REFINERIA TALLER DE FRANCISCO I. PAILERIA MADERO
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CONCEPTOS BASICOS DE PAILERIA
INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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ona
do a la segurida personal, su salud, y la proteccion pailero apli ap lica cand ndoo sus sus conocimientos adq BIENVENIDA
Estimado compañero, por medio de la presente te quiero dar la más cordial BIENVENIDA a este tu curso de Conocimientos Básicos sobre la Pailería aplicada a este nuestro centro de trabajo la e!inería "rancisco I# $adero# %uiero apro&ec'ar la oportunidad para desearte el mejor de los ()itos en esta etapa de preparaci*n dentro de tu &ida laboral, + esperamos que sea de ran pro&ec'o para ti + que se &ea re!lejada atra&(- de un mejoramiento sustanti&o dentro de tus INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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labores cotidianas que desarrollas + a la &e- sea de bene!icio tanto en lo intelectual como en lo material, tanto en tu persona como en tu !amilia# Bueno es 'ora de empe-ar apro&(c'alo al má)imo que sea de muc'o inter(s para ti .EN/0A B1ENA ..2ACIA3 .
PRESENTACION
En este curso &eremos lo relacionado con la pailería básica aplicada en este centro de trab trabaj ajo, o, tend tendrem remos os tema temass co como mo arit aritm( m(ti tica ca bá bási sica ca,, los los meta metale less + pe per!i r!ile less estructurales, calentadores, calderas, rolado de placa, los ánulos, la circun!erencia, como como di&idi di&idirla rla + el tra-o tra-o + desarro desarrollo llo de planti plantilla llass más com4nm com4nment entee usados usados + aplicados dentro de nuestra rama de pailería# Al iual &eremos aspectos seuridad que se requieren durante el desarrollo de nuestras acti&idades al &er temas como el 3# 3# P# A5 Disciplina 0perati&a, procedimientos que sal&an &idas, &idas, el plan de respuestas respuestas a emerencias, etc# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Este curso tendrá una duraci*n de 678 'oras así que tendremos el tiempo e)acto + preciso para poder desarrollarlo satis!actoriamente, por eso te pido que te apliques al má)imo + saques el mejor pro&ec'o#
COMPETENCIA
El participante desarrolla sus 'abilidades dentro de sus labores como operario de primera pailero aplicando sus conocimientos adquiridos atra&9- de la impartici*n de este curso + a la &e- aplique todo lo relacionado con la seuridad, la salud, + la protecci*n al medio ambiente en bene!icio propio, de las instalaciones + la comunidad#
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TEMAS Y SUBTEMAS OPERACIONES BASICAS 9 6#
ARITMETICA BASICA 9 •
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La pulgada y sus divisio!s. "# F$a%%io!s d! pulgada. "# D!%i&al!s "" Su&a y $!s'a d! (u!)$ados. "*
d!
pulgada.
*. CON+ERSIONES "* INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Sis'!&a M!'$i%o D!%i&al. "* M,l'iplos d!l &!'$o. "Su)&,l'iplos d!l &!'$o " Sis'!&a igl!s. "/ Uidad!s d! &!dida d!l sis'!&a igl!s. "0
-. FACTORES "1 • 2u! !s u 3a%'o$. "1 • Sus apli%a%io!s d!'$o d! la $a&a d! pail!$4a. "1 • O)'!%i5 d! d!sa$$ollo d!sa$$ollo d! ua ua %i$%u3!$!%ia %i$%u3!$!%ia ! %!'4&!'$os. %!'4&!'$os. "1 . TEOREMA DE PITA6ORAS "7 • Su 3o$&ula. "7 • Apli%a%i5 d!'$o d! la $a&a d! pail!$4a. "7
LOS ACEROS *#
EL ACERO. *#
LOS METALES ** 6#
PERFILES ESTRUCTURALES
** •
Agulo. ** INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Sol!$a. ** Caal. ** +igu!'a 'ipo 8I y 8. ** Ba$$a s5lida. **
CORTES ; UNIONES DE PERFILES. * • I'!$s!%%io!s I'!$s!%%io!s !'$! p!$3il!s. *
FABRICACION DE PLATAFORMAS *7 • Ma'!$ial!s Ma'!$ial!s $!(u!$idos *9 • Di&!sio!s y
CALENTADORES -
6# :# ;#
CONCEPTO. - PARTES EN 2UE SE DI+IDE. -/ REPARACION DE FLUSERIA -0 • D!s&a'!lado d! 'u)!$4a -0 • A$$!glado d! )is!l!s -0 • E&pa'! y
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DIAMETRO NEUTRO *
DOBLE> DE PLACA -
ROLADO DE PLACA 6#
/
P$o%!di&i!'o g!!$al •
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Es%uad$! d! la pla%a 0 O)'!%i5 d!l d!sa$$ollo u'ili?ado di=&!'$o !u'$o. 0 Divisi5 d! la pla%a ! '$!s pa$'!s. 0 Rolado d! pu'as. 1 Ci!$$! d!l %ilid$o. 7
CALDERAS 9
6#
Co%!p'o. 9
:#
Pa$'!s ! (u! s! divid!.
9 ;#
R!pa$a%i5 d! 'u)os @%olo%a%i5 d! ipl!s.
/"
LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA // INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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LA LINEA RECTA SE6N SU POSICION EN LA CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA // LOS AN6ULOS /1 BISECTRI> DE UN AN6ULO /1 DI+ISION DE UNA CIRCUNFERENCIA EN PARTES I6UALES 0# PARTES EN 2UE SE DI+IDE UNA BRIDA 00
TRA>O ; DESARROLLO DE PLANTILLAS 01 6#
Mo'u$as d! 'u)!$4a 07 A 9# g$ados &is&o di=&!'$o 07 A di3!$!'!s i%lia%io!s &is&o di=&!'$o. 1#
•
•
*.
Codo Ni'$ado
1-
A 9# ! di3!$!'!s ,&!$os ,&!$os d! pa$'!s 1
•
-.
1/
R!du%%i5 'u)ula$
.
Coo <7 Por <7 Por <=
'$u%ado pro+ecci*n trianulaci*n
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/. T$asi%io!s %uad$ado $!dodo @'olvas
7#
Bas! %uad$ada )o%a $!doda 7# • E%'$i%as 7•
SE6URIDAD SALUD ; PROTECCION AMBIENTAL @S. S. P. A.
7
POLITICA SSPA
=>
DIISCIPLINA OPERATI+A
=?
== PROCEDIMIENTOS CRITICOS 2UE SAL+AN +IDAS =@ • TRABAGOS EN ALTURA ALTURA • COLOCACION ; USO DE BARRERAS DE SE6URIDAD @: • EHCA+ACIONES @7 • ESPACIOS CONFINADOS @< • ETI2UETA CANDADO DESPEGE ; PRUEBA 688 • APERTURA ; CIERRE DE BRIDAS 68: • PERMISO DE TRABAGO 68>
PLAN DE RESPUESTAS A EMER6ENCIAS 687
BIBLIO6RAFIA 66;
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OPERACIONES BASICAS
LA ARITMETICA INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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a Aritm(tica es una rama de las matemáticas que se encara de estudiar las estructuras num(ricas elementales, así como las propiedades de las operaciones + los n4meros en sí mismos en su concepto más pro!undo, constru+endo lo que se conoce como teoría de n4meros# Para ti es más m ás sencillo encontrar la aritm(tica dentro de tu &ida por ejemplo Cuando &as a la tienda a comprar alo, + te &es en la necesidad de calcular por medio de una resta, el cambio que dará el tendero# Cuando estas a punto de a abordar el ser&icio p4blico + cuantas rápidamente la cantidad de dinero necesaria para paar el &alor del pasaje# ambi(n cuando 'aces la cuenta o in&entario de tus cosas# 3e piensa que la Aritm(tica nace con la necesidad de contar los objetos + animales que el ser 'umano primiti&o poseía# Dentro de este curso &eremos como la aritm(tica nos a+udara resol&er situaciones simples, simples, como sacar la medida medida de una lla&e, suma, resta resta + di&isi*n de !racciones !racciones de pulada, multiplicaciones de diámetros para obtener desarrollos de tubería etc# A'ora empe-aremos con lo más esencial de todo esto la pulada + sus !racciones#
LA PULGADA
a pulgada es una unidad de unidad de lonitud antropom(trica lonitud antropom(trica que equi&ale a la lonitud de un pular , + más especí!icamente a su primera !alane# !alane# 1na pulada equi&ale a 25.4 milímetros# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Como puedes &er en esta imaen la pulada se puede di&idir en !racciones iuales que &an desde :: 'asta ;:;:# Estas medidas son de uso com4n en nuestro entorno laboral
FRACCIONES DE PUL6ADA Como la pulada com4nmente se di&ide en mitades, las !racciones de pulada más comunes son 1/2” Fmedia puladaG 1/4” Fun cuarto de puladaG 1/8” Fun octa&o de puladaG 1/16” Fun dieciseisa&o de puladaG 1/32” Fun treinta + do-a&o de puladaG H + 1/64” Fun sesenta + cuatroa&o de puladaG
DECIMALES DE PUL6ADA En EE# EE# 11 11## amb ambi( i(nn se util utilii-an an las las mil( mil(si sima mass de pu pul lad ada, a, e ene nera ralm lmen ente te abre&iadas mil Fsin Fsin puntoG o mil. FCon puntoG# a equi&alencia de la pulada tambi(n se presenta en !orma decimal# 6:J8#? 6>J8#:? 6=J8#6:? 667J8#87:? 6;:J8#8;6:? INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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67>J8#86?7:? 3i requerimos conocer el &alor decimal de una !racci*n tan solo reali-aremos la operaci*n que nos indica dic'a !racci*n, por ejemplo ;> KJ 8# mil(simas de pulada porque ;L> J 8# Con&ierte a mil(simas las siuientes !racciones ;= ;67 <67 ?= ;;: A'ora 'aremos lo opuesto con&ertir mil(simas de puladas a !racciones, en este caso s*lo se reali-a la operaci*n in&ersa a di&idir que es multiplicar, m ultiplicar, por ejemplo Para Para co con& n&er erti tirr #8 #8 mil(s mil(sim imas as de pu pul lad adas as !racc !racci* i*nn en oc octa ta&o &oss tan tan solo solo se multiplica #8 ) = que nos de de resultado 7#88 pero en !racci*n seria 7=J;>
Con&ierte las siuientes mil(simas de pulada en !racci*n 8#87:?88 en dieciseisa&os 8#6:?888 en octa&os 8#:?8888 en cuartos 8#?7:?88 en dieciseisa&os 8#=888 en octa&os
Practica los siuientes ejercicios
;> M ;= M 6=J 6 6; M ;67 J : 6: 6 6> J 7? ;> L>J INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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CONVERSIONES A continuaci*n &eremos lo relacionado a la con&ersi*n de unidades tanto del sistema m(trico decimal al inl(s así como del inl(s al m(trico decimal# El sistema métrico decimal o simpleme simplemente nte sistema métrico es un sistema de unidades basado unidades basado en el metro , en el cual los m4ltiplos + subm4ltiplos de una unidad de medida están medida están relacionadas entre sí por m4ltiplos o subm4ltiplos de 68# "ue implantado por la 6O Con!erencia 2eneral de Pesos + $edidas FParís, París, 6==@ 6==@G, G, con el que se pretendía buscar un sistema 4nico para todo el mundo para !acilitar el intercambio, +a que 'asta entonces cada país, e incluso cada rei*n, tenía su propio sistema, a menudo con las mismas denominaciones para las manitudes, pero con distinto &alor# Como Co mo un unid idaad de medi medidda de lonitud se adopt* el metro, metro, de!inido como la diedie-mi mill llon on(s (sim imaa pa part rtee de dell cu cuad adra rant ntee de dell meridiano terrest terrestre, re, cu+ cu+oo patr*n patr*n se reprodujo en una barra de platino iridiado# El oriinal se deposit* en París + se 'i-o una copia para cada uno de los &einte países !irmantes del acuerdo# Como medida de capacidad se adopt* el litro, litro, equi&alente al decímetro c4bico# Como medida de masa se masa se adopt* el iloramo, iloramo, de!inido a partir de la masa de un litro de aua pura a su densidad má)ima Funos > QCG + materiali-ado en un iloramo patr*n# 3e adoptaron m4ltiplos F deca, 68, hecto, 688, kilo, 6888G + subm4ltiplos F deci, 8,65 centi, 8,865 + mili, 8,886G + un sistema de notaciones para emplearlos# 3u !orma !orma mode modern rnaa es el 3istema Internacional de 1nidades F3IG, 1nidades F3IG, al que se 'an ad'erido muc'os de los países que no adoptaron el sistema m(trico decimal con anterioridad# 3e reali-aron mediciones cuidadosas al respecto que en 6==@ 6==@ se se corpori-aron en un metro patr*n de platino e iridio depositado en la 0!icina Internacional de Pesos + $edidas FParísG# $edidas FParísG#
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Aleaci*n de platinoiridiado, antiuo estándar del metro#
MULTIPLOS ; SUBMULTIPLOS DEL METRO MULTIPLOS
El decámetro es una unidad de lonitud del lonitud del 3 $# Es el primer m4ltiplo del metro# 3e abre&ia Dm. Equiale!cias 68,888 mm 6,888 cm 688 dm 68 m 8#6 'm 8#86 m El "ect#metro es una unidad de lonitud# lonitud# Es el seundo seundo m4ltipl m4ltiploo del metro, metro, + equi&ale a 688 unidades de (ste# 3u abre&iaci*n es abre&iaci*n es "m# Equiale!cias 688,888 mm 68,888 cm 6,888 dm 688 m 68 dam 8#6 m El $il#metro es una unidad de lonitud# lonitud# Es el tercer m4ltiplo del m4ltiplo del metro# metro# 3u símbolo es $m, que se usa tambi(n para el plural 6 m, 68 m# No es una abre&iatura, abre&iatura, por lo que no lle&a punto !inal# El símbolo del pre!ijo R iloS iloS debe ser escrito siempre con la letra k min4scula min4scula
Equiale!cias 6, 888,888 mm INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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688,888 cm 68,888 dm 6,888 m 688 dam 68 'm
SUBMULTIPLOS El decímetro es una unidad de lonitud# Es el primer subm4ltiplo del metro + metro + equi&ale a la d(cima parte de (l# 3u símbolo es dm, + carece de abre&iatura# 6 dm J 8#6 m J 68 T6 m
Equiale!cias 688 mm 68 cm 8#6 m 8#86 dam 8#886 'm 8#8886 m El ce!tímetro es una unidad de lonitud# lonitud # Es el seundo subm4ltiplo del metro + metro + equi&ale a la cent(sima parte de (l# 3u abre&iatura es cm# 1 cm = 0.01 m = 10−2 m
Equivalencias 68 mm 8#6 dm 8#86 m 8#886 dam 8#8886 'm 8#88886 m El milímetro es una unidad de lonitud# lonitud# Es el tercer subm4ltiplo del metro + metro + equi&ale a la mil(sima parte de (l# 3u abre&iatura es mm# 1 mm = 10 −3 m
En !abricaci*n mecánica los planos constructi&os de las pie-as que se mecani-an &an acotados en milímetros, + la tolerancia de las cotas se e)presa en d(cimas, cent(simas o mil(simas de milímetro# Equi&alencias 8#6 cm INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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8#86 dm 8#886 m 8#8886 dam 8#88886 'm 8#888886 m
SISTEMA IN6LES El sistema a!glosa%#! o Fsistema imperial G de u!idades es el conjunto de las unidades no unidades no m(tricas que se utili-an actualmente en muc'os territorios de 'abla inlesa, como Estados 1nidos de Am(rica, Am(rica , además de otros territorios + países con in!lue in!luenci nciaa an anlos losajo ajona na en Am(rica Am(rica,, como como Ba'amas, Ba'amas, Barbados, Barbados, Uamaica, Uamaica, Puerto ico o ico o Panamá# Panamá# Pero e)isten discrepancias entre los sistemas de Estados 1nidos e Inlaterra, e incluso sobre la di!erencia de &alores entre otros tiempos + a'ora# Este sistema se deri&a de la e&oluci*n de las unidades locales a tra&(s de los silos, + de los intentos de estandari-aci*n en Inlaterra# Inlaterra# as unidades mismas tienen sus oríenes en la antiua oma# /o+ en día, estas unidades están siendo lentamente reempla-adas por el 3istema Internacional de 1nidades, 1nidades , aunque en Estados 1nidos la inercia del antiuo sistema + el alto costo de miraci*n 'a impedido en ran medida el cambio# El sistema para medir lonitudes en los Estados 1nidos se basa basa en la pulada la pulada,, el pie, pie, la la +arda + la la milla # Cada una de estas unidades tiene dos de!iniciones lieramente distintas, lo que ocasiona que e)istan dos di!erentes sistemas de medici*n# 1na pulada de medida internacional mide e)actamente :?#> mm Fpor mm Fpor de!inici*nG, mient mientra rass qu quee un unaa pulada de arimensor de de EE# 11# se de!ine para que ;@#;< puladas sean e)actamente e)actamente un metro#
UNIDADES DE MEDIDA SISTEMA INGLES 6 pulada FinG pulada FinG J :#?> cm 6 pie F!tG pie F!tG J 6: in J ;8#>= cm 6 +arda F+dG +arda F+dG J ; !t J ;7 in J @6#>> cm 6 milla FmiG milla FmiG J6,<78 +d J ?#:=8 !t J 7;#;78 in J 6, 78@,;>> m J 6#78@;>< m 1nidades de super!icie as unidades de super!icie en EE#11# se basan en la &arda cuadrada F+dG# 6 pulada cuadrada FinG cuadrada FinG J 7,>?67 cm 6 pie cuadrado F cuadrado F ft² ft² G J 6>> in J @:@,8;8> cm INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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6 +arda cuadrada F cuadrada F yd² yd² G J @ !t J 6#:@7 in J 8,=;76:<;7 m 6 milla cuadrada FmiG cuadrada FmiG J ;#8@<#788 +d J :<#=<=#>88 !t J >#86>#>=@#788 in J :, ?=@, @==, 668,;;7 m Con estos datos +a podremos reali-ar las con&ersiones necesarias para obtener datos que nos a+uden a reali-ar mejor m ejor nuestro trabajo, por ejemplo Con&ertir la lonitud de una placa que mide 6>? de laro a centímetros# Para lorarlo lorarlo tenemos tenemos que conocer conocer el &alor de 6 pulada pulada en centímetros centímetros o sea 6 pulada es iual :#?> centímetros por lo tanto multiplicaremos este &alor por las 6>? de la placa :#?> ) 6>? J ;7=#; cm# W si tu&i(ramos un &alor en centímetros + lo queremos en puladas entonces seria al re&(s, di&idimos el &alor en centímetros de la pulada entre el &alor que nos piden con&ertir, ejemplo Con&ertir ;?= centímetros en puladas ;?= L :#?> J6>8#@? puladas, practiquemos eali-a las siuientes con&ersiones 6;?8 cm a metros :>?#@= puladas a milímetros =<7? milímetros a decímetros >7@ il*metros a metros >7= ;67 a decímetros ;@ ;= a metros >?#7 decímetros a puladas + !racciones de pulada
FACTORES 0tro tema de importancia para la !acilitaci*n de nuestro trabajo es el uso de !actores, !actores, esto no es otra cosa que n4meros constantes constantes que se usan para obtener obtener un resultado más rápido# En eneral ral, una co!sta!te es un &a &alo lorr de tipo tipo pe perm rman anen ente te,, qu quee no pu pued edee modi!icarse, al menos no dentro del conte)to o situaci*n para el cual está pre&isto# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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3uel 3uelee relac relacio iona narse rse + usar usarse se en co comb mbin inac aci* i*nn co conn las las &ariables, &ariables, qu quee sí ad admi mite tenn modi!icaci*n en sus &alores# El t(rmino co!sta!te puede emplearse en el siuiente conte)to En matemáticas, matemáticas, una una co!sta!te es un &alor !ijo, aunque a &eces no determinado# 1na 'u!ci#! co!sta!te es una !unci*n matemática que matemática que para cada conjunto de &ariables en la misma, de&uel&e el mismo &alor# Por ejemplo Desarrollo de una circun!erencia J X ) diámetro Donde X es la constante o !actor +a que jamás &ariara su &alor ;#6>67 "actores de uso com4n dentro de la rama de pailería "actor = para encontrar el desarrollo de una circun!erencia con &alor del diámetro en puladas en centímetros# "actor 8#86<>? para encontrar la medida de una !racci*n de cur&a#
TEOREMA DE PITAGORAS El (eorema de )itágoras establece que en un triánulo rectánulo, rectánulo , el cuadrado de la 'ipotenusa Fel 'ipotenusa Fel lado de ma+or lonitud del triánulo rectánuloG es iual a la suma suma de los los cu cuad adra rado doss de los dos catetos catetos Flos dos lados menores del triánulo rectánulo los que con!orman el ánulo rectoG# 3i un triánulo rectánulo tiene catetos de lonitudes + , + la la medid medidaa de la 'ipo 'ipoten tenusa usa es , se establ establece ece que que
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APLICACIONES DENTRO DE LA PAILERIA Dentro del trabajo que desarrollamos como paileros e)isten m(todos que podemos aplicar para comprobaci*n de ciertas labores + para la obtenci*n de datos que nos pueden ser 4tiles tal es el caso caso del
TEOREMA DE PITAGORAS Veamos alunos casos en la cual podemos aplicar el eorema de Pitáoras Cuándo Cuándo &amos a comprobar comprobar la cuadratura cuadratura de una placa o una junta de : per!iles per!iles a escuadra + no contamos con la 'erramienta adecuada utili-aremos la rela ;, >,? que no es otra cosa que la medida de los catetos de un trianulo rectánulo# 3e le llama trianulo rectánulo porque uno de sus ánulos internos tiene el &alor de @8Q como lo &amos a &er en la imáen siuiente
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Co&o pod!&os ap$!%ia$ !l '$i=gulo %os'a d! * %a'!'os y " Jipo'!u Jipo'!usa sa lo %ual os ayuda ayuda a %o&p$!d %o&p$!d!$ !$ !l po$(u pod!&os u'ili?a$ !s'! p$o% o%! !di&i!'o pa$a $!ali?a$ !l !K!$%i%io ya &!%ioado %o&p$o)&oslo: Sus'i'uy!do los valo$!s H y ; po$ los d! - y $!sp!%'iva&!'! y apli%ado !l '!o$!&a '!!&os (u!: @- @- @ @ 9 "0*/ "0 */ ;a o)'!ido !l valo$ d! J l! sa%a$!&os su $a4? %uad$ada pa$a %oo%!$ su valo$ li!al: *// S! Ja %o %o&p &p$o $o)a )ado do d! !s !s'a 'a &a &a! !$a $a %o %o&o &o apli apli%a %ad do o !l - / pod!&os %o$$o)o$a$ la %uad$a'u$a d! ua pla%a o d! algua l4!a l!va'ada p!$p!di%ula$&!'! p!$p!di%ula$&!'! %o $!sp!%'o a o'$a. o '$a.
LOS ACEROS EL ACERO Los a% Los a%!$ !$os os so so al!a al!a%i %io o!s !s d! Ji!$ Ji!$$o $o% %a a$)o $)oo o 3o$K 3o$Ka) a)l! l!s s %o %o po$% po$%! !'a 'aK! K!ss d! %a %a$) $)o oo o va$i va$ia) a)l! l!ss !'$ !'$! ! #.## #.##7 7 y *." *.". . S! dis'i dis'igu! gu! d! las 3udi% 3udi%io io!s !s 'a&)i 'a&)i al! al!a%i a%io! o!ss d! Ji!$$o Ji!$$o y %a$) %a $)o oo o ! (u! (u! la p$op p$opo$ o$%i %i5 5 d! %a %a$) $)o oo o pu!d pu!d! ! va$i va$ia$ a$ !'$ !'$! ! *." *." y 0.1# 0.1#. . Si Si !& !&)a )a$g $go o la &a &ayo yo$4 $4a a d! las las al!a al!a%i %io o!s !s %o&!$%ial!s o sup!$a !l ./ d! %a$)oo.
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La di3!$! di3!$!%i %ia a 3uda 3uda&! &!'a 'all !'$! !'$! a& a&)os )os &a &a'!$ '!$ial ial!s !s !s (u! los a%!$os so po$ su du%'ilidad 3=%il&!'! d!3o$&a)l!s ! %ali!'! u'il u'ili? i?a ado do 3o$K 3o$Kad ado o la&i la&ia a%i %i5 5 o !'$ !'$us usi5 i5 &i! &i!'$ '$as as (u! (u! las las 3udi%io!s so 3$=gil!s y s! 3a)$i%a g!!$al&!'! po$ &old!o. Ad!&=s Ad!&=s d! los %o&po %o&po! !'!s '!s p$i% p$i%ipa ipal!s l!s idi% idi%ado ados s los a%! a%!$os $os i%o$po$a o'$os !l!&!'os (u4&i%os. Alguos so p!$Kudi%ial!s @I& @I&pu$!?as y p$ovi!! d! la %Ja'a$$a !l &i!$al o !l %o&)us'i)l! !&pl!ado !&pl!ado ! !l p$o%!so d! 3a)$i%a%i5Q !s !l %aso d!l a?u3$! y !l 35s3o$o. O'$os s! aad! i'!%ioal&!'! pa$a la &!Ko$a &!Ko$a d! algu algua a d! las %a %a$a% $a%'!$ '!$4s' 4s'i%a i%ass d!l a%! a%!$o $o @Al!a @Al!a'! '!sQ sQ pu!d! u'ili?a$s! pa$a i%$!&!'a$ la $!sis'!%ia la du%'ilidad la du$!?a !'%'!$a o pa$a 3a%ili'a$ alg, p$o%!so d! 3a)$i%a%i5 %o&o pu!d! s!$ !l &!%ai?ado. El!&!'os Ja)i'ual!s pa$a !s'os INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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3i!s so !l 4(u!l !l %$o&o !l &oli)d!o y o'$os. La d!sidad p$o&!d p$o &!dio io d!l d !l a%!$ a%!$o o !s d! 17/ 17/# # g. <&-.
LOS METALES S! d!3i! %o&o &!'al!s a los %u!$pos si&pl!s s5lidos %$is'alios a la '!&p!$ '!&p!$a' a'u$a u$a a& a&)i! )i!'! '! a !%!p% !%!p%i5 i5 d!l &! &!$%u $%u$io $io )u!os )u!os %od %o du% u%'o 'o$! $!ss d! %a %alo lo$$ y d! la !l!% !l!%'$ '$i% i%id idad ad y pos! pos!! ! u )$il )$illo lo !sp!%ial. S! l!s lla&a 'a&)i &!'al!s a las al!a%io!s (u! o !s o'$a %osa &=s (u! la ui5 d! dos o &=s 'ipos di3!$!'!s d! &!'al!s. Ta'o los &!'al!s %o&o las al!a%io!s 'i!! p$opi!dad!s )i! d!'!$&iadas d!'!$&iadas alguas d! las %ual!s 'i!! g$a i&po$'a%ia a los !3!%'os d! su u'ili?a%i5 idus'$ial. idus'$ial.
PERFILES ESTRUCTURALES Los p!$3il!s !s'$u%'u$al!s so a(u!llos &a'!$ial!s (u! s! o%upa d! ua &a &a! !$a $a %o %o&, &, d!' d!'$$o d! la $a $a&a &a d! pail pail!$ !$4a 4a !s !s'o 'oss &a'!$ial!s pu!d! %a$a%'!$i?a$s! po$ su dis!o y %o&posi%i5 s! l!s lla&a p!$3il!s po$(u! pu!d! s!$ id!'i3i%ados po$ su %a$a la'!$al o p!$3il d! a%u!$do %o !s'o pod!&os &!%ioa$ alguos p!$3il!s &=s %o&u!s: • AN210 • 30EA • CANA • VI21EA3 • BAA 30IDA • 1B1A C1ADAD0 W ED0ND0
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UNIONES Y CORTES DE PERFILES INTERSECCION ENTRE PERFILES Uos Uos d! los '$a)a '$a)aKos Kos &=s %o&u! %o&u!ss d!'$ d!'$o o d! u!s' u!s'$as $as la)o$! la)o$!ss %o'idiaas so la i'!$s!%%i5 d! p!$3il!s (u! o !s o'$a %osa (u! la ui5 !'$! !s'os ya s!a 3o$&ado p!$p!di%ula$!s !s%uad$as y !&pa'!s. +a&os a v!$ %o&o s! d!)! d! $!ali?a$ di%Jos %o$'!s. CORTE TIPO > Es'! s! u'ili?a pa$a p$ologa$ ua vigu!'a o ua %aal Jas'a al%a?a$ al%a?a$ la logi'ud logi'ud d!s!ada d!s!ada 'a&)i 'a&)i pa$a ui$ '$a&os %o$'os y 3o$&a$ u '$a&o &=s la$go.
Co&o pod!&os ap$!%ia$ !s'! 'ipo d! %o$'! !s !l &=s s!gu$o y ap$opiado pa$a !&pa'a$ ua %aal o ua vigu!'a pa$a pod!$ $!ali?a$lo d!)!&os %osid!$a$ lo sigui!'!: INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Su al'u$a o p!$al'! po$(u! ! )as! a !s'! da'o s! pu!d! $!ali?a$ !l %o$'!. P$i&!$a&!'! s! d!)! &a$%a$ d!l %os'ado o p!$3il so)$! !l pa'4 d! la %aal Ja%ia d!'$o su !(uival!'! a la al'u$a @LETRA A y lu!go so)$! !l al&a o p!$al'! d! la &is&a la &i'ad d! su al'u$a y as4 pod$!&os o)'!!$ u ad!%uado y p$!%iso %o$'! ! >. Es &uy &uy i&po i&po$' $'a a'! '! !l a% a%a) a)ad ado o (u! (u! s! l! d ya (u! (u! 'a&) 'a&)i i d!p!d! d!p!d! d! !s'o !l i'o i'o (u! poda&os o)'!!$ o)'!!$ al !&pa'a$ !s'os p!$3il!s. Es'o Es'oss a% a%a) a)ad ados os los los d!)! d!)!&o &oss $! $!al ali? i?a$ a$ %o %o &u%J &u%Ja a p$!% p$!%au au%i %i5 5 u'ili?ado u !s&!$il agula$ apli%ado las o$&as d! s!gu$idad (u! pa$a !llo i&pli%a %o&o !l uso d! ua pa'alla 3a%ial $opa d! '$a)aKo y gua'!s d! %a$a?a.
O'$o 'ipo d! uio!s so las p!$p!di%ula$!s !s'a pu!d! s!$ !'$! vigu!'as %aal!s vigu!'a a %aal %aal!s =gulos vigu!'as =gulos. E la 3igu 3igu$a $a sigu sigui! i!' '! ! os os &u!s &u!s'$ '$a a la i'! i'!$s $s!% !%%i %i5 5 !'$ !'$! ! dos dos vigu!'as %o&o pod!&os o)s!$va$ la vigu!'a (u! i'!$s!%'a s! l! Ja%! u %o$'! ! su !'$!&o s!g, la 3o$&a i'!$a d! la vigu!'a (u! $!%i)!. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Es'! p$o%!di&i!'o s! $!ali?a 'a&)i pa$a las i'!$s!%%io!s (u! &!%ioa&os a'!$io$&!'!. a'!$io$&!'!. Po$ ,l'i&o ,l'i&o '!!& '!!&os os las !s% !s%ua uad$a d$ass !s'as !s'as s! $!a $!ali? li?a a Ja%i! Ja%i!do do %o$'!s a / o s!g, s!a !l %aso o =gulo (u! s! $!(ui!$a 3o$&a$ d! a%u!$do a !s'o d!)!&os sa%a$ la &i'ad d!l =gulo $!(u!$ido y '$a?a$ ! !l p!$3il pa$a o)'!!$ !l do)l!s o !s%uad$a d!s!ada. A(u4 pod!&os o)s!$va$ (u! s! $!(ui!$! ua !s%uad$a !s%uad$a a 9# po$ lo 'a'o los %o$'!s s! d!)! '$a?a$ a /
E uio uio! !ss d! %a %aa al! l!ss o vigu vigu!' !'as as s! d!)! d!)! $! $!al ali? i?a$ a$ la &is& &is&a a op!$a%i5 pa$a o)'!!$ los do)l!s o !s%uad$a $!(u!$ida. $!(u!$ida.
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U !$$o$ &uy %o&, al Ja%!$ !s'os !&pa'!s %o %aal!s !s lo (u! &u!s'$a la 3igu$a a'!$io$ ya (u! o !s lo %o$$!%'o ya (u! pi!$d! su !s''i%a y ! %aso d! pasillos o pla'a3o$&as !l p$i&!$ !s%al5 (u!da &uy li&i'ada su Ju!lla y pu!d! s!$ pu'o d! '$opi!?o pa$a !l usua$io d! !s'a.
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FABRICACION DE PLATAFORMAS E u!s'$o 'all!$ d! pail!$4a %o'a&os %o la is'$u%%i5 d! '$a)aKo -""*0"9IT#/ (u! s! $!3i!$! a la 3a)$i%a%i5 d! pla'a3o$&as pla'a3o$&as v!a&os alguos asp!%'os d! !s'a is'$u%%i5. OBJETIVO. Fa)$ a)$i%a i%a$ pla pla'a3 'a3o$ o$& &as ! las las Pla la'as 'as d! P$o $o%! %!sso d! la R!3i!$4a F$a%is%o I. Mad!$o. Mad!$o. ALCANCE. s'a Is'$u%%i5 d! T$a)aKo !s apli%a)l! ! la 3a)$i%a%i5 d! pla'a3o$&as pla'a3o$&as pa$a a%%!so a !(uipos d!'$o d!'$o d!l p!$4&!'$o p!$4&!'$o d! la R!3i!$4a F$a%is%o I. Mad!$o. RESPONSABILIDADES. OPERARIO DE PRIMERA PAILERO. ". Coo%!$ y apli%a$ !s'a is'$u%%i5. *. O)'! O)'!! !$$ !l P! P!$& $&is iso o d! T$ T$a) a)aK aKo o D!)i D!)ida da&! &!' '! ! Au'o Au'o$i $i?a ?ado do y v!$i3i%a$ (u! s! %u&pla las %odi%io!s d! s!gu$idad a'!s d! ii%ia$ !l '$a)aKo. -. +!$i3i%a$ +!$i3i%a$ (u! sus J!$$a&i!'as J!$$a&i!'as y los &a'!$ial!s &a'!$ial!s a u'ili?a$ u'ili?a$ !s' ! )u! !s'ado y s!a los ap$opiados pa$a los $!(u!$i&i!'os d!l '$a)aKo a !K!%u'a$. . Co Coo o%! %!$$ y apli apli%a %a$$ las las !s !sp! p!%i %i3i 3i%a %a%i %io o!s !s d! los los &a &a'! '!$i $ial al!s !s a u'ili?a$. /. Cu&pli$ las &!didas d! s!gu$idad y p$o'!%%i5 p!$soal pa$a !l d!sa$$ollo d! su '$a)aKo a !K!%u'a$. 0. Po$'a$ ! 'odo &o&!'o !l !(uipo d! p$o'!%%i5 p!$soal y !l !(uipo d! p$o'!%%i5 !sp!%ial solo %uado s! $!(ui!$a. 1. La sup! sup!$v $vis isi5 i5 d! las las a% a%'i 'ivi vida dad! d!ss a d!sa d!sa$$ $$ol olla la$$ ! !s !s'$ '$i% i%'o 'o ap!g ap!go o a la p$! $!s! s!' '! ! Is' Is'$u $u%% %%i5 i5 d! T$a)a T$a)aKo Ko a las las No$ o$&a &ass !s'a !s 'a)l )l!% !%id idas as ! !l R! R!gl gla& a&! !'o 'o d! S!gu S!gu$i $ida dad d ! i igi gi! !! ! d! P!'$5l!os M!i%aos y !l R!gla&!'o d! La)o$!s d!l Tall!$ d! Pal!$4a. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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EGECUCIN DE LOS TRABAGOS. ". S! d!)!$= %o'a$ %o p!$&iso u o$d! d! '$a)aKo %o su $!sp!%'iva o$d! d! 'all!$ d!)ida&!'! !la)o$ada (u! i%luya u di)u di)uKo Ko '% '%i% i%o o !la) !la)o$ o$ad ado o po$ po$ !l ig! ig!i i!$ !$o o %o %o las las &! &!di dida dass %o$$!spodi!'!s. *. El op!$a$io op!$a$io pail!$o pa$a la !K!%u%i5 d!l '$a)aKo d!)! '!!$ a su disposi%i5 !l sigui!'! &a'!$ial ! la %a'idad !%!sa$ia: !%!sa$ia: ". Caal d! 0 * "< pa$a !l )as'ido$. *. Agulo d! - - "< pa$a las uio!s. -. Agulo d! * * "< pa$a pos'!s y pasa&aos @! %aso d! o %o'a$ %o !s'! &a'!$ial u'ili?a$ u'ili?a$ 'u)o d! " V φ . . R!Killa I$vig pa$a !l piso. /. To$ill!$4a d! /<7 pa$a las uio!s. 0. To$ill!$4a d! "<* pa$a los pos'!s y pasa&aos. 1. Sol!$a d! * pa$a i'!$&!dio. 7. Sol!$a d! pa$a $odapi. -. Pa$a $!ali?a$ !s'! '$a)aKo s! d!)!$= 'o&a$ ! %u!'a los sigui!'!s pasos ! los (u! 'a&)i pa$'i%ipa !l soldado$ pa$a %o$'! y soldadu$a:
ARMADO DEL BASTIDOR. ". M!di$ la %aal. *. Co$'a$ los !'$!&os d! la %aal ! la &!dida $!(u!$ida a /W U'ili?ado la !s%uad$a d! )lo%X. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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-. Ui$ los !'$!&os d! la %aal &!dia'! &!dia'! ua ua gu4a d! =gulo =gulo d! - -soldado al !'$!&o d! ua %aal y a'o$illada al o'$o !'$!&o. Pa$a pod!$ a$&a$ y d!sa$&a$ ! =$!a ! %aso d! s!$ a'o$illada si o s! su!lda. . S! v!$i3i%a (u! !l =gulo ! los !'$!&os s!a d! 9#W. La !s%uad$a d!)! s!$ !a%'a u'ili?ado la !s%uad$a * o alg, o'$o p$o%!di&i!'o d! !s%uad$! %o&o !l: - /. /. S! &a$%a la $!Killa I$vig a la &!dida d!l )as'ido$ pa$a (u! !l sold so ldad ado$ o$ la %o %o$' $'! ! pa$a pa$a pos' pos'!$ !$io io$& $&! !'! '! %o %olo lo%a %a$l $la a %o %o&o &o piso piso 'o&ado ! %u!'a (u! la sol!$a d! la $!Killa 3u%io! %o&o %a$gado$ y )us%ado %olo%a$la d! !s'a &a!$a so)$! !l )as'ido$ po$ la pa$'! &=s agos'a.
/. COLOCACION DE POSTES. ". La al' al'u$a !s'= s'=da da$$ d! los pos' pos'!s !s d!)! d!)! s!$ d! ".* ".*# &'s &'s. To&ados d!l iv!l d!l d!l Bas'ido$ Ja%ia Ja%ia a$$i)a. *. El =gulo d! los pos'!s d!)! s!$ d! * * "< !%!p'o ! a(u!llos %asos ! los (u! s! u'ili%! 'u)o !l %ual d!)! s!$ d! " "<* d! di=&!'$o. -. S! %olo%a los pos'!s a d! dis'a%ia d! los !'$!&os d!l )as'ido$ d!Kado "# %&s. d! dod! !&pi!?a !l )as'ido$ Ja%ia a)aKo pa$a a'o$illa$ p$o%!di!do a $!ali?a$l! dos p!$3o$a%io!s INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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d! V al =gulo s! %olo%a u '$a&o d! =gulo d! "# %&s. d! la$go p$!via&!'! p!$3o$ado soldado a la %aal pa$a pos'!$io$&!'! %olo%a$ a(u4 !l pos'! p$!via&!'! a$$!glado. Los pos'!s i'!$&!dios s! %olo%a a u &!'$o y &!dio d! dis'a%ia uo d! o'$o ! %aso d! (u! s! pu!da solda$ !s'os s! %olo%a$a di$!%'a&!'! di$!%'a&!'! al al&a d!l %aal.
EL RODAPIE. La sol!$a (u! s! Ja)ili'! %o&o $odapi d!)! s!$ d! "< y %olo%a$s! a " a$$i)a d! la $!Killa I$vig al$!d!do$ d!l )as'ido$ 'o&ado ! %u!'a (u! los a%%!sos a la pla'a3o$&a o d!)! d! ll!va$ $odapi.
LA SOLERA INTERMEDIA. Es'a sol!$a si$v! d! p$o'!%%i5 y s! %olo%a a *# a$$i)a d! la $!Killa I$vig pa$a !vi'a$ $i!sgos d! %a4da d!l p!$soal.
EL PASAMANOS. ". El =gulo (u! s! Ja)ili'a %o&o pasa&aos d!)! s!$ d! * * "< y sus %a$as plaas d!)! i$ po$ d!'$o d! la pla'a3o$&a !%!p'o ! a(u!llos %asos ! (u! s! u'ili%! 'u)o !l %ual d!)! s!$ d! " "<* "<*φ y p$o%u$a$ (u! los pos'!s s!a 'a&)i d! 'u)o p$o%!di!d p$o%!di!do o a $!ali?a$ $!ali?a$l!s l!s u %o$'! )o%a d! p!s%ado p!s%ado pa$a su 3=%il 3=%il soldadu$a.
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LA ESCALERA. ". A 'oda pla'a3o$&a s! l! d!)! %olo%a$ su !s%al!$a d!p!di!do d! la al'u$a y la dis'a%ia !is'! dos 'ipos la !s%al!$a d! 'ipo ga'o y la !s%al!$a agula$. *. Pa$a la !s%al!$a d! ga'o s! %u!'a %o la is'$u%%i5 d! '$a)aKo -""*0"9IT"1 P$!3a)$i%a%i5 P$!3a)$i%a%i5 d! !s%al!$a v!$'i%al 'ipo ga'o. -. Pa Pa$a $a la !s !s%a %al! l!$a $a d! =gu =gulo lo s! u'il u'ili? i?a a !l &is& &is&o o %a %aa all d!l d!l )as'ido$ a la &!dida s!g, !l di)uKo '%i%o 'o&ado ! %u!'a su al'u$a y la dis'a%ia a %u)$i$ !l =gulo (u! s! o)'i!! s! '$a $as sp po$ o$''a %o la ayud yuda d! la !s !s%%uad$ uad$a a 3alsa sa.. Colo% olo%a ado do !s%alo!s d! $!Killa I$vig %o las &!didas !s'=da$!s !s'a !s 'a) )l!%i l!%ido doss s! s!g, g, los !spa spa%ios ios ! dod od! s!$= %olo% olo%ad ada a $!sp!'ado la al'u$a !'$! !llos d! 7 o s! aKus'a$a d! a%u!$do a la al'u$a d! la pla'a3o$&a %o ua 'ol!$a%ia d! Y" y la Ju!lla d! -# %&s. !'$! !s%al5 %olo%=dol! u =gulo d! sopo$'! s!g, !l a%J a%Jo o ! i%l i%li ia% a%i5 i5 d!l d!l %a %aa al l %o %o su $! $!sp sp!% !%'i 'ivo vo )a$a )a$ad dal al sigu sigui! i!d do o los pas asos os / 0 1 y 7 a'!s '!s &! &!% %io ioa ad dos ! la p$!3 p$!3a) a)$i $i%a %a%i %i5 5 d!l d!l )a$a )a$ad dal al d!l d!l )as' )as'id ido$ o$ d! la pla' pla'a3 a3o$ o$&a &a 'o&=dos! ! %u!'a (u! los pos'!s ll!va u %o$'! s!g, !l =gulo a'!s &!%ioado y '$aspo$'ado '$aspo$'ado %o la !s%uad$a 3alsa. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Esa&)laK!. ". S! a$&a !l )as'ido$. *. S! %olo%a los pos'!s iv!lados iv!lados y
CALENTADORES
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U %al!'ado$ !s u !(uipo (u! gua$da g$a s!&!Ka?a %o ua %ald!$a ! %ua'o a '$as&isi5 d! %alo$ s! $!3i!$!. R!%o$d!&os alguos p$i%ipios )=si%os $!3!$!'!s a la '$as&isi5 d! %alo$ %o !l p$op5si'o d! !'!d!$ lo (u! su%!d! ! u %al!'ado$. El %alo$ pu!d! s!$ '$as&i'ido d! u %u!$po a o'$o d! - &a!$as: ". POR POR RADI RADIACI ACION ON *. POR POR CON+E CON+ECCI CCION ON -. POR POR COND CONDUCC UCCIO ION N E la '$as&is '$as&isi5 i5 d! %alo$ %alo$ po$ RADIACIN RADIACIN !'$! !'$! dos %u!$pos %u!$pos !l &!di &! dio o (u! (u! los s! s!pa pa$a $a o i'! i'!$v $vi! i!! ! ! ada ada !%! !%!p' p'o o pa$a pa$a a)so$)!$ !l &is&o pa$'! d! d! la $adia%i5 po$ !K!&plo: El %alo$ alo$ '$as& as&i' i'iido po$ po$ !l so soll a la 'i! 'i!$$a la a'&5s '&5s33!$ !$a a o i'!$vi!! pa$a ada p!$o si !&)a$go si a)so$)! pa$'! d! !s'a $a%i5 pa$a &a'!!$ %i!$'as %odi%io!s %li&='i%as. E la '$a '$as& s&is isi5 i5 po$ po$ CON+ CON+EC ECCI CIN N !'$ !'$! ! dos dos %u!$ %u!$po pos s los los %u!$pos i'!$&!dios s !llos s! po! ! &ovi&i!'o y ll!va !l %alo$ d!l %u!$po %u!$po %ali!'! al al %u!$po 3$4o 3$4o po$ !K!&plo: !K!&plo: Cua Cuado do s! po! po! a %o %o%! %!$$ u ali&! li&!' 'o o a )ao )ao Ma$4 Ma$4a a !l %a %alo lo$$ p$i&!$o ll!ga al agua pa$a pos'!$io$&!'! %al!'a$ %al!'a$ la vasiKa. E la '$a '$as& s&is isi5 i5 po$ po$ COND CONDUC UCCI CIN N !'$ !'$! ! dos dos %u! %u!$pos $pos los los %u!$pos i'!$&!dios !'$! !llos si$v! d! %odu%'o$!s d! %alo$ si si &ov! &ov!$s $s! ! y !s !s'a 'a)l )l!% !%i id dos os! ! !'$ !'$! ! !llo !lloss ua ua di3! di3!$! $!% %ia ia d! '!&p!$a'u$a '!&p!$a'u$a po$ !K!&plo: Cua Cuad do s! %ali! ali! 'a u !'$ '$!& !&o o d! ua ua va$i va$illla !l %a %allo$ s! '$as&i'! po$ !l %u!$po d! !s'a si &ov!$s! Jas'a ll!ga$ al o'$o !'$!&o p!$o %o ua '!&p!$a'u$a &!o$. E'o%!s d! a%u!$do %o !s'os %o%!p'os s! d!'!$&ia (u! !l %al!'ado$ s! divid! ! dos ?oas d! '$as&isi5 d! %alo$. ". >ONA >ONA DE RADIAC RADIACIO ION N *. >ONA >ONA DE CON+ECC CON+ECCIO ION N
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La 3ialidad d! !s'os %al!'ado$!s !s %o&o su o&)$! lo di%! %al!'a$ !l p$odu%'o ! $!3ia%i5 pa$a da$l! u g$ado ad!%uado d! !!$g4a '$&i%a pa$a 3a%ili'a$ su p$o%!so. E !s'! !s(u!&a visuali?a$!&os !s'as dos ?oas:
REPARACION DE FLUSERIA DE CALENTADORES Cuado s! $!(ui!$a $!ali?a$ !l %a&)io d! 3lus!$ia d! u %al!'ado$ @3l @3lus!$ia s! l! lla&a a los 'u)os (u! 3o$&a s!$p!'i!s ! !l i'!$io$ d!l %al!'ado$ s! d!)!$= %o'a$ %o la INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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valo$i?a%i5 d!l !%a$gado d! isp!%%i5 y s!gu$idad d! %ada 'u)o y !l d!'!$&ia$= d!'!$&ia$= %ual!s so los 'u)os a %o$'a$. S!g, !l !s'ado ! (u! s! !%u!'$! s! !&p!?a$= a d!s&a'!la$ di%Jos 'u)os ya s!a ! pa$'!s o s! sa%a$a !'!$os si !s !'!$os os d!)!&os d! apoya$ %o !(uipo &!%=i%o ! !l !'!$io$ %o&o u Zi%J! pa$a (u! Kal! y ua g$,a pa$a (u! sos'!ga los 'u)os !'$a4dos. Si !s ! pa$'!s s! d!)!$= %o$'a$ d! sopo$'! ! sopo$'! a !s'os s! l!s %oo%! %o&o ala%$a!s d! pa$!d o %olga'!s s!g, s!a !l dis!o d!l %al!'ado$ y auili=doos %o u !s'$o)o d! Maila d! [ d! di=&!'$o los i$!&os )aKado '$a&o po$ '$a&o ! la a%'ualidad !is'! %al!'ado$!s ! u!s'$a $!3i!$4a %o $!'o$os y %a %a)! )!?a ?al! l!ss so sold lda) a)l! l!ss po$ po$ lo 'a' 'a'o o ya o s! $! $!al ali? i?a a la vi!K vi!Ka a p$=%'i%a d! !pasioado d! 'u)os. Es'os $!'o$os o %a)!?al!s s! ll!va$a a u =$!a !sp!%43i%a pa$a su $!%up!$a%i5 dod! s! l!s da$= u!va&!'! !l a%a)ado ! sus )o%as o pu'as %o&o s! l!s %oo%! !s'a $!pa$a%i5 %os'a d! $!'i$a$l! ya s!a %o !(uipo d! %o$'! o !l!%'$odo J!$$a&i!'a !l so)$a'! d!l 'u)o y d!spus s! l! da$= u a%a)ado y
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Pa$a log$a %o i'o !s'! '$a)aKo s! %a$!a$a la )o%a %o !l !s&!$il pa$a (u! vaya !&pa$!Kado d! ua &a!$a ui3o$&! y auili=doos %o ua !s%uad$a d! * pa$a i$ ali!ado a&)as %a$as d!l $!'o$o. D! !s'a &is&a &a!$a s! $!ali?a$a la $!pa$a%i5 d! la )o%a d!l 'u)o p!$o %o la di3!$!%ia d! (u! la !s%uad$a s! d!)! u'ili?a$ pa$a !s%uad$a$ la )o%a valga la $!duda%ia.
ALINEADO DE TUBERIA Pa$a pod!$ $!ali?a$ las Ku'as o uio!s d! 'u)!$4a d! %al!'ado$ d!)!&os $!ali?a$ ua s!$i! d! a$$!glos p$i&!$o a'!s d! !&p!?a$ %o&o po$ !K!&plo: • Colo%a$ ! u luga$ 3i$&! uas )as!s o )u$$os ad!%uados pa$a !s'! 'ipo d! '$a)aKo. • Mo'a$ los 'u)os %o ayuda d! !(uipo &!%=i%o &ay'!% g$,a g$,a y
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Lu!go s! a%o&oda$= !l o'$o d! 'al &a!$a (u! s! pu!da iv!la$ d! a%u!$do al p$i&!$o. S! Ku'a$= los 'u)os $!sp!'ado la a)!$'u$a (u! soli%i'! !l soldado$ a$go!$o. U'ili?ado u $!v!'5 %o uas &ad!$i'as d! igual 'a&ao (u! os si$va d! !s%a'illo!s s! ali!a$a a&)os 'u)os v!$i3i%ado %o ua !s%uad$a la ali!a%i5 %o$$!%'a d! las pu'as o ui5.
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METODO PARA ALINEAR UNA BRIDA EN UN TUBO AJo$a v!$!&os u &'odo !l %ual s! u'ili?a pa$a ali!a$ ua )$ida ! u 'u)o: 6# P$i&!$a&!'! P$i&!$a&!'! '!!&os (u! a$$!gla$ a&)as %a$as d! la Ku'a a $!ali?a$ 'a'o d!l )is!l d! la )$ida %o&o d!l 'u)o %o&o ya lo vi&os ! !l %api'ulo a'!$io$. :# S! %olo%a la )$ida )$ida auili= auili=doos doos %o ali!ado$ ali!ado$!s !s si s'a !s &uy g$ad! o d! algua &a!$a (u! s! pu!da &a!Ka$ &!Ko$. ;# R!%o$d!&os (u! al %olo%a$la Jay (u! $!sp!'a$ la s!pa$a%i5 (u! os pid! la o$&a (u! !s d! "<7 auili=doos %o u !l!%'$odo pa$a solda$ %o !s'! dia&!'$o %o&o s!pa$ado$.
>#
O'$o pu'o 'o (u! (u! d!)! d!)!&o &oss o)s! )s!$va $va$ !s (u! o !is !is'a 'a u !s%al5 !s%a l5 po$ di3!$!% di3!$!%ia ia d! %dulas dulas lo (u! %oo%!&os %oo%!&os %o&,&!'! %o&o 8igJLoZ 8 igJLoZ (u! o !s o'$a %osa (u! ua di3!$!%ia !'$! !l di=&!'$o i'!$o d! a&)os !l!&!'os a ui$ o ali!a$.
?#
Si !s'o !is'i!$a (u! %o&,&!'! !s !l 'u)o !l (u! 'i!! &!o$ di=&!'$o s! $!)aKa$a %o u !s&!$il d! al'a v!lo%idad INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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%o pu'a pu'a o 3$!sa 3$!sa a)$as a)$asiva iva d! %a$)u$ %a$)u$o o d! 'ugs 'ugs'! '!o o Jas'a Jas'a da$l! !l a%a)ado (u! s! $!(ui!$!.
0. ;a a% a%o& o&od odad ado o y pa$a pa$a !& !&p! p!?a ?a$$ a pu' pu'!a !a$$ s! iv! iv!la la$= $= los los Joyos d! la )$ida %olo%ado !l iv!l al $as d! dos aguK!$os d! la )$ida %o&o s! &u!s'$a ! la 3igu$a sigui!'!:
<#
S! pu'!a ! la pa$'! sup!$io$ d!spus d! iv!la$la Jo$i?o'al&!'! Jo$i?o'al&!'! s! iv!la$a v!$'i%al&!'! Jay dos 3o$&as d! Ja%!$lo si !s'= )i! iv!lado !l 'u)o s! %olo%a$a !l iv!l ! la %a$a d! la )$ida ! 3o$&a v!$'i%al %o&o s! &u!s'$a a %o'iua%i5:
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O'$a 3o$&a !s %o&o s! d!&u!s'$a a %o'iua%i5 !s'o s! u'il u'ili? i?a a %ua %uado do !l 'u)o 'u)o o !s !s'= '= iv! iv!la lado do s! %o %olo lo%a %a ua ua !s%uad$a d! * d! 'al 3o$&a (u! uo d! sus lados (u!d! so)$! la %a$a d! la )$ida y la o'$a so)$! !l lo&o d!l 'u)o %J!%ado ! * pu'os (u! la &!dida s!a la &is&a y as4 (u!da$a ali!ada la )$ida.
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DIAMETRO NEUTRO El di=&!'$o !u'$o !s !l di=&!'$o d! la %i$%u3!$!%ia ivisi)l! (u! s! !%u!'$a ! la pa$'! &!dia d!l !sp!so$ d! u %ilid$o. Es'! di=&!'$o !s &uy i&po$'a'! pa$a pod!$ $ola$ ua pla%a ! 3o$&a %il4d$i%a %o&o v!$!&os ! !l %api'ulo sigui!'!. Es'! s! o)'i!! 'a solo $!s'ado o su&ado u !sp!so$ d!l &a''!$ &a !$iial a '$a $a)a )aKa Ka$$ ya s!a al di=& di=&! !'$o '$o !'! '!$io$ $io$ o i'! '!$io$ $io$ $!sp!%'iva&!'! $!sp!%'iva&!'! v!a&os: EGEMPLO: S! $!(ui!$! $ola$ u %ilid$o %o u !sp!so$ d! pla%a d! V y u di=&!'$o d! / \%u='o s!$= !l di=&!'$o !u'$o] /#./-/./
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DOBLEZ DE PLACA E s'! '!&a 'a&)i v!$!&os algo $!la%ioado %o !l '!&a a'!$io$ ya (u! !s %o&, $!ali?a$ do)l!%!s pa$a Ja%!$ a)$a?ad!$as a)$a?ad!$as o &!Ko$ %oo%idas %o&o 8Us. A(u4 'a&)i '!!&os (u! %osid!$a$ su !sp!so$ d! pla%a pa$a pod!$ 'o&a$ la &!dida $!(u!$ida !%!sa$ia pa$a o Ja%!$ u &al '$a)aKo. S! apli%a !l &is&o %o%!p'o a'!$io$&!'! vis'o !s'o !s si la &!dida a $!sp!'a$ !s la i'!$io$ s! l! da u !sp!so$ a la l4!a d! do)l!s pa$a (u! !s'! s!a !l %o$$!%'o.
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ROLADO DE PLACA EN FORMA CILINDRICA OBJETIVO. P$!3a)$i%a$ y &a'!!$ ! )u!as %odi%io!s !l !(uipo d! 'ipo %il4 %il4d d$i $i%o %o is' is'al alad ado o ! las las =$ =$!a !ass d! p$o%!s p$o%!so o d! la R! R!3i 3i! !$4 $4a a F$a%is%o I. Mad!$o.
RESPONSABILIDADES. OPERARIO DE PRIMERA PAILERO. ". Coo%!$ y apli%a$ !s'a is'$u%%i5. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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*. O)'! O)'!! !$$ !l P! P!$& $&is iso o d! T$ T$a) a)aK aKo o D!)i D!)ida da&! &!' '! ! Au'o Au'o$i $i?a ?ado do y v!$i3i%a$ (u! s! %u&pla las %odi%io!s d! s!gu$idad a'!s d! ii%ia$ !l '$a)aKo. -. +!$i3i%a$ +!$i3i%a$ (u! sus J!$$a&i!'as J!$$a&i!'as y los &a'!$ial!s &a'!$ial!s a u'ili?a$ u'ili?a$ !s' ! )u! !s'ado y s!a los ap$opiados pa$a los $!(u!$i&i!'os d!l '$a)aKo a !K!%u'a$. . Co Coo o%! %!$$ y apli apli%a %a$$ las las !s !sp! p!%i %i3i 3i%a %a%i %io o!s !s d! los los &a &a'! '!$i $ial al!s !s a u'ili?a$. /. Cu&pli$ las &!didas d! s!gu$idad y p$o'!%%i5 p!$soal pa$a !l d!sa$$ollo d! su '$a)aKo a !K!%u'a$. 0. Po$'a$ ! 'odo &o&!'o !l !(uipo d! p$o'!%%i5 p!$soal y !l !(uipo d! p$o'!%%i5 !sp!%ial solo %uado s! $!(ui!$a. 1. La sup! sup!$v $vis isi5 i5 d! las las a% a%'i 'ivi vida dad! d!ss a d!sa d!sa$$ $$ol olla la$$ ! !s !s'$ '$i% i%'o 'o ap!g ap!go o a la p$! $!s! s!' '! ! Is' Is'$u $u%% %%i5 i5 d! T$a)a T$a)aKo Ko a las las No$ o$&a &ass !s'a !s 'a)l )l!% !%id idas as ! !l R! R!gl gla& a&! !'o 'o d! S!gu S!gu$i $ida dad d ! i igi gi! !! ! d! P!'$5l!os M!i%aos y !l R!gla&!'o d! La)o$!s d!l Tall!$ d! Pail!$4a.
TODO EL PERSONAL EN GENERAL QUE INTERVIENE EN ESTA INSTRUCCIÓN DE TRABAJO. ". El uso uso d!l d!l !(ui !(uipo po d! p$o' p$o'!% !%%i %i5 5 p!$s p!$so oal al ad!% ad!%ua uado do a las las a%'ividad!s d!s%$i'as ! la p$!s!'! Is'$u%%i5 d! T$a)aKo. *. La sup!$visi5 d!l )u! !s'ado d!l !(uipo y J!$$a&i!'a y su ad!% ad!%ua uado do uso uso d! a%u!$ %u!$do do al 'ipo 'ipo y %o %od di% i%io io! !ss d! '$a $a)a )aKo Ko d!s%$i'os.
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-. La v!$i3i%a%i5 d! 'odas las %odi%io!s )aKo las %ual!s s! au'o$i?a !l '$a)aKo s!a %u&plida du$a'! su $!ali?a%i5. $!ali?a%i5. . Las $!spos $!sposa)il a)ilidad idad!s !s d!l p!$soa p!$soall (u! pa$'i% pa$'i%ipa ipa ! !s'a !s'a is'$u%%i5 so 'a&)i las (u! s! !%u!'$a d!s%$i'as ! !l pu'o d! / d!sa$$ollo d! a%u!$do a su %a'!go$4a y su $!la%i5 d! la)o$!s.
EGECUCION DE LOS TRABAGOS. 6#
A'!s d! ii%ia$ !s'! '$a)aKo s! d!)! d! %o'a$ %o u p!$&iso d! '$a)aKo as4 %o&o o)s!$va$ 'odos los pasos d!s%$i'os ! la is'$u%%i5 d! '$a)aKo -""*0"9IT" Op!$a%i5 d! &a(uias J!$$a&i!'as d!l 'all!$ d! Pail!$4a ! lo $!3!$!'! al &a!Ko d!l $ol o$d! d! '$a)aKo o ! su %aso o$d! d! 'all!$. S! li&pia la pla%a u'ili?ado la !sp='ula. :#
S! !s%uad$a la pla%a y s! &a$%a !l d!sa$$ollo !u'$o s! d!Ka u so)$a'! d! 7 d! solapa pa$a 3a%ili'a$ !l $olado d! las pu'as.
;#
+!$i3i%a$ &!didas d! d!sa$$ollo !u'$o %$u?adas pa$a &ayo$ !a%'i'ud. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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S! $!pa$'! !l d!sa$$ollo ! - pa$'!s.
/. D!spu D!spus s d! %o$'a %o$'a$$ y !s%ua !s%uad$a d$a$$ la pla% pla%a a s! !li& !li&ia ia las las $!)a)as d!Kadas ! !l p$o%!so d! %o$'!. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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0. S! $!vi $!visa sa los iv! iv!ll!s d! a%! %!i' i'! ! d! la &=(ui (uia a y s! iv!la los $odillos. 1. Pa$a Pa$a &!'! &!'!$$ la pla%a pla%a ! ! !l $ol $ol u'ili u'ili%! %! !l !(ui !(uipo po &!%= &!%=i%o i%o ad!%uado @g$,a viaK!$a. =#
S! ali!a la pla%a 'o&ado d! $!3!$!%ia !l $odillo d!l $ol y aKus'a$los p$!sioado p$!sioado la pla%a pa$a !vi'a$ (u! s! %aiga.
@#
Co la pla%a $olada ap$oi&ada a "7# p$o%!da a $ola$ las pu'as sigui!do la s!%u!%ia d! ap$i!'!.
"#. "#. S! sa sa%a %a la pla pla'i 'ill lla a d! a% a%u! u!$d $do o al di=& di=&!' !'$o $o i'! i'!$i $io$ o$ soli%i'ado. 66#
E la pla%a '$a?ada ap$!'a$ los $odillos ! la o$illa d! la solapa y $!%o$$!$ Jas'a la l4!a No." $!g$!sa$ a la o$illa o$illa d! la solapa solapa ap$!'a$ ap$!'a$ !l $ol y $!%o$$! $!%o$$!$$ a la l4!a No.*. Ap$!'a$ ! la l4!a No.* $!%o$$!$ la pla%a a la o$illa y $!%o$$!$la a la l4!a No.-. Siga la s!%u!%ia d! ap$i ap$i!' !'! ! Jas' Jas'a a !%o !%o' '$a $a$$ la &! &!di dida da d! a% a%u!$ u!$do do a la pla'illa. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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"*. Rola$ la pu'a opu!s'a %o %o !l &is&o &is&o &'odo. "-. Co$'a$ Co$'a$ las pu'as d! las pla%as pla%as @solapa @solapa %o las pu'as pu'as $oladas a su &!dida. ". Eli&i Eli&ia$ a$ la $!)a)a $!)a)a $!s $!sul' ul'a a'! '! d!l %o$'! %o$'! y $!a $!ali? li?a$ a$ los )is!l!s d! las pu'as. 6?# T!$&ia$ d! %!$$a$ !l %ilid$o @pla%a d!sli?=dolo d!sli?=dolo d! ua pu'a Ja%ia la o'$a ap$!'ado !l $ol %uado s'! s! a3loK! Jas'a (u! !l %ilid$o (u!d! %!$$ado %o&pl!'a&!'!.
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"0. BaKa$ !l %ilid$o '!$&iado u'ili?ado !l !(uipo &!%=i%o is'alado ! !l Tall!$ @6$,a viaK!$a. "1. "1. To Todo do p!$s p!$so oal al aK! aK!o o al d!pa d!pa$' $'a& a&! !'o 'o (u! (u! $! $!(u (ui! i!$a $a Ja%!$ uso d!l $ol d!)! $!%a)a$ la au'o$i?a%i5 po$ !s%$i'o ! la K!3a'u$a d!l 'all!$.
CALDERAS La %ald!$a !s ua pa$'! d!l g!!$ado$ d! vapo$ la %ual 'i!! %o&o o)K!'ivo p$odu%i$ vapo$ d! agua pa$a !via$s! a las pla'as d! p$o%!s p$o%!so o pa$a pa$a (u! pu!da pu!da ll! ll!va$ va$ a %a %a)o )o su 3u%i 3u%ioa oa&i! &i!'o 'o 'a&)i 'a&)i s! ap$ov ap$ov!%J !%Ja a pa$a pa$a p$odu p$odu%i$ %i$ !l! !l!%'$ %'$i%i i%idad dad ya (u! (u! !s'! !s'! a%'iva u 'u$)o g!!$ado$ d! !l!%'$i%idad (u! p$ov!! d! la &is&a a la $!3i!$4a. Las %ald!$as %o (u! %u!'a la $!3i!$4a so las lla&adas %ald!$as d! agua ya (u! !l agua %o (u! '$a)aKa pasa po$ !l i'!$io$ d! 'u)!$4a. PARTES DE UNA CALDERA La %ald!$a !s'= %os'i'uida po$: ". El Jog Joga$ a$ *. Do&o Do&o d! d! vap vapo$ o$ -. Do&o Do&o d! d! lodo lodoss . 2u!& 2u!&ad ado$ o$!s !s INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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/. Di3uso Di3uso$!s $!s d! %alo %alo$$ 0. Tu)os Tu)os d! d! pa$ pa$!d !d 1. Tu)os Tu)os Ca)!? Ca)!?al! al!ss 7. P$!%a P$!%al! l!'ad 'ado$ o$ 9. So)$! So)$! %al!' %al!'ado ado$$ "#.C=&a$as &u!$'as sup!$io$ ! i3!$io$ Uos d! las 3allas &=s %o&u!s ! ua %ald!$a !s la $up'u$a d! los 'u)os d! pa$!dQ a %o'iua%i5 v!$!&os %5&o s! d!)! $!ali?a$ di%Jas $!pa$a%io!s. Es'! 'ipo d! '$a)aKo '$a)aKo !s'= !s'a)l!%id !s'a)l!%ido o ! la is'$u%% is'$u%%i5 i5 d! '$a)aKo '$a)aKo -""*0"9IT#-. OBJETIVO. $antener en !uncionamiento *ptimo la tubería de las calderas instaladas en la e!inería "rancisco I# $adero# ATMOSFERA PELI6ROSA: PELI6ROSA: A'&5s3!$a ! la (u! !is'! algua d! las sigui!'!s %odi%io!s: a P$!s!%ia d! gas vapo$ !)lia polvo i3la&a)l! as3iia'! o '5i%o d!'$o d! sus l4&i'!s d! i3la&a)ilidad o a$$i)a d! la %o%!'$a%i5 &=i&a p!$&isi)l! @TL+. ) Cuado !is'! d!3i%i!%ia @&!os d! "9./ ! volu&! o !%!so @&as d! ** ! volu&! d! o4g!o. % P$!s!%ia d! algua sus'a%ia i3la&a)l! RESPONSABILIDADES OPERARIO DE PRIMERA PAILERO. ". Coo%!$ y apli%a$ !s'a is'$u%%i5.
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*. O)'! O)'!! !$$ !l P! P!$& $&is iso o d! T$ T$a) a)aK aKo o D!)i D!)ida da&! &!' '! ! Au'o Au'o$i $i?a ?ado do y v!$i3i%a$ (u! s! %u&pla las %odi%io!s d! s!gu$idad a'!s d! ii%ia$ !l '$a)aKo. -. +!$i3i%a$ +!$i3i%a$ (u! sus J!$$a&i!'as J!$$a&i!'as y los &a'!$ial!s &a'!$ial!s a u'ili?a$ u'ili?a$ !s' ! )u! !s'ado y s!a los ap$opiados pa$a los $!(u!$i&i!'os d!l '$a)aKo a !K!%u'a$. . Co Coo o%! %!$$ y apli apli%a %a$$ las las !s !sp! p!%i %i3i 3i%a %a%i %io o!s !s d! los los &a &a'! '!$i $ial al!s !s a u'ili?a$. /. Cu&pli$ las &!didas d! s!gu$idad y p$o'!%%i5 p!$soal pa$a !l d!sa$$ollo d! su '$a)aKo a !K!%u'a$. 0. Po$'a$ ! 'odo &o&!'o !l !(uipo d! p$o'!%%i5 p!$soal y !l !(uipo d! p$o'!%%i5 !sp!%ial solo %uado s! $!(ui!$a. 1. La sup! sup!$v $vis isi5 i5 d! las las a% a%'i 'ivi vida dad! d!ss a d!sa d!sa$$ $$ol olla la$$ ! !s !s'$ '$i% i%'o 'o ap!g ap!go o a la p$! $!s! s!' '! ! Is' Is'$u $u%% %%i5 i5 d! T$a)a T$a)aKo Ko a las las No$ o$&a &ass !s'a !s 'a)l )l!% !%id idas as ! !l R! R!gl gla& a&! !'o 'o d! S!gu S!gu$i $ida dad d ! i igi gi! !! ! d! P!'$5l!os M!i%aos y !l R!gla&!'o d! La)o$!s d!l Tall!$ d! Pal!$4a. /. EGECUCION DE LOS TRABAGOS. ". El &ado do &!dio dio d!)! d!)!$= $= soli% oli%ii'a$ 'a$ al g$up g$upo o d! '$a $a) )aKo aKo !l %u&pli&i!'o !s'$i%'o d!l p$o%!di&i!'o %$i'i%o -###7##PSIA #9 $!3!$!'! a T$a)aKos ! !spa%ios %o3iados al &o&!'o d! $!%i $! %i)i )i$$ !l p!$& p!$&is iso o %o %o$$ $$!s !spo pod di! i!' '! ! d!)i d!)ida da&! &!' '! ! aal aali? i?ad ado o y au'o au'o$i $i?a ?ado do !l %ual %ual d!)! d!)!$= $= v!$i v!$i3i 3i%a %a$$ ! %a %a&p &po o Ku' Ku'o o %o %o !l $!sp $! spo osa sa)l )l! ! op!$ op!$a' a'iv ivo o y d! s! s!gu gu$i $ida dad d (u! s! %u&p %u&pla la las las %odi%io!s ! !l %ual 3u! au'o$i?ado. *. El &ado &!dio !'$!ga$= !l p!$&iso d! '$a)aKo al op!$a$io pail!$o d=dol!s las is'$u%%io!s !%!sa$ias pa$a d!sa$$olla$ !l pla pla d! '$a) '$a)aK aKo o a s! s!gu gui$ i$ so soli li%i %i'a 'ad do o !l !(ui !(uipo po d! s! s!gu gu$i $ida dad d !sp!%ial y J!$$a&i!'a a o%upa$ v!$i3i%ado (u! !s' ! )u!as %odi%io!s d! uso. -. S! a)$i$= los $!gis'$os d! !'$ada al Joga$ o los (u! s! $!(ui!$a '!i!do la p$!%au%i5 d! o golp!a$s! o &a%Ju%a$s! u'ili?ado la J!$$a&i!'a ad!%uada (u! pu!d! s!$ llav!s &i'as d! [ ^ o d! 'ipo %aKa. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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. El op!$ op!$a$ a$io io pail pail!$ !$o o v!$i v!$i3i 3i%a %a$a $a (u! (u! s! $! $!al ali% i%! ! la p$u! p$u!)a )a d! !plosividad po$ pa$'! d!l !%a$gado d! isp!%%i5 y s!gu$idad pa$a p$!v!i$ u a&)i!'! !plosivo y
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'a&)i s! d!)!$= as!gu$a$ la &aio)$a d! )aKada d! p!da%!$4a d! 'u)o vi!Ko apli%ado u &'odo s!gu$o !vi'ado av!'a$los pa$a pa$a o p!$3 p!$3o$ o$a$ a$ los los 'u)o 'u)oss d!l d!l piso piso y o l!si l!sio oa a$ a '!$% '!$%! !$a $ass p!$soas as4 %o&o la su)ida d! los ipl!s u!vos pa$a !vi'a$ golp!s o alg, so)$! !s3u!$?o. "". S! li&pia$= las pu'as i'!$io$ y !'!$io$&!'! u'ili?ado $!%'i3i%ado$ y !s&!$il d! al'a v!lo%idad $!sp!%'iva&!'!. "*. S! Ja)ili'a$= !l ipl! u!vo 'o&ado d! )as! la &!dida !a%'a d!l !spa%io d! 'u)o %o$'ado &idi!do d! %a$a a %a$a ya ua v!? !s%uad$ado y !&pa$!Kado p$!via&!'!. p$!via&!'!. "-. S! '$a?a$= !l %!'$o d!l 'u)o pa$a &a$%a$ las v!'aas d! '$a)aKo ! %ada !'$!&o d!l ipl! Ja)ili'ado di%Jas v!'aas d! '$a)aKo d!)!$= s!$ d! * [ a - d! a%Jo y * V d! la$go. S! li&pia li&pia$= $= las las a)!$' a)!$'u$a u$ass d! las v!'a v!'aas as d! '$a)aKo '$a)aKo i'!$i i'!$io$ o$ y !'!$io$&!'!. ". a)ili'a$= v!'aas d! s!llo pa$a %olo%a$s! ! !l %la$o o !spa%io %$!ado ! u ipl! @v!'aa d! '$a)aKo di%Jas v!'aas d! s!llo d!)! '!!$ ua %u$va'u$a ! las !s(uias pa$a !vi'a$ 3isu$as %uado s! su!ld!. "/. Pa$a la $!ali?a%i5 d! 'oda !s'a is'$u%%i5 d! '$a)aKo s! d!)! d!)!$= $= u'il u'ili? i?a$ a$ !l E.P. E.P.P. P. as as44 %o %o&o &o pa' pa'al alla la 3a%i 3a%ial al pa$a pa$a !vi' !vi'a$ a$ l!sio!s ! oKos %a$a y &aos. "0. S! %olo%a$a !l ipl! p$i&!$a&!'! p$i&!$a&!'! p$o%u$ado p$o%u$ado (u! !l %la$o o !spa%io d! las v!'aas d! '$a)aKo (u!d! Ja%ia !l 3$!'! pa$a (u! !l sol soldad dado$ o$ pu!da pu!da sol solda$ da$ !l i'!$i i'!$io$ o$ ua ua v!? '!$&i '!$&iad ado o d! sold so lda$ a$ !l i'! i'!$i $io$ o$ s! %o %olo lo%a %a$a $a las las v!' v!'a aas as d! s! s!ll llo o %o %o sus sus pu'as pu'as $!do $!dod!a d!ada dass pa$a %o'i %o'iua% ua%i5 i5 d! la soldadu soldadu$a $a y s! solda$a. E %aso d! '!!$ (u! %a&)ia$ va$ios '$a&os d! 'u)os s!gu s! guid idos os las las so sold ldad adu$ u$as as o d!)! d!)!$= $= $! $!al ali? i?a$ a$s! s! d! &a &a! !$a $a %o'iuas si o ! ! 3o$&a !s%aloada pa$a !vi'a$ !vi'a$ (u!&adu$as (u!&adu$as ! )$a? )$a?os os as as44 %o %o&o &o p$o' p$o'!g !g!$ !$s! s! al &= &=i i&o &o d! la $a $adi dia% a%i5 i5 d! la soldadu$a. "1. Todos los '$a)aKos a $!ali?a$ ! !s'a is'$u%%i5 (u! a&!$i'! soldado$ s! $!ali?a$a d! a%u!$do al p$o%!di&i!'o %$4'i%o pa$a '$a) '$a)aK aKos os d! %o %o$' $'! ! y so sold ldad adu$ u$a a @-## @-## #7 #7## ##P PSI SIA A# #7 7 y la is'$u is'$u%%i %%i5 5 d! '$a)aK '$a)aKo o d! sol solda dadu$ du$a a R!pa$ R!pa$a%i a%i5 5 d! 3lus! 3lus!$ia $ia ! %ald!$a MP %o p$o%!so SMA_ @-""*0*"IT*". INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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"7. Ua v!? %olo%ados y soldados soldados los ipl!s ipl!s s! d!Ka$= u 'i!&po p$ud!'! pa$a (u! !3$4! las soldadu$as y !vi'a$ 3$a%'u$as pa$a pod!$ od!$ $! $!a ali? li?a$ las p$u p$u!)as !)as !%! !%!sa sa$i $ia as (u! pudi! di!$a $a s!$: id$os'='i%as $adiog$=3i%a $adiog$=3i%a y d! l4(uidos p!!'$a'!s. p!!'$a'!s. "9. Ua v!? ya $!%i)ida po$ op!$a%i5 la p$u!)a d! la %ald!$a y v!$i3i v!$i3i%a %ado do (u! (u! la %uad$i %uad$illa lla Jaya Jaya $!'i$a $!'i$ado do %o&pl! %o&pl!'a& 'a&!' !'! ! los )ogu! ogu!ss y (u! la li& li&pi!? i!?a d! la &is& is&a s! Jay Jaya !3!%' 3!%'ua uado do %o$$!%'a&!'! !l !%a$gado d! &a'!i&i!'o da$= la idi%a%i5 d! %!$$a$ los $!gis'$os $!ali?ado li&pi!?a ! las %a$as d! los $!gis'$os y %olo%ado %o$$!%'a&!'! !l !&pa(u! d! s!llado d! as)!s' as)!s'o o '!i! '!i!do do la p$!%au p$!%au%i %i5 5 d! '$a)aK '$a)aKa$ a$ %o %uidad %uidado o pa$a pa$a !vi'a$ &a%Ju%o!s p$!sa&i!'os d! &aos u'ili?ado si!&p$! !l E.P.P. E.P.P. %o&pl!'o %o&pl!'o y as!gu$ad as!gu$ado o la &aio)$a &aio)$a pa$a pa$a !vi'a$ !vi'a$ so)$! so)$! !s3u!$?os. MA2UINAS ; ERRAMIENTAS 2UE SE UTILI>AN: ". !$$a&i!'a )=si%a d! pail!$o. @Ma$'illo %i%!l !s%uad$a d! )lo%X 3l!o&!'$o 3l!o&!'$o pu'o d! golp! %u!llo pa$a pa$a &a$%a$ &a$%a$ pi?a$$4 pi?a$$4 po$'a pi?a$$4 pu?5 iv!l d! 'o$p!do. *. Es&!$il agula$ d! al'a v!lo%idad. -. R!%'i3i%ado$ d! al'a v!lo%idad. . Pu'a &o'ada o 3$!sa a)$asiva @pi$ul4. /. Pu'a o 3$!sa a)$asiva d! %a$)u$o d! 'ugs'!o. 0. Dis%o a)$asivo y d! %o$'! V "<7 V `.V 1. E'!si5 !l%'$i%a %o %o'a%'os a'i!plosi5. 7. L=&pa$as d! alu&)$ado %o !'!si5 a'i!plosi5. 9. Ca)l! Maila s!g, &!didas !is'!'!s E2UIPO DE SE6URIDAD A UTILI>AR: ". Pa'alla 3a%ial. *. Ci'u$5 d! s!gu$idad %o %a)l! d! vida. -. E(uipo %o'$a agua s!g, las %odi%io!s. . E'$a%'o$ d! ai$!. /. E(uipo d! p$o'!%%i5 p!$soal. 0. L4!a d! vida. 1. R!spi$ado$ %o'$a polvo. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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ES2UEMA DE LA REPARACION DE TUBOS EN CALDERA
LA CIRCUNFERENCIA La %i$%u3!$!%ia !s ua l4!a %u$va plaa y %!$$ada ! dod! %ada uo d! sus pu'os !s'= a ua &is&a dis'a%ia d! u pu'o i'!$io$ (u! s! lla&a %!'$o. CIRCULO Es !l =$!a (u! !s'= d!'$o d! la %i$%u3!$!%ia.
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LA LINEA RECTA CIRCUNERENCIA
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SEGÚN
SU
POSICION
EN
LA
D! a%u!$do %o su posi%i5 ! la %i$%u3!$!%ia la l4!a $!%'a $!%i)! los sigui!'!s o&)$!s: • • • • • •
DIAMETRO RADIO CUERDA FLECA SECANTE TAN6ENTE
DIAMETRO. El di=&!'$o di=&!'$o !s ua l4!a $!%'a (u! u! * pu'os d! la %i$% %i$%u u3! 3!$! $!% %ia ia pasa pasad do o po$ po$ !l %! %!' '$o $o.. El di=& di=&!' !'$o $o divi divid! d! a la %i$%u3!$!%ia %i$%u3!$!%ia ! * pa$'!s igual!s. RADIO. Radio !s ua l4!a $!%'a (u! u! al %!'$o %o %ual(ui!$ pu'o d! la %i$%u3!$!%ia. El $adio !s la &i'ad d!l di=&!'$o. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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CUERDA. Cu!$da !s %ual(ui!$ l4!a $!%'a (u! u! * pu'os d! la %i$%u3!$!%ia. El di=&!'$o !s la &ayo$ %u!$da posi)l! d!'$o d! la %i$%u3!$!%ia. %i$%u3!$!%ia. FLEC FLECA A. . La Fl!% Fl!%Ja Ja !s ua ua l4! l4!a a $! $!%' %'a a (u! (u! u! u! la &i'a &i'ad d d! la %u!$da %o la &i'ad d!l a$%o. La 3l!%Ja !s p!$p!di%ula$ a la %u!$da y si!&p$! apu'a al %!'$o. SECANTE. S!%a'! !s ua l4!a $!%'a (u! %o$'a la %i$%u3!$!%ia ! * pu'os. La s!%a'! !s ua %u!$da p$ologada. TAN6ENTE. Es ua l4!a $!%'a !'!$io$ (u! 'o%a a la %i$%u3!$!%ia ! u solo pu'o. A di%Jo pu'o s! l! lla&a pu'o d! 'ag!%ia o pu'o d! %o'a%'o.
LOS ANGULOS Los =gulos s!g, su a)!$'u$a $!%i)! los sigui!'!s o&)$!s: RECTO A6UDO OBSTUSO ; LLANO Agulo Agulo R!%'o: !s'! =gulo !s !l &=s %o&, %o&, !'$! sus lados lados Jay ua a)!$'u$a d! 9#. Agulo Agudo: Es 'odo a(u!l (u! '!ga ua a)!$'u$a &!o$ d! 9# Agulo O)'uso: Es 'odo a(u!l (u! '!ga ua a)!$'u$a &ayo$ d! 9# Agulo Llao: Es a(u!l (u! &id! "7# y sus lados 3o$&a ua l4!a $!%'a.
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BISECTRIZ La )is!%'$i? !s ua l4!a $!%'a (u! divid! a u =gulo ! * pa$'!s igual!s.
BISECTRIZ DE UN ANGULO A %o'iua%i5 v!$!&os %5&o dividi$ a u =gulo ! * pa$'!s igual!s. 6# T$a?a u =gulo =gulo %ual(ui!$a. %ual(ui!$a.
:#
Co u $adio %ual(ui!$a '$a?a u a$%o Ja%i!do %!'$o ! !l v$'i%! @A as4 o)'!d$!&os los pu'os B y C.
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-. Co u $adio $adio &ayo$ (u! (u! la dis'a%ia dis'a%ia BA '$a?a&os '$a?a&os * a$%os Ja%i!do %!'$o ! B y C pa$a %oo%!$ !l pu'o D.
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Ui!do !l pu'o D %o !l pu'o A o)'!d$!&os ua l4!a )is!%'$i? (u! divid! al =gulo ! * pa$'!s igual!s.
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DIVISION DE UNA CIRCUNFERENCIA EN PARTES IGUALES 1nos de las tareas que se reali-an en nuestro taller de pailería es la elaboraci*n de bridas para esto debemos primeramente conocer como se di&ide una circun!erencia en partes iuales, empecemos con la di&isi*n de una circun!erencia en > partes iuales + sus m4ltiplos, &eamos# 3e tra-a una circun!erencia con centro 0
ueo se tra-a una línea 'ori-ontal que toque : puntos FA, BG pasando por el centro 0#
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Wa tra-ado su eje 'ori-ontal tra-aremos su eje &ertical para di&idir en > partes la circun!erencia Apo+ándonos en los puntos A + B con el compas abierto a una abertura ma+or al radio tra-aremos unos arcos arriba + debajo de la circun!erencia que se intersecten entre ellos locali-ando los puntos 6,:#
A'oraa un A'or unie iend ndoo los los pu punt ntos os 6,: local localii-amo amoss su eje &erti &ertica call FC, FC, DG de la circun!erencia, perpendicular al diámetro# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Con esto Con estoss pa paso soss real realii-ad ados os se proc proced edee a real realii-ar ar bise bisect ctric rices es a los los án ánu ulo loss di&idi(ndola en =, 67, etc# Partes iuales
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Divi Divisi sion on de un una a cic cicun un!e !ee enc ncia ia en " #a$ #a$es es i%ua i%ua&e &es s ' ()&$i#&os Como en el anterior se tra-a una circun!erencia con centro 0 para lueo tra-arle su eje &ertical A, B#
Apo+ándonos con el radio en los puntos A, B se tra-an uno arcos arriba + abajo di&idiendo así la circun!erencia en 7 partes iuales#
Como en el tra-o anterior se tra-arán bisectrices en los ánulos para ir di&idiendo la circun!erencia en 6:, :> etc# partes iuales# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Divisi*n de una cicun!eencia en + #a$es i%ua&es ' sus ()&$i#&os. Aplicando la misma base que los tra-os anteriores se dibujará una circun!erencia con su eje 'ori-ontal #
Apo+ándonos en los puntos A, B con la abertura del compás de la medida del diámetro tra-aremos unos arcos 'asta el punto de que se intersecten#
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3e une con una línea au)iliar el punto C encontrado con el centro 'asta cortar la circun!erencia en !orma perpendicular locali-ando el punto D#
C
D 3e di&ide el radio B, 0 en ? partes iuales, C uniendo el punto C con la di&isi*n > encontraremos el punto E# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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E
D a distancia entre E + D es la medida de di&isi*n de ? partes de una circun!erencia, tomando esta medida con el compás se terminará de di&idir dic'a circun!erencia#
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PARTES EN ,UE SE DIVIDE UNA BRIDA a elaboraci*n de una brida es uno de los trabajos más comunes, cono-camos sus componentes# Consta de ; diámetros EYEI0, N0$INA W BA3A En el diámetro basal es donde se colocan los barrenos + se puede obtener sumando el diámetro e)terior del empaque M el diámetro del barreno M 6=
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TRA-O Y DESARROLLO DE PLANTILLAS
E !s'! '!&a v!$!&os lo $!la%ioado %o !l d!sa$$ollo d! va$ios 'ipos d! '$a?os y pla'illas ya s!a pa$a pi!?as d! %ald!$!$4a %o&o %oos 'olvas !'%. As4 %o&o i'!$s!%%io!s d! 'u)!$4a %o&o &o'u$as !la)o$a%i5 d! %odos ! di3!$!'!s pa$'!s %o&!%!&os. Las pla'illas so pa'$o!s (u! s! usa pa$a 3a)$i%a$ u a%%!so$io solda)l! a pa$'i$ d! u 'u)o. Las pla'illas s! Ja%! g!!$al&!'! g!!$al&!'! d! pap!l d! di)uKo. Si s! usa &u%Jas v!%!s ua pla'illa d! pap!l s! d!'!$io$a$a y o s!$= d! 3ia$. Po$ lo 'a'o !s a%os!Ka)l! '$a?a$ ua pla'illa ! ua l=&ia &!'=li%a d! %ali)$! p!(u!o. S! d!)! d!)! '!! '!!$$ %uid %uidad ado o al p$!p p$!pa$ a$a$ a$ las las pla pla'i 'ill llas as ya (u! !l a%%! a% %!so so$i $io o so sollo '!d '!d$= $= la !a% !a%'i 'i'u 'ud d d!l d!l pa'$ pa'$5 5 %o %o !l (u! (u! s! 3a)$i%5.
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MONTURAS DE TUBERIA
Mo'u$a d! * 'u)os d!l &is&o di=&!'$o a 9#
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Es'! Es'! 'ipo 'ipo d! &o' &o'u$ u$a a s! $! $!al ali? i?a a ! T Tss d! igua iguall o di3! di3!$! $!' '! ! di=&!'$o.
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La pla'illa s! d!sa$$olla %o !l di=&!'$o !'!$io$ d!l $a&al y s! divid! s!g, !l '$a?o. T! $!%u!$do (u! pa$a o)'!!$ !l d!sa$$ollo o p!$4&!'$o d! ua %i$%u3!$!%ia s! &ul'ipli%a !l di=&!'$o !l valo$ d! (u! !s -.""0
MONTURA DE 2 TUBOS CON RAMAL INCLINADO +!a&os aJo$a !l '$a?o d! ua &o'u$a %o $a&al i%liado. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Es'! 'ipo d! '$a?o apli%a pa$a %ual(ui!$ g$ado d! i%lia%i5.
PLANTILLA O DESARROLLO DEL RAMAL.
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ELABORACION DE CODOS MITRADOS E 'u)!$4a !is'! a%%!so$ios (u! os ayuda a $!ali?a$ gi$os %uado s! !la)o$a ua l4!a d! p$o%!so uo d! !s'os !s !l %odo. Co&, Co &,& &! !'! '! s! l!s l!s lla& lla&a a s! s!g, g, los los g$ad g$ados os %o %o los los (u! (u! !s !s'= '= !la)o$ado po$ !K!&plo: Codo d! 9# %odo d! / y !l 'a&)i lla&ado $!'o$o !l %odo d! "7# Loss '$!s Lo '$!s 'i! 'i!! ! %a %a$a $a%' %'!$ !$4s 4s'i 'i%a %ass %o %o&u &u! !ss %o %o&o &o su & &'o 'odo do d! !la)o$a%i5 %oo?%a&os !s'! &'odo. P$i&!$a&!'! s! l!s %oo%! %o&o %odos d! $adio la$go o %o$'o !s'o !s (u! su !K! %!'$al s! !%u!'$a a ua dis'a%ia d! u di=&!'$o y &!dio ! %aso d!l $adio la$go o d! u di=&!'$o ! %aso d!l d! $adio %o$'o v!a&os: INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Co&o pod!&os ap$!%ia$ ! la 3igu$a a'!$io$ s! o)s!$va (u! !l %odo !s d! $adio la$go po$(u! su dis'a%ia d! la )o%a o )as! al %!'$o d!l %odo !s !l valo$ d! " V d!l valo$ d!l di=&!'$o. Ela)o$a%i5 d! u %odo Mi'$ado d! 9#. Pa$a Pa $a pod! pod!$$ %o %oo o%! %!$$ u o)'! o)'!! !$$ !l g$ad g$ado o d! %o %o$' $'! ! d! ua ua vi$o vi$ola la '!!&os (u! $!ali?a$ la sigui!'! op!$a%i5: NUMERO DE 6RADOS DEL CODO EL N DE SOLDADURAS H * Po$ lo 'a'o 'a'o apli%a apli%ado do !s'a !s'a 35$&ul 35$&ula a pa$a pa$a o)'!! o)'!!$$ !l =gulo =gulo d! %o$'! d! ua vi$ola (u! 3o$&a u %odo d! 9# ! - pa$'!s !s: 9# b @* * **./
INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Usado !s'a &is&a pla'illa pod!&os $!ali?a$ o &a$%a$ !l %o$'! d!l gaKo y
ELAORA!IO" DE #"A RED#!!IO" RED#!!IO" T##LAR Po$ &!dio dio d! !s'! s'! '$a $a??o !la)o la)o$a $a$$!& !&os os la pla' la'iilla d! ua $!du%%i5 'u)ula$
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CONO TRUNCADO AJo$a v!$!&os %5&o s! d!sa$$olla !l '$a?o d! ua d! las 3igu$as &=ss %o &= %o&, &, o )=si )=si%a %a d! la $a $a&a &a d! pail pail!$ !$4a 4a !s !s'! '! !s !l %o %oo o '$u%ado. Es'! Es'! lo $! $!ali ali?a ?a$!& $!&os os d! * &a &a!$ !$as as p$i&! p$i&!$o $o po$ p$oy! p$oy!%%i %%i5 5 y lu!go po$ '$iagula%i5. '$iagula%i5. METODO POR PROYECCION Es'! &'odo s! l! %oo%! 'a&)i %o&o !la)o$a%i5 d! u %oo %o v$'i%! a%%!si)l!. Co&o Co &o su o&) o&)$! $! lo di%! di%! la %a %a$a $a%' %'!$ !$4s 4s'i 'i%a %a p$i p$i%i %ipa pall !s (u! (u! su v$'i%! po$ la agula%i5 d! sus lados !s'a 'a %!$%ao al %oo (u! s! pu!d! $!ali?a$ u'ili?ado u %o&pas v!a&os.
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VEICE
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Como se puede apreciar el &(rtice está locali-ado de una manera accesible esto racias a la anulaci*n de sus lados#
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MET! "# T#$A%&U'A($% En este m(todo se di!erencia del anterior +a que su &(rtice no es accesible# 1tili-aremos el uso de triánulos rectánulos para poder desarrollar la plantilla# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Nos au)iliaremos del uso de DIAGRAMAS esto no es otra cosa que sacar las alturas reales F'ipotenusasG, +a que cuando se &e en di!erentes &istas o perspecti&as sus re!erencias no son &erdaderas, por lo tanto nos au)iliaremos de ellos para reali-ar las plantillas#
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TRANCISION CUADRADO REDONDO (TOLVAS) Este Este tipo tipo de piepie-aa se le co cono noce ce así así po porqu rquee sus sus ba base sess +o +o cara carass son son : !iur !iuras as eom(tricas di!erentes en este caso cuadrado + círculo#
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TRANSICION CUADRADO REDONDO EXCENTRICA
Esta transici*n se le conoce como e)c(ntrica porque su eje sim(trico esta corrido o descentrado# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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SEG#RIDAD SAL#D SAL#D $ PROTE!!IO" AMIE"TAL AMIE"TAL
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PETROLEOS MEHICANOS ES UNA EMPRESA EFICIENTE ; COM COMPETITI TITI+ +A 2UE SE DISTI ISTIN N6UE 6UE POR EL ESFUE FUER>O R>O ; EL COMPROM ISO DE SUS TRABAGADORES CON LA SE6URIDAD LA SALUD ; LA PROTECCION AMBIENTAL
PRI"!IPIOS La s!gu$idad la salud y la p$o'!%%i5 a&)i!'al so valo$!s %o %o igua iguall p$io p$io$i $ida dad d (u! (u! la p$od p$odu% u%%i %i5 5 !l '$a '$asp spo$ o$'! '! las las v!'as la %alidad y los %os'os. i%id!'!s s! pu!d! p$!v!i$. p$!v!i$. Todos los i%id!'!s s!g gu$id u$ida ad la salud lud y la p$o'!% o'!%%i %i5 5 a&)i! )i!'al 'al so so La s! $!sposa)ilidad $!sposa)ilidad d 'odos y !s %odi%i5 d! !&pl!o. E p!'$5l!os &!i%aos os %o&p$o&!'!&os a %o'iua$ la p$o' p$o'!% !%%i %i5 5 y !l &! &!Ko Ko$a $a&i &i! !'o 'o d!l d!l &! &!di dio o a& a&)i )i! !'! '! ! )!!3i%io d! la %o&uidad. Los '$a)aKado$!s p!'$ol!$os !s'a&os %ov!%idos d! (u! la s!gu !gu$id $idad la sa salu lud d y la p$o $o''!% !%%%i5 a&)i! )i!'al 'al so ! )!!3i%io p$opio y os &o'iva a pa$'i%ipa$ ! !s'! !s3u!$?o.
DISCIPLINA OPERATVA
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rans!ormar rans!ormar un neo neocio cio en una Empresa de Clase $undial, $undial, implica lle&ar a cabo un proceso de cambio de cultura# No se puede 'ablar de este cambio si los nue&os comportamientos no se con&ierten en 'ábitos#
Discipli!a *peratia es 'acer las cosas bien a la primera5 es aseurarnos que todo lo que 'aamos lo 'aamos con 3euridad + proteiendo al $edio Ambiente, cubriendo las cuatro etapas del proceso de Disciplina 0perati&a Dispo!i+ilidad, -alidad, -omu!icaci#! & -umplimie!to. 3i aluna de ellas no se cumple, se rompe el circulo que aseura que no e)istan lesiones, incidentes, daños a las instalaciones, a!ectaci*n al medio ambiente + a las comunidades &ecinas, alteraci*n de la calidad del producto, deterioro en la imaen de la empresa o p(rdidas econ*micas considerables# Discipli!a *peratia es una Actitud que re!leja nuestra !orma de trabajar, es el resultado de un enuino compromiso + lorando el con&encimiento para 'acer seuro nuestro trabajo diario# ué 0ig!iica Discipli!a *peratia A3E2 A3E21 1A A %1 %1E E A3 A3 0PEA PEAC CI0N I0NE3 3EAN 3EAN EV EVAD ADA3 A3 A CAB0 CAB0 C0ECA W C0N3I3ENE$ENE A AVE3 DE A3 3I21IENE3 EAPA3 6# :# ;# >#
DI3P0 I3P0NI NIBI BII IDA DAD D CAIDAD C0$1 C0$1NI NICA CACI CIZN ZN C1$P C1$PI I$I $IEN EN0 0
DISPONIBILIDAD. INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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Aseurar que todos los procedimientos que son requeridos r equeridos para las operaciones +o acti&idades est(n disponibles + accesibles# [C*mo\ • eniendo una adecuada cobertura de procedimientos para las operaciones que lo requieren# • 3e cuente con in!ormaci*n correcta + consistente en todas las áreas# de!i !ina nann prior riorid idad ades es en ba base se al ries rieso o o impa impact ctoo qu quee ten tenan an los los • 3e de procedimientos para establecer establecer criterios de re&isi*n#
CALIDAD Aseurar que los procedimientos tenan calidad en su contenido, sean entendibles + de !ácil interpretaci*n, + se encuentren &ientes# [C*mo\ Procedimi imient entos os claros claros + con concre cretos tos,, resalt resaltand andoo los pun puntos tos crítico críticoss + los • Proced límites de operaci*n o acti&idad que describen# • e!lejen el estado actual de los procesos# actualicen con la !recuencia !recuencia requerida, requerida, incorporando las modi!icaciones • 3e actualicen en equipos, !unciones + mejores !ormas de ejecuci*n#
COMUNICACIN. Contar con mecanismos de comunicaci*n para la di!usi*n, el entrenamiento + entendimiento de los procedimientos# [C*mo\ • 3e tena una de!inici*n clara de cuales procedimientos deben ser conocidos por el personal dependiendo dependiendo de su área de responsabilidad# responsabilidad# •
3e tenan mecanismos de e&aluaci*n para aseurar que el personal cono-ca los procedimientos requeridos en su área#
CUMPLIMIENTO Aseurar el cumplimiento riuroso + continuo de los procedimientos# pr ocedimientos# [C*mo\ INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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•
3e cu cuen ente te co conn medi medios os + sist sistem emas as pa para ra de dete tect ctar ar las las de des& s&ia iaci cion ones es en el cumplimiento de los procedimientos#
•
3e analicen las des&iaciones para determinar causas + en base a ello mejorar continuamente#
•
3e desarrolle en todo el personal un alto sentido de compromiso 'acia la Disciplina 0perati&a#
POR!UE DISCIPLINA OPERATIVA ES IMPORTANTE Protee al personal de lesiones# Protee empleos mediante la pre&enci*n de p(rdida de instalaciones Aseura un producto de calidad $antiene a los neocios competiti&os A+ud A+udaa a la orani-aci orani-aci*n *n a alcan-ar alcan-ar sus objeti&os objeti&os debido debido a que los proramas de mejora se implementan en su totalidad INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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PRINCIPIO DE E"CELENCIA EN SSPA a !abricaci*n, uso + manejo de materiales pelirosos requiere de la dedicaci*n + compromiso de todos los indi&iduos que administran, super&isan + manejan dic'os materiales, reali-ando este trabajo de la manera correcta siempre#
PROCEDIMIENTOS CRITICOS ,UE SALVAN VIDAS os procedimientos que sal&an &ida son aquellos que nos a+udan a pre&enir accidentes que nos pudiera costar la &ida# Estos se deri&an de lo que marca la disciplina operati&a, 'asta la !ec'a se 'an desarrollado 66 procedimientos críticos pero a nuestro taller o rama aplican los siuientes 6# :# ;# ># ?# 7# <#
;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8>? >? ABAU03 ABAU03 EN A1A# A1A# ;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8>7 >7 BAE BAEA3 A3 DE DE 3E21IDA 3E21IDAD# D# ;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8>< >< ABA ABAU03 U03 EN EN EYCAVA EYCAVACI0N CI0N ;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8>@ >@ E3PACI03 E3PACI03 C0N"INAD0 C0N"INAD03# 3# ;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8?8 ?8 EI%1EA, EI%1EA, CANDAD0# CANDAD0# ;88>8=88 ;88>8=88P3IA8 P3IA8?6 ?6 APE1 APE1A A W CIEE CIEE DE BIDA3# BIDA3# 3P3A3IPA3I8: 3P3A3IPA3I8:;68 ;68 PE$I30 PE$I30 DE ABAU0 ABAU0
TRAA%OS E" ALT#RA AL!A"!E& Este procedimiento es de aplicaci*n eneral + obliatoria en cualquiera acti&idad considerada como trabajo en altura en todos los centros de trabajo de PE$EY E"INACI0N DE'I"I!IO"ES& (*0 (*0 E7 (9: cualquier labor o trabajo que se realice a una altura ma+or de 6#? mts# $idi(ndose esta apartir del suelo o plata!orma se4n sea el caso#
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7D;<* * *=9E: es aquella estructura metálica pro&isional con plata!orma que se usa para alcan-ar la altura deseada# .0.(.>7<0<0 DE 0E=9
-E DE @
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RESPO"SAILIDADES& DE )E0*7 EE-9(*: 6# ]atender las responsabilidades que les son asinada en el presente documento in!ormati&o# :#obser&ar lo dispuesto en el permiso de trabajo que ampara los trabajos en altura# ;#a ;#ate tend nder er las las reco recome mend ndac acio ione ness de seu seurid ridad ad,, salu saludd + prot protec ecci ci*n *n ambi ambien enta tall e)presadas por los responsables de la instalaci*n# >#su >#susp spen ende derr los los trab trabaj ajos os + reti retira rars rsee inme inmedi diat atam amen ente te de dell an anda dami mio, o, bo bou uee o plata!orma pro&isional, entre otros equipos suspendidos de acceso, en el caso que presente cualquier otra condici*n condici*n que a su juicio pueda pueda a!ectar su interidad !ísica# )E<=*0 B ;ED#en el área de rieso donde se reali-an trabajos en altura, se deberá colocar barreras + señales de seuridad de acuerdo a las condiciones del área + trabajo a reali-ar# ?# ] las caras, equipos, 'erramientas, materiales deben aseurarse, sin dejar partes sueltas que puedan caer durante los trabajos en altura# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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-(<@0(? :# ] el rupo de trabajo trabajo de!ine en el ast el tipo + las característ características icas que debe tener el equipo de seuridad a usar# ;# ] el rupo de trabajo solicita solicita al mando mando medio que el personal personal que ejecutara ejecutara el trabajo tena aptitud !ísica + mental para desarrollar desarr ollar los trabajos de altura#
#SO $ !OLO!A!IO" DE ARRERAS DE SEG#RIDAD O%ETI(O& Establecer los requisitos mínimos que deben obser&arse al emplear barreras de seuridad para delimitar áreas de rieso en los centros de trabajo, con el prop*sito de pre&enir la ocurrencia de incidentes + accidentes#
AL!A"!E& Establece las características enerales las características que deben de cumplir las barreras de 3euridad, así como los requisitos mínimos que deben obser&arse durante su empleo para delimitar las áreas de rieso presentes por condiciones inseuras, por la ejecuci*n de tareas críticas + en caso de emerencia, en los centros de trabajo de la subdirecci*n del oranismo de Peme) re!inaci*n# re! inaci*n#
DE'I"I!IO"ES&
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dispositi iti&o &o pro&is pro&ision ional al o !ijo, !ijo, emplea empleado do para para ARRERA DE SEG#RIDAD& dispos delimitar delimitar áreas de acceso restrinid restrinidoo por la presencia de peliros, peliros, pueden pueden ser del tipo caballete, cinta, cono, cerca o barandal#
ARRERA TIPO !I"TA& dispositi&o color rojo o amarillo + tambi(n puede ser la tira de manila, empleada para delimitar delimitar áreas de rieso o peliro#
dispos osit iti& i&oo lumi lumino noso so o re!le re!leja jant ntee de co colo lorr rojo rojo o L#) DE AD(ERTE"!IA disp ámbar, que da &isibilidad a las barreras durante la noc'e o en luares poco iluminados#
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PELIGRO& es toda condici*n presente en al4n luar equipo o instalaci*n, que puede tener el potencial de ocasionar daños a las personas, instalaciones, medio ambiente o terceros# RIESGO& es la probabilidad de e)posici*n al peliro# TAREAS TAREAS !R*TI!AS& !R*TI!AS& son aquellas acti&idades que en la práctica 'an pro&ocado que potencialmente pueden ocasionar accidentes, con a!ectaci*n +a sea al personal, a las instalaciones, al medio ambiente o terceros EUE$P03 DE AEA3 C^ICA3 6# trabajos en altura :# trabajos en espacios con!inados ;# trabajos en -anjas o trinc'eras tr inc'eras ># apertura + cierre de líneas ?# trabajos en áreas calientes 7# colocaci*n +o retiro de rejilla Ir&in en piso o plata!orma# El cumplimiento de este procedimiento procedimiento pre&iene de lesiones + daños al personal, e&itando que este inrese a las áreas identi!icadas como riesosas# "STALA!I+" $ #SO DE ARRERA DE ARRERAS S DE DE SEG#RIDAD SEG#RIDAD I "STALA!I+" $
a cinta se utili-a para delimitar un área donde está restrinida la entrada a todo personal Fseñal pro'ibiti&aG, e)cepto cuando se cuente con el permiso especí!ico del super&isor o mando medio a caro del área# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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a cinta de color de seuridad rojo + color de contraste blanco, se utili-a para delimitar un área restrinida o para reali-ar trabajos críticos Fseñal pro'ibiti&aG 3e colocara a una altura no menor de 8#@8m + no ma+or de 6#6m# El área a delimitar en estos casos, debe ser equi&alente a 6#? &eces el área estimada que puede &erse a!ectada con moti&o de la tarea critica# Para delimitar e)ca&aciones, reistros de drenaje, reistros el(ctricos entre otros deben colocarse barrera de seuridad tipo cinta de color de seuridad rojo En estos casos, la barrera debe de colocarse a una distancia mínima de : mts# especto de la condici*n que enera el rieso5 esta distancia puede ser ma+or en !unci*n de los riesos presentes# a cinta de seuridad de color amarillo + color de contraste maenta, se utili-a para ad&ertir la presencia de radiaciones ioni-antes# Cuando se reali-an pruebas radiorá!icas esta barrera se debe colocar con un radio de 6? mts# Alrededor de la !uente de radiaci*n#
A((ES A A#EAS !E'$M$TA!AS SE&U#$!A!.
(%
BA##E#AS !E
3olo podrán tener acceso a las áreas delimitadas con barreras de seuridad, el personal autori-ado para e!ectuar e!ectuar los trabajos# BA##E#AS !E SE&U#$!A! T$" (ABA''ETE.
Pueden ser de madera o metálicas# De una altura mínima de #@ mts + má)ima de 6#6mts# Con una lonitud mínima de 6mts# W má)ima de ; mts# Deben tener mu+ buena estabilidad al impacto del &iento# Deben pintarse pintarse de color rojo re!lejante# "#$%($"S )U!AME%TA'ES BA##E#AS !E SE&U#$!A!
*UE
!EBE%
(UM"'$#
'AS
c atraer la atenci*n de los trabajadores a los que está destinado c conducir a una sola interpretaci*n# c ser claras para !acilitar su interpretaci*n# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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c in!ormar sobre la acci*n especí!ica a seuir en cada caso# c ser !actible de cumplir en la práctica#
RESPO"SAILDADES RESPO"SAILDADES =9)* DE (* diriir el análisis de las tareas críticas para de!inir el área a delimitar + el tipo de barreras de seuridad a utili-ar# Veri!icar que la barrera de seuridad sea instalada de acuerdo a lo establecido en el análisis de seuridad en el trabajo Fa#s#t#G distancias, colores, tipos, etc# Instruir a su personal, la colocaci*n de la barrera de seuridad
EE-9(* DE (* obser&ar lo dispuesto en el permiso de trabajo, orden de mantto + en el A# 3# # Aten Atende derr las las reco recome mend ndac acio ione ness de seu seuri rida dad, d, salu saludd + prote protecc cci* i*nn ambi ambien enta tall e)presadas por los responsables de la instalaci*n# El respons responsabl ablee de colocar colocar,, + retirar retirar al termino termino las barreras barreras de seurid seuridad ad es el personal que desine el rupo de trabajo no necesariamente tiene que ser el personal de contra incendio o de de &iilancia#
PRO!EDIMIE"TO !RITI!O !RITI!O PARA E-!A(A!IO"ES "#"S$T Establecer los requisitos para reali-ar trabajos de e)ca&aci*n, con el prop*sito de pre&enir incidentes + lesiones durante la ejecuci*n de estas acti&idades, cumpliendo con los aspectos de seuridad, salud + protecci*n ambiental#
A'(A%(E Este procedimiento procedimiento es de aplicaci*n aplicaci*n obliatoria obliatoria para todo el personal personal de Peme) + comp co mpañ añía íass Co Cont ntra rati tist stas as,, qu quee real realic icen en trab trabaj ajos os de e) e)ca ca&a &aci ci*n *n de dent ntro ro de las las instalaciones de Peme) e!inaci*n# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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!E)$%$($%ES A!EME + Estructura pro&isional, metálica o de madera, que se emplea para mantener la estabilidad de las paredes de una e)ca&aci*n#
E XCAVACIÓN XCAVACIÓN: Cualquier Cualquier corte, corte, ca&ida ca&idadd * depresi*n depresi*n 'ec'a 'ec'a por por el 'ombre 'ombre en la super!icie super!icie del suel suelo, o, medi median ante te la remo remoci ci*n *n de tier tierra, ra, roca rocass u otro otross mate materi rial ales es,, co conn eq equi uipo po mecánico +o 'erramientas manuales# ,an-a E)ca&aci*n estrec'a + pro!unda# a pro!undidad es ma+or que la anc'ura#
ESPA!IOS !O"'I"ADOS !O"'I"ADOS O%ETI(O& Dar a conocer los requisitos mínimos de seuridad que deben cumplirse durante la ejecuci*n de estos trabajos en espacio esp acioss con.inados con.in ados PROPOSITO& Pre&enir la ocurrencia de accidentes o incidentes que puedan a!ectar la interidad !ísica de los trabajadores, de las instalaciones, del medio ambiente o de terceros# AL!A"!ES Con!inados en las instalaciones de Peme) re!inaci*n# El presente documento es de obser&ancia obliatoria de todo personal durante la planeaci*n, proramaci*n, autori-aci*n, super&isi*n + ejecuci*n de trabajos en espacios De!iniciones
ESPA!IO !O"'I"ADO& Puede presentar al4n tipo de peliro a la salud o seuridad reconocible, que puede ser controlado pre&iamente5 puede tener una &entilaci*n de!iciente, INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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En el que puedan acumularse contaminantes t*)icos o in!lamables, tener una atmos!era de!iciente en o)ieno# 3u con!iuraci*n interna es tal, que las personas que entran puedan ser atrapadas o olpeadas por o entre objetos o as!i)iados o por estrec'amiento de paredes5 donde e)iste el rieso de lesiones + muerte# E-emlo/ de e/acio/ confinado/ e/ calie la e no e/t4 di/e5ado aa /e ocado de manea contina6 / tama5o y foma emite la entada a n n7meo edcido de ta8a-adoe/. (aacte9/tica/+
Interiores de calderas, 'ornos, reactores, torres, calentadores, acumuladores, -anjas o e)ca&aciones de 6#? mts# 0 más de pro!undidad entre otros#
PERSO"AL E%E!#TOR& es la persona o personas que lle&an a cabo el trabajo manual en !orma directa, incluidos los mandos medios, +a sean trabajadores de la re!iner re!inería ía o de compañía compañíass con contra tratis tistas tas,, autori autori-ad -ados os para entrar entrar en el espaci espacioo con!inado# perso rsona na capa capaci cita tada da + en entr tren enad adaa qu quee pe perma rmane nece ce en el OSER(ADOR& es la pe e)terior e)terior de un espacio espacio con!inado, con!inado, controla controla el acceso, mantiene mantiene la comunicaci*n comunicaci*n con el personal que 'a entrado + con el apo+o e)terno# $onitorea permanente las condiciones del interior, es capa- de identi!icar un peliro que implique suspender + dar la orden de salir + puede iniciar las tareas de rescate en caso de emerencia#
RE!OME"DA!IO"ES !O"'I"ADO 6# :# ;# ># ?# 7# <#
PARA A"TES DE E"TRAR A #" ESPA!IO
Autori-aci*n oportuna por el rupo de trabajo# acceder acceder si se cumple cumple el procedimi procedimiento ento especí!i especí!ico co de trabajo# trabajo# solo podrán podrán trabaja trabajarr personas personas autori-adas autori-adas## nunc nu ncaa en soli solita tario rio## contar contar con con personal personal obser&ador obser&ador permanente# permanente# pre&eer pre&eer las medidas medidas + equipos equipos para para actuar actuar en caso de emerenc emerencia# ia# equipa equ iparse rse con los medios medios adecua adecuados dos se4n se4n sea el acceso acceso al recinto recinto como como escaleras, andamios o plata!ormas e!ectuar e!ectuar un contro controll riuroso riuroso de la &entila &entilaci*n ci*n## INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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=# equiparse equiparse con con las protec proteccione cioness necesarias necesarias se4n se4n sea el trabajo trabajo que que se &a+a &a+a a reali-ar dentro del espacio con!inado como ropa impermeable, casco, a!as, uantes, cal-ado aislante + protecci*n respiratoria si es requerida# @# si la altura altura +o pro!undida pro!undidadd es de 6#? mts# 0 más se requiere requiere utili-ar utili-ar arn(s arn(s de seuridad + cable de &ida 68# si !alta lu-, solo utili-ar alumbrado portátil de seuridad# 66# obser&ar si e)isten materiales ad'eridos a las paredes + tec'os, +a que estos pueden caer# 6:#] en áreas clasi!icadas con rieso de e)plosi*n, no utili-ar 'erramientas o 4tiles que pueden producir c'ispas# 6;#] el tiempo de estancia en el interior de un espacio con!inado es de 6 'ora por 6? min de descanso# descanso#
RE/#ISITOS GE"ERALES PARA E"TRAR E"TRAR A #" ESPA!IO !O"'I"ADO 6# ] para entrar a e!ectuar un trabajo en un espacio con!inado se requiere del permiso de tra+a%o , la lista de &eri!icaci*n de este procedimiento + el a!álisis de seguridad e! el tra+a%o >ast? , mas lo que se estable-can para cada caso en particular# :# ] aislar !uentes de enería Finterruptores + &ál&ulasG instalando tarjetas, candado, cadenas# ;#junta ceado en los puntos más cercanos al equipo# ># ] purado + &enteado ?#&apori-ado 7#la&ado <#neutrali-ado =#aereado + &entilado @# ] deberán abrirse todos los reistros# 68#el rupo t(cnico en base a las condiciones del espacio con!inado deberá de!inir el c'equeo m(dico de los sinos &itales del trabajador + que este c'equeo sea má)imo : 'oras antes del inicio del trabajo para lo cual deberá presentar el reistro correspondiente# El e)amen m(dico se deberá practicar a los trabajadores que &a+an a reali-ar labores en el interior de un espacio con!inado, con el !in de iden identi ti!i !ica carr co cont ntrai raind ndic icac acio ione ness de desd sdee el pu punt ntoo de &ist &istaa psic psicol ol* *ic icoo + !ísic !ísico o !uncional# 66#&eri!icar que el personal ejecutor + obser&ador est( capacitado + cali!icado# 6:# ] &eri!icar el !uncionamiento ! uncionamiento del equipo de seuridad# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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6;#cuando el espacio con!inado tena una pro!undidad de más de 6#? mts# odos los ocupantes del mismo deben de utili-ar cintur*n de seuridad + cable de &ida# 6># ] todo el equipo el(ctrico deberá ser a prueba de e)plosi*n + contar con sus protecciones# 6?# ] no se permite empalmes en cables el(ctricos, ni que estos sean un potencial de rieso de tropie-o# 67#] pre&io a la autori-aci*n para inresar al espacio con!inado, todo personal in&olucrado, deberá desarrollar la acti&idad de predicci*n al peliro KAPP para detectar los peliros Kocultos en el ambiente de trabajo + tomar las medidas inmedi inmediata atass deri&a deri&adas das de dic'o dic'o anális análisis, is, siendo siendo este este requis requisito ito oblia obliator torio io para para permitir el acceso al interior del E0)-<* -*7'<7D*.
ETI/#ETA !A"DADO, DESPE%E DESPE%E $ PR#EA *+%etio. Establecer los requisitos mínimos de seuridad que deben obser&arse para e!ectuar la libran-a de circuitos, sistemas, maquinaria + equipos el(ctricos que operan a tensiones in!eriores a >=8 Volts, con el prop*sito de pre&enir la ocurrencia de incidentes + accidentes durante su inter&enci*n# m+ito de aplicaci#!. as disposiciones contenidas en el presente documento, son de aplicaci*n eneral + oblia obliator toria ia en los centro centross de trabaj trabajoo de Peme) Peme) e!ina e!inaci* ci*n, n, e)cept e)ceptoo para para embarcaciones# Dei!icio!es. Para los !ines de este documento, se establecen las siuientes de!iniciones -a!dado de seguridad. Accesorio que sujeta al dispositi&o de aislamiento de enería el(ctrica en posici*n seura, e&itando que (ste se acti&e + enerice el circuito, sistema, maquinaria o equipo el(ctrico por inter&enir# Etiqueta pree!tia.C Es una señal de !orma eom(trica rectanular, que 3e utili-a junto con el candado de seuridad para pro'ibir la operaci*n de los
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Dispositi&os de aislamiento de enería el(ctrica del circuito, sistema, maquinaria o equipo equipo que está siendo siendo inter&enid inter&enido5 o5 las características características enerales enerales + la in!ormaci* in!ormaci*nn que debe incluir, conruentes con lo dispuesto en la N0$88>3P36@@@#
)ortaCc )ortaCca!d a!dado ados.C s.C Es un dispositi&o mecánico que se emplea en las libran-as el(ctricas para alojar uno o &arios candados de seuridad#
Disposicio!es ge!erales. os trabajos en circuitos, sistemas, maquinaria + equipos el(ctricos, en los cuales la eneri-aci*n, la puesta en operaci*n inesperada o la enería el(ctrica estática pueden causar daños a los trabajadores, deben autori-arse 'asta que se realice la li+ra!a eléctrica correspondiente# os trabajos en circuitos, sistemas, maquinaria + equipos el(ctricos, deben contar con su permiso de tra+a%o, tramitado como se indica en la edici*n &iente del documento normati&o PY3CP30 866, o se4n corresponda#
0e co!sidera! de!tro del alca!ce de este procedimie!to, e!tre otros, los Tra0a1os siguie!tes 1. rabajos en motores el(ctricos# 2. rabajos en equipos de bombeo accionados por motores el(ctricos# 3. rabajos en máquinas'erramientas el(ctricas como tornos, !resadoras, Cepillos + taladros radiales# 4. rabajos en sistemas de aitaci*n de equipos como tanques de Almacenamiento, acumuladores, etc#, o en el interior de dic'os equipos# 5. rabajos en soloaires# 6. rabajos en desaladoras# F. rabajos en o cerca de los equipos el(ctricos dinámicos de torres de En!riamiento# 8. rabajos en sistemas de alumbrado# G. rabajos en circuitos el(ctricos que operen a tensiones in!eriores a >=8 Volts# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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1H. rabajos en interruptores el(ctricos#
APERT#RA $ !IERRE DE RIDAS RIDAS O%ETI(O rabajar con seuridad al reali-ar la apertura + cierre de bridas + cone)iones en líneas + equipos mecánicos, dinámicos + estáticos, aplicando todas las medidas de seuridad + normas adecuadas, con el prop*sito de e&itar incidentes + lesiones durante la ejecuci*n de las acti&idades, aplicando el análisis de seuridad en el trabaj trabajoo FA3G FA3G para e!ectuar e!ectuar (ste +a que es altame altamente nte riesos riesosoo + e&itar e&itar daños daños personales, así como al medio ambiente ambiente e instalaciones#
-7-E Este procedimiento procedimiento es de aplicaci*n aplicaci*n obliatori obliatoriaa para todo el personal personal de PE$EY e!inaci*n + compañías contratistas que planeen, proramen, autoricen, super&isen + ejec ejecut uten en los los trab trabaj ajos os de ap aper ertu tura ra + cier cierre re de brid bridas as,, co colo loca caci ci*n *n de junt juntas as FempaquesG en líneas + equipos de proceso, cone)iones, así como las medidas de seuridad requeridas trabajos pre&ios, recursos 'umanos, materiales + los equipos necesarios para la reali-aci*n de la misma, esta instrucci*n es de aplicaci*n obliatoria para la e!inería K"co# I# $adero
DE'<7<-<*7E0 Apertura de líneas toda apertura a la atm*s!era de tuberías o accesorios, equipos de proceso + ser&icios ser&icios principales principales por medio de cualquier cualquier m(todo donde e)ista el ries rieso o de emis emisi* i*nn o de derra rrame me de los los mate materi rial ales es co cont nten enid idos os55 se incl inclu+ u+en en las las siuientes acti&idades aG Instalaci*n o retiro de bridas cieas o juntas cieas FcomalesG# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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bG 2irar !iuras =# cG Apertura de &ál&ulas en e)tremos muertos# dG 3eparaciones de uniones, cone)iones cone)iones de tubería o tapas roscadas# eG A!lojar, recorrer o sustituir espárraos de bridas# APP Acti&idad de Predicci*n del Peliro# A3 Análisis de 3euridad en el rabajo# Bridas Bridas acopla acoplamie miento nto de tuberí tuberías as metáli metálicas cas !ormado !ormadoss po porr platin platinas as circul circulare ares, s, solapadas, enroscadas o soldadas al e)tremo de la tubería o accesorios que unen# Brida Bridass cie cieas as acop acopla lamie mient ntoo de tube tubería ría metá metáli lico co co conn ba barre rreno noss pa para ra inse insert rtar ar espárraos, son !abricados con di!erentes tipos de acero + eneralmente se usan como un seundo bloqueo despu(s de una &ál&ula# Bloqueos de seuridad es el acto de aislar un equipo o línea de tubería colocando candados + tarjetas en sus dispositi&os de aislamiento de enería Finterruptores, &ál&ulasG aseurando dic'os dispositi&os + por consecuencia el equipo no puede ser operado 'asta que el o los candados + tarjetas sean remo&idos#
E0)*70<
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Veri!ic Veri !icar ar la ap apli lica caci ci*n *n + cu cump mpli limi mien ento to de dell proce procedi dimi mien ento to ECDP ECDP Feti Fetiqu quet eta a candadeodespejepruebaG# En el luar de trabajo recibir las instrucciones precisas escritas del ineniero encarado del trabajo + cumplirlas estrictamente# ecoe ecoerr los desec' desec'os os en enera erados dos,, clasi! clasi!icá icándo ndolos los + dep deposi ositán tándol dolos os en luare luaress destinados para este !in#
PERMISO DE TRAA%O Es el !ormato que debe llenarse + tramitarse obliatoriamente para autori-ar la reali-aci* reali-aci*nn de trabajos trabajos potencial potencialmente mente pelirosos, pelirosos, en el cual se deberá escribir escribir el n4mero de a&iso correspondiente elaborado en el sistema ; de 3AP, dentro del m*dulo de $antenimiento de Planta FP$G# DE"INICI0NE3# EUEC10 DE ABAU0# Persona o personas que lle&an a cabo el trabajo manual en !orma directa, incluidos $andos $edios FCabos, Ue!es de aller, $a+ordomo, A+udante de InenieroG, +a sean empleados de PE$EYE"INACI0N o de compañías contratistas# E3P0N3ABE DE A EUEC1CI0N DE ABAU0# ABAU0# Person Personaa a cu+ cu+oo caro caro se encuen encuentra tra el person personal al ejecut ejecutor or del rabajo, rabajo, F$ando F$ando $edio, A+te# de In#, Cabo o Ue!e de allerG# El Permiso de rabajo r abajo es obliatorio en 6#Apertura 6#Apertura de bridas, bridas, cone)ione cone)iones, s, juntas juntas de tubería, tubería, equipos equipos o recipiente recipientess que 'a+an contenido productos _cidos, cáusticos, t*)icos, aresi&osin!lamables o combustibles, que no 'a+an sido pre&iamente bloqueados, bloqueados, junta ceados, ceados, purados + &apori-ados# :#En trabajos que requieran de soldadura, uso de !lama abierta, arco el(ctrico, esmerilado, que produ-can calor o c'ispas, + que se e!ect4en !uera del área de los talleres talleres e)istentes e)istentes para tales !ines, o de las áreas +o equipos declarados declarados como de riesos controlados + autori-ados como tales# ;#En trabajos donde e)ista la posibilidad de !uas de productos ácidos, cáusticos, in!lamables, t*)icos o aresi&os# INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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>#En trabajos que se realicen en interior de espacios con!inados# ?#En trabajos que se realicen en equipos, circuitos o sistemas el(ctricos en sus cercanías, eneri-ados, donde se pueda tener acceso directo a las partes &i&as o cuando se presuma que e)iste peliro de que ocurra aluna descara de enería# 7#rabajos en Altura o en maniobras que el 2rupo de rabajo determine# <#En <#En trab trabaj ajos os qu quee se reali realice cenn en área áreass clas clasi!i i!ica cada dass co como mo pe peli lir ros osas as,, + qu quee requieran el uso de equipos que cuenten con motor de combusti*n interna# =#En trabajos que se e!ect4en en líneas de transmisi*n, en el interior de reistros el(ctricos o en libran-as de tableros el(ctricos para su mantenimiento, así como en labores de saneamiento de circuitos el(ctricos + subestaciones# El Permiso de trabajo tendrá &alide- por 6: 'rs# continuas como má)imo, + podrá re&alidarse por dos períodos consecuti&os de 6: 'rs# En caso de trabajo suspendido o interrumpido, podrá re&alidarse siempre + cuando dic'a interrupci*n o suspensi*n no e)ceda de :> 'rs#
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PLA" DE PLA" DE RESP#ESTAS RESP#ESTAS A A EMERGE"!IAS O%ETI(O
Establecer los lineamientos lineamientos enerales para la coordinaci*n coordinaci*n de acciones con con el !in de identi!icar situaciones potenciales de emerencia de rieso ma+or + disponer en el menor tiempo posible de los recursos 'umanos + materiales necesarios para respond responder er a una situaci* situaci*nn de emere emerenci nciaa así como como para para pre&en pre&enir ir + mitia mitiarr los impactos ambientales + las consecuencias asociadas con estas, como daños al personal, a las instalaciones, interrupci*n al proceso + a!ectaciones al medio ambiente# AL!A"!E
Este Este proc proced edim imie ient ntoo es de API APICA CACI CIZN ZN 2ENE 2ENEA A + de 0B3E 0B3EV VAN ANCI CIA A 0BI2A0IA para el personal de la e!inería K"rancisco I# $adero + del conoci con ocimie miento nto para para su aplica aplicaci* ci*nn de orani oranismo smoss subsid subsidiar iarios ios pe perten rteneci ecient entes es al 2A$E, al sector publico +o instituciones pri&adas# DE'I"I!IO"ES
En este punto se dan alunas notaciones + de!iniciones de oranismos internos, e)ternos, ubicaci*n de luar + planes establecidos5 las cuales serán utili-adas en el desarrollo de este procedimiento# Emerencias )E Plan de espuesta a Emerencias 9E 1nidad de espuesta a Emerencia Atenci*n + $anejo de Emerencias =;E 2rupo eional para la Atenci*n -*E Centro de 0peraciones de Emerencia RESPO"SAILIDADES RESPO"SAILIDADES
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odo el personal personal que labora en la e!inería e!inería K"rancisco K"rancisco I# $adero, $adero, tiene tiene la respons responsabi abilid lidad ad de noti!i noti!icar car por los medios medios adecua adecuados dos,, la ocurren ocurrencia cia de un incidente o accidente, así como colaborar con las acciones determinadas dentro de los planes de emerencia del centro de trabajo, prestando sus ser&icios por el tiempo que !uese necesario, poni(ndose desde lueo a disposici*n de su je!e inmediato# P1N0 NQ 6 Cuando es detectada una situaci*n de emerencia, cualquier persona que labore dent de ntro ro de las las inst instal alac acio ione ness de la e!i e!ine nerí ríaa K"ran K"ranci cisc scoo I# $ade $adero ro, , tend tendrá rá la responsabilidad de noti!icarla a la Central Contraincendio a los tel(!onos
3H555 3H5 55
444
3HG11 3HG 11
P1N0 NQ: a Central de Contraincendio + la Central ele!*nica a&isan a los siuientes interantes de 1E Al Ue!e de la 13IPA Al 3upte# De 0peraci*n Al Ue!e (cnico de Contraincendio Al Ue!e de 3ector Al In# de 3euridad del área in&olucra Al Ue!e de Ecoloía
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El primero que llea al luar, &eri!ica, locali-a + clasi!ica la emerencia para proceder a desarrollar las acciones se4n se4n sean necesarias#
"I(ELES DE EMERGE"!IA EMERGE"!IA NI+EL ": EMER6ENCIA EMER6ENCIA INTERNA MENOR NI+EL *: EMER6ENCIA LOCAL MA;OR NI+EL -: EMER6ENCIA EMER6ENCIA RE6IONAL INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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TONOS DE SIRENAS 0N0 ` 6 E$E2ENCIA DE INCENDI0 0N0 ` : E$E2ENCIA DE 2A3 2A3 0YIC0 0N0 ` ; EVAC1ACI0N 0N0 ` > V1EA A A N0$AIDAD INSTRUCTOR: RICARDO TORRES RENTERIA
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0N0 ` ? P1EBA 3E$ANA
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BIBLIOGRAFIA
DANIE 2AAA# A03 W AP1NE3 DE PAIEIA# ANAWA EDI0E3 3#A#:88> /0$A3 A3 # "AN "AN AN AND# D# KA KAA AD0 D0 DE 1BE 1BEI IA3 A3 PAA PAA • /0$ 1B03# EDI0IA I$13A 3#A# DE C# V#:88@ I3C0 $0AN# KA AAD AD0 DE PANI IA3 PA PAA • "ANCI3C ABAU03 EN A$INA# EDI0IA EP0CA 3#A# :88= • ___._I ___. _IIPE IPEDIA DIA.C .COM OM • INTRANET. PEMEH.COM •
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