis
: Nurwardani
Kota Tempat Terbit
: Jakarta
Tahun Terbit
: 2016
ISBN
: 978-602-70089-6-0
Cetakan
: Pertama
Jumlah Halaman
: xxiv+276 halaman
Identitas Buku Pembanding
Judul Buku
: Pendidikan Bahasa Indonesia
Penulis
: Drs. Sanggup Barus, M.Pd. dkk
Kota Tempat Terbit
: Medan
Tahun Terbit
: 2014
ISBN
: 978-602-7938-06-9
Cetakan
: Kedua Edisi Revisi
Jumlah Halaman
: x+144
iii
PENGANTAR
Critical Book Report secara
singkat
dapat diartikan
sebagai
evaluasi
terhadap suatu buku atau artikel yang akan direview. Latar belakang saya membuat critical book ini yaitu untuk mengevaluasi, seperti mengulas atau meriview, menginterpretasi serta menganalisis isi sebuah buku, yang menitikberatkan evaluasi
(penjelasan,
interpretasi
dan
pada
analisis) mengenai keunggulan dan
kelemahan buku, apa yang menarik dari buku tersebut, bagaimana isi buku tersebut bisa mempengaruhi cara berpikir pembaca dan menambah pemahaman pembaca terhadap suatu bidang kajian tertentu. Dengan kata lain, melalui CBR ini pembaca menguji pikiran pengarang/penulis berdasarkan
pandangan
pembaca berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki. Amanat Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Pasal 35 ayat 3 tentang kurikulum menyatakan bahwa Kurikulum Pendidikan Tinggi dikembangkan oleh setiap Pergururan Tinggi dengan mengacu pada Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi wajib memuat matakuliah Agama, Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia yang merupakan satu kesatuan yang tak dapat dipisahkan. Sejalan dengan agenda revolusi karakter bangsa dalam Nawacita, Mata Kuliah Wajib Umum (MKWU) di Perguruan Tinggi menjadi sumber nilai dan pedoman
dalam
pengembangan
dan
penyelenggaraan
program
studi
guna
mengantarkan mahasiswa memantapkan kepribadiannya agar secara konsisten mampu mewujudkan nilai-nilai dasar keagamaan dan kebudayaan, rasa kebangsaaan dan cinta tanah air sepanjang hayat. Akhir kata semoga buku ajar ini bermanfaat bagi perguruan tinggi dan dapat digunakan sebagai bahan kuliah di pendidikan tinggi yang dapat membentuk sikap insan Indonesia yang beradab, berilmu, professional dan berkepribadian Indonesia yang kokoh di era MEA dan global, serta berkontribusi terhadap kesejahteraan kehidupan bangsa.
iv
BAB I EVALUASI ISI BUKU
1.1 Kelebihan Buku 1.1.1 Kelebihan Buku Utama
Kelebihan yang dimiliki oleh buku utama jika dilihat dari beberapa sudut pandang (sisi) antara lain: A. Keterkaitan Antarbab
Materi yang terdapat dalam setiap bab dinilai sudah memiliki kegayutan yang baik dan sistematis serta logis, sehingga tidak ditemukan materi yang tidak memiliki keterkaitan antara bab satu dengan bab yang lainnya. Paragraf-paragraf yang terdapat dalam buku ini juga cukup berkesinambungan dengan sub-judul yang membatasinya. Sebagian besar materi yang dibahas pada setiap bab dalam buku ini khususnya berkaitan dengan penulisan teks akademik atau karya ilmiah. Berikut ini rincian materi yang dibahas dalam setiap bab pada buku utama: a. Bagian Pendahuluan , Membahas mengenai Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia, Bahasa Indonesia Baku, Kerangka Konseptual, Visi, dan Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia, dan Pembelajaran Berbasis Teks. b. Bab I, Mengeksplorasi Teks Akademik dalam Genre Makro. c. Bab II, Menjelajah Dunia Pustaka. d. Bab III, Mendesain Proposal Penelitian dan Proposal Kegiatan. e. Bab IV, Melaporkan Hasil Penelitian dan Hasil Kegiatan. f. Bab V, Mengaktualisasikan Diri Melalui Artikel Ilmiah. B. Kemutakhiran Isi Buku
Buku ini masih sangat layak dan mutakhir untuk dipakai dalam mempelajari penulisan teks akademik atau karya ilmiah khususnya yang berkaitan dengan proposal penelitian dan proposal kegiatan, karena hampir seluruh materi yang
1
disajikan dalam buku ini membahas mengenai penulisan teks akademik dan karya ilmiah, sehingga buku ini diharapkan dapat membantu para pembaca untuk memahami hal esensi seputar penulisan teks akademik atau karya ilmiah. C. Kelengkapan Isi Buku
Secara keseluruhan pembahasan materi untuk setiap bab dalam buku utama dinilai telah memiliki kelengkapan isi yang baik serta menarik untuk dibaca, dipelajari, dan diterapkan langsung khususnya oleh para mahasiswa ketika mereka hendak melakukan penyusunan tugas akhir perkuliahan pada semester akhir. Pada buku utama juga banyak diberikan latihan-latihan soal serta contoh teks akademik maupun karya ilmiah yang sangat memiliki relevansi dengan dunia nyata. D. Keunggulan Lainnya
Bahasa penulisan yang digunakan singkat, padat, tegas, dan tandas. Pemilihan bahasa yang digunakan sesuai dengan karakter pembaca yang menjadi sasarannya (dalam hal ini yang menjadi sasaran penulisan ialah para mahasiswa di Perguruan Tinggi). Pembahasan untuk beberapa materi juga disertai dengan gambar dan tabel yang bertujuan untuk membantu pembaca dalam memahami hal esensi seputar materi yang disampaikan sehingga tidak menimbulkan keambiguan.
1.1.2 Kelebihan Buku Pembanding
Kelebihan yang dimiliki oleh buku pembanding jika dilihat dari beberapa sudut pandang (sisi) antara lain: A. Keterkaitan Antarbab
Secara umum materi anatara bab satu dengan bab lainnya saling berkaitan dan tidak ditemukan materi yang tidak memiliki keterkaitan antara bab satu dengan bab yang lainnya, karena pembahasan setiap bab masih dalam konteks yang sama yaitu membahas seputar prosedur teknis dalam penulisan karya ilmiah khususnya yang berkaitan dengan ketatabahasaan. Berikut ini rincian materi yang dibahas dalam setiap bab pada buku pembanding: 2
a. Bab I, Bahasa Pengembang Kepribadian. b. Bab II, Bahasa Indonesia Baku dan Pemakaiannya dengan Baik dan Benar. c. Bab III, Ejaan Bahasa Indonesia. d. Bab IV, Diksi. e. Bab V, Kalimat Efektif. f. Bab VI, Paragraf. g. Bab VII, Penulisan Karya Ilmiah. B. Kemutakhiran Isi Buku
Isi buku dinilai cukup mutakhir khususnya dalam memberikan panduan mengenai proses teknis penulisan karya ilmiah (makalah) yang berkaitan dengan unsur ketatabahasaan. Hal-hal tersebut meliputi: a) Bahasa Indonesia baku dan pemakaiannya dengan baik dan benar, b) Ejaan bahasa Indonesia, c) Diksi, d) Kalimat efektif, e) Paragraf. C. Kelengkapan Isi Buku
Materi mengenai unsure ketatabahasan yang akan digunakan dalam penulisan karya ilmiah pada buku pembanding disajikan secara rinci dan jelas sehingga dapat membantu mahasiswa untuk memahami secara detail mengenai penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam penulisan karya ilmiah.
1.2 Kelemahan Buku 1.2.1 Kelemahan Buku Utama
Kelemahan yang dimiliki oleh buku utama jika dilihat dari beberapa sudut pandang (sisi) antara lain: A. Keterkaitan Antarbab
Pada dasarnya materi yang dibahas pada setiap bab dalam buku ini sudah memiliki keterkaitan. Hanya saja akan lebih baik jika terdapat bagian bab yang membahas mengenai materi diksi, karena materi ini merupakan materi yang cukup penting khususnya dalam penulisan teks akademik atau karya ilmiah, karena tentunya
3
penulisan teks akademika atau karya ilmiah akan selalu berhubungan dengan diksi yang digunakan. B. Kemutakhiran Isi Buku
Sebenarnya isi buku ini sangat bermanfaat guna memberikan informasi tambahan mengenai hal esensi seputar teks akademik, hanya saja dilihat dari daftar referensi yang digunakan masih kurang up to date ( tidak terdapat referensi yang berasal dari 5 tahun terakhir) sehingga relevansi antara referensi yang digunakan dengan kondisi saat ini masih diragukan. Hal ini akan berdampak pada kemutakhiran isi buku yang akhirnya dipertanyakan. C. Kelengkapan Isi Buku
Pada buku utama hanya dibahas mengenai hal-hal esensi dalam penulisan teks akademik atau karya ilmiah. Pembahasan secara umum meliputi struktur teks. Penulis hanya sedikit memberikan informasi mengenai prosedur teknis dalam penulisan teks akademik atau karya ilmiah.
1.2.2 Kelemahan Buku Pembanding
Kelemahan yang dimiliki oleh buku pembanding jika dilihat dari beberapa sudut pandang (sisi) antara lain: A. Keterkaitan Antarbab
Dari segi keterkaitan antarbab, buku pembanding dirasa tidak memiliki kelemahan, karena materi yang disajikan antar bab sudah saling terkait. B. Kemutakhiran Masalah
Masalah yang dibahas dinilai masih kurang mutakhir untuk memberikan informasi kepada pembaca khususnya mahasiswa mengenai penulisan teks akademik atau karya ilmiah, karena dalam buku ini secara umum hanya dibahas mengenai unsur ketatabahasaan dalam penulisan karya ilmiah. C. Kelengkapan Isi Buku
4
Dalam buku ini pembahasan mengenai bagian karya ilmiah dinilai kurang dapat memberikan informasi yang akurat bagi para mahasiswa, karena pada buku ini pembahasan mengenai materi karya ilmiah disajikan secara singkat dan dalam buku ini hanya dibahas karya ilmiah berupa makalah saja.
1.3 Perbandingan
Beberapa perbandingan antara buku utama dan buku pembanding antara lain: A. Dari Segi Isi
Secara umum pembahasan pada buku utama lebih ditekankan terhadap jenis dan teknik penulisan teks akademik atau karya ilmiah, sedangkan pada buku pembanding pembahasan materi lebih ditekankan terhadap unsure ketatabahasaan dalam penulisan karya ilmiah. Berikut ini akan disajikan tabel yang memuat perbandingan antara materi yang yang disajikan antarbab dalam buku utama dan buku pembanding: Buku Utama Bagian
Buku Pembanding
Pendahuluan ,
Membahas Bab
I,
Bahasa
Pengembang
mengenai Kedudukan dan Fungsi Bahasa Kepribadian. Indonesia,
Bahasa
Indonesia
Baku, Bab II, Bahasa Indonesia Baku dan
Kerangka Konseptual, Visi, dan Tujuan Pemakaiannya dengan Baik dan Benar. pembelajaran
Bahasa
Indonesia,
dan Bab III, Ejaan Bahasa Indonesia.
Pembelajaran Berbasis Teks.
Bab IV, Diksi.
Bab I, Mengeksplorasi Teks Akademik Bab V, Kalimat Efektif.
dalam Genre Makro.
Bab VI, Paragraf.
Bab II, Menjelajah Dunia Pustaka.
Bab VII, Penulisan Karya Ilmiah.
Bab III, Mendesain Proposal Penelitian
dan Proposal Kegiatan. Bab IV, Melaporkan Hasil Penelitian dan
Hasil Kegiatan.
5
Bab V, Mengaktualisasikan Diri Melalui
Artikel Ilmiah.
B. Dari Segi Kesesuian Isi dengan Sasaran
Jika kedua buku dibandingkan, Buku utama dinilai lebih cocok untuk digunakan sebagai buku panduan dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi, karena isi materi dalam buku tersebut lebih memiliki keterkaitan yang nyata dalam kegiatan perkuliahan mahasiswa khususnya dalam penulisan tugas akhir nanti. Sedangkan buku pembanding dirasa lebih cocok digunakan untuk pembaca awam yang ingin mempelajari mengenai karya ilmiah setrta penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. C. Dari Segi Konstruksi
Dari segi konstruksi terkhusus jika dilihat dari segi desaincover, buku utama dinilai lebih menarik jika dibandingkan dengan buku pembanding. Selain itu pengaturan lay out pada buku utama juga terlihat lebih rapid an sistematis jika dibandingkan dengan buku pembanding.
6
BAB II IMPLIKASI
Implikasi buku utama meliputi: A. Terhadap Teori
Buku utama berisikan teori dan konsep yang sesungguhnya ada pada penulisan teks akademik atau karya ilmiah. Jadi buku ini sudah dapat digunakan sebagai buku pedoman bagi mahasiswa yang hendak mempelajari penulisan teks akademik atau karya ilmiah. B. Progam Pembangunan di Indonesia
Implikasi terhadap progam pembangunan di Indonesia lebih terkhusus kepada bagaimana cara penulisan teks akademik atau karya ilmiah yang baik dan benar. Pedoman mengenai penulisan teks akademik atau karya ilmiah merupakan sesuatu yang cukup penting bagi mahasiswa. Karena pada setiap instansi pendidikan penulisan teks akademik atau karya ilmiah merupakan salah satu hal yang dapat dipisahkan dalam praktiknya. C. Analisis Kritis
Buku ini merupakan buku yang sangat bermanfaat terutama untuk mempelajari lebih jauh mengenai teks akademik atau karya ilmiah terkhusus bagi para mahasiswa. Namun, meskipun demikian mahasiswa hendaknya dapat menambah wawasannya mengenai teks akademik atau karya ilmiah melalui referensi lain sehingga dapat dijadikan bahan perbandingan oleh pembaca sendiri.
7
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Secara umum berdasarkan uraian pada bagian evaluasi, buku utama dinilai lebih unggul jika dibandingkan dengan buku utama, hal ini terutama jika dilihatb dari segi konstruksi dan isi materi. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa secara umum buku utama dinilai lebih cocok untuk digunakan sebagai buku panduan dalam proses pembelajaran di Perguruan Tinggi, karena isi materi dalam buku tersebut lebih memiliki keterkaitan yang nyata dalam kegiatan perkuliahan mahasiswa khususnya dalam penulisan tugas akhir berupa skripsi nanti. Sedangkan buku pembanding dirasa lebih cocok digunakan sebagai buku pendukung dalam kegiatan pembelajaran di Perguruan Tinggi, karena pada buku pemabanding terdapat informasi yang memadai mengenai unsur ketatabahasaan yang baik dan benar, sehingga penggunaan buku pembanding sebagai buku pendukung dinilai dapat membantu mahasiswa untuk melakukan penulisan teks akademik maupun karya ilmiah secara baik dan benar.
3.2 Saran
Adapun saran yang dapat diberikan penulis antara lain: 1. Jika dilakukan revisi pada buku utama penulis sebaiknya menambahkan bagian pembahasan yang berkaitan dengan unsure ketatabahasaan dalam penulisan teks akademik atau karya ilmiah, karena materi tersebut merupakan materi yang cukup penting untuk dikuasai oleh para mahasiswa. 2. Jika dilakukan revisi, penulis sebaiknya juga melakukan pembaharuan terhadap referensi yang digunakan dalam penulisan buku utama. Karena pada buku utama tidak ditemukan satupun referensi yang berasal dari 5 tahun terakhir, sehingga dapat dikatakan referensi yang digunakan kurang up to date.
8
3. Pendidik juga sebaiknya menggunakan kedua buku secara bersaman dalam proses pembelajaran di perkuliahan. Karena jika dilihat dari isi materi buku utama dapat lebih berperan sebagai buku pedoman, sedangkan buku pembanding dapat lebih berperan sebagai buku pendukung.
9
DAFTAR PUSTAKA
Barus, Sanggup, dkk. 2014. Pendidikan Bahasa Indonesia Edisi Revisi. Medan: Unimed Press. Triwiratno, dkk. 2016. Buku Ajar Mata Kuliah Wajib Umum Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta:Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset Teknologi dan PendidikanTinggi.
10
