CATALANISME EN ELS
COLEGES VALENCIANS
INTRODUCCIÓ La joventut és el futur, i si és el futur del valencianisme i de Valéncia, encara més. Este dossier que presentem a totes les famílies valencianes i al restant d’habitants d’Espanya no és més que una série d’experiències personals que a lo llarc de 31 anys d’autonomia ha marcat el devindre del sistema educatiu valencià des de l’arribada d’en Ciprià Císcar a la Conselleria Conselleria de Cultura i Educació, les quals s’han mantingut en el temps fins els nostres dies.
Moltes d’eixes persones, a dia de hui ya són pares, sent els seus fills els que han de
patir les mateixes –cada vegada més fortes- ingerències que han patit els seus antepassats. Ingerències esteses sobre una mentira que s’ha repetit infinitut de vegades, seguint l’eixemple
de Joseph Goebbels, el qual dia que “una mentira repetida mil voltes s’acaba convertint en veritat”.
Ya ho assegurava el filósof, polític i intelectual valencià Vicente Ramos en el seu llibre Pancatalanismo entre valencianos, on arreplega idees sobre la catalanisació en les escoles i
universitats valencianes. Ell mateix fa testimoni d’una série de successos acontenyits durant els anys de la Transició, que nos tornen a retrotraure a l’actualitat. En aquells dies, l’eixecutor
de l’operació de suplantació de l’identitat rebia el nom de Manuel Sanchis Guarner, hui rep el nom de María José Català, i durant molts anys han rebut el nom de Ciprià Císcar, Joan Lerma, Rafael Blasco, Felip Guardiola, Antonio García Miralles, Alfons Cucó, Manuel Tarancón, Eduardo Zaplana, Alejandro Font de Mora, Esteban González Pons, Alicia de Miguel, José Císcar, Francisco Camps i un llarc etcétera de personajes que han contribuït a la situación que, desgraciadament, patim a dia de hui els valencians.
Este nou Decret de Nova Planta que patim a dia de hui els valencians, està dirigit pel major Cavall de Troya que la nostra identitat podia sofrir, que rep el nom d’Acadèmia Valenciana de la Llengua. Esta se creà en 1998 per mig d’un Pacte totalment d’esquen es a la societat valenciana entre el llavors president de la Generalitat de Catalunya, Jorge Pujol i l’encara candidat a la presidència del Govern, José Mª Aznar, en la connivència de qui va aplanar el camí des de Valéncia, l’abans citat president de la Ge neralitat Valenciana, Eduardo Zaplana. Les necessitats d’un Partit Popular que precissava dels vots de Convergència Convergència i Unió
en les Corts Generals per a poder formar una majoria de govern, feren que els valencians apareguérem com a moneda de canvi.
2
Aixina, el Partit Popular, traïcionant el sentir majoritari de la societat valenciana, valenciana, que quedà patent en la multitudinària manifestació convocada en juny de 1997 en defensa de l’idioma valencià i de l’Estatut d’Autonomia, impongué una Acadèmia en la que els vale ncians
no se sentien representats.
Posteriorment ad estos fets, la quadratura del círcul de l’imposició pancatalanista es tancà, en l’elaboració del Dictamen que la mateixa AVL elaborà en 2005 portant a paper banyat lo que l’Estatut d’Autonomia declarava sobre l’entitat idiomàtica de la llengua valenciana, en assegurar que “és un fet que a Espanya hi ha dos denominacions igualment legals per a denominar esta llengua: la de valencià i la de català”. El contingut d’este Dictamen fon elaborat en casa d’Ernest o Maragall un mes abans de la seua publicació durant
una reunió entre el llavors Conseller valencià de Cultura, Esteban González Pons (PP), Juan Rigol (CiU), José Bargalló (ERC) i l’abans mentat Maragall (PSC).
Açò finalment acaba en l’aprovació l’aprovació de la reforma de l’Estatut d’Autonomia en 2006 per
un pacte entre el senyor Camps (PPCV) i el senyor Pla (PSPV- PSOE), on s’inclou com a entitat estatutària a l’AVL.
3
Llibres de text utilisats com a mostra aleatòria en este dossier:
Pearson Música 4º Primaria
Micalet “Valencià, llengua i literatura”
5º Primaria
Bromera “Valencià, llengua i literatura”
1º ESO
Bromera “Valencià, llengua i literatura”
2º ESO
Voramar Santillana “Valencià, llengua i literatura”
4º ESO
Bruño “Castellano, lengua y literatura ”
1º Bachillerato Bachillerato
Tessel·la “Valencià, llengua i literatura”
1º Bachillerato Bachillerato
Batec Bromera “Valencià, llengua i literatura”
2º Bachillerato Bachillerato
Castellnou “Valencià, llengua i literatura”
2º Bachillerato Bachillerato
Voramar Santillana “Valencià, llengua i literatura”
2º Bachillerato Bachillerato
4
Pearson Música
4º Primaria
5
En este llibre es pot observar s’introduïx “país
com el terme
valencià”
als
chiquets.
També
es
observar
pot que
directament el text està escrit en català.
La cançó de la que parlàvem anteriorment en el índex, podem vore com se referix a una cançó popular del “país valencià”. Recordem que esta es la forma de dir-nos al Regne de Valéncia des dels moviments catalanistes que volen anexionar-nos als inexistents països catalans.
6
Cançó escrita completament en català. Podem vore eixemples de paraules que ho demostren com "Jo", "Som-hi", "aturis","amb",”vull”,”plegats”... etc.
7
Micalet “Valencià, llengua i literatura”
5º Primaria
En esta pàgina podem vore un tros d'una cançó del català Lluís Llach, atra volta, destacant un cantautor català per davant d'un valencià.
8
En esta atra pàgina veem com diuen que Joan Maragall es un poeta de9 la nostra terra, Valéncia. Joan Maragall va nàixer en Barcelona, per lo que és un
Trobem més de lo mateix, atra volta podem comprovar com posen per davant als autors catalans i no posen cap eixemple d´autors valencians. Una volta més fent desaparéixer l’història
de
la
llengua
valenciana.
10
Bromera “Valencià, llengua i literatura”1ºESO
Ya en l’índex d’este llibre trobem propaganda d’Escola Valenciana, que promou la llengua catalana dins del Regne de Valéncia.
Ací observem com li fan propaganda subliminal a la catalanista Escola Valenciana, convidant als chiquets a un circuit escolar de "cinema en valencià". ¿Parlem realment de cinema en valencià? ¿O posen películes en català? Tots sabem la resposta.
11
Bromera “Valencià, llengua i literatura” 2º ESO
En esta pàgina trobem informació sobre L'Acadèmia Valenciana de la Llengua, també coneguda com AVL... pero, ¿De quina llengua parlem? ¿Del català? Perque la normativa de l'AVL és completament completament catalana i en part el lexic, sense tindre en conte les Normes del Puig, que realment regulen la llengua valenciana. La AVL ademés promou l'us del català als chiquets des de ben menuts, assegurant-se assegurant-se de que els chiquets queden ben adoctrinats desde ben chicotets.
12
Ací veem com tornen
a
incloure
el
valencià
dins
del català i com en un eixercici volen que se pinte el dibuix del Regne de Valéncia colors roig
dels
groc
i
separant als
castellanoparla nts
dels
valencianoparla nts. Dos coses tenim que dir d’este eixercici,
la
primera, ¿Serà
casualitat hagen
que elegit
estos
dos
colors o volen representar
la
seua quatribarrada? I la
segona,
promouen
la
separació del Regne de Valéncia en dos parts, els castellanoparlants i els valencianoparlants, una forta discriminació
als
castellanoparlants.
13
Podem observar com en
esta
definixen
pàgina el
català
com la llengua que se parla en Catalunya, les Balears i el país valencià. Atra volta mos trobem en dos problemes, el primer , que país
nomenar-nos valencià,
en
primer lloc no està contemplat per la llei, i, en segon lloc, no pertanyem als seus "països catalans". I segon, que el valencià no es un dialecte del català, sino
llengua
valenciana,
sent
que el balear no és tampoc un dialecte del
català.
Més
adoctrinament, ya que ensenyen als chiquets seua
que
la
llengua
pertany al català i que el lloc a on viuen se diu país valencià
i
que
pertany als països catalans en lloc de ensenyar-los la realitat, que viuen en la Comunitat Valenciana.
14
Voramar Santillana “Valencià, llengua i literatura” 4º ESO
En esta part del llibre podem observar com inclouen dins del català la llengua valenciana. Ensenyant, com sempre, que nostra llengua és el català, favorint la degradació i desaparició del
nom
de
llengua
valenciana.
15
Bruño “Castellano, lengua y literatura” 1º Bachillerato
En
esta
image
podem
vore
l’adoctrinament
que es fa en este text,
on
s’afirma
que
la
llengua
catalana
“es
hablada
en Cataluña,
Baleares, Andorra, el sur de Francia, la franja oriental aragonesa
y
la
Comunidad Valenciana, donde recibe
la
denominación
de
valenciano”,
incomplint
de
forma
clara l’Estatut
d’Autonomia,
qual
afirma
l’idioma
el
que
valencià,
junt en el castellà, és
la
cooficial
llengua de
la
Comunitat Valenciana,
sent
culpa de que este text
afirme
que
només és la denominació de l’idioma català de l’Acadèmia Valenciana de la L lengua, després del seu Dictamen emés en febrer de 2005, pactat entre els polítics governants valencians i governants
catalans
en
Barcelona. 16
Tessel·la “Valencià, llengua i literatura” 1º Bachillerato
En esta image podem vore com s’inclou al valencià din s de la falsa unitat de la llengua
catalana, incloent-lo dins de la falsa varietat occidental, en lo que s’incomplix l’Estatut d’Autonomia.
De
forma
clara,
s’inclou
el
mapa
dels
paisos
c atalans.
17
En esta image podem vore que s’inclou en de forma clara tres cançons escrites en català normatiu, i una image d’un concert d’un grup independentiste, no respectant ni les senyes d’identitat del poble
valenciá ni tan se vol la normativa de l’Acadèmia Valenciana de la Llengua, en lo que cabria fer -se esta pregunta, ¿per a que servix l’AVL si no eixercix la competencia que li pertoca en els llibres de text?
18
En este llibre que ací podem vore s’inclou un text de clar tall adoctrinador i manipulador, que
afirma que els valencians parlem llengua catalana, ademés de referir-se a la Comunitat Valenciana
com
a
país
valencià,
nom
inconstitucional,
illegal
i
antiestatutari.
19
Als estudiants valencians se’ls
fa
contemplar en els seus llibres de text l’acta
de
defunció de la llengua valenciana a nivel
llegal,
un pacte que se va produir de
forma
autènticament traïdora
i
d’esquenes a
la
societat valenciana,
en giner de 2005,
en
Catalunya entre
els polítics Esteban
González Pons
(PP),
Joan
Rigol
(CiU), Ernest Maragall (PSC) i Josep Bargalló (ERC). En este dictamen contemplem c om s’incomplí de forma clara per esta institució més política que acadèmica l’Estatut d’Autonomia de la Comun itat Valenciana, afirmant que “ la llengua propia i històrica dels valencians, des del punt de vista de la
filologia, és també la que compartixen les comunitats autònomes de Catalunya i de les Illes Balears i el Principat d’Andorra. [..] Els diferents parlars de tots estos territoris constituïxen una llengua, és a dir, un mateix sistema lingüísitc”, en lo que s’incomplix de forma clara l’Estaut d’Autonomia.
20
Batec Bromera “Valencià, llengua i literatura”
2º Bachillerat El pancatalanisme aprofita tots els resorts i ferramentes al seu alcanç per a introduir als chiquets en la seua ideologia
totalitària
excloent,
i sent
l'adoctrinament polític en l'educació un bon mig per ad allò. En esta image podem vore en el costat esquerre una foto on s'incita a l'odi contra Espanya en el títul "300 anys d'ocupació, 300 anys de resistència", on se poden vore els quadros dels reis Felip V i Joan Carles I penjats cap avall, colocantse
també
subliminal
un dels
mapa PPCC.
Ademés, els dos texts que se nos adjunten inclouen explícites
referències
al
pancatalanisme, fent-ho de forma primer, artícul
subliminal al
en
el
reproduir
un
periodístic
Secretària
de
de
la
Polítiques
d'Igualtat del BLOC, sent en el segon de forma clara al reproduir un text del portal catalaniste Vilaweb on es proclama als valencians com a "hereus de Manuel Sanchis Guarner, Vicent Andrés Estellés i Joan Fuster"
21
L'estratègia de suplantació identitària per part del catalanisme passa per insistir en la negació de l'entitat idiomàtica dels valencians. En esta image podem vore un text titulat t itulat "parlar sempre en català" de l'escritora pancatalanista pancatalanista alcoyana Isabel-Clara Simó publicat en el diari català "Avui", al costat d'una image d'un anunci de l'entitat pancatalanista "Escola Valenciana".
22
En esta image s'afonda més en l'adoctrinament llingüístic permés des de la Conselleria d'Educació, intentant fer creure als estudiants valencians que la llengua valenciana no existix, sent un simple dialecte de la llengua catalana, en lo que s'incomplix de forma clara l'Estatut d'Autonomia de la Comunitat Valenciana. Esta forma d'adoctrinament es percep de forma clara en este text per mig d'expressions "els segles IX-X són els de formació de la nostra llengua, que naix als Pirineus", ademés d'intentar englobar al valencià dins del català negant-li la seua condició de llengua en ser només un simple dialecte integrant d'una falsa "varietat occidental", ademés d'englobar a la llengua balear dins de la varietat oriental, en lo que als balears també se'ls nega la seua entitat idiomàtica.
23
En esta image podem contemplar la manipulació autèntica que es fa, permés des de la Conselleria d'Educació, un autèntic adoctrinament polític, assegurant en el text de damunt que "entitats com ACPV o Escola Valenciana que lluiten per la promoció del valencià en el sistema educatiu". És també important recalcar que, ademés d'incloure un text de Joan Francesc Mira defenent que valencià i català són la mateixa llengua, baix n'hi ha un text d'Isabel-Clara Simó referint-se a la Comunitat Valenciana en el nom anti-estatutari de "país valencià".
24
Castellnou “Valencià, llengua i literatura” 2º Bachillerato
En esta image podem vore com en un eixercici de comentari de text s'extrau un artícul periodístic del diari Levante-EMV defenent les emissions illegals de TV3 en la Comunitat Valenciana, acusant al Consell d’orgue censor pel fet de fer complir la llei i acusant d'estar TV3 censurada, quan llegalment no pot
emetre fora de l'àmbit territorial de la seua Comunitat Autònoma. Ademés, veem una fotografía en el símbol de "llibertat d'expressió", manipulant de forma clara i adoctrinant als chiquets en un simple eixercici de comentari de text. Tot açò en un text autorisat per la Conselleria d'Educació. 25
De forma subliminal, es coloca una image d'un estudi central de l'emissora Catalunya Ràdio junt
a
un
text
didàctic.
26
27
28
A lo llarc d'un llibre de text es pot vore publicitat, introduint un clar eixercici d'adoctrinament i manipulació manipulació informativa als estudiants de 2on de Bachillerat, fent f ent propaganda de l'IES Ribalta en el mensage "el valencià ha de ser objecte d'especial respecte i protecció per tal de garantir-ne la recuperació" i "tenim dret a un ensenyament en valencià", colocant davall una bandera quatribarrada. De la mateixa manera, damunt n'hi ha un atre requadro on utilisa el títul "Podem utilitzar el valencià per redactar qualsevol document o per fer qualsevol gestió", juntant-ho en un mapa dels inexistents països catalans, enganyant als estudiants, relacionant conceptes com "valencià" i "països catalans", els quals no tenen res a vore.
29
En esta image se veu de forma clara com se mentix als estudiants valencians, dient-los que l’ortografia de l’Institu t d’Estudis Catalans és valenciana, ademés d’assegurar una vegada
més
que
el
valencià
només
és
un
dialecte.
30
En esta fotografia podem vore que al valencià de forma falsa se li inclou dins del català, ademés
de
referir-se
al
Regne
de
Valéncia
com
a
país
valencià.
31
Voramar Santillana “Valencià, llengua i literatura” 2º Bachillerato
En esta foto se mentix de forma clara als estudiants valencians, assegurant que el valencià s’inclou
dins
de
la
fals a
varietat
occidental
de
la
llengua
catalana.
32
En el segon pàrraf d’esta image se nos explica el nom de la llengua. En este text s’incidix en
que el terme llengua valenciana és una forma més de nomenar a la llengua catalana, adoctrinant als estudiants en la mentira llingüística, negant la seua independència respecte a la llengua catalana.
33
En una foto d’esta image podem vore com s’inclou el terme “ país valencià”, nom antiestatutari
que
fon
rebujat
per
la
majoria
de
valencians
en
1982.
34
En este text t ext didàctic sobre la lliteratura, que inclou tant lliteratura catalana com valenciana, valenciana, es pot vore que apareix citada una obra en el nom Migjorn, poesía jove de les comarques del sud del País Valencià.
35
Conclusió En conclusió, podem vore el procés de catalanisació que patixen els chiquets en els coleges valencians. valencians. Tots estos llibres, abans de poder impartir-se en clases, han de passar pel filtre f iltre de la Conselleria d’Educació i Cultura. Curiós, ¿no? En eixa Conselle ria governa el PP, per tant
no és difícil supondre que és el PP qui consentix este procés.
Els profesors de la majoria de centres, membres de sindicats i atres partits polítics, no dubten en suspendre i “corregir” a un jove que parle valencià com sos yayos i pares li han ensenyat.
Esta polit isació de l’educació a soles porta a un objectiu, que els jóvens rebugen la cultura i llengua valencianes i estiguen a favor de l’independentisme català. Ademés d’ensenyar -los les mentires de l’història, que tots sabem com són en realitat, com també ensenyar-los que va
existir la corona catalano-aragonessa o confederació catalano-aragonessa, quan està demostrat histórica i científicament que és més que una evidència que existia la Corona d’Aragó, que estaba conformada p els Regnes de Valéncia, Mallorca i Aragó. Insistim en que
este és només un chicotet eixemple de les barbaritats i mentires están ensenyant als seus fills/néts.
Estos llibres són un chicotet eixemple d’un procés que duu a terme l’AVL, que el Partit
Popular no només consentix, sino que ho potencia, i que Compromís, el Partit Socialiste del país valencià i Esquerra Unida del país valencià defenen. N’hi han molts cen tres en els que
els professors no dubten en penjar estelades (banderes independentistas catalanes) en classe i dir als alumnes que parlen català i viuen en els països catalans.
¿Politisació i ideologisació en l’educació? Eixa estrategia usa a chiquets inocents i els
adoctrina. Els valencians volem llengua i cultura valencianes en les nostres aules, no cultura i llengua catalana, que és lo que ara s’impartix. Exigim a la Conselleria d’Educació i Cultura que rectifique d’inmediat totes estes equivocacions i pare el procés tan lamentable d’adoctrinament, corregixca a través dels mínims que demana als centres la fi de la manipulació a través de l’ensenyança i garbelle bé els llibres d e text que s’impartixen en les
aules per a evitar pàgines com les mostrades.
36
Si no poden enfrontar-se a tot açó, exigim la dimissió de María José Català, Consellera d’Educació i Cultura.
Conclusión En conclusión, podemos ver el proceso de catalanización que sufren los niños en los colegios valencianos. Todos estos libros antes de poder impartirse en clases tienen que pasar por el filtro de la Consellería de Educación. ¿Curioso no? En esa Consellería gobierna el PP, por tanto
no
es
difícil
suponer
que
es
el
PP
quien
consiente
este
proceso.
Así como los profesores de la mayoría de centros, miembros de sindicatos y otros partidos políticos, no dudan en suspender y “corregir” a un joven que hable valenciano como sus
abuelos y padres le han enseñado.
Esta politización dela educación solo lleva a un objetivo, que los jóvenes rechacen la cultura y lengua valencianas y estén a favor del independentismo catalán. Además de enseñarles mentiras de la historia, que todos sabemos cómo son en realidad, por ejemplo les enseñan que existió la corona catalanoaragonesa, cuando está demostrado historia y científicamente, es mas que una evidencia que existía la Corona de Aragón, El Reino de Valencia, el Reino de Mallorca y los condados de Barcelona. E insistimos, este es sólo un pequeño ejemplo de las barbaridades
y
mentiras
que
les
estan
enseñando
a
tus
hijos/nietos.
Estos libros son sólo un pequeño ejemplo de este proceso que lleva a cabo la AVL, que el Partido Popular consiente, y que Compromís, el Partido Socialista del país valenciano e Izquierda unida del país valenciano defienden. Hay muchos centros en los que los profesores no dudan en colgar la “estelada” en clase y decir a los alumnos que hablan catalán y viven en
los países catalanes.
¿Politización e ideologización de la educación? Esa estrategia usa a niños inocentes y los adoctrina.
Los valencianos queremos lengua y cultura valenciana en nuestras aulas, no cultura y lengua catalana, que es lo que ahora se imparte. Exigimos a la Consellería de Educación que rectifique de inmediato todas estas equivocaciones y pare este proceso tan lamentable de adoctrinación, corrija a través de los mínimos que pide a los centros que se deje de enseñar este tipo de educación, y filtre bien los libros de texto que se imparten en las aulas para evitar libros como los mostrados.
Si no pueden enfrentarse a ello exigimos la dimisión de MªJosé Catalá, consellera de educación. 37
Twitter: @CirculJove
38
