Consigna Del Bender

CONSIGNA DEL BENDER Se entregan al niño dos hojas de papel tamaño carta (similar al tamaño A!"# $n l%pi& n'mero dos  $na goma de )orrar* Desp$+s de esta)lecer $n )$en ,rapport, m$+strele las tarjetas del Bender dici+ndole- "Aquí  tengo nueve tarjetas con dibujos para que los copies. Aquí está el primero. Haz uno igual a éste” * L$ego L$ego .$e el niño ha acomoda acomodado do la posici/n posici/n del papel# papel# colo.$e colo.$e la primera primera tarjeta# tarjeta# la 0ig$ra A# 0rente al niño* C$ando el niño ha terminado de di)$jar $na 0ig$ra# se retira la tarjeta  se pone la sig$iente* Se procede de la misma manera hasta terminar*

No se hacen comentarios1 se anotan las o)ser2aciones so)re la cond$cta del niño d$rante el test* A$n.$e el test no tiene tiempo l3mite# ha .$e registrar el tiempo empleado# a .$e si es m$ corto o largo tiene 2alor diagn/stico*

No se de)e alentar ni impedir el $so de l a goma de )orrar o reali&ar 2arios intentos* Se permite $sar todo el papel .$e desee (dar el papel adicional sin comentarios"*

Si $n niño hace preg$ntas so)re el n'mero de p$ntos o el tamaño de los di)$jos# etc*# se le de)e de)e dar $na resp$esta resp$esta ne$tral ne$tral del tipo- "Hazla lo más parecido al dibujo de la tarjeta que  puedas"   puedas" * Si empie&a empie&a a contar los p$ntos p$ntos de las 0ig$ras 0ig$ras## el e4aminador e4aminador p$ede p$ede decirle- "No necesitas contar los puntos, simplemente trata de acerlo lo más parecido" * parecido"  * Si el niño toda23a persi persiste ste en contar contar## enton entonces ces ad.$i ad.$iere ere signi signi0ic 0icaci aci/n /n diagn diagn/st /stica ica (rasg (rasgo o per0e per0ecci ccioni onista sta $ o)sesi2o"*

Si el niño ha llenado la maor parte de la hoja de papel  la gira para $)icar la 0ig* 5 en el espacio restante# no se considera rotaci/n del di)$jo* Si se considera .$e el niño ha ido m$ r%pido o no lo hi&o todo lo )ien posi)le# se le p$ede pedir .$e repita $na 0ig$ra del Bender en otra hoja# anot%ndolo en el protocolo*

La orientaci/n di0erente di0erente entre el conj$nto de las tarjetas del test  papel de di)$jo# a$menta las rotaciones* El método Standard  (6oppit&#  (6oppit&# 789!" para la aplicaci/n del :est :est de Bender# parece red$cir el n'mero rotaciones•

Colo.$e el papel en posici/n 2ertical delante del niño* ;ermita .$e el niño aj$ste la inclinaci/n del del papel a s$ con2eniencia# con2eniencia# siempre .$e el el eje maor del papel est+ m%s m%s cerca de la 2ertical .$e de la hori&ontal*

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Desp$+s# alinee la tarjeta hori&ontalmente con el )orde s$perior del papel* Deje .$e el niño manip$le la tarjeta si lo desea# pero insista en .$e sea colocada de n$e2o en la posici/n inicial* No permita .$e los niños copien $na 0ig$ra a partir de $na tarjeta rotada*

Si los niños insisten en girar el papel mientras copian $na 0ig$ra# d+jeles hacerlo* ;ero $na 2e& .$e la 0ig$ra ha sido di)$jada# ponga de n$e2o el papel en s$ posici/n inicial* Anotar si $na 0ig$ra 0$e di)$jada rotada# o si el papel 0$e girado  la 0ig$ra 0$e di)$jada correctamente*  Alg$nos niños tienen di0ic$ltades en la copia de las 0ig$ras a)stractas del Bender hasta .$e ponen $na eti.$eta 2er)al (dice .$e la $n %r)ol de Na2idad t$m)ado?"* Responden al contenido perci)ido # o)2iamente# no ha nada incorrecto en la percepci/n 2is$al del niño* Con2iene decir- >Si# res$lta parecido# pero realmente no es m%s .$e $n di)$jo* @e g$star3a .$e hicieras la 0ig$ra e4actamente como aparece en las tarjeta?* C$ando el niño 2$el2e entonces a di)$jar la 0ig$ra# normalmente lo hace sin ning$na rotaci/n* ;ara este tipo de niños# las rotaciones en las