ejercitacion ortografica 1.pdf

SERIE 2000

PRIMARIA

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Ejercitación

Ortográfica

1

SERIE 2000 PRIMARIA

EJERCITACIÓN ACIÓN ORTOGRÁFICA 1, SERIE 2000, 2000, es una obra colectiva El libro EJERCIT creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana, con la dirección de Fernando García Cortés.













El libro Ejercitación Ortográfica 1, Serie 2000, fue elaborado, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo: Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda. Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez. Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez. Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería. Diagramación: Maribel Vidals Ocampo. Dibujo: Luis Ángel Sánchez Hernández y Apolinar Santillán Martínez. Dibujo electrónico: Alicia Prado Juárez, Héctor Ovando Jarquín, Margarita Torres Portillo,

Éricka Luna Ortiz y Maribel Vidals Ocampo. Digitalización de imágenes: Alberto Enríquez Hernández y José Perales Neria. Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón. Diseño de Portada: Rocío Echávarri Rentería. Fotografía de portada: Corel Stock Photo.

D. R. © 1999 por EDITORIAL SANTILLANA, SANTILLANA, S. A. DE C. V. Av. Universidad 767 03100 México, D. F.













Presentación Tú escribes para comunicar a otras personas lo que conoces, piensas, sientes o quieres; sin embargo, los demás sólo podrán entender tus mensajes si escribes con claridad y precisión; si utilizas las palabras que corresponden a lo que quieres decir y si usas adecuadamente los signos de puntuación. Para conseguir una comunicación escrita eficaz, es necesario que realices actividades suficientes que te permitan familiarizarte con la escritura de las palabras; éste es el propósito de EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 1, SERIE 2000, un libro de trabajo que te servirá de apoyo para observar, comprender y practicar la Ortografía. Los contenidos temáticos de este libro son los señalados por el Programa Oficial vigente y se enriquecen con otros que provienen del uso cotidiano del lenguaje. El libro se divide en cuatro bloques, como lo indica el Programa Oficial de Español; en ellos encontrarás actividades variadas y amenas que te permitirán reconocer un problema ortográfico concreto; observar los casos en que se utiliza una determinada letra, una tilde o un signo de puntuación; efectuar varios ejercicios relacionados con el problema ortográfico correspondiente; derivar conclusiones o deducir reglas que te permitirán resolver otros problemas similares. En todas las páginas de los bloques, se proponen situaciones conflictivas c onflictivas en la redacción de textos para que las resuelvas por medio de la observación, el análisis, la reflexión y la práctica de los conocimientos que ya posees; de este modo, podrás construir un aprendizaje sólido y confiable que no estará basado exclusivamente en la memorización de reglas y excepciones. Cada bloque concluye con dos páginas denominadas Autoevaluación; en ellas se presentan actividades derivadas de los contenidos estudiados antes cuyo c uyo propósito consiste en que verifiques el progreso de tu aprendizaje. EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 1, SERIE 2000, plantea muchas posibilidades EJERCITACIÓN de trabajo: puedes resolver las actividades tú solo o con c on tus compañeros de equipo; en el salón de clases o en tu casa; durante el tiempo destinado al estudio













ÍNDICE BLOQUE 1

El alfabeto o abecedario Mayúsculas y minúsculas Vocales y consonantes Orden alfabético La mayúscula en los nombres propios La mayúscula y el punto Uso de la letra i y de la letra y Separación entre palabras Palabras con br Palabras con bl Palabras con bu, bur y bus Palabras con b Signos de interrogación Autoevaluación

BLOQUE 2

6 7 8 9 10 12 14 15 16 18 20 21 22 24

Palabras con v Palabras con za, ce, ci, zo, zu Palabras con -ces Palabras con ca, que, qui, co, cu La coma Palabras con r suave y con r fuerte Palabras con r y con rr Los signos de admiración Autoevaluación

26 28 30 32 34 36 38 40 42















BLOQUE 3

Palabras con g suave Palabras con güe, güi Palabras con g fuerte Palabras con j Palabras con g y con j Palabras con h Palabras con hie, hue y hum Autoevaluación

BLOQUE 4

44 46 48 49 50 52 54 56

Palabras con mb y mp Palabras con nf y nv Palabras con m y n Palabras con ll Palabras con y Palabras con ll y y Palabras con s La sílaba La tilde Acentuación Palabras terminadas en -ción Palabras con -ccPalabras con x Autoevaluación

58 60 61 62 64 65 66 68 70 72 74 75 76 78













El alfabeto o abecedario 1

Lee en voz alta los nombres de las letras del abecedario y remárcalas.

a

b

c

d

e

f

g

a

be

ce

de

e

e fe

ge

h

i

j

k

l

m

n

hache

i

jota

ka

ele

eme

ene

ñ

o

p

q

r

s

t

eñe

o

pe

cu

e rr e

ese

te

u

v

w

x

y

z

u

uve

doble u

equis

ye

zeta

A

B

C

D

E

F

G

A

Be

Ce

De

E

Efe

Ge

H

I

J

K

L

M

N

Hache

I

Jota

Ka

Ele

Eme

En e













Mayúsculas y minúsculas 2

Completa las letras mayúsculas o minúsculas que faltan. a

J

B

k

c

L

S r

3

D

e

N

m

U

F

ñ

G

o

W

t

v

h

P

I

q

Y x

z

Remarca las letras del abecedario.

A a B çb F çf G g K çk L çl

C c D d H çh I çi M m N n

✍ E e J j Ñ ñ













Vocales V ocales y consonantes 1

Rodea la primera letra de cada palabra y escríbela en un vagón. • aro

vocales 2

• eco

4

• ojo

• uva

a

Remarca las consonantes de las siguientes palabras.

paloma 3

• isla

mario ion neta

oso

Escribe las vocales que faltan.

i ñ ___ o n ___

i ñ ___ a n ___

___ s ___

___ s ___

p ___ t __ ___ _

p ___ t __ ___ _

Escribe las consonantes que faltan para completar las palabras.













Orden alfabético 1

Une los puntos siguiendo el orden alfabético y encuentra una figura. K

A

C

B

D

E

F

Q Y

X

U W

V

S

T

R

Escribe la letra que sigue. a

3

O

G

Z

2

Ñ

L N M J H I P

c

l

n

o

Rodea la primera letra de cada palabra. • elefante • delfín ◗

• león • mandril

• buitre • abeja

• oso • nerval

• conejo • ñu

Escribe cada una de las palabras anteriores en el lugar que le corresponde.

abeja

l















La mayúscula en los nombres propios 1

Observa los dibujos y subraya los nombres de las personas. ◗

Rodea las mayúsculas que encuentres.

Horacio ◗

Susana

Alejandro

F e rn a n d a

Escribe los nombres anteriores donde corresponde. • • • •

El nombre del papá es El nombre de la mamá es El nombre del hijo es El nombre de la hija es

. . . .













4

Escribe los nombres donde corresponde. • Rosa

5

• rosa

• Margarita

• margarita

Escribe sobre la línea el apellido de cada niño. Fíjate en la lista.

Francisco

Mariana

Aurelio

Francisco Ávalos Mariana García Aurelio Ramírez













La mayúscula y el punto 1

Rodea con rojo las mayúsculas y con azul los puntos. Ayer fuimos a comer con mis abuelitos. Mis papás les llevaron fruta y helado. Mi abuelita preparó dulces y galletas. Mi hermano y yo nos comimos todo.

2

Copia las siguientes oraciones. Empieza con mayúscula y termina con punto. • mi abuelita hornea un pastel • el pastel huele a frutas • nosotros jugamos con el perro













4

Ordena las palabras y escribe las oraciones que se forman. Usa mayúscula al inicio y punto al final. • vive el mar la ballena en _____________________________________________________________

• muy águila alto vuela el _____________________________________________________________

• los árboles el orangután vive en _____________________________________________________________

5

Sustituye los dibujos por palabras y escribe las oraciones. Escribe mayúscula al principio y punto al final. • el

caza un

_____________________________________________________________













Uso de la i y de la y 1

Observa los dibujos y lee sus nombres.

r ey ◗

buey

limón

Escribe las palabras anteriores donde corresponde. PALABRAS CON Y

2

isla

PALABRAS CON I

Completa las oraciones con la letra y. • El canario

el gorrión cantan.

• El re

hizo una le















Separación entre palabras 1

Copia la adivinanza. Separa las palabras y escribe la respuesta. Oronoes, platanoes, abrelascortinas yverásquées. Es el __________________________________ .

2

Copia las oraciones. Deja un espacio entre palabra y palabra.













Palabras con br 1

Rodea seis palabras que se escriben con br. S S Y A A H

O T Z B B I

M U C C R C

B L E L I A

R U B O G B

A M R M O R

N B A B D A

M R C R E J

L E D I F K

K X F Z G L













3

Forma palabras y escríbelas.

ma b ro

mis

ta

ca ◗

Completa las oraciones con las palabras que formaste. • Braulio hizo una

a B re n d a .













Palabras con bl 1

Ordena las sílabas y forma palabras que se escriben con bl bl..

◗

blo

pue

______________

ble

ca

______________

bla

Pu e

______________

sa

blu

______________

bli

ne

na

___________________

Escribe las palabras que formaste donde corresponde. bla

ble













4

Completa el diálogo con las palabras del recuadro.

habla

establo

tablas

ro b l e

—Bueno… —Hola, Pablo, ____________ Blanca.Te invito a la granja de mi tío. Tiene un _________________ hecho con ____________ de ____________ . —Me gustaría ir, Blanca, pero tengo que ir a la

Pu e b l a















Palabras con bu bu,, bur y bus 1

Escribe las palabras debajo de los dibujos que les corresponden.

buzo

burbujas

buque

arbusto













Palabras con b 1

Rodea siete palabras que se escriben con b.

Q S A B L E V B M N J Ñ X W L I B R E X













Signos de interrogación 1

Lee el principio de esta historia y remarca los signos de interrogación (¿? (¿?). ).

¿Cabes en la lámpara ?

¿No lo crees?













4

Completa la siguiente historieta con preguntas. Usa los signos de interrogación.

¡Aquí, detrás













Autoevaluación 1

Completa el abecedario.

A

B

F

I



























ejercitacion ortografica 1.pdf

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