Untuk Menyusun Penilaian Dapat dipedomani Buku Guru.
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Kelas Tangga nggall Obser Obsera asi si Materi Pokok
No.
: VIII ......................... ......................... : !!!!! !!!!!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!. !. : "uas permukaan prisma
Nama Siswa
Teliti $
#. '. (. +. . /. 2. 3. 4. #5. ##. #'. #'. #(. #+. #.
%
&
'
Sikap Bertanggung awa! $ % & '
Meng"argai pen#apat teman $ % & '
Catatan
$%rid&ayani Dilla In Intany )rika *el%&iasis ,astuti -e -ebrianti ,armaini Meilina 0i 0is1a MP MP M.I&san Melko -a -ardian Meri 0uryani Misi 6o 6o7ana 8a& 8a&ayu ayu ,id ,idayat ayatii 8iri 8irine ne K&ar K&aris ism ma9at a9atii 8a&miyati 0ri 8a 8amadani Vina %itr %itraa &ay &ayat atii
Kriteria penilaian ( Pre#ikat 0angat Baik 0B; Baik B; =ukup =; Kurang K;
Mo#us +<55 (<55 '<55 #<55
Ber#asarkan Permen#ik!u# Nomor $)' Ta"un %)$'* penilaian sikap spiritual #an sosial #iam!il !er#asarkan nilai mo#us.
Pe#oman o!ser+asi sikap teliti No. #.
Kegiatan Peserta didik dapat menentukan titik>titik koordinat dari penyelesaian
masala& yang diberikan. '.
Peserta didik dapat menentukan titik potong pada sumbu
(.
untuk memuda&kan membuat gra%ik persamaan garis lurus yang diberikan. Peserta didik dapat menggambar gra%ik persamaan garis lurus dengan
dan sumbu
benar Pe#oman o!ser+asi sikap !ertanggung awa! No. #. '. (.
Kegiatan Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan # dalam "KPD dengan benar. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan ' dalam "KPD dengan benar. Peserta didik dapat menyelesaikan kegiatan ( dalam "KPD dengan benar. Pe#oman o!ser+asi sikap meng"argai pen#apat #an kar,a teman
No. #.
Kegiatan Peserta didik mendengarkan pertanyaan< kritikan< saran< dan tanggapan
'.
teman dengan baik Peserta didik memberikan pen?elasan ter&adap pertanyaan< kritikan< saran<
(.
dan tanggapan teman dengan baik Peserta didik mengu1apkan terima kasi& atas masukan yang diberikan ole& teman.
Keterangan nilai (
Bernilai + ?ika peserta didik melakukan ketiga kegiatan tersebut. Bernilai ( ?ika peserta didik melakukan dua dari tiga kegiatan tersebut. Bernilai ' ?ika peserta didik melakukan satu dari tiga kegiatan tersebut. Bernilai # ?ika peserta didik tidak melakukan sama sekali kegiatan tersebut.
Lampiran 3 LEMBAR PENILAIAN PEN-ETA/AN
In#ikator soal (.+.# Peserta didik dapat menggambar gra%ik persamaan garis lurus +.#2.# Terampil dalam memili& 1ara yang muda& untuk menggambarkan gra%ik persamaan garis lurus.
Soal
Gambarlah grafk persamaan garis lurus berikut pada bidang Cartesius! a. b.
Kun0i awa!an
Diket : Persamaan garis lurus sebagai berikut
Skor #
a. b. Ditanya : Gambarlah grafk persamaan garis tersebut! @a9ab :
a. Persamaan Menentukan dua buah titik sebarang yang memenuhi persamaan, yaitu: Jika maka , titiknya adalah (0,-
# (
Jika maka , titiknya adalah (",# $abel pasangan berurutannya adalah : Titik koordinat
0 "
- #
(0,- (",#
Gambar grafknya sebagai berikut :
(
b. Persamaan Titik potong dengan sumbu
< berarti
maka
<
titiknya adala& 5<+; Titik potong dengan sumbu
< berarti
maka
titiknya adala& >+<5; Tabel pasangan berurutannya adala& : Titik koordinat
0 -
0
Gambar gra%iknya sebagai berikut:
(0, (-,0
<
Lampiran 1 Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
*o.
*ama Peserta Didik
Berdoa sebelum dan setela& pembela?aran $da
%. #. ". . &. '. . ). *. %0 %%. %#. %". %. %&.
Tidak
Memberi salam sebelum dan sesuda& menyampaikan pendapatApresentasi $da Tidak
Lampiran 2 Lem!ar Pengamatan Sikap Sosial
0ikap *o.
*ama Peserta Didik
8asa Ingin Ta&u
Teliti #
'
(
+
#
'
(
+
Meng&argai Pendapat Keterangan dan Karya Modus; Teman # ' ( +
#. '. (. +. . /. 2. 3. 4. #5. ##. #'. #(. #+. #. Ru!rik Penilaian sikap sosial Teliti #. Menemukan rumus gradien yang melalui dua titik dengan tepat
'. Menemukan rumus gradien garis lurus
dengan tepat
(. Meng&itung gradien dengan benar
8asa Ingin ta&u #. $ntusias memper&atikan masala& yang diberikan guru '. Mau bertanya ?ika ada &al yang tidak dimengerti (. 0erius dalam menger?akan lati&an
Meng&argai pendapat dan karya teman #. Mendengarkan pendapat teman dan memberikan tanggapan dengan baik '. Mengu1apkan terima kasi& atas masukan teman
(. Memberikan penilaina yang baik ter&adap karya teman Kriteria Penskoran
" # %
: : : :
Jika semua kriteria terpenuhi +ika hanya dua deskriptr yang terpenuhi Jika hanya satu deskriptr yang terpenuhi Jika tidak ada satupun deskriptr yang terpenuhi
Lampiran 3 Conto" Instrumen Penilaian Pengeta"uan
#. Garis yang melalui titik
. Tentukan
nilai p '. Tentukan kemiringan garis (. Gradien
garis
berbalik . Tentukan nilai k
nilai
dengan
geadien
garis
Ru!rik Penskoran Penilaian Pengeta"uan
*omor 0oal
Kun1i @a9aban
0kor
Diketa&ui: Titik $ Titik
#
mC Ditanya: nilai p
#
@a9ab: # /
'
@adi< nilai p adala& Diketa&ui: Dari persamaan garis a
Ditanya: m
C
# < diperole&:
#
1 # (
C @adi< kemiringan garis Diketa&ui: m garis
#
adala& berbalik nilai dengan m
garis Ditanya: nilai k
# #
@a9ab:
/ k # @adi< nilai k adala&
#
0kor total
'+
Lem!ar Pengamatan Penilaian Pengeta"uan
No.
#. '. (. +. . /. 2. 3. 4. #5. ##. #'.
Nama Peserta 1i#ik
Skor ,ang #iperole"
Nilai
Keterangan
#(. #+. #. Kon+ersi Skor kr erata ",)& 1 ,00 ",&% 1 ",) ",%) 1 ",&0 #,)& 1 ",% #,&% 1 #,) #,%) 1 #,&0 %,)& 1 #,% %,&% - %,) %,%) 1 %,&0 %,00 1 %,%
/uru 2 234 3 3C4 C C54 5
Lampiran 4 Conto" instrumen penilaian keterampilan Tugas Pro,ek
Buatla& satu 1onto& masala& dalam ke&idupan se&ari>&ari yang ber&ubungan dengan kemiringan garis lurus dan tentukan penyelesain dari masala& tersebut
Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan Aspek ,ang 1inilai
Skor
#. Ketepatan dalam memili& masala& '. Ketepatan dalam memodelkan masala& ke dalam model matematika (. Ketepatan dalam menyelesaikan model 0kor Total
' ( #5
Lem!ar Pengamatan Penilaian Keterampilan
No.
#. '. (. +. . /. 2. 3. 4. #5. ##. #'. #(. #+. #.
Nama Peserta 1i#ik
Skor ,ang #iperole"
Nilai
Keterangan
