TEMA: Deficiencia En La Educación
ASIGNATURA: Planeamiento Estratégico CICLO
: VII
DOCENTE
:
ALUMNOS
: CORDOVA VASQUEZ SANDRA ESTHFANY ORBE HUAYUNGA ROGER ANTONY PEREZ GERMAN ELIECER ROJAS BAUTISTA MIGUEL ANGEL RODAS DAVILA JHAKY JHERLY
CAPITULO I INTRODUCCIÓN 1. EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL PERÚ La Educación en el Perú, se encuentra en crisis. Según el Reporte de Competitividad Mundial publicado en noviembre del 2007 por el Foro Económico Mundial, el Perú ocupa el puesto 86 de 131, en Competitividad; el reporte está basado en 3 sub criterios y 12 rubros; en el rubro salud y educación primaria el Perú ocupa el puesto 95/131; en el rubro institucional ocupa el puesto 106/131; en infraestructura ocupa el puesto 101/131 y en innovación el puesto 100/131. A lo largo de los años especialmente entre 1925 a 1990; la educación peruana ha presentando un déficit constante en la enseñanza que se imparte tanto en las escuelas públicas como en las privadas; sin embargo, cabe resaltar que ha sido más pronunciada la falta de profesionalismo en los colegios estatales, debido a que hay un menor incentivo no solo en el aspecto económico sino también en el de capacitación, lo que desmotiva a los docentes para proveer una educación de calidad hacia sus estudiantes, pero… ¿porque se estaría dando realmente esta distinción tan marcada? ; hace algún tiempo (2012) se llevó a cabo en Perú una prueba PISA, la cual básicamente determina el nivel de educación en general del país frente a los otros países latinoamericanos; grande fue la sorpresa cuando particularmente en este última prueba, Perú se ubicó en el último puesto a nivel de Latinoamérica. Aunque podamos considerar que hemos mejorado el nivel educativo desde el año 2000 a la fecha, ya que en pruebas similares anteriormente nos situábamos en un puesto más alto (pese a contar con un promedio más bajo), lo que se traduce en que si bien el Perú ha ido superando lentamente sus deficiencias, los otros países también lo han hecho y con un mejor resultado, rezagándonos a la última posición. Frente a ello, muchos expertos en la materia han estado investigando y analizando sobre cuáles son los motivos que finalmente han ocasionado que la educación haya mejorado un poco pero no lo suficiente. Los educadores consultados, narraron que antes los sueldos de los profesores también eran bajos, sin embargo estaban mejor considerados, porque no existían las diferencias actuales. Si bien, los sueldos de los docentes eran reducidos para mantener a la familia, tenían otros apoyos -un porcentaje de profesores contaban con gallineros o huertos en sus casas- que les ayudaba con el presupuesto familiar. Ahora, se debe tener en cuenta que los niveles de consumo cada vez más, generan nuevas necesidades y estas a su vez, demandan mayores ingresos. La educación pública, continúa con el esquema memorístico y esa es una de las causas, de su atraso. La acción de repetir lo escrito en los textos o en los cuadernos, demanda muchas horas de estudio y sólo desarrolla la capacidad memorística. Genios como Albert Einstein, siguiendo estudios con ese tipo de método, tuvieron problemas y su rendimiento escolar no pasaba de ser mediocre. Actualmente, también encontramos profesores excelentes en la educación pública, sin embargo la responsabilidad de la educación pública, no sólo descansa en el profesionalismo de los profesores, sino en diversas variables que favorecen o afectan la educación.
1.1.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son las principales deficiencias en la educación y que se deberían superar?
Síntomas :
Bajos salarios Falta de calidad educacional Falta de capacitaciones Bajos ingresos por parte de las familias
Causas: Distribución de salarios Corrupción Irresponsabilidad del docente Desconocimiento de las técnicas de enseñanza Falta de inclusión educativo
Ministerio De Educación
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Ministerio De Economía Y Finanzas
Deficiente capacitación para el docente Bajo nivel educacional Falta de incentivos para el docente Barreras de información sobre becas u oportunidad educativa
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Mas capacitación para el docente Incentivos Facilidades para acceder a programas(bec as)
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Ministerio De Trabajo Y Promoción De Empleo
Mala distribución del ingreso Presupuesto para la educación Falta de inversión
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Altos índices de desempl eo
Ministerio De Transportes Y Comunicaciones -
Ministerio De Justicia Y Derechos Humanos
Vías de acceso deficientes para acceder a las escuelas
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Falta de equidad Desconoci miento de los derechos Débil marco legal que defendía los derechos de la educación
Ministerio De Desarrollo E Inclusión Social -
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Ministerio De Vivienda Y Construcción
Carencia de comunicación eficiente entre la familia y escuela Discriminación Alto índice de alfabetización
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Estado Peruano
Mala infraestructura Localización de las escuelas Falta de servicios básicos en las escuelas Falta de servicios básicos de las escuelas Centros educativos en zona de emergencia durante el año
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El ministerio debe hacer seguimiento a los centro educativos emergentes Mejorar la infraestructura de los centros educativos
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Corrupción Falta de políticas educacional es Deficiencia en la planificación
Soluciones -
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Mejor distribución del ingreso Programas para el eficiente uso del presupuesto Más inversión en la educación
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Foment ar el empleo
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Mejoramient o de las vías de acceso Interconexió n del campo a la ciudad
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Los más capacitado s deben ocupar la docencia Desarrollar campañas y talleres sobre los derechos laborales del docente
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Más horas de tutoría al alumno Descentralizar de acuerdo al nivel socioeconómico y geográfico la educación
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1.1.1. Alternativas, Solución General
Incrementar la calidad educativa bajo los siguientes elementos:
Implementar la curricula educativa (EBR) Enseñanza por competencia Calidad de los docentes Desarrollo de proyectos de investigación Mejora de infraestructura Remuneraciones considerables
1.1.2. Estrategia Equitativa Y Progresiva
Mayor metas a corto plazo :
Número limitado de colegios con la finalidad de construir un prototipo exitoso que se replique en la educación para un futuro. Ejemplo: Creación de los colegios de altos rendimientos o Programas de mejora de calidad de docentes o
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Mayor oportunidad a nuevos personajes políticos Proponer políticas en favor del desarrollo educacional Accesos a mas convenios con otro paises(unive rsidades)
1.1.1. Alternativas, Solución General
Incrementar la calidad educativa bajo los siguientes elementos:
Implementar la curricula educativa (EBR) Enseñanza por competencia Calidad de los docentes Desarrollo de proyectos de investigación Mejora de infraestructura Remuneraciones considerables
1.1.2. Estrategia Equitativa Y Progresiva
Mayor metas a corto plazo :
Número limitado de colegios con la finalidad de construir un prototipo exitoso que se replique en la educación para un futuro. Ejemplo: Creación de los colegios de altos rendimientos o Programas de mejora de calidad de docentes o
