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El Aula Virtual es una herramienta que brin brinda da las las posi posib bilid ilidad ades es de real realiz izar ar ense en seña ñanz nza a en lí líne nea a. En el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. Además Ofrecen interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de mult multiimedia y tex texto, aplicación de evaluaciones (Horton, 2000).
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LSM (Sistema de Gestión de Aprendizaje): Plataformas para implementar cursos virtuales, encargada de automatizar las acciones de formación en una institución, controla y distribuye las actividades de formación presencial (como complemento), en forma mixta (b-learnig) o exclusivamente virtual.
Algunos LSM tenemos: -Moodle -Dokeos -Caroline
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Moodle es un LMS (Sistema de Gestión de aprendizaje) que administra y distribuye las actividades de formación presencial (como complemento), en forma mixta o semipresencial, y exclusivamente virtual.
Bloques de Administración M F E N U . z e n é m i J é e r i s e D . a d c i
Corresponden básicamente a: información general, contenidos, actividades, cronograma, comunicación y administración del curso
Bloque de Temas M F E N U . z e n é m i J é e r i s e D . a d c i
Compuesto por celdas centrales determinadas previamente por el profesor donde se organizan y enlazan los contenidos del curso, las actividades y estrategias de comunicación, según el formato con el que haya configurado el curso (semanas, temas o social).
Bloques de Información
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Este bloque contiene elementos de carácter informativos.
El aula se compone de tres tipos de bloques de aprendizaje. M F E N U . z e n é m i J é e r i s e D . a d c i
El Bloque Inicial (Bloque 0) Bloque de Contenido (en tu aula debes colocar 3 bloques de contenido correspondiente al tema de tu diseño instruccional).
Bloque de Cierre
El Bloque Inicial (Bloque 0) Título del aula virtual
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Especificaciones del Bloque Inicial (Bloque 0) Este bloque contiene las siguientes secciones: M F E N U . z e n é m i J é e r i s e D . a d c i
1. Sección de Información En esta sección se deberá brindar información acerca de:
Guía de Inicio.- Donde se muestra del contenido del curso, los temas, secciones y bloques que contiene el aula, es decir una especie de “manual del usuario” o guía para iniciar.
El tutor.- En donde conocerán a quien va a llevar a cabo las tutorías a lo largo del curso en una presentación en video. Rúbrica de evaluación o diseño instruccional.- Aquí se coloca la evaluación cuantitativa que se entrega a cada actividad o el diseño instruccional-
Especificaciones del Bloque Inicial (Bloque 0) 2. Sección de Comunicación : En esta sección se deberá brindar información acerca de:
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Novedades y anuncios.- (Cartelera en línea) Donde incluiremos las principales novedades que se presenta en el curso, anuncios sobre el proceso y la operatividad del aula. 3. Sección de Interacción: Esta sección incluye:
Foro social.- (Cafetería) Aquí podrás incluir cualquier tema de carácter social que rompa el hielo de la formalidad del curso. Ej. Fechas de cumpleaños, gustos, comidas, preferencias, etc. Que quieras compartir con tus compañeros. Foro técnico.- (Preguntas e Inquietudes) Aquí tendrás la oportunidad de enviar tus inquietudes sobre el desarrollo técnico del curso. Hacer preguntas, aclarar conceptos y emitir comentarios.
Bloque de Contenido Título bloque 1
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Recursos que puedes colocar en tu aula, procura colocar como mínimo tres (3) recursos por bloque. Los recursos deben permitir la realización correcta de las actividades.
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Bloque de Contenido
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Ir a los sitios web www.youtube y http://www.slideshare.net Copiar el código embed.
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Bloque de Contenido
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Bloque de Contenido
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Son herramientas que permiten verificar las destrezas adquiridas por los estudiantes. En tu aula debes colocar por cada bloque de contenido dos (2) actividades.
Bloque de Contenido
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Bloque de Contenido
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Por medio de esta actividad el profesor asignará los trabajos a realizar. Los mismos deberán ser presentados en algún medio digital (en cualquier formato).
Permite hacer participar a los estudiantes en la creación de los contenidos del curso
Bloque de Contenido
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Es aquí donde se desarrolla la mayor parte de los debates. Pueden estar estructurados de diferentes maneras, e incluso permite evaluar la participación.
Es el espacio en el cual los participantes discuten en tiempo real a través de Internet un tema específico. Esta es una manera útil de tener una compresión de los otros y del tema en debate
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Bloque de Cierre
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Aquí en este bloque se contempla el cierre del proceso enseñanza aprendizaje, módulo que se imparte a través de las actividades de negociación y retroalimentación . Este bloque está formado por las siguientes secciones: 1. Sección de Negociación: Aquí en esta sección se da la oportunidad al alumno para que culmine su proceso de aprendizaje de forma óptima pero bajo ciertas condiciones . Se proponen los siguientes recursos: Presentación de trabajos finales Examen de recuperación a criterio del tutor
Bloque de Cierre En la sección de retroalimentación, es conocer la opinión de los alumnos sobre el desempeño realizado por el tutor, en el desarrollo de la asignatura. 2.
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Sección
de
Retroalimentación:
En esta sección de retroalimentación, se proponen las siguientes actividades: Brinda tu opinión Ayúdame a mejorar Encuestas
Bloque de Cierre Título bloque de cierre
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ÁREA MOREIRA, Manuel; SANTOS, Mª Belén San Nicolás; y FARIÑA VARGAS, Elena. BUENAS PRÁCTICAS DE AULAS VIRTUALES EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA SEMIPRESENCIAL. Universidad de Salamanca: Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. TESI, 11 (3), 2010, 7-31 BARBERA, Elena y BADIA, Antoni. Hacia el Aula Virtual: Actividades de Enseñanza y Aprendizaje en la Red. Universitat Oberta de Catalunya. [En línea] [Consultado: 23/06/2010]
