COMO ELABORAR LA VISIÓN EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La vida de la institución educativa va cambiando con los vertiginosos y rápidos cambios de la sociedad, por lo que cada día debemos aspirar a ser mejores. Nuestros sueños de ser mejores cada día son los que nos dan la perspectiva del futuro; la visión es esa perspectiva de mejorar en el futuro sobre la base del cumplimiento de nuestra misión, es por eso que afirmamos que la visión representa los grandes fines que se quiere alcanar con el trabajo y esfuero diario. La visión es la imagen que se tiene del lugar a donde se quiere llegar, de cómo queremos vernos, como institución, en un futuro definido, se refiere a lo que la institución educativa quiere crear, su imagen futura. La visión nos permite plantear un futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y motivador para otros, como para trabajar en su cumplimiento. !onsiste en una descripción positiva y breve de lo que una institución educativa desea y cree que pueda alcanar para cumplir de manera e"itosa con su misión en un período definido. La declaración de la visión de una institución educativa debe responder a las siguientes preguntas# $%u& tratamos de conseguir', $!uáles son nuestros valores', $!ómo produciremos resultados', $!ómo nos enfrentaremos al cambio', $!ómo conseguiremos ser competitivos' y $(acia dónde nos dirigimos' )na ve que se tiene definida la visión institucional e integrada a la actividad diaria, aparece el propósito estrat&gico, es decir que todas las acciones se fijan en este punto para buscar aspectos más concretos de la visión y poder materialiarla puesto que de esta manera las decisiones y dudas se aclaran con mayor facilidad. *oda persona que conoca bien la visión puede tomar decisiones acorde con &sta, es decir, lograr que se establecan objetivos, diseñen estrategias, tomen decisiones y se ejecuten tareas; logrando así co+erencia y orden. La visión tiene varias características#
1. ebe ser posible medir o verificar el &"ito en el logro, por ejemplo, -*ener el //0 de las carreras certificadas-.
2. *iene que ser atractiva# debe reflejar las aspiraciones y e"pectativas de los directivos, jerárquicos, docentes, padres de familia y otros otros que tengan tengan interacción interacción con la institución institución educativa. . (ay que incluir objetivos realistas y alcanables, es decir !o"i#$e"% aun cuando impliquen un reto, por ejemplo, no se vale definir el slogan -La institución educativa de mayor calidad en el mundo-. ebe ser una aspiración posible, teniendo en cuenta el entorno, recursos y reales posibilidades.
&. ebe ser e"trat'(ica# debe incluir los asuntos decisivos para cumplir con &"ito la misión. ). ebe ser i*"!iradora de tal manera que estimule y provoque un efecto positivo en las personas, para ayudar así al enrolamiento de ella para promover el sentido de identificación y compromiso de todos. 1. *iene que ser redactada en tiempo presente, c$ara + !reci"a, para que todos puedan entenderla, mientras menos palabras se tenga que utiliar es muc+o mejor, por ejemplo realiarla con un lenguaje sencillo para ser identificada no solamente por las personas que laboran en la institución educativa, sino tambi&n por los padres de familia y el entorno, además debe ser a la ve visible para poder imaginar la institución educativa de aquí a 2, / o más años.
,. *iene que ser a-da, +ay que soñar, imaginar $cómo queremos que nuestra institución educativa sea', tenemos que dejar que nuestra imaginación corra sin tener miedo.
/. *iene que ser !ro+ectada, debe tener establecido el tiempo en años, tenemos que pensar por lo menos a unos 2 años a más, a veces +acemos la visión y no la proyectamos en un tiempo determinado en el espacio, por lo menos tiene que ser 2 años, / años, 2 años, todos los tiempos valen, por lo cual al cumplir el periodo de tiempo fijado no debe pasar el ajustar o el cambiar los objetivos a alcanar.
0. ebe ser co+erente con los valores, principios, identidad y la cultura, estos son los nuevos ejes
de la acción institucional. 3or ejemplo desde el punto de vista estrat&gico, todas las religiones tienen una visión clara de que es lo que se quiere lograr# el cielo, el paraíso, la vida eterna, etc., todas +acen sentir a sus colaboradores orgullosos de participar en la consolidación de esta visión, lo que les da un propósito com4n. 5s por esto que estas organiaciones, trabajan en la misma dirección, todos motivados para lograr la consolidación de la visión y cumplir su cometido. 3odemos decir que desde el punto de vista organiacional, se +a logrado que los integrantes trabajen de manera alineada con los intereses de la organiación. ebemos construir entonces una visión capa de inspirar a todos los integrantes de la empresa, de tal suerte que se sientan orgullosos de participar en ella y motivados para concretar esta visión. La visión no es una frase bonita que no significa nada, por lo contrario debe ser una frase inspiradora y ante todo orientadora, de lo que se quiere y piensa +acer en el futuro para responder con eficacia y calidad a las e"pectativas de los padres de familia y del entorno. -Para construir una visión compartida lo primero que debe hacerse es abandonar la noción de que la visión siempre emana "desde arriba" o surge de la planificación institucional. En la organización jerárquica tradicional, nadie cuestiona esto. Es más, generalmente la imagen que guiaba a la firma ni siquiera era compartida. La gente sólo necesitaba conocer sus "órdenes" para llevar a cabo sus tareas-
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5l propósito de la visión es guiar, controlar y alentar a la institución educativa en su conjunto para alcanar un estado deseable. ebe ser factible, compartida y responder a los requerimientos sociales. escribe la aspiración de la institución en relación a su entorno, estableciendo una motivación que fija la dirección en todas las acciones a llevarse a cabo. 5s la idealiación del futuro, es cómo sería la institución educativa si funcionara de manera e"itosa. La visión es crítica y es necesaria para sobrevivir institucionalmente además que le da vitalidad. *enemos tres tipos de visión, no necesariamente tenemos que tener uno de ellos, estas son#
1 !uantitativo# en el sentido de que están +ablando de cantidad, por ejemplo quiero vender 8/ millones de dólares de aquí a cinco años.
2 !ompetitivo# lo que significa que me estoy comparando con mi competencia o dentro del sector educación quiero sobresalir.
9uperlativo# %uiero ser el n4mero o ser el mejor. 5stas características y tipos se deben de tomar en cuenta cuando estamos +aciendo la misión de una institución educativa. 5jemplo de visión de la 5mpresa :eneral otors# -Liderar la industria en la propulsión de combustible alternativo5s una visión futurista, es sumamente clara, es auda porque se aleja de la manera tradicional de usar combustible propone el combustible alternativo 6es el futuro7 y está diseñado de aquí a cinco o die años de acuerdo a como ellos manejen su departamento de investigación. uente# ???.suspirospastelerias.com 7 -%ue la sociedad tenga plena confiana y credibilidad en la !omisión >ederal de 5lectricidad, a trav&s de una gestión efica, eficiente, +onesta y transparente-. 6>uente# ???.cfe.gob.m"7 -!onvertirnos en la compañía principal del mundo de productos y servicios para el automóvil. )na buena compañía ofrece e"celentes productos y servicios; una gran empresa además, se preocupa por +acer nuestro mundo un mejor lugar donde vivir-. 6>uente# ???.ford.com.m"7
BBVA3 *rabajamos por un futuro mejor para las personas. 5ste sencillo enunciado, lo e"plican en su ?eb corporativa.
Sam"-*(3 -Liderar la revolución de la convergencia digital-. LAN3 -9er una de las / mejores compañías a&reas del mundo-. 5jemplos de visión de instituciones educativas# -9er reconocidos por la sociedad peruana e internacional como uno de los mejores colegios de varones, que aplica con &"ito la educación personaliada, y ser considerados por los e"@ alumnos como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional-. -Auscar personificar lo mejor de la educación internacional y bilingBe. La provisión de una educación de primera clase permitirá la formación de jóvenes muy +ábiles, positivos y adaptables, preparados para afrontar las demandas y los retos del mundo moderno y capa de traarse una vida con compromiso, propósito y significado-. -!rear una prestigiosa institución Cnglo@3eruana con un currículo bilingBe e intercultural diseñada para que los niños aprendan y crecan @ tal como lo dice su +imno @ para asumir un rol en la vida como ciudadanos creativos, profesionales líderes y padres seguros de si mismos, con iniciativa y sentido com4n-. -Nuestro propósito es formar +ombres y mujeres que enfrenten la vida con &"ito, como ciudadanos responsables en su +ogar, en su comunidad y en nuestro país, preservando el medio ambiente, dentro de un marco democrático basado en valores y principios bíblico cristianos-. -Csegurar un ambiente educativo en el cual los estudiantes puedan beneficiarse de una educación de calidad atendiendo a la diversidad y seg4n el estilo de aprendiaje de cada cual-. -9er reconocidos por la sociedad como uno de los mejores colegios, que aplica con &"ito la educación personaliada, y ser considerados por los e"alumnos como pilar fundamental en su desarrollo personal y profesional-.
MALA DETERMINACIÓN DE UNA VISIÓN3 3edro es irector de una institución educativa, la infraestructura es amplia tiene una muy buena ubicación en la ciudad, tiene altas metas de atención. )n día, decide que es +ora de +acer crecer su institución educativa, se sienta en una mesa y lo que +ace es fijar la Disión.
4 Vi"i5*3 -9er la Enstitución 5ducativa mas reconocida en enseñana de la matemática- )na ve elaborado la Disión se pone a trabajar muy duro para lograrlo. La !re(-*ta e" 6Lo $o(rar78 6E" correcto e$ de"arro$$o de "- Vi"i5*8 ebemos darnos cuenta que la idea de Disión que tiene 3edro es errónea, pues no la +a elaborado siguiendo pautas o metodologías, simplemente esta +ec+a de la forma que a &l le parece correcto. La idea que tuvo 3edro fue e"celente, sin embargo tuvo un error, antes de elaborar correctamente la visión debemos darnos cuenta que es lo que en realidad ofrecemos. 3edro ofrece $enseñana de matemática' o $formación integral', es claro que la institución educativa ofrece formación integral, entonces su Disión debería de ser# -9er la institución educativa reconocida que forma +ombres y mujeres para el &"ito en la vida.3orque actualmente la educación tiene que ser integral y abierta al mundo globaliado, si seguimos con la 1era Vi"i5* la institución es posible que no logre sus objetivos.
6C5mo e$a#orar $a vi"i5*8
1 Envolucrar a los directivos y jerárquicos. 9u elaboración, no sólo corresponde a una comisión encargada sino que además y principalmente al equipo de primer nivel 6mando superior o estrat&gico7 de cualquier institución, pues cuentan con mayor información y una perspectiva más amplia acerca de lo que se desea lograr. 9e tiene que valorar e incluir en el análisis de elaboración de la visión muc+as de las aspiraciones de los integrantes de la institución educativa, tanto internos como e"ternos.
2 5s muy importante ec+ar a volar la imaginación del grupo sin perder los pies en la tierra de cómo podrían ver la institución educativa en un tiempo predeterminado, +ay que tener muc+o cuidado porque la visión no es cualquier imagen deseada del futuro, sino la imagen de los que es realmente relevante para el porvenir de la organiación, por lo tanto, debe depender de los objetivos estrat&gicos. 9ugerimos que nos imaginemos $cómo podemos estar en la primera plana de un diario, de una revista educacional o de un noticiero, $qu& es lo que queremos que diga de nuestra institución educativa' el proceso que las personas desarrollen con estos reactivos va a generar ideas de cómo ellos ven la institución de aquí a cinco años o más, se van a reunir muc+as y varias ideas para unirlas y obtener una visión compartida.
ebemos elaborarla con perspectiva, lo que queremos es poder imaginarnos a donde quiere llegar la institución educativa. !omo dijo 9&neca# -No e"isten vientos favorables para un barco que no sabe a dónde va-. 5"iste una confusión en la redacción de la Disión, y es que quien lee se pregunta cuales deberían ser los formatos de escritura, una de ellas se refiere a establecer un modo que permita, de una forma clara redactar como nos vemos en el futuro. )na de las condiciones para redactar una Disión es realiar, de verdad la abstracción, que significa esto', simplemente ver en el +orionte lo que queremos, sin embargo es importante que la redacción del documento se escriba en presente.
Ve*ta9a" :-e tie*e e$ e"ta#$ecer -*a vi"i5* 1. >omenta el entusiasmo y el compromiso de todos los que integran la institución educativa. 2. Encentiva a que todos, partiendo desde el director, realicen acciones conforme a lo que indica la visión. =ecordando que los mandos superiores tienen que predicar con el ejemplo.
. )na adecuada visión, evita que se le +agan modificaciones, de lo contrario cualquier cambio esencial dejaría a todos sin una guía fiable, fomentando la inseguridad general. 5s conveniente +acer evaluaciones por parte de los miembros del equipo para tener una buena cantidad de ideas y así cumplir con las e"pectativas e inquietudes de todos los integrantes de la institución educativa. 5s recomendable utiliar la lluvia de ideas, la mesa redonda y la entrevista colectiva. No olvidemos que las visiones personales son el cimiento de la visión compartida y el &"ito de una empresa depende muc+o del tiempo que nosotros invertimos para una planeación estrat&gica.
