EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA CRÍTICA (Preguntas de Opción Múltiple con Claves de Respuesta al final)
TEXTO 1: Preguntas 1 a 6. Por muchos años, hemos creído ue el Perú es un mendigo sentado en un !anco de oro, pensando ue la riue"a esta!a en nuestros recursos naturales# $iendo nuestro país el principal productor mundial de p%pri&a ' de lana de alpaca, el principal eportador de esp%rragos, harina de pescado ' plata, ' el segundo en "inc ' castañas teniendo m%s de *+ mil especies de plantas, ' estando considerado como la cuarta nación con ma'or !iodiversidad del mundo, es f%cil imaginarnos ese !anco de oro ue hemos heredado# es esa interpretación la ue nos hace creer ue son las dotes naturales las ue -nos han tocado. ' ue únicamente ellas nos garanti"an el progreso es decir, lo ue vale, lo ue marca la diferencia es lo ue uno trae consigo# $in em!argo, /es eso cierto0, /el 1ito es fruto de la suerte o del esfuer"o0, /la clave est% en la herencia o en la iniciativa ' el emprendimiento0, /un genio nace o se hace0 Mario 2argas 3losa nos enseña ue no !astan las dotes ' el talento con los ue nacemos# 4n genio se hace con disciplina, pasión ' esfuer"o# $er escritor, enseña Mario, es un tra!a5o como cualuier otro ue, aunue dependa en gran medida de la creatividad ' la imaginación, imaginación, reuiere de disciplina ' no de esperar ue !uenamente llegue la inspiración# $i se ve como un tra!a5o, ' ponerse reglas ' controles es clave para lograr el o!5etivo# 6sí, m%s importante importante ue ue lo ue uno tiene es u1 hace hace con lo ue le ha tocado# tocado# eso es un tema de voluntad ' perseverancia, de motivación ' %nimo para conseguir los o!5etivos ' metas ue uno se propone, venciendo las dificultades ue puedan surgir en el camino# Por eso, creernos un país de inmensas pero po!re es suponer ue tenemos ue encontrar tesoros materiales para hacernos ricos, cuando, m%s !ien, la riue"a est% en nosotros mismos, en nuestra forma de ser, nuestra capacidad capacidad de superación superación ' emprendimiento, emprendimiento, nuestra creatividad, la!oriosidad ' fuer"a cultural en suma, en nuestras actitudes ' es allí donde de!emos !uscar el desarrollo de nuestro país#
1.
Cu!" es e" te#a $e" te%t& anter'&r(
6#
4na discusión discusión so!re los los factores factores ue impiden impiden el desarrollo desarrollo de un país, según 2arga 2argas s 3losa#
7#
3as cualidades personales de Mario 2argas 2argas 3losa como e5emplo de la riue"a nacional
C#
3os elementos ue garanti"an el 1ito en las personas#
8#
3a actitud de las personas como elementos del progreso del país#
).
Cu!" es "a &*'n'+n $e" aut&r en e" te%t& anter'&r(
6#
$olo el desarrollo de una actitud ganadora har% salir al país del su!desarrollo#
7# 9s falso ue el Perú sea un mendigo sentado en un !anco de oro, pues las verdaderas carencias de los peruanos no se hallan en sus actitudes# C# 9l Perú es un país de inmensas riue"as pero po!re de!ido a la falta de disciplina de su po!lación# 8# :o son las riue"as o !ienes innatos la garantía del progreso del país, sino las actitudes de su gente#
,. Cu!" es e" argu#ent& *r'n-'*a" ue $esarr&""a e" aut&r $e" te%t& anter'&r *ara s&stener su *&s'-'+n( 6#
3a motivación ' el %nimo son centrales para alcan"ar el desarrollo#
7#
M%s importante ue tener riue"as es sa!er u1 actitudes desarrollar con ellas#
C#
:uestra creatividad, la!oriosidad ' fuer"a cultural son un e5emplo para otros#
8#
9l ahínco de la gente es lo ue, finalmente, garanti"a el desarrollo#
/.
Cu!" es "a s0ntes's $e "a argu#enta-'+n $e" te%t& anter'&r(
6# 9l desarrollo de un país no reside en los !ienes interiores o heredados sino en las actitudes de su po!lación, 'a ue, m%s ue la riue"a, importa lo ue uno haga con ella# 7# 9l 1ito de un país no est% en la suerte o en la herencia, sino en la valoración de sus recursos materiales ' humanos# C# $olo el ue sa!e u1 hacer con sus riue"as es capa" de generar un verdadero desarrollo en el país# 8# 8e!ido a ue la gente es el principal motor del desarrollo, se de!e entender ue el progreso solo lo genera la variedad de recursos con los ue cuenta un país#
.
A *art'r $e" te%t& anter'&r2 se *ue$e a3'r#ar ue:
;# Mario 2argas 3losa ha logrado el :o!el solo por la gran capacidad de tra!a5o ue ha mantenido durante todos estos años# ;;#
;;;#
$olo la actitud asegura el desarrollo de un país#
6#
$olo ;
7# $olo ; ' ;;
6.
E" t&n& ue *re$'na en e" te%t& anter'&r es:
6#
Reivindicador
7#
Conmiserativo
C#
Refleivo
8#
6lentador
C# $olo ;; ' ;;;
8# :inguna
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO I 1.
D
).
D
,.
5
/.
A
.
D
6.
C
TEXTO ): Preguntas a 7 3as mu5eres tenemos fama de ser impuntuales, aunue esto no de!ería ser considerado como una regla# 6hora !ien, si usted pertenece al grupo de las ue llegan tarde a todas partes, es conveniente ue enmiende de una ve" este mal h%!ito, porue el tiempo posee un valor etraordinario, so!re todo para las personas ue tra!a5an en una empresa# $e sorprendería al
sa!er cu%nto gana un alto e5ecutivo en solo minutos# $i est% citada para una reunión de tra!a5o a las ocho de la mañana, =no llegue a las ocho ' cinco minutos> 9n ese lapso ue la esperan, se puede ha!er redactado algún informe o reali"ado avances de negocio# 6dem%s de hacer perder el tiempo a otros, la imagen de irresponsa!le ' poco profesional ue pro'ecta podría hacer pensar ue usted no es la persona idónea para el cargo ue ocupa# $i tiene ue retrasarse, llame ' avise con anticipación#
.
Cu!" es "a 'nten-'+n $e "a aut&ra $e" te%t&(
6#
3lamar la atención so!re la impuntualidad de las e5ecutivas
7#
9plicar la importancia del tiempo para los hom!res ue son e5ecutivos
C#
Recomendar a las mu5eres impuntuales ue se corri5an
8#
6conse5ar a las e5ecutivas ue de!en el tiempo de los otros
8.
Cu!" es "a tes's $e" te%t&(
6#
3a impuntualidad femenina es famosa#
7# 9s una mala imagen la ue pro'ecta una mu5er impuntual, porue el tiempo es mu' valioso en una empresa# C# 9l tiempo es un valor mu' reconocido en el am!iente profesional, por lo ue una tra!a5adora no de!e ignorarlo# 8#
3as mu5eres ue son impuntuales de!en de5ar de serlo#
7.
Se"e--'&ne "a a"ternat'9a ue resu#a "a *r&*uesta $e "a aut&ra.
6#
3a puntualidad es mu' apreciada en el am!iente empresarial, porue permite ganar dinero#
7# 3a mu5er ha!ituada a la impuntualidad de!e corregir este defecto, pues el tiempo es mu' valioso, so!re todo en una empresa# C# 3a !uena imagen de un tra!a5ador se ve afectada por la impuntualidad, de modo ue de!e procurar llegar m%s temprano# 8# 9l tiempo en los am!ientes empresariales es considerado dinero, ' las tra!a5adoras de!en respetarlo#
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO II
.
C
8.
D
7.
5
TEXTO III: Preguntas 1 a 1) 3os deportes ' e5ercicios son !eneficiosos para rela5arnos ' tonificar nuestro organismo, pero no de!emos ecedernos, 'a ue es ue nuestro organismo posee estructuras fundamentales, como es el caso de nuestra columna, las cuales siempre de!emos preservar# Respecto a esta última, /cu%l es el deporte ideal0 3a natación, porue la columna no sostiene peso ', por tanto, no se epone a lesiones# 6simismo, si padece de pro!lemas en la región lum!ar, puede practicar la gimnasia, pero no los e5ercicios de acostarse ' levantarse hacia adelante, pues afectan los discos lum!ares# 9n caso de dolor, acuda al m1dico#
1.
Cu!" es e" argu#ent& *r'n-'*a" ue *resenta e" te%t&(
6# 3os deportes m%s recomendados para evitar el dolor de espalda son la natación ' la gimnasia# 7#
3as lesiones en la espalda me5oran mucho con la pr%ctica de gimnasia ' la natación#
C#
3a espalda ' la columna se ven aliviadas al no tener ue soportar peso al nadar#
8# :uestro organismo posee estructuras !%sicas como a columna verte!ral ue, invaria!lemente, de!emos preservar#
11.
Cu!" es una ;uena 'n3eren-'a $e" te%t&(
6#
4na persona ue practiue gimnasia ' no acuda al m1dico podría sufrir dolores lum!ares#
7#
3os pro!lemas en la región lum!ar pueden originarse en la pr%ctica de la gimnasia#
C# Ciertos deportes pueden resultar venta5osos en función de la protección de una estructura corporal# 8# 3a gimnasia ' la natación son los dos deportes m%s recomenda!les para proteger nuestra columna verte!ral#
1). 6#
Una ;uena *ar!3ras's $e <$e*&rte '$ea"= en e" te%t& es: 8eporte rela5ante, tonificador e inofensivo
7#
8eporte incapa" de causar lesiones a la columna
C#
8eporte preventivo de dolores lum!ares
8#
8eporte m%s recomenda!le para las estructuras corporales
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO III 1.
D
11.
C
1).
5
TEXTO I4: Preguntas 1, a 18 Cuando se forma una familia, es importante pensar en darle un espacio a una mascota# 9l tener una significa un gran !eneficio para todos los integrantes de la familia ', adem%s, se le da la oportunidad a un animal sin hogar de ser parte de uno, sea cual sea? perro, gato, canario, pues las mascotas siempre traer%n alegría# Pero la ra"ón m%s importante para considerar esta situación es ue la interacción con animales produce !eneficios emocionales ' físicos, tanto en niños como en adultos# 3os niños con mascotas tienen m%s alta autoestima ' son m%s populares entre sus compañeros# 6dem%s, aduieren ha!ilidades para cuidar a otros, comprender su naturale"a ' ciclos vitales ', al mismo tiempo, demuestran empatía, una actitud m%s responsa!le frente a su salud ' !ienestar# 9l poseer una mascota a'uda a desarrollar tam!i1n la comunicación no ver!al# 9sta interacción se hace parte de un proceso de aprendi"a5e !asado en eperiencias positivas, en ue los episodios significativos en la vida de un niño o niña en relación con sus mascotas estar%n relacionados afectivamente con su conducta futura ' su interacción con otros seres vivos, especialmente personas# 3a compañía de una mascota tiene, adem%s, otro efecto !eneficioso so!re las familias? sus miem!ros pasan m%s tiempo interactuando entre ellos ' desarrollando nuevos espacios de comunicación, 'a ue los padres necesitan enseñar a sus hi5os cómo de!en comportarse con sus mascotas para ue puedan tener una relación segura ' placentera# 6 ellos se suman actividades divertidas, conversaciones amistosas ' e5ercicio cotidiano, adem%s de la rela5ación ' el alivio de las presiones ue provee su compañía# 9n este sentido, los !eneficios de tener una mascota van desde ser un catali"ador de emociones hasta una forma natural ' profunda de potenciar la interacción familiar o incluso mitigar la soledad# 9ste aspecto es mu' importante si consideramos ue la sociedad moderna, cada ve" m%s, se enfrenta a la soledad como parte de su eperiencia de vida# Por otra parte, a los !eneficios emocionales ue implica para los niños vivir con mascotas, se suman los ue tiene ue ver con la salud# 9isten estudios ue indican ue los peueños ue viven desde su nacimiento con animales
dom1sticos tienen menos riesgo de padecer alergia común ' ue asisten m%s a clases# 9sto uiere decir ue potencian el estado físico de un niño, puesto ue los mantienen en constante actividad ' los eponen a situaciones en las ue se crean anticuerpos ue, m%s adelante, servir%n como defensa para los peueños#
1,.
Cu!" es e" te#a $e" te%t& anter'&r(
6#
3a adopción de un animal como estrategia de unión familiar
7#
3os !eneficios de una mascota dentro de la familia
C#
Motivos m1dicos ' psicológicos para adoptar un perro
8#
3a importancia de interactuar familiarmente en torno a una mascota
1/.
Cu!" es "a tes's e%*uesta en e" te%t& anter'&r(
6#
3as mascotas a'udan en la salud física ' emocional a los niños#
7#
C#
9s importante considerar el tener una mascota a la hora de formar una familia#
8#
3o m%s recomenda!le es adoptar una mascota para ue interactúe con los niños#
1. 6#
Cu!" es e" argu#ent& -entra" $e" te%t&( 3a interacción con animales produce !eneficios ' físicos en niños ' adultos#
7# 3as familias pasan m%s tiempo interactuando entre los miem!ros de!ido a la presencia de un animal en casa# C#
@a' estudios ue aseguran ue tener una mascota a'uda a mantener a los niños calmados#
8#
3os niños con mascotas tienen una ma'or autoestima ' son m%s atractivos#
16. 6#
Cu!" $e "as s'gu'entes &*-'&nes *resenta una s0ntes's $e "a argu#enta-'+n( 9s !eneficioso para la familia adoptar un animal como mascota#
7# Para ue se d1 un correcto desarrollo emocional ' físico en los niños, es necesario ue estos convivan con un animal, 'a ue este otorga herramientas esenciales para el desenvolvimiento social, emocional ' físico del niño C# 9s altamente recomenda!le ue se adopte una mascota, 'a ue, de esta manera, se asegura ue los niños pertenecientes a la familia no tengan alergia# 8# Considerar adoptar una mascota ' hacerla parte de la familia es importante, 'a ue, de esta manera, se go"aría de los !eneficios tanto emocionales como físicos, ue estas producen en grandes ' chicos#
1.
En e" te%t& se a3'r#a ue:
6# el niño ue aduiere una mascota incrementa de manera notoria su socia!ilidad, de modo ue se puede volver el m%s popular entre sus compañeros de colegio# 7# cualuier animal seme5ante a un perro, gato o canario puede ser elegido como una mascota idónea para ser parte de una familia# C# 9isten estudios ue indican ue ha' niños ue crecieron con mascotas ' ahora tienen menos riesgos de padecer alergias# 8# 3a soledad es algo ue todo el mundo eperimenta en la sociedad moderna, ' poseer una mascota permite minimi"arla#
18.
Cu!" $e "as s'gu'entes &*-'&nes e%*resa e" t&n& $e" te%t& anter'&r(
6#
9nf%tico ' aconse5ador
7#
C#
Optimista ' cariñoso
8#
8efensor ' eplicativo
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO I4 1,.
5
1/.
5
1.
A
16.
D
1.
C
18.
A
TEXTO 4: Preguntas 17 a )/ 3a candente mañana de fe!rero en ue 7eatri" 2iter!o murió, despu1s de una imperiosa agonía ue no se re!a5ó un solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, not1 ue las carteleras de fierro de la Pla"a Constitución ha!ían renovado no s1 u1 aviso de cigarrillos ru!ios el hecho me dolió, pues comprendí ue el incesante ' vasto universo 'a se aparta!a de ella ' ue ese cam!io era el primero de una serie infinita# Cam!iar% el universo pero 'o no, pens1 con melancólica vanidad alguna ve", lo s1, mi vana devoción la ha!ía easperado muerta, 'o podía consagrarme a su memoria, sin esperan"a, pero tam!i1n sin humillación# Consider1 ue el AB de a!ril era su cumpleaños visitar ese día la casa de la calle ara' para saludar a su padre ' a Carlos 6rgentino 8aneri, su primo hermano, era un acto cort1s, irreprocha!le, tal ve" ineludi!le# 8e nuevo aguardaría en el crepúsculo de la a!arrotada salita, de nuevo estudiaría las circunstancias de sus muchos retratos? 7eatri" 2iter!o, de perfil, en colores 7eatri", con antifa", en los carnavales de DE*D la primera comunión de 7eatri" 7eatri", el día de su !oda con Ro!erto 6lessandri 7eatri", poco despu1s del divorcio, en un almuer"o del Clu! @ípico 7eatri", en Fuilmes, con 8elia $an Marco Porcel ' Carlos 6rgentino 7eatri", con el pe&in1s ue le regaló 2illegas @aedo 7eatri", de frente ' de tres cuartos, sonriendo la mano en el mentónG :o estaría o!ligado, como otras veces, a 5ustificar mi presencia con módicas ofrendas de li!ros? li!ros cu'as p%ginas, finalmente, aprendía a cortar, para no compro!ar, meses despu1s, ue esta!an intactos# Hragmento de El Aleph de Iorge 3uis 7orges
17.
Cu!" es e" te#a -entra" $e" te%t&(
6#
4na ineludi!le visita de cortesía
7#
3os retratos de la mu5er amada
C#
3os li!ros como preteto para mantener una relación
8#
3a decisión de conservar el recuerdo de una muerta
).
Cu!" es "a '$ea -entra" $e" te%t&(
6# 6 pesar de su dolorosa agonía, la protagonista no ca'ó ni en el sentimentalismo ni en el miedo# 7#
3a devoción sin esperan"a a una mu5er indiferente puede resultar humillante#
C#
3a muerte de 7eatri" podía servir de preteto al narrador para consagrarse a su memoria#
8#
6 la mu5er mencionada le fascina!a retratarse para las ocasiones importantes#
)1.
A *art'r $e" te%t&2 es *&s';"e a3'r#ar ue:
6#
9l narrador sentía un afecto profundo por 7eatri"#
7#
7eatri" i!a mucho a las carreras de ca!allos#
C#
Carlos 6rgentino 8aneri vivía en la casa de 7eatri"#
8#
7eatri" siempre tuvo mascotas#
)).
Cu!" es e" s'gn'3'-a$& $e <'#*er'&sa= en e" te%t&(
6#
9terna
7#
;nesperada
C#
;nevita!le
8#
2iolenta
),.
De9&-'+n s'gn'3'-a en e" te%t&:
6#
$ufrimiento
7#
2eneración
C#
Piedad
8#
O!sesión
)/.
S&;re e" te%t& n& es *&s';"e 'n3er'r ue:
6#
9l universo es cam!iante ' enorme#
7#
6lgunos regalos del narrador eran poco atendidos por 7eatri"#
C#
9l cumpleaños de 7eatri" se seguía cele!rando despu1s de su muerte#
8#
6lessandri estuvo sentimentalmente vinculado con 7eatri"#
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO 4 17.
D
).
C
)1.
A
)).
D
),.
5
)/.
C
TEXTO 4I: Preguntas ) a , Con el cuadro Las bañistas , reali"ado al final de su vida, Renoir hi"o entrega de su testamento pictórico#
). 6#
Cu!" es e" te#a $e" te%t&( 3as diversas representaciones de !añistas hechas por los pintores Renoir, Manet ' C1"anne#
7# 3a importancia ' trascendencia de la figura femenina eu!erante en los cuadros impresionistas C#
4n acercamiento al impresionismo de Renoir, Manet ' C1"anne
8#
9l sentido ' rol de las representaciones de !añistas en la o!ra de Renoir#
)6.
Cu!" es "a '$ea -entra" $e" te%t&(
6# Renoir se sentía totalmente rendido ante los encantos de las mu5eres de cuerpo saluda!le ' fuerte# 7#
3as pinturas de !añistas fueron un tema frecuente entre los pintores impresionistas#
C#
3as mu5eres de cuerpos voluminosos fueron representadas en varios cuadros impresionistas#
8# 3as representaciones de !añistas en la o!ra de Renoir epresan su propia visión del cuerpo femenino ' la vida#
).
Se *ue$e a3'r#ar a *art'r $e" te%t& ue:
6#
3as !añistas son el tema principal tratado por los pintores impresionistas#
7#
9l tema de las !añistas fue tratado por Renoir en diversos momentos de su vida#
C#
Renoir vivía totalmente a5eno a la situación ue vivían los soldados en la guerra#
8#
Renoir pinta!a mu5eres de cuerpos voluptuosos en todos sus cuadros#
)8. Cu!" es "a #e>&r *ar!3ras's $e "a s'gu'ente 3rase:
)7. u? sent'$& t'ene "a *a"a;ra
;ntensa
7#
9trema
C#
8#
$atisfecha
,. u? se *ue$e 'n3er'r a *art'r $e" te%t&( 6#
Renoir se sentía intensamente atraído por mu5eres de cuerpos gigantescos#
7#
9l cuadro 3as !añistas fue el primer cuadro ue pintó Renoir#
C#
Con 3as !añistas, Renoir da a conocer el legado de su o!ra pictórica#
8#
Manet ' C1"anne mantuvieron una sólida amistad con Renoir#
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO 4I ).
D
)6.
D
).
5
)8.
A
)7.
C
,.
A
TEXTO 4II: Preguntas ,1 a ,6 3a ma'or amena"a para los 5óvenes son las drogas, sin importar el círculo económico o social en el ue se desenvuelven# Por ello, de!emos ser implaca!les en la lucha para tenerlas lo m%s le5os posi!le de nuestros hi5os, sin dar ninguna concesión para ue se facilite su consumo# $e sa!e ue las drogas afectan la salud física ' mental de las personas, ' les uitan lucide" para tomar decisiones adecuadas ' para tener un comportamiento responsa!le# 4n drogadicto tiene muchas m%s pro!a!ilidades de cometer un acto de locura ue una persona sana# 9ntre las o!ligaciones del 9stado ' los go!iernos, figuran las de com!atir la drogadicción ' !rindar la de!ida protección a la familia, nuestra principal institución# /:o sería el colmo ue un candidato presidencial propusiera despenali"ar la producción de drogas ' su comerciali"ación0
,1. Cu!" es "a #e>&r *ar!3ras's *ara
6#
$in dar facilidades a los narcotraficantes
7#
Con le'es mu' duras contra los ue venden drogas
C#
6le5ando las drogas de los 5óvenes
8#
:o permitiendo ue su consumo se haga m%s aseui!le
,). S&;re "as $r&gas2 n& es *&s';"e 'n3er'r2 $e a-uer$& -&n e" te%t&2 ue: 6#
Pueden hacer irresponsa!les a las personas#
7#
C#
Repercuten en la inseguridad de los 5óvenes#
8#
Pueden llevar a la demencia a los ue la consumen#
,,. Cu!" es una $e "as 'nten-'&nes $e" aut&r $e" te%t&( 6#
8esalentar una reciente propuesta de un candidato presidencial so!re las drogas
7#
Recordar al 9stado ' a los go!iernos ue la lucha contra la drogadicción les corresponde
C#
6severar ue las drogas son nocivas solamente para la salud de los 5óvenes
8#
Promover ue los 5óvenes refleionen en torno a la drogadicción como una amena"a
,/. Cu!" es "a *&s'-'+n $e" aut&r s&;re e" te#a ue trata e" te%t&( 6#
3as drogas son la ma'or amena"a para los 5óvenes#
7#
3a lucha contra el consumo de drogas de!e ser implaca!le#
C#
3as drogas afectan la salud física ' mental de las personas#
8#
9l 9stado ' los go!iernos son los responsa!les de la lucha antinarcótica#
,. En u? a3'r#a-'+n se a""a "a raB+n ue s&st'ene "a *&s'-'+n $e" aut&r( 6#
3as drogas afectan el desarrollo de las personas tanto física como mentalmente#
7#
3os 5óvenes son m%s f%ciles de convencer para ue consuman drogas#
C#
3a familia, principal institución de un país, no de!e uedar desamparada#
8#
9ntre las amena"as contra los 5óvenes, las drogas son la peor#
,6. Cu!" $e "as s'gu'entes *r&*&s'-'&nes re@ne "a tes's e" argu#ent& -entra" $e" te%t&( 6#
3as drogas son un peligro mundial por ello, de!en ser erradicadas#
7# $i se relativi"an las medidas contra el consumo de drogas, estas invadir%n todos los estamentos de la sociedad# C# 8e!emos ser implaca!les en la lucha contra las drogas, 'a ue son integralmente mu' per5udiciales para los 5óvenes# 8# 9n el Perú, el poder del narcotr%fico ha invadido todos los estratos de la sociedad, incluso el político#
CLA4ES DE RESPUESTA DEL TEXTO 4II ,1. D ,). C ,,. A ,/. A ,. A ,6. C