Curso de Fortalecimiento

http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.php?id=71067 . http://eva1.utpl.edu http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.p .ec/course/view.php?id=71067 hp?id=71067 http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.php?id=71067

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CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD

SALUDO DE BIENVENIDA Estimados

estudiantes:

Feli Felici cita taci cion ones es por por habe haberr deci decidi dido do empr empren ende derr el inic inicio io de estu estud dios ios universitarios de carrera !lantearse metas " ob#etivos es parte de la vida humana$ pero lo importante es asumir esas metas como retos personales %ue %ue dema demand ndan an una una alta alta dosi dosiss de motiv motivac aci& i&n$ n$ de valo valora raci& ci&n n al prop propio io es'uer(o " de responsabilidad Estudiar una carrera no es solo para ad%uirir m)s conocimientos$ sino sobretodo es para implicar nuestra actitud " lle*ar a 'ormar valores %ue nos 'aciliten trans'ormar nuestra vida para el hacer cient+'ico " en especial %ue nos nos llev lleve e a un desa desarr rrol ollo lo espi espiri ritu tual al de ser ser me#o me#ore ress como como indi indivi vidu duos os ,oda esa actividad demanda la Educaci&n a Distancia$ estimado estudiante siempre estar) acompa-ado de sus por'esores$ a trav.s del EVA /Entorno Virtual del Aprendi(a#e0 " de los materiales Educativos1 entonces le invitamos cordialmente visitar cada semana el EVA este es el medio de conocer %ue se plani'ica en la di'erentes asi*naturas para cada semana " de aportar en el desarrollo de cada una de las actividades %ue 'ormule el docente de cada asi*naura ,en*amos n*amos presen presente te %ue las aptitu aptitude dess *enera *enerales les nos nos 'acilit 'acilitan an 'ortal 'ortalece ecer r nuestros procesos intelectuales$ nuestras estrate*ias de aprendi(a#e %ue de se*uro nos a"udar)n para ser m)s e'ectivos en el proceso de 'ormaci&n universitaria Bienvenidos

"

muchos

.2itos

a

todos

"

a

todas

3ordialmente E%uipo de 4esti&n i&n de la Dire irecci&n i&n de Ordenamien iento de 5aD

http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.php?id=71067

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6 !7ESEN,A3I8N DE 3U7SO La Universidad ,.cnica !articular de Lo#a en su 5odalidad de Abierta " a Distancia$ desde su creaci&n de l9 de septiembre de 6;<$ ha venido o'ertando educaci&n superior a nivel de *rado " ha podido hacer realidad el principio de democrati(aci&n de la Educaci&n Superior$ a trav.s de sus centros universitarios %ue se encuentran en todas las provincias del Ecuador " desde el a-o 9=== en los centros internacionales de 5adrid$ 7oma$ " Ne> ?or@ En la 5odalidad Abierta " a Distancia la poblaci&n estudiantil posee caracter+sticas propias %ue la di'erencian de la modalidad presencial$ entre las %ue se pueden se-alar: se encuentran en lu*ares *eo*r)'icos apartados de las *randes ciudades$ no todos poseen acceso a las nuevas tecnolo*+as$ son personas %ue traba#an " estudian$%ue asumen responsabilidades 'amiliares %ue no les permite asistir a procesos de 'ormaci&n pro'esional en la modalidad presencial Otros estudiantes inician sus estudios lue*o de un lar*o receso$ tambi.n la ma"or+a de los aspirantes poseen una vivencia de estudios presencialesen el bachillerato " se insertan en una nueva modalidad de estudios como es el caso de los estudios a distancia El an)lisis de las caracter+sticas acad.micas de los nuevos estudiantes %ue in*resan a 5odalidad Abierta " a Distancia *uarda relaci&n con una de las e2i*encias %ue en la actualidad plantea la Le" de Educaci&n Superior del Ecuador /9=6=$ p60 en su art+culo 6 dice Sistema de Nivelaci&n " Admisi&n: El in*reso a las instituciones de Educaci&n Superior pCblicas estar) re*ulado a trav.s del Sistema de Nivelaci&n " Admisi&n$ al %ue se someter)n todos los " las estudiantes aspirantes$ se*uidamente a*re*a %ue el sistema de admisi&n observar) el principio de i*ualdad de oportunidades$ m.ritos " capacidad El 3urso de Fortalecimiento le permitir) prepararse para resolver el test de aptitudes *enerales " 'ortalecer sus potencialidades b)sicas e iniciar el proceso de aprendi(a#e en su 'ormaci&n universitaria

3ordialmente E%uipo de 4esti&n de la Direcci&n de Ordenamiento de 5aD


INS,7U3,IVO !A7A ,ES, DE A!,I,UDESdocumento !DF

3 CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD Estimados pro'esionales en 'ormaci&n: El curso de Fortalecimiento es altamente re!men"a#le para todos los estudiantes de primer in*reso %ue deseen preparase para desarrollar el ,est de Aptitudes 4enerales " 'ortalecer sus habilidades de aprendi(a#e$ el test estar$ %a#&l&ta"! "es"e "el ' al 1( "e a#r&l "el 2016) En el curso virtual de la ornada de Asesor+a de Sistema en el anuncio nro  e2istir) un lin@ %ue le permite acceder " participar en el curso de Fortalecimiento$ se desarrollar) del 6 de mar(o al G de abril del 9=6< 3ontenidos tem)ticos: Aptitud Verbal •

7elaciones entre palabras

•

3omprensi&n te2tual

•

7elaciones al interior del te2to

Aptitud num.rica •

7a(onamiento num.rico

•

NCmeros naturales " enteros

•

Sucesiones num.ricas

•

Analo*+as num.ricas

7a(onamiento anal+tico •

!ensamiento deductivo

•

!rocesos de descarte

,emas de orientaci&n universitaria


•

!ro"ecto de vida acad.mica

•

Las metas

•

El estudiante a distancia

7ecomendamos reali(ar todas las actividades establecidas$ observar los videos tutoriales$ reali(ar los e#ercicios propuestos$ es un curso de autoaprendi(a#e Estimados estudiantes$ nuestro ob#etivo es mediar en suproceso de auto preparaci&n para lo %ue ser) el ,est de Aptitudes 4enerales1 en esta consideraci&n ponemos a su conocimiento al*unos e#ercicios de los cualesnos podemos valer para su estudio$ por ello se inclu"en %&*er+,nl!s1 en estos sitios >eb se encuentran e#ercicios " conceptos %ue pensamos van a ser Ctiles para usted Esperamos su participaci&n 3ordialmente E%uipo de 4esti&n de la Direcci&n de Ordenamiento de 5aD

'


3ON,ENIDOS ,E5A,I3OS A DESA77OLLA7 7AHONA5IEN,O VE7BAL El ra.!nam&ent! es el !n/nt! "e at&+&"a"es mentales e !ns&ste en la !ne&n "e &"eas "e aer"! a &ertas relas En el caso del ra.!nam&ent! +er#al$ se trata de la capacidad para ra(onar con contenidos verbales$ estableciendo entre ellos principios de clasi'icaci&n$ ordenaci&n$ relaci&n " si*ni'icados Lee todo en: De'inici&n de ra(onamiento verbal  Ju. es$ Si*ni'icado " 3oncepto http:KKde'iniciondeKra(onamientoverbalKi2((GVMl'VcGp

http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.php?id=71067 7ELA3IONES EN,7E !ALAB7AS Denotaci&n " connotaci& n

•

Sin&nimos

•

•

•

7ELA3IONES AL IN,E7IO7 DEL ,E,O

Sistema s.mico " t.rmino e2cluido

•

7ELA3IONES EN,7E !ALAB7AS

La idea princi pal " las ideas secun darias

Ant&nimos

•

•

Los conecto res

El orden de las palabra s

om&nimo s

•

•

3O5!7ENSI8N ,E,UAL

Analo*+as

3ordialmente E%uipo de 4esti&n de la Direcci&n de Ordenamiento de 5aD

( CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD

7ELA3I8N EN,7E !ALAB7AS DENOTACI4N 5 CONNOTACI4N La "en!ta&n / para conocer m)s sobre el tema$ ha*a clic@ en la palabra denotaci&n0 hace re'erencia al sentido e2acto de las palabras e2presada El nivel !nn!tat&+! nos permite usar otras posibilidades para #u*ar con el len*ua#e !or e#emplo &r*ano 1)Den!ta&n 3ora(&n$ san*re C!nn!ta&n El cora(&n es amor

muscular

%ue

bombea


2)- Den!ta&n La lluvia ca+a abundantemente C!nn!ta&n la lluvia de sus o#os$ de#aba ver su triste(a 3)- Den!ta&n !aloma$ animal perteneciente al aves C!nn!ta&n La paloma es el s+mbolo de la pa(

*rupo

de

')- Den!ta&n Las estrellas son astros %ue poseen propia C!nn!ta&n Las estrellas de tus o#os iluminan mi alma

las lu(

()- Den!ta&n la Lu($ es una ener*+a electroma*n.tica %ue puede ser percibida visualmente C!nn!ta&n la Lu( de la inteli*encia humana 6)- Den!ta&n 3alor trans'erencia de ener*+a t.rmica C!nn!ta&n calor es amor$ a'ecto$ ser aco*ido en 'amilia cuerpo celeste perteneciente 7)C!nn!ta&n Sol$ estrellas Den!ta&n Sol de mi vida$ /'uente de ale*r+a0

a

las

8)- C!nn!ta&n El *ato mat& al rat&n con sus *arras Den!ta&n #uan sali& con la ropa hecha *arras 9)- C!nn!ta&n Se rompi& la maceta$ al caerse al suelo Den!ta&n a pedro le rompieron la maceta en la pelea /la cabe(a0 10)- C!nn!ta&n Bes& a su novia por un lar*o rato Den!ta&n Le dio un beso al suelo$ /re'iri.ndose a una ca+da0 Bustos$ Alberto 9==;9=6G Blog de Lengua Pdocumento en l+nea: http:KKblo*len*uaecomK1 acceso: 9Q de mar(o de 9=6QR

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RELACI4N ENTRE :ALABRAS SIN4NIMOS Los sinonimos son palabras o e2presiones %ue tienen un si*ni'icado similar pero distinos si*ni'icantes /santillana$ 9=6G0 Ju. es el s&n&;&ante /!ara conocer el concepto ha*a clic en la palabra0

E#emplo: 5ar+a es una persona mu" a;et!sa con todos 5ar+a es una persona mu" ama#le con todos

E

CODICIA A0 dili*encia B0 avaricia 30 anhelo D0 satis'acci&n E0 arribismo Res!l&n CODICIA es un sustantivo 'emenino %ue si*ni'ica a')n e2cesivo de ri%ue(as En se*unda acepci&n 'i*urada si*ni'ica deseo vehemente de al*unas cosas buenas 7e'iri.ndonos a la primera$ la cual posee una connotaci&n ne*ativa$ podemos decir %ue Tnada es capa( de saciar la !"&&a de al*unos hombresT En consecuencia$ sus sin&nimos son ambici&n$ avide( " a+ar&&a E/er&&!s "e s&n!n&m!s

7 CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD

RELACI4N ENTRE :ALABRAS =OM4NIMOS =!mn&m!s >*ara !n!er m$s %aa l&s en la *ala#ra %!mn&m!? son palabras %ue comparten un mismo si*ni'icante pero di'ieren en su si*ni'icado Esto es lo %ue ocurre$ por e#emplo$ con pata /ave palm+peda0 " pata /e2tremidad de un animal0 La homonimia es una 'orma de ambi*edad l.2ica /bustos$9=6G0 Las palabras hom&nimas se clasi'ican en: hom&'onas " hom&'o*ras om&'onas: !alabras con un mismo sonido pero se escribe de di'erente 'orma •

•

Aprobaron la orden en la sesi&n del concejo Necesito un consejo

om&*ra'as: Estas palabras tiene el mismo sonido " se escriben i*ual •

e sembrado una planta en el #ard+n

•

an construido una nueva planta de *as


@&"e! tt!r&al


7ELA3I8N EN,7E !ALAB7AS Analo*+as E#emplos de Analo*+as: •

Aleta es a pe( !m! bra(o es a humano

•

5an(ana es a )rbol !m! hi#o es a padre

•

Le&n es a selva !m! tibur&n es a mar

•

Hapatos es a pie !m! *uante es a mano

•

Luna es a noche !m! sol es a d+a

•

Norteam.rica es a capitalismo !m! 3hina es a comunismo

•

3omida es a humano !m! *asolina es a auto

•

O#o es a alma !m! ventana es a casa

•

!)*inas son a libro !m! teclas es a piano

•

,riste(a es a l)*rima !m! sonrisa es a ale*r+a

•

ora es a tiempo !m! nota es a mCsica

/santillana$ 9=60



COM:RENSI4N TETUAL S&stema Sm&!  trm&n! el&"!) Un sistema s.mico es una a*rupaci&n de palabras %ue se relacionan entre s+ por ras*os de si*ni'icado los semas / ha*a clic para concer m)s en la palabra0 son unidades m+nimas de si*ni'icado$ es decir$ ras*os de si*ni'icado %ue posee toda palabra con los cuales podemos establecer seme#ansas " di'erencias al relacionarlas con otras!or e#emplo las semas de martillos " serrucho /santillana$9=60 herramie nta

usada en algunos oficios

con ma ngo

con cabe za de hier ro

+

martillo

+

+

+

serruch o

+

+

+

con hoja dent ada

sirv e para golp ear

sirve para corta

+ +

Fuente: Sistema s.mico$ 4rupo Santillana$9=6

Los invitamos a ver el si*uiente video tutoria Trm&n! el&"!

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COM:RENSI4N TETUAL ANT4NIMOS https:KK>>>*oo*lecomKsearch%Wima*enesXdeXantY3G

Antn&m!s :renta 01 /UNI 9==6 II0 5ar%ue el ant&nimo de la palabra subra"ada$ tomando en cuenta el si*ni'icado %ue tiene en la oraci&n N! l! !n"enar!n *!re s ;alta ;e !nseen&a "e na rea&n ma&nal a0 3onsciente b0 Enredada

+


c0 Individual d0 Libre e0 5anual S!l&n El vocablo desacato tiene el sentido de impedir una orden: trans*resi&n$ desobediencia 7espuesta /a0

:renta 02 /UNI 9==6 II0 Mare la alternat&+a "el trm&n! e n! es antn&m! "e *etlante a0 A'able b0 Sumiso c0 7espetuoso d0 3ort.s e0 7everente S!l&n !etulante es la persona %ue presume de manera rid+cula$ arro*ante " despectiva El t.rmino sm&s! si*ni'ica obediente$ subordinado$ sub"u*ado Su ant&nimo es reverente 7espuesta: /b0 :renta 03 /UNI 9==6 II0 Se-ale el ant&nimo %ue corresponde a la palabra subra"ada en el te2to La arr!.a  la se&n ser+&"m#re e/er&er!n s&em*re na etraa ;as&na&n s!#re <l&s) a0 Desasimiento b0 Liberaci&n c0 Aversi&n d0 7epelCs e0 7etenci&n S!l&n En la oraci&n se plantea %ue La carro(a " la secci&n servidumbre$ e#ercieron siempre una e2tra-a ;as&na&n sobre ulius1 es decir una atracci&n irresistible Lo contrario ser+a %ue$ tanto la carro(a como la secci&n servidumbre$ provocaron en ulius una e2tra-a a+ers&n es decir$ una sensaci&n de oposici&n " repu*nancia 7espuesta: /c0 Ejercicios Resueltos de Razonaiento !er"al #ratis: $nalo%&as' (in)nios' $nt)nios' Eliinaci)n de *raciones' lan de Redacci)n' ,oprensi)n de -ectura. ara riaria' (ecundaria  Eenes de $disi)n para la niversidad 2s.34 2,onsultado el 10 de arzo 4. 2en l&nea4 http://razonaiento5ver"al1."lo%spot.co/search/la"el/$nt,8nios

E/er&!s "e a*l&a&n !n la+es "e res*esta

1 1 CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD RAHONAMIENTO NUMRICO


Destre(a para entender$ estructurar$ or*ani(ar " calcular con rapide( en t.rminos matem)ticos E#ercicio nro6 Si se emplea G= minutos para escribir < p)*inas$ el tiempo necesario para escribir 69< p)*inas es: a0
@&"e! tr!r&al "e la res!l&n "el e/er&&! *r!*est!

Ejercicio nro.9 En el aula de uinto a;o ha < estudiantes' entre ho"res  ujeres. $ 1/ de los varones les %usta >istoria. a"i@n se ha sa"ido ue a los /7 de los varones les encanta Razonaiento Aatetico. B,untas ujeres estudian en el aula?

SOLUCI4N !ara calcular los varones %ue *ustan istoria debemos TsacarT la cuarta parte al nCmero de varones !ara calcular$ los %ue *ustan del ra(onamiento debemos TsacarT la s.ptima parte al nCmero de varones De ambas precisiones se deduce %ue el nCmero de varones tiene cuarta " s.ptima partes Ju. nCmeros tienen cuarta " s.ptima partes !ues$ 9$Q<$$$etc !ero el nCmero de varones no puede sobrepasar Q$ por lo tanto son 9 varones " Q  9 W 9< mu#eres

Ra.!nam&ent! L&!

1 2 CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD NJMEROS NATURALES 5 ENTEROS Los nKmer!s natrales son a%uellos %ue permiten contar los elementos de un con#unto Se trata del primer con#unto de nCmeros %ue 'ue utili(ado por los seres humanos para contar ob#etos Uno /60$ dos /90$ cinco /Q0 " nueve /0$ por e#emplo$ son nCmeros naturales


Lee todo en: De'inici&n de nCmeros naturales  Ju. es$ Si*ni'icado " 3oncepto http:KKde'iniciondeKnumerosnaturalesKi2((GM?;phM>6 Los nKmer!s son s&n!s o !n/nt!s "e s&n!s %ue permiten e2presar una cantidad con relaci&n a su unidad El concepto proviene del lat+n numĕrus " posibilita diversas clasi'icaciones %ue dan a lu*ar a con#untos como los nKmer!s natrales /6$ 9$ G$ Z0$ los nKmer!s ra&!nales " otros Lee todo en: De'inici&n de nCmeros enteros  Ju. es$ Si*ni'icado " 3oncepto http:KKde'iniciondeKnumerosenterosKi2((GM?(i E#ercicios 1. >allar el resultado de las operaciones si%uiente: a) 42 : ( 2) · ( 3 + 2 · 4) [ · ( 4) (3 2 · !)" b) 4 4 · (# 2 · 3) + ( $ · !) : ( % 2)

Soluci&n a4 9: 2 94 C 2  + 9 C 4 D6 C 2 4 2 9 C 4F = 91 C 2  + G4 D 9 2 1G4F = 91 C < 2 9 + 1<4 = "4   C 2G 9 C 4 + 26 < C 4 : 2 1 94 =   C 2G 64 + 26 <4 : 2 4 =   C 9 + 2 4 : 2 4 =  G + 1

9. En una cinta de Hsica has %ra"ado cuatro conciones de  inutos  cuatro de  inutos  has "orrado dos de < inutos. (i repites cuatro veces este proceso' B cuntos inutos ha %ra"ados en la cinta?

Soluci&n  C 2 C  +  C  9 C <4 =  C 219 + 16 104 =  C 1G = 79 Lun$96 5ar 9=6< 6=:< am / comentarios0

1 3 CURSO DE FORTALECIMIENTO ABRIL - AGOSTO 2016 MaD SUCESIONES NUMRICAS  Ses&!nes nmr&as: Es una seen&a !r"ena"a "e nKmer!s $ dispuestos entre si por una le "e ;!rma&n$ la cu)l se obtiene empleando


las operaciones b)sicas de: suma$ resta$ multiplicaci&n$ divisi&n$ potenciaci&n " radicaci&n Solo se re%uiere habilidad para observar " relacionar los nCmeros " hallar la le "e ;!rma&n E#ercicios: Determine el t.rmino %ue continua en la sucesi&n: 9[ G[69 Q[G= ;[QG  A0 [6 B0 [= 30 66[ D? 11110 E0 66[696 7ecomendamos anali(ar el si*uiente b&* Ses&!nes nmr&as Lun$96 5ar 9=6< 66:G< am /G comentarios0

Curso de Fortalecimiento Su objetivo es el de potenciar las habilidades de aprendizaje y desepe!os de los estudiantes de prier in"reso a #odalidad $bierta y a %istancia& con la 'nalidad de (ue asuan de anera responsable y autorre"ulada el proceso de )oraci*n& en el +bito de las aptitudes verbal& nu,rica y razonaiento anal-tico. econocer y descubrir coo principio de autootivaci*n para el estudio y aprendizaje a la isi*n y visi*n de la niversidad ,cnica articular de 2oja. 3n el lin4 habilitado en la parte in)erior& usted podr+ acceder y participar en este curso de )ortaleciiento (ue estar+ habilitado desde el14 de marzo al 3 de abril de 2016. Test de Aptitudes Generales 3l 5icerrectorado de #odalidad $bierta y a %istancia aplicar+ el test $ptitudes enerales a todos los estudiantes (ue in"resan a cursar sus estudios universitarios en la #odalidad $bierta y a %istancia& con el objetivo de re)orzar los procesos de orientaci*n y tutor-a en el desarrollo acad,ico de los coponentes. %ada su 'nalidad dia"n*stica& el aluno no recibir+ nin"n puntaje o cali'caci*n. •

•

3st+ diri"ido a todos los estudiantes atriculados en el prier ciclo $bril8 $"osto/ 9016. 2os aspectos a valorar son $ptitud verbal& $ptitud nu,rica& azonaiento abstracto& ealidad nacional y valores y azonaiento anal-tico.

http://eva1.utpl.edu.ec/course/view.php?id=71067 2a aplicaci*n del est se realizar+ en l-nea& dentro del curso virtual de la ornada de $sesor-a del Sistea y ,cnicas para el $utoestudio ;$S<& el cual estar+ habilitado desde el 4 hasta el 15 de abril del 2016.

2os invitaos a leer el apartado 5 de la Guía General de Educación a Distancia, p+". 114 a la 116.

 Ir al rs! "e F!rtale&m&ent! 

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