COLEGIO CARDENAL PIRONIO GRUPO EDUCATIVO MARIN Dificultad para elegir una carrera universitaria en los adolescentes
Alumno: Agustín Sosa
Año: 2013 1
Tema: Dificultad para elegir una carrera universitaria en los adolescentes.
Pregunta: ¿Cuáles son los factores más importantes que dificultan la elección de una carrera universitaria en los adolescentes del último año de secundaria?
Hipótesis: La diversidad en la oferta educativa y la crisis adolescente dificulta la elección de una carrera universitaria en los alumnos del último año de secundaria.
Tutor: Nicolás Etcheverry
2
INDICE
Resumen
4
Introducción
5
Desarrollo
6
¿Qué es elegir?
6
Crisis Vocacional
7
¿Cómo ocurre esta elección?
7
Como afecta esta elección a los adolescentes
8
Factores que influyen a la elección
8
Factores Secundarios
8
Presión familiar
8
Intereses y/o capacidades
8
Modas
9
Motivaciones personales
9
Factores principales
9
La crisis adolescente
9
Crisis del cuerpo
10
Crisis psicológica
11
Oferta educativa
12
Adaptación a la universidad
13
Conclusión
15
Bibliografía
17
3
RESUMEN
Hoy en día, si bien depende de su importancia, tomar una decisión de cualquier tipo es muy difícil. Y más si se trata de una decisión que definirá el futuro de muchos jóvenes. Muchos adolescentes tienen inconvenientes para elegir una carrera universitaria. Esto se puede producir por diferentes factores como por ejemplo: presión familiar, crisis adolescente, motivaciones personales, etc. A lo largo de esta monografía, con la ayuda de libros y artículos bibliográficos, describiremos los factores que afectan a los alumnos de 5to y 6to año de todos los colegios a no poder elegir una carrera universitaria. Se determinara cuáles son los factores secundarios y cuáles son los principales. El objetivo de la monografía será comprobar si la oferta educativa y la crisis adolescente son unos de los factores principales que afectan a los adolescentes a no poder elegir una carrera universitaria.
4
INTRODUCCION Hoy en día muchos adolescentes no tienen definido su destino vocacional. Es muy frecuente que de un día para otro cambien sus ideas acerca de sus futuros estudios. La mayoría de los adolescentes piensan en estudiar una carrera un día y resulta que al día siguiente quieren estudiar otra carrera. Esta indecisión puede generar estrés, ansiedad y preocupación en los adolescentes. Esto se puede producir por diferentes factores que afectan a esta importante decisión que marcará un camino en su futuro. Esta indecisión que sufren muchos adolescentes llevo a plantear la pregunta de investigación: ¿Cuáles son los factores más importantes que dificultan la elección de una carrera universitaria en los adolescentes del último año de secundaria?
A continuación, investigaremos cómo diferentes factores como la familia, la crisis adolescente, la oferta educativa, entre otras, influyen en el proceso de orientación vocacional. También analizaremos los aspectos a tener en cuenta antes de tomar una decisión. Estos factores me llevaron a proponerme la siguiente hipótesis: La diversidad en la oferta educativa y la crisis adolescente dificulta la elección de una carrera universitaria en los alumnos del último año de secundaria.
Para corroborar la hipótesis consultaré distintas fuentes bibliográficas y se hará entrevistas a psicopedagogas y alumnos.
5
DESARROLLO
Llega un momento en la vida donde los adolescentes de entre 16 y 18 años tienen que tomar una decisión que afectará su futuro. Es curioso que una decisión tan importante como la elección de estudiar alguna carrera deba ser tomada en un momento en que la mayoría no está preparado para ello. Nadie ha dicho que esta decisión es fácil de tomar. Cada persona es libre de elegir lo que realmente le gusta, ya sea de estudiar medicina, ingeniería civil, administración de empresas, entre otras y/o descansar un año. Esta importante decisión debe ser tomada por la mayoría de los adolescentes que cursan el 5to y 6to año de la secundaria. Esta decisión puede provocar miedo en los adolescentes. Siempre que hablamos de tomar una decisión la palabra “elegir” está involucrada por lo tanto…
¿Qué es elegir? “Elegir significa definir algunas alternativas, dejando para otro momento, o renunciando a muchas otras posibilidades; Esto no es fácil, requiere de alguna manera “despedirse” de esas otras posibilidades, para preferir la que se elige”1. Según la Real Academia Española el término elegir significa “Escoger, preferir a alguien o algo para un fin”. Todas las personas a medida que van creciendo van tomando decisiones, desde chicos vamos eligiendo nuestros amigos, las cosas que nos gustan, las cosas que no nos gustan, etc. Muchas veces nos cuesta elegir, no es fácil tomar una decisión que marcará nuestro futuro y mucho menos si no estamos preparados psicológicamente para ello.
1
“¿Qué es orientación vocacional?” Dra. Marina Müller. http://www.rosarioeduca.com.ar/docentes/orientacion-vocacional/que-es-orientacionvocacional.html
6
Crisis Vocacional Todos los adolescentes en algún momento se ven acorralados por una crisis personal que es propia de no saber su futuro. ¿Qué voy a hacer cuando termine el colegio? ¿Voy a estudiar o voy a trabajar? ¿Qué voy a estudiar? Estas preguntas son características de esta crisis que afecta a los alumnos de la secundaria de cualquier colegio. Cuando los adolescentes se ven acorralados por esta crisis es importante descubrir porqué se genera la misma. “En la adolescencia el joven está además obligado a tomar una decisión que tiene que ver con su futuro”2. Los jóvenes están presionados a tomar una elección la cual marcara un futuro en sus vidas. Muchas veces lo propios adolescentes no creen estar capacitados psicológicamente
para
tomar
esta
decisión
tan
importante.
Para
ello
necesitaremos saber cómo ocurre la elección de nuestro futuro.
¿Cómo ocurre esta elección? Es muy importante que los adolescentes tengan acceso a la mayor cantidad de información para poder tener una elección óptima. En cualquier elección hay aspectos que se resignan, es decir, al elegir una carrera se dejan afuera otras alternativas. Por esta razón la falta de información puede llegar a ser una gran desventaja a la hora de tomar esta decisión. Al tener mayor conocimiento del tema las probabilidades de tomar una decisión correcta aumentan. Sin embargo, si hay una gran oferta informativa podría llegar a confundir a los adolescentes. Es importante averiguar lo que uno necesita y nada más.
2
““ELECCIÓN VOCACIONAL E INGRESO A LA UNIVERSIDAD” Lic. Horacio Gabriel Romero (Director del Proyecto) Lic. Analía Pereyra (Miembro del Equipo de Investigación http://rapes.unsl.edu.ar/Congresos_realizados/Congresos/III%20Encuentro/Completos/ROMERO.p df
7
Como afecta esta elección a los adolescentes En muchos jóvenes esta indecisión puede generar estrés, ansiedad y preocupación. Los temores de los adolescentes con respecto al futuro se agudizan al sufrir el abandono del colegio y al entrar a un mundo desconocido como es la universidad. Los jóvenes tienen miedo de no poder adaptarse a la universidad.
Factores que influyen a la elección Existen diversos factores que afectan a los adolescentes a no podes decidirse entre elegir una carrera u otra. Los factores que pueden influir en esta importante decisión son: la presión familiar, la inseguridad, la crisis adolescente, la oferta educativa, los intereses y/o capacidades, las modas, la propia personalidad del adolescente y/o sus motivaciones personales. A continuación los describiremos:
Factores Secundarios: La presión familiar: Muchos adolescentes se ven condicionados por la familia. Esto se puede basar en el inculca miento de elección de parte de los padres hacia los adolescentes. Esta influencia puede ser positiva o negativa. Los alumnos en muchos casos se ven acorralados por sus padres al no ser libres, esto puede impactar directamente en su elección si esta influencia resulta exitosa; los adolescentes terminan estudiando lo que los padres querían. Los padres quieren que su hijo estudie las carreras que ellos consideren importantes por diferentes factores alguno de ellos suelen ser: Dinero: Esa carrera está bien paga por el mercado / Empresa familiar: Es muy posible que los padres quieran que sus hijos continúen con su legado empresarial / etc. Los intereses y/o capacidades: Son capacidades intelectuales que en conjunto con los intereses forman parte de la elección vocacional. El autoconocimiento de cada adolescente es vital para poder realizar una elección correcta. “La elección vocacional es una expresión de 8
personalidad”3, cada adolescente va a tomar un camino diferente que se basa mayoritariamente en sus gustos, intereses y capacidades. Un alumno cuya facilidad es dibujar es más probable que elija una carrera artística; en cambio, un buen alumno en la materia matemática es más probable que elija una carrera relacionada con las ciencias económicas. Las modas: El adolescente suele idealizar sus profesiones y tiene expectativas que no son acordes con la realidad. Esto se debe a que los alumnos ingresan a la universidad con el propósito de graduarse rápidamente y ganar dinero fácilmente. Resulta que la mayoría de los adolescentes piensa que es muy fácil lograr el éxito ya sea cómo ganar mucho dinero u ocupar un importante cargo en una empresa. Lo que realmente sucede es que los adolescentes no toman conciencia de que para ser exitosos tienen que recorrer un camino largo que requiere años de estudio, dedicación, relaciones y adquisición de experiencia. Motivaciones personales: Es muy importante este factor ya que está relacionado con un mundo interior. Esto se basa en que los adolescentes deben descubrir su mundo interior para poder tomar una decisión correcta. Es indispensable platearse una meta en la vida, esto relacionado directamente con la elección vocacional ya que depende lo que quiera lograr en la vida de la carrera que elegiré
Factores Principales: La crisis adolescente: Para hablar de la crisis adolescente es importante saber su significado ¿Qué significa la palabra “crisis”? Según la real academia española el significado de la palabra “crisis” es: Mutación importante en el desarrollo de otros procesos, ya de 3
“Factores que influyen en la orientación vocacional” http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=75226
9
orden físico, ya histórico o espiritual. El término “adolescencia” hace referencia al proceso de maduración física y psíquica en la cual el pensamiento y la conducta se ven reflejados en las personas y en el mundo que los rodea. La crisis adolescente es una crisis tal como lo dice la palabra, la cual afecta a la mayoría de los jóvenes de entre 13 y 18 años. Esta representa a la época en que la raza humana se hallaba en turbulencia y transición, situación está que se repite en cada uno de nosotros en el periodo mencionado.4 Entonces podemos decir que “la adolescencia es un periodo decisivo del ciclo vital, en el que se alcanza la autonomía psicológica y se inserta en el mundo social sin la mediatización de la familia”5 Algunos de los comportamientos característicos esperables son: Exaltación, indiferencia, actividad, pasividad, egoísmo, generosidad, altruismo, aferrarse a lo material, espiritualismo, soledad y aislamiento, grupalismo, sumisión, rebeldía, optimismo, pesimismo, entre otras6. Por eso se puede describir a los adolescentes como seres humanos muy cambiantes, esto quiere decir que en muchos casos los jóvenes son indecisos o no saben realmente lo que quieren. Esto impacta directamente cualquier elección ya sea una sin importancia o la de elegir un camino en la vida como es optar por una carrera universitaria. La crisis adolescente se puede dividir en dos etapas: La crisis del cuerpo: Esta crisis habla de cambios que están directamente relacionados con los cambios corporales, cognoscitivos y emocionales. Se produce un contraste entre el cuerpo del niño del pasado y el cuerpo del adulto del futuro. El cuerpo va madurando y esto conlleva a diferentes reacciones en cada joven. Estos cambios se inician a los 11 años en las mujeres y a los 12 años en los varones. La adolescencia 4 5 6
“Claves para la comprensión de la psicología de las edades”. M. Cristina Griffa y José Eduardo Moreno. Tomo II Braga S.A
10
comienza con el estiramiento pre-pubertad y continúa con la secreción de hormonas que provocan la maduración sexual tanto en las mujeres como en los varones. Finalmente culmina el proceso comúnmente llamado pubertad con el incremento de peso, talla, la modificación de la cintura y pelvis. En los varones aparece la barba y en las mujeres se agrandan las mamas. La crisis psicológica: Esta crisis habla de todo un proceso en el cual un joven se va conociendo; va descubriendo sus habilidades y sus defectos Esta se caracteriza por tener escenarios de cambios profundos que plantean verdaderos desafíos para las personas en las distintas etapas de la vida. No hay que olvidar el temor a lo nuevo, el adolescente tiene que elaborar el duelo en el cual deje atrás su pasado (su mundo infantil). Dentro de la crisis psicológica se encuentran 3 caracteres que hablan de la nueva organización psíquica de los jóvenes, ellos son: 1) El descubrimiento del yo 2) la formación paulatina de un plan de vida 3) El ingreso dentro de las distintas esferas de la vida “Los jóvenes se encuentran transitando la propia crisis vital, siendo para esta inminente superación de la misma a partir de la construcción de vida”7. La crisis adolescente puede afectar en la toma de decisiones. Los adolescentes en su mayoría son inseguros, es una característica de su edad, por lo tanto muchas veces sienten miedo a ser reprobados. Una característica de los adolescentes es que nunca están seguros de las decisiones que toman. ¿Qué sucede si se equivocan tomando una decisión? Este factor puede influir a la hora de tomar una 7
“Programa de orientación vocacional: Proyecto de vida y decisión Vocacional” Lic. Demasi Mercedes; Lic. López, Soledad; Petrantonio, Valeria; Arroniz, Leonardo; Lic. Brandariz, Romina. Lic. Rodríguez, M. Florencia http://vcongresopsicologia.seadpsi.com.ar/trabajos/e7.6-000137-03-10-11_17-57-12.pdf
11
decisión ya que cuenta como los adolescentes sufren al no saber si la decisión que están tomando es la correcta. Que fácil sería la vida si ya tuviera todo predeterminado donde no haya ningún error, donde todo esté marcado por un camino en el cual lo único que hay que hacer es seguirlo. La oferta educativa: ¿Qué es la oferta educativa? Según la real academia española la oferta es un conjunto de bienes o mercancías que se presentan en el mercado con un precio concreto y en un momento determinado. Entonces podemos decir que la oferta educativa es un conjunto de ofrecimientos de parte de institutos o universidades hacia los jóvenes. Cuando hablamos de oferta educativa hacemos referencia a todas las carreras de grado que actualmente se encuentran en el mercado educativo. Muchos adolescentes se encuentran con una serie de dificultades para elegir una carrera en sí. Son muy comunes los cambios abruptos característicos de esa edad. En muchos casos los jóvenes cambian de un día para otro sus ideas acerca de sus futuros estudios. La mayoría de los adolescentes piensan en estudiar una carrera un día y resulta que al día siguiente quieren estudiar otra carrera “Anteriormente no nos topábamos con tantas pciones educativas, se contaba con pocas alternativas y eso facilitaba la elección.”8 En la argentina existen más de 1600 carreras dictadas en más de 62 universidades. Entonces, ¿Cómo es posible elegir 1 entre 1600? Al elegir 1 se deja de lado otras miles. Dentro de las 1600 carreras existen diferentes áreas como por ejemplo: las carreras económicas, las carreras humanísticas, las carreras técnicas, etc. Los jóvenes pueden optar por elegir una carrera de grado o una tecnicatura Hoy en día las carreras se encuentran muy ramificadas, esto quiere decir, que dentro de una carrera hay muchas opciones para elegir. Un claro ejemplo son las carreras económicas en las cuales existen más de 7
8
“Importancia de la orientación vocacional en el adolescente” Claudia Valdés Castro. http://genesis.uag.mx/escholarum/vol5/orientacion.htm
12
ramificaciones como por ejemplo: “Administración de empresas, contador público, actuario, entre otras”.9 En estos tiempos la oferta educativa genera mucha confusión entre la mayoría de los adolescentes ya que no pueden decidir entre dos carreras que son muy similares. Es muy común que entre los adolescentes se generen muchas dudas con respecto a la cantidad de información que manejan; al tener mucha información pueden entrar en una crisis vocacional.
Adaptación a la Universidad “Según una encuesta del observatorio Social de la UNI, el 25% de los ingresantes dice tener dificultades para integrarse al sistema universitario. La escuela secundaria no brinda las herramientas necesarias para elegir una carrera".10 La adaptación a una universidad no es un camino fácil. Los adolescentes salen de un mundo cálido como es la escuela secundaria donde uno de los principales objetivos de ella es aprender a vivir en comunidad ya sea formando amigos y/o aprendiendo las leyes de la sociedad. Al terminar la secundaria muchos de ellos no pueden enfrentar las dificultades que atrae el ingreso a un mundo totalmente diferente como es la universidad. Este proceso de adaptación no es fácil ni mucho menos, lo que suele suceder es que este proceso se ve afectado por otros factores como es la crisis adolescente que sufren la mayoría de los jóvenes, la enorme oferta educativa de las universidades, las motivaciones personales, entre otras. Por lo tanto, el problema de adaptación es más difícil y conlleva más tiempo resolverlo. No obstante, todos los adolescentes ya pasaron por el proceso de cambio entre el (jardín y la primaria) y (la primaria y la secundaria). Si bien estas adaptaciones 9
Universidad Católica Argentina. http://www.uca.edu.ar/index.php/site/index/es/uca/carreras/economicas/ Universidad de Buenos Aires. http://home.econ.uba.ar/economicas/carreras 10 “La dificultad de elegir una carrera” Rodrigo Nocera. http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8180/publicaciones/bitstream/1/4739/1/PARANINFO_32_4_pag_5. pdf
13
nombradas anteriormente son similares, en muchos casos se vuelven a repetir los mismos miedos: El miedo a crecer y el miedo a un futuro desconocido. “Los programas en las escuelas medias están llenos de contenidos y entonces no existe el tiempo para pensar”11 Esto suele estar directamente relacionado con la cantidad de oferta educativa ya que los adolescentes se ven muy atormentados con la información que les dan de contenidos acerca de qué carrera hay que seguir y la cantidad de universidades que existen. “En la argentina existen más de 1600 carreras dictadas en más de 62 universidades”12. Es muy común que los adolescentes quieran conocer todas las diversas carreras y universidades que existen por lo tanto juntan millones de folletos, guías y artículos. Al suceder esto los adolescentes descubren más dudas y no encuentran las soluciones. Al haber tantas carreras el adolescente entra en una crisis vocacional. Como lo nombra en el artículo, los adolescentes pueden sufrir una crisis vocacional entorno a la duda que tienen. Ante la gran oferta educativa los alumnos se ven llenos de información de diferentes carreras y universidades. Al no saber qué hacer los adolescentes entran en crisis y por lo tanto necesitan pedir ayuda a profesionales como psicólogos y/o psicopedagogas.
11
“ La dificultad de elegir una carrera” Nora Ojea http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8180/publicaciones/bitstream/1/4739/1/PARANINFO_32_4_pag_5.pdf 12 Lic. Teresa Amanda Martin “Guía de carreras universitarias” – anuario 2012. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Noviembre 2011
14
CONCLUSION
En conclusión, se podría decir que existe una cierta dificultad en los adolescentes para elegir una vocación. Como lo describimos en esta monografía, existen diferentes factores que afectan a los jóvenes de entre 16 y 18 años a no poder tener una elección optima a la hora de elegir una carrera. Los factores que pueden influir en esta importante decisión son: la presión familiar, la inseguridad, la crisis adolescente, la oferta educativa, los intereses y/o capacidades, las modas, la propia personalidad del adolescente y/o sus motivaciones personales. Podríamos concluir que la decisión de elegir una carrera u otra no es fácil ni mucho menos. Para ello es muy importante estar muy bien informado.
Pero a la
vez el exceso de información como puede llegar a ser la oferta educativa puede tornarse en una gran dificultad a la hora de elegir una carrera. Es más fácil elegir entre 3 carreras que entre 1600 como existen en la República Argentina. Por lo tanto consideramos que la oferta educativa es una clara dificultad que afecta a los adolescentes que tratan de elegir una carrera.
También se podría analizar el proceso mediante el cual están atravesando los adolescentes; una crisis vital. Ésta consiste en procesos que involucran cambios corporales, cognoscitivos y emocionales. El adolescente está en una etapa donde va conociendo; sus habilidades y sus defectos. Estos cambios arrastran a lo que se denomina una crisis adolescente en la cual el niño va madurando hasta convertirse en un adulto. Este factor impacta directamente a la hora de tomar una decisión ya que esta crisis afecta a lo emocional (se ve claramente en los cambios de humor de los jóvenes) y a lo corporal (los niños se ven con un proceso de cambio del cuerpo totalmente diferente como es la “pubertad”)
15
Al final de esta monografía pudimos comprobar la hipótesis: “La diversidad en la oferta educativa y la crisis adolescente dificulta la elección de una carrera universitaria en los alumnos del último año de secundaria”.
Una solución a este problema podría llegar a ser la orientación vocacional. Esta es una herramienta muy utilizada por los jóvenes para definir su destino educativo. Esta consiste en un proceso de asesoramiento realizado por orientadores capacitados para el seguimiento y guía en la toma de decisiones educativas y su principal objetivo es asistir a los alumnos para que puedan elegir una profesión, arte u oficio. Este proceso ayuda al sujeto a que se conozca a sí mismo, sus motivaciones, intereses, actitudes, aptitudes y/o capacidades. En este proceso se le da mucha importancia al hecho de elegir.
16
BIBLIOGRAFIA
Lic. Teresa Amanda Martin “Guía de carreras universitarias” – anuario 2012. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Noviembre 2011
M. Cristina Griffa y José Eduardo Moreno “Claves para la comprensión de la psicología de las edades”. Tomo II Braga S.A
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=75226 “Factores que influyen en la orientación vocacional”
http://genesis.uag.mx/escholarum/vol5/orientacion.htm “Importancia de la orientación vocacional en el adolescente” Claudia Valdés Castro
http://rapes.unsl.edu.ar/Congresos_realizados/Congresos/III%20Encuentro/ Completos/ROMERO.pdf “ELECCIÓN VOCACIONAL E INGRESO A LA UNIVERSIDAD” Lic. Horacio Gabriel Romero y Lic. Analía Pereyra
http://vcongresopsicologia.seadpsi.com.ar/trabajos/e7.6-000137-03-1011_17-57-12.pdf “Programa de orientación vocacional: Proyecto de vida y decisión Vocacional” Lic. Demasi Mercedes; Lic. López, Soledad; Petrantonio, Valeria; Arroniz, Leonardo; Lic. Brandariz, Romina. Lic. Rodríguez, M. Florencia
http://www.legazpiko-udala.info/web/images/etxadi/cas/13.pdf “Familia y orientación vocacional”
http://www.rosarioeduca.com.ar/docentes/orientacion-vocacional/aspectosa-tener-en-cuenta-antes-de-tomar-una-decision.html “Aspectos a tener en cuenta antes de tomar una decisión”
http://www.rosarioeduca.com.ar/docentes/orientacion-vocacional/que-esorientacion-vocacional.html “¿Qué es Orientación Vocacional?” Dra. Marina Müller
17
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/931 36/EL003341.pdf?sequence=1 “Orientacion Vocacional” Lic. Maria Elena Dopacio
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s166575272008000100003 “Motivación y elección de carrera” María Alicia Cano Celestino
http://www.ivie.es/downloads/docs/wpasec/wpasec-1999-03.pdf “ANÁLISIS ECONÓMICO DE LA ELECCIÓN DE CARRERA UNIVERSITARIA. UN MODELO LOGIT BINOMIAL DE DEMANDA PRIVADA DE EDUCACIÓN” Juan de Dios Jiménez y Manuel Salas
http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar:8180/publicaciones/bitstream/1/4739/1/PA RANINFO_32_4_pag_5.pdf “La dificultad de elegir una carrera” Rodrigo Nocera.
18
