1.
Expl Expliq ique ue los los conc concep epto tos s de de pod poder er y dep depen ende denc ncia ia en las las orga organi niza zaci cion ones es..
El liderazgo es, en cierto sentido, un poder personal que permite a alguien infuir en otros por medio de las relaciones existentes. La in fuencia implica una transacción interpersonal, en la que un individuo actúa para provocar o modicar un comportamiento. En esa relación siempre siempre existe un líder la persona que incluye! y los liderados los sometidos a su infuencia!. El concepto de infuencia est" estrec#amente estrec#amente ligado a los de poder y autoridad $. %e %ena los ti tipos pos de de pod poder er y su sus car carac acte terí ríst stiicas cas. 1. El poder coercitivo se &asa en el temor y la coerción. El su&alterno perci&e perci&e que si no cumple con las exigencias del líder ello le puede llevar a su'rir algún castigo o sanción que quiere evitar. $. El poder de recompensa se sustenta en la esperanza del su&alterno de o&tener algún premio, incentivo, incentivo, elogio o reconocimiento reconocimiento que desea. (. El poder legitimo se deriva del cargo que ocupa el individuo en el grupo o en la )erarquía. En una organización 'ormal, el supervisor de primera línea es perci&ido como una persona que tiene m"s poder que los o&reros, el gerente tiene m"s poder que el supervisor y el director tiene m"s poder que el gerente. Los ni* veles )er"rquicos esta&lecen escala'ones de autoridad dentro de la organización. +. El poder de competencia se &asa en la especialización, el talento, la experiencia o el conocimiento tcnico. -am&in se le llama poder de pericia. Los su&alternos perci&en perci&en al líder como una persona que posee competencias y conocimientos superiores. superiores. . El poder de re'erencia se &asa en la actitud y el atractivo. El líder que es admirado por ciertos rasgos de personalidad desea&les posee poder de re'erencia. / este poder se le llama popularmente popularmente carisma. El poder de re'erencia re'erencia proviene de la admiración por el líder y el deseo de parecerse a l. (.
Explique la las t" t"cticas de de poder.
1. La razón consiste en utilizar #ec#os y datos para ela&orar una presentación lógica o racional de las ideas. $. La ama&ilidad se re ere a utilizar elogios, crear un clima de &uena voluntad, adoptar una postura #umilde y tratar de parecer amiga&le cuando se pide algo. (. La coalición se re ere a conseguir que otras personas de la organización apoyen una idea. +. La negociación consiste en lograr acuerdos por medio del intercam&io de &enecios, &enecios, 'avores o venta)as. . La armación se re ere a utilizar un en'oque directo y vigoroso, a repetir recordatorios y a girar ordenes que se de&en cumplir o reglas que exigen o&ediencia. 0. Las autoridades superiores, se re ere a conseguir que los niveles m"s altos de la organización apoyen una idea. . Las sanciones o el uso de recompensas y castigos, promesas o amenazas relacionadas con salarios, evaluación del desempe2o o ascensos. +.
34ua 34uale les s son son las las di' di'er eren enci cias as entr entre e un un adm admin inis istr trad ador or y un un líd líder er5 5
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6res 6resen ente te un conc concep epto to de de pol polít ític ica a en las las org organ aniz izac acio ione nes. s.
6or e)emplo no divulgar la in'ormación in'ormación &ase de %atos! privada de la organización ya que esta es uso exclusivo de la organización organización 0.
Exp Explique ique los com comporta ortami mie entos ntos polít olític icos os..
El comportamiento legítimo se re ere a la política cotidiana, como presentar una que)a al )e'e, desconocer la cadena de mando, 'ormar coaliciones, o&struir políticas o decisiones de la empresa o desarrollar contactos 'uera de la organización por me* dio de actividades pro'esionales. 6or lo general, es un 'actor positivo. En cam&io, el comportamiento político ilegítimo viola las reglas e incluye el llamado 7)uego su* cio89 sa&ota)e, denuncia de colegas, protestas sim&ólicas por e)emplo, el uso de ropa inapropiada o &otones con leyendas!: todo ello se considera un 'actor negativo. La mayoría de las acciones políticas en las organizaciones es legítima y sus razones son pr"cticas9 la acción política ilegítima entra2a el riesgo de sanciones e incluso de la expulsión. .
6resente un concepto de liderazgo.
Es una infuencia interpersonal que se aplica en una situación por medio de la comunicación #umana para alcanzar uno o varios o&)etivos especícos. 6or lo tanto, el liderazgo consta de cuatro elementos9 infuencia, situación, comunicación y o&)etivos.$;
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Explique la teoría de los rasgos.
La concepción m"s antigua de liderazgo la teoría de los rasgos! &usca identicar los rasgos de personalidad que di'erencia&an a las grandes personas de las masas. La #istoria de la #umanidad o'rece varios e)emplos9 =esucristo, >oiss, Ellos 'ueron líderes por cualidades que los di'erenciaron ?.
Explique las #a&ilidades del líder.
1. @lexi&ilidad cultural. En los negocios internacionales, esta #a&ilidad se re ere a la atención y la sensi&ilidad #acia otras culturas. /un en las organizaciones nacionales, esta #a&ilidad es crítica para tener xito, de&ido a la creciente diversidad. Los líderes de&en ser capaces no sólo de administrar, sino tam&in, y so&re todo, de reconocer y apreciar el valor de las di'erencias en las organizaciones. $. Aa&ilidades para la comunicación. Los líderes e caces son diestros para comunicar, sea de 'orma escrita, oral o no ver&al. (. Aa&ilidades relacionadas con las personas. %ado que las personas 'orman parte de la e cacia del liderazgo, el líder de&e ser capaz de crear un clima de aprendiza)e, dise2ar y dirigir programas de capacitación, transmitir in'ormación y experiencias, permitir el acceso a los resultados, o'recer asesoría para el desarrollo pro'esional, promover el cam&io organizacional y adaptar el material del aprendiza)e. +. 4reatividad. La capacidad de solucionar pro&lemas, innovar y crear es una venta)a competitiva en el mundo actual. El líder no sólo de&e ser creativo, sino tam&in generar un clima que 'omente la creatividad de los dem"s. . /prendiza)e auto dirigido. Esta #a&ilidad se re ere a la necesidad de adquirir nuevos conocimientos y #a&ilidades en 'orma continua. En tiempos de trans'ormaciones dr"sticas y competitividad glo&al, los lideres de&en cam&iar permanentemente y tener capacidad de aprender solos. 1;.%ena el modelo de liderazgo &asado en las #a&ilidades personales. Aa&ilidades de 4ar"cter Aa&ilidades para relacionarse Aa&ilidades para la mediación Aa&ilidades cognitivas Aa&ilidades de %ecisión Aa&ilidades para la acción 11.
%ena el modelo de liderazgo &asado en las #a&ilidades interpersonales.
1. Belaciones #umanas y participativas9 transmitir apoyo y construir equipos. $. 4ompetitividad y control, por e)emplo9 asertividad, poder e in uencia. (. Cnnovación y espíritu emprendedor9 solución creativa de pro&lemas. +. >antener el orden y la racionalidad9 toma racional de decisiones y administración del tiempo. 1$.34omo puede ayudar el líder principal de la organización a 'ormar lideres5 Es muy importante que el líder 'orme a otros lideres para poder delegar tra&a)o a travs de capacitaciones o una escuela de lideres 1(.
Explique la teoría del comportamiento de liderazgo de la Dniversidad de >ic#igan.
Liderazgo centrado en el empleado. e en'oca en las relaciones #umanas en el tra&a)o. Liderazgo centrado en la producción. e concentra en los resultados del tra&a)o. 1+. Explique la teoría del comportamiento de liderazgo de la Dniversidad de F#io. 4onsideración por la persona. En'oque en la estructura de tra&a)o 10.
3Gu es la re)illa administrativa o grid gerencial manage* rial grid!5
La re)illa del liderazgo 'ue desarrollada por HlaIe y >outon para medir la preocupación por las personas y por la producción, y para anotar los resultados en una re)illa que tiene nueve espacios. 1.
Exponga las di'erencias entre el liderazgo autocr"tico, el li&eral y el democr"tico.
El liderazgo autocr"tico. El líder )a las directrices y centraliza el poder y la toma de decisiones. En pocas pala&ras, decide, in'orma al grupo lo que de&e #acer y lo supervisa de cerca El liderazgo li&eral laissez*'aire!. El líder tiene una participación mínima, su supervisión es muy distante, otorga total li&ertad para las decisiones grupales o individuales y no intenta evaluar o regular las acciones del grupo El liderazgo democr"tico. El líder es&oza las directrices, 'omenta la discusión y la participación del grupo en las decisiones y descentraliza la autoridad 1<.
Explique la elección de pautas de liderazgo.
4onsideran que el líder de&e escoger las pautas de liderazgo m"s adecuadas para cada situación. egún estos investigadores, el liderazgo es un 'enómeno situacional que se &asa en tres aspectos9 las 'uerzas del líder, las 'uerzas de los su&ordinados y las 'uerzas de la situación. 1<. 34uales son las 'uerzas del líder, de los su&ordinados y de la situación5 @uerzas del líder, es decir, las características persona* les del líder, sus valores y convicciones, su conanza en los su&ordinados, sus inclinaciones so&re cómo dirigir, su voluntad de delegar, la tolerancia a la incertidum&re, y la 'acilidad para comunicarse. J @uerzas de los su&ordinados, es decir, las características de los su&ordinados, su necesidad de autonomía, deseos de asumir responsa&ilidades, tolerancia a la incertidum&re, comprensión del pro&lema, competencias y conocimientos, deseo de participar en las decisiones, etctera. J @uerzas de la situación, es decir, las condiciones en las que se e)erce el liderazgo, como las características de la organización, su estructura y cultura, el am&iente de tra&a)o, el clima organizacional, etctera. 1?. Explique la escala de las pautas de liderazgo. Cmpone 9El líder toma la decisión y la comunica a los su&ordinados. Kende 9El líder toma la decisión y la vende a los su&ordinados. Escuc#a 9El líder expone sus ideas y pide que le #agan preguntas. 4onsulta 9El líder presenta un proyecto de decisión que los su&ordinados pueden modicar. 6articipa 9El líder expone el pro&lema /tri&uye 9 El líder pone limites %elega 96ermite que el grupo decida dentro de ciertos limites $;. %ena la teoría de las contingencias del liderazgo de @ie* dler. @iedler utiliza un cuestionario llamado escala de pre* 'erencia del cola&orador E64! para medir el estilo de liderazgo de una persona. e pide a los entrevistados que descri&an a la persona con la cual les gustaría tra&a)ar. $1.
Explique la teoría de los pasos graduales de Aouse.
-rata de demostrar la in uencia que el líder e)erce en la percepción de las metas de tra&a)o de los su&ordinados, sus metas de desarrollo personal y los caminos para alcanzarlas. $$. 34uales son los cuatro tipos de liderazgo según Aouse y %essler5 Explíquelos. Liderazgo directivo. 4uando el líder explica qu de&en #acer los su&ordinados y cómo tienen que e)ecutar sus tareas. Liderazgo solidario. El líder se concentra en las necesidades de los su&ordinados y su &ienestar, y pro* mueve un clima de tra&a)o amiga&le. e aseme)a a la consideración Liderazgo orientado a los resultados. El líder otorga importancia a la decisión de o&)etivos y retos Liderazgo participativo. 4uando el líder se concentra en consultar a los su&ordinados, les pide sugerencias y las toma en cuenta antes de tomar decisiones. El líder concede gran valor a las opiniones, la participación y las )untas con sus su&ordinados. $(. Explique la teoría de las situaciones de liderazgo de Aer*sey y Hlanc#ard. La teoría de la situación de liderazgo de Aersey y Hlan* c#ard es una extensión de las teorías &idimensionales re* sumidas en la re)illa administrativa que vimos antes. El punto que destaca es que los su&ordinados tienen distin* tos niveles de madurez. $+. 34uales son los cuatro estilos de liderazgo según Aersey y Hlanc#ard5 Explíquelos. J Estilo de contar . Es me)or para su&alternos que tienen escasa preparación. Este estilo de dirección de ne los roles de las personas que no son capaces de asumir responsa&ilidades propias o no desean #acerlo. Elimina toda inseguridad so&re las tareas a desempe2ar. J Estilo de vender . Es me)or para los su&alternos poco o medianamente preparados. Este estilo o'rece dirección en las tareas y apoyo a las personas que ca* recen de capacidades, pero desean asumir la respon* sa&ilidad del tra&a)o. 4om&ina el en'oque directivo con la explicación y el re'uerzo, a n de mantener el entusiasmo.
J Estilo participativo . Es m"s indicado para su&alter* nos que tienen una preparación de media a elevada. Las personas capacitadas pero carentes de iniciativa requieren apoyo para aumentar su motivación. Este estilo lleva a los su&alternos a compartir el proceso de decisión y 'ortalece el deseo de desempe2ar el tra&a)o. J Estilo delegador. El estilo participativo es el m"s indicado para el personal que posee &uena prepara* ción. Bequiere poca dirección y apoyo para realizar el tra&a)o, y estimula a los su&alternos con la capacidad, iniciativa y la voluntad a asumir la responsa&ilidad de las actividades.
$. 3Gu es el liderazgo carism"tico5 El liderazgo carism"tico se re ere a las #a&ilidades per* sonales que generan un e'ecto pro'undo y extraordinario entre los seguidores del líder $0. 34uales son las di'erencias entre liderazgo transaccional y liderazgo trans'ormacional5 El liderazgo transaccional implica sólo una relación de intercam&io entre líderes y seguidores. El liderazgo trans'ormacional se &asa m"s en los cam&ios de valores, creencias y necesi* dades de sus seguidores $. Explique el en'oque social cognitivo. La teoría social cognitiva o'rece un modelo para explicar la interacción continua y recíproca entre el líder incluidas sus cogniciones!, el entorno que incluye los su&ordinados o seguidores, así como varia&les organizacionales! y el comportamiento del líder $<. Explique la visión ampliada del liderazgo. El líder de&e ser capaz de #acer muc#as cosas al mismo tiempo9 escuc#ar, comunicar, me)orar las relaciones con los su&ordinados, aconse)ar, resolver pro&lemas y tomar decisiones en 'orma participativa. $?. 34uales son los sustitutos del liderazgo5 %e&ido a las di cultades que entra2a explicar y predecir los e'ectos del comportamiento del líder en el desempe2o y la consecución de resultados, algunos autores identicaron sustitutos y neutralizadores que convierten el comportamiento del líder en algo innecesario o redundante (;. 34omo se puede ampliar el contexto del liderazgo en una organización5 La primera es la u&icuidad, es decir, de&e estar presente en todas las circunstancias o estar de&idamente representado en ellas por todos los e)ecutivos que estn respaldados por la organización o que desempe2en el papel de líderes. La segunda es la conexión, o sea, ser el lazo que une a todos los líderes dentro de la organización para garantizar una actuación sistmica. En esta posición u&icuidad y conexión!, el líder principal se convierte en el líder de líderes.