Orientación Educativa. Prácticas de Intervención Psicopedagógica
INTRODUCCIÓN La intervención psicopedagógica engloba toda una serie de actuaciones, decisiones, propuestas, programas, actividades, técnicas, recursos… que desarrollamos los profesionales de la orientación educativa en nuestro trabajo diario en los centros educativos. Es una expresión de la orientación educativa y, como tal, la entendemos como un proceso continuo y sistemático de ayuda al alumno/a en su aprendizaje, en su maduración como persona y en la toma de decisiones vocacionales en la transición a la vida activa. Las actuales leyes de educación (Ley Orgánica 2/2006 de Educación – LOE y Ley Orgánica 8/2013 – LOMCE) establecen la importancia de desarrollar programas y actividades de orientación educativa. Así en el art 1. de la LOE determina que una de las finalidades de la educación es la orientación educativa de los alumnos/as; y en el art 91. se determina el papel fundamental que los profesores/as han de desempeñar en el desarrollo de estos programas y actividades de orientación. En esta obra analizamos diferentes situaciones y realidades de los centros educativos que presentan necesidades específicas de intervención psicopedagógica, de intervención orientadora. En el desarrollo de cada supuesto presentaremos los datos relevantes que definen la situación, problema y/o realidad. Para posteriormente desarrollar la propuesta de intervención que realiza el orientador/a desde el Departamento de Orientación (en las intervenciones de Secundaria) o desde el Servicio Psicopedagógico Escolar (SPE), en las intervenciones en Infantil y Primaria. De esta manera en el primer apartado del libro fundamentamos aspectos importantes para entender las bases de toda intervención psicopedagógica. Estos fundamentos son: las funciones del orientador/a, los ámbitos y la metodología propios de la intervención orientadora. 3
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De esta manera en el primer apartado del libro nos centraremos en situaciones que demandan de intervención psicopedagógica en el ámbito de la Ácción Tutorial y de la Convivencia de Centro . Plantearemos tres demandas al Departamento de Orientación: la primera relacionada con los problemas disruptivos y de disciplina de un grupo de 3º de ESO, la segunda sobre actividades para mejorar las técnicas de estudio y la motivación de un grupo de 2º de ESO, y en la tercera plantearemos nuestra labor en el asesoramiento al Plan de Convivencia del centro. En el tercer bloque de contenidos prácticos analizaremos la intervención psicopedagógica en el ámbito de la Atención a la Diversidad y a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) . En este sentido presentaremos cuestiones relacionadas con la evaluación psicopedagógica de un alumno con TDA-H, la revisión de la escolaridad de un alumno con Síndrome de Down y, la intervención y el asesoramiento psicopedagógico a una alumna con Altas Capacidades. Para finalizar con esta obra, nos adentraremos en la intervención psicopedagógica en el ámbito de la Orientación Vocacional, Académica y Profesional . En este ámbito veremos la propuesta específica del Departamento de Orientación ante las necesidades de orientación vocacional que presentan los alumnos de 4º de la ESO y de 2º de Bachillerato, a partir de dos supuestos prácticos. Por último cabe destacar que todas las situaciones, realidades, dificultades, problemas… que se plantean en cada uno de los apartados
están basados en supuestos prácticos que se han presentado en las diferentes convocatorias de las oposiciones a Profesorado de Educación Secundaria de la especialidad Orientación Educativa en la Comunitat Valenciana.
Los autores
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Orientación Educativa. Prácticas de Intervención Psicopedagógica
Índice Fundamentación de la intervención psicopedagógica 1. Ámbitos de intervención en la orientación educativa…………………..8 2. Funciones del orientador/a en un centro educativo…………………….10 3. Metodología de trabajo y técnicas de intervención psicopedagógica….14
Prácticas de intervención psicopedagógica en el ámbito de la Acción Tutorial y la Convivencia Educativa 1. Programa educativo para la mejora de las conductas disruptivas y los problemas de disciplina en 3º de ESO……………………………………32 2. Programa educativo para la mejora de las técnicas de estudio y la motivación hacia el aprendizaje en 2º de ESO……………………………54 3. Asesoramiento en la elaboración de un plan de convivencia y un programa para la prevención de conflictos en la 1º de ESO……...………69
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Prácticas de intervención psicopedagógica en el ámbito de la atención a la diversidad y las NEAE 1. Evaluación e informe psicopedagógico de un alumno de 1º de ESO con Déficit de Atención con Hiperactividad (TDA-H)…………………....…..98 2. Revisión del Dictamen de Escolarización de un alumno con Discapacidad Intelectual de 4º de educación primaria…….………….…120 3. Evaluación psicopedagógica y propuesta curricular para una alumna con Altas Capacidades de 1º de EP…………………………………………..148
Prácticas de intervención psicopedagógica en el ámbito de la orientación académica y profesional 1. Elaboración de un programa de orientación académica y profesional para alumnos/as de 4º de ESO…………………………………………….….165 2. Elaboración de un programa de orientación vocacional para alumnos/as de 2º de Bachillerato…………………………………………………….205