Del Aire Al Aire

1992, JORGE DIAZ Inscripción N" 85.303, Santiago de Chile.

Derechos de edición reservados para todos los países por  ©EDITORIAL UNIVERSITARIA, S.A.

Avda. Bernardo O'Higgins 1050, Santiago de Chile. [email protected]  Ninguna parte de este libro, libro, incluido el diseño diseño de la portada,  puede ser reproducida, reproducida, transmitida o almacenada, almacenada, sea por   procedimientos  procedimientos mecánicos, ópticos, químicos químicos o electrónicos, incluidas las fotocopias, sin permiso escrito del editor. ISBN 956-11-1883-1 Texto compuesto en tipografía Palatino tipografía  Palatino 11/14 Se terminó de imprimir esta TERCERA EDICIÓN de 1.50O ejemplares, en los talleres de Imprenta Salesianos S.A., General Gana 1486, Santiago de Chile, en noviembre de 2006. CUBIERTA

Cristian Lungentras

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Versos de Pablo Neruda  De  Dedicatoria ria  Pala  Palabr bras as del del au auto tor  r   Pró  Prólo logo go de EDUARDO GUERREROD UERRERO DEL R ÍO AVENTURAS DE PAPEL EL MUNDO ES UN PAÑUELO

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LA PANDILLA DEL ARCO IRIS 81 ABRACADABRA PATA DE CABRA 115

El teatro es una ráfaga de aire, sueños que se respiran PABLO NERUDA

A MI ABUELA MATERNA DONOSTIARRA A MI ABUELO MATERNO ANDALUZ A MIS ABUELOS PATERNOS ASTURIANOS Y A LOS HIJOS QUE NO TUVE

 Mensaje enviado en una pajarita De papel por jorge, el  escribidor, a los niños espectavividores Jugar es hacer TEATRO y hacer teatro es lo más parecido a VIVIR  y la única forma divertida de vivir es dar la vuelta al revés a todas las cosas como un calcetín, descubrir lo que de tanto verlo ya no lo vemos, poner nombres nuevos a las cosas (llamar a los semáforos "mesáforos" y a los bomberos, "humeros"), inventar de nuevo las cuatro reglas y cambiarlas por cuatro batidos de frutas que se sorben con una pajita, hacer gárgaras con los nombres de los reyes Godos, meter las palabras difíciles dentro de un pan amasado y masticarlas despacito y, sobre todo —y esto es esencial—, tirarle del pelo a la buena educación. Gracias al teatro aprendí a hacer muecas en el espejo y a reírme de mí mismo. Gracias a los niños he aprendido que el teatro es una historia de un día de lluvia que hay que cambiarla al día siguiente cuando sale el sol. Con todas estas palabras que van en esta hoja hagan, por favor, un barquito de papel y dejen que navegue en un charquito de la calle. Siempre he pensado que el teatro es un fenómeno aéreo, como las palabras, como los gestos, como los sueños. Y el actor es un funámbulo, un trapecista sin red, un "peatón del aire". El teatro se distancia de la literatura en la medida en que organiza el espacio con virtualidades. Es tan efímero, inútil y bello como una ráfaga de ito El

teatro para niños es mas parecido a un volantín que a un libraco empastado. Por eso, estos deben "encumbrarse" entre todos. Se escribieron para eso . JORGE DÍAZ

 Prólogo EN LA BÚSQUEDA DE LA CREATIVIDAD Y EL ENSUEÑO  Palabras preliminares En 1993 se cumplen treinta años del estreno de la primera obra de teatro infantil del dramaturgo chileno Jorge Díaz (1930). Nos referimos a Chumingo y el pirata de lata, escrita en colaboración con Mónica Echeverría. A  partir de ese momento y con más de veinte espectáculos infantiles estrenados, Jorge Díaz se constituirá en uno de los máximos exponentes de dicho género dramático en nuestro país, avalado esto por los innumerables premios obtenidos en diversos concursos de teatro infantil. Obras de este volumen Es interesante destacar que tres de las cuatro obras que integran este volumen han sido estrenadas en Chile, lo que sin lugar a dudas le da una mayor significación a este esfuerzo editorial.  Aventuras de papel, que ha recibido también el nombre de Séneca, ratón de biblioteca, obtuvo en 1979 el primer   premio del concurso de teatro infantil "Barahona de Soto" (Lucena, Córdoba). Este mismo premio también lo ha conseguido el dramaturgo chileno en los años 1978, 1980, 1981 y 1983, con las siguientes obras:  El Supercoco,  El día en que los ángeles se comieron los pájaros de cuco, El guirigay y La pandilla del arco iris, respectivamente. En Aventuras de Papel la acción, que ocurre en pleno campo, reúne a seis personajes, todos ellos animales: cuatro ratones, un gato y un perro. Séneca, "el ratón de biblioteca", decide salir al mundo exterior después de estar  encerrado durante diez años en la biblioteca del convento. Para esta ocasión, se acompaña de "una cesta de merienda campestre y tres o cuatro grandes libracos": como sus lumbre da .1 entender, es un ratón intelectual y, por lo tanto, su merienda estará compuesta por libros adecuados a su condición; más aún, tal como señala, "me encanta comer los libros de literatura, sobre todo los clásicos". Tres ratones de campo, los hermanos Ra Ra Ra (Raúl, Ramón, Rafael), se acercan a contemplar a tan insólito  personaje y, a su vez, le maravillan de todos los conocimientos que posee Séneca; éste, por su parte, les echa en cara su ignorancia y su condición social. Por eso, Séneca se autoproclama como el representante y defensor de los otros ratones, hecho que es apoyado por los tres hermanos: "¡Los ratones unidos jamás serán vencidos!". Cuando están coreando esta consigna, aparece en escena el gato Bellaco, que sólo desea arreglar cuentas con aquel ratón "que dice que se come a los gatos"; después le una inútil escapada, Bellaco toma prisioneros a Séneca y a los tres hermanos. Ramón lanza varios silbidos, que son un aviso para que aparezca el perro Benigno. La aparición del  perro da lugar a que Bellaco huya aterrado, a pesar de que Benigno sólo desea ganar su amistad: "me encantan los gatos, pero me huyen como si les fuera a hacer daño". Finalmente, después de una serie de persecuciones, se dan cuenta que se necesitan mutuamente y que no vale la pena pasarse la vida "peleando sin ton ni son". Cada uno de los animales/personajes está caracterizado de acuerdo a su función dentro del contexto de la obra: en  primer lugar, Séneca, el protagonista de la pieza, es un ratón que hace alarde de su experiencia y conocimientos, y que, por lo tanto, trata de cautivar y de vislumbrar con su oratoria a los restantes personajes, básicamente a los tres hermanos; además, la elección, por parte del dramaturgo, del nombre "Séneca" es bastante clarificadora de lo que espera que éste represente: a un ratón culto e intelectual. Frente a Séneca, como contrapartida, tenemos a los tres hermanos Ra Ra Ra, ratones de campo, cuyas máscaras o maquillajes "son más toscos y ¡u vestimenta remendada y harapienta"; de alguna manera, estos res ratones cumplen el cometido de evidenciar la distancia entre ellos (ratones normales) y Séneca. Por eso, cuando Séneca les dice que son ignorantes y analfabetos, esto no causa mayor trastorno en ellos, pues "leer no sabemos, pero correr y cantar por el campo sí que sabemos". Los otros dos personajes, tanto el gato como el perro, también llevan nombres adecuados: el gato Bellaco. ("me llaman así porque soy muy bello y porque no soy un gato") sólo desea aprovecharse de los ratones y causarles el mayor mal posible; en cambio, el perro Benigno, "que es un perro de lanas muy bonachón, voz gruesa, gestos lentos y cara cubierta de pelo lanudo", sólo quiere la amistad del gato. En definitiva, esta obra infantil es una aventura "con ton y son", es decir, con sentido: el hecho de que los ratones más el gato y el perro decidan no seguir peleando, es el reflejo del fin último que persigue el dramaturgo con la  pieza, en una especie de moraleja final: "Es nuestra la misma tierra/ Tenemos un corazón/ Si dejamos de mordernos/ Seremos una legión". Además, los acontecimientos finales deben servir de lección a Séneca, ya que son los ratones "ignorantes y analfabetos" quienes se encargan de engañar al gato y quienes, con el apoyo de

Bellaco y Benigno, ayudan a bajar a Séneca del árbol, donde se había refugiado. En esta obra no hay participación directa de los niños. Sólo se persigue que ellos constaten un hecho y se den cuenta de las circunstancias positivas que este hecho engendra. La participación es indirecta, ya que existe una doble alusión a la presencia de los niños como espectadores, al comienzo de la obra, las dos a cargo de Séneca.  El mundo es un pañuelo fue estrenado en Madrid, por "Los Trabalenguas", en febrero de 1982, con el nombre de Viaje alrededor de un pañuelo. En nuestro país la llevó a escena el Centro de Extensión Artística y Cultural de la Universidad de Chile (diciembre de 1990), con Jorge Guerra en la dirección y papel protagónico La historia que se nos presenta es la de Titiloco, un payaso que un día decide no efectuar la función, porque desea conocer el mundo. De esta forma, la obra se inicia —bajo música de circo— con el anuncio de que "el conocido y  popular payaso Titiloco que iba a actuar hoy en esta sala... ¡ha desaparecido!". De inmediato nos enteramos que esta "desaparición" no es tal, pues confundido entre el público Titiloco plantea sus razones para no realizar su número circense: "¡No pienso hacer la función! (...). ¡Quiero la libertad! ¡El mundo me está esperando! (...). Quiero conocer el mundo... ¡y el mundo es un pañuelo!".  A partir de este momento, utilizando su colorido pañuelo como alfombra mágica, emprende el "viaje alrededor de

un  pañuelo lo cual le permitirá al personaje relacionarse con diversas realidades. En lo específico, son cuatro los lugares visitados por Titiloco: el País de los Tragalotodo, simbolizado por un vendedor charlatán con una enorme  peluca amarilla, donde "el que no tiene plata para comprar es expulsado" (referencia a una concreta realidad que vive el niño, acosado diariamente por el mundo de la publicidad y del consumo); E1 Imperio del Humo, simbolizado por Mister Humo, presentado con una "larga chistera-chimenea, antifaz de caco y un traje lleno de largos trozos de tul negro" (referencia al grave problema que nos aqueja hoy día: la contaminación y, peor aún, su  justificación en vías de un relativo progreso); el País de los Hinchas, donde "cada cual tiene un color" (crítica a los fanatismos, dogmatismos, a las posturas irreconciliables: blanco o negro); el País de los Niños, simbolizado  por Pepín, un niño de setenta años: "en este país sólo las personas mayores van a la Escuela. Son ellos los que tienen que aprender a no robar, a no hacer guerras, a no matarse en las carreteras" (moraleja final). Luego de este viaje por la fantasía, Titiloco decide regresar al circo, pues lo suyo es el contacto con los niños que día a día van a divertirse con sus "payasadas": "Me tengo que marchar. Me porté mal con el circo. El público estará esperando". En cierto sentido, el dramaturgo no sólo nos está mostrando un mundo con sus valores y contravalores, sino que realiza una crítica a los dogmatismos, a la contaminación, al consumismo: en el fondo, al hombre que no sabe vivir, al hombre que ha perdido su capacidad de ser niño, su capacidad de asombro. Una obra con estas características permite la concepción de un espectáculo lleno de colorido y de movimiento, donde el niño tendrá un rol activo, pues participará en las diversas canciones (por ejemplo, la canción de los colores); será continuamente interpelado por los personajes, obligándolo a asumir su posición frente al problema (identificación con el payaso Titiloco, concebido con gran ternura y humanismo); y, finalmente, se le obligará a seguir el espectáculo en forma creativa.  La pandilla del arco iris, concebida como una obra musical para obtuvo en 1983 el premio M.uno "Bar ah on a de Sot o" Lucena, Córdoba). En Chile fue estrenada en 1987 por el Grupo de Teatro Infantil dirigido por  Claudio "Pueller". una obra que persigue la participación directa de los niños, comprometiéndolos en el problema de la contaminación y la suciedad y, en consecuencia, cómo hacer para mantener limpia la ciudad. Por ello, la obra se inicia anunciando una conferencia donde el profesor Empollón "explicará cómo era nuestra ciudad antiguamente"; incluso más, para graficar la problemática, el espacio escénico (incluyendo escenario y sala) estará cubierto de papeles arrugados y manchados con pintura. Presentado por su ayudante Majareta ("excéntrico, gesticulante y algo chiflado"), el profesor Empollón, una especie de payaso triste, comienza la conferencia explicando que, "aunque parezca mentira, en este gran basural en que vivimos antes existía una ciudad". Se vale de diversas diapositivas para mostrar cómo era antes la ciudad: con césped, flores, pájaros, es decir, sin basuras ni contaminación (Canción de la ciudad que se perdió). Además, doña Aniseta ("vieja mendiga, alegre, afable, vestida de colorines en un mundo gris"), por su edad, es un fiel testigo de la veracidad de lo planteado por el profesor. Frente a este panorama gris surge cierta esperanza: en efecto, el personaje de Chusquillo, que se encuentra confundido entre los espectadores, le dice al profesor Empollón que "sólo los niños pueden salvar la ciudad", ya que "ellos son los que se pueden movilizar en mi pandilla". De esta manera, Chusquillo será nombrado jefe de la Pandilla del Arco Iris, y movilizará a los niños para que colaboren en la limpieza de la ciudad (Canción de la Pandilla del Arco Iris); para ello, como una forma de hacer más efectivo el compromiso, reparte bolsas para la

 basura. Este "juego", que tiene como objetivo limpiar el gris, implicará un cambio de colorido en la fachada de las casas (Canción de los colores) y una toma de conciencia en la necesidad de mantener limpios los espacios. Repentinamente aparece Don Hollín, caracterizado como un "personaje truculento, pero divertido. Gran chimenea de sombrero y tules color humo en el cuerpo. Rostro muy tiznado". Sin dudas, es el antagonista de la obra, ya que su máxima es que "el humo es muy sano para los pulmones" (Canción de Don Hollín) Se forma un tribunal para acusar a Don Hollín de ser uno de los culpables de que "la ciudad tenga la cara sucia". Finalmente, el profesor  Empollon, como juez del tribunal, dicta sentencia: "Condeno al Hollín a trabajos forzados dentro de la Pandilla del Arco Iris en la nueva OPERACIÓN CIUDAD LIMPIA ". La obra finaliza con el inicio de la nueva OPERACIÓN CIUDAD LIMPIA. Consiste en el envío de una carta al Alcalde de la ciudad, con los nombres y firmas de los niños asistentes a la representación, solicitando la "devolución" de lo natural. Esta carta musical, cuya letra se proyecta en una gran tela blanca, es cantada por actores y niños. Incluso más, Chusquillo (con una enorme máscara de dragón que echa humo por las narices) encabeza una fila india que tendrá la finalidad de salir a la calle, organizando un pasacalle en los alrede dores del teatro.  Abracadabra pata de cabra, subtitulada "Entre meigas anda el juego", fue escrita "especialmente para mi sobrina Gabriela Fernández Salinas en la Navidad de 1985, para que crea en las escobas voladoras que le llevarán su tío a Chile algún día". No se ha representado en España; en cambio, se estrenó en Chile en abril de 1989 por la Compañía de Teatro Infantil de Kleine U. En esta historia de meigas (brujas gallegas que "son inofensivas  y procuran hacer el bien", en palabras del autor),  predomina la simpleza, por un lado, y lo lúdico, por otro, dejando de trasfondo un mensaje de carácter ecológico. Dividida en siete cuadros (separados cada uno por la entrada o salida de personajes), se apoya a su vez en siete canciones, las cuales refuerzan la situación que los personajes están viviendo. La obra se inicia con Mamameiga en escena. Se la describe como "una vieja bruja de gran trasero (relleno). Debajo de su cucurucho de bruja le asoma un rizado pelo rojo desordenado". Busca a su hija Meiguita, quien al rato aparece dentro de una cesta-baúl, provocando un gran susto a su madre. La muchacha, "una chica delgada vestida con una falda floreada raída", se caracteriza por ser muy traviesa y con pocas ganas de estudiar. Por esto mismo, Mamameiga la reprende: "Ya eres mayor y aún no has pasado el examen de brujería. ¡Eres la vergüenza de cinco generaciones de meigas! Ni siquiera has abierto el libro de la brujería" (Canción de la Mama-meiga. Como esa noche debe celebrarse el Gran Aquelarre, el gran Baile de las brujas, donde "sólo allí se encuentra novio", Mamameiga condiciona la asistencia de su hija sólo si se aprende el libro de las brujerías y asiste a la Escuela de Meigas. De esta manera, en el cuadro 2 nos encontramos con Meiguita procurando estudiar; al rato, aparece Fantasmático, un fantasma con asma. Ella le cuenta que está haciendo la cimarra (Canción de hacer la cimarra) y le da una flor del tomillo para curarle el asma; en retribución, el fantasma le enseña a conducir una escoba: "inician un vuelo imaginario. Se produce un efecto de luz, de magia y fantasía" (Canción de la escoba voladora). Después de una serie de entreveros (Mamameiga procura espantar al fantasma), aparece otro personaje, el tío Porrinas, un cazador de pájaros, "campesino ingenuo y bastante cegatón". Se molesta porque se encuentra en sus tierras y más aún cuando Mamameiga le explica que "hemos elegido este campo para hacer el gran AquelarreRock". Perseguidas por el campesino, en el cuadro siguiente madre e hija bajan a la platea y se confunden con los niños espectadores. En este instante, por vez primera en la obra, se produce una activa participación de los niños, ya que a instancia de las meigas éstos imitan cantos de pájaros. Termina este cuadro con la "Canción de los  pájaros en libertad" y con un tío Porrinas transformado a causa de un conjuro: libera a todos los pájaros que ha cazado. En el cuadro 5 Meiguita se queda repasando la lección, mientras su madre se va a la peluquería de brujas para estar presentable esa noche (Canción de la brujita peatona). A continuación, en el cuadro 6 entran las tres brujas mayores o supermeigas, con máscaras horribles y capas negras. Con el objeto de no ser identificada, Meiguita se coloca una gran capa verde y una divertida máscara, para así disfrutar tranquilamente de la fiesta (Canción del Aquelarre-Rock). Finalmente, Meiguita es descubierta, ya que "con el miedo a los truenos y relámpagos a Meiguita se le caen la capa y la máscara". Meiguita confiesa que no quiere ser meiga y sólo desea jugar con los niños. En el último cuadro de la obra, Meiguita canta con los niños (Canción de los amigos) y, a su vez, presenta a los otros personajes de la historia Con ello termina una obra que, en definitiva, es un canto a la amistad y un vuelo por la imaginación.

 Palabras finales En un breve artículo titulado "Para explicar lo inexplicable", Jorge Díaz afirma lo siguiente: "En las representaciones teatrales lo que importa es la participación física, emocional y lúdica. Sólo en las representaciones teatrales para niños he vislumbrado ese clima. En ellas el espacio teatral pierde sus límites y  puede llegar hasta la calle, hasta su casa, hasta su cama, donde continuará la función entre las sombras movedizas que se proyectan en la pared". La publicación de estas cuatro obras infantiles confirma lo planteado por el drama turgo y se constituye en una abierta invitación a los niños —y adultos— a vivir plenamente, solidariamente y con la inclaudicable esperanza de un mañana mejor. EDUARDO GUERRERO DEL RIO  Doctor en Literatura Abril de 1992

AVENTURAS DE PAPEL ESTA OBRA PUEDE SER REPRESENTADA POR ACTORES, POR TÍTERES O MARIONETAS

 Esta obra esta basada en una idea de G IANNI RODARI  A mi madre

PERSONAJES

SENECA  Ratón de biblioteca RAÚL  Ratón de campo RAMÓN  Ratón de campo RAFAEL  Ratón de campo BELLACO Gato malandrín BENIGNO  Perro lanudo  En el escenario hay algunos elementos de tela o madera pintada que representan árboles, arbustos, etc.  Estamos en el campo.  A un costado se ven cubos de basura y papeles sucios.  Entra SÉNECA, el ratón de biblioteca. Máscara o maquillaje muy bien hecho representando la cabeza de un ratón. Larga cola. Gafas intelectuales.  Lleva consigo una cesta de merienda campestre y tres o cuatro grandes libracos. Mira a derecha e izquierda y, finalmente, se decide a acampar allí, extendiendo en el suelo un mantel a cuadros que saca de la cesta. SÉNECA No parece un mal sitio. Hay sombra y aire puro... ( HUSMEA LEVANTANDO EL HOCICO). Bueno, no tan  puro que digamos ( ESTORNUDA ). SE ACERCA A LAS CANDILEJAS Y MIRA AL PÚBLICO.

¡Lástima que esté lleno de niños! Es inútil. Resulta imposible encontrar un sitio tranquilo para merendar  en el campo. Por todas partes hay basura, niños y lagartijas.

Hace diez años que no salía da mi casa, No sabia que el mundo exterior fuera asi. SACA DE LA A CESTA UN PORRON Y COLOCA l.(LOS LIBROS SOBRE EL MANTEL. SE PONE UNA GRAN SERVILLETA AL CUELLO COMO DISPO NIÉNDOSE A COMER. DE PRONTO MIRA NUEVAMENTE HACIA EL PÚBLICO. (TODO LO ANTERIOR LO HA HECHO SILBANDO ALEGREMENTE).

¡Todos me miran!... ¿Por qué será? Seguramente les extraña que venga a merendar al campo con tantos libros. VUELVE A LAS CANDILEJAS Y LES HABLA A LOS NIÑOS.

Buenas tardes. Me llamo Séneca y soy el Ratón de Biblioteca. Vivo hace diez años en la biblioteca del convento, ya saben, allí arriba, cerca de la ermita (SEÑALA EN ALGUNA DIRECCIÓN).

Me encanta comer los libros de literatura, sobre todo los clásicos. VUELVE AL MANTEL DE SU MERIENDA.

Hoy, para merendar en el campo, traje a Don Quijote —que está riquísimo— y al Lazarillo de Tormes, que ya lo tengo roído hasta casi la mitad. MUESTRA UN LiBRACO TODO ROÍDO Y MORDISQUEADO.

De postre me he traído este Tratado de Zoología con láminas de colores. ¡Qué láminas! Caballos, gatos, leones y camellos. Están impresas en un papel muy digestivo. Si gustan... COGE EL PORRÓN LLENO DE TINTA.

Y para pasar la letra impresa, no hay nada mejor que un buen trago de tinta. BEBE UN TRAGO DEL PORRÓN Y CANTA. (CANTA CON ACENTO DE BORRACHO).

 La tinta que tiene Asunción no es blanca ni es tinta ni tiene color. Asunción, Asunción echa un poco de tinta al   porrón. PUEDE REPERTIR O SEGUIR IMPROVISDANDO Al oir EL CANTO, SE HAN IDO ASOMANDO POR DETRÁS DE LOS CUBOS DE BASURA, UNO A UNO, TRES RATONES DE CAMPO. SUS MÁSCARAS O MAQUILLAJES SON MÁS TOSCOS Y SU VESTIMENTA REMENDADA Y HARAPIENTA. PARECEN ASOMBRADOS Y MIRAN AL ELEGANTE RATÓN DE BIBLIOTECA CON RESPETO. EL MÁS TEMERARIO SE ACERCA A ÉL. RAMÓN

(TÍMIDAMENTE) Buenas...

SÉNECA

¡Hola, paisano! ¿De dónde sales?

RAMÓN

De la basura.

SÉNECA

¡Qué asco!

LOS OTROS DOS RATONES, YA ENVALENTONADOS, SE ACERCAN. RAÚL

(MIRANDO ÁVIDAMENTE LA CESTA DE LA MERIENDA).

¡Que aproveche! SÉNECA

Gracias. No he empezado a comer todavía."

(GOLOSO). ¿Qué tienes para comer? SÉNECA (REVOLVIENDO LOS LIBROS). El Diccionario Enciclopédico, la Historia Antigua y La Odisea. RAMÓN ESO no es comida, compadre. SÉNECA ¡No saben lo que es bueno! Se ve a las claras que son RAFAEL

ratones de campo, ignorantes y analfabetos. RAÚL

Analta... ¿cuánto?

SÉNECA

A-nal-fa-be-tos. ¿Que no saben leer?

 No, leer no sabemos, pero correr y cantar por el campo sí que sabemos. SENECA:¿Cómo se llaman? LOS TRES a coro:. ¡ Los Hermanos Ra Ra Ra! RAÚL ¡Raúl! RAMÓN ¡Ramón! R AFAEL ¡Rafael! LOS TRES ¡Ra Ra Ra! (CANTANDO). Que bien se vive en el campo en medio del basural. Aquí no te enteras de nada ni te mandan trabajar. ¡Ra Ra Ra! ¡Ra Ra Ra! SÉNECA Ustedes no saben nada del mundo. Se les ha pasado el tiempo hurgando en la basura. ¿Qué saben de la conjunción copulativa o del futuro pluscuamperfecto? RAMÓN ¿Qué es eso? RAÚL ¿Una marca de queso? RAFAEL

SÉNECA RAMÓN RAÚL RAMÓN

(A RAFAEL). ¿Te has preguntado quién fue Nerón y Popea? RAFAEL ¡Ni idea! ¡Qué tipo! ¡Cómo habla! RAFAEL ¡Cuántas cosas sabe! ¡Qué elegante!

SÉNECA ¿Cómo se llaman, hermanos del campo?

31

SENECA

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Son unos muertos de hambre. RAÚL Eso tampoco, que entre la basura se encuentran cáscaras muy ricas. SÉNECA (EN MEDIO DE ACCESO DE RISA). ¡Cáscaras! Díganme, ¿se han comido alguna vez un gato? LOS TRES (ALARMADOS). ¡Ha dicho un gato! SÉNECA Exactamente. Gatos pequeños y grandes. Son muy sabrosos. RAMÓN (TEMBLOROSO). Aquí en el campo son los gatos los que se comen a los ratones. SÉNECA Bah, en la biblioteca me he comido más de uno y no dijeron ni ¡miau! RAFAEL ¿No se defendieron? RAÚL ¿No sacaron las garras? SÉNECA Se quedaron quietecitos. RAMÓN ¿Y qué sabor tenían? SÉNECA A papel y a tinta, por supuesto. En el campo se asombran por cualquier cosa. ¿No se han comido alguna vez un león? LOS TRES ¿¿Qué?? SÉNECA Ayer mismo me comí uno. Tenía unos colmillos y unas zarpas así... Ggrrrr. RAFAEL (TEMBLANDO). Es... increíble. SÉNECA Se dejó comer quietecito y ni me gruñó siquiera.

LOS TRES !!Ohoo!!

son unos timoratos. No saben nada de la vida. En la biblioteca me he comido rinocerontes, hipopótamos,jirafas y cocodrilos. RAÚL ¿Pero es que esa biblioteca es un zoológico? SÉNECA Los libros, ignorante. Los libros con láminas, los tratados de zoología. He comido libros, libritos y libracos durante diez años. RAÚL RAMÓN

Yo no he visto a un rinoceronte en mi vida. ¿Y qué sabor tiene un rinoceronte?

¿A queso de chanco o a queso de cabra? SÉNECA Un rinoceronte sólo tiene sabor a rinoceronte. ¡Dios mío, qué torpes son los ratones de campo! Ahora me doy cuenta por qué caen en las trampas, por qué andan mal vestidos y mal alimentados. ¡Les falta experiencia! RAMÓN ¡Qué facilidad de palabra! RAFAEL ¡No parece un ratón! SÉNECA Necesitan alguien que los defienda, alguien que haya roído los libros de Derecho de las bibliotecas, alguien que haya comido y digerido el papel de la Constitución. (EN PLAN DE GRAN ORADOR ). ¡Presento mi candidatura! ¡Los representaré, llevando su voz a las bibliotecas de la capital! LOS TRES ¡Bravo! ¡Muy bien dicho! ¡Vota por Séneca! SÉNECA No prometo nada que no pueda cumplir. Para mí los gatos son papel comido. RAFAEL

33

LOS TRES: Mueran los gatos (COREANDO CONSIGNAS) Los ratones unidos jamás serán vencidos EN ESE MOMENTO APARECE POR EL FONDO SIN HACER RUIDO Y CAMINANDO COMO UN FELINO EL GATO BELLACO. LOS TRES RATONES DE CAMPO LO VEN PERO EL RATÓN DE BIBLIOTECA NO PUEDE VERLE PORQUE LE ESTÁ DANDO LA ESPADA. LOS TRES RATONES DE CAMPO RETROCEDEN ESPANTADOS.

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SÉNECA LOS TRES

¿Qué les pasa? Parece que han visto a un fantasma. ¿Cómo dijeron que se llamaban? (CON vo z TEMBLONA). Raaa... Raaa... Raaaa...

HUYEN A ESCONDERSE DETRÁS DE LOS CUBOS DE LA BASURA Y OBSERVAN, DESDE ALLÍ, LO QUE PASA. EL GATO BELLACO SE HA COLOCADO DETRÁS DE SÉNECA. CASI EN LA OREJA LE LANZA UN TERRORÍFICO MAULLIDO.

BELLACO ¡¡Miaaaauuuuü SÉNECA (SIN VOLVERSE). ¡Qué ruido más extraño! Nunca había oído algo así. Debe ser un LOS TRES

trueno.

(DESDE ATRÁS DE LOS CUBOS DE LA BASURA).

¡¡Nooooü ¡¡Es un gato!! SÉNECA SE VUELVE MUY LENTAMENTE Y SE ENFRENTA CARA A CARA CON EL GATO. EL GATO ESTÁ ABSOLUTAMENTE INMÓVIL, COMO SI FUERA UNA ESTATUA. SÉNECA LO TOCA CON CUIDADO.

(INQUIETO). ¿Un gato?... Sí, se parece bastante a los dibujos de gatos que he visto. EL GATO NO SE MUEVE. (SONRIENDO, TRANQUILIZANDO, A LOS TRES RATONES DE CAMPO). Yaven, es igual a las láminas de los libros: completamente inofensivo. SÉNECA

LE DA UNAS PALMADITAS EN LA CARA.

SÉNECA: ¿Un gato? ... Sí, se parece bastante a los dibujos de gatos que he visto. 35

EN ESE MOMENTO EL GATO REACCIONA CON UN BUFIDO TREMENTDO Y SE LANZA SOBRE SENECA QUE HUYE. PERSECUSION POR EL ESCENARIO Y QUIZÁS TAMBIÉN POR EL PATIO DE BUTACAS, ENTRE EXCLAMACIONES, GRITOS E IMPROVISACION NES. LA PERSECUCIÓN TERMINA EN EL ESCENARIO CUANDO EL RATÓN SE CAE AL SUELO. EL GATO LO LEVANTA DEL CUELLO COMO A UN PELELE. SÉNECA (ASOMBRADO Y ATERRADO). ¡No es un gato de papel! BELLACO Tú eres el ratón que dice que se come a los gatos, ¿no? SÉNECA (ASUSTADO). Bueno, verá usted, no sólo como gatos, sino

también panteras y jabalíes, pero lo que como

son las láminas que los representan. Soy un ratón de biblioteca. BELLACO ¿Y no sabes que un ratón no debe tocar siquiera la fotografía de un gato? SÉNECA SÍ, señor Gato... No, señor Gato, no lo sabía... Es que soy un ratón intelectual. BELLACO Llámame Bellaco. Ése es mi nombre. SÉNECA (SORPRENDIDO). ¿Bellaco? BELLACO Sí, Bellaco. Me llaman así porque soy BELLO y porque no soy un GATO. SÉNECA ¿Y qué es, entonces? BELLACO Un león gatuno o un gato aleonado, como quieras. DEUNA MOCHILAQUE LLEVA EN BANDOLERASACAUNA PELUCA ROJA ENORME DE LEÓN Y SE LA ENCASQUETA. ¿Qué tal?... SÉNECA ¡Bellísimo, Bellaco! BELLACO (VANIDOSO). Yo soy el Rey de la Selva.

SENECA ¿De qué selva? Aquí sólo hay basura. BELLACO: ¡PUES SOY EL REY DE LA BASURA!

no cormerás nunca más zoológicos de papel. Si hubieras salido antes de la biblioteca, habrías sabido que no todos los gatos están dibujados. EL GATO BELLACO LE ATA LAS MANOS AL RATÓN. Ya

LOS TRES RATONES DE CAMPO TRATAN DE SALIR EN PUNTILLAS DEL ESCENARIO. EL GATO BELLACO LOS SORPRENDE Y CAE SOBRE ELLOS EHANDOLES UNA REDECILLA ENCIMA.

Ja, Ja... Son tus parientes pobres, ratón de biblioteca. R AFAEL Usted se hace el matón con nosotros, pero si viera a un perro se moriría de miedo. EL GATO BELLACO SE RÍE A CARCAJADAS Y AGITA SU MELENA.

¡Un perro! Ja, ja, ja... ¿Sabes para qué me sirven los perros? ¡Para sacarme las pulgas y para cantarme nanas antes de dormir! SÉNECA (A LOS TRES RATONES DE CAMPO). Jamás pensé que un gato fuera tan grande y oliera a gato. BELLACO Me los voy a comer aprovechando el mantel, el salero y los platos que han preparado. BELLACO

LOSCUATRO BELLACO

¡Oh, no! ¡Bellaco, por favor...!

Habría una posibilidad de que salvaran la vida.

LOS CUATRO

¿¿Cuál??

BELLACO Que voten por mí como

¡SÍ, sí!

LOS CUATRO BELLACO

representante de los animales del campo. Un voto libre, claro está.

¿LO han pensado bien?

LOS CUATRO

¡SÍ, SÍ! 37

BELLACO

¿ Están ya maduros para una votacion libre) democrática tica?

LOS CUATRO

¡¡Sí, SÍ!!

BELLACO

Yo no quiero influir en nada. El pueblo tiene la palabra. SENECA (GRITANDO). ¡Voto por Bellaco! RAMÓN

(GRITANDO). ¡Voto por Bellaco!

RAFAEL

(GRITANDO). ¡Voto por Bellaco!

RAÚL

(GRITANDO). ¡Voto por Bellaco!

LOSTRES

(GRITANDO). ¡Bellaco Ra Ra Ra!

LOSCUATRO

¡¡Viva Bellaco!! ¡¡Bellaco al poder!!

EL GATO CANTA Y ZAPATEA JUNTO A LAS BAMBALINAS COMO UN ARTISTA DE MUSIC-HALL. BELLACO (CANTA).

Soy león. No soy un gato. Honrado, bello y bellaco. Soy el mejor candidato de los ratones de campo, y también los educados ratones bibliotecarios votan por mí sin reparos. Tragarán discursos largos, octavillas y sufragios, y no busquen por debajo las cinco patas al gato. ¡Bellaco es seguridad! ¡Bellaco es prosperidad! ¡Bellaco es el candidato! TERMINA LA CANCIÓN. 38

Y ahora que me han elegido su representante, debo a pensar que es lo mejor mejor para para todos todos usted ustedes. es. SENECA

La libertad!

SÉNECA

¡Mi biblioteca! ¿Para que se revuelquen en la basura? ¿Para que sigan comiendo gatos de papel? ¡No, no y no! Debo preocuparme de ustedes: ¡Los tendré metidos en la red para cuidarlos mejor! ¡Oh, no! ¡Es un abusón!

BELLACO

¿Por qué silbas?

BELLACÓ

LOS TRES

RAMÓN LANZA VARIOS SILBIDOS.

RAMÓN

De admiración. RAMÓN VUELVE A SILBAR.

BELLACO

Deja de silbar que quiero comer tranquilo.

EL GATO QUITA LA SERVILLETA QUE CUBRE LA CESTA Y SE LA PONE AL CUELLO COMO BABERO. ABRE LA CESTA Y EMPIEZA A SACAR L1BRITOS QUE VA TIRANDO LEJOS LUEGO DE LEER SUS TÍTULOS. ¡Ejercicios de gramática! ¡Buag!... ¡Ciencias Naturales! ¡Puff!... ¡Historia y Zoología! ¡Ajj!... Aquí no hay comida sino libracos mordisqueados. ¡Qué asco! APARECE APARECE BENIGNO QUE ES UN PERRO DE LANAS MUY BONACHÓN. BONACHÓN. VOZ GRUESA, GRUESA, GESTOS GESTOS LENTOS Y CARA CUBIERTA DE PELO LANUDO. BENIGNO

¿Quién me llama? BELLACO NO HA VISTO ENTRAR AL PERRO.

RAMÓN

¡Yo te silbaba! Nos ha cazado este gato bellaco.

LOS CUATRO

¡Ayúdanos! 39

SENECA (EN VOZ BAJA) ¿Es un perro de papel? .Es

Benigno, un perro de carne y hueso. EL GATO BELLACO SE APOYA CÓMODAMENTE EN EL EL PERRO DE LANAS COMO SI FUERA UN COJÍN, SIN DARSE CUENTA QUE ES UN

PERRO. BEBE DEL PORRÓN DE SÉNECA. ESCUPE TODO LO QUE SE ECHÓ A LA BOCA CON UN GESTO DE ASCO.

BELLACO

¡Es tinta!

SE VUELVE HACIA EL PERRO.

¿Y esta montaña de lana? BENIGNO (BONDADOSO). Puedes apoyarte, que no me molesta. BELLACO Gracias. ¿Qué clase de bicho o de almohadón eres? BENIGNO Soy un perro. BELLACO (DISTRAÍDO). Ah, bien. REACCIONA EN FORMA TARDÍA DANDO UN SALTO TREMENDO. SE LE CAE LA PELUCA DE LEÓN.

¡¡Un perro!! BENIGNO LE QUITA LA REDECILLA A LOS RATONES DE CAMPO Y LA CUERDA A SÉNECA.

(SIN AGRESIVIDAD). Guauu, Guauu... No tengas miedo. (TEMBLANDO). ¡San ¡S an Gato Ga to,, prot pr otég égem eme! e!...... No.. No .... no te acer ac erqu ques es.....(LA (LANZAUNBUFID FIDODEGATOENG ENGRIF RIFADO DO).). ¡Socorro!¡AUXÍlio!... BENIGNO BELLACO

EL GATO HUYE POR EL PATIO DE BUTACAS BUTACAS O POR EL ESCENARIO SEGUIDO SEGUIDO POR EL PERRO QUE TRATA DE CONVENCERLE QUE NO LE HARÁ DAÑO.

BENIGNO

Espera. Sólo quiero quitarte las pulgas. ¡Vuelve que se te quedó la mochila!

EL GATO AL VER QUE BENIGNO LO SIGUE CREE QUE LO PERSIGUE Y HUYE AÚN MÁS DESPAVORIDO. 40

AMBOS DESPARECEN ENTRE BAMBALINAS

SÉNECA: ¡Uf! !Que susto pasé! (A.SENECA) Nos trataste de ignorantes y ya ves, un ratón de campo puede saber mejor que un ratón de biblioteca RAMON (A.SENECA) Nos cómo perder de vista a un gato bellaco. SE NECA No me gusta la basura. Me gusta la literatura. RAFAEL Nosotros comemos lo que podemos, porque todos los candidatos han sido como tú o como el gato. No nos llenan el estómago ni la alforja. RAÚL A propósito de alforjas, el gato Bellaco se ha dejado olvidada la mochila. SÉNECA Sólo guardará peluquines y trampas. Del Bellaco no me RAÚL

fío.

(MIRANDO EN EL INTERIOR INTERIOR DE LA MOCHILA). ¡PerO eS Un bellaCO

riquísimo! LOS OTROS

DOS RAÚL

¿Rico? Miren. Guarda aquí sus moneditas y sus alhajas.

SÉNECA

¿Alhajas?

RAÚL

Anillos de oro y otras joyas.

SÉNECA

¿Pero es un gato sarnoso o un felino de estirpe real?

RAFAEL

Es un gato presumido, nada más.

RAMÓN RAFAEL

Eso significa que volverá a buscarlas. RAÚL Prepararemos una trampa. Con su propia cuerda y su red. 41

LOS TRES ¡Caeremos sobre él! ¡Ra Ra Ra! DOS DE ELLOS ESTIRAN LA CUERDA A 40 CENTÍMETROS DEL SUELO. EL OTRO RATÓN COLOCA LA MOCHILA EN MEDIO DEL ESCENARIO Y PREPARA LA RED.

SÉNECA (MIEDOSO). Yo me voy. Tengo miedo que R AÚL ¡Ya está aquí! No te muevas.

vuelva. Regreso a mi biblioteca.

EL PERRO BENIGNO ENTRA CORRIENDO Y TROPIEZA EN LA CUERDA CAYENDO AL SUELO. RAMÓN CAE SOBRE ÉL CON LA RED.

BENIGNO ¿Qué hacen? ¡Quítenme esta red! ¿Qué les pasa? RAMÓN (AVERGONZADO). Perdona, Benigno, era una trampa, pero no

para ti sino para Bellaco. BENIGNO Se escapó de mis manos. Me encantan los gatos, pero me huyen como si les fuera a hacer daño. SÉNECA Es natural. El gato le teme al perro. Lo leí en las Fábulas de Samaniego. Volverá a buscar su mochila.

RAFAEL BENIGNO RAÚL

No le hagan daño.

Sólo queremos asustarlo.

EN ESE MOMENTO APARECE EL GATO DISFRAZADO DE VIEJA CAMPESINA CON TRAJE TÍPICO. LLEVA UN GRAN MOÑO, FALDA DE COLORES, BLUSA Y ZAPATOS DE TACOS MUY ALTOS. BELLACO

DISFRAZADO ¿Para quién preparan esa trampa, malulos? SÉNECA Para un gato presumido que guarda anillos de oro en su mochila.

———

BELLACO

DISFRAZADO ¡QUE GATO INSENSATO!,CON LO QUE ME GUStan a mí los

anillos y con lo que detesto a los gatos. Déjenme ver sus tesoros. SÉNECA LE PASA LA MOCHILA. EL GATO DISFRAZADO VA SACANDO ANILLOS Y PULSERAS Y SE LOS VA PONIENDO.

¡Parecen hechos para mí! RAMÓN ¿Y esta loca, quién es? BELLACO

No estoy loca, chiquillo, soy Pepa, la mejor cantora del lugar. Me llaman de todas partes para que maulle, digo, para que cante. RAFAEL Esta bailarina me huele a chamusquina. SÉNECA (INGENUO). Pues a mí me encanta. Se parece a una que vi en el Diccionario Espasa. DISFRAZADO

EL GATO DISFRAZADO HA TERMINADO DE COLOCARSE LAS JOYAS. TIRA LEJOS LA MOCHILA. BELLACO

DISFRAZADO ¿Qué tal me encuentran? Estoy lista para la fiesta. R AÚL Devuelva esas baratijas, que si el gato la ve no se morirá de risa. BELLACO

DISFRAZADO

Ese Bellaco no aparecerá en un buen rato.

El. GATO INTENTA MARCHARSE.

RAMÓN

¡Oiga, no se vaya!

BELLACO

DISFRAZADO

Bueno, si quieren que cante antes alguna cosita.

EL GATO DISFRAZADO CANTA Y BAILA, EN UNA FORMA GROTESCA, UNA CUECA. 43

(CANTANDO».

 Por donde ando se arma la fiesta, por donde paso bailo la cueca. Es la cueca de la Pepa. Miau, miau.  De la Pepa, que no es chueca. Miau, miau. Por donde caigo se arma la gresca. Por donde salgo dejo la meca-Es la cueca de la Pepa. Miau, miau.  De la Pepa que no es chueca. Miau, miau. EL GATO DISFRAZADO HACE REVOLOTEAR SU FALDA Y SE LE VE LA COLA DE GATO.

BENIGNO SÉNECA BENIGNO SÉNECA

A Pepa, la cantora, se le está viendo la cola. Claro, la bata de cola. No, la cola, el rabo. Esta cantora tiene bigotes de gato, cola de gato y zarpas de gato. Si tiene todo eso debe ser un gato.

LOS OTROS

TRES ¡¡¡Bellaco!!! BELLACO DISFRAZADO (AL VERSE DESCUBIERTO). ¡Sálvese quien SÉNECA ¡Se lleva las joyas! LOS OTROS

TRES ¡Cógelo, Benigno! BENIGNO (BONDADOSO). ¡Minino, minino, minino! 44

pueda!

RAMÓN

|Asi no, tonto leso ¡Ladra como un perro! BENIGNO jGuau! ¡guauu!

BELLACO SE LEVANT A LAS FALDAS DEL VESTIDO DE COLA Y CORRE, PERSEGUIDO POR EL PERRO DE LANAS Y POR LOS TRES RATONES. SÉNECA, ASUSTADO, SE SUBE A UN ÁRBOL. DURANTE LA PERSECUCIÓN, LOS ANIMALES SE TROPIEZAN, CHOCAN, CORREN. DIVERSOS GAGS DE PERSECUCIÓN Y SORPRESA. FINALMENTE BENIGNO CONSIGUE ACORRALAR AL GATO. LE QUITA LA PELUCA Y EL DISFRAZ.

BELLACO BENIGNO

¡No me muerdas, que te araño! ¡Yo no quiero hacerte daño! Sólo quiero quitarte las pulgas. ¿Por qué no somos amigos?

BELLACO

¿Amigos un perro y un gato?

BENIGNO

¿Por qué no?

BELLACO

Oye, pues no lo había pensado.

(A BENIGNO). ¡No te fíes que es un bicho de cuidado! BENIGNO ¿Por qué no pueden ser también amigos los ratones y los gatos? RAÚL Bueno, la verdad... no lo sé. BENIGNO YO necesito al gato y ustedes me necesitan a mí. ¡Todos nos necesitamos! BELLACO No lo había pensado. RAÚL

SÉNECA GRITA PIDIENDO AUXILIO DESDE ARRIBA DEL ÁRBOL.

SÉNECA

¡Auxilio! ¡No puedo bajar! RAMÓN Es el bibliotecario.

TODOS SE ACERCAN AL ÁRBOL.

RAFAEL

¿Tampoco se aprende en los libros cómo bajarse de un árbol? 45

46

BENIGNO ¿Por qué no podemos ser amigos?...

SENECA No BELLACO Y seguro que tampoco en tus libros has leído—o comido que un perro, un gato y tres ratones pueden ser amigos. SENECA Tampoco.

RAMON Pues ya verás que la vida y la experiencia te enseñan más que la tinta y la Ciencia. AYUDAN A BAJAR A SÉNECA DEL ÁRBOL Y TODOS CANTAN LA CANCIÓN FINAL.

TODOS Como perro Y gato como gato y ratón así nos llevábamos  peleando sin ton ni son.  Dale la mano al gato, dale la mano al ratón, dale la mano al perro para entendernos mejor.  Es nuestra la misma tierra. Tenemos un corazón. Si dejamos de mordernos seremos una legión. Vengan todos a cantar perro, gato y ratón, verdes, rojos y amarillos, azules y bermellón.  Hay cabida para todos en la viña del Señor. Basta con darse la mano y cantar esta canción. Cosas que tienen ton Cosas que tienen son canta con ton y son canta con ton y son FIN 47

EL MUNDO ES UN PAÑUELO DE PAPEL Música de VITTORIO CINTOLESI

 A Los Trabalenguas con amor 

PERSONAJES

TITILOCO  Pa  Payaso yaso EL VENDEDOR MISTER HUMO EL HINCHA PEPÍN  Niño  Niño de de 70 70 años años * Mister Humo es Don Hollín en "La pandilla del Arco Iris". Se repite r epite en ambas obras.

Con las cortinas aún cerradas (si las hay) y la sala iluminada se escucha música de circo. En el momento de empezar la función se escuchan por los altavoces unos cuchicheos y luego una voz urgente y  susurrada. voz ¡Corten! ¡Corten la música! ¡Dame el micrófono! LA MÚSICA DESVANECE. ALGUIEN CARRASPEA CA RRASPEA ANTES AN TES DE HABLAR HABLA R POR EL MICRÓFONO. MICRÓ FONO. (EN TONO PROFESIONAL PROFESIONAL Y DE VOLUMEN NORMAL). NORMAL). SeñOreS y

señoras, queridos niños, deben perdonarnos por no haber empezado aún la función. La causa de este retraso es que ha surgido un imprevisto: el conocido y popular payaso Titiloco que iba a actuar hoy en esta sala... ¡ha desaparecido! No sabemos dónde está ni hemos podido comunicarnos con él. Estamos tratando de averiguar si ha sufrido un accidente, aunque esperemos que sólo se trate de un atasco. Tengan un poco de paciencia. Perdonen las molestias. Seguiremos informando. Muchas gracias. 53

(ESTE TEXTO Y LOS EFECTOS QUE LO PRECEDIERON PUEDENDBN PUEDENDBN ESTAR GRABADOS PARA LIBERAR A UNO DE LOS ACTORES DE ESTA TARI A) VUELVE LA MÚSICA. POR LA PARTE DE ATRÁS DE LA PLATEA PLATEA APARECE EL PAYASO "TITILOCO". CAMINA EN PUNTILLAS Y CON UN DEDO EN LA L A BOCA PIDIENDO PIDIE NDO SILENCIO. SILEN CIO. SE ESCONDE ES CONDE ENTRE LOS NIÑOS Y LES LES HABLA EN VOZ BAJA, CONFIDENCIAL, PERO DE TAL MANERA QUE LE ESCUCHEN ESCUCHEN EN TODA LA LA SALA.

TITILOCO ¡Schttt!... Soy Titiloco y ya lo han oído: me buscan, me están esperando. Pierden el tiempo. ¡No  pienso hacer la función! El trabajo de payaso payaso no me gusta nada. ¡No pienso subir subir al escenario a hacer reír a nadie! Hoy no estoy para risas. Voy a lavarme la cara y no me encontrarán jamás, porque me marcho a conocer el mundo, otras ciudades, otras gentes. Tampoco quiero que me llamen "Titiloco" porque no tengo un pelo de tonto. Siempre me han llamado Titiloco y olvidé mi nombre verdadero. Me encantaría tener un nombre corriente, como UN  NIÑO). ¿Cómo te llamas? el tuyo, por ejemplo... (A UN NIÑO  NIÑO

Antonio.

TITILOCO

OTRO NIÑO O). Eso. Antonio... O como tú... (SEÑALA A OTRO NIÑ

Ignacio. TITILOCO Me puedo llamar con varios nombres... Antonio Ignacio, por ejemplo.

OTRO NIÑO OTRO  NIÑO

 NUEVA  NUEVAMEN MENTE TE SE CORT CORTA A LA LA MÚS MÚSIC ICA. A.

voz Esperamos poder poder empezar la función dentro de unos minutos. Les ruego que nos disculpen: era

I

 Nuestro  Nuestro único único payaso. payaso. Ya hemos avisado .a la policía de su desaparición. TITILOCO, AL ESCUCHAR LA VOZ, SE HA ESCONDIDO ESCONDIDO ENTRE LOS NIÑOS, ACURRUCÁNDOSE.

¡La policía! ¡Lo que me faltaba! Tendré que salir de la ciudad. Dice que soy su único payaso y es verdad, si lo sabré yo. ¡Vaya manera que tiene de explotarme!

TTITLOCO

VOZ

(ENTRE BAMBALINAS). ¡TITILOCO!

TITILOCO

POR L LA PLATEA). ¡Ya voy! (CORRE POR 

VOZ

¡Baña a los caballos y dale la comida a los osos!

CORRE A OTRO SITIO». ¡Voy! (CORREA voz ¡Titiloc loco, echa el serrín en la pista! TITILOCO ¡Ahora, ahora! (SE DESPLAZA NU DESPLAZA NUEV EVAM AMEN ENTE TE). VOZ ¡Titiloco, tienes que hacer reír y si no lo consigues te lo descontaré de tu salario! TITILOCO

TITILOCO

(QUEJUMBROSO). ¡Quiero dormir, no hacer reír!

voz ¡Y no cuentes chistes malos! TIIILOCO

(REACCIONANDO, PERO SIEMPRE EN LA PLATEA). ¡Basta! ¡El

circo es muy bonito, pero las jaulas son muy feas! Y yo estoy metido en una jaula. ¡Quiero la libertad! ¡El mundo me está esperando! SE ESCUCHA LA SIRENA DE LA POLICÍA.

¡La policía ya está aquí! Lo siento por ustedes, amiguitos, porque hoy se han quedado sin payaso. Si les preguntan por mí, deben decir  que...

TITILOCO

55

El REN LAS CORTINAS (SI LAS HAY). SE ILUMINA EL ESCENARIO DONDE HAY UNA ESTRUCTURA DE payaso FIERRO. TITILOCO SUBE AL ESCENARIO. se escapó Quiero conocer el mundo... ¡y el mundo es un pañuelo! El circo SACA UN PAÑUELO DE SU PANTALÓN DE PAYASO. ESTORNUDA Y SE SUENA RUIDOSAMENTE. ya le (MIRANDO EL PAÑUELO). No iré muy lejos. He llenado el mundo de mocos. cansó SACA AHORA UN ENORME PAÑUELO CON EL MISMO ESTAMPADO QUE EL PEQUEÑO, PERO ÉSTE ES Dar  MUCHÍSIMO MÁS GRANDE. UNA GRAN TELA. maromas Este pañuelo es otra cosa. Podría ser una alfombra mágica. y dar  PONE EL ENORME PAÑUELO EN EL SUELO Y SE COLOCA SOBRE ÉL. brincos para nadie es VOZ DE buen AZAFATA AE” Su atención, por favor, les rogamos que se abrochen sus cinturones y no fumen. El vuelo oficio 755 de la Alfombra Mágica va a despegar...". El TITILOCO HACE TODAS LAS ACCIONES MÍMICAS QUE CORRESPONDEN AL ANUNCIO Y AL VUELO. mundo es muy ancho y oficios hay tantos. Quizás llegue a algo buscand oy buscand o. ¿Saben VOZ DE dónde AZAFATA empieza AEREA mi libertad, dónde se abren todos los caminos del mundo?... ¡En el escenario de un teatro! SE APAGAN LAS LUCES DE LA SALA. SE DESCOR 

TITILOCO MIRA HACIA ABAJO COMO SI ESTUVIERA A GRAN ALTURA.

TITILOCO ¡Jo, qué altura! ¡Los coches parecen escarabajos y los niños, hormigas! Me están dando ganas de hacer pipí. ¿Dónde estará el baño en las alfombras mágicas? voz DE AZAFATA AÉREA "Su atención, por favor, el vuelo 755 de la Alfombra Mágica anuncia su aterrizaje en el País de los Tragalotodo". TITILOCO Consultaré mi mapa. SACA SU PAÑUELO Y LO ESTUDIA. ¡Aquí está! En el País de los Tragalotodo el que no tiene plata para comprar es expulsado. ¡Pues yo no tengo ni un cinco! TITILOCO MUESTRA EL FORRO DE SUS BOLSILLOS VACÍOS. LUEGO SE SUENA RUIDOSAMENTE CON EL PAÑUELO. SE ESCUCHA UN REDOBLE DE TAMBOR Y ENTRA EL VENDEDOR, QUE ES UN CHARLATÁN CON UNA ENORME PELUCA AMARILLA, GUANTES DORADOS Y GRANDES GAFAS DORADAS, HABLA A TRAVÉS DE UN PEQUEÑO MEGÁFONO. VENDEDOR

(CANTA).

Comprar, comprar, comprar, es algo sin igual. Comprar, comprar, comprar, te doy menos por más. Tú compras. Yo vendo. ¡Este es el juego! TITILOCO (ANIMADO). ¡Me gustan los juegos! VENDEDOR

(CANTA).

Comprar, comprar, comprar, te da felicidad. 57

"Hemos llegado a la Ciudad de los Tragalotodo"... 58

 No pienses nada más. Paga sin rechistar. Tú compras. Yo vendo. ¡Este es el juego! ( A TITILOCO). ¡Sigúeme! TiTiLOCo ¿A dónde vamos? VENDEDOR  ¡A las grandes Tiendas! TITILOCO Y EL VENDEDOR SE METEN DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE FIERRO. EL VENDEDOR HACE CON LA BOCA TODOS LOS RUIDOS DEL ASCENSOR Y LA PUERTA. VENDEDOR  ¡Riiiüng! ¡Grin gronc! ¡Cliiiink! ¡Ding Dong! ¡Ding Dong! ¡Tercera Planta: Niños, Basuritas en general y embelecos para toda la familia...! TITILOCO Y EL VENDEDOR SALEN DE LA ESTRUCTURA DE FIERRO. TITILOCO (EMBOBADO). ¡Cuántos colorines! ¡Esto me recuerda el Circo! ¡Y también está lleno de fieras! ALTAVOCES (voz FEMENINA). ¡La Supertienda le recuerda: compre sus regalos ahora mismo. Éste es su calenda rio: "DÍA TRES, DÍA DEL PADRE IRLANDÉS; DÍA CINCO, DÍA DEL GATO Y EL PERRITO; DÍA OCHO, DÍA DEL TIÍTO POCHO; DÍA DIECISIETE, DÍA DEL PRIMO ZOQUETE"... VENDEDOR (ACORRALANDO A TITILOCO). ¡Compra, compra, compra! TITILOCO (RETROCEDIENDO). ¡No tengo dinero! ¡No necesito nada! VENDEDOR ¡Te damos facilidades! ¡Hipoteca tu nariz de payaso! ¡Vende tu alma al diablo!

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TITILOCO ¡Usted es el Diablo! VENDEDOR ¡Claro, tonto, tú compras, yo vendo  juego! (CARCAJADA DIABÓLICA). TITILOCO ¡No quiero jugar a eso! VENDEDOR  ¡Eres un payaso triste, que es

la enfermedad más idiota que puede contraer un payaso!

EL VENDEDOR BAJA A LA PLATEA Y TRATA DE CONVENCER A LOS NIÑOS QUE COMPREN SUS OFERTAS. TITILOCO SE QUEDA EN EL ESCENARIO E INTERVIENE EN EL DIÁLOGO. EL VENDEDOR LLEVA UNA FALTRIQUERA DE DONDE SACA SUS OFERTAS. VENDEDOR (DIRIGIÉNDOSE A ALGUNOS DE LOS NIÑOS ESPECTADORES).¿Has probado los chocolates

marca "SUPER SERRÍN"? Regalamos con ellos los cromos "BABOSÍN". LOS NIÑOS RECHAZAN O ACEPTAN EL CHOCOLATE (A

OTROS). ¡Un atracón fantástico con los turrones "ALMENDRUCO"! ¡Saben a plástico! TITILOCO (DESDE EL ESCENARIO). ¡Claro, porque están hechos con cuescos de duraznos

machacados y papel de

 periódico! VENDEDOR 

(GRITÁNDOLE A TTTILOCO). ¡Cállate, payaso triste!

(INTENTA VENDERLE COSAS A OTROS NIÑOS DEL PÚBLICO).

¡Los yogures "TUFITO" están de oferta! ¡Si compras una docena, el tratamiento de la diarrea es gratis! TITILOCO ¡No lo comas! ¡Te saldrá moho hasta en las orejas! ¡Esos yogures están hechos de cáscaras de papas! VENDED ¡Estos niños son mis clientes! OR 

TITILOCO |No somos clientes, somos un rebaño de ovejas! ¡beeeee! (T IT IL OC O IN CI TA A LO S NIÑOS DEL PÚBLICO A BALAR COMO OVEJAS).  NIÑOS ¡Beeeeee! VENDEDOR  (A LOS NIÑOS). ¡Traga, traga, traga! ¡Compra, compra, compra!  NIÑOS ¡Beeeeeee! EL VENDEDOR SUBEAL ESCENARIO, ESTÁ FURIOSO, SE ENFRENTA A TITILOCO. VENDEDOR  ¡El que no puede comprar es expulsado del País de los Tragalotodo! ¡Fuera de aquí! ¡El que no compra no existe! (A LOS NIÑOS DEL PÚBUCO). ¡Y ustedes también! ¡Están expulsados! ¡Salgan inmediatamente de

aquí! LOS NIÑOS SE BURLAN DE ÉL.

¡Llamaré ahora mismo a los Vigilantes de la Compra y Venta! Ellos les darán Jarabe de Palo! EL VENDEDOR SALE FURIOSO. TITILOCO COGE EL GRAN PAÑUELO.

¡Nos vamos de aquí porque no queremos tragar sin pensar! ¿Y a dónde puedo ir?... ¡A cualquier parte! Total, el mundo es un pañuelo. TITILOCO

COLOCA EL GRAN TROZO DE TELA ATADO A LA ESTRUCTURA DE FIERRO, COMO SI FUERA LA VELA DE UN VELERO.

Con imaginación ya tenemos un "velero-todo-terreno" ¡Un velero que navega por la cordillera! LA PANTOMIMA CORRESPONDIENTE.

(COMO si ESTUVIERA EN UN VELERO). ¡Suban el trinquete!... ¡Levanten el palo de mesana!... ¡Leven anclas!... ¡Velas al viento! MUEVE LA TELA COMO SI EL VIENTO LA HINCHARA. TITILOCO ESTÁ SUBIDO EN LO ALTO DE LA ESTRUCTURA METÁLICA OTEANDO EL HORIZONTE .

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¡Algo se ve en el horizonte! Ojalá sea un sandwich de chorizo porque tengo hambre... ¡No, no es un sandwich, es una isla! ¡No, no es una isla, es un país lleno de humo! ¡Echen el ancla! ¡Arríen la vela mayor! ¡Vamos a desembarcar!... ¿Dónde estaremos?... ¡Será mejor consultar el mapa! TITILOCO SE QUITA UN CALCETÍN V LO OBSERVA CURIOSAMENTE. ¡Estamos aquí!... ¡Dios mío, estamos en el Imperio del Humo! Habrá que andarse con mucho cuidado. TITTLOCO SE SIENTA AL BORDE DEL ESCENARIO, EN LAS CANDILEJAS. ALLÍ HABLA CON LOS NIÑOS. PUEDE IMPROVISAR, SI ES NECESARIO. Este parece ser un lugar solitario, o quizás sea que el humo no deja ver a sus habitantes... APARECE MISTER HUMO. LARGA CHISTERA-CHIMENEA, ANTIFAZ DE CACO Y UN TRAJE LLENO DE LARGOS TROZOS DE TUL NEGRO. SE ACERCA EN PUNTILLAS, POR DETRÁS DE TITILOCO. LOS NIÑOS LE AVISARÁN Al. PAYASO DE LA PRESENCIA DE MISTER HUMO. EL PAYASO NO ENTIENDE LO QUE DICEN. LUEGO, FINALMENTE SE VUELVE. TTITLOCO

¡Aaaaaaaay! ¿Y usted quién es?

MISTER HUMO (PERSUASIVO Y AMABLE). Me llamo Mister Humo.

TITILOCO No tiene que jurarlo. Tiene más tizne en la cara que una chimenea. MISTER  HUMO Estoy orgulloso de mi tizne y mi humo. Yo soy el Progreso. Donde hay una chimenea, algo se quema, y donde algo se quema hay prosperidad. TITILOCO (MIRANDO A su ALREDEDOR ). ¿Por qué el Imperio del Humo es gris? ¡No existen los colores!

MISTER HUMO ¿Y para qué queremos los colore»? Mí aliento es gris

TITILOCO (A ganta!

LOS  NIÑOS).

(TOSE APARATOSAMENTE)

Tiene los pulmones llenos de carbón, (A MISTER  HUMO). ¡Póngase un filtro en la gar-

No compliquemos las cosas. Es muy bonito ver caer mi hollín sobre la ciudad, como si fuera nieve negra. El humo es muy sano para los pulmones (TOSE APARATOSAMENTE). TITILOCO O usted es tonto o trata de engañarnos. MISTER HUMO Quizás las dos cosas ( SE RÍE). OS lo explicaré cantando. MISTER HUMO

(CANTA EL ROCK DEL HUMO).

 El humo es el progreso, el humo es la riqueza. Convierte en dinero todo lo que quema. Quema, quema, quema, Quema, quema, quema. Sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta, que era azul y muy pronto será gris. ¡Hollín, hollín!... Contamino todo, todo lo que toco,  y me importa poco lo que combustiono. Quema, quema, quema. Quema, quema, quema. Sólo cuatro días son ¡os que le quedan a nuestro planeta,

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que era azul y muy pronto  será gris. ¡Hollín, hollín!... (TOSE APARATOSAENTE)

¿Quiere un caramelo para la tos? MISTER HUMO No. Lo mejor para la tos es un cigarrillo (ENCIENDE UN CIGARRILLO). Fumar es maravilloso: llenarse los pulmones de alquitrán y toser carbonilla CTOSE). Los niños deberían fumar desde los seis meses, por lo menos. Estarían tan sanos como yo (TOSE). ¿No quieres fumar? TITILOCO No, no quiero escupir alquitrán. MISTER HUMO Tú te lo pierdes. TITILOCO ¿A qué ha venido, Mister Humo? MISTER  HUMO A comprar este teatro y levantar aquí un horno crematorio con una gran chimenea. Los teatros no sirven para nada y las chimeneas dan vida TITILOCO

(TOSE. TIRA EL CIGARRILLO Y SE TOMA UNAS PASTILLAS).

Ando un poco debilucho últimamente. TITILOCO Usted lo compra todo y todo lo convierte en humo. ¿Y el campo, y las flores? MISTER HUMO ¿Qué es eso? Nunca he visto las flores. TITILOCO En vez de echar humo debería plantar árboles. MISTER HUMO (RÍE A CARCAJADAS). ¡Ay, qué chistes más buenos dice este payaso! MISTER HUMO BAJA A LA PLATEA. TITILOCO PUEDE BAJAR O QUEDARSE EN EL ESCENARIO. MISTER HUMO SE MEZCLA CON LOS NIÑOS Y HABLA CON ELLOS.

(A LOS NIÑOS) ¿Por cuánto me venden este teatro? PROTESTAS.

 No se precipiten. Yo le daré un milenio de caramelos a cada uno. PROTESTAS.

Bien, subiré la oferta: ¡Un milenio y un ochavo de billonazos de caramelo de menta a cada uno!  NEGATIVAS Y PROTESTAS.

¿Tampoco? Será mejor que haga tratos particulares. MISTER HUMO LE HABLA A UN NIÑO.

¿Me vendes esta butaca? Te doy un chocolaséis y medio. EL NIÑO SE NIEGA.

Voy a proponerte algo confidencial. LE HABLA AL OÍDO.

TITILOCO ¡Basta de secretos! Aquí, o se habla en voz alta o no se habla. O nos enteramos todos o

ninguno. (AL NIÑO). ¿Qué te proponía Mister Humo?  NIÑO Que le ayudara a quemar este teatro para hacer una chimenea y luego quemaríamos las escuelas y los parques. PROTESTAS.

MISTER HUMO ¡Es por vuestro bien! El humo es riqueza. TITILOCO Riqueza para usted. A los fabricantes de humo se les han subido los humos a la cabeza. MISTER HUMO (TOSIENDO). ¡No, a los pulmones! ¡Quie...ro un caramelo para la tos tos tos!

TITILOCO (A LOS NIÑOS). ¿Alguien tiene un caramelo para que Mister Humo pueda calmar su tos? UNO O VARIOS NIÑOS LE DAN UN CARAMELO A MISTER HUMO (VAMOS, ESO ESPERO).

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MISTER HUMO (EMOCIONADO) Gracias es la primera vez que al guien me da algo a cambio de nada

TITILOCO Bueno, está claro que el Imperio del Humo no es lo que yo ando buscando. MISTER HUMO Y está claro que no me van a vender este teatro. MISTER HUMO HACE MUTIS CANTANDO.

Quema, quema, quema. Quema, quema, quema. Sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta... TITILOCO EN EL ESCENARIO.

TITILOCO

Si sólo nos quedan cuatro días, será mejor que continúe mi viaje. Y para eso, recurriré de nuevo a mi

 pañuelo. (A LOS NIÑOS). ¿Saben lo que es un Ala DELTA? APROBACIÓN GENERAL.

Pues con mi pañuelo improvisaré un Ala DELTA. TITILOCO COLOCA LA TELA EN UNA FORMA TRIANGULAR SOBRE LA ESTRUCTURA METÁLICA Y SE CUELGA DE ELLA, BALANCEÁNDOSE COMO SI ESTUVIERA EN EL VACÍO. DESDE LO ALTO DE LA ESTRUCTURA, CANTA. (CANTA).

 A volar, a volar   El mundo es un pañuelo  y todo es empezar.  A volar, a volar. Si tú pierdes el miedo nadie te detendrá.  A volar, a volar. Planeando sobre el cielo

¡saldremos a buscar un país para todos algún otro lugar.  A volar, a volar, a volar. (MIRANDO HACIA ABAJO). Me he elevado mucho, tengo que bajar. ¡Algo se ve allá abajo! ¡Parece una torta de chocolate! ¡No, es un Parque de Atracciones!... ¡No, no, es charco de ranas! ¡Pues tampoco! No sé lo que es... (DANDO ÓRDENES IMAGINARIAS). ¡Alerón derecho en contra del viento!... ¡La cola en posición!... ¡Bajar el tren de aterrizaje... que son mis pinreles! ¡Listo el descenso!... TITILOCO SE DEJA CAER DESDE LA ESTRUCTURA DE FIERRO AL SUELO. SE DA UNAS VUELTAS POR EL SUELO. SE INCORPORA.

Magullado pero con todos mis huesos... creo. ¿Dónde estaremos? He perdido mi mapa-calce tín. SE ESCUCHAN DISPAROS DE AMETRALLADORAS Y EXPLOSIONES (GRABADAS) Y GRITERÍO DE UNA MULTITUD.

Sea el país que sea, parece que están en guerra. Con las ganas que tengo yo de rumbarme al sol y descansar de este viaje alrededor del mundo. Este país es muy raro. Se parece a un inmenso campo de fútbol. EN UN RINCÓN DEL ESCENARIO TITILOCO ENCUENTRA UNA BUFANDA VERDE MUY LARGA. SE LA PONE ALREDEDOR DEL CUELLO. EN ESE MOMENTO ENTRA EL HINCHA. LLEVA AL CUELLO UNA BUFANDA AZUL, EN LA CABEZA UN GORRITO DE VISERA TAMBIÉN AZUL, ZAPATILLAS DEPORTIVAS AZULES Y UN BUZO DE COLORINES.

HINCHA

(MUY AGRESTVO A TTITLOCO). ¡Conque tú eres un "verde"! 67

TITILOCO No, yo soy un payaso, nada más HINCHA (DESCONFIADO). ¿Pero, de qué Color?

De todos los colores. ¡Eso es imposible! ¡Estamos en el País de los Hinchas y cada cual tiene un color! Pues eso está muy bien. ¡Eso está muy mal! ¡Es la guerra! TITILOCO ¿Y por qué? HINCHA ¡El que no tiene mi color es "mi enemigo"! ¡Y como tú eres un "verde" tengo que machacarte! TITILOCO (ASUSTADO). ¡Escucha, podemos entendernos! A mí me da igual ser verde o azul. HINCHA ¡Cobarde! ¡Chaquetero! ¡Desertor! ¡Gallina! TITILOCO HINCHA TITILOCO HINCHA

EL HINCHA EMPIEZA A PERSEGUIR A TITILOCO. LO AMENAZA CON UN BANDERÍN AZUL QUE LLEVA EN LA MANO. HINCHA (MIENTRAS PERSIGUE A TITILOCO VA GRITANDO).

¡Arriba el azul! ¡Arriba el azul! ¡Chuc chus chus cupachús! TITILOCO

(MIENTRAS HUYE).

¡Arriba el verde! ¡Arriba el verde! ¡El verde nunca pierde! LA P ERSECUCIÓN TERMINA EN LA PLATEA. TITILOCO SE ESCONDE ENTRE LOS NIÑOS. ESCONDIDO ENTRE ELLOS Y CON SU COMPLICIDAD GRITA OTRAS CONSIGNAS. TITITLOCO Y

LOS NIÑOS

¡Arriba el rojo, y tú eres un piojo!

CÓLERA DEL HINCHA QUE CORRE HACIA ESE LADO.

TITILOCO Y LOS NIÑOS

DESDE OTRO LADO). ¡Arriba el amarillo y

tú eres un pardillo!

CÓLERA DEL HINCHA QUE CORRE HACIA OTRO LADO DE LA PLATEA.

TITILOCO Y

LOS NIÑOS

(DESDE OTRO LADO). ¡Arriba el blanco y tú eres un macaco!

TITILOCO, DESDE SUS DIFERENTES POSICIONES DURANTE LA PERSECUCIÓN, HA ESTADO REPARTIENDO A LOS NIÑOS UNAS CARTULINAS DE MUCHÍSIMOS COLORES. TTITLOCO SUBE AL ESCENARIO.

TITILOCO

(LLAMANDO AL HINCHA). ¡Oiga usted, señor Hincha!

HINCHA

(AGRESIVO). ¿Qué pasa, payaso verde?

TITILOCO

¡Suba aquí que vamos a parlamentar! ¡Yo no negocio con un verde! ¿Me quieres sobornar?

HINCHA

EL HINCHA SUBE AL ESCENARIO.

TITILOCO

No, sólo quiero dialogar. Escuche, este país no está dividido entre azules y verdes. Hay mu-

chos más. ¡Tú no eres de aquí! Los extranjeros también tienen su color y son amigos nuestros. (A LOS NIÑOS). ¡Que levanten su emblema los rojos! HINCHA TITILOCO

LOS NIÑOS LEVANTAN LA TARJETA Y GRITAN.

(A LOS NIÑOS). ¡Ahora, los amarillos! LOS NIÑOS LEVANTAN LA TARJETA Y GRITAN.

(A LOS NIÑOS). ¡Ahora, los naranjas! LOS NIÑOS LEVANTAN LA CARTULINA Y ASÍ SUCESIVAMENTE, DE ACUERDO A LOS COLORES QUE SE HAN REPARTIDO. 69

( AL HINCHA). Ya ve, señor Hincha, en este país hay

habitantes de todos los colores, HINCHA (PERPLEJO). Ahora me entero. ¡Esto es el desmadre! Todos deberíamos ser del mismo color. TITILOCO ¿Para qué? HINCHA Para gritar a coro: ¡Arriba el azul! TITILOCO Es mucho más divertido gritar: ¡Arriba el color  de cada uno! EMPIEZA LA CANCIÓN. LA CANTA TITILOCO Y HACE QUE EL ESTRIBILI.O LO CANTEN TODOS LOS NIÑOS. (CANTA).

 Escucha esta canción con que enterramos el luto.  Elige tu color. Cada uno tiene el suyo  según su corazón.  El verde es paciencia; el rojo, valor; el azul, constancia y el sepia, razón. HINCHA ¡Pues a mí me gusta el azul! TITILOCO ¡Pues a mí me gusta el bermellón! (A LOS NIÑOS). ¿Y a ustedes?... PARTICIPACIÓN. (CANTA).

 Escucha esta canción con que enterramos el luto. Elige tu color. Cada uno tiene el suyo según su corazón.  El púrpura, cólera; el blanco, candor;

El celeste cielo

y el naranja, un sol. HINCHA ¡También me gusta el marrón! TITILOCO ¿Por qué no? (A LOS NIÑOS). ¿Saben lo que ocurre cuando

todos los colores se unen?

PARTICIPACIÓN.

¡Se forma el arco iris! (CANTA).

 Escucha esta canción con que enterramos el luto.  Elige tu color. Cada uno tiene el suyo  según su corazón. TERMINA LA CANCIÓN.

HINCHA (A TITILOCO). Te regalo mi bufanda azul TITILOCO De acuerdo.

si tú me regalas tu bufanda verde.

SE INTERCAMBIAN LAS BUFANDAS. EL HINCHA SALE GRITANDO.

HINCHA

¡Arriba el arco iris! ¡Arriba el arco iris!

TITILOCO COLOCA EL GRAN PAÑUELO SOBRE LA ESTRUCTURA DE FIERRO. FORMA UNA BOLSA CON EL PAÑUELO Y LO ATA A SU CUELLO O CINTURÓN.

Y ahora me dejaré caer sobre el Planeta Azul en paracaídas. Quizás caiga en un lugar que me guste más que el Circo. Un país menos indigesto que el País de los Tragalotodo, menos contaminado que el Imperio del Humo y más fraternal y tolerante que el País de los Hinchas. 71 TITILOCO

72

TITILOCO ¡Con un pañuelo y un poco de imaginación!

A la una, tuna, a las dos, un jamón y a las tres... ¡salta de una vez! TITILOCO SALTA AL VACÍO Y SE ENREDA EN SU PARA-CAÍDAS.

¡Ésta sí que ha sido caída libre! Pero ha valido la pena porque he caído en un  país diferente. MIRA ATENTAMENTE LA PLATEA.

Un país en el que sólo se ven niños. ¡Qué cosa más rara! ¿A dónde habré ido a parar? APARECE EL VIEJO PEPlN. BARBA BLANCA, GAFAS Y UN GORRO DE DORMIR.

¡Al País de los Niños, Titiloco! ¿Y usted quién es? Soy Pepín, un niño de 70 años. ¿Y en este país los niños no van a la escuela?  No, amigo, en este país sólo las personas mayores van a la Escuela. Son ellos los que tienen que aprender a no robar, a no hacer guerras, a no matarse en las carreteras. ¿Usted ha ido a esa Escuela? Todavía no puedo ir a esa escuela de los adultos. Cuando sea grande iré. ¿Cuando sea grande? (RIENDO). ¿Y ahora qué es? Ya te lo dije: soy todavía un niño, un niño de 70 años. Nosotros, los niños, no vamos a la Escuela, porque aprendemos la enciclopedia del Chupete. 73

74

TITILOCO ¿Y qué es eso? PEPÍN Se ve que eres un adulto, por lo poco que sabes de la vida. La Enciclopedia del Chupete tiene diversos sabores. Por ejemplo, este chupete de piña te resuelve todos los problemas matemáticos. TITILOCO ¿Puedo probarlo? PEPÍN Claro (LE DA EL CHUPETE). Trrnxxo LE DA VARIOS LENGÜETAZOS AL CHUPETE. A ver si ahora me resuelves este problema: ¿Cuánto es un remillón de billonazos divididos en cachitos y rebozados con un ochote de milenios?... TITÍLCCO (DESPUÉS DE PEN'SAR UN POCO Y RASCARSE LA CABEZA). Muy fácil: es un maramillar de chocolaséis batido con un pinrel de decimalandrines. PEPÍN ¡Perfecto! Ahora chupa un poco este chupachús de naranja. Los de naranja sirven para aprender  Zoología. TITILOCO LE DA LENGÜETAZOS A UN CHUPETE DE NARANJA. Dime... ¿qué son las musarañas? TITILOCO ¡Eso está chupao! Las musarañas son unos roedores de larga cola que se ponen abrigos de  piel para salir los domingos. PEPÍN ¡Muy bien! Tengo también chupete de Historia, de Gramática, de Idiomas y de Biología. Lo  bueno de la Enciclopedia del Chupete es que los niños más golosos son los más sabios. Pero lo que  prefieren los niños es la asignatura de Música.

TITILOCO ¿Y cómo se aprueba la asignatura de Música? PEPIN ¡Haciendo pompas musicales! TITILOCO ¿Qué es eso? PEPÍN LE MUESTRA A TITILOCO VARIOS FRASCOS DE CRISTAL CON LÍQUIDO DE COLORES. PEPÍN Cada uno contiene una canción. ¿Qué quieres escuchar... Mozart o los Rolling Stones? TITILOCO Una de Mecano. ¿Y cómo se puede escuchar? PEPÍN ¡Haciendo pompas musicales! PEPÍN ABRE EL FRASCO Y CON UN ALAMBRITO LLENA EL ESCENARIO DE POMPAS DE JABÓN MIENTRAS ESCUCHA LA CANCIÓN DE MECANO. TITILOCO

¡Me gusta este país con niños de 70 años!

¡Aquí a los 7 años puedes ser Ministro! TITILOCO ¡Y puedes cantar con pompas de jabón! PEPÍN (CANTA). Vamos a poner las cosas del derecho y del revés: los maestros a la escuela y los adultos también. TITILOCO  El País de los Niños es más divertido: aquí los payasos pueden ser Ministros.  No hay guardias en las calles, no tienen nada que hacer.  Hay un solo delito grave: está prohibido crecer.  El País de los Niños PEPÍN

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es más divertido: aquí los payasos pueden ser Ministros. TERMINA LA CANCIÓN.

TITILOCO Me tengo que marchar. Me porté muy mal con el Circo. El público estará esperando. PEPÍN ¿Y vas a volver al País de los Niños? TITILOCO ¡Claro! (SE RASCA LA CORONILLA). Aunque perdí mi mapa-calcetín. No sabré volver aquí. PEPÍN ¡Habrá que encontrar otro mapa-calcetín!

(PEPÍN LE HABLA A LOS NIÑOS). ¿Tienen un calcetín que le sirva a Titiloco de mapa para volver al País de los Niños? Cualquier calcetín puede valer. SE PRODUCIRÁ UN GRITERÍO Y MUCHOS NIÑOS SE QUITARÁN UN CALCETÍN Y SE LO DARÁN A TITILOCO. TITILOCO (CON VARIOS CALCETINES EN LA MANO). Gracias, gracias. ¡Esto es un mapamundi! ¡Pero este calcetín tiene un tomate y éste huele al perfume "PATAGÓN"! PEPÍN Para llegar al País de los Niños no se necesitan mapas, sólo se necesita la imaginación. TITILOCO PEPÍN

Y un pañuelo, para volar y navegar.

La imaginación ya la tienes... ¿y el pañuelo?

(A LOS NIÑOS). ¿Tienen pañuelos? LOS NIÑOS DICEN QUE SÍ. ¡Agítenlos para desearle un buen viaje a Titiloco! TODOS LOS NIÑOS DE LA SALA AGITAN SUS PAÑUELOS.

TITILOCO

¡Yo me voy con la música a otra

 parte! EMPIEZA LA CANCIÓN FINAL. TITILOCO Y PEPlN

(CANTANDO A CORO).

Somos los titiriteros, somos gente de teatro, que para decir verdades nos vestimos de payaso. Con una trompeta, con una careta, con una pirueta  y una morisqueta nos basta y nos sobra si tú nos ayudas si tú nos alientas. PEPÍN  El mundo del escenario es un gran rompecabezas donde las cosas más serias convertimos en comedia. TTITLOCO

Con una trompeta, con una careta, con una pirueta y una morisqueta nos basta y nos sobra si tú nos ayudas si tú nos alientas. TITILOCO  A todo el mundo le damos la risa como receta, como vacuna infalible para todas las dolencias. Y PEPÍN

TITILOCO Y PEPÍN

Con una trompeta, con una careta,

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78

TITILOCO Del aire al aire hay mucho mundo que recorrer...

con una pirueta y una morisqueta nos basta y nos sobra si tú nos ayudas si tú nos alientas. TITILOCO Y PEPÍN SALEN AGITANDO EL ENORME PAÑUELO, MIENTRAS LOS NIÑOS DEL PÚBLICO AGITAN SUS PAÑUELOS DESPIDIENDO A LOS PAYASOS.

FIN

LA PANDILLA del ARCO IRIS OBRA MUSICAL PARA NIÑOS

 PREMIO  BARAHONA DE SOTO 1983 LUCENA (Córdoba), ESPAÑA

 La PANDILLA DEL ARCO IRIS fue estrenada en Santiago de Chile en 1987 por el Grupo de Teatro  Infantil dirigido por Claudio Pueller   Posteriormente, fue estrenada por otros grupos  Para Blas Sarmentera en agradecimiento por las historias que me contó MADRID, 1987

 PERSONAJES  MAJARETA Joven ayudante del profesor Empollón. Excéntrico, gesticulante y algo chiflado. PROFESOR EMPOLLÓN  Profesor con algo de payaso triste. Gran levitón negro, cuya cola arrastra por el suelo. Gafas y peluca desordenada. ANISETA CHUSQUILLO * DON HOLLÍN Vieja mendiga, alegre, afable, vestida de colorines en un mundo gris. Sombrero lleno de flores de papel.  El más joven del reparto. Viste un mameluco con peto y zapatillas de baloncesto. Es el jefe de la pandilla.  Personaje truculento, pero divertido. Gran chimenea de sombrero y tules color humo en el cuerpo. Rostro muy tiznado.  A la entrada del local donde se va a representar la obra hay un gran cartel que anuncia: "Hoy —gran conferencia— hoy" "El profesor Empollón explicará cómo era nuestra ciudad antiguamente". "Entrada gratis".  Al entrar el público en la sala la encontrará cubierta de papeles arrugados. Patio de butacas y escenario están absolutamente llenos de papeles de periódicos arrugados y manchados con pintura. Da la impresión de que todo está cubierto de basura Ver pág.47, Mister Humo.

II

(Esto es muy fácil de conseguir y de transportar: se llevará a cada sitio una buena cantidad de periódi cos viejos.  Antes de empezar la función se arrugarán y se tirarán por el suelo llegando a formar montones, incluso sobre las mismas butacas del público). Entre los montones de papeles arrugados vemos sobre el escenario una mesa y algunas sillas. Los espectadores, para sentarse, tienen que apartar los papeles. Esto crea comentarios y un gran desorden. Se escucha una campanilla y aparece el ayudante Majareta. Se dirige al público (la basura le llega a las rodillas). MAJARETA ¡Silencio, por favor! ¡Silencio! La conferencia del profesor Empollón va a comenzar. Y recuerden que está estrictamente prohibido tirar papeles al suelo. Se ruega a las madres que hayan venido con niños pequeños que no los suelten de la mano, porque se  pueden perder entre la basura. Gracias. Dejo con ustedes al profesor Empollón. MAJARETA SALE. ENTRA EL PROFESOR EMPOLLÓN, QUE ES UNA ESPECIE DE PAYASO TRISTE. PROFESOR  (CARRASPEA, SE ATORA Y TOSE).

Señoras niñas y señores niños, abuelitos, nietos y otros mamíferos chicos, a todo el mundo en general, saludo y advierto que el tema del que les voy a hablar es muy entretenido. ¿Alguien está bostezando ya?... Ah, me parecía. MÁS DE ALGÚN NIÑO BOSTEZARA OSTENTOSAMENTE PARA MOLESTAR AL PROFESOR 

Es muy pronto para bostezar. Esperen a que yo empiece, por lo menos. EL PROFESOR BOSTEZA APARATOSAMENTE.

Voy a hablarles de nuestra ciudad, porque, aunque parezca mentira, en este gran basural en que vivimos antes existía una ciudad. ORDENANDO HACIA BASTIDORES. ¡Ayudante Majareta, las proyecciones!... SI EXISTE UN EQUIPO DE PROYECCIONES DE DIAPOSITIVAS SE USARÁN PROYECCIONES. SI NO EXISTE TAI. EQUIPO LA OBRA SE PUEDE REPRESENTAR IGUALMENTE SIN HACER MENCIÓN A LAS PROYECCIONES. MAJARETA (ASOMANDO LA CABEZA). ¡Listo, profesor Empollón! SE PROYECTA UNA DIAPOSITIVA AL REVÉS. PROFESOR  ¡Majareta, está al revés! MAJARETA Yo no, Profesor. Tengo los pies en el PROFESOR  ¡La proyección, Majareta! MAJARETA Haberlo dicho, Profesor.

suelo y la cabeza en su lugar.

CAMBIA' LA PROYECCIÓN. AHORA ES NORMAL. ALGÚN RINCÓN BONITO DE LA CIUDAD.

PROFESOR  Esta era nuestra ciudad hace algunos años. Ya nadie la recuerda, por supuesto. Esas plantas que se ven

no eran de plástico y ese verde del suelo era una cosa rarísima que había entonces que llamaban "césped". MAJARETA ¿Césped? ¿Y qué era eso? ¿Cascaras, envases de cerveza vacíos, papeles? PROFESOR  No, Majareta. Entonces la ciudad no tenía el suelo cubierto de basura y crecía algo verde llamado

"césped".

87

Perdone, Profesor, pero no le creo. Siempre el suelo ha estado cubierto de basura. ¿De qué otra cosa  podría estar cubierto? PROFESOR  De flores, por ejemplo. MAJARETA

OTRA PROYECCIÓN.

Mírenlas bien. MAJARETA ¿Flores? No sé lo que es eso. Seguramente serían venenosas. Además hay una cosa muy rara. PROFESOR  ¿Qué te parece raro? MAJARETA Tienen color, no son grises. Todas las cosas de nuestra ciudad son grises. Desconfío de las cosas de color. Pueden ser peligrosas. PROFESOR  ¿Es posible que no me crean? ¡Existían las flores! Tenían perfume, no eran venenosas. MAJARETA ¡Flores, césped, qué tontería! Todo el mundo sabe que es peligrosísimo caminar por el suelo en nuestra ciudad. PROFESOR  ¡Entonces no! OTRA PROYECCIÓN.

¡Miren, niños jugando en el suelo, sobre la hierba! Yo sé que ahora es necesario jugar en las azoteas y en los  balcones, porque el suelo está lleno de ratas y basura que apesta, pero entonces no. MAJARETA YO me voy, Profesor. No le creemos ni una sola palabra. PROFESOR  ¡Tengo testigos! Hay alguien que es mayor que vosotros y que vio todas estas cosas con sus propios ojos (LLAMANDO A ALGUIEN) ¡Doña Aniseta,

ANISETA

suba al escenario, por favor! Ella conoció esta ciudad de la que yo les hablo.

MAJARETA

SUBE AL ESCENARIO UNA VIEJECITA DE PELO BLANCO Y GRAN MOÑO. LLEVA UN CHAL Y GAFAS. VISTE DE COLORINES.

ANISETA PROFESOR  ANISETA

(AFABLE Y JOVIAL). ¡Claro que la conocí, Profesor! Los árboles estaban llenos de pájaros. ¿Disecados?  No, Majareta, vivos y cantores. OTRA PROYECCIÓN.

MAJARETA ANISETA MAJARETA ANISETA ANISETA

¡Como éstos! Hoy los gorriones ya no existen. Murieron asfixiados. Y las golondrinas buscan cornisas menos sucias para hacer sus nidos. Todos queríamos a la ciudad. Yo lavaba mi tro-cito de vereda con jabón y cepillo. Pintaba de blanco mi pobre casita y la llenaba de maceteros. OTRA PROYECCIÓN.

¿Qué es un macetero? ¿Cómo les explicaría lo que es un macetero? Es todo lo contrario de una lágrima de barro. Es como la risa de un niño en el mes de mayo. ¿Existió realmente esa ciudad sin basura, con flores y pájaros? ¡Claro que sí! Lo explicaré mucho mejor cantando. CANCIÓN DE LA CIUDAD QUESEPERDIÓ. (CANTA).

 Nuestra ciudad era de todos y todos la queríamos un poco. Era un gran rompecabezas  H<)

que armábamos entre todos. Orgullosos de las piedras. Orgullosos de los árboles. Orgullosos de la hiedra. Orgullosos de los mármoles, porque toda la ciudad era de todos nosotros.  En otoño de un color   y en invierno era de otro, ¡en primavera un olor!  y el verano era de oro. Era un gran rompecabezas que armábamos entre todos. Yo era la dueña de la ciudad y tú también y vosotros. TERMINA LA CANCIÓN. OTRA PROYECCIÓN.

ANISETA PROFESOR  ANISETA

Ya sé que no me creen. Es difícil imaginar una ciudad limpia y de todos. Tampoco me creyeron a mí. Pero tengo una prueba de lo que digo.

¿De qué se trata, doña Aniseta? ANISETA ¡Un macetero! El único macetero de cardenales que sobrevivió estos años a la contaminación y la basura. Lo traeré para que todos lo vean. Lo tengo aquí mismo. MAJARETA Ver para creer. MAJARETA

DOÑA ANISETA SE VA HACIA ATRÁS Y DESAPARECE DETRAS DE LOS MONTONES DE BASURA.

PROFESOR 

(AI. PÚBLICO). Bien, mientras vuelve doña Aniseta...

ANISETA

(GRITANDO EN OFF). ¡Auxilio! ¡Me hundo!

PROFESOR 

¡Doña Aniseta! ¿Dónde está?

Doña Aniseta salva el último macetero con cardenales

92

ANISETA ( NO SE LA VE. EN OFF). ¡Sáquenme de aquí! ¡La basura me traga! PROFESOR  ¡Dios mío, doña Aniseta ha caído entre la basura! MAJARETA Es que van como locos. Ya se sabe que no se puede caminar por PROFESOR 

¿Y por dónde quieres que camine?

MAJARETA

Por las azoteas o por los alambres del teléfono.

PROFESOR 

¡Hay que buscar a doña Aniseta!

el suelo.

EL MAJARETA Y EL PROFESOR BUSCAN A DOÑA ANISETA REVOLVIENDO ENTRE LOS MONTONES DE PAPELES.

PROFESOR  MAJARETA PROFESOR  MAJARETA PROFESOR 

¡Doña Aniseta! ¿Dónde está? Cada día la basura se traga a dos o tres personas. ¡Algo hay que hacer! Abandonar la ciudad. Dejar que la basura se la trague de una vez por todas. ¡Eso jamás! (LLAMANDO). ¡Doña Aniseta!

MAJARETA Y EL PROFESOR BAJAN AL PATIO DE BUTACAS Y BUSCAN ENTRE LA BASURA Y ENTRE LAS BUTACAS. MAJARETA (ENTRE LOS PAPELES). ¡Aquí hay alguien! (REVOLVIENDO). No, es un niño (HACE LEVANTAR A UN

ESPECTADOR). PROFESOR  Tenemos que encontrar a doña Aniseta. (A UN NIÑO). ¿No has visto a doña Aniseta? (A OTRO). ¿No tienes miedo de que te trague la basura? VUELVEN A SUBIR Al ESCENARIO

PROFESOR  Esto

no puede seguir así. Es inaudito. Desaparecen las personas, mueren los pájaros... ( A MAJARETA). ¿Sabes hasta dónde llega la basura en la Plaza de Armas? MAJARETA ¡Hasta el segundo piso! PROFESOR  Exactamente. Ya no se ven ni las fuentes, ni las estatuas, ni los postes de la luz. MAJARETA Se ha intentado todo. PROFESOR  No sé, no sé. Quizás ya a nadie le importe mucho la Plaza de Armas ahogada por la basura. MAJARETA Profesor Empollón, yo creo que no hay nada que hacer. Excepto, poner una lápida con el siguiente epitafio: "Aquí existió una ciudad. Que descanse en paz debajo de la basura".  ALGUIEN SE PONE DE PIE ENTRE EL PÚBLICO.

CHUSQUILLO MAJARETA

No, eso no. ¡Hay una forma de salvarla! ¿Quién es este loco?

¿Cómo te llamas? CHUSQUILLO Me llaman Chusquillo, porque doy ideas que dan risa, pero que no son para la risa. Son muy serias. PROFESOR 

PROFESOR 

¿Y cuáles son esas ideas?

CHUSQUILLO

Sólo los niños pueden salvar la ciudad.

PROFESOR 

¿Los niños?

MAJARETA QUILLO

¿Y ésa es una idea seria? (S E RÍE). Ellos son los que se pueden movilizar en mi pandilla,

PROFESOR 

¿Y cuál es tu pandilla?

La Pandilla del Arco Iris. MAJARETA No entiendo nada. Este Chusquillo es un chusco. CHUSQUILLO Cada niño tiene un distintivo y una bolsa. Tenemos también una canción. Cantando se limpia mejor. MAJARETA ¿Y eso es todo? Así cualquiera puede ser miembro de esa Pandilla. CHUSQUILLO Claro, cualquiera. Aunque hay que pasar un examen. MAJARETA ¿Qué examen? CHUSQUILLO Hay que decir sin equivocarse: "El que desbasure re el basural embasurado buen desbasurador será". MAJARETA Facilísimo: "El que embasure la basura del des-ba...". ¡Qué enredo! No puedo. CHUSQUILLO (RIENDO). Tendrás que aprenderlo. PROFESOR  ¿Y la canción? ¿Cuál es la canción de la Pandilla del Arco Iris? CHUSQUILLO

CANCÍON' DE LA PANDILLA DEL ARCO IRIS. CHUSQUILLO

(CANTA).

Con una bolsa y una canción formaremos una gran legión. Sólo los niños de la ciudad con la basura terminarán

 Limpia y canta el río, la plaza. Canta y limpia la calle que pisas.  A limpiar, a limpiar  que cuesta mucho más que cuesta mucho más ensuciar.  Entre todos y con buen humor  devolveremos el brillo al sol. Y seremos cada día más los que limpien la ciudad.  Limpia y canta el río, la plaza. Canta y limpia la calle que pisas.  A limpiar, a limpiar  que cuesta mucho más que cuesta mucho más ensuciar. CHUSQUII.I.O LE HABLA DIRECTAMENTE A LOS NIÑOS-ESPECTADORES.

CHUSQUILLO (A UNO DE ELLOS). A ver, tú: ¿Quieres pertenecer a la Pandilla del Arco Iris? UN NIÑO ¡Claro! CHUSQUILLO Toma esta pegatina (SE LA DA) y esta bolsa. (HABI.ÁNDOLES A MAJARETA Y AL PROFESOR).

¡Y ustedes, ayúdenme a repartir bolsas para la basura y pegatinas para todos los niños! MAJARETA

Chusquillo, escucha... (DICIÉNDOLO DE CORRIDO): "El

que desbasure el basural embasurado buen des- basurador será". 95

CHUSQUILLO

¡Muy bien! Ya eres de la Pandilla del Arco Iris. Ayúdame a repartir bolsas.

ENTRE LOS TRES REPARTEN BOLSAS DE PLÁSTICO PARA RECOGER BASURA Y LES PEGAN LAS PEGATINAS A LOS NIÑOS EN EL PECHO.

CHUSQUILLO (AL PÚBUCO). ¡Pandilla del Arco Iris... al ataque! ¡Vamos a recoger la basura! PROFESOR  ¡Y no olvidarse de doña Aniseta! CHUSQUILLO ¡El que la encuentre será nombrado "DESBASURA-DOR DESBASURADO MAYOR "! MAJARETA ¡Vamos! ¡A recoger papeles... pero cantando! EMPIEZA A ESCUCHARSE LA CANCIÓN DE LA PANDILLA DEL ARCO IRIS. TODO EL PUBLICO INFANTIL RECOGE IOS PAPELES QUE INUNDAN EL TEATRO Y LOS VAN METIENDO DENTRO DE LAS BOLSAS DE PLÁSTICO. TODO EL TEATRO BULLE DE ACTIVIDAD, RISAS Y COMENTARIOS. IMPROVISACIÓN GENERAL. ADULTOS Y NIÑOS JUEGAN A LIMPIAR LA CIUDAD. ALGUNOS CANTAN. TODOS COREAN, POR LO MENOS, EL ESTRIBILLO. CUANDO YA ESTÁ CASI RECOGIDA TODA LA BASURA, UN NIÑO O DOS DEL PÚBLICO DESCUBREN A DOÑA ANISETA, QUE PUEDE ENCONTRARSE EN CUALQUIER LUGAR (EN LA SALA O EN EL ESCENARIO) BAJO UN MONTÓN DE BASURA, CUBIERTA CON UNA TELA GRIS MANCHADA.

 NIÑO

¡Aquí está doña Aniseta! MAJARETA ¡La encontraron! PROFESOR  ¡Bravo! ¡Hemos recuperado a doña

Aniseta! CHUSQUILLO

Entre todos la libramos de la

DOÑA ANISETA ¡Creí que me ahogaba! Fui a coger mi macetero con cardenales y me cayó encima media tonelada de basura (AL NIÑO QUE LA DESCUBRIÓ). Gracias, amiguito. PROFESOR  ¿Y la condecoración? CHUSQUILLO Es verdad (SE ACERCA AL NIÑO QUE DESCUBRIÓ A DOÑA ANISETA). ¡Por habernos devuelto a doña Aniseta te nombro "DESBASURADOR DESBASURADOMAYOR "! CHUSQUILLO LE COLOCA AL NIÑO UNA BANDA MULTICOLOR. TODOS APLAUDEN.

DOÑA ANISETA Y yo te regalo mi cardenal. Es el único que sobrevive en la ciudad. CHUSQUILLO ¡Pero puede retoñar! Con un solo cardenal puede formarse un bosque de cardenales. EL NIÑO RECIBE EL MACETERO. MAJARETA Ya hemos limpiado la ciudad... ¿Y ahora qué vamos a hacer? PROFESOR  La Pandilla del Arco iris no puede quedarse quieta. DOÑA ANISETA ¡Vamos a pintar las casas! ¡Vamos a matar el gris! Esta ciudad nunca fue triste y ahora tiene

color de la panza de un burro. CHUSQUILLO ¡Atención! ¡La Pandilla del Arco Iris le declara la guerra al gris! DOÑA ANISETA ¡A descubrir los colores! ¡Que nadie vista de gris! PROFESOR ¿Ni yo que soy el profesor Empollón? DOÑA ANISETA ¡Ni usted, Profesor!

el

.97

DOÑA ANISETA LE COLOCA AL PROFESOR UNA BUFANDA DE COLORINES QUE ELLA LLEVA. SE QUITA UNA FLOR  DEL SOMBRERO Y SE LA COLOCA AL PROFESOR EN LA SOLAPA. S£ EMPIEZA A ESCUCHAR LA CANCIÓN DE LOS COLORES. (CANTA).

Grises son las flores y no hay más colores. Grises son las olas del mar que no ves. Piensen siempre, piensen que hay más de un color. Piensen siempre, piensen y el gris olviden. Presten mucha atención: existe el color, tengan ilusión, ¡existe el color! A borrar el gris. Hoy ya no puedo ver una nube blanca y al amanecer reflejos de nácar.  A borrar el gris. ¿Lo sabías tú? Verde y marrón, rojo, bronce, azul, lila y bermellón. A borrar el gris. Pintaremos casas con nieve y melón, teñiremos plazas con buen requesón. A borrar el gris. Siempre ya de pie y a ver ¡as estrellas.

Siempre ya de pie las cosas son bellas A borrar el gris. A borrar A borrar A borrar el gris. TERMINA LA CANCIÓN.

CHUSQUILLO

¡Pandilla, vamos a borrar el gris!

TODOS LOS NIÑOS DE LA SALA, AYUDADOS Y DIRIGIDOS POR I.OS ACTORES, QUITAN LAS TELAS CR1SES QUE CUBREN EL DECORADO.DETRÁS DE LAS TELAS GRISES APARECEN BASTIDORES PINTADOS DE MUCHOS COLORES. TAMBIÉN EN LA SALA HAY BASTIDORES DE COLORES QUE ESTABAN CUBIERTOS DE GRIS. TODO EL ÁMBITO SALA-ESCENARIO CAMBIA POR  COMPLETO. SE PUEDE EN ESTE MOMENTO DAR MÁS POTENCIA A LA ILUMINACIÓN.

CHUSQUILLO ¡Pandilla, vuelvan a sus butacas que la fiesta no ha terminado! DOÑA ANISETA En una ciudad así todos los días son fiestas. MAJARETA Ya tenemos decorado, ya tenemos un teatro alegre. Lo que había antes me daba pena. PROFESOR  Claro, lo que no pudieron hacer las máquinas, los robots, los reglamentos, las prohibiciones, las

multas

y los decretos... ¡lo han hecho los niños!  APARICIÓN REPENTINA DE DON HOLLÍN.

DON HOLLÍN

¡Y lo han hecho muy bien, ya lo creo! PROFESOR (SORPRENDIDO). ¿Y usted quién es? 99

100

DON HOLLÍN Yo soy el progreso, la prosperidad. Me llamo

Don Hollín.

DON HOLLÍN TIENE UN ALTO SOMBRERO EN FORMA DE CHIMENEA. SU TRAJE ES VAPOROSO. HECHO DE GASAS GRISES QUE RECUERDAN EL HUMO. SU CARA ESTÁ MUY TIZNADA.

MAJARETA No tiene que jurarlo. Tiene más tizne en la cara que una chimenea.

CHusQuiLLO ¿Y qué viene a hacer aquí? DON HOLLÍN A participar en la fiesta y a ofrecer mi colaboración. DOÑA ANISETA ¿Y qué puede ofrecernos, si se puede saber? DON HOLLÍN Mis chimeneas. Donde hay una chimenea algo se quema y donde algo se quema hay trabajo y progreso. PROFESOR  El trabajo está muy bien y el progreso también, pero, ¿el humo qué tiene que ver? ¿O es que no  puede haber industria sin humo? DON HOLLÍN ¡Ahí le duele!, ¿no? El que quiera peces que se moje el codo. Si quiere progreso acepte mi humo. El humo es muy sano para los pulmones. EL PROFESOR TOSE COMO AHOGÁNDOSE.

Su aliento me quema, es puro hollín. ¡Claro que sí! (SEÑALANDO LOS BASTIDORES DEL FONDO). ¿Ven este fondo de colores?... ¡Pues con mi aliento lo vuelvo gris! PROFESOR  DON HOLLÍN

ECHA EL ALIENTO SOBRE EL FONDO Y SE CORREN NUEVAMENTE LAS CORTINAS GRISES TAPANDO LOS BAS TIDORES.

DON HOLLÍN: ¡Éstos son mis dominios! ¡Quién da más?...

DOÑA ANISETA

¡Con lo bonito que eran los colores! ¡No eche su aliento hacia aquí o póngase un filtro en su

chimenea! ¿Filtros? ¿Para qué? No compliquemos las cosas. Es tan bonito ver caer mi hollín sobre la ciudad como si fuera nieve negra. Todo queda como una postal de Navidad, pero en vez de blanco, ¡negro! ¡Qué bonito! ¡Qué emocionante! Y cuando me emociono me dan ganas de cantar. Se los explicaré cantando... DON HOLLÍN

CANCIÓN DE DON HOLLÍN. DON HOLLÍN

(CANTA).

 El humo es el progreso el humo es la riqueza convierte en dinero todo lo que quema. Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta que era azul y muy pronto será gris. ¡Hollín! ¡Hollín!  La basura es oro. Produzco basura y me importa poco lo que combustiono. Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro ¡fías son los que le quedan

a nuestro planeta que era azul y muy pronto  será gris. ¡Hollín! ¡Hollín! Contamino todo todo lo que toco sobrevivo sólo gracias al petróleo. Quema, quema, quema quema, quema, quema sólo cuatro días son los que le quedan a nuestro planeta que era azul y muy pronto será gris. ¡Hollín! ¡Hollín! ¡Hollín! ¡Hollín! TERMINA LA CANCIÓN. DOÑA ANISETA ¡No queremos más hollín ni en Santiago ni en Osorno ni en Chillan! ¡No faltaría más! MAJARETA Oiga, don Hollín, ¿por qué, en vez de humo, no sale por las chimeneas algodón dulce o crema batida? DON HOLLÍN El hollín es mucho más sano (TOSE APARATOSAMENTE). MAJARETA Ya lo veo. DON HOLLIN Son mis bronquios. Están un poco aportillados. Me fumo mi propio humo. Fumar es maravillo103

so. Llenarse los pulmones de brea y alquitrán y toser carboncillo (TOSE). ¡Ay qué gusto da fumar! ¡Ay qué gusto da escupir el alquitrán! (TOSE). Los niños deberían fumar desde los seis meses por lo menos. Estarían tan sanos como yo (TOSE). Son mis  bronquios. Como es natural, los tengo llenos de hollín. CHUSQUILLO ¡Eso no es natural! Es todo lo contrario. DON HOLLÍN ¡No me lleves la contraria! No me gusta que me contradigan. PROFESOR  ¿A qué ha venido, don Hollín? DON HOLLÍN Como he visto que tenían esto tan limpiecito, he pensado comprar este teatro y levantar aquí un horno crematorio con una gran chimenea. Ustedes me darían la basura y yo la quemo. PROFESOR  Es peor el remedio que la enfermedad: en vez de basura, hollín. CHUSQUILLO Además, los teatros no se derriban, se conservan. DON HOLLÍN ¿Y qué van a hacer con la basura recogida? DOÑA ANISETA La basura organizada se convierte en una mina de oro. DON HOLLÍN (DESPRECIATIVO). ¡Bah, roña, desechos inútiles! TODOS LOS ACTORES COGEN ALGO DE LA BASURA Y LO LEVANTAN. DOÑA ANISETA ¡Qué va! Todo es recuperable.

CHUSQUILLO

MAJARETA PROFESOR  DOÑAANISETA CHUSQUILLO MAJARETA

Botellas. Alambres. Papeles. Cristales. Cartones. Envases.

DOÑAANISETA

Metales.

CHUSQUILLO

Menajes.

PROFESOR 

¡Ésta es la gran máquina del reciclaje!

TODOS ORGANIZAN UNA PEQUEÑA PANTOMIMA DE UNA MÁQUINA DE RECICLAJE DE BASURA.SE ESCUCHA UNA MUSIQUiLLA  HUMORÍSTICA QUE SUGIERE UNA MÁQUINA EN FUNCIONAMIENTO.

TODOS Cloc, trac, chin, pum Plaf, croe,

bong, zum Tras, flop, krak, chuc.

TERMINA LA PANTOMIMA. DON HOLLI N

Tonterías. Yo necesito mantener encendidas las calderas del horno crematorio y funcionando mis

chimeneas. (A LOS NIÑOS DEL PÚBLICO). ¿Por cuánto me venden este teatro? PROTESTAS. NO se precipiten. Yo les daré un milenio de caramelos a cada uno. PROTESTAS.

Bien, subiré la oferta: un milenio y un ochavo de billonazos de caramelos de menta a cada uno. 105

 NEGA  NEGATI TIVA VAS. S. PROT PROTES ESTA TAS. S. ¿Tampoco?... Será mejor que haga tratos particulares. par ticulares. NIÑO. DON HOLLÍN BAJA AI. PATIO DE BUTACAS. LE HABLA LE  HABLA A UN NIÑO. ¿Me vendes esta butaca? Te doy un chocolaséis y medio. EL NIÑO.DICF. QUE NO. Está bien. Te arrepentirás.  LE HABLA HABLA A OTRO OTRO NIÑO. NIÑO. Ven, tengo que proponerte algo. SUBE AL AL NIÑO AL ESCENARIO ESCENARIO Y LE HABLA HABLA EN VOZ VOZ BAJA. BAJA. CUCHICHE CUC HICHEA A CON C ON ÉL. É L. IODOS PROTESTAN. PROTE STAN. PROFESOR  ¡Basta de tantos secretos! Aquí o se habla en voz alta o no se habla.  NIÑO). ¿Qué te proponía? CHUSQUILLO (LE PREGUNTA AI. NIÑO  NIÑO Que en vez de escuelas se construyan chimeneas y que le ayudara a quemar este teatro. PROFESOR  ¡ESO es un delito grave! DOÑA ANISETA ¡Que hay que juzgarlo como Dios manda! PROFESOR  (A LOS NIÑ LOS NIÑOS OS DEL PUBLICO). Vosotros y doña Aniseta seréis los testigos. DOÑA ANISETA BAJA AL PATO) DE BUTACAS.

Chusquillo será el fiscal y Majareta el abogado defensor. Yo seré el Juez. DON HOLLIN ¿Y el acusado? PROFESOR  ¡Usted! DON HOLLI N  N Está bien.

TODOS FORMAN EL TRIBUNAL. CHUSQUILLO TOMA LA PALABRA.

CHUSQUILLo Con la venia, señor Juez. Al Hollín se le acusa de ser uno de los culpables de que la ciudad tenga la cara sucia. DON HOLLÍN ¿De qué habla? ¡Yo tengo mi cara dura muy limpia! (TOSE APARATOSAMENTE). CHUSQUTLLO Pero los pulmones sucios, que es peor. Sr. Juez, el Hollín ha terminado t erminado con los espacios verdes, ha secado flores y árboles. MAJARETA ¡Protesto, Sr. Juez! Mi defendido sólo es un constructor de chimeneas. Contribuye al progreso. El compra y vende. No hace otra cosa. CHUSQUILLO Compra y vende conciencias. PROFESOR  Que hablen los testigos. DOÑA ANÍSELA SÍ, Sr. Juez. Afirmo categóricamente que trató de comprar este teatro. Hay muchos testigos. LOS NIÑOS LA APOYAN Y DICEN QUE SÍ.

DON HOLLI N LOS LOS NIÑOS  NIÑOS

LOS NIÑOS). Si me defienden les daré 5 cuchuflís por cabeza. (A LOS NIÑOS

¡No! 55 cuchuflís por cuchuflís por cabeza.

DON HOLLÍN LOS NIÑOS

¡¡No!!

DON HOLLIN  NIÑOS

5.555 cuchuflís por cabeza.

1

¡¡¡No"

107

PROFESOR 

108

¡Basta! Aquí no se está rematando nada. PROFESOR  A ustedes, los fabricantes de humo, se les han subido los humos a la cabeza. Deberían pensar  más en la ciudad y su gente, en los niños. Por lo tanto, lo declaro culpable.

 APLAUS  APLAUSOS. OS.

Con la venia, Sr. Juez. Creo, en conciencia, que mi defendido es culpable, pero no es el único culpable. Cada uno de los que están están aquí (SEÑALA AL PÚBLICO) y cada cada uno uno de los los que estamo estamoss aquí aquí (SEÑALA EL ESCENARIO) somo somoss también culpables. PROFESOR  ¿Cómo? DOÑA ANISETA Que se explique. MAJARETA Si la ciudad es de todos, como dice doña Aniseta, también la responsabilidad es de todos. ¿Y qué hace cada uno de nosotros para mantener limpia la ciudad? ¡Nada! CHUSQLTLLO ¡Protesto, Sr. Juez! La Pandilla del Arco Iris logró lo gró limpiar esta sala. PROFESOR  ES verdad. MAJARETA ¿Acaso esta sala es toda la ciudad? ¿Qué me dices de las plazas, de las calles y los parques? CHusQuiLLO Será nuestra próxima misión: "OPERACIÓN CIUDAD LIMPIA". ¡La pandilla del Arco Iris ataca de nue-vo! MAJARETA

EL PROFESOR GOLPEA LA MESA CON SU MARTILLO

PROFESOR  ¡Voy a dictar sentencia! Silencio en la sala. del Arco Iris en la nueva "OPERACIÓN

Condeno al Hollín a trabajos forzados dentro de la Pandilla

CIUDAD LIMPIA".

MAJARETA

Es una condena muy dura, Sr. Juez.

PROFESOR 

Majareta, no seas majareta.

(AL HOLLÍN). ¿El acusado tiene algo que objetar? DON HOLLÍN

Sí, Sr. Juez.

Diga. DON HOLLÍN Quiero unas pastillas para la tos. El humo me tiene frito. Las chimeneas de mis bronquios no funcionan (TOSE APARATOSAMENTE). PROFESOR (COMPADECIDO SE DIRIGE AL PÚBLICO). ¿Alguien tiene un caramelo para que don Hollín pueda calmar su tos? PROFESOR 

PUEDE QUE ALGUIEN LO TENGA Y PUEDE QUE NO. SE DEBEN PREVER LAS DOS SITUACIONES.  ALGUIEN LE DA UN CARAMELO A DON HOLLÍN.

DON HOLLÍN (AGRADECIDO Y COMPUNGIDO). Gracias. Es la primera vez que alguien me da algo a cambio de nada. De

ahora en adelante trabajaré para la Pandilla del Arco Iris. PROFESOR  ¿Y en qué consistirá esa "OPERACIÓN CIUDAD LIMPIA"? CHUSQUILLO Empezará con una carta. MAJARETA ¿Una carta? Yo no sé escribir cartas. CHUSQUILLO Una carta musical que firmaremos y cantaremos todos| 109

DOÑA ANISETA

¡Una carta cantada! ¡Eso es lo mío! Allí estaré la primera.

DOÑA ANISETA SUBE NUEVAMENTE AL ESCENARIO DESDE EL PATIO DE BUTACAS.

Cada niño colocará su nombre y su firma en la carta que le daremos y la enviará al Sr. Alcalde. Así nuestro Alcalde recibirá cartas de todos los niños de esta ciudad pidiéndole un montón de cosas. MAJARETA ¿Pidiéndole qué?... CHUSQuiLLo ¡Ya lo verás! CHUSQLTLLO

DON HOLLÍN Y EL PROFESOR TRAEN UN ROLLO DE TELA GRANDE QUE DESENROLLAN DELANTE DEL PÚBLICO. ES LA CARTA MUSICAL. EN LA TELA BLANCA ESTÁN PINTADOS LOS VERSOS QUE LOS NIÑOS IRÁN CANTANDO DIRIGIDOS POR LOS ACTORES.  EMPIEZA A ESCUCHARSE LA MÚSICA DE LA CARTA MUSICAL AL SEÑOR ALCALDE.

 Devolver lo natural a la gente y la ciudad. Corretear y respirar sin temor a enfermedad. Planta un árbol   sin tardar. Limpia bien el manantial. Esto es lo principal: ¡Devolver lo natural! TODOS

 MIENTRAS SIGUE LA MÚSICA.

Muy bien. Ya tenemos la primera parte de la carta. A ver si la segunda parte nos resulta tan bien como la primera. ¡Mucha atención! CHUSQUILLO

SIGUE LA MÚSICA

 Devolver lo natural  tanto al campo como al mar. No queremos más hollín ni en Santiago ni en Tiltil. Más parques para jugar más  playas para nadar sin basura ni alquitrán. ¡Devolver lo natural! eso es lo principal. ¡Devolver lo natural! ¡Devolver lo natural! TODOS

SIGUE SONANDO LA MÚSICA. LOS ACTORES REPARTEN PEGA'IINAS Y UNA CARTA-OCTAVILLA A CADA UNO DE LOS NIÑOS PIDIÉNDOLES QUE LA FIRMEN Y LA ENVÍEN A LA MUNICIPALIDAD.

CHusQuiLLO ¡Pandilla del Arco Iris... al ataque! ¡Las bolsas verdes de la Pandilla tragan la basura como un dragón hambriento! CHUSQUILLO SE COLOCA UNA ENORME MÁSCARA DE DRAGÓN QUE ECHA HUMO POR LAS NARICES Y LOS OTROS ACTORES ORGANIZAN A LOS NIÑOS EN UNA FILA DETRÁS DE LA CABEZA DEL DRAGÓN. EL CUERPO DEL DRAGÓN, ZIGZAGUEANTE, VA SALIENDO DEL TEATRO HASTA LA CALLE. YA EN LA CALLE, SE ORGANIZA UN PASACALLE EN LOS ALREDEDORES DEL TEATRO. SE TOCAN INSTRUMENTOS MIENTRAS SE RECOCE LA BASURA DE LA CALLE. SE FORMAN RONDAS ALREDEDOR DEL DRAGÓN TRAGABA-SURA. EL JUEGO DEL PASACALLE TERMINA EN UN MOMENTO DADO Y LOS ACTORES SE DESPIDEN DE LOS NIÑOS Y VUELVEN AL TEATRO DESAPARECIENDO. EL PASACALLES PUEDE SERVIR DE ANIMACIÓN PARADEL MEDIO AMBIENTE O PARA CAMPAÑAS

111

La Pandilla del Arco Iris ataca de nuevo

DEL ÁRBOL O SENCILLAMENTE PARA LLAMAR LA ATENCIÓN AL BARRIO DE LA EXISTENCIA DE UN EVENTO CULTURAL PARA NIÑOS EN EL CORAZÓN DE LA POBLACIÓN.

FIN de la obra musical  La Pandilla del Arco Iris

ABRACADABRA PATA de CABRA

 Esta obra puede ser interpretada  por dos actrices y un actor   Evidentemente, también puede ser  interpretada por seis actores  Escrito especialmente para mi sobrina G ABRIELA F  ERNÁNDEZ S  ALINAS  ' En la Navidad de 1985  para que crea en las escobas voladoras que le llevarán a su tío a Chile algún día

 PERSONAJES  MEIGUITA MAMAMEIGA FANTASMÁTICO TÍO PORRIÑAS SUPERMEIGA 1 SUPERMEIGA 2

 Brujita chica  La mamá de la brujita Un fantasma con asma Campesino cegatón y cazador 

MEIGA Bruja gallega. Son inofensivas y procuran hacer el bien.

CUADRO 1 En el escenario hay una gran cesta de mimbre con tapa. Junto a ella hay un taburete y un montón de escobas. MAMAMEIGA (EN OFF). ¡Meigaaa! ¡Meiguiiiita! ¡Meigaaa! ENTRA MAMAMEIGA ES UNA VIEJA BRUJA DE GRAN TRASERO (RELLENO). DEBAJO DE SU CUCURUCHO DE BRUJA LE ASOMA UN RIZADO PELO ROJO DESORDENADO. DELANTAL SOBRE LA ANCHA Y LARGA FALDA.

¡Meigaa! ¡Meiguiiitaaa! ¡Meigaaa! VA A UN LADO Y OTRO DEL ESCENARIO LLAMÁNDOLA. (ES POSIBLE QUE ALGÚN NIÑO GRACIOSO RESPONDA. HAY QUE ESTAR PREPARADA PARA CONTESTARLE Y DIALOGAR CON ÉL). ¡Meiga, Meiguita!... ¡Diablo de chiquilla! Nunca aparece cuando la necesito. ¡Meiguita!... ¿Es que no me oyes? ¡Es tu madre la que te llama! Claro, estará persiguiendo mariposas o hablando con los conejos. A su edad yo ya hacía

nn

 brujerías muy serias, como convertir los volantines en golondrinas y los faroles en lechuzas. ¡Meiguita, ven aquí inmediatamente! SE SIENTA EN LA CESTA-BAÚL.

Lo que me hace trabajar esta hija. Para convertirla en una bruja de provecho tendré aún que sufrir mucho. LA TAPA DE LA CESTA-BAÚL SE MUEVE. MAMAMEIGA SE SOBRESALTA.

¿Qué ocurre con esta cesta?... ¡Alguien la ha embrujado! Seguramente ha sido la Meiga de Betanzos que me ha echado mal de ojo. LA TAPA DE LA CESTA SE MUEVE MÁS AÚN Y MAMAMEIGA SALTA COMO SI LA HUBIESEN PINCHADO.

¡Pero qué es esto! Una cesta que se mueve. ¡Diablos! HACIENDO UNA PANTOMIMA BRUJERIL EXAGERADA.

"¡Espíritu maligno intruso y vengativo, en nombre del Ganchudo de Piltra y Mocotilo... SE LE HA OLVIDADO LA FÓRMULA.

...de Piltra y Mocotilo... (CAMBIANDO DE TONO).

¡Déjame en paz y ándate a la punta del cerro! LA CESTA SIGUE MOVIÉNDOSE,

 No, no es así el conjuro. LA MAMAMEIGA CONSULTA UN GRUESO LIBRACO QUE ESTÁ SOBRE EL TABURETE. REPITE EL CONJURO.

Ah, ya... "¡Espíritu maligno intruso y vengativo si quieres dar la cara no te pases de listo,

que no me asustan bichos con rabos ni hocicos!". SE LEVANTA LA TAPA DE LA CESTA DE MIMBRE Y APARECE MEIGUTTA, LA HIJA DE MAMAMEIGA. MEIGUITA ES UNA CHICA DELGADA VESTIDA CON UNA FALDA FLOREADA RAÍDA, BAJO LA CUAL SE LE VE UN TROZO DE ENAGUAS BLANCAS CON PUNTILLAS. CALZA BABUCHAS DE PUNTA AFILADA. POR EL MOMENTO NO LLEVA SOMBRERO NI PAÑUELO EN LA CABEZA. SONRÍE MUCHO Y ES TRAVIESA. MAMAMEIGA HA RETROCEDIDO Y DE PURA SORPRESA SE HA CAÍDO SENTADA AL SUELO.

MEIGUITA ¡Hola, Mamameiga! ¿Te pasa algo? MAMAMEIGA ¡Me pasa de todo! Creí que la bruja de Betan-zos estaba metida en la cesta. MEIGUITA

(INGENUA, MIRANDO EN EL INTERIOR DE LA CESTA). No

hay nada, sólo las pulgas de siempre. MAMAMEIGA (RECOBRANDO su AUTORIDAD). ¡Basta de bromas! Ser bruja es algo muy serio. ¿Qué hacías metida ahí? MEIGUTTA Estoy jugando a la escondida con mi perro Belloto. ¿Lo has visto? MAMAMEIGA LO he convertido en perro de peluche. SACA UN PERRO DE PELUCHE DE DEBAJO DE SU CAPA Y SE LO DA. MEIGUITA (ACARICIANDO EL PERRO DE PELUCHE). ¿Y por qué hi-

ciste eso? MAMAMEIGA Me mordió el tobillo. Creyó que era un hueso. MEIGUITA ¡Pobre Belloto! 121

122

MAMAMEIGA

¡Pobre tu madre, querrás decir!

SE ESCUCHAN LADRIDOS (ALGUIEN LADRA ENTRE BASTIDORES). MAMAMEIGA SALTA SOBRESALTADA. MEI-GU1TA ACARICIA EL PERRO DE PELUCHE.

MEIGUITA Tranquilo, Belloto. No se debe morder las viejas canillas huesudas de las Mamameigas. MAMAMEIGA ¡Basta de juegos! Ya eres mayor y aún no has pasado el examen de brujería. ¡Eres la ver-

güenza de cinco generaciones de meigas! Ni siquiera has abierto el libro de la brujería. MEIGUITA COGE EL ENORME LIBRACO.

MEIGUITA

(PROTESTANDO). ¡Ya voy en la página 8! MAMAMEIGA ¡Y el libro tiene quinientas treinta y

tres! A MEIGUITA SE LE CAE EL LIBRACO SOBRE UN PIE DE LA MAMAMEIGA QUE LANZA UN AULLIDO.

MAMAMEIGA ¡Torpe! Ni siquiera sabes hacer llover, que es el ejercicio más sencillo de todos. MEIGUITA Lo intenté, Mamameiga. MAMAMEIGA Sí, y conseguiste que llovieran ratones blancos; la segunda vez, ranas; la tercera,

piñas de abetos. ¿Qué quieres hacer llover ahora?... ¿Pinzas de la ropa, quizás? ¡Si al menos fueran migas de pan o pasas! MEIGUITA Es que se me dan muy mal las Tablas de Multiplicar Brujerías. MAMAMEIGA Te distrae cualquier cosa. Pasa un abejorro y ya pierdes el hilo. SONIDO DE ABEJORRO. MEIGUITA MBA EL REVOLOTEO

MAMAMEIGA. Esta noche es el Gran Aquelarre. El gran baile de las Brujas

DEL ABEJORRO QUE SE PARA EN LA NARIZ O LA CABEZA DE LA MAMAMEIGA. MEIGUITA LE DA UNA PALMADA.

MAMAMEIGA ¡Ay! ¿Qué haces? MEIGUITA Tenías un abejorro en la nariz. LA MAMAMEIGA COGE A MEIGUITA POR UNA OREJA Y LA LLEVA AL OTRO EXTREMO DEL ESCENARIO

MAMAMEIGA Esta noche es el Gran Aquelarre, el gran Baile de las Brujas. Sólo allí se encuentra novio. MEIGUITA (ILUSIONADA). ¡Yo quiero un novio! MAMAMEIGA NO irás al baile si no te aprendes todo ese libraco y vas a la Escuela de Meigas. LA MAMAMEIGA SIENTA A MEIGUiTA EN EL TABURETE Y LE PONE SOBRE LA FALDA EL LIBRACO

CANCIÓN N° 1 Canción de la Mamameiga ES UNA CANCIÓN SEMIRRECITADA Y SEMICANTADA. MAMAMEIGA

(CANTA).

Ya se acabaron los juegos. Serás una bruja seria. Desde hoy mismo aprenderás en la Escuela de Meigas. MEIGUITA Mamameiga, dime ya lo que voy a aprender. MAMAMEIGA  Lo que diga la maestra: a hechizar y a embrujar, maleficios, sortilegios,

conjuros y magia negra, mal de ojo y jarabes, ensalmos con el incienso de azufre y ortiga seca. MEIGUITA Otras son las cosas que quiero aprender: vestir escarabajos y calzar al ciempiés, coger fresas silvestres y hablar al revés. MAMAMEiGA Ya no eres una niña. MEIGUITA ¿Y qué soy? MAMAMEIGA Una meiga hecha y derecha. Debes aprender a volar. MEIGUITA ¿Volar... cómo? MAMAMEIGA  En tu escoba de meiga. Para eso debes sacar el carnet de conducir de las escobas aéreas. 125 MEIGUITA Yo no podré, no podré manejar escobas de ésas. MAMAMHGA Tendrás que aprender o no podrás nunca sacar el carnet. Ahora bien lo sabes: ya no hay quien circule  por tierra o por aire sin un requisito tan indispensable.

26

Si tú no lo tienes, no podrás volar pues ¡menudas multas ibas a pagar! ¡Ea! No es difícil. Todo es  practicar. TERMINA LA MÚSICA. MAMAMEIGA LEVANTA A MEIGUITA DEL CESTO Y ABRE EL BAÚL. EMPIEZA A SACAR DE SU INTERIOR LAS ROPAS DE MEIGA.

MAMAMEIGA ¡Y Basta de charla que debes ir a la escuela de brujas a hablar con la maestra! MEIGUITA ¿Ella también es una bruja? MAMAMEIGA Naturalmente. En vez de decirle "Buenos días", debes decirle "Abracadabra Pata de Cabra". MEIGUITA

"Abracadabra", ¿pata de qué?...

MAMAMEIGA

De cabra.

Ah, bien. MAMAMEIGA Ponte esta capa y este sombrero de meiga que perteneció a tu abuela. MEIGUITA ¡Huele a bruja antigua! MAMAMEIGA ¡Cállate! Y termina de vestirte. Debes ir a la escuela a aprender a volar en la escoba. Y no te entretengas jugueteando por ahí. Recuerda que, cuando el mochuelo cante tres veces, debes estar de regreso para participar en el Gran Aquelarre de las Supermeigas MEIGUITA

Y ahora yo me voy, porque dejé hirviendo una cazuela de pezuñas de jabalí con cuernos de macho cabrío. MAMAMEIGA INICIA EL MUTIS. MEIGUITA COGE EL PERRO DE PELUCHE.  LADRIDOS ENTRE BASTIDORES. MAMAMEIGA DA UNOS SALTITOS, SOBRESALTADA, SE SUBE LAS FALDAS Y SALE APRESURADAMENTE. FIN DEL CUADRO 1

28

CUADRO 2  Meiguita abre el gran libraco de la brujería y procura estudiar. MEIGUITA "Para hacer mal de ojo se necesita: unas gafas muy grandes y otras chiquitas". SE COLOCA UNAS GAFAS MUY GRANDES.

"Para hacer un veneno se necesita: caramelos de menta y uno de piña". "Para hacerse invisible se necesita: no comer en la vida ni una cosita". POR EL FONDO APARECE EL FANTASMÁTICO, UNA FIGURA BLANCA MUY ALTA QUE AGITA SU SÁBANA DE FANTASMA. MEIGUITA NO SE DA CUENTA. LOS NIÑOS ESPECTADORES EMPEZARAN A GRITAR COMO LOCOS.

(MIRANDO AL PÚBLICO). ¡Qué bochinche! Los pájaros del bosque no me dejan estudiar con sus gritos. EN ESE MOMENTO EL FANTASMÁTICO NO PUEDE EVITAR EL TOSER (TODOS LOS RUIDOS Y PARLAMENTOS DEL FANTASMÁTICO ESTARÁN GRABADOS EN LA BANDA DE SONIDO). MEIGUITA SE VUELVE Y LO VE. NO LE DA NINGÚN SUSTO.

¿Y este adefesio de dónde salió? EL FANTASMÁTICO TOSE DE NUEVO.

¿Quién eres? FANTASMÁTICO

Fantasmático.

MEIGUITA ¿Y qué te pasa? FANTASMÁTICO Tengo tos: soy un fantasma con asma. ¿Y tú quién eres? MEIGUITA Una bruja. FANTASMÁTICO No lo creo. MEIGUITA Yo tampoco me lo creo, pero parece que es cierto. ¡Mira, ésta

es la escoba que tengo que aprender a

conducir! Hasta me llamo "Meiga", claro que me dicen "Meiguita". EL FANTASMÁTICO TOSE DE NUEVO. MEIGUITA ABRE EL LIBRACO Y BUSCA ALGO.

Escucha: (LEYENDO). "Para el asma de los fantasmas lo mejor es que aspiren la flor del tomillo". Toma, aquí tienes una ramita de tomillo. FANTASMÁTICO Gracias. EL FANTASMA ASPIRA LA FLOR DEL TOMILLO.

¡Es fantástico! ¡Ahora puedo respirar bien! ¿Y qué haces aquí? MEIGUITA Estoy haciendo la cimarra. FANTASMÁTICO ¡Es estupendo hacer la cimarra! Yo cuando iba a la Escuela de Fantasmas hacía la cimarra y me dedicaba a asustar a las mujeres que lavaban en el río, y así fue como cogí el asma. ¿Sabes la canción de hacer la cimarra? MEIGUITA No. FANTASMÁTICO Te la voy a enseñar. HA LA INTRODUCCIÓN MUSICAL.

CANCIÓN N° 2 La Canción de hacer la Cimarra FANTASMÁTICO Vamos a hacer la cimarra. Vámonos todos contigo, a olvidarnos de la escuela, las tareas y los libros. MEIGUITA  Amigos, amigos, me compro un anillo, me compro dos, me compro tres, me compro cinco. FANTASMÁTICO  Esta mañana, amigos, todos vamos a reírnos, a cantar, a hacer locuras que se hacen los domingos. MEIGUITA  Amigos, amigos, me como un barquillo, me como dos, me como tres me como cinco. FANTASMÁTICO  Esta mañana, amigos, vamos a jugar sin tino, subiremos a la higuera, nos comeremos los higos. MEIGUITA  Amigos, amigos, me dan un pellizco, me dan dos, me dan tres, me dan cinco. TERMINA I.A CANCIÓN.

FANTASMÁTico Meiguita, por haberme curado del asma te voy a enseñar a conducir una escoba. EL FANTASMÁTICO COGE LA ESCOBA Y RECITA POK EL ESCENARIO.

Más fácil que nadar, más fácil que andar en bicicleta más fácil que saltar, es volar en la escoba de una meiga.  MÍMICA.

Primero la llave y el cambio de marcha, aceleras suave y luego se atasca. ¡El freno! ¡El embrague! ¡Cuidado, no aceleres! ¡Mi madre! ¡Es una escoba loca! ¡Tranquila, no frenes! Le faltaba agua y quizás aceite. ¡So, no te encabrites! Así, así, suavecito, daremos un paseíto. MEIGUITA SE SUBE A LA ESCOBA DETRÁS DEL FANTASMÁTICO. INICIAN UN VUELO IMAGLNARIO. SE PRODUCE UN EFECTO DE LUZ DE MAGIA Y FANTASÍA. UN FOCO CONCENTRADO LOS AISLA DEL RESTO. MIRAN HACIA ABAJO COMO SI MIRARAN EL PAISAJE. MEIGUITA Mira el monte y el río y el campo de trigo. FANTASMÁTICO Las casas del pueblo

y el bosque de helechos. 131

132

MEIGUITA ¡No te muevas tanto que me viene el vértigo! FANTASMÁTICO Tonta, si es un juego. MEIGUITA Ya lo sé: esta escoba tiene sólo un motor, que es la imaginación. EMPIEZALA INTRODUCCIÓNDE LA CANCIÓN.

CANCIÓN N° 3 Canción de la Escoba Voladora MEIGUITA

(RECITADO CON MÚSICA).

Quién diría que una escoba tan humilde, tan casera, tan barata y servicial, para volar le sirviera, como un cohete espacial, si la monta una "meiga". MEIGUITA Y FANTASMÁTICO

(CANTAN).

Volar, volar en una escoba. Volar, volar sin marcha atrás. Yo a nadie quiero asustar. Sólo volar, sólo volar  Sólo volar, sólo volar.  Hacer por el cielo cabriolas, barrer las estrellas y lunas dejando al sol alumbrar. De día yo quiero volar. De día yo quiero volar. Seguir las aves migratorias, jugar con las nubes oscuras y a las gaviotas conversar.

MEIGUITA: ¿Cómo volar en una escoba con un viento tan caprichoso?...

Ii

Con mi escoba voy a volar. Con mi escoba voy volar. SE INTERRUMPE LA CANCIÓN CUANDO SE ESCUCHA I.A VOZ EN OFF DE LA MAMAMEIGA.

MAMAMEIGA

(EN OFF). ¡Meiguita! ¿Ya has vuelto de la escuela? MEIGUTTA ¡Mi madre, la Mamameiga!

EL FANTASMÁTICO SE ESCONDE. ENTRA LA MAMAMEIGA.

MAMAMEIGA ¿Se puede saber qué está pasando aquí? MEIGUITA (SEÑALANDO LA ESCOBA). Bueno... yo... Mamameiga,

es que estoy haciendo "las prácticas", ya sabes: cruzar los semáforos en verde y detenerme en los pasos de cebra. MAMAMEICA ¡Estás haciendo la cimarra, eso es lo que estás haciendo, mala bruja, mala hija! APARECE EL FANTASMÁTICO. FANTASMÁTICO

(TRATANDO DE ASUSTARLA). ¡BuUUUUUU! (TOSE).

MAMAMEIGA ¿Y este mantel ambulante? MEIGUITA ¿No te da miedo? ¡Es un fantasma con asma! MAMAMEIGA Una bruja que se respete no se trata con fantasmas, y menos con asma. MAMAMEIGA COGE LA ESCOBA Y PERSIGUE AL FANTAS MÁTICO POR EL ESCENARIO DÁNDOLE ESCOBAZOS MEIGUITA CORRE DETRÁS DE ELLOS. MEIGUITA ¡No le pegues a un fantasma asmático! EL FANTASMATICO DESAPARECE. LA MAMAMEIGA LO

BUSCA POR TODAS PARTES. NO SE DA CUENTA QUE HA ENTRADO EL TÏO PORRIÑAS. CUADRO 3 MEIGUITA LE HACE SEÑAS INÚTILMENTE TRATANDO DE ADVERTIR A SU MADRE DE LA PRESENCIA DEL TÍO PORRIÑAS DETRÁS DE ELLA.

TÍO PORRIÑAS

(DETRÁS DE LA MAMAMEIGA). Oiga, usted...

LA MAMAMEIGA, CREYENDO QUE ES EL FANTASMÁTI-CO, SE VUELVE Y LE DA UN TREMENDO ESCOBAZO EN LA BARRIGA. EN ESE MOMENTO SE DA CUENTA QUE ES EL TÍO PORRIÑAS. EL TÍO PORRIÑAS ES UN CAMPESINO INGENUO Y BASTANTE CEGATÓN. LLEVA EN CADA MANO UNA GRAN JAULA PARA PÁJAROS. TOSE A CAUSA DEL ESCOBAZO Y DEJA LAS JAULAS EN EL SUELO.

TIO PORRIÑAS ¿Qué hacen en las tierras del Tío Porriñas?  Nunca las había visto antes. Bueno, ahora sólo las entreveo, porque perdí mis anteojos. MAMAMEIGA Hemos elegido este campo para hacer el gran Aquelarre-Rock. TÍO PORRIÑAS ¿El qué? MAMAMEIGA El Aquelarre-Rock. Cuando el mochuelo cante tres veces, bailaremos alrededor de la encina mágica. TÍO PORRIÑAS ¡Antes de que cante el mochuelo ni una sola vez saldrán corriendo de aquí, par de vagabundas! MAMAMEIGA En todo caso, saldremos volando. MEIGUITA ¿Y usted qué hace aquí, si se puede saber? 135

TÍO PORRIÑAS ¡Yo soy el tío Porriñas y estas son mis tierras! Y estoy cazando pájaros, ya lo MEIGUITA Debería darle vergüenza: las escobas y las alas son para volar en libertad. TÍO PORRIÑAS

ves.

(VOLVIÉNDOSE HACIA LA MAMAMEIGA). ¿Yeste bichejo

quién es, que no lo veo bien? MAMAMEIGA Meiguita, mi hija, una bruja chica. TÍO PORRIÑAS ¿Bruja ha dicho? MAMAMEIGA

Claro.

TÍO PORRIÑAS

(RIENDO A CARCAJADAS). ¡Qué divertido! ¡Una bruja chica! ¡Más bien serás un payaso chico!

MEIGUITA LE HACE UN PASE MÁGICO.

MEIGUITA

¡Abracadabra, pata de cabra!

AL TÍO PORRIÑAS LE EMPIEZAN A DAR VUELTAS UNA MANO Y UN PIE. NO PUEDE EVITARLO. SE SUJETA LA MANO CON LA OTRA PERO EL MOVIMIENTO ES INCONTENIBLE.

TÍO PORRI ÑAS ¿Y esto qué es?... ¿Qué me pasa? MEIGUITA (SATISFECHA). Mis poderes. No son muchos, pero suficientes. TÍO PORRIÑAS MEIGUITA

¿Quiere volver a tener las dos manos iguales? ¡Por supuesto! ¡Abracadabra, pata de rana!

TÍO PORRINAS

MEIGUI TA

(CHILLANDO). ¡Te ordeno deshacer el conjuro!

AHORA LAS DOS MANOS Y LOS DOS PIES DEL TÍO PORRIÑAS DANZAN CONVULSIVAMENTE.

(RIENDO). Ésta es la cueca del tío Porriñas. Para que nunca más se ría de las brujas.

MAMAMEIGA MEIGUITA TÍO PORRIÑAS MEIGUITA

Ni de los pájaros. (JADEANDO). ¡Vale ya! ¡Abracadabra, pata quebrada!

EL TÍO PORRIÑAS VUELVE A SU ESTADO NORMAL, NORMAL NO, PORQUE ESTÁ FURIOSO.

¡Con estas mismas manos te retorceré el pescuezo! ¡Guerra a las "meigas"! ¡Que no quede una ni viva ni muerta! TÍO PORRIÑAS

SE ACERCA, AMENAZANTE, A MEIGUITA-. MEIGUITA

(TRATANDO DE DEFENDERSE CON OTRO PASE MÁGICO).

¡Abracadabra, pata macabra! ( NO PASA NADA). ¡Me falló el invento! ¡Sálvese quien pueda! EL TÍO, PORRIÑAS SE ABALANZA SOBRE ELLAS. BREVE PERSECUCIÓN EN EL ESCENARIO. MAMAMEIGA (SEÑALANDO EL PATIO DE BUTACAS). ¡Vamos a eSCOn-

dernos en el bosque! CUADRO 4 MAMAMEIGAY MEIGUITABAJAN A LAPLATEAY SE CONFUNDENCON LOS NIÑOSESPECTADORES.

TIO PORRIÑAS ¡Yo sólo cazaré a esas pájaras! MEIGUITA, DESDE SU ESCONDITE, IMITA EL CANTO DE UN PÁJARO-

Juraría que es el canto de la urraca o de una loica. 137

LA MAMAMEIGA, DESDE SU ESCONDITE ENTRE LOS NIÑOS, IMITA EL CANTO DE OTRO PÁJARO.

Me da en la nariz que es una alondra o una codorniz. EL TÍO PORRIÑAS BAJA TAMBIÉN A LA PLATEA. AHORA LOS NIÑOS ESPECTADORES IMITAN EL CANTO DE UN PÁJARO QUE EMITE MEIGUITA.

A mí no me engañan: es un chincol o un jilguero. TODOS LOS NIÑOS ESTÁN IMITANDO CANTOS DE PÁJAROS. EL TÍO PORRIÑAS INMOVILIZA A UN NIÑO DE LA PLATEA.

¡Aja! ¡Claro que era un chincol! AHORA APRISIONA A UNA NIÑA QUE IMITA A LOS PÁJAROS.

¡Y esta tórtola, a la olla! EL TÍO PORRIÑAS SUBE A LOS DOS NIÑOS "CAZADOS" AL ESCENARIO. LOS DEJA JUNTO A LAS JAULAS.

TÍO PORRIÑAS ¡Lástima que no quepan en mis jaulas! ¡Soy el mejor cazador! MAMAMEIGA (GRITÁNDOLE DESDE ABAJO). Que Dios le conserve la vista, tío Porriñas. MEIGUITA Pero el oído lo tiene fino. MEIGUITA IMITA EL CANTO DE OTROS PÁJAROS.

TÍO PORRIÑAS

¡Pues voy a por más! En vez de un bosque, esto parece una pajarería.

EL TÍO PORRIÑAS BAJA DE NUEVO A LA PLATEA Y SE APODERA DE UN NIÑO ESPECTADOR.

¡Cazado estás! (MIRÁNDOLO MUY DE CERCA). ¡Éste debe ser un cernícalo! ¡Vaya ejemplar! AHORA EL TÍO PORRIÑAS CAZA A MOQUITA,

¿Y esta pájara? Nunca he visto nada igual.

MEIGUITA

Es que soy un "meigrajo". rio PORRIÑAS ¿Y qué es un "meigrajo"?

MEIGUITA

El hijo de una "meiga" y un grajo.

EL TÍO PORRIÑAS SUBE A MEIGUITA Y A LA NIÑA ESPECTADORA AL ESCENARIO.

MAMAMEiGA ¡Son niños, tío Porriñas! Usted ya no ve tres pájaros en un burro. ¡Déjelos en libertad! TÍO PORRIÑAS ¡Las brujas a la hoguera y los pájaros a la jaula! MEIGUITA (CON MIEDO). ¡Mamameiga, tengo miedo a la hoguera! MAMAMEIGA SUBE AL ESCENARIO Y PARA SOCORRER A MEIGUITA LE HACE UN PASE MÁGICO AL TÍO PORRIÑAS.

MAMAMEIGA

¡Abracadabra, pata de gallo!

EL TÍO PORRIÑAS SE TRANSFORMA EN UN GALLO: AGITA LOS BRAZOS COMO SI FUERAN ALAS Y LANZA SONOROS CANTOS.

TÍO PORRIÑAS MEIGUITA

¡Quiquiriquí! MAMAMEIGA ¡Ya está! Convertido en gallito cantor.

(RECITANDO).

Cayó en la cazuela el gallo cantor. Tendremos paella: pollo con arroz. MEIGUITA, MAMAMEIGA Y LOS NIÑOS QUE HAY EN EL ESCENARIO, FORMAN UN CÍRCULO Y LE CANTAN UNA RONDA AL TÍO PORRIÑAS. 139

140

TODOS

(CANTANDO).

 A la ronda, ronda. Del gallo cantor, a la ronda, ronda del mal cazador. Desde ahora tiene un gran corazón. MAMAMEIGA

(CONJURO DESCONJURADOR). ¡ObrOCOdobrO, poto do

 pollo! EL TÍO PORRIÑAS RECOBRA SU ASPECTO HABITUAL.

¿Y ahora qué piensa de los pájaros, tío Porriñas? TÍO PORRIÑAS (ALEGRE). Ahora os lo diré. EMPIEZA LA MÚSICA.

CANCIÓN N° 4 Canción de los Pájaros en Libertad  TÍO PORRIÑAS  Abrid las jaulas. Fuera las rejas. Todos queremos la libertad. No soy un gallo y si lo fuera,  sólo quisiera volar, volar. He sido un tonto. TODOS (CORO).¡Sí! TÍO PORRIÑAS

 He sido un bobo.

TODOS (CORO).¡Sí! TÍO PORRIÑAS

 Al cazar pájaro*

 sin compasión. No quiero trampas. TODOS (CORO). ¡No! TÍO PORRIÑAS No quiero balas. TODOS (CORO). ¡No! TÍO PORRIÑAS Vivir con alas es lo mejor. TODOS (CORO). ¡Sí!

TÍO PORRIÑAS Abrid las jaulas. Fuera las rejas. Todos queremos la libertad. No soy un gallo y si lo fuera sólo

quisiera volar, volar.  No, ya no quiero ser cazador. (A LOS NIÑOS QUE HAN SUBIDO AL ESCENARIO). ¡VamoS,

mochuelos, urracas y calandrias, los devolveré al bosque! MAMAMEIGA ¡Que son niños, tío Porriñas! TÍO PORRIÑAS ¡Basta de bromas, que ya estoy escarmentado! Si no son pájaros, son bichitos cantores con alas. ¡Acompáñenme! EL TlO PORRIÑAS BAJA A LA PLATEA Y DEJA A LOS NIÑOS EN SUS ASIENTOS Y LUEGO SALE POR EL FONDO DE LA SALA.

TÍO PORRIÑAS (A LAS MEIGAS). ¡Adiós, meigas amigas, les dejo la encina mágica para el Aquelarre! SALE

141

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MAMAMEIGA COGE DE LA OREJA A LA ME1CU1TA Y LA LLEVA HASTA EL TABURETE Y ALLÍ LA SIENTA.

Faltan unos minutos para que cante el mochuelo tres veces y yo con estos pelos. Tú ni siquiera has sacado el carnet de conducir escobas. ¡Es una vergüenza! ¡Te quedarás sin ir al baile del Aquelarre-Rock! MEIGUTTA (APENADA), ¡Oh, no! MAMAMEIGA ¡Oh, sí! Has conseguido que pasemos toda la tarde corriendo, perseguidas por fantasmáticos y cazadores de brujas. MEIGUITA NO ha sido mi culpa. MAMAMEIGA Te quedarás aquí, estudiando la tabla de multiplicar brujerías. ¡Pobre de ti si te mueves! MEIGUITA (HUMILDE). Sí, Mamameiga. MAMAMEIGA Voy a ver si alcanzan a atenderme en la Peluquería de Brujas. MAMAMEIGA

LA MAMAMEIGA SALE APRESURADAMENTE. MEIGUITA, TRISTE, ESTUDIA LA TABLA DE MULTIPLICAR BRUJERÍAS.

CUADRO 5 MEIGUITA (REPASANDO LA LECCIÓN).

Dos por uno, el diablo peludo. Dos por dos, te doy una coz. Dos por tres, brujería otra vez. Dos por

cuatro, que te parta un rayo Dos por cinco, que te venga el hipo

Dos por seis, te vuelvo al revés. Dos por siete, te doy un cachete. Dos por ocho, te miro de reojo. Dos por nueve, hocico de liebre. Dos por diez, pezuña de buey. MEIGUITA SE PONE DE PIE Y TIRA EL LIBRACO.

¡Éste es un mal oficio! Yo no quiero hacer el mal de ojo. Quiero hacer el bien, curar las enferme dades con hierbas del bosque. Claro que también quiero ir a "ligar" al Aquelarre-Rock, pero, ¿cómo?, si ni siquiera sé conducir  escobas voladoras. SE EMPIEZA A ESCUCHAR LA MÚSICA.

CANCIÓN N° 5 La Brujita Peatona MEIGUITA

(CANTA-RECITA).

Y ahora qué  puedo yo hacer   sin escoba  sin carnet:  soy la brujita de a pie.  Esta escoba no tiene motor   y me puedo dar un coscorrón, volando sin tino como un superboeing. Si tuviera un motor, un burrito o un avión,

un patínete o un tractor...

 pero 143

144

 sin escoba,  sin carnet,  sin burrito ni corcel:  soy la brujita de a pie. ¡Qué vergüenza! ¡Qué deshonra! ¡Cómo voy a presentarme ante ese gran aquelarre como bruja peatonal  SE ESCUCHAN LOS TRES CANTOS DEL MOCHUELO.

¡Dios mío, ya es la hora! ¡Los tres cantos del mochuelo! ¡El brujerío se acerca! Me disfrazaré de "meiga". CUADRO 6 ENTRAN LAS TRES BRUJAS MAYORES O SUPERMEIGAS. SI LA OBRA HA SIDO MONTADA POR CUATRO ACTORES, ENTONCES EL FANTASMÁTICO, EL TÍO PORRIÑAS Y LA MAMAMEIGA APARECERÁN CARACTERIZADOS DE SUPERMEIGAS, CON MÁSCARAS HORRIBLES Y CAPAS  NEGRAS. EN CAMBIO, MEIGUITA SE HA COLOCADO UNA GRAN CAPA VERDE Y UNA MÁSCARA DIVERTIDA.

SUPERMEIGA 1

¡Es la hora del mochuelo! SUPERMEIGA2 ¡La gran cita de las Supermeigas!

SUPERMEIGA 1

¡La hora de las brujas!

CANTA DE NUEVO EL MOCHUELO Y, SI SE PUEDE, SUBE O BAJA UNA GRAN LUNA BLANCA. ILUMINACIÓN DE NOCHE DE AQUELARRE DE BRUJAS.

MAMAMEIGA

Y Meiguita que no llega. ¡Etfl chiquilla memata!

ENTRA MEIGUITA DISFRAZADA.

(A MEIGUTTA DISFRAZADA). ¿Ha visto a mi hija Meiguita? MEIGUITA (CAMBIANDO LA voz). ¿Meiguita?... ¿La mejor alumna de la Escuela de Brujas? ¿Meiguita, la mejor  hechicera de todo el país? MAMAMEIGA (DUDANDO). Pues no sé si estamos hablando de la misma. MEIGUITA (CAMBIANDO LA voz). Seguro que es la misma. Le van a dar el título de "Miss Bruja 1992". MAMAMEIGA ¡Dios mío, y yo sin enterarme!  EMPIEZA LA MÚSICA DEL AQUELARRE-ROCK. AL COMIENZO LA MÚSICA ES MISTERIOSA Y LENTA, PERO VA AUMENTANDO SU RITMO HASTA CONVERTIRSE EN UN ROCK MUY MOVIDO. EN UN CALDERO LAS SUPERMEIGAS ESTÁN ECHANDO EXTRAÑOS INGREDIENTES.

CANCIÓN N° 6 Aquelarre-Rock  SUPERMEI¨GA

(RECITADO).

Uña de jabalí, mugre de calcetín. SUPERMEIGA 2 Caspa de peluquín, viruta de serrín. MAMAMEIGA  Resina de violín, caldo de tallarín, licor de escupitín, huevos de perdiz. 145

146.

(CANTANDO).

Vueltas y vueltas hierve la ponzoña. Vueltas y vueltas, todo se transforma. MEIGUITA ENTRA EN EL JUEGO Y CANTA. MEIGUITA

(CANTA).

Somos las meigas ecologistas. Limpiamos el prado, plantamos encinas, barremos las hojas con las escobitas. Verde y transparente dejamos la vida sacando basura que nos contamina. MAMAMEiGA Vueltasy vueltas hierve la ponzoña. Vueltas y vueltas, todo se transforma. LAS DOS Ven al aquelarre, tendrás emoción con la Supermeiga y su pandilla Rock. Abracadabra de la Supermeiga y su Pandilla Rock. TRUENOS Y RELÁMPAGOS. CON EL MIEDO A LOS TRUENOS Y RELÁMPAGOS A MEIGUITA SE LE CAE LA CAPA Y LA MÁSCARA. ES DESCUBIERTA POR  MAMAMEIGA.

MAMAMEIGA

¡Meiguita!

MEIGUTTA Sí, mamá. MAMAMEIGA Eres un mal bicho. Ya sabes que el

Gran Aquelarre es sólo para las brujas de provecho y tú eres una

aprendiza. ¿Dónde dejaste la escoba? MEIGUITA

No le funcionaba el embrague, se atascaba.

MAMAMEIGA

¿Y tu carnet de conducir?

Me rajaron. MAMAMEIGA ¡Qué vergüenza! ¡Qué bochorno! ¿Sabes de qué familia provienes? MEIGUITA De la suya, ¿no? MAMAMEIGA Desciendes del brujo Saturnino Feroz y de la Meiga Luciferina. Tu abuelo fue él Cuco mayor de este bosque y tu madre —este pechito— ha hecho más brujerías que nadie. MEIGUITA

LAS DOS SUPERMEIGAS ASIENTEN CON GRANDES ASPAVIENTOS.

MEIGUITA

ES que yo... ¡no quiero ser meiga!

LAS OTRAS TRES

¿¿Qué??

MEIGUITA No sé conducir escobas, no sé hacer mal a nadie: ¡lo mío son los niños! MAMAMEIGA ¿Quieres decir que te gusta comértelos crudos? MEIGUITA ¡No! ¡Jugar con ellos! Nunca fui a la escuela con otros niños, no tuve infancia.

De chica lo único que

hice fue fabricar escobas y dar vueltas al caldero. 1/17

MAMAMEIGA ¡No quiero oírte hablar así! Ahora resulta que he criado una bruja buena. ¡El Diablo te perdone! MEIGUITA Tú también eres buena, pero te gusta asustar a la gente. MAMAMEIGA (A LAS OTRAS SUPERMEIGAS). VamOS, VamOS. (A MEIGUITA). Te quedarás sola, sola para toda la vida.  LAS MEIGAS SALEN. MEIGUITA (AL PÚBLICO). ¿Sola yo? ¡Ni hablar!

¡Ustedes, todos! ¿Quieren acompañarme...? ¡Entonces, vamos a cantar juntos!

CUADRO 7 MEIGUITA, DE ACUERDO A LAS CONDICIONES DE LA SALA, TEATRO O ESPACIO EN EL QUE SE REPRESENTA LA OBRA, PUEDE BAJAR  A LA PLATEA PARA CANTAR CON LOS NIÑOS.

CANCIÓN N" 7 Canción de los Amigos MEIGUITA (CANTA).

Cuando estés sola como yo mira un poquito mira un poquito a tu alrededor. Verás mucha gente que son también tus amigos también tus amigos bajo el mismo sol.

MEIGUITA Cuando estés sola como yo, mira un poquito a tu alrededor 

Si algo te da miedo, ríete, que son amigos disfrazados de duendes, Si alguien te da risa no te burles, son amigos que también te necesitan. Todos están vivos. Todos son amigos de ti y de mí y también los niños que hoy día vinieron a vernos aquí. (RECITADO. CONTINÚA LA MÚSICA).

¡Atención, mucha atención! Ahora vamos a saludar a mis mejores amigos del bosque... ¡El Fantasmático, el fantasma con asma!  APARECE EL FANTASMÁTICO. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN.

¡Y también al buenazo del Tío Porriñas, ali-mentador de pájaros y enemigo de los cazadores!  APARECE EL TÍO PORRIÑAS. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN.

MEIGUITA

¡Y, finalmente, mi querida Mamameiga, la Su-permeiga ecologista que asusta a los que tiran basura en

el prado!  APARECE LA MAMAMEIGA. TODOS LOS NIÑOS APLAUDEN. AHORA CANTAN TODOS.

TODOS Todos están vivos en la imaginación. Todos son amigos