Desempleo Juvenil

INTRODUCCIÓN El presente informe se presenta con la nalidad de informar de manera sintetizada sobre el tema correspondiente, correspondiente, de elección del grpo dic!o tema planteado planteado es el de Desempleo "#enil, por lo $e abordaremos n an%lisis teórico & emp'rico( El dese desemp mple leo o "#e "#eni nill tien tiene e na na gran gran ma magn gnit itd d e inci incide denc ncia ia co como mo problem%tica económica global, es por ello ello $e logra atraer atraer la atención acad)mica * del sector p+blico, *a $e s impacto en la prodcción, en la econom'a * el bienestar posee efectos mltiplicadores, al no permitir operar a s potencialidad potencialidad real real de n pa's, as' mismo mismo en algnos algnos casos s impact impacto o implic implica a efecto efectoss prolo prolonga ngados dos !asta !asta la #ida #ida adlta adlta de los indi#idos( En el caso perano la mano de obra no calicada re$erida por las empresas !ace crear n brec!a brec!a o n denominado denominado cello de botella-, al no e.istir armon'a entre la oferta * demanda laboral, es por dic!a brec!a la cal cal mc! mc!os os de los los "ó#e "ó#ene ness inme inmerso rsoss en dic! dic!a a falen falenci cia a sfre sfre la consecencia de no obtener n empleo */o n empleo empleo adecado, es es as'  mismo mismo la )poca de recesión recesión o desaceleració desaceleración n económica económica $e #enimos #enimos #i#iendo la $e genera desconanza para con la IN0ER1IÓN, la cal por implicancia genera na disminción en la contratación en el mercado laboral, en donde el sector de menos e.periencia laboral es la $e se #e m%s afectada, es decir, el sector "o#en2 teniendo esta na tasa creciente positi#a 3desempleo "#enil4 Es as' $e $e en canto canto a ma mate teri ria a teór teóric ica a plant plantea eamo moss arg argme ment ntos os relacionados con las causas de este fenómeno, tales como la din%mica pobl poblac acio iona nall "#e "#eni nil, l, el dese desemp mple leo o es estr trc ct tra rall * las co cond ndic icio ione ness soci so cioe oeco conó nómi mica cass de los los pa's pa'ses es22 las las consecuencias, como los ba"os ingresos, la e.clsión social * el desarrollo de acti#idades delicti#as, efectos $e peden prolongarse por m%s de diez a5os 6os efectos del desempleo "#enil est%n relacionados con el desperdicio * la degradación del capital !mano, con la imposibilidad de satisfacer ss necesidades, con la incapacidad de generar ingresos $e permitan acce ac cede derr a bien bienes es * se ser# r#ic icio ios, s, * co con n na na ince incert rtid idm mbr bre e ec econ onóm ómic ica, a,

e.presada en la p)rdida de la capacidad de a!orro a lo largo del ciclo #ital * en general, en las perspecti#as laborales ftras(

DESEMPLEO JUVENIL 1.Defnición: Denimos al desempleo asencia de

"#enil como

la sitación de escasez o

traba"o en la población acti#a en edad

de laborar

comprendida entre 78 a 9: a5os(

2.Causas: 1.1

La dinámica poblacional de los sujetos

 jóvenes y un espacio de transición. Una de las principales casas $e se alce para el desempleo "#enil es la din%mica poblacional-, $e #iene !acer la brec!a e.istente entre la oferta laboral

* demanda laboral, es decir e.iste n e.cedente de

oferta, en donde la absorción de las empresas es menor $e el ritmo creciente

de

"ó#enes $e ingresan al

mercado 3oferentes4, esto

e.plicado por tasas m* altas de crecimiento de población "o#en * ss proporciones de los $e bscan traba ba"o, ;or otro lado(
2.2 Desempleo Estructural y Educación: 1e entiende al desempleo estrctral tambi)n como na brec!a el mercado laboral, pero en este caso casado por n desa"ste entre las calidades de los "ó#enes * las calidades re$eridas por las empresas, esto e.plicado principalmente por n d)cit, o ba"a calidad en la edcación, acrecentando as' esta brec!a la creciente competiti#idad * e.igencia de las empresas en las econom'as actales( Entonces e.plicamos esta casa de desempleo "#enil, por na mano de obra no calicada o no instrida ofertada( Una e.plicación adicional en este apartado es la de $e, la prodcti#idad en personas adlta es considerada ma*or $e la prodcti#idad de los  "ó#enes, por lo $e estos +ltimos son considerados para ganar n salario m'nimo lo $e implica n ma*or n+mero de "ó#enes desempleados( edad * con m%s e.periencia(

2.3 ituación socioeconómica! e"clusión social y violencia: En este apartado se plantea la sitación socioeconómica como factor in?*ente

en la sitación laboral de los "ó#enes2 es decir "ó#enes

integrantes

de

!ogares

con

menores

ingresos,

posen

menos

probabilidades de ser empleados $e los "ó#enes integrantes de !ogares con ma*ores ingresos, esto e.plicado por el entorno familiar *a $e los miembros de estas con cone.iones, peden recomendar al s"eto "o#en para n pesto de traba"o an sin e.periencia, factor importante en la contratación de "ó#enes( En <stralia, para el a5o 9@@: el 8@A de los "ó#enes * las "ó#enes integrantes de !ogares con menos de B@ dólares semanales de ingreso, no participaron plenamente en el traba"o o en acti#idades edcati#as, en comparación con A de los s"etos "ó#enes de !ogares $e speran los 7(8 dólares semanales 3rroFs, 9@@G,p( B4
3.#$%&C#'( 'C#'EC'(')#C&! E*CL%#'( 'C#&L + ,#'LE(C#& 

6as condiciones socioeconómicas 3se reere a la sociedad considerada en t)rminos económicos(4 in?*en en la sitación



laboral de los "ó#enes * las "ó#enes( 1eg+n el ingreso del !ogar, a$ellos s"etos "ó#enes integrantes de !ogares con menores ingresos tienden a e.perimentar na

menor 

probabilidad

de

ser

empleados

o

empleadas,

en

comparación con los integrantes de !ogares con ma*or ingreso


cobrado importancia por s incidencia en la #ida laboral de los  "ó#enes * las "ó#enes(
6os "ó#enes al encontrar traba"os de mala calidad los "ó#enes * las  "ó#enes deciden abandonar la b+s$eda de empleo !asta llegar al caso e.tremo de retirarse del mercado de traba"o, es decir el desempleo "#enil pasa de ser n desempleado in#olntario a n



desempleado #olntario( El desempleo "#enil es sinónimo de e.clsión social, donde $ienes !an desertado del sistema edcati#o son $ienes



componen los grpos m%s #lnerables a este problema( Dimensiones de la e.clsión socialK E.csión del mercado laboral, barreras $e encentran •

los "ó#enes * las "ó#enes a la !ora de entrar al •

mercado laboral( E.clsión económica, referida a la incapacidad de generar ingresos * a la dependencia de los programas

•

del estado( E.clsión institcional, relacionada con la falta de apo*o gbernamental en los periodos de desempleo

•

E.clsión cltral, por la incapacidad de #i#ir de acerdo

con

las

normas

*

#alores

aceptados

socialmente(

-.EL C&/C$E 0E0E$%' DEL DEE)0LE'  %,E(#L. El desempleo "#enil se prolongan a lo largo del tiempo * esto trae consecencias irre#ersibles en las perspecti#a ftras de empleo, en la formación de capital !mano * en la capacidad de integrarse 

al mercado de traba"o( 6os "ó#enes !ombres $e e.perimentan n periodo de desempleo a los 99 a5os, e.perimentan na tasa de salarios inferior en n GA a los 9B a5os, efecto $e dismin*e a A a los 98 a5os *



!astaB(9A a los B7 a5os( Desempleo siendo "ó#enes, e.perimentar%n n ma*or desempleo cando sean adltos2 cada meses de desempleo antes de los 9B a5os, e$i#ale a dos meses de desempleo a edades entre los 9G * los BB a5os(

.0'L&C#4( 5',E(6 + )E$'D'L'78& &0L#C&D& E( EL &(/L##

DEL

DEE)0LE' %,E(#L. El an%lisis del desempleo "#enil, es necesario sbra*ar los aspectos metodológicos * de datos relacionados con este fenómeno, debido a $e constantemente se presenta na diferencia metodológica, en espec'co, la denición de la población "o#en( 6a Organización Internacional del Traba"o 3OIT4 $e in#olcra e.clsi#amente a los indi#idos con edades entre 7 a 9: a5os, en edad de traba"ar(

El manejo de datos y la metodolo9a de &nálisis 6as fentes de información para el an%lisis del desempleo "#enil se concentran en la aplicación de encestas realizadas por organismos ociales, centros acad)micos * ni#ersidades( El tipo de datos tilizados son principalmente los datos de corte trans#ersal * de panel( 6os datos de panel resltan m%s adecados para estdiar la din%mica del cambio en na #ariable determinada, en especial los con"ntos de datos respecto al desempleo, la rotación en el traba"o * la mo#ilidad laboral( Este tipo de datos son +tiles en el an%lisis del desempleo "#enil para la estimación de modelos din%micos $e permiten establecer relaciones e impactos de este fenómeno con otras #ariables a lo largo del tiempo(

Enunciado indicadores del objetivo ;#( Este pro*ecto #a a contribir a la población  "#enil, a desarrollar ne#as destrezas, * $e se ocpen de me"ores cosas $e peda ser#ir para la sociedad(

)edios de supuestos verifcación Disminción Encestas del Decisión de n (LA N+mero de pol'tica de del  "ó#enes de 7: compromiso desempleo a 9 a5os en del gobierno,  "#enil( sitación de empresas, desempleo( traba"adores * sociedad ci#il de fomentar na me"or calidad de #ida * de empleo 3especialmente el desempleo  "#enil4(

0'04#$ '

Dirigir la población  "#enil , mediante c!arlar, grpos sociales en donde con el cal ellos pedan desarrollar ss !abilidades

Crear B@@@ pestos de traba"o, los cales beneciaran a cierta cantidad de  "ó#enes brind%ndoles n empleo * as' incrementar ss ingresos * me"orar s calidad de #ida(

;orcenta"e de  "ó#enes de 7: a 9 a5os $e estaban desempleado s * feron contratados por n ne#o empleador en el a5o del pro*ecto( ;orcenta"e de  "ó#enes de 7: a 9 a5os reci)n con traba"o $e permaneciero n por n a5o o m%s en el ne#o empleo( ;orcenta"e de  "ó#enes de 7: a 9 a5os reci)n empleados de tratamiento $e incrementaro n s ingreso laboral en el a5o del pro*ecto( N+mero de  "ó#enes beneciados en el pro*ecto(

Indicadores $e !acen posible el me"oramiento de las condiciones laborales para los "ó#enes( 6a competiti#idad de la econom'a perana pede me"orarse amentando el ni#el de competencias b%sicas- de s mano de obra(

C')0'(E ($E

Cando estos  "ó#enes est)n desemplead os * comiencen a bscar otro o a desarrollar esas !abilidades $e tienen en otras acti#idades $e sir#a para benecio propio(

&C$#,#D& DE

Capacitar a los "ó#enes Dirigir el desarrollo de ss !abilidades iar a los grpos de  "ó#enes para $e pedan inno#ar( 1acar a ?ote s capacidad empresarial(

6a eciencia en la mano de obra  "o#en incrementa de A a L@A( El me"oramient o en t)cnicas de aprendiza"e * en desarrollo de ne#as capacidades /!abilidades se !a triplicado al nalizar el segndo a5o( ;rogramas de capacitación especializad a por ocpación e intereses, con actalizacion es t)cnicas * tecnológicas con n costo total de in#ersión 1/(@@ @@@ al a5o(

3N+mero de  "ó#enes beneciarios $e ingresaron la pea ocpada( Encestas INEI & MT;1 * Estad'sticas Internas del ;rograma


Estad'sticas internas del programa( Reportes * c!as de e#alación( Jolletos, informes, materiales de di#lgación(

 ó#enes de la población ob"eti#o consideran el programa como na alternati#a cre'ble * est%n dispestos a ser capacitados( 6as empresas oferentes de formación laboral consideran el pro*ecto como na alternati#a eciente * cre'ble participación

en el mismo( ENCUE1T< <6 e c( Electricidad d( Todos e( Ningno 8( < $) acti#idad prodcti#a se dedica para benecio propioP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQ( L( ) le gstar'a $e se implementara para el desarrollo de s acti#idadP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ G( C%les son las deciencias m%s notables en s comnidadP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQ( ( ) pro*ectos les gstar'a tener para el crecimiento de s comnidadP a( ;ro*ectos en el sector agr'cola b( ;ro*ectos en el sector ganadero c( OtroK QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ(((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((( d( Ningno 7@() les parece el desempe5o de ss atoridadesP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

77(Est%n conformes con ss infraestrctrasK centro de sald, centros edcati#osP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ( 79(Est%n conforme con ss #'as de comnicación $e tienenP QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ

<.C'(CL%#'(E. En este te.to ponemos en e#idencia a#ances en materia teórica * de medición respecto al desempleo "#enil, $e desde la literatra dan aplicación a la natraleza de este fenómeno, sbra*ando consideraciones metodológicas relati#as a la denominación de los indi#idos "ó#enes( 6os argmentos relati#os a las casas del desempleo "#enil, se centran principalmente en $e este fenómeno es consecencia de la din%mica demogr%ca, debido a $e los "ó#enes, al ser precedidos de na co!orte poblacional con altas tasas de fecndidad e.perimenten fertes

presiones

para encontrar

empleo( ;or otro lado, el desempleo "#enil es consecencia de incongrencias entre la oferta * demanda laboral o como es denominado por algnos, la brec!a entre las competencias laborales re$eridas por el mercado( Otro factor al $e se le atrib*e este fenómeno es el salario m'nimo, por$e los "ó#enes * las "ó#enes, al no ser lo scientemente prodcti#os para ganarlos, $edan e.clidos del mercado laboral( ;or otro lado, las consecencias de este fenómeno se reprodcen por #arios a5os es decir, el desempleo "#enil es n fenómeno $e de"a cicatrices a lo largo del ciclo de #ida de los indi#idos, lo $e afecta no solo a ss ingresos, sino tambi)n s condición laboral *

la probabilidad de desempleo en el ftro2 es deir es n problema de efectos perpetos(

=.L#$& DE E;E(C#&. &bad! ). >2??@. #ol$ticas de juentud  empleo juenil' El tra"e del ne#o re*( ltima d)cada, 99, pp( 8BS:(

&An! (. B %9idos! &. >1@. *esempleo +uenil en EspaaK ) determina s dración( E-onomia., 3B7SB94, pp( 9:8S 98(

&paricio!

0.

>2??@. /ncidencia de las re0ormas

estructurales en la juentud argentina"rans0ormaciones, tensiones, desa0$os" 2eista 3atinoamericana de 4iencias ociales, 6ie. 

  +uentud, 7 3L4, pp( 7S 7LL(

&udas! .! erde! . B Dolton! 0. 

39@@4(  ot!

nemplo*ment and labor maret transitions in Vngar*( Education Economics, 7 37B4, pp( 7S9(

arreiro! .! uo! E. B Losada! ;. >2??-@. 7odelo logit multinomial  regresin con ariables cticias' una aplicacin regional

ecFer! 7. >13@. :uman 4apital' A heoretical and Empirical Analsis ;ith pecial 2e0erence to Education" 4hicagoK

;abra! ). E.! B Camisón! C. >2??G@. Ajuste entre el

capital humano del trabajador  su puesto de trabajo como determinante de la satis0accin laboral ( 2eista del 7inisterio de rabajo e /nmigracin, pp( 79S7:7(

;ernánde! C. >2??<@. he role o0 education is
e=perience in e=plaining the transitions to emploment in the panish  outh labour mar-et" panish Economic 2eie;, G, pp( 787S7GL(

)uHo! C. >2??<@. *eterminantes de la empleabilidad de los jenes uniersitarios  alternatias para promoerla ( #apeles de #oblacin, :, LSG(

amre! . >2??2@. El *esempleo +uenil, un #roblema

Estructural  >lobal' El #apel de las ?rgani.aciones de 3a ociedad 4iil" 6os retos del desempleo "#enilK problemas locales, solciones globales( TailandiaK <*t!a*%(

,ila! . ;. >1G@. 4ausas e importancia del desempleo

 juenil( 4uadernos de geogra0$a, pp( 7S7L