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Indice de contenido
Aplicoción de trqzos El croquis en el poisqje rurol E lono Pfir¡er plono
lntroducción PARTE
1
46 48 48 50
Or¡entoción generol Moterioles Desorollo de técnlcos Trozos hobiiuoles Cómo usof uno cuodrlculo poro meloror lo copio ol nolurol
Método de encuodre Divjsjón de lo superf cie LO IUZ
Ampljoción de un c¡oquis Nlétodo monuo porq obfener proporciones Los proporciones Lineo de horlzonle Composición de un Pqisoje Profundidqd Técnicos dei croquis Desqrrollo de lo tácnlco Técnlcqs de sombreodo El orbol Tipologío del órbol Trozo de un órbol So luro Texturqs
11
PARTE 2
12 1ó
PelsPecl¡vo
18
19
20 20 22
Perspeclivo con un Punto de fugq Perspectivo con dos punlos de fugo Perspectivq con lres punios de fugo Distonc q Perspectivq de un Punto de lugo Anólis s de perspectivqs diversqs
5ó 5ó 57 58 58 ó0
24 27 28 28 30
34 3ó 38 40 45 45
PARTE 3
TiPologíos del croquis Croquis ropidos sensibilidod de 10 lineq Croqu s de infer ores Cuqderno de croquls Co idod Técnicos y co idodes Técnicos lonqles
t3 75 80 84 8ó 88 113
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PARTE
Orientación general
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Materiales
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- .^. at , ¡ññ, . o. ñeC esorio coño( er 05 -q iefio es que se von o uillizor y os técnicos que se oplicorón en o 'ao izoLro- oel dibu o oor s,p res o e lop z es e, i'strun e'1o fundomgnlol. Lóp¡z Si se quiere dist ngu r lo durezo de un lópiz o po¡tlr de os trqzos que se obllenen de codo uno de ellos, es convenien te procl cor probondo lópices de diferente gÍoduoción, con -l 'in de osi-"-rior los di,ersos'e,1-'os e n+e's,dodes qLe'o o,^do Oq or l-niér dO ^ L! Á¡ ¡ UA lo lo Up^ rC- qJA se ut lizoró. Lq groduqc ón común de los lópices es 2H, H, F, HB, B, 28, 38, 48.58. ó8, 7B y 88; del 2H ol F son de condicion bojo; del HB ql 28, medio, y del 38 ol 88, o fo -q p-n-cJ oe lopil es -¡-\ ir po|on - r \Á oolia a. odionle un cu¡fer, poro no rornpeÍ o r¡ nq y que lo punlq fermine en formo cónico, lo que se puede logror lomb én con un socoD ¡r o . Vur I os p o'e:io olc' prefi-rer elr ¡Jl/e pues p^"ni te obtener unq punlo mos qrgq y rnós próciico poro el dibujo. '' -o_ieré OgrorUn.o'oe Oi.er (O,eneUsOr UrOl:O.
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ponomrnqs son muy cot¡unes en eL mefcooo y en e os tia ñ - .le n ino5 de ocuerdo con grosor su tomqño, e ntenslclocl; éslos Ienen os misa¡qs pro .flooaro ó L^. ñ ¡l^ l^r lÁ^i¿ ... ,_, _ . ,to. oÁ ^ ^ir^^ac ^ ^^r Es recomendob e disponer de un recipiente poro guordqrlos en é1, siempre con lo punio hoc o qrribq. LOS
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Los gomos mós volorqdos son oquellqs que permiien borror fócilmente. En el mercodo se pueden encontror los mós dlversos fipos. Los gomos bloncqs se empleon pqrq borror e lrqzo de ló p¡z y son los mejores, pues no evonton lq superf cie del pqpel nl mod ficon Lo lexturo. Cuqndo se trolo de lrqbqjos con mucho detolle, es reco mendoble corlqr lo gomo porq que odqu ero puntos y fllos, que son muy útjles en os toreos que requieren precjs ón. Esfumino El esfumino liene uno formq similqt o un lópiz cuyos exlre mos termlniln en punlq; pUede ser de pqpel, fieltro y en ocosiones de cuero. Los esfuminos, que sirven porq mezclor y creoT tonos repor t dos del ópiz o corbón, se empleon como inslrumento de d bujo; pueden esporcif ios sombros reolzodqs o b en, nrpreg nor con polvo de ópiz o co rbón porq procu ror lrozos o d si jn Tos tono ¡dodes de sombro.
Pqpel Lq presenloción
Portominqs
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de popel y o coriulinq son m uy va r qclos:
los hoy de diferenie cqlidod, grosor, medido y texturo; esto últ rno depende del gronulodo. Los popeles mós usuq es son sc¡linodos de grono fino, de grqno r¡edio, de grono grueso, rugosos, de colores y el ngTes, cuyq lexluro se tfonsporenlo o lo luz y por el o resultq excelenle poro el emp eo del corbon cilo y ópizcorbón Los morcqs de popel mósconocidosson Cansan, M ont'golf iet, Arches, Fobr ¡aña, Br istal, Grumbocher, Guorro, Schoe//e¡shammer y Kenf.
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Desarrollo de técnicas Pofo desorrollor los técnicos es neceso¡o sens¡bilizor os oeoos, to mono, lq muñeco y el brozo, de monero que puá jon l oi)O'or Con movr¡ e lOS ocoo,Ooos an orrrOntO Ade. de los ro'eos c o' r iros i: r"il de búsque
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o" ou rá áp.""ioliilr;é#¿;ilifferspectivo "1'Jlt"9"to'"t#odo
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o_és si sp Jli,.zc¡ro _r o .F rrrar.,ooo ót,o bo.o. . an¡,o\ o-e -o- tno B.e.no.,t-s,o 'o Ln peo ¡er o nc ó.nan¡o de,n,e15ooo. .os e,alc,c.o. co.
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os siguientes:
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4. Enrejqdo empleqndo lineos. 2. Enfejodo de líneo conllnuq. 3 Lineq continuo con inlensidod. 4. Relleno de trozos mlxtos. 5 Trozo mixlo ienue. ó. Envolventes con inlensidodes 7 Puntos con zonos inlensivqs B. Ondulociones 9 Lineos en un solo senfido
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Olros ejercicios poro propic or el desorrollo técnico consis Ten en los repeticiones conslqnles de codo uno de ellos. vo
ou- ' olobororon ol ogro de uno moyo. odoprobilidod ' 'rdonc o e.) lo ejecuc.ón da los irozos.
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¡r.¡lL Trazos habituales
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en dobre sen jdo .incrinodqs c Azurode horizontol o.,¡¡zurodo cuo.frapeado. n In eo5 r-'¡bro'osos
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Cómo usar una cuadrícula para me1orar ra copta al natural
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Método de encuadre métodos que encuodrar et poisoje _S^T^9.:que l?,se vo.o djbrrjor. oermiten ^o^mooeto El primero es sencillo: se junlón ros putgores cruzondo lqs monos como se muestro en lo figu ro 1: en combio, en el segundo se tomo un cortonc¡llo eñ el cuqr se reqtlzq un cor,e cuodrodo o reclongulqr, dependiej^ g.l popet donde se elecuioro er Oi6u;o. Ás, 9?,9r 11gt."to, en rq VentonO oblenidq podremos enmorcor nuesiro modeio y proceder o copiorlo (figs. 2 y 3).
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utluu tJu'Jüu!r,iubb;r,J Ampliación de un croqujs _, ,.-Doro_
cuodric ulot u, q supelicte desrrnodo q coptor un ¿ro. e'uno escolo movo¡. lo recnjco es rq,,r.
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en dos diosonotes v tos ocho cLro_ ::#:r"¿,:"r,,rJ)"rrficie
4. Se,procede o copior el nuevo croqujs, respetondo lqs proporcjones del originol.
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Método manual para obtener proporciones Ald¡bujor un pqisqje o mqno olzodo se plonleon diferentes problemos relocionodos con codo uno de los e¡ementos oue lo Integron: dlstqncios, olluros, correlotjvidod en escolos. ;tc Po|tonio, es necesorio leneÍ unq o vorlos soluciones que Dgrmiton estóblecer unq proporción con el modelo. Un mé1odo consiste en sujelor un lópiz con los dedos v estirondo el brozo frente o.ueslro vlslo. iomor los med]dos comprendidos entre el putgqr y el extremo det lópiz. Éstos determinorón lqs proporciones de cqdo elemento y lo reloción que guordqn enlre sí, siempre tomondo lo medido inicjol, que seró consfonte y se empleqró d9 ocuerdo con los siguienies li¡eomientos: 1.
No cqmbior de posición.
2. Tener presenle lq escqlo visuol. 3. No voriqr Io dislqnciq que se use
lo pr¡mero vez.
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Las proporciones
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Linea de horizonte indispensoble reflexionor sobre lq ubicoción del horizoneslos cosos, lo posición que qdople el orl¡sto determi nqró elnivelde sus ojos y esto constituirq lo qlluro de lq líneo de horizonte, que deberó estor muy bien compensodo con los elementos que intervendrón. Es muy difcil siluorlo o lq mitod de lo superficie que se vo o copior, por lo que se recomiendc que seq obojo o qÍribq, y hocerlq inlerferir con motivos compositÍvos como montoños, órboles, cqsqs, elcé1ero. Se tendran s¡emprg presentes los recomendociones onteriores, y por supuesfo, visuqlizor mentolmonle los elemenlos qntes de plqsmarlos en el dibuio. Es
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Composición de un paisale Generqlmente el qrtislq sugle lener movor interés oor lo sLpeficie d,vidido e^ lercios; osi. es rrós seguro qJe sus Lorn posiciones resultqrón b¡en equilibrqdqs y obtendró uno proporeión que resulle bello o lo vislo. Sin emborgo, lq división en cuorios es mós ogresivo y muestro olro iipo de olroctivos que nos inleriorizq, yq que ocaparo lo ofención y fovorece o uno moyor concenlroción en el lemo. Este poder de sugerencio tombién se utilizo poro delerminor lo posición delhorizonte y otros motivos secundqrios. Cuondo eltemo esló conslifuido por figurqs, éslqs deben formqr lq composjción con otros elemenfos, que se seiecclo non en posición veriicol, ho¡izoniolo mixtq. En combio, en los pqisojes exisfen lineqs visuoles nqlurqles como los selos, lqs montoños, rios, cercos, vollos, elc., y poro que lo otención no se disperse, osí como poro romper lo monoloníq, es indispensoble inlroducir recursos verlicoles oue los corten o seooren. pot e.ernplo, con'lruccione". orboles, llores, elcelaro.
Profundidad Poro conseguir lq profundidod en el croqui$ se reqlizarón sólo líneos, ocentuqndo con mqyor fuerzo los de primer iér mino, cuya intensidod iró disminuyendo conforme se olejen, o fin de oporentqr disfoncio.
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Técnicas del croquis q) Fnyolvenles. Algunos dibujontes con frecuenciq evilon tra-
bolor por r¡edio de envolvenles, frolondo de coptqr los 'o'-oq de -noneto di|.qmico. Los elementos del lemo se deben lrozqr encerodos en envolventes, siguie¡do Jos troyeciorios esponlóneos, oun que porezcqn imprecisosl lo bqse esló constituido por lo proporción y el rilmo. b) sLe/to. ts un trobojo ec el cuql no hoy continuidqd en lo lrneo, vq que ésjo se reollzq empleando vorios segmenlos porq encontror su perfil. Su ejecución es diferenle, vo oue se utilizon trozos curvos en distinfas direcc¡ones v otros rópioos e.nluilivos que. oun cuondo porezcon dásordeno dos, cumplen su obietivo.
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Rlguroso. El trqzo es losco y recorre el perfil con lópiz grueso en tormo ousferq, eslrictq e inlronsigenie, q veces es frío y demosiodo morcodo. Su elecución debe ser muy cui-
ooooso. a) Volotoc¡ón.
Es el ojercicio que mós se oplico en el oprendizoje, pues ofrece ¡nnumetoo¡es beneficios como desoro llqr lq observoción on el lrozo, poro qnolizor iuces y sombros en lqs lÍneos, qce¡luor lqs inflox¡ones del lópiz en el trqzo, reolizondo ésfe con uno ocl¡fud relojodo y trobojondo con solluro, o fin de cqpfor los volores de los pefiles.
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Desanollo de Ia técnica Cqdo dibulqnte debe desonollqr su pfopio iécnicq. Así, un
ler o puede 'enar muchisimqs vonociones de e{presion. oero
lo imporionle es que elorlisto refleje su eslilo en cado uno de los cÍoquis que reqlice. Fslos pueden interprelqrse con bose en conlornos, punlos, lineqs, ozurqdos, elcétero.
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El árbol Tqnlo en el poisoje rurol como en el urbono, el órbol es uno de los elementos sobresolignles qu9 enriquecen el temo. Su represenlocion en c,oouis es.nuy vo'iodo . yo qJe Duedé ser inlerorelodo simplemen'e con Jnos cuoalos J:neos o muv eiooorodo. depenoiendo de lo expresron que etqrtisto desee oqne. Es necesorio prqcllcor en formo consionle y encontror re, cursos imitolivos del órbolj codq uno de éslos ljene su orooio corócfer v lo .mporlonie es poder reolizor qgil.nen.e et croquis, con sensibilidqd y personqlidqd, que es lo que idenlificq ol qrtis*o v se tro^spqrenlo o lfqves de lo téc. co
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Tipología del árbol Los órboles se diferencion pof sus romos y hojqst los hoy redondos, lriongulores, lqncoolodos, obierios, ocorczonqdos, ovoides, cuodrodos, qlorgqdos, orriñonqdos, romboidoles, elcé1ero.
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,¡ .¡r.¡ Lln órbol dibujqdo en climos fríos cru ronte elotoño co¡ece de lqs hojos que lo odornqbon en el verqno. Se debe lene¡ presente que o veces en un croqU¡s se obundo en el detqlle uel trqzo y lo voloroción de sombrqs.
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Soltura Lo soliuro dej croquis de un órbol se muestro por el lrqzo de lq línea y su fofmq; osí,. el croquis pone de monifieslo sus corqcleríslicqs, pero en unq expresión simple.
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exturas
Unq vez que se hq esloblecido el frozo ggnerqi del dibujo de los rocos, se procede ol esludio de lo intensidod de los sombrqs y de los luces. En este dibujo se qñqde lo gomo de grises, hostq llegqr q rn e5lLdio de so-¡bros mos intensos. Los texluros de los rocqs se cubrirÓn con trozos firmes, de-
jondo el blqnco del pqpel en los zonqs que fecibon plenomen le lo luz del sol. Se completqón los sombros proyectqdos y tombién se iniensificorón los trozos fuertes de lo5 pefiles que qsí lo requierqn, Porq ierminor, se sumorón los ocentos de punlos y lineos que intervienen en los cqros iluminodos de los rocos, porq repfoducir sus irreguloridodes. Fn lo porte inferioÍ se opteciqn los lrozos co¡ uno iniensidod primorio de inicio de croquis.
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Poro lo reolizoción de esie dibulo se delineoron oreviomente los peliles bósicos, trotondo de conservqr los orooorciones de los diferentes elemenlos de lo composición. Des pués, se lrazqron los volúmenes con lineqs suoves, bostonte nifidos, como se puede observor en lo porte inferior derecho. A su ver lo sugerencio de qlgunos ocqs los trqzos de to l- a bo y de Jos orbusios proporcionqn ol dibujo los elemenlos de una expresjón libre. Posteriormenle se trobojo lq texturq oue corresoonde o cado uno de ellos. Es conveniente odecuor los tonos indicóndolos en lq oorte superior de.zqLierdo o derecfo V de qribo hocio ooojo. Sc recomiendq qvonzor desde los zonqs de luz hocio los oscuros, dejqndo los tonos cloros que coincidqn con el blonco del popel, 1os cuales dorón los soluciones de lo iluminocjón o los luces. Los sombros se irón definiendo ol vofior lq presión del lópiz, que se iró odqptondo o lqs formos y superficies de los elemenlos. El cielo se logrq esfuminóndolo.
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El croquis en el paisaje rural
El tono
Los espqclos del poisoje rurol se preslqn porq creor nl ni lmpresiones sobre lo que vemos o imoginomosj la vqrledod comprende desde un simple qrbusto o unq flor, hoslo lo inmensidod de uno cordllierq o un cielo s n lím ies de orofund dod. Podemos copiqf ei deiolle o e conlun.io lol como lo vemos. o bien, mod f corlo o nueslro guslo, suprimiendo o ogregondo lo que queremos, y en beneflcio de lo composición Todos los croquis deben lener un motivo o foco que ocopore lo otención, po¡ su ublcoción en el plon.teqmiento com oos ltvo Lq rqzón de un d bujo se vinculo direcfqmenle con el temo y los pos bilidodes de éste pqrq determinqr os elementos que .o' o oorlicipor [- el coso de que merezco ser deslocooo se cTeoró un foco poro olfqer el interés del espectodot.
Lo c qfidod o intensidod con que se lrqboje et tópiz tendró como prop¡edod expresor los colores por medio de Ios grises
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Trqbqjor en blqnco y negro requiere cierto observoción; por o generql se trqzo débilmente el dibujo, después se def nen os fonos ctqros, y poco q poco se incremenlq un irozo fuerle hqsto logror el vigof deseodo. Lo determinoc ón de lo percepción de los lonos, osí como su composición, dependefón de lo sensiblldqd y lo técnico de codq odistq.
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Primer plano El trqzo de este croquis, reqlizado tololmente en un primer p,qno, sugiere un horizonle oculto que no estó señolqdo. Los rocos esfón en un primer plono y en un segundo y tercer plqnos los orbuslos, el órbol y olras rocosj después, se insinúon uñ qbismo y uno lejonÍo. Lo profundidod depende de lo hob¡lidod poro sobercreor un primer plono, unos medios plonos y un fondo, todo ello según los principios fundomentoles de los lonos on uno perspeclrvo.
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Unq vez reqlizado elconlorno del dibujo se deben conseguir los ionos delfolloje delórbol, o continuoción se lrobolon lqs texlurqs del lronco y, por úlfimo, los orbustos y ei pqslo. Lo producción de los sombrqs mós intensos y de los retoques se dejon pqro el finol, osí como los deiolles de los rqmqs Se recomiendq utilizqr uno punfillo HB o 28, que puede estof cortqdo en bisel poro conseguir unq mqyor vqriedod de trozos
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Pofo dibujqr perspecl¡vos se debe lener conocimienlo de complementqdqs con el onólisis de lq evqIuoción visuol y lq creqtividqd personolj poro ello es necesorio exqminqr delollodamenle los modelos oue se coDien. Con lo jnformoción normqtivq de lo perspeclivq oodremos gene¡ar los dibujos que nos propongqmos por lo que lo líneq del horizonte siempre ho de opqrecer en el nivel del ojo del lqs normqs bósicos,
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obseryqdor y sobre éstq se esloblgcen ¡os puntos de fugo (puntos imoginorios donde convergen los líneas poroletqs) porq poder inicior los primeros trozos de lo pefspectivo. Exislen perspectivos con puntos de fugq ubicodos fuero de lq líneo de horizonte y esto se debe o elementos cuyos trozos permifen defink elor¡gen de lugos en elespocio superior e inferior del horizonte proouesto.
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Persoect¡va con dos puntos de fuga a^ñ a.+a ^r^.a^ miañ+^ cá ¡^ -óA-ó^ oP'ecrar oos o rfes co , -oo ooo oepa dé oa lo .bicoL'ó_ do oo'o'\oool Poro L def - c.o' e\ist-n oo) c onjL' tos de rir óo5 sup .é -o mente porolelos, que recuren o los puntos de fugo r05 oel
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Perspectiva con tres puntos de fuga $
este coso se oueden ver dos o lres cqros del cubo teniendo presente tres punlos de fugo, cqdo uno de ellos con sus lineos convergenles. No mportq si el observqdof esió ubicado paro opreciof dos o tres coros del cubo; de todos moneros, se lendró que conslruir q oerspectivo de ocuerdo con los ires punios de fugo. En
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Perspectiva de un punto de fuga
Ejemplo de un poisoje en elque se ho creodo lq impresión de lejonío. Se recurre o un primer término con mucho intensidod, dejqndo irozos mós suoves poro indicor dislqncio como ocurre co¡ el horizonte.
muy odecuodo pqrq uno colle, unq qvenidq o un pqique todos los líneqs convergen en el punlo de puesto sqje, fugo, excepto los horizontqles, que son porolelos y guordon los dislqncios odecuodqs de su le,onio. Es
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JrJ.¡lJ J.¡'JlJ'.J rJ JJ.rrrJrrüd\¡ü Análisis de perspectivas diversas Esie elemplo 1¡ozqdo o líneq, ubico centrolmente dos puntos de fugo s fuqdos uno sobre olro en uno perpendiculor o lo íneq de T erq. Lo fugq super of sirve pofo los trozos del puenle y lo nferior, pqrq los ediflcios.
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¡Jur,lu\l\tr¡úúu üuu u.r'u tJ u ü tJ u u rr u rJ En el ejemplo de lo izquierdq, todos los fugos se reunirón en lq líneo de hori zonle.
En elejemplo de lo derechq se locqlizqró unq fugo en el espocio superior.
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Dos ejemplos tipicos de perspeciivqs de ed ficios Lo pri ^ e o (zqu^rdo) con -no rugo,ob ee' l-o'ro re /o'ro r-go ubicqdq en el espocio superior, fuero del óreo de lo hojo. Lo - q-ose'eptee- o seg Jndo (de'ec 50) LJ/os j'o¿os po oé ^.
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Diferentes ejemplos de perspectivos, en los que se indicon los fugos que se trozqrón poro reolizor codq uno de los croquis.
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Cuondo un temq nos inspirq Lo suficiente pqro trozor un qpunfe, primero lo obse|Vqmos desde diferenles posiciones. Después, cuondo nos hemos decidido por uno, odvertimos los volúmenes, lq siluqción, medidqs, distqncios, detolles y lq ollufo de lq lineq de horlzonte (o lq olluro de los oios). Unq vez que lo hemos onqlF rodo p ocede-'ros o d bujoao con g'q" rqpi dez, pueslo que lqs imógenes estón frescos en lo rnemorlo. Al seleccionor un modelo tendremos en ü-"l o /o ios ospeclo\ loq'¡oso! lo5 e500 clos, las oliuros y los diversos elemen1os en lq proporclón de lq superficie donde se reqlizqro el croquis, pues enlre lo cortulina o ei pqpel y el modelo ciebe exlslir uno correlollvidqd de escolo que permilo ubicqr el molivo que hemos e egldo, dirigiendo el inferés hoclo Ios punlos mpredecibles que nos conduzcqn o obtener un buen resultodo.
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*lüLl\t ürtü rü üüüüürüüü\tiü elprimer cfoquis,lo otención puerto de lo izquiery da lq escolero en ei centro, con su fugq boslonte morcodo, dejqndo puntos de olención muy señolqdos. En el segundo croquis, Iq olención se oriento o io conjunción de q perspectivq de lq colle. Lo iglesiq y eledlficio de lq izquierdo compensqn el equilibrio. Eslos qpuntes breves y sencillos se reolizon utilizondo Io lécnico de líneo conlinuo, de lrozos sueltos, de líneos corlqdqs, etc. En eslo vqrioción, lo imporlonte es lq espontoneldqd y prócficomenie lo ousenciq de reloques, que propofcionqn uno dimensión igero, ole9re y o9rodqble. En
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Sensibilidad de la linea El trozqr unq líneo corio o lqrgq no gnificq que se sepq dibujor. Así, por mucho pqrecido que los trqzos tengon s
con el modelo, hqy que sober dom nqf con cuidodosa solturo eltrqzo, moniieslondo incremenlos mós ocenfuqdos o mós tenues jusio donde deben oplicorse. Lo delicodezq de lo líneo puede expresor muchisimo y en ello estqró polenle lo sensibilidod del ortislq. Sober controlqr lq clqse de lineo en el croquis esló ínllmomente ligqdo q lo selección del lópiz que se ulilice, que es un fqctor importonie poro determinqr lo co idod del lrozo. Hqy croquis de lrozo rópido de f res o cuqlro minutos sobre determinodo modelo, sin que se onolicen previqmente los di'"re^s,ones y' menos ou^ los deto lles. Oiros croquis llevqn mós tiempo, p ,e\ el obje I vo es 'eoliror os mós delo llqdomenle. El dibujonte debe sqber seeccionqr el lópiz que vo a ulilizor.
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*1 Croquis de interiores Los croquis de interiores se ejeculon con deiolle o bose de lineos, mqrcqndo sólo unos cuontos qcenlos de sombro muy posrlivos. De eslo "nqneÍq se qpfec orón con moyor cloridod los delolles.
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Croquis de un interior ejecuiqdo con un lópiz ó8. Si el croquis es omplio se podró llegor ql delolle, pero en coso de ser reduc¡do, se presenlon de mqnero muy informol.
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r! ü .t ü !t ü O \t ü i¡ ü ü r¡'ü U,¡ ü'*¡ ü r¡ r¡ ú i¡ $ r¡ t¡ r¡ t¡ Cuaderno de croquis Un cuoderno poro rgqlizor croquis es uno de lqs mejores soluciones pqro poder ejercilor lq vislo, lo proporcjón y la ejecución. De este modo el brozo, lo muñeco y lo mono se irón odieslrqndo y, como es nolurql, mientros mós se trobqje, moyores resultodos se logrqrón. Por lonto, se oconsejo dedicqrle de 45 o 20 minulos diorios. El cuoderno dedicqdo o esle fin se selecciono entre lo ompl¡o voriedqd de lomoños que exislen en el mercodo; se oconsejq lo siguientel
elegir un cuoderno chico, que se puedo trqnsporlor fócilmenle, El cuoderno o block debe llevar ol finql un cortón duro que sirvo poro opoyqrse o bien, se onexo unq bose ríg¡do qdecuodq ol fomOñO que se vo q utilizor. Es recomendoble llevor dos lópices, un HB y otro mós blqndo. Reducir ol mínimo el uso de lq gomo, yo que se lrotq de croquis rópidos. No troboje en qmbos coros de los hojos de popel, poro no ensucrqnqs.
'1. Conviene
2. 3.
4. 5.
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yq mós indicqdo lrozor los croquis con lópiz HB' B o 28' eiameste precisión En moyor con ouJpermite creor detolles se em olo ie oor".,o el uso de dos iniensidodes on los que rineos poro resollor l^ocer v 28, un un HB ae v fiá"ñ r"igiorá,", superficies en somDro Es
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uuuuuuutStliSt"S,J Calidad Lo calidod de f ermino-
ción de un croquls vorío mucno segun se use un lópiz HB, B o 28. Los deto-
lles se reolizon con moyor focilidod con un ]óplz óB u 88, porque lo mjno qsi lo pefmile. Por ionto, los tro, zos serón mós sueltos, con moyor lntensidod, sl se re quiere, y mós gruesos, de
pendiendo de lo punto con que se Troboje.
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Técnicas y calidades croquis de u¡o ciudqd ub¡codq sobre el horizonte se puede reqlizor con trozos rópidos de un Iópiz blqndo 58 o óB; el cielo se eloboro con esfumlno. El
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croquis de uno colle de un pueblo puede resolverse con trozos rópidos y resueltos. El
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Un croquis pugde ser muy esquemótico si se lrobqjo con Lrno ounlo óBj qpenos con unos trqzos quedqrón determino
dos dibujo V sombrqs. Eloguo se resolveró con grqn sencillez ol lrqzqr los reflejos con solturo.
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En eslos ejemplos, ios cqsos se von definiendo con lópiz blondo, deslizóndolo primero con trqzos suoves y después in
fensos.
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el dibujo o lineq, los irozos que eslón en prlmer término don moYor reolce ol proporcionqr convenieñtemente lq perspectivq. Cuondo se recurre o sombreor los e ementos del croquis, se dobe represenlor correctomente lo diversidqd do
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Lo profundidqd se consigue ololconzor dos objeflvost o) ol sober interpretor los princjpios y las normos de lqs perspectivos y b) ql logror lo disminución de la Intensidod de los lonos en los elemenlos y lo ubicqción de los dislqncios.
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üüüüüüüüüüüüüüü'üü ú ü{ Pofo logror un minucioso frogmen'lo se hoce un trozo en el que se consideren *odqs los linoos y formqs, oplicondo con lrostes poro monlener cierto nivel de precisión. El proceso de este croquis puede resullor p.olongqdo, por lo que se debe lener cierio dominio pq¡o orecisor los delolles.
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Esie ejemplo de copocidod del lópiz poro representor el cloroscuro es uno oporiunidod ldeql pqro esludlqr los efeclos de lo luz y lo sombro.
Los IÍneos expreson lo cloridod dellrqzo y lo luz del dío, osi como un sentido de espocio ol que se contribuye con lo perspectivo del coniunlo.
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uno cuidadoso observoción.
El estoblecimienlo do los reloc¡ones ¡ineqles es oiro 1écn! co poro trosmilir lq impresión complejo de lqsformos orquiiectónicos.
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