Proses mengenai rancangan pembelajaran yang dibuat setelah melakukan observasi kebutuhan pengajaran di suatu sekolah, tepatnya di suatu kelas.
Contoh rancangan AktualisasiFull description
Proses mengenai rancangan pembelajaran yang dibuat setelah melakukan observasi kebutuhan pengajaran di suatu sekolah, tepatnya di suatu kelas.Deskripsi lengkap
dapat dowwnload punya orang hanya buat contoh mudah-mudahan yg punya berkenanDeskripsi lengkap
contoh rancangan aktualisasi prajab gol 3 pola baruDeskripsi lengkap
assignmentFull description
kegiatan MMD perlu di tata sedemikian rupa agar berhasil dam pelaksanaanyaDeskripsi lengkap
Hubungan Ketatnya Jadwal Akademik Akademik Dengan Gangguan Tingkah Laku Siswa Di SD Internasional Plus BAB I P!DAH"L"A! #$#$
Latar Belakang
Masalah : Adanya gangguan tingkah laku di SD Internasional P lus akibat ketatnya jadwal akademik #$%$
&umusan ma masalah
Apakah ada hubungan ketatnya jadwal akademik dengan gangguan tingkah laku yang dialami siswa SD Internasional PLUS.
#$'$
Tu(uan )e )enelitian
#$'$#.Tu(uan "mum
Untuk mengetahui hubungan ketatnya jadwal akademil dengan gangguan tingkah laku yang dialami siswa SD Internasional Plus #$'$%$ Tu(uan Khusus
!. Untuk mengetahu mengetahuii jumlah jumlah siswa SD SD internasio internasional nal Plus yang yang mengalami mengalami gangguan gangguan tingkah laku ". Untuk mengetahu mengetahuii #a$tor%# #a$tor%#aktor aktor yang yang mempengaruhi mempengaruhi tingkah tingkah laku laku pada siswa. siswa.
#$*$
+an,aat Penelitian a$ Bagi Sekolah Dapat dipakai untuk menjadi a$uan e&aluasi sistem akademik sekolah . b$ "ntuk )eneliti lain Dapat dipakai sebagai sumber in#ormasi untuk melakukan penelitian selanjutnya yang berhubungan dengan gangguan tingkah laku anak. -$ Bagi )emerintah Dapat dipakai sebagai bahan in#ormasi untuk menunjang program pemerintah dibidang pendidikan.
#$.$
Hi)otesis
Ada hubungan ketatnya jadwal akademik dengan gangguan tingkah laku siswa SD Internasional plus
BAB II P+BAHASA!
BAB III +T/D/L/GI P!LITIA!
'$# Jenis dan &an-angan Penelitian 'enis penelitian yang digunakan adalah penelitian analitik obser&asional. Data
penelitian diambil se$ara $rosse$tional dari wawan$ara dan obser&asi pada siswa. '$%$ Tem)at dan 0aktu Penelitian '$%$# Tem)at Penelitian dilakukan di ruang kelas ! sampai kelas ( SD Internasional Plus. '$%$% 0aktu Penelitian ini dilakukan pada bulan 'anuari tahun ")!(. '$'$ Po)ulasi dan Sam)el )enelitian '$'$#$ Po)ulasi Semua siswa kelas ! sampai kelas ( SD Internasional dengan jumlah siswa *+) orang siswa dengan rin$ian: ,elas ! ada +) siswa • ,elas " ada -) siswa • ,elas * ada () siswa • ,elas - ada +) siswa • ,elas + ada ) siswa • ,elas ( ada /) siswa • '$'$% Sam)el '$'$%$#$ Besar Sam)el Sampel diambil dari kelas ! sampai kelas ( melalui metode strati#ied random sampling dengan menggunakan rumus slo&in : N
n0
2
N . d + 1
350
n 0 350 . 0,052 + 1 350
n0
1,875
n 0 !/(1( 2sample minimal3 n0 !/ 4 !)5 .n n0!/ 4 !/1 n0")+1 0 ")( jumlah sempel yang diambil dari populasi tiap kelas adalah sbb :
•
,elas ! 50
n 0 350 •
n 0 350
n 0 350
n 0 350
. 206=¿
*+1*!
. 206=¿
"61-"
,elas + 70
n 0 350 •
"*1 +-
,elas 50
•
. 206=¿
,elas * 60
•
"61-"
,elas " 40
•
. 206=¿
. 206=¿
-!1"
,elas ( 80
n 0 350
. 206=¿
total
-1)/
0")+16
sampel diambil se$ara a$ak dengan mengundi nama siswa setiap kelas dan nama siswa yang keluar menjadi sampel penelitian. '$'
