Diskusi M1 KB1.docx

Penetapan ICT dalam pembelajaran memungkinkan kegiatan belajar mengajar lebih interaktif, simulatif dan lebih menarik. Oleh karena itu guru dan peserta didik harus mampu memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari agar mampu menciptakan informasi dengan membangun connecting and sharing . ICT yang paling mudah ditemui oleh siswa adalah media sosial seperti Youtube, Instagram, facebook, dan lain sebagainya. Media sosial tadi dapat kita manfaatkan juga menjadi sumber belajar sehingga pembelajaran pembelajaran tidak terfokus pada satu sumber yaitu guru. Sebagai contoh pada mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut KD 3.1 Memahami Memahami bagian-bagian bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya Dengan IPK dari KD 3.1 : Menerangkan fungsi bagian-bagian utama mesin bubut KD 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian bagian-bagian mesin bubut berdasarkan berdasarkan jenis dan fungsinya Dengan IPK dari KD 4.1 : Melakukan standar perawatan dan pengoperasian Contoh implementasinya adalah sebagai berikut: Pada awal pembelajaran setelah guru menerangkan materi dan tujuan pembelajaran yang akan dibahas, guru menayangkan sebuah video proses pekerjaan yang dilakukan dengan menggunakan menggunaka n mesin bubut. Siswa diminta mengamati video tersebut dengan seksama. Setelah mengamati mengamati video tersebut, siswa mengamati secara langsung mesin bubut. Kemudian siswa dibuat kelompok kecil untuk menerangkan fungsi bagian-bagian utama mesin bubut dan bagaimana bagaima na melakukan standar perawa perawatan tan dan pengoperas pengoperasian ian mesin bubut tersebut. Para siswa diminta berdiskusi dan mencari sumber-sumber materi yang nanti akan di presentasikan dari sumber buku pelajaran ataupun media online. Hasil dari diskusi dan pencarian dari berbagai sumber kelompok tersebut menyajikannya di depan kelompok yang lain dengan menggunakan menggunaka n powerpoint sebagai media presentasi.