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LA C CONJUNCIÓN SINTACTICAMENTE: La conjunción es un nexo que une por coordinación a dos elementos de igual valor sintáctico, por eso, se le llama coordinante. La conjunción es, pues un signo de coordinación que cumple la función privativa de conectar palabras, construcciones o proposiciones del mismo rango sintáctico. SEMÁNTICAMENTE: La conjunción carece de significación léxica, su significado gramatical depende de las relaciones que establece: éstas dan idea de suma, exclusión, oposición, consecuencia. MORFOLÓGICAMENTE: La conjunción es invariable en su forma, esto es, no admite morfemas flexivos ni derivativos. Es la palabra o forma gramatical invariable que conecta o une por coordinación a dos elementos de igual valor sintáctico. Tradicionalmente se indica que las conjunciones pueden ser coordinantes y subordinantes. Modernamente las conjunciones son nexos coordinantes y las subjunciones, nexos subordinantes. Conjunción (coordinada) Une a dos elementos que que tienen la misma función. Subjunción (subordinada) Une relaciona elementos que tienen distinta jerarquía sintáctica. CLASES: COORDINANTES 1. COPULATIVA Unen o adicionan elementos como si las palabras o proposiciones fueran simples elementos de una suma Y, E NI. QUE. QUE. Trabaja de día y de noche Llegaron padre e hijo No come ni duerme Ni tonto ni perezoso. 2. DISYUNTIVA Indica unión de elementos donde uno excluye al otro: O, U, ORA, ORA, YA-YA, BIEN-BIEN.(AHORA DISTRIBUTIVAS) DISTRIBUTIVAS) ¡Ámame o déjame! ¿Quién te agrada más: Virgilio y Horacio?. 3. ADVERSATIVA Expresa oposición total o parcial entre dos palabras o proposiciones, por tratarse de elementos de cualidad lógica contraria. Es precisamente, el según-do elemento el que restringe o excluye al primero: PERO, EMPERO, MAS, SINO, SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE, A PESAR. Ellos juegan, pero no estudian. Estudiaste, sin embargo, no aprobaste. Era desdentado aunque no del todo ¡No era mujer sino hombre! hombre! Es veleidosa, más siempre la querré. querré. 4. CONSECUTIVA Presenta dos elementos coordinados, de los cuales el segundo expresa una consecuencia que se deriva o se infiere del sentido del primer elemento: CON, QUE, LUEGO, PUES, POR LO TANTO, POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA, CON QUE, DE MODO QUE, DE MANERA QUE. Ella se destapó así que un zancudo le picó no pidió disculpas, por lo tanto, será sancionado.
LAS SUBJUNCIONES Las SUBJUNCIONES son signos de subordinación y de inclusión. NOTA: Incorrectamente, la Gramática tradicional las denominaba conjun ciones subordinantes. Esto es un gran error, pues las conjunciones son coordinantes ya que siempre unen a elementos de igual valor sintáctico. RELACION: CONECTOR/CONECTADO CONECTOR/CONECTADO ORACIÓN MATRIZ: “ROSA DE DIVORCIO” (Elemento principal). PROPOSICIÓN CONECTOR/CONECTADO CONECTOR/CONECTADO (Construcción secundaria, elemento subordinado) CONECTOR Por que
CONECTADO no era feliz.
ORACIÓN COMPUESTA: Rosa se divorció por que no era feliz. Oración compuesta. Como vemos, la SUBJUNCION incrusta y subordina PROPOSICIONES en una construcción mayor. CLASES: A. SUBJUNCIONES CAUSALES: “Porque pues y las frases subordinales causales: “puesto que”, “ya que”, “dado que”, que”, “como”, ”en vista de que”... que”... No lo compramos por que nos pareció caro Prop. Sub. Adverbial de causas. Encabeza una proposición que expresa el motivo por el cual se verifica la acción principal. B. SUBJUNCIÓN CONSECUTIVA “QUE”: Tanto comió que se indigestó Intensificador Prop. Sub. Adverbial. Consecutiva. Encabeza una proposición que expresa derivada de la acción principal.
una consecuencia
Para tal fin, es necesario que, en el núcleo oracional, exista un intensificador de la acción como: “tanto”, “tan”, “tal” que daba proceder al subordinante “que”. C. SUBJUNCIONESCONDICIONALES: “Si “, “como” y las frases subordinantes condicionales: “con tal (de), “siempre”. A condición de que”, “a menos que”, “en el supuesto de que”, “sólo con que”, “con que”. Si me invita,
iré a la fiesta.
Prop. Sub. Advervial Condicional
Núcleo Oracional
Encabeza una proposición que formula una condición para que que se realice la acción del núcleo oracional. D. SUBJUNCION CONCESIVAS “ Aunque”, “asi” y las frases y las frases subordinantes consecutivas: “aún cuando”, “si bien”, “siquiera sea (n)”, “por más que”, “sea quien sea”, “por poco que”, “mal que”, “a pesar que”, a pesar de + infinitivo,” “aún si”,”pese a quien le pese”.
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GUÍA 4 - CIENCIAS Aunque no tenga dinero, te ayudaré. Prop. Sub. Adverbial núcleo. Concesiva oracional.
- Su anhelo era ser cantante con que se dedicó de lleno a la música. - Los libros con que cuento no me satisfacen.
Encabeza una proposición que opone una dificultad, una objeción para el cumplimiento de la acción expresada en el núcleo oracional, pero no impide su realización. E.
5. Por que es conjunción y se emplea para indicar causa o razón de algo. Por que es proposición más pronombre relativo y equivale a por el cual, por el cual, etc. - Sabe matemática porque su papá le enseña. - No comprendo los motivos por que has abandonado tu carrera.
LA SUBJUNCION “ANUNCIATIVA”:”QUE”:
Introduce proposiciones subordinadas sustantivas en una oración matriz: Ella nos confesó que tú eres el culpable. Prop. Sub. Sustantiva. NOTA: En ciertas gramáticas esta subjunción “que” es llamada “complementizador”.
F.
233
LAS LA SUBJUNCIONES COMPARATIVAS: “QUE”, “COMO”:
PRACTICA 1
Subraya las diferentes conjunciones y clasifícala: 1.
Establecen una relación de comparación. Estos subordinantes “que” y “como” participan en construcciones comparativas: - Diana es menos linda que Marilyn. - Diana tan linda como Marilyn. - Diana es más linda que Marilyn.
2.
Ambas que usan para expresar los matices del grado comparativo del adjetivo calificativo.
5.
“como” también se usa en construcciones comparativas, en las que funcionará como enlace en un MI referido a un sustantivo. E TERMINO Alumnos como Fredy N MI: Construcción comparativa.
3. 4.
6. 7. 8. 9.
OBSERVACIÓN: En este último ejemplo, observamos cómo una sub junción une dos palabras.
10.
No es rojo sino azul. ……………………………………………………………. No era hombre sino mujer. ……………………………………………………………. Intentamos ayudarlo, pero él no quiso. ……………………………………………………………. Padre e hijos llegaron hoy. ……………………………………………………………. Lo haré, aunque todos se opongan. ……………………………………………………………. Pidió más, mas no le dieron. ……………………………………………………………. Vivir con gloria o morir con gloria. ……………………………………………………………. Elige: blanco o negro. ……………………………………………………………. El zorro, pierde el pelo más no las mañas. ……………………………………………………………. Si es así pues no saldré. ……………………………………………………………. O sales o te echo. ……………………………………………………………. Ángela es veleidosa, mas siempre la querré ……………………………………………………………. Ni Ana, ni Janira, vendrán. …………………………………………………………….
G. CONTINUATIVAS: Expresan continuidad en el discurso: PUES BIEN, AHORA BIEN, ASI PUES. EJEMPLO: - Pues bien, iremos. - Trabajaste bastante, ahora bien, tienes el día libre.
11.
USO DE LAS CONJUNCIONES
Subraya las conjunciones subordinantes e identifica qué tipo de nexo es:
1. La conjunción y es reemplazada por e cuando antecede a una palabra que empieza con i o con hi: Esteban e Ines, padres e hijos. Se exceptúan: - cuando hay diptongo calcio hierro; sinalefa y hiato. - Al inicio de interrogación: ¿Y Isabel no viene? - Cuando hi es aspirada: Mussollini y Hitler. 2. La conjunción o se transforma en u cuando antecede a una palabra que empieza con o ó con ho: Vilma u Olga, ¿dinero u honor?. 3. Sino se emplea como conjunción adversativa cuando entre el si y el no se puede intercalar la frase es que. - No estaba solo sino con sus compañeros Correcto. - Admiraría su trabajo sino fuese tan pedante Incorrecto. - Admiraría su trabajo si (es que) no fuese tan pedante Correcto. 4. Con que es conjunción y se equivale a por lo tanto, en conse cuencia. Con que es preposición más pronombre relativo y equivale a con el cual, con la cual, etc.
12. 13.
1.
Comió tanto que se engordó. ……………………………………………………………. 2. Era tan elegante que a todas admiraba ……………………………………………………………. 3. Quiere tanto a María que no le ve defecto alguno. ……………………………………………………………. 4. Si madrugas, Dios te ayuda. ……………………………………………………………. 5. Dicen que llegarás mañana. ……………………………………………………………. 6. Aunque no lo vea, lo creo. ……………………………………………………………. 7. Digo lo que debo decir. ……………………………………………………………. 8. Si cedes a tus tentaciones fracasarás. ……………………………………………………………. 9. Era tan alta que pacería un álamo. ……………………………………………………………. 10. Janira es tan linda como Ángela. …………………………………………………………….
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LA O ORACIÓN Introducción En tanto carezcamos de una definición universalmente aceptada de oración. seguiremos discutiendo si estas palabras - oración pueden ser analizadas sintácticamente. o si tal análisis puede aplicarse únicamente a construcciones más amplias. Pero. aunque adoptásemos esta posición tan restrictiva y dictamináramos que el niño no posee todavía una gramática activa. ya que no combina sus palabras en unidades más extensas. deberemos otorgar el beneficio de la duda a la hipótesis de que posee una gramática pasiva que le permite entender. por lo menos. algunas de las oraciones que le dicen los adultos. hasta que alguien demuestre que no comprende más que palabras aisladas. Definición La Sintaxis estudia a las palabras por la función que cumplen al interrelacionarse. Esto nos obliga a hablar de las diferentes unidades sintácticas, así como a aclarar algunos conceptos que utilizaremos más adelante. UNIDADES SINTÁCTICAS Frase Agrupación de elementos significativos y dotados de sentido que expresan una idea o juicio. Según esta definición. las frases pueden llegar a ser oraciones (en un contexto oracional determinado), mas no lo contrario. Ejemplos El tambor de hojalata. La política neoliberal del gobierno. La gente desempleada. El pueblo que reclamaba sus derechos.
Locución Es un tipo de frase; se caracteriza porque tiene estructura fija y equivale a una palabra. Ejemplos El Fénix de los Ingenios (sustantivo) De vez en cuando (adverbio) En conclusión (conjunción) Por encima de (preposición)
Proposición Palabra o grupo de palabras que pueden tener un sentido completo, pero carecerá de independencia sintáctica, ya que forma parte de una estructura mayor; la oración compuesta. Ejemplos
(Debes seguir pase lo que pase) y (nunca te des por vencido).
(Agua que no has de beber), (déjala correr)
El resultado (que obtuviste en el examen) solo dependió de ti.
Oración Mínima unidad del habla con sentido completo. Expresa una actitud del hablante y tiene, además, autonomía o independencia semántica y sintáctica. Ejemplos ¡Socorro! Lo perdieron todo. Hace mucho frío a veces. iHola! Ya es tarde. Espero que esto termine pronto. !Uff¡ Esperen.
PREGUNTAS 1
1. Es correcto. A) La Sintaxis estudia la estructura de la oración. B) Toda frase es siempre una oración C) Un verbo por sí solo puede formar una oración D) Proposición Y oración son lo mismo. E) Toda oración tiene proposiciones. 2. En relación con la Sintaxis, señale lo incorrecto. A) La estructura sintagmática es estudiada por la Sintaxis. B) Su unidad mínima es el sintagma. C) Estudia las funciones Y relaciones de las palabras dentro de un enunciado. D) El criterio semántico que expresa el enunciado es prescindible en la Sintaxis. E) Forma parte de la Gramática. 3. El enunciado prohibido usar el ascensor es una A) Frase B) Locución sustantiva C) Oración D) Proposición E) Locución adverbial 4. Señale qué alternativa presenta una locución prepositiva. A) Concéntrate para que no cometas torpezas. B) Espero que hoy no te interpongas a mis deseos C) Sigue esforzándote a pesar de que el primer resultado fue adverso a ti. D) Fíjate si se guardó aquella nota en medio de esos documentos.
E) No olvides visitarme con frecuencia.
5. ¿Qué enunciado no es oración? A) A ellos se les entregó sus libros. B) ¿Qué comeremos ahora? C) El que viajó al Cusco para exponer sus cuadros. D) Amaneció. E) Lee Cien años de soledad. 6. Señale en qué oración no hay Proposiciones. A) Dijo que lo seguirán. B) Camina para que llegues. C) Cállate y duerme. D) Pídeme lo que quieras. E) Decidió dormir profundamente. 7. ¿Qué enunciado no es locución? A) A pie juntillas. B) Décima Musa. C) Con muchas ganas D) En consecuencia. E) Debajo de. 8. En el fragmento: Los hombres deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es siempre acusadora y juez de la generación que desciende..... Gonzáles Prada (Discurso en el Politeama)
Encontramos A) una oración y cuatro proposiciones. B) solo tres proposiciones. C) tres proposiciones y cinco verbos. D) tres oraciones y dos proposiciones. E) solo contiene oraciones.
9. ¿En qué alternativa encontramos una frase? A) ¡Rayos! B) Déjalo allí. C) La mujer que conocí ayer. D) ¡Calláte! E) Adiós y suerte. 10. ¿Qué oración carece de proposiciones? A) Dijo que ingresaría. B) Dormía en el cuarto de estera que apresuradamente construyeron juntos. C) Esa mujer trabaja arduamente para alimentar a sus hijos. D) No dejes que ellos lo piensen. E) Cada vez son más perseverantes los que estudian en nuestra institución.
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LA S SINTAXIS
PREGUNTAS 2
La Sintaxis estudia a la oración, analiza su estructura y la diversas formas que adquiere. Una oración puede adquirir denominaciones según algunos criterios: así, Vuelvan pronto es exhortativa; bimembre y simple. CLASIFICACIÓN Criterio Semántico Toma encuentra la actitud del hablante. Pueden ser Enunciativas A V I T A R F
N I
A V I S E R P E
I T
X
V
Afirman o niegan algo. Se expresan con verbos en modo Manifiestan duda y se indicativo: expresan, generalmente con La pobreza en el Perú adverbios de duda. alcanza índices Quizá cambie la sociedad. alarmantes. Tal vez viaje pronto. En el Perú aceptaron el Posiblemente cumpla mis Plan Brady con anuencia sueños en corto tiempo. del Congreso. Exclamativas Desiderativas Manifiesto deseo. Al igual las dubitativas, se Expresan emociones y que forman con verbos en modo sentimiento subjuntivo. ¡Qué gran día! Ojala logre sus objetivos. ¡Cuánto siento lo sucedido! Me gustaría tanto que sean más conscientes.
O
A
Dubitativas
M
Interrogativas Exhortativas Indican pregunta Indican una oración, ¿Cuánto cuesta? petición, exhortación o ¿Qué haces por tu país? prohibición. Pedro, cuándo piensas Pórtate bien. cambiar de actitud No se rindan jamás.
A L
E P A
Criterio Sintáctico Por la presencia de sus elementos Bimembre Unimembre Su estructura es dual: presenta No puede dividirse en sujeto y sujeto y predicado Todos / ayudan en el predicado. iAuxilio! rescate. Se necesita jóvenes Los jóvenes / se esfuerzan talentosos y emprendedores. por mejorar Hace tanto frío ( ) / Hace un gran esfuerzo.
Por la presencia de la proposiciones Simple
Compuesta Presenta dos o más Proposiciones Carece de proposiciones [El jinete llegó herido], [exhaló un El jinete llegó herido. quejido] y [murió repentinamente] Los comuneros [Los comuneros lucharon lucharon valientemente] mas [no pudieron valientemente. vencer a su mortal enemigo] Esos jóvenes se [Esos jóvenes se prepararon bien], prepararon bien. en consecuencia, [ ingresaron en la universidad]
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1. ¿Qué oración no es unimembre? A) Se le dio los resultados a la hora señalada. B) iGracias! C) Un favor les pidió a sus amigos. D) Hubo muchos empleados enojados con el Gobierno. E) Se comentan muchas posibilidades. 2. ¿Qué oración es bimembre? A) Se alquila habitaciones. B) Lloviznó todo el día. C) Prohibido fumar en este lugar. D) En aquella ciudad, le deseaba suerte. E) Hubo fallas en aquel ejercicio. 3. Analize los ejercicios de aquel libro es una oración A) enunciativa. B) dubitativa. C) interrogativa. D) desiderativa. E) exhortativa. 4. Señale la oración unimembre y compuesta. A) Se solicita panadero y maestro planchador. B) Por la tarde estudiaba con ahínco y tesón. C) ¡Excelente, maestro! D) Se levantó Y se fue. E) Granizó y nevó en aquella meseta. 5. ¿Qué oración es desiderativa? A) Pide lo necesario. B) ¡Qué verso tan memorable! C) Quizá llegue hoy. D) ¡Cómo has cambiado! E) ¡Cuánto quisiera que esto cambie! 6. Señale la oración bimembre y simple. A) José y mi hermano desean postular. B) Ellos caminan mientras los otros descansan. C) Se alquila y se vende bicicletas. D) Es fácil para dedicarle mucho tiempo. E) Piensa y decide con rapidez. 7. ¿Qué alternativa no guarda relación con la oración unimembre? A) No puede dividirse en sujeto y predicado. B) Puede ser simple o compuesta C) Puede ser una interjección. D) Admite sujeto tácito. E) presenta verbos impersonales. 8. ¿Qué alternativa es incorrecta sobre la oración? A) Las oraciones enunciativas pueden utilizar adverbio de negación. B) En la oración desiderativa predomina la función representativa. C) Una oración unimembre presenta verbos impersonales. D) Una palabra no puede ser oración bimembre. E) La oración dubitativa se expresa con adverbios de duda.
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EL S SUJETO
Introducción Entendemos como oración aquella unidad que expresa un juicio y usualmente la relacionamos con los conceptos de sujeto y predicado. Sin embargo, en nuestra lengua la presencia del sujeto no es obligatoria, pues es posible la existencia de oraciones con sujeto tácito, no expresado, pero sí se entiende que algo o alguien realiza la acción aludida, o incluso la ausencia total del sujeto en el tipo de oraciones unimembres. El propósito del capítulo es justamente entender todas las posibles formas del sujeto, así como también su estructura. Decimos, por ejemplo. en: Aquellos alumnos tan dedicados ingresan a sus aulas, notamos que el sujeto sería Aquellos alumnos tan dedicados; observamos que todo este sujeto engloba una frase y es así que en esta estructura encontramos elementos, como los modificadores, en tomo a un núcleo que, en conjunto, construyen una unidad con sentido y significado Definición Es el elemento de la oración bimembre que menciona al ser, sea animal, persona o cosa de quien se habla y que, según el contexto y la voz verbal, realiza o recibe la acción verbal. Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía habría Sujeto de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. CLASES DE SUJETO Por su Expresión Escrita EXPRESO Se menciona en la oración.
TÁCITO Se deduce por la desinencia verbal.
Los albañiles concluyeron el trabajo, pero (ellos) no les pagaron. Por la Cantidad de Núcleos SIMPLE COMPUESTO Un solo núcleo. Dos o más núcleos. Aquellas grandes nubes s /p aclaran el día N Los montes y árboles s /p nublan aquel panorama N N Por la Presencia de Modificadores INCOMPLETO COMPLEJO Sin modificadores Presenta modificadores Muchos objetivo
s /p lograron
su Aquel libro tan interesante de Lengua s /p estuvo oculto mucho tiempo.
Por el Destino de la Acción Verbal ACTIVO PASIVO Cuando el sujeto realiza la Cuando el sujeto recibe la acción. acción. Ante el clamor del pueblo, / Gracias al niño , / el libro / fue el congresista / renunció. devuelto. ESTRUCTURA Núcleo Es un elemento de valor sustantivo Y es la parte principal del sujeto, los demás elementos se subordinan ante él. (Pueden cumplir función de núcleo:
Sustantivo Pronombre Infinitivo Adjetivo Proposición sustantiva
= Lenguaje es un curso importante. = Todos lograron su objetivo. = Trabajar tiene sus méritos. = Lo malo genera catástrofes. = Los que no pueden dormir acuden al doctor.
Modificadores Modificador Directo (M.D.). Aquel que se vincula al núcleo sin ningún tipo de enlace. Pueden cumplir esta función: adjetivo, artículo, construcción adjetiva y la proposición subordinada adjetiva. Ejemplo La valerosa escuela tan longeva s /p celebra cien años de gloria. MD MD MD Modificador Indirecto (M. l.). Aquel que se vincula al núcleo mediante un nexo o elemento de enlace preposición o conjunción (comparativa). Ejemplo La buena costumbre de leer continuamente s /p MI se cultiva desde joven
Los jóvenes con ansias de aprender s /p MI merecen nuestra ayuda.
Alumnos como ustedes s /p construyen su futuro MI con dedicación.
Aposición. Es la construcción sustantiva que menciona o aclara al núcleo del sujeto. Ambos elementos son intercambiables. Puede ser: Ap. Explicativa = Va entre comas Ejemplo: El alumno, el que tiene unos grandes ojos, viajó. Ap. Específica = No lleva comas Ejemplo: El amauta Mariátegui escribió La novela; y la vida. RECONOCIMIENTO DEL SUJETO Se le puede reconocer de diversas formas, aplicando varios métodos y procedimientos. Método tradicional (Procedimiento semántico) A los alumnos de nuestra institución les agrada el estudio. Pasos 1. Ubicar el verbo conjugado, sea simple o compuesto ¿Cuál es el verbo?,........iya sé!, es.........., porque indica algo. 2.
Formular las preguntas: - ¿Quién, quiénes + vbo.? = sujeto - ¿Qué + verbo? Pero hacerlas obligatoriamente en ese orden ¿Quién agrada? (No hay respuesta coherente) ¿Qué agrada? El estudio. iEse es el sujeto! Ahora, tú practica. - Luego de mucho tiempo, los jóvenes protestaron contra el gobierno. Verbo:..................................................................... Sujeto: ................................................................... 3.
Finalmente, se refuerza con la pregunta: ¿De quién o de qué hablamos? Primera oración. Se habla de Segunda oración. Hablamos de
Método Estructural (Procedimiento sintáctico) Todo sujeto es susceptible de ser reemplazado por pronombre: el cual concordará en número y persona con el verbo principal; para ello, debe hallarse el verbo.
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El número
singular
La persona
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Ejemplo
1ra. (yo, nosotros)
Uníase en aquel hombre s /p la voluntad, la inteligencia y el entusiasmo.
2da. (tú, vos, vosotros)
Posteriormente, reemplazamos por un pronombre que coincide en número y persona. Ejemplo ( ) estudian en casa. Núm: plural Persona: 3ra. P ( ) trabajo con mis padres. Núm:.................................. Persona: ............................
Cuando se reúnen en éste dos o más demostrativos neutros, llevan el verbo en singular, ya que son equivalentes a un singular. Ejemplo
Esto, aquello y lo de más allá s /p me cansa y me disgusta. Si el sujeto es un colectivo Cuando este está en singular, puede concordar con el verbo en singular o plural (aunque si el colectivo se refiere a un conjunto homogéneo y bien determinado, se prefiere poner al verbo en singular)
( ) mejora en tus estudios. Núm: ................................ Persona: ............................
Ejemplo
La gente, a una señal convenida de sus jefes, s /p se amotinó.
NOTA No debe confundirse el sujeto con el vocativo, que es un elemento extraoracional (Indica el ser al cual nos dirigimos al hablar). Ejemplo: Niños, guarden la calma (S, tácito = ustedes) Vocativo
El rebaño, con la sequía s /p
perecía de hambre.
Cuando el colectivo va determinado por un complemento preposicional en plural, el verbo puede ir en singular o plural. Ejemplo
Un tropel de visitantes s /p se ha reunido (o han reunido).
Concordancia entre Sujeto y Verbo Regla General: El sujeto concuerda con el verbo en número y persona.
PREGUNTAS 3
Ejemplo:
s /p - Muchos alumnos visitan nuestra biblioteca. 3 pers. / plural 3 pers. / plural Casos Especiales. El sujeto es compuesto Cuando está formado por dos o más seres en tercera persona, el verbo concuerda con él en plural.
Ejemplo
Juan y Andrés s /p han venido hoy.
Cuando está formado por seres de diversas personas o géneros, el verbo concuerda con él en plural, prefiriendo la primera persona a la segunda y éstas a la tercera y el atributo irá en masculino. Ejemplo
Antonio, tu padre y yo s /p
hemos vuelto juntos.
Elena y Juan s /p estaban satisfechos.
Cuando está formado por varios sustantivos sinónimos, el verbo concuerda con él en singular, ya que refiere a la idea esencial de unidad. Su espíritu, nobleza, condición y gracia s /p le igualó con los poetas más celebrados. Cuando está formado por dos sustantivos unidos con la preposición con, el verbo puede ir en singular, para señalar la idea de compañía. Ejemplo
3. ¿En qué oración encontramos construcción exocéntrica en función de MI? A) César Vallejo escribió Trilce. B) Su santuario religioso quedaba lejos de aquí. C) Tanta eficacia y excelencia crearon en él una gran vanidad. D) Los excelentísimos y muy distinguidos señores fueron aprobados. E) Las fuerzas estudiantiles de nuestro país tienen un gran poder. 4. En la siguiente oración el número de modificadores directos es. Los valerosos soldados e intrépidos y tan gloriosos pueblerinos tomaron la antigua casa de justicia.
B) 6
C) 3
D) 5
E) 7
5. En la siguiente oración indique la estructura del sujeto.
Cuando está formado por dos o más infinitivos sustantivados (sin artículo o con artículo sólo el primero de ellos), el verbo va en singular (pero si todos llevasen artículo, en plural). Ejemplo
Ir, venir, entrar y salir s /p era su quehacer. El ir, el venir, el entrar y el salir s /p eran sus quehaceres.
2. Sobre el sujeto diga lo correcto. A) Sólo aparece en oraciones unimembres. B) Puede ser complejo o incomplejo. C) Tanto en oración activa como pasiva realiza la acción. D) La aposición y el núcleo no se relacionan. E) Un verbo puede funcionar como N.S.
A) 4
El maestro Con su esposa s /p inauguró el colegio.
1. ¿Qué sujeto presenta la siguiente estructura? MD + MD + N + MD A) Los libros de María no tienen valor. B) Les falta a ellos mucha identidad. C) El tan aclamado ser superior tuvo problemas. D) La negligencia del autor provocó el conflicto. E) Tan inteligente niño precoz fue premiado.
Cuando el verbo va antepuesto a éste, puede ir en singular concordando así con el más próximo.
A ellos y a ellas les interesa mucho, y sobre todo de especial manera, la Literatura Griega.
A) MD+N+NEXO+MD+N C) MD + N + MD E) N + MD + MD
B) MI + N + MI D) N + NEXO + N
6. ¿Qué enunciado es falso? A) El sujeto lo constituye siempre una proposición sustantiva. B) El método de la concordancia verbales eficaz para el reconocimiento del sujeto. C) El sujeto complejo presenta modificadores.
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D) La aposición puede sustituir al núcleo del sujeto. E) El modificador directo se llama también construcción endocéntrica; y el indirecto, exocéntrica. 7. ¿En qué oración encontramos sujeto compuesto y complejo? A) Aquel lugar florido tuvo su tiempo de gloria. B) Los campesinos y los obreros alzaron su voz de protesta. C) Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento. D) Hubo muchas lluvias ayer. E) Se compran artefactos y juguetes usados. 8. ¿En qué tipo de oraciones no aparece sujeto expreso? A) Oración bimembre. B) Oración pasiva. C) Oración activa. D) Oración unimembre. E) Oración simple. 9. Señale el enunciado que no presenta sujeto. A) Se dijeron sus verdades B) ¡Cállense! C) Amaneció con cierta molestia. D) Se estableció tal idea E) Se molesto por lo sucedido 10. Indique qué oración no presenta sujeto simple. A) Cantar como ellos es lo que desea. B) La puesta en escena resultó magnífica. C) Katty y el hipopótamo es una obra teatral. D) La carta para Claudia no llegó a tiempo E) La casa y su jardín fueron refaccionados 11. Señale el sujeto que presenta la siguiente estructura: MD + MD + N + MD. A) Las ideas de Abel carecen de objetividad. B) Les sobra a sus amigos cierta compostura. C) El tan esperado libro universitario será publicado. D) La irresponsabilidad del chofer provocó aquella desgracia. E) Tan buena película rusa debería nuevamente representarse. 12. Sobre el sujeto, señale lo correcto. A) Un verbo puede funcionar como N.S. B) La aposición y el núcleo no se relacionan. C) Realiza la acción tanto en voz activa como pasiva. D) Puede ser complejo o incomplejo. E) Sólo aparece en oraciones unimembres.
EL P PREDICADO Introducción Cada vez que una persona toma la palabra, notamos que habla de alguien o de algo. pues bien, allí tenemos al sujeto y todo lo que decimos de él (sus procesos, acciones o estados) será el predicado. Es bueno también distinguir el predicado nominal del predicado verbal. ya que la mayor carga informativa no necesariamente la decimos con el verbo sino mediante un sustantivo, adjetivo, etc. Definición Es el elemento de la oración bimembre que expresa algo relativo al sujeto con cuyo núcleo concuerda gramaticalmente. Nominal Cuando un núcleo es un adjetivo, sustantivo, adverbio o construcciones equivalentes los cuales funcionan como predicativo o atributo completando la significación del verbo copulativo expreso o tácito (el cual sólo funciona como nexo)
Verbal Cuando su núcleo es un verbo predicativo que por sí solo completa la significación de la oración. Puede prescindir del sujeto ya que en si misma es una oración. Puede presentar complementos.
ELEMENTOS DEL PREDICADO EL OBJETO DIRECTO (OD) Es la palabra (sustantivo o pronombre) o construcción de palabras sobre el cual recae la acción del verbo de manera directa.
13. ¿En qué oración encontramos construcción exocéntrica? A) Neruda escribió Residencia en la tierra. B) Su solemne estatua fue remodelada. C) Tanta responsabilidad y entusiasmo fueron tirados al tacho. D) Los atentos y serviciales estudiantes fueron admitidos. E) Las ideas de nuestra juventud deben ser escuchadas.
Reconocimiento Se hace la siguiente pregunta:
14. Los valientes guerreros y los responsables y muy intrépidos campesinos alzaron su voz de protesta. La cantidad de modificadores directos en el sujeto son: A) 4 B) 6 C) 3 D) 5 E) 7
Comprobación Para verificar si funciona como O.D. se puede realizar lo siguiente A. Reemplazar por un pronombre. En este caso por: lo(s),la(s).
¿Qué es lo que ¿A quién (es)
+
verbo + sujeto?
15. En la siguiente oración, señale la estructura del sujeto A ustedes y a ellos les interesa en demasía y, principalmente de manera singular, el cine europeo.
A) B) C) D) E)
MD + N + NEXO + MD + N MI + N + MI MD + N + MD N + NEXO + N N + MD + MD
Reemplazando: predicado
El padre lo vendió sujeto los la las O.D.
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=
O.D
GUÍA 4 - CIENCIAS - Compraselo. O.D.
- Cuentamelo. O.D.
- Se la compró O.D. B.
- Se lo comió O.D.
Pasando a la voz pasiva. Aquí el cambio de función radica en lo siguiente sujeto agente: O.D sujeto. El verbo es una perífrasis: Vb. Auxiliar (ser) más el participo pasivo. Los demás elementos no se alteran. Los guardias sujeto activo
golpean Verbo
a
los manifestantes O.D.
Los manifestantes son golpeados por los guardias. sujeto pasivo Frase verbal Agente NOTA Además de los. pronombres lo, los, la, las, me (a mí), (te, a ti), se (a sí) nos (a nosotros), os (a vosotros) también puede funcionar como O.D.
¿cómo?
CC de modo
¿dónde?
CC de lugar
¿cuándo?
CC de tiempo
¿conquién?
CC de compañía
¿sinquién?
CC de privación
¿cuánto?
CC de cantidad
¿a dónde?
CC de destino
¿con qué?
CC de instrumento
¿por qué?
CC de causa
¿para qué?
CC de finalidad
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AGENTE Es un componente del predicado verbal de oraciones de voz pasiva. El agente representa a la persona o ser que realiza la acción. Reconocimiento 1. El encabezamiento del agente está conformado por las preposiciones por o de. 2. Necesariamente el núcleo es una frase verbal constituida por el verbo auxiliar ser y un participio pasivo.
EL OBJETO INDIRECTO (OI) Es la palabra o conjunto de palabras sobre el cual recae la acción de manera indirecta. Siempre es un sustantivo. Esquematizado ATRIBUTO Es un complemento Que presenta un carácter bivalente, pues se relaciona con dos núcleos simultáneamente, uno de ellos es el verbo predicativo y el otro puede ser el sujeto u objeto directo con los cuales concuerda gramaticalmente.
Reconocimiento Se hace la siguiente pregunta
Comprobación Se puede reemplazar por un pronombre, en este caso, puede ser: le(s).
Reconocimiento 1. Es un adjetivo calificativo Que modifica al núcleo del sujeto. 2. Guarda concordancia gramatical con los núcleos Con los cuales se relaciona (sujeto u objeto directo). Según el núcleo con Que se relaciona (a parte del verbo) el atributo puede ser:
Subjetivo: Cuando modifica al verbo y al núcleo del sujeto.
CIRCUNSTANCIAL (C) Es la palabra(s) que indica(n) el contexto de la realización del proceso verbal. La función de circunstancial está desempeñada por el adverbio, gerundios, construcciones nominales, etc. Encabezadas, a veces, por cualquier preposición. Reconocimiento: Se pregunta a verbo. José trabaja
Dónde? ¿Cuándo? ¿Cuánto? ¿Cómo? ¿Con quién? ¿Pará qué?
en un colegio por las tardes excesivamente cantando con su padre para ayudar
- C. de lugar - C. de tiempo - C. de cantidad - C. de modo - C. de compañía - C. de finalidad
Con estas preguntas podemos deducir tipo de complemento circunstancial.
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GUÍA 4 - CIENCIAS
Objetivo: Cuando modifica al verbo y al núcleo del objeto directo (O.D.)
6. ¿Cuál sería el OD de la siguiente oración? El padre de Mónica trajo hasta mi casa todo el entusiasmo necesario para su hija que estudia letras. A) Mi casa. B) Todo el entusiasmo necesario. C) Para su hija que estudia letras. D) El padre de Mónica. E) Mónica. 7. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un predicado nominal? A) Aurelio predijo la muerte de su hermano. B) Hoy en la tarde saldré al norte del país. C) A Cintya le ocurrió un incidente espeluznante. D) Rocío siempre parecía seria y aburrida. E) Antes llegaron los invitados. 8. El pueblo saca fuerzas suficientes para no morirse de hambre y pena. ¿Qué función cumple el elemento resaltado? A) OD B) OI C) Circunstancial D) Atributo E) Agente
EJERCICIOS Analice sintácticamente las siguientes oraciones. 1. Yo noté el sacrificio de los trabajadores durante la manifestación. 2. Las propuestas de esos candidatos fueron rechazadas por el pueblo. 3. Allí los guardias repartieron golpes sin misericordia a todos. 4. A ti te vi contento en la siguiente reunión. 5. En la asamblea, todos intervenían responsablemente. 6. Los periodistas así como el público encontraron dormidos a los diputados. 7. El año entrante, el gobierno volverá a prometer aumento del salario. 8. El atleta de esa provincia actuó magníficamente en el estadio. 9. Nos arreglaron rápidamente el problema gracias a la protesta 10. Como persona experimentada, el minero nos recomienda cautela en la mina.
PREGUNTAS 4
1. Señale lo correcto sobre el OD. A) Aparece en oraciones de voz pasiva. B) Lo integra un adjetivo. C) Necesariamente presenta nexos. D) Puede estar reemplazado por un pronombre. E) Los únicos pronombres que lo sustituyen son le y les. 2. Les entregó el mensaje, la oración anterior tiene la estructura de A) OD, N, OD B) OI, N, OI C) OD, N, OI D) OI, N, OD E) N, OD, OI
9. Lléveselo pronto, la oración anterior carece de A) NP B) OD C) C. Circunstancial D) Ol E) Predicativo 10. Marque la oración donde lo resaltado funciona como C. Circunstancial A) Llevo un sol para mi familia. B) Ciento veinte artículos traeré mañana. C) La tarea fue realizada por los Ingenieros. D) Nos miraba asustado el vigilante. E) Llegó con la niña por la calle más estrecha. 11. ¿Qué oración presenta OD? A) Fui con mucho entusiasmo. B) No siempre me lo pedía. C) Ellos parecen entusiastas. D) Llegaron con los ánimos cansados. E) Por donde cae el sol, llegó. 12. ¿Qué oración no presenta C.C.? A) No trajo su reloj. B) Siempre vuelve a lo mismo. C) Ella está en su casa. D) Compra el libro que te recomendé. E) Caminan como cansados. 13. Sí, con esa dama me trajo lo que siempre le pedí ¿Qué elemento no presenta la parte resaltada? A) Afirmación B) OD C) Ol D) N E) CC compañía.
3. ¿Cuál es la oración que presenta OD? A) Un país no puede subsistir sin una economía más justa y humana. B) Muchos se fueron por el puente colgante. C) Iremos al trabajo con los obreros contra todos. D) Lucharemos contra todo obstáculo para triunfar. E) Venced la flojera, compañeros de estudio. 4. Lo correcto sobre el OI es que A) siempre aparece en oraciones de voz activa. B) se encuentra ante un verbo copulativo. C) se puede reemplazar con los pronombres le y les D) nunca puede aparecer en oraciones pasivas. E) los pronombres lo, la y los pueden funcionar como OI 5. ¿Qué elemento no encontramos en la siguiente oración? Me mostró entusiasta su diploma durante la clausura.
A) OI D) OD
B) C. circunstancial E) C. Agente
C) Predicativo
ORACIÓN C COMPUESTA COORDINADA Introducción Cuando nosotros expresamos nuestras ideas utilizamos emisiones de palabras que se ordenan en frases y estas a su vez en oraciones. Toda oración, expresa pensamiento completo y con ellas nos comunicamos con nuestros semejantes, es decir, afirmamos o negamos algo, expresamos sorpresa u otro estado de ánimo, manifestamos ruegos o mandatos. La oración, desde el punto de vista gramatical, puede ser
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GUÍA 4 - CIENCIAS diferenciada en simples (enunciados básicos) o compuestas (enunciados complejos). La oración simple o gramatical constituye la base del análisis, como se ha podido apreciar en los capítulos previos respecto al sujeto y predicado. Sobre las oraciones compuestas se puede afirmar que pueden ser clasificadas en coordinadas (compuestas por coordinación) y subordinadas (compuestas por subordinación). Las primeras de estas oraciones son las más recurrentes en el uso común usan como nexo principalmente a las términos conjuntivos o en otros casos signos de puntuación. La Oración Compuesta Hemos analizado, anteriormente, el concepto de oración y llegamos a la conclusión de que es una unidad intencional con sentido completo en sí misma. Hasta aquí también hemos analizado cómo se relacionan entre sí los elementos que integran la oración simple y las funciones que dentro de ellas desempeñan las diversas partes de la oración. Ahora vamos a examinar las relaciones que guardan las proposiciones contenidas en una unidad sintáctica a la que llamamos oración compuesta. Estas oraciones, como se puede apreciar en el esquema pueden ser coordinadas o subordinadas. 1.
Oración Compuesta (con proposiciones) A. Coordinadas: Las proposiciones están en un mismo nivel sintáctico
ORACI N COMPUESTA
ORACIÓN C COMPUESTA SUBORDINADA Introducción Las oraciones son importantes, pues en ellas expresamos nuestras ideas, pero en ellas hay una diversidad de relaciones entre los elementos que la integran. Si hablamos de la oración compuesta, en ellas se establecen relaciones de coordinación o subordinación y esto se marca por los nexos gramaticales (conjunción y preposición). En este capítulo estudiaremos la oración compuesta subordinada y su clasificación. DEFINICIÓN En este tipo de oración, una de las proposiciones se halla encabezada por un elemento subordinante. Dependiendo de la función que cumple la proposición subordinada, se subdivide en; Oración compuesta subordinada sustantiva La proposición subordinada cumple función de sujeto, objeto directo, indirecto, agente, etc.
(con proposiciones)
COORDINADAS
SUBORDINADAS
Las proposiciones están en un mismo nivel sintáctico
Las proposiciones están en diferentes niveles sintácticos
CONJUNTIVAS con nexos
ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA Cuando sus proposiciones están en un mismo nivel sintáctico, para ello, las proposiciones van unidas por conjunciones coordinantes o signos de puntuación. Esto da origen a las oraciones conjuntivas y yuxtapuestas respectivamente. Oración Coordinada Yuxtapuesta Formada por proposiciones sucesivas que expresan un pensamiento completo, determinado por el intervalo descendente de la entonación final. Estas proposiciones establecen entre sí diversas relaciones.
Tenía sed, no encontré agua (dos proposiciones adversativas) Nadie protesta; seguirán los abusos (dos proposiciones consecutivas) Gabriela compró muchos libros: Julián, algunas revistas (dos proposiciones copulativas). A este tipo de oraciones, también se les conoce como asindéticas y, como se puede observar, la entonación y las pausas permiten expresar la unidad oracional.
El perro que mordió al cartero fue ejecutado. Brindaron ayuda a los pobladores (que resultaron afectados por el huayco). La basura fue llevada al lugar (donde será procesada eficazmente). El sitio donde iba siempre fue destruido por el terremoto.
Oración Compuesta Subordinada Adverbial En estas oraciones la proposición subordinada funciona como adverbio, es decir, modifica al verbo y cumple función de complemento circunstancial.
Ejemplo
Quien lee constantemente tiene más posibilidades de ingresar. Juan no creyó que fuera necesario insistir al respecto. La academia entrega becas a quienes lo necesita más.
Oración Compuesta Subordinada Adjetiva En estas oraciones, la proposición subordinada funciona como adjetivo.
YUXTAPUESTAS sin nexos
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Trabajó como le indicaron para obtener el resultado deseado. Carlos compró la impresora en donde habla adquirido la computadora. Avísame cuando regrese Tito para pedirle las llaves del taller. Platero come cuando le doy. Ingresarás a la universidad si estudias mucho. Estudia con ahínco para que seas un gran profesional. Viajaré a Francia aunque todo vaya mal. No llegó a tiempo porque hubo congestión vehicular.
Oración Coordinada Conjuntiva Aquí el enlace entre las proposiciones es una conjunción coordinante que establece la misma clase de relación entre proposiciones distintas que entre elementos análogos de una misma oración.
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GUÍA 4 - CIENCIAS EJERCICIOS 1
Reconoce las oraciones subordinadas 01. Me resultó muy difícil que pudiera convencer a mis padres 02. No pensó que esto no marchase 03. Ella vive como vivió en su infancia 04. Lo hizo de puro envidiosa 05. El hombre tenía aquella horrible cicatriz 06. Tenemos que prepararnos bien para esta competencia 07. Encendemos el horno cuando hacemos pan en casa 08. Es difícil que ella hable en público 09. No es admisible nuestra renuncia 10. Aquel hombre era un impostor 11. El polvo cubría los muebles; nadie daba señales de preocupación 12. Ella no comprendía la razón por la que sólo el había sido juzgado 13. Los que lograron su propósito se quedaron esperando la admiración de la gente 14. Alberto mostraba cierto desasosiego; nosotras lo acompañábamos solemnes 15. No había olvidado los cuentos de su niñez; tenía un recuerdo confuso de ellos 16. El desconcierto que mostraron todos provocó una atmósfera tensa 17. Expresó su inconformidad pero nadie lo descubrió 18. Aceptó una copa de jerez que le ofreció la recepcionista 19. Si tienes malestar estomacal, prueba este té de yerbabuena 20. Estoy donde siempre había deseado estar PREGUNTAS 5
01. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA El amigo por quien te preocupas te traicionó. La vida que pasamos juntos fue muy especial. Ellos compraron todo lo que pudieron. Anita fue contratada por quien antes la despidió. Yo soy quien más te quiere.
02. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA Lo que yo tengo puede soportar mucho. Las cosas pasaron inesperadamente. Pedro vendió el auto que tanto le gustaba. Donde sea, yo te encontraré. Las cosas que dices no me agradan.
03. Cuando la oración compuesta no es subordinada sustantiva: a) Cuando la proposición subordinada cumple función modificador directo. b) Cuando la proposición subordinada cumple función de aposición. c) Cuando la proposición subordinada cumple función objeto indirecto. d) Cuando la proposición subordinada cumple función de objeto directo. e) Cuando la proposición subordinada cumple función de modificador indirecto. 04. Es oración COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA: a) Cuando la proposición subordinada cumple función de modificador indirecto. b) Cuando la proposición subordinada cumple función de modificador directo. c) Cuando la proposición subordinada cumple función de circunstancial. d) Cuando la proposición subordinada cumple función de complemento predicativo. e) Cuando la proposición subordinada cumple función de complemento agente. 05. a) b) c) d) e)
Una de las siguientes es oración COMPUESTA: No estoy seguro de aquellas respuestas. Todos deben de haber estado esperando la noticia. Ven en cuanto puedas. Basta de tantas mentiras. La oración compuesta presenta más de un verbo.
06. a) b) c) d) e)
No es oración COMPUESTA Nevará como nunca sobre la ciudad. Tengo que decir que nevará pronto. Ella dice que todo se vende a buen precio. Dejaré de molestarme cuando no falle en un simulacro. Ahora sé que nada se pudo hacer.
07. a) b) c) d) e)
Es oración SIMPLE Si temblara Lima, habría pánico. Nevó y llovió torrencialmente. Se dice que habrá guerra. Dijo que había buenas noticias. Te doy mi agradecimiento por todo tu apoyo.
08. a) b) c) d) e)
En la oración: "Vende lo que no sirve". Encontramos: Proposición subordinada sustantiva. Proposición subordinada adjetiva. Proposición subordinada adverbial. Proposición coordinada. Proposición yuxtapuesta.
09. a) b) c) d) e)
De la oración: "Ave María, escúchame", se puede afirmar: Que la oración es compuesta subordinada. Que la oración compuesta coordinada. Que la oración es compuesta yuxtapuesta. Que la oración es simple. Que la oración presenta coordinación y subordinación.
10. a) b) c) d) e)
En la oración: "Vino cuando se le solicitó", encontramos: Proposición subordinada sustantiva. Proposición subordinada adjetiva. Proposición subordinada adverbial. Proposición coordinada. Proposición yuxtapuesta.
11. Oración con más de una PROPOSICIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA: a) La clase que más cansa es la de lengua. b) Quien quiera ingresar debe hacer lo que deba hacer. c) Para mentir y comer pescado hay que tener mucho cuidado. d) No por mucho madrugar, amanece más temprano. e) En cuanto puedas, ven a casa. 12. a) b) c) d) e)
Oración SIMPLE: Yo soy el que te dio el primer beso en una noche de verano. Tengo que contarte algo importante. Todo lo que tengo es tuyo. Sé cuánto te debo. Me iré de tu lado cuando sea necesario.
13. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA: El llorar muchas veces ayuda a relajarse. Todos deben de haber estado esperando la noticia. Soy lo que la vida me ha hecho. Con mentir nada vas ganar. La vida que vivimos ha sido buena.
14. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA El amigo a quien te refieres te traicionó. La cosas que dice son profundas. Ellos compraron todo lo que pudieron. Anita fue contratada por quien antes la despidió. Yo soy quien más te quiere.
15. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA Una canción que me encanta es aquella. Las pasaron inesperadamente. Pedro vendió el auto que tanto le gustaba. Quien será la que me quiera a mí. ¡Qué sorpresa!
16. a) b) c) d) e)
Oración COMPUESTA COORDINADA COPULATIVA Yo trabajo aquí porque lo necesito. A pesar de todo, sigo esperando por una oportunidad. Hicimos lo necesario, pero no fue suficiente. Te advertimos, luego no debes quejarte. Andrés irá a trabajar e Irene esperará en casa.
17. En la oración: "Ella dice la verdad a quien la escuche ", encontramos: a) Proposición subordinada sustantiva. b) Proposición subordinada adjetiva. c) Proposición subordinada adverbial. d) Proposición coordinada. e) Proposición yuxtapuesta.
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GUÍA 4 - CIENCIAS 18. a) b) c) d) e)
De la oración: "Sólo sé que nada sé" se puede afirmar: Que la oración es compuesta subordinada. Que la oración compuesta coordinada. Que la oración es compuesta yuxtapuesta. Que la oración es simple. Que la oración presenta coordinación y subordinación.
19. a) b) c) d) e)
Es una oración unimembre contextual: Terminó parte de la tarea. Se dice que habrá tarea. ¡Cállate! ¡Qué tal! Hoy sabremos la verdad.
20. a) b) c) d) e)
Funciona como nexo de proposiciones subordinadas Conjunción coordinante adversativa. Conjunción coordinante copulativa. Preposición. Interjección. Conjunciones subordinantes.
a) b) c) d) e)
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Las subordinadas son de las siguientes clases: 1 sustantiva - 1 adjetiva 2 adjetivas 2 sustantivas 1 sustantiva - 1 adverbial 1 adversativa
28. "Te vas porque yo quiero que te vayas". Encontramos subordinada en número de: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 29. "Si encuentras un amor que te comprenda y sientes que te quiere más que a nadie, entonces yo daré la media vuelta y me iré con el sol cuando muera la tarde". Encontramos subordinada en número de: a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
21. "Juan tiene buen cutis, pero Daniel no; sin embargo, ella lo invitará a su graduación". En la oración, tenemos proposiciones coordinadas de las siguientes clases: a) 2 adversativas; 2 consecutivas b) 2 adversativas c) 2 consecutivas d) 4 adversativas e) 2 adversativas; 4 consecutivas 22. "Se acerca el examen de admisión, pero no estoy preparado; intentaré ingresar de todos modos a Bibliotecología y pasaré unas buenas vacaciones". Con respecto a la oración marca la afirmación falsa: a) Hay proposición copulativa. b) Hay proposición adversativa. c) Hay proposición disyuntiva. d) Hay proposición coordinadas. e) Hay 4 proposiciones. 23. "El salón es muy grande, de techos altos y paredes frías y no había más muebles que un sillón y una mesita nueva". Señale la alternativa verdadera: a) Hay 2 proposición yuxtapuestas. b) Hay 4 proposiciones. c) Hay 2 copulativas. d) Hay 2 adversativas. e) Hay 1 yuxtapuesta y 2 copulativas. 24. "Ésta fue la historia de amor de Isabel y el final de un sufrimiento innecesario". Señale la afirmación correcta: a) Hay 2 proposiciones coordinadas copulativas b) Hay 2 proposiciones simples. c) Es una oración simple. d) Hay 2 proposiciones disyuntivas. e) Hay 1 proposición copulativa y 1 proposición disyuntiva. 25. "Cuando nadie me ve, puedo ser o no ser: cuando nadie me ve, pongo el mundo al revés". Las subordinaciones son: a) 2 sustantivas b) 2 adjetivas c) 2 adverbiales d) 3 adverbiales e) 1 sustantiva y 1 adjetiva 26. "Dicen que tiene una pena; dicen que tiene una pena que la hace llorar". Encontramos subordinadas de las siguientes clases: a) 2 sustantivas - 1 adjetiva. b) 3 sustantivas. c) 1 sustantiva - 2 adjetivas. d) 1 sustantiva - 2 adjetivas. e) 3 adjetivas. 27. "En la vida hay amores que nunca pueden olvidarse; imborrables momentos que siempre guarda el corazón".
30. "La chica que te dijo que no le gusta que la beses y que no te volverá a hablar si lo haces nuevamente ha regresado hoy". Encontramos subordinación sustantiva en número de: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 31. "Un alumno de 4to. preguntó si Carlos tenía enamorada". La subordinada cumple función de: a) CIRC b) OI c) OD d) PVO e) AP 32. "Ana saldrá con Manuel porque él se lo ha pedido; no importa que sea humilde porque ella lo ayudará para que surja". La proposición subordinada subrayada cumple la función de : a) AP b) OD c) NS d) CIRC e) MD 33. Señale la oración que tiene 3 proposiciones: a) He terminado mi examen, así que trataré de soplar a mis amigos. b) Ha terminado el bimestre; sin embargo, aún no tengo mis promedios, por tanto a corretear profesores. c) A Martha le gusta un chico de su salón, por tanto lo invitará a la graduación. d) No sé la respuesta y estoy nervioso, pero trataré de copiarme. e) El costo de la vida sube otra vez. 34. "La oración compuesta es mi tema favorito; contestaré todas las preguntas; obtendré un hermoso veinte y mi papá me dará permiso para ir a la reunión". Encontramos proposiciones yuxtapuestas en número de: a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1 35. "He tratado de salirme de esta historia, porque entiendo que fui yo el último en llegar". Encontramos subordinación de las siguientes clases: a) 2 adv b) 1 adv - 1 sust c) 2 sust d) 2 adj e) 3 sust 36. "Yo sé que no lo harás pues dicen la verdad". Encontramos subord. en número de: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 37. "Miénteme con un beso que parezca de amor". La subordinada es: a) Sust. b) Adj c) Adv d) Pron enclítico e) Verbo 38. "La muchacha que le gusta a Sergio fue enamorada de Enrique". La prop. sub. subrayada cumple la función de: a) AP b) MI c) MD d) NS e) PVO 39. ¿Qué tipo de subordinación existe en la siguiente oración? "La carretera, serpiente que se extiende por la verde selva, se ve desde el helicóptero". a) Sustantiva b) Adjetiva c) Adverbial d) Condicional e) Coordinada 40. "Le tomé unas fotos en el Cusco y pasamos ratos agradables en las excursiones". Encontramos una oración compuesta: a) Yuxtapuesta b) Coordinada copulativa c) Coordinada disyuntiva d) Coordinada adversativa e) Coordinada ilativa
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