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Taller de difusión difus ión de resultados resulta dos de la ECE-2009 Especialistas UGEL Ministerio de Educación República del Perú
Clasificación de los PAEV 1 (Problemas Aritméticos Elementales Verbales) El análisis global del texto del problema es uno de los más importantes al momento de investigar las dificultades cognitivas en el proceso de solución de los PAEV. Este sirve básicamente para comprender los procesos utilizados por los niños para resolver los problemas. Desde la perspectiva del análisis global, los PAEV se pueden clasificar en las categorías categorías siguientes: 1. Problemas de combinación 2. Problemas de cambio 3. Problemas de igualación 4. Problemas de comparación Para la prueba de matemática de segundo grado de primaria se ha considerado esta clasificación para realizar la selección de las categorías y luegograduarlas en niveles de complejidad. Se han tenido en cuenta los resultados de las investigaciones experimentales de Puig (1996), Vergnaud (1986), Nescher (1982) y Riley (1983) con niños de edade s similares y/o menores.
1. PROBLEMAS DE COMBINACIÓN Los problemas de combinación son problemas verbales en los se describe una relación entre conjuntos que responde al e squema parte pa rte-parte-todo. -parte-todo. La p regunta del p roblema puede v ersar acerca del todo o acerca de alguna de las partes. Ejemplos de problemas de combinación: combinación: COMBINACIÓN 1
Hay 10 hombres. Hay 25 mujeres. ¿Cuántas personas hay?
COMBINACIÓN 2
Hay 35 personas, de las cuales 10 son hombres. ¿Cuántas mujeres hay?
La estructura de los PAEV de COMBINACIÓN se muestra a continuación:
1
Parte
Parte
Todo
COMBINACIÓN 1
D
D
I
COMBINACIÓN 2
D
I
D
Extraído del Marco de trabajo de la EN2004, anexos de Matemática.