RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
:… : Bahasa Inggris : X/1 : 5.Memahami makna teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan 6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari :
5.2.
Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure Indikator
Jenis teks Aspek/Skill Alokasi Waktu
: a. Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap b. Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca c. Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk recount d. Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca e. Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca f. Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks g. Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang dibaca : Monolog berbentuk recount : - Membaca - Menulis : 8 X 45 menit
I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat: Mengidentifikasi main idea dari sebuah wacana/paragrap Menemukan makna kata kunci dalam teks recount Menemukan makna kalimat dalam teks recount Mengidentifikasi tokoh dalam teks recount Mengidentifikasi urut-urutan kejadian dalam teks recount Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks recount Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks recount Menyusun kalimat yang diacak untuk membentuk suatu recount Menulis esai pendek berisi kejadian-kejadian yang pernah dialami siswa
Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007
1
II. Materi Pembelajaran a. Contoh teks recount
Title
Orientation
Event 1
Event 2
Re-orientation
:
Fishing at Seribu Island
Last month, I left Jakarta for Seribu Island. I went there with some members of Jakarta fishing club, who organized the monthly fishing activity. Getting there was not quite easy. It needed two hours by speed boat in a bit rough wave.
Soon, after our arrival at Seribu Island, we got a general briefing. The chief of the fishing club gave some information about the fishing code. It included an explanation how to release out the hook from the fish mouth safely.
Then , we began our fishing. We set out to sea early in the morning. Around 4 kilometers from the beach, we started to fish. Apparently, no one caught any big fish. We caught mostly small yellowtail fish. After fishing for nearly four hours, I only got five fish; three yellow fish, one salmon and one little Merlin. It was not bad at all.
In Summary , the trip was mostly enjoyable. Fishing is absolutely an interesting activity. (Adapted from : Lets talk VIII, 2006)
b. Tujuan Komunikasi Teks : Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatan dengan tujuan memberitakan atau menghibur c. Struktur teks recount : - Pengenalan/Orientation : Memberikan informasi tentang siapa, dimana dan kapan - Rekaman perisitiwa/Series of Events : Kejadian atau kegiatan yang terjadi, yang biasanya disampaikan dalam urutan kronologis - Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian - Pengenalan ulang /reorientation : Merangkum peristiwa,kejadian atau kegiatan d. Ciri-ciri Kebahasaan teks recount - Nouns/Pronouns : sebagai kata ganti orang, hewan atau benda yang terlibat, missal : Andi, the dog, we dsb - Action verbs : Kata kerja tindakan, misalnya : go, sleep, run dsb - Past tenses : Menunjukkan peristiwa yang telah terjadi, misalnya , I went there … - Conjunction dan time connectives : menunjukkan urutan peristiwa , kejadian atau kegiatan misalnya : and, but, then, after that dsb. Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007
2
- Adverbs dan adverb phrases : untuk mengungkapkan tempat, waktu dan cara misalnya ; yesterday, at my home, slowly dsb. - Adjectives : untuk menerangkan nouns misalnya beautiful, young dsb III. Metode Pembelajaran
: 2 cycles 4 stages
IV. Langkah-langkah : a. Building Knowledge of Field (BKOF) - Ditunjukkan foto-foto keluarga sedang bertamasya, murid menjawab pertanyaan tentang peristiwa yang pernah terjadi di waktu lampau - Murid diminta menuliskan satu kalimat tentang peristiwa paling menarik atau paling mengesankan yang pernah mereka alami dan membacakannya pada teman-temannya b. Modeling of Texts (MOT) - Membaca nyaring bacaan recount - Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar/dibaca - Mengidentifiksi main idea dalam teks - Mengidentifikasi tokoh dalam teks - Menemukan struktur teks/langkah retorika dalam teks - Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks - Menyebutkan tujuan komunikasi dari teks - Mengidentifikasi cirri-ciri kebahasaan dalam teks dan mengerjakan latihan-latihan terkait c.
Joint Construction of Texts (JCOT) - Dalam kelompok, siswa diberi gambar dan kata-kata kunci mengenai gambar tersebut. Contoh : Gambar kecelakaan lalu lintas Key words : rode, fast, passed, a bus, a truck, opposite direction, braked, suddenly - Dalam kelompok anak diminta untuk membuat esei pendek tentang gambar tersebut dan melaporkan hasil kerja di depan kelas
d. Independent Construction of Texts (ICOT) - Anak Menulis karangan pendek berbentuk recount secara mandiri - Meminta teman untuk membaca dan mengkoreksi karya siswa. Siswa diminta untuk mengkoreksi - Siswa diminta memberi ilustrasi (gambar) karangan tersebut (bila memungkinkan) V. Sumber belajar a. Buku : English text in use grade X b. Gambar-gambar yang relevan
1.
VI. Penilaian a. Teknik : Menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas b. Bentuk : Pertanyaaan lisan dan atau tulis c. Instrument : Discuss these questions in pairs - Where did you go last holiday? - What did you do ? Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007
3
-
How long did you stay there? Did you have a good time ?
2. Answer the questions based on the text correctly - What is the purpose of this texts? - Who is the participant of the text? - What is the orientation of the text? - What tense is used in the text? - What is the first activity in the text? 3. Look at the pictures, then in group of three make a story based on the pictures using the keywords provided 4. Write your own recount text Let your friends read your work then revise your draft Rewrite your work and give illustration if necessary Karanganyar, ………Juli 2007 Mengetahui, Kepala SMA …………………
Guru Mata Pelajaran
__________________________ NIP.
_______________________ NIP.
Workshop Penyusunan Silabus, RPP dan KKM KTSP Dinas P dan K Kab. Karanganyar 2007
4
