Conocimiento y dominio del cuerpo El conocimiento del cuerpo no se refere únicamente a que el niño identifque las partes del mismo, lo acepte, lo estimule y utilice como medio para logre su identidad integral y realizar sus acciones con seguridad y confanza hacia los demás. Debido a los constantes cambios que el crecimiento provoca en el organismo del ser humano, cada seis meses resulta necesario orientarlo a que conozca su cuerpo y sus unciones. a postura, la respiraci!n, el equilibrio y la rela"aci!n son movimientos básicos naturales. Es decir, el individuo no está permanentemente pensando en ellas, cuando las asume o e"ecuta.
Movimiento #na de las ormas de comunicaci!n más comunes que tiene el ser humano, y tal vez la menos consciente, es el movimiento. $or movimiento en este caso, entendemos toda acci!n que el hombre realiza cuando modifcando la postura de alguna parte de su cuerpo, comunica algo. El cuerpo puede realizar acciones como rotar, doblarse, estirarse, saltar y girar. %ariando estas acciones &sicas y utilizando una dinámica distinta, los seres humanos pueden crear un número nú mero ilimitado de movimientos corporales.
Movimientos convencionales $or uera del arte o el deporte, convencionales son los movimientos que cumplen con un motivo social, que requieren un aprendiza"e previo por parte del individuo para estar en la sociedad y generalmente tienen alguna fnalidad útil. $or otro lado y desde el punto de vista que nos interesa, todas las disciplinas tienen estos movimientos porque son los que se aprenden para cada una en particular. #n "ugador de útbol debe aprender como patear me"or una pelota, un bailar&n debe aprender las t'cnicas de la danza y un patinador las del patina"e.
Movimientos naturales (on parte de nuestro uncionar diario y se relacionan con acciones directas como caminar, saltar, levantar las manos, etc. (i pensamos un poco más, nos daremos cuenta de que que no son son movi movimi mien ento tos s comp comple le"o "os s porq porque ue está están n asoc asocia iado dos s a las las emoc emocio iones nes y necesidades primarias del ser humano. legado al caso de una coreogra&a de patina"e, conviene incluir movimientos naturales si queremos representar una acci!n común, como las mencionadas arriba, que nos sirva a su vez para representar un persona"e y lo que sea que supuestamente supuestamente haga este. El me"or e"emplo e"emplo es pensar en aquellas aquellas coreogra&as coreogra&as que entre sus elementos, incluyan la interpretaci!n actoral como uno de los más importantes.
Movimientos Artifciales )ovimiento artifcial* Estos son los que más gustan y suelen ser marca dierencial de algunos artistas. +o obedecen a ninguna regla, no requieren aprendiza"e como los anteriores y su única fnalidad es enriquecer en riquecer las posibilidades art&sticas de cada epresi!n. epresi!n. os os movimi movimient entos os artifc artifcial iales es son aquell aquellos os que ale"án ale"ándos dose e de los reque requerid ridos, os, se entremezclan con los mismos para lograr -uidez, virtuosismo y epresividad. (on creados s!lo para lograr esto. El lengua"e corporal humano es una orma de epresi!n que abarca múlti múltipl ples es plan planos os.. Es comu comuni nica caci ci!n !n espo espont ntán ánea ea e inst instin inti tiva va,, pero pero al mism mismo o tiem tiempo po calculada.
El lengua"e corporal es un para lengua"e y acompaña a toda epresi!n verbal. El lengua"e del cuerpo puede ser independiente del lengua"e de las palabras cuando actúa conscientemente con gestos m&micos en la vida cotidiana o en el ámbito art&stico tambi'n puede hacer las veces de acci!n intencionada o movimientos que hace abstracci!n del gesto m&mico, como en la danza. En la vida diaria a veces se utilizan los gestos m&micos esquemáticos, t'cnicos, codifcados o simb!licos. El lengua"e corporal es material inormativo real y fcticio, al mismo tiempo. $or una parte, es &sicamente concreto, pero tambi'n puede desprenderse del cuerpo. os elementos undamentales del lengua"e corporal* espacio, tiempo, energ&a, comunicaci!n, se eectúa en un momento determinado y no es recuperable con un gasto energ'tico en el espacio.
Kinesia o movimiento corporal /uando hablamos de 0inesia 10inesis en griego signifca movimiento2 nos estamos refriendo a la capacidad de eectuar comunicaci!n mediante gestos u otros movimientos corporales incluyendo la epresi!n acial, el movimiento ocular y la postura entre otros. Este tipo de señales no verbales pueden ser espec&fcas para cada individuo o generales. 3ambi'n podemos decir que algunas pueden tener la intenci!n de comunicar mientas que otras son meramente epresivas, as& mismo algunas nos pueden proporcionar 4 inormaci!n acerca de las emociones mientras que otras nos dan a conocer rasgos de la personalidad o actitudes. a epresi!n corporal tiene tres ámbitos cuerpo espacio y tiempo que en la práctica siempre están interrelacionados. (e traba"a desde dos puntos de vista* 56acional* toma de conciencia. 5Emocional* vivencia del cuerpo. Descubrir la propia realidad corporal. 6esponde sabiendo lo que se puede hacer. $ara estudiar esto conceptos debemos remitirnos al desarrollo psicomotor del individuo, su evoluci!n, como se siente, como piensa y nos encontramos con el mecanismo base de la epresi!n* 37+7 )#(/#86. El tono va a desempeñar un papel undamental en la conciencia de s& mismo y en la relaci!n con los otros. #n niño cuando nace que capaz de captar las emociones de los otros a trav's del tono 1interpretaci!n, m&mica, sonido2 y a trav's de c!mo lo cogen, lo acarician etc. El tono muscular de cada persona es el resultado de la relaci!n con el entorno, todas las emociones que viven con el entorno quedan arraigadas en su tono muscular y va a in-uir en todas sus reacciones a lo largo de toda su vida. as reacciones son* 56igidez ante una posici!n inc!moda, situaci!n de malestar etc. 5Descenso del tono muscular 8legr&a.
a armon&a en la postura, gesto, tono muscular denota la relaci!n con el medio. 3odo lo que es la afrmaci!n de lo que es la persona corresponde a lo espontáneo y la adaptaci!n cuando representamos para los otros.
