DNEVNIK-STRUCNE-PRAKSE

VIS4KA P4S54VNA 6K45A STRUK4VNI7 STUDI8A & +5A9E RAČUNARSTV4 I IN:4R(ATIKA

DNEVNIK STRUČNE PRAKSE obavljene u srednjoj Tehničkoj školi !uro !akovi" i #i$na%iji & Podujevo'Kuršu$lija

(en)or * +ranislav +o,danovi"

S)uden) * Dušan (ilovanovi" -./-0r

+la1e2 03-.

PRAKTIČNI RAD

1.dan ( 16. 03. 2015. ) – Ponedeljak  U;o%navanje sa or,ani%a1ijo$ i in
Računarska mreža škole se sastoji od 2 servera od koji je jedan !lavni ("omain #ontroller) a dru!i je internet server ($e% server). &%a servera o%avljaju' u!lavnom' serverske oslove. "omain #ontroller od!ovara na ateve %e%ednosti a otvrdu identiteta (rijave' rovera dovole) u okviru domena. "omain je kon#et redstavljen u $indo*s+u u kojem korisnik  može da ristui svim računarima i računarskim resusrima u uotre%u korisnočko! imena i loinke. $e% server ruža uslu!e kao što su *e%' e+mail' trans,er odataka' #at i mno!e dru!e. - ka%inetu in,ormatike ima 2 računara' i svi su u uotre%i.

2.dan ( 1/. 03. 2015. ) – -torak  U;o%navanje sa vo=enje$ dnevnika

a vodjenje dnevnika je roisan ravilnik o eviden#iji. &vim ravilnikom roisuje se sadržaj' način voenja i o%ras#i matične knji!e učenika' knji!e eviden#ije o o%raovno+vasitnom radu i eviden#ije o useu učenika na kraju školske !odine' odeli redmeta na nastavnike' ola!anju isita' idatim svedočanstvima' dilomama i dru!im javnim isravama koje vodi' odnosno idaje srednja škola atična knji!a vodi se ose%no a svako! učenika u okviru odeljenja' očev od uisa u školu do avršetka o%raovanja.

3.dan ( 14. 03. 2015. ) – reda Rad u (i1roso<) 4<ord'u ? I ,odina srednje škole ' ,i$na%ija@

i#roso,t $ord je otuni ro!ram a ro#esiranje teksta a $indo*s i a# &  od i#roso,ta. "ostuan kao samostalan ili kao deo i#roso,t &,,i#ea' $ord sadrži osnovne deskto idavačke mo!u7nosti i najšire je koriš7en ro!ram a o%radu teksta na tržištu. Radom u i#roso,t $ordu uonali smo se sa  1.8ormatiranjem teksta 2.aokvirenjem dela teksta 3.-%a#ivanjem vodeno! ži!a .-%a#ivanjem sadržaja 5.-%a#ivanjem naslovne strane 6.9reiranjem ta%ela i imenom stila ta%ela /.Pravljenjem dija!rama i !ra,ikona 4.:umerisanjem strani#a ;."odavanjem se#ijalni sim%ola 10.Podešavanjem mar!ina i oložaja teksta 11.-%a#ivanjem ,usnota 12.nimanje $orda kao P"8 13.-%a#ivanjem komentara

.dan ( 1;. 03. 2015. ) –
&vaj ro!ram se instalira kao dodatak u i#roso,t &,,i#e ro!ramima'  i %eslatan je a sve korisnike. Podržava i#roso,t $ord' Po*er Point' i =>#el dokumente.

?oo!le @loud @onne#t a i#roso,t &,,i#e donosi mo!u7nost istovremeno! unošenja imena a više oso%a u onato  &,,i#e okruženje. ?oo!le @loud @onne#t ,unk#ioniše tako da mno!o ljudi istovremeno može da deli' rave reervne koije i da istovremeno menja i#roso,t $ord' Po*er Point i =>#el dokumente. Akola je uvela ovaj ro!ram u svoj in,orma#ioni sistem radi komunika#ije imeu svi aosleni' i ristua dokumentima.

&vaj ro!ram se može %eslatno skinuti klikom na link ttBB!oo!le+#loud+#onne#t+,or+mi#roso,t+o,,i#.so,t*are.in,ormer.#omB2.0B

Radni roor  &,,i#e $&R"+a sa instaliranim dodatkom ?oo!le @loud @onne#t

5.dan ( 20. 03. 2015. ) – Petak  Rad u (i1roso<) 4<
i#roso,t &,,i#e =>#el je so,tverski roivod i i#roso,t &,,i#e aketa koji sada u kate!oriju ro!rama a ta%elarna iračunavanja. Pored standardni alatki koje oseduje ova vrsta ro!rama  irada ta%elarni roračuna i  reentativni iveštaja' !ra,ikona i analia' =>#el nudi mno!o više. - se%i ima u!raeno  reko 600 !otovi ,unk#ija' svrstani o kate!orijama' ,unk#ije a rad sa tekstualnim  oda#ima' ,unk#ije a rad sa %aama odataka' kao i rane matematičke' statističke' ,inansijske i dru!e ,unk#ije.

Radom u i#roso,t =>#elu uonali smo se sa  1.-otre%om radni listova 2.8ormatiranjem 7elija' ureivanjem rikaa 7elija 3.Atamanjem =>#el dokumenta .8ormulama i ,unk#ijama u =>#elu' i narednim ,unk#ijama 5.-otre%om !ra,ikona u =>#elu 6.Poveivanjem radni listova /.Caama odataka 4.&snovama ivot ta%ela ;.-otre%om makroa

6.dan ( 20. 0. 2015. ) – Ponedeljak  Rad u (i1roso<) 4<
i#roso,t Po*er Point je korisnički !ra,ički ro!ram a kreiranje multimedijalni  reenta#ija (ko%ina#ija teksta' slike' vučni simula#ija' rirodno! !lasa i video ,ilmova). Po*er Point je sastavni deo ro!ramsko! aketa i#roso,t &,,i#e.

Radom u i#roso,t Po*er Pointu uonali smo se sa  1.9reiranjem reenta#ije 2.Promenom diajna slajda 3."odavanjem teksta' omeranjem teksta u slajdu .Promenom %oje i stilova slova' romenom ,onta i veličine slova 5.-%a#ivanjem slike u slajd 6.-%a#ivanjem slike i @li Drt+a /.Promenom veličine slike i omeranjem slike 4.Ensertovanjem slike ;.9oriš7enjem raličiti rikaa slajda 10.Dnima#ijom teksta 11.9reiranjem novo! slajda 12.9rea#ijom relaa imeu slajdova 13.lide o* o#ijama

/.dan ( 21. 0. 2015. ) – -torak  Prisus)vo na )es)u ? I ,odina srednje škole',i$na%ija@

- meuvremenu učeni#i su imali vež%e i usavršavali rad u i#roso,t &,,i#e aketu' radili su $ord' =>el i Po*erPoint.. Pro,esor je adao test' učeni#i su %ili odeljeni u 3 !rue i svaka !rua je radila raličite  ro!rame.

4.dan ( 22. 0. 2015. ) – reda Ins)aliranje o;era)ivno, sis)e$a >indoBs C i  ? II ,odina srednje škole' Tehnička @

- ka%inetu a in,ormatiku vršio sam ajedno sa ro,esorom instaliranje oerativno! sistema $indo*s / i $indo*s 4 (- avisnosti od računara). atim smo na svakom računaru instalirali ro!rame i odešavali drajvere.

;.dan ( 23. 0. 2015. ) –
- ka%inetu a in,ormatiku odešavao sam računare' ajedno sa ro,esorom. kenirali smo računare' udate+ovali antiviruse' ravili nove korisničke nalo!e' oveivali računare na mrežni štamač i loter. atim smo instalirali ro!rame otre%ne a rad učenika' &,,i#e  aket' ro en!ineer' auto #ad i dru!e...

10.dan (2. 0. 2015. ) – Petak  Predavanja i vebe * F+asi1 ? I ,odina srednje škole'Tehnička@

FCasi# (skra7eni#a od Fui#kCasi#' uni naiv Casi#a jeCe!innerGs Dll+  urose im%oli# Enstru#tion @ode) je ro!ramski jeik ošte namene a očetnike. &vaj  ro!ramski jeik  se može jednostavno naučiti i koristiti ri rešavanju raličiti ro%lema

u omo7 računara. F%asi# je jedna od verija ro!ramsko! jeika Casi#. Casi# je nastao 1;63. !odine na koledžu  Darmouth. :je!ovi autori su Hom 9urt i Ion 9emenJ. Postoji više verija Basica' ali se one ralikuju samo u nekim elementima.

Pro,esor mi je dodelio da isredajem učeni#ima lek#ije K :ared%e ulaa i ilaa u F%asi#+u K (PRE:H' E:P-H' @L' R=)' kao i oeratore i ,unk#ije (Dritmetički' lo!ički' komarativni).

11.dan ( 14. 05. 2015. ) – Ponedeljak 

Pre%en)ovanje radova ?II ra%red srednje škole',i$na%ija@

-čeni#i su imali adatak da narave reenta#ije a odreene teme' da od%rane svoje radove i reko rojektora reentuju.

Heme su %ile o komonentama računara  ardver' so,tver' matična loča' naajanje' ard disk' us% memorija itd.

Prilikom reentovanja njiovi radova' ro,esor i ja smo ostavljali itanja veana a temu učenika.

12.dan ( 1;. 05. 2015. ) – -torak 

Vebe & Au)o 9ad ?III ,odina srednje škole')ehnička@ Duto#ad je najonatiji @D" rodukt (@omuter Dided "esi!n) a rojektovanje  otomo!nuto računarom' komanije Dutodesk koja nudi reko /5 se#ijaliovani so,tverski alata a raličita eksertna odručja. 'Autocad' + je so,isti#irani rojektni

alat široke + univeralne namene koji održava

dvodimenionalno rojektovanje' kojim se raktički amenjuje klasično rojektovanje na airu' odnosno #rta7u dasku i šestar ' ili trodimenionalno modelovanje komleksni o%jekata koji se u Mmodelnom rostoruM (model sa#e) mo!u roivoljno umirati' na!injati' okretati' rikaivati u rojek#ijama' o!ledima i rese#ima i svi smerova' sa  ersektivnim e,ektom ili %e nje!a' roivoljno osvetljavati i randerovati' tako da 3"+  rika imitira ,oto!ra,iju virtualno! o%jekta koji ostoji samo u memoriji računara. Prisustvovao sam vež%ama koje su se ivodile u ro!ramu D-H& @D"' rilikom vež%anja  oma!ao sam učeni#ima i o%navljao nanje stečeno u srednjoj školi... -čeni#i su konkretno radili rojektovanje mašinski elemenata (učanika' remeni#a i ostale mašinske elemente koje je ro,esor adao).

13.dan ( 20. 05. 2015. ) – reda

Vebe & Pro en,ineer?IV ,odina srednje škole & )ehnička@ Pro en!ineer je računarski ro!ram a računarsko rojektovanje ili teničko konstruisanje. Dutor ro!rama je komanija  Parametric Technology Corporation (PTC). Pro!ram Pro en!ineer ima široku rimenu' koristi se u mašino!radnji' elektroteni#i' !raevinarstvu' aritekturi itd. vaki o%jekt u Pro = modelira se trodimenionalno i odatle se ivode #rteži' ili više o%jekata sastavljaju se u %lokove.

-čeni#i su rivodili kraju svoje maturske radove i mašinsko! konstruisanja na temu KelektromotoraN. Poma!ao sam učeni#ima u sklaanju komonenti u ro en!ineeru' leljenju delova' %ojenju delova i ostalo.

1.dan ( 21. 05. 2015. ) –
4bnavljanje ,radiva?III i IV ,odina srednje škole & )ehničke@

 o%irom da se %liži kraj školske !odine' današnji dan je %io laniran a o%navljanje !radiva' avršavanje !ra,ički i maturski radova' sremanje a aključivanje o#ena i  ola!anje matursko! . -čeni#ima i EEE i EO !odine oma!ao sam u #rtanju a!lavlja tenički dokumenata' u #rtanju delova i mašinstva' rojektovanju u auto #adu i ro en!ineeru kao i štamanju radova na loteru.

15.dan ( 22. 05. 2015. ) – Petak  Is;i)ivanje i %aključivanje o1ena

adnji dan u ovoj nedelji je redvidjen a isitivanje i aključivanje o#ena. Pro,esor je isitivanje reustio meni a on je dounjavao moje isitivanje. ajedničkim sna!ama smo isitivali učenike i aključivali o#ene.

GAK58UČAK 

Hokom realia#ije rakse uonao sam se sa radom komletne škole. - #ilju što %olje realia#ije rakse usostavio sam saradnju sa svim aoslenima u školi' a ose%no sa  ro,esorima stručni redmeta. Hokom realia#ije rakse' u ka%inetu a in,ormatiku srednje škole raktično sam radio na  rimeni ro!rama ?oo!le @loud @onne#t' instala#iji sistema $indo*s / i $indo*s 4'  odešavanju računara' takoe sam se odsetio i naučio neke nove stvari u ro!ramima ro en!ineer i auto #ad. -onao sam se i sa voenjem dnvenika' naučio sam kako se uisuje čas' kako se uisuju odsutni učeni#i' kako se vrši eviden#ija ismeni adataka i !ra,ički radova itd.