!"##$ '("')*+,$ - ./0/1 2 .30/1 - "4(2#25'"6
Agenda 1. 2. 3. 4.
Por que revisar? Como revisar? Como organizar as revisões? Estratégias de longo prazo e curto prazo. 5. Considerações finais.
Agenda 1. 2. 3. 4.
Por que revisar? Como revisar? Como organizar as revisões? Estratégias de longo prazo e curto prazo. 5. Considerações finais.
Por que revisar?
Por que revisar? Erros em prova (causas)
Basta aprender o conteúdo para tirar uma boa nota na prova? O candidato que sabe mais o conteúdo necessariamente será aprovado?
Por que revisar? Erros em prova (causas)
1. Faltou conhecimento 2. Se atrapalhou 3. Aprendeu errado
4. NÃO LEMBROU
Por que revisar? Erros em prova (causas)
Lição: não basta aprender, é preciso lembrar do conteúdo na hora da prova.
Por que revisar? Erros em prova (causas)
É aprovado quem acerta mais, não necessariamente quem sabe mais.
Por que revisar? Memória de curto prazo
Memória de longo prazo
Informação esquecida mais rápido
Informação esquecida mais devagar O esquecimento é constante
Por que revisar? Memória de curto prazo
INFORMAÇÃO
Memória de longo prazo
Como? Informação esquecida mais rápido
Informação esquecida mais devagar O esquecimento é constante
Por que revisar? Formas básicas de memorização:
- Repetição - Representação mental (é sempre importante, mas é complicado fazer isso para todo o conteúdo). - Informação/ acontecimento significativo (raramente vai acontecer no estudo para concursos).
Por que revisar?
Revisar é a técnica de estudo mais
eficaz, segundo a APS (Association for Psychological Science):
“!"#$%&'()
*+,-.(+/0 1.2$('() 3'+4 566.7+'&. 1.2$('() 8.74('9,./: ;$%"'/'() <'$.7+'%(/ =$%" >%)('+'&. 2(- 5-,72+'%(2? ;/@74%?%)@A
Por que revisar? Memória de curto prazo Informação esquecida mais rápido
INFORMAÇÃO
repetição (REVISÃO)
O esquecimento é constante
Memória de longo prazo Informação esquecida mais devagar
Por que revisar? Na hora da prova...
Conteúdo disponível para ser aplicado (lembrança) Memorização Repetição
REVISÃO
Como revisar?
Como revisar? O que é revisar?
Repetição = Revisão? Revisão = Releitura integral? Revisar = revisitar o que foi estudado e aprendido, com ênfase nos pontos mais importantes
Como revisar? Como identificar?
!
Levar em consideração como o conteúdo é cobrado pela banca do seu concurso.
Como revisar? Como identificar?
Geralmente envolvem (lista não exaust.): A) definições/conceitos/denominações B) fórmulas C) mudanças de paradigmas D) situações de exceção em regra geral E) índices (absolutos, percentuais) F) características específicas de determinados institutos !
Como revisar? Como identificar?
!
Quanto maior a experiência do aluno, mais fácil de identificar
!
Quanto maior o conhecimento do aluno, menor a quantidade de pontos importantes a revisar
Como revisar? Aplicação das diversas técnicas de estudo
O que fazer com os pontos identificados?
!
Sublinhar/Marcar
!
Anotações
!
Resumos, esquemas, mapas mentais, fluxogramas, tabelas comparativas, diagramas (para pontos muito extensos ou complexos,
(teoria – pdf, livro, legis e juris
– e exercícios)
(pequenas e que agreguem. Mnemônicos.
Obs.)
ou seja, uso moderado)
Como revisar? !"#$%&'()#%
O que fazer com os +,-#(.% /#(012% pontos identificados?
, 13%+12%
4,/($'156% , 7"#($89 /#(0121 , 13%+121
:;,#.<.(%$ #,',)13+,$
=,$">%$ , >181$ >,3+1($
:$?",>1$ , +1@,'1$ .%>81#1+()1$
A'";%/#1>1$
Como revisar? Voltando à pergunta inicial: O que é revisar?
revisar = revisitar o que foi estudado e aprendido, com ênfase nos pontos mais importantes =
efetuar o estudo da matéria com base no material pessoal de revisão
Como revisar? Voltando Voltando àà pergunta pergunta inicial: inicial: O que O que éé revisar? revisar?
Reler tudo o que foi sublinhado/marcado (teoria, legislação, comentários de exercícios, jurisprudência). ! Reler as pequenas anotações e eventuais resumos. ! Visualizar novamente os esquemas, fluxogramas, mapas mentais, diagramas e tabelas comparativas. ! Refazer os exercícios importantes, !
Considerações finais Como foi dito - revisar é a técnica de estudo mais eficaz, segundo a APS (Association for Psychological Science). Técnicas avaliadas:
1.Prática distribuída (revisão) 2.Resolução de exercícios
3. Prática intervalada (ciclos de estudos) 4. Autoexplicação (dar aula para si mesmo) 5. Interrogação elaborativa (“whys”) 6. Resumo 7. Mapas mentais 8. Marcar o material 9. Mnemônico 10. Releitura
Como revisar? VoltandoConclusões à pergunta inicial: O que é revisar? !
Um MPR de qualidade te proporciona melhor preparação para a prova. Para issso, é ne is neccess ssáári rio: o:
1. Leitura atenta, concentrada e crítica. 2. Apre ren ndizado ao máximo. 3. Uso correto das ferramentas de estudo. 4. Progressivo aperfeiçoamento do próp pr ópri rio o MP MPR. R.
Como revisar? Voltando à pergunta inicial: O que é revisar?
4,(+"#1 1+,3+1B .%3.,3+#121 , .#<+(.1
:>8#,/% .%##,+% 21$ 0,## 0,##1>,3+1$ 1>,3+1$ 2, ,$+"2%
CD= 2, ?"1'(212,
Como revisar? VoltandoConclusões à pergunta inicial: O que é revisar?
O grande desafio não é efetuar a revisão propriamente dita, mas sim preparar um bom MPR.
!
Como revisar? Voltando à pergunta Conclusões sobre o inicial: MPR O que é revisar?
Ou seja, a sua preparação deve estar voltada para aprender ao máximo e produzir o melhor MPR possível!
Como revisar? E depois de criado o MPR de determinada matéria, basta lê-lo e relê-lo inúmeras vezes e... Acabou?
Como revisar? E depois de criado o MPR de determinada matéria, basta lê-lo e relê-lo inúmeras vezes e... Acabou?
Como revisar? Não! O MPR deve ser progressivamente aperfeiçoado, melhorado. Por que?
a) Porque é natural que, no iní cio, você tenha marcado demais, então é necessário dar uma enxugada nas marcações, para que as revisões fiquem mais rápidas. b) Porque provavelmente você não se atentou a todos os pontos importantes. c) Porque sempre é possível (e necessário) melhorar a compreensão do assunto.
Como revisar? Formas de aperfeiçoamento: 1)
Realização de reiteradas revisões, com a retirada de pontos que já não são considerados mais importantes e aperfeiçoamento das anotações.
2)
Resolução de das importantes.
3)
Estudo por um (evitar estudar por um novo curso completo de teoria), com incorporação de novas anotações, marcações, resumos, esquemas etc.
novas questões,
com incorporação
curso de revisão
Como revisar?
Legal, já sei que é importante realizar as revisões e que elas devem ser recorrentes. Como organizá-las, então?
Como organizar as revisões?
Como organizar as revisões? O que geralmente se faz? - Termina-se todas as matérias e depois parte-se para as revisões. - Termina-se a matéria e depois faz-se uma revisão - Não faz revisão nunca
Como organizar as revisões? Não é a maneira mais eficiente: - Acaba a matéria e não se lembra de nada (sensação ruim)! - Embora termine o fase de avanço da matéria mais rápido, revisar no final demora muito mais, porque já esquecemos toda a matéria. - Demora pra aperfeiçoar o MPR.
Como organizar as revisões?
Qual a melhor maneira? Fazer as revisões periódicas, ao longo do estudo do assunto/matéria (técnica da prática intervalada, de alta eficácia).
Como organizar as revisões? - Avança no conteúdo lembrando mais do que estudou, facilitando a compreensão de assuntos futuros (aprende melhor) e se sentindo mais seguro na matéria (fator psicológico). - O MPR vai sendo aperfeiçoado constantemente, desde o início. - Gasta menos tempo pra fazer a revisão (porque lembra mais, já que a revisão não espera acabar a(s) matéria(s)).
Como organizar as revisões?
É preciso adotar um sistema que proporcione revisões reiteradas, mas que, ao mesmo tempo, não engesse o ciclo de estudos (ou seja, tem que haver um balanço entre avanço da matéria e revisões no planejamento).
Como organizar as revisões?
Como organizar as revisões? Curva do esquecimento “derrubada” pelas revisões
Como organizar as revisões? - As revisões 1d, 7d e 30d (utilização da conclusão da pesquisa de Ebbinghaus) proporcionam revisões relativamente rápidas (porque são realizadas enquanto o aluno ainda lembra bastante da matéria). - Fixar mais revisões periódicas, de maneira rígida (como as de 1d, 7d e 30d) começa a engessar o planejamento. Solução:
revisões por assunto (quando acaba o assunto)
+
revisões por blocos de assuntos (3 a 4)
+
revisões por matéria (revisões gerais a cada 3 meses, mais ou menos).
Como organizar as revisões?
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Como organizar as revisões?
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Como organizar as revisões? =,)($E,$ F2B G2 , HI2 META
CH CH (min) TOTAL (min)
DIA 1
01
LPOR
120
02
DCON
120
03
DADM
90
04
90 60
05
RLOG Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por h ora lida de cada matéria) DIA3
06
CGER
98
07
DTRIB
98
08
Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por h ora lida de cada matéria)
45
02
05
AULA
Pag Inic
240
DIA2
240 Anotações gerais (opcional).
240 Anotações gerais (opcional).
Pag Final
Pgs Lidas
Exer. Resolvidos
Exer. CH Marcad (real) os
TEMPO BRUTO GASTO
Como organizar as revisões? =,)($E,$ F2B G2 , HI2 20
DIA8
21
DADM
76
22
76
24
RLOG (aprox. 10' por hora lida de DIA1 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria) DIA9
25
CGER
86
26
86
28
DTRIB (aprox. 10' por hora lida de DIA2 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria) DIA10
29
LPOR
82
30
DCON
82
31
(aprox. 10' por hora lida de DIA3 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
33
23 24
27 28
32
40
240
Anotações gerais (opcional).
48
30
240
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
38
43
Anotações gerais (opcional).
240
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
Como organizar as revisões? =,)($E,$ F2B G2 , HI2 108
DIA30
109
CGER
123
110
DTRIB
123
111
(aprox. 10' por hora lida de DIA23 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
48
112 112
DIA31
LPOR
108
114
DCON
108
115
(aprox. 10' por hora lida de DIA1 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA24 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
40
117 117
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
61
DIA32
DADM
116
119
RLOG
116
120
(aprox. 10' por hora lida de DIA2 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA25 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
30
122
360
43
118
121
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
66
113
116
360
44 54
360
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
Como organizar as revisões?
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Como organizar as revisões? =,)($6% 8%# 1$$"3+%
A cada assunto terminado, fazer uma revisão completa. - Como organizar no planejamento?
Após 30 dias da última revisão periódica referente ao assunto encerrado, deixar o ciclo de lado, utilizar o tempo que era destinado ao avanço para realizar a revisão completa do assunto (invadindo, inclusive, o tempo destinado a outras matérias), mas manter as revisões periódicas (1d, 7d e 30d). Aperfeiçoamento do MTR:
questões novas
1) Acrescentar de 10 a 20 , da banca, do nível do seu concurso (levar em consideração sua facilidade/dificuldade e também as estatísticas do assunto).
d
i ã
Como organizar as revisões? Ex. Estatística: Adm. Pública/Esaf/Nível Superior 7$5'($82 9" .9:+5+#'(";<$ !=>8+,"?
3$'"8 B2("8
.##D5'$
3$'"8 0/1
J 0/1
J B2("8
B2(25,+"8
FI
PIBIIQ
RS !!"!#$
1D($,(K'+,$
T
SPBIIQ
UG &'"()$
!"'(+:$5+"8+#'"
F
PBIIQ
S
.#42,'$# B2("+#
I
IBIIQ
F
FBISQ
B2(25,+"8+#:$ !D($ L @"5"*2(+"8+#:
I
IBIIQ
I
IBIIQ
7$5#D:2(+#:
I
IBIIQ
I
IBIIQ
I
IBIIQ
I
IBIIQ
I
IBIIQ
I
IBIIQ
GD'($# HI "##D5'$#
*"(#$
@$928$# 92 "9:+5+#'(";<$
!D>8+, M2(C+,2 G(+25'"'+$5 L !MG F'+,"
3("5#4"(A5,+" B$C2(5">+8+9"92 B$C2(5"5;" .,,$D5'">+8+'E
N$:+5";<$
Semana de Análise Avançada das matérias da Receita Federal
Como organizar as revisões? Ex. Estatística: Português/Esaf/Nível Superior &M./ OP8'+:$# Q "5$#R
!%3.%#2V3.(1 MW,#@1' , X%>(31'O , W%Y,$ W,#@1($
%# )#
=,/Z3.(1 MW,#@1' , X%>(31'O , !#1$, ""#
%#
!%>8#,,3$6% [,;+"1'
(# "$#
C%#0%'%/(1 K !'1$$,$ 2, D1'1)#1$ '#
\,>V3+(.1 , !%3+(3"156% !%,$1 , !%,#,3+,
"$#
"
D%3+"156%
]#+%/#10(1 "%#
]#2,3156% 2, A#1$,$
=,'15E,$ 2, !%%#29 , 2, \"@%#29 ,3+#, ]#15E,$
[,#>%$ 21 ]#156%
Como organizar as revisões? =,)($6% 8%# 1$$"3+% 108
DIA30
109
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
CGER
123
110
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
DTRIB
123
(aprox. 10' por hora lida de DIA23 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
48
111 112 112 113
DIA31
108
114
DCON
108
115
(aprox. 10' por hora lida de DIA1 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA24 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
40
117 117
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
61
DIA32
DADM
116
119
RLOG
116
120
(aprox. 10' por hora lida de DIA2 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA25 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
30
122
360
43
118
121
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
66
LPOR
116
360
44 54
360
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
Como organizar as revisões?
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Como organizar as revisões? =,)($6% 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
A cada +3 assuntos terminados, fazer uma revisão completa - Como organizar no planejamento?
Após a última revisão periódica referente ao último assunto encerrado, deixar o ciclo de lado, utilizar o tempo que era destinado ao avanço para realizar a revisão completa dos 3 assuntos (invadindo, inclusive, o tempo destinado a outras matérias), mas manter as revisões periódicas (1d, 7d e 30d).
Aperfeiçoamento do MTR:
questões novas
1) Acrescentar de 10 a 20 , da banca, do nível do seu concurso (levar em consideração sua facilidade/dificuldade e também as estatísticas do assunto). 2) Acrescentar
curso de revisão
(se não
Como organizar as revisões? =,)($6% 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$ 108
DIA30
109
=,)($6% 8%# @'%.%$
CGER
123
110
=,)($6% 8%# @'%.%$
DTRIB
123
(aprox. 10' por hora lida de DIA23 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
48
111 112 112 113
DIA31
108
114
DCON
108
115
(aprox. 10' por hora lida de DIA1 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA24 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
40
117 117
=,)($6% 8%# @'%.%$
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
61
DIA32
DADM
116
119
RLOG
116
120
(aprox. 10' por hora lida de DIA2 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA25 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
30
122
360
43
118
121
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
66
LPOR
116
360
44 54
360
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
Como organizar as revisões?
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Como organizar as revisões?
A cada matéria terminada, fazer uma revisão completa. =,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
- Como organizar no planejamento?
Entre 2 a 3 meses da última revisão por blocos
(se não houver feito, considerar a última revisão por assunto ou, se tb não houver feito, considerar como marco a última
deixar o ciclo de lado, utilizar o tempo que era destinado ao avanço para realizar a revisão completa da matéria (invadindo, inclusive, o tempo destinado a outras matérias), mas manter as revisões periódicas (1d, 7d e revisão de 30 dias),
30d).
Repetir a cada 2 a 3 meses. Aperfeiçoamento do MTR:
questões novas
1) Acrescentar de 10 a 20 , da banca, do nível do seu concurso (levar em consideração sua facilidade/dificuldade e também as estatísticas do assunto). 2) Acrescentar
curso de revisão
(se não
Como organizar as revisões? =,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1 108
DIA30
109
=,)($6% 8%# >1+J#(1
CGER
123
110
=,)($6% 8%# >1+J#(1
DTRIB
123
(aprox. 10' por hora lida de DIA23 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
48
111 112 112 113
DIA31
108
114
DCON
108
115
(aprox. 10' por hora lida de DIA1 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA24 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
40
117 117
=,)($6% 8%# >1+J#(1
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
61
DIA32
DADM
116
119
RLOG
116
120
(aprox. 10' por hora lida de DIA2 Revisão cada matéria) (aprox. 10' por hora lida de DIA25 Revisão cada matéria) Revisão DIA ANTERIOR (aprox. 15' por hora lida de cada matéria)
30
122
360
43
118
121
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
66
LPOR
116
360
44 54
360
Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional). Anotações gerais (opcional).
Como organizar as revisões? !%3+#%', 2, =,)($E,$ ^,#1($
É importante
C1+J#(1
_1+1 `'+(>1 =,)9 a'%.%$
_1+1 Fb =,)($6% ^,#1'
[,>8% ^1$+% Fb =^ M,> >(3"+%$O
_1+1 Ub =,)($6% ^,#1'
[,>8% ^1$+% Ub =^ M,> >(3"+%$O
4D]=
)+,+),(#
)+,+-,(#
PUG
)+,+',(#
ScI
_[=La
(#,+*,(#
(#,+!,(#
TUT
(#,+.,(#
cGH
anotar o tempo
de
planejar as revisões em véspera de prova (porque no final, haverá somente execução das revisões gerais, para
revisões gerais + avanço de matérias novas ou então somente revisões gerais, caso o candidato tenha fechado o edital).
As revisões gerais serão
mais rápidas, estabilizar...
cada vez mais até
o
tempo
decorrido
Estratégias de longo prazo e curto prazo
Estratégias de longo prazo e curto prazo Estratégia de LP
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+% >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Estratégias de longo prazo e curto prazo Estratégia de CP
=,)($E,$ F2B G2 , HI2
=,)($6% 8%# 1$$"3+%
=,)($E,$ 8%# @'%.%$ 2, 1$$"3+%$
=,)($E,$ /,#1($ 21 >1+J#(1
K L3$,#56% 2, 3%)1$ ?",$+E,$ K L3$,#56% 2, ."#$% 2, #,)($6% M4,)1# ,> .%3+1 %$ 1$$"3+%$ >1($ .%@#12%$B .1$% N171 ,$+1+<$+(.1O
Considerações finais
Considerações finais - É aprovado quem aufere mais pontos na prova, não necessariamente quem sabe mais. Por isso, é importante não somente aprender, mas
lembrar do conteúdo na hora da prova.
Considerações finais -
É importante ter em mente que sempre que estudamos estamos, ao mesmo tempo, criando e aperfeiçoando o MPR. Ou seja, não dá para
ler sem efetuar marcações, assistir às videoaulas sem anotar os pontos importantes, resolver exercícios sem marcar os mais importantes.
Considerações finais
- É importante revisar várias vezes o conteúdo, para que as informações sejam transferidas para nossa memória de longo prazo.