PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE Curso: 2°básico “A” Asignatura: Matemática Mes: Mao Unidad : 2 Eje: “Números y operaciones y Medición.
Objetivos de Aprendizaje: •
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!"A #$ I%enti&icar 'as uni%a%es %ecenas en n(meros %e' ) a' *))+ re,resentan%o 'as canti%a%es %e acuer%o a su -a'or ,osiciona'+ con materia' concreto+ concreto+ ,ict.rico simb.'ico/ !"A 0$ 1emostrar ue com,ren%e 'a a%ici.n 'a sustracci.n en e' ámbito %e' ) a' *)): usan%o un 'engua3e coti%iano matemático ,ara %escribir acciones %es%e su ,ro,ia e4,eriencia reso'-ien%o ,rob'emas ,rob'emas con una -arie%a% -arie%a% %e re,resentaciones concretas ,ict.ricas+ inc'uen%o so&t5are e%ucati-o+ registran%o e' ,roceso en &orma simb.'ica a,'ican%o 'os resu'ta%os %e 'as a%iciones %e 'os n(meros %e' ) a' 2) sin rea'i6ar cá'cu'os+ a,'ican%o e' a'goritmo %e 'a a%ici.n sin consi%erar reser-a crean%o ,rob'emas matemáticos en conte4tos &ami'iares reso'-i7n%o'os !"A *#$ I%enti&icar I%enti&icar %8as+ semanas+ meses &ec9as en e' ca'en%ario/
Habiidades •
!epresentar" describir" e#picar" trad$cir.
Actit$des
Mani%estar c$riosidad e inter&s por e aprendizaje de as matem'ticas. Mani%estar $na actit$d positiva positiva %rente a s( mismo y s$s capacidades. Abordar de manera creativa y %e#ibe %e#ibe a bús)$eda .
C"NENI1"S Conce,tua'es:
CLASE * !0) minutos$ Lunes 2 %e Mao
Objetivo: Objetivo: ,denti%icar ,denti%icar as !epresentar $nidades y decenas en adiciones y e 'mbito de - a s$stracciones ,N,/,O: E pro%esor *(as de a semana m$estra a os a$mnos Meses de a+o $na $na moned oneda a de 01 y $na moneda de 01- y pre$nta 34$& son estas dos cosas5 36on i$ae es5 s5 3/$' 3/$' es a Proce%imenta'es: i$a di%e di%ere renc ncia ia5 5 7 esta esta de =e,resentan%o 0101- a c$ant $antas as de 01 E4,'ican%o e)$iva e)$ivae" e" $eo $eo b$sca b$sca I%enti&ican%o
CLASE 2 !0) minutos$ Martes ; %e Mao Obje Objeti tivo vo:: ,den ,denti ti%i %ica car r $nidades y decenas en e 'mbito de - a .
,N,/ ,N,/,O ,O:: E pro% pro%es esor or es pre$ e$nta a os est$diantes 3!ec$erdan o apre aprend ndid ido o a cas case e ant anterio rior sobre bre as decenas y as $nid $nidad ades5 es5 34 34$& $& es $na $na dece decena na5 5 34 34$& $&
CLASE ; ! 0) minutos$ Mi7rco'es < %e Mao Objetivo: *eterminar $nidades y decenas en e 'mbito de - a . ,N,/,O ,N,/,O:: E pro%es pro%esor or es es pre pre$n $nta ta a os os est$diantes 3!ec$erdan o apre aprendi ndido do a case case ante anteri rior or sobr sobre e as as decenas y as $nidades5 34$& es
Contan%o Arman%o %ecenas/ =econocien%o Suman%o =estan%o "r%enan%o
Actitu%ina'es: >a'orar 'as matemáticas como un e'emento im,ortante en su -i%a coti%iana .
1- de 01 y dice 3A8ora vaen o mismo5" e pro%esor dice entonces y escribe en a pizarra: 01- es i$a a 1monedas de 01. E pro%esor $eo da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor es invita a os a$mnos a %ormar decenas con $nidades ejempo con monedas de 01 o con c(rc$os de oma eva )$e representen $nidades; o con porotos" etc< y es indica )$e 1 decena corresponde a 1$nidades" $eo )$e 8an %ormado decenas y tienen adem's $nidades" es invita a %ormar números" ejempo escribe en a pizarra 2= y dice 3cómo podemos %ormar 2= con e materia concreto5" $eo dice 3/$'ntas decenas tienen y c$'ntas $nidades5 7 o reistra en a pizarra determinando en $na taba a $nidad y a decena a $nidad de coor rojo y a decena de coor az$<" as( reaiza este ejercicio varias veces con di%erentes números. 9$eo es invita re$nirse en tr(os y reaizar e mismo ejercicio entre eos" $no dice e número" e otro o %orma con materia concreto y e tercero o reistra con números estabeciendo a $nidad y a decena" e pro%esor monitorea e
representa e 1 si se enc$entra en a $nidad5 34$& representa e 1 si se enc$entra en a decena5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor invita a os a$mnos a dividirse en d$pas" a cada d$pa entrea $n set de materia concreto de diversos eementos y soicita )$e armen tantas decenas como p$edan as ponen dentro de bositas<" cada bosita de 1$nidades representa 1 decena" $eo es invita a %ormar números entre e 11 y e >-" $tiizando as $nidades eementos )$e no acanzaron para %ormar decena<" e pro%esor indica $n número y $n a$mno de a d$pa arma e número con e materia concreto y e otro miembro de a d$pa revisa y corrie en caso necesario" y e pro%esor va destacando en e número )$e reistra en a pizarra" c$' es a $nidad y c$' a decena" este ejercicio o reaizan varias
$na decena5 34$& representa $n número si se enc$entra en a $nidad5 34$& representa $n número si se enc$entra en a decena5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor entrea a cada a$mno $na ?$(a de aprendizaje ?$(a N@1 Unidades y *ecenas Mi A$a<" e pro%esor entrea as instr$cciones" e#pica a $(a e invita a os a$mnos a resovera" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes y apoya a )$ienes o re)$ieren. E pro%esor proyecta en e data a $(a de aprendizaje y va revis'ndoa con os a$mnos y ase$r'ndose )$e os a$mnos corrijan o )$e tienen mao. /,E!!E: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& aprendieron 8oy5
trabajo de os est$diantes. /,E!!E: E pro%esor pre$nta 34$& 8an aprendido 8oy5 3/$'ntas $nidades tiene $na decena5 3/$'nto vae e 1 en a $nidad5 3/$'nto vae e 1 en a decena5.
CLASE < !0) Minutos$ ?ue-es @ %e Mao Lunes 0 %e Mao Objetivo: !esover adiciones y s$stracciones en e 'mbito de - a . ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& es $na s$ma o adición5 34$& es $na resta o s$stracción5 3Bara )$& nos sirve a s$ma y a resta5 3En n$estra vida cotidiana" para )$& nos sirve s$mar y restar5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case.
veces. 9$eo e pro%esor escribe en a pizarra: 2 y 2 y pre$nta 3En )$& se parecen ambos números5 3En )$& se di%erencian5 3E 2 tiene e mismo vaor en ambos números5 3Bor )$&5 7 e " es invita a armaros con materia concreto y a responder. E pro%esor va monitoreando e trabajo de os est$diantes. /,E!!E: E pro%esor pre$nta 34$& 8an aprendido 8oy5 34$& determina e vaor de $n número53Un mismo número $bicado en a $nidad o en a decena vaen o mismo5. CLASE @ !0) Minutos$ CLASE !0) Martes *) %e Mao Minutos$ Mi7rco'es ** %e Mao ?ue-es *2 %e Mao Lunes * %e Mao Objetivo: !esover c$entos matem'ticos $tiizando adiciones y s$stracciones. ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 3/ómo se $bican os d(itos en $na adición y en $na s$stracción5" 3*ónde se $bican as $nidades5 3*ónde se $bican as decenas5 34$& se s$ma primero5 7 $eo. E pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case.
Objetivo: !esover adiciones y s$stracciones en e 'mbito de - a . ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& 8an aprendido as cases anteriores sobre a adición y a s$stracción5" invita a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case.
*E6A!!O99O: E pro%esor entrea a cada a$mno $na ?$(a de aprendizaje ?$(a N@2 Adiciones
*E6A!!O99O: E pro%esor invita a os a$mnos a re$nirse en d$pas" a cada d$pa entrea $n set de materia concreto" e pro%esor escribe en a pizarra $na adición y es invita a as d$pas a resovera con materia concreto" reaizan este ejercicio varias veces; $eo reaiza e mismo procedimiento con a s$stracción. Cinamente e pro%esor reistra en a pizarra varias adiciones y s$stracciones" es invita a os a$mnos a resoveras $tiizando materia concreto y reistrando en s$s c$adernos" as d$pas se van a$tocorriiendo" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes. /,E!!E: E pro%esor va invitando a di%erentes a$mnos a resover os ejercicios de a pizarra.
CLASE # !0) Minutos$ Martes *# %e Mao Mi7rco'es *B %e Mao Objetivo: *eterminar d(as de a semana" meses de a+o en e caendario" estabeciendo sec$encias temporaes. ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& conocen $stedes de os d(as de a semana5 3*e os meses de a+o5 34$& instr$mento nos sirve para estabecer estas sec$encias de tiempo5" e pro%esor invita a os
*E6A!!O99O: E pro%esor invita a os a$mnos a re$nirse en r$po" a cada r$po entrea $n set de tarjetas ?$(a set de tarjetas Mi A$a<" sacan $na tarjeta" a een" cada a$mno res$eve e ejercicio" o comparan" conversan y corrien en conj$nto os ejercicios" esto o reaizan con cada $na de as 12 tarjetas" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes. Cinamente cada r$po deber' crear $n c$ento matem'tico de adición o s$stracción y deber'n resovero. 9$eo cada r$po dar' a conocer s$ trabajo a c$rso" presentando e ejercicio de $na tarjeta y de c$ento creado por eos. /,E!!E: E pro%esor
pre$nta a os a$mnos 34$& aprendieron 8oy5 CLASE B !0) Minutos$ ?ue-es *0 %e Mao Objetivo: ,denti%icar d(as" meses y %ec8as en e caendario. ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& 8an aprendido sobre os d(as de a semana" meses de a+o" e caendario5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e
y 6$stracciones Mi A$a<" e pro%esor entrea as instr$cciones" e#pica a $(a e invita a os a$mnos a resovera" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes y apoya a )$ienes o re)$ieren. E pro%esor proyecta en e data a $(a de aprendizaje y va revis'ndoa con os a$mnos y ase$r'ndose )$e os a$mnos corrijan o )$e tienen mao. /,E!!E: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& aprendieron 8oy5
a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor m$estra a os a$mnos $n caendario y va pre$ntando a os a$mnos por os d(as de a semana" por os meses de a+o" por ejempo 34$i&n me p$ede indicar en este caendario os d(as de a semana5" invita a $n a$mno mostraros" 3B$edes contaros5" 3/$'ntos son os d(as de a semana5 3Bor )$& a$nos est'n en coor rojo5 3/$'ntos de eos vamos a a esc$ea5 3/$'ntos d(as nos )$edamos en casa5" $eo con os meses de a+o 3/$'ntos son os meses de a+o5 3En )$& mes estamos5 3/$'ntos d(as tiene $n mes5. 6e es ense+a a poes(a: “Dd(as tiene septiembre" con abri j$nio y septiembre" os dem's D1" menos %ebrero moc8o )$e sóo traer 25" o veri%ican con e caendario a medida )$e repiten a poes(a. Cinamente a os a$mnos se e invita a $bicarse en d$pas" se e entrean a$nas %ec8as" se es pide b$scaras en e caendario y $eo con eas constr$ir $na (nea de tiempo en a (nea de tiempo deber'n inc$ir e d(a )$e cae este a+o
objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor entrea a cada a$mno $na ?$(a de aprendizaje ?$(a N@D *(as de a semana y meses de a+o Mi A$a<" e pro%esor entrea as instr$cciones" e#pica a $(a e invita a os a$mnos a resovera" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes y apoya a )$ienes o re)$ieren. E pro%esor proyecta en e data a $(a de aprendizaje y va revis'ndoa con os a$mnos y ase$r'ndose )$e os a$mnos corrijan o )$e tienen mao. /,E!!E: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& aprendieron 8oy5
2-1>. E d(a de c$mpea+os de ambos interantes de a d$pa. E d(a de a Madre 1de Mayo<. E 1 de septiembre. E 2> de *iciembre E d(a de ni+o - de Aosto< E d(a de Badre 1 de F$nio< 9os a$mnos con%eccionan $na (nea de tiempo y sec$encian estas %ec8as" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes. Cinamente cada d$pa com$nica s$ trabajo y comparan as (neas de tiempo. /,E!!E: E pro%esor pre$nta 34$& aprendieron 8oy5 9es invita a reaizar $na $via de ideas de os aprendido y reistra en $na cart$ina.
Unidad: 2 Eje: ?eometr(a.
Objetivos de Aprendizaje: •
!"A *<$ =e,resentar %escribir 'a ,osici.n %e ob3etos ,ersonas con re'aci.n a s8 mismo a otros !ob3etos ,ersonas$+ inc'uen%o %erec9a e i6uier%a+ usan%o mo%e'os %ibu3os/
Habiidades •
Empear estrateias para resover probemas; /om$nicar res$tados; E#picar so$ciones; Eeir y $tiizar /OB,6,..
Actit$des
Mani%estar c$riosidad e inter&s por e aprendizaje de as matem'ticas. Mani%estar $na actit$d positiva %rente a s( mismo y s$s capacidades. *emostrar $na actit$d de es%$erzo y perseverancia.
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C"NENI1"S
Conce,tua'es:
CLASE *) minutos$ Lunes 2; Mao
!0) CLASE ** !0) CLASE *2 !0) minutos$ minutos$ %e Martes 2< %e Mao Mi7rco'es 2@ ?ue-es 2 %e Mao
Objetivo: ,z)$ierda *eterminar a *erec8a posición de objetos *iaona en reación a si Gertica mismo y a otros. Horizonta ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& Proce%imenta'es: debo conocer para *ib$jando poder encontrar $n !espondiendo objeto si$iendo F$ando instr$cciones5" 6( Bre$ntando yo es env(o a b$scar $n objeto a a saa de pro%esores 34$& indicaciones debiera dare para Actitu%ina'es: Gaorar os )$e o conceptos enc$entren5" e espaciaes para pro%esor invita a $bicar objetos" responder y $ares y reistra en a personas. pizarra os conceptos indicados por os a$mnos. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor invita a os a$mnos a sair a patio" a( invita seis a$mnos adeante e invita a os a$mnos a reaizar pre$ntas" por ejempo: Fos& 34$& compa+ero se enc$entra a t$
Objetivo: *eterminar a posición de objetos en reación a si mismo y a otros. ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 3!ec$erdan o )$e aprendieron a case anterior5 34$& necesitamos conocer para $bicarnos en e espacio5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor entrea a cada a$mno $na ?$(a de aprendizaje ?$(a N@ /onceptos espaciaes Mi A$a<" e pro%esor entrea as instr$cciones" e#pica a $(a e invita a os a$mnos a resovera" e pro%esor monitorea e trabajo de os est$diantes y apoya a )$ienes o re)$ieren. E pro%esor proyecta en e data a $(a de aprendizaje y va revis'ndoa con os a$mnos y ase$r'ndose )$e os a$mnos corrijan o )$e tienen mao. /,E!!E: E pro%esor pre$nta a os
Objetivo: *eterminar a posición de objetos en e espacio. ,N,/,O: ,N,/,O: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 3!ec$erdan o )$e aprendieron a case anterior5 34$& necesitamos conocer para $bicarnos en e espacio5" e pro%esor invita a os a$mnos a responder a trav&s de $na $via de ideas. E pro%esor da a conocer e objetivo de a case. *E6A!!O99O: E pro%esor e#pica a os a$mnos os conceptos: Horizonta" Gertica y *iaona. 9$eo es invita a $bicarse en d$pas" cada d$pa deber' $bicar 1objetos )$e se enc$entren en posición 8orizonta" vertica o diaona en di%erentes partes de a esc$ea y dib$jaros" e pro%esor monitorea e trabajo de as d$pas y apoya a )$ienes o re)$ieren. E pro%esor $eo es
derec8a5; F$an a$mnos 34$& 34$i&n se aprendieron 8oy5 enc$entra a s$ iz)$ierda5 7 as( van intercambiando os a$mnos )$e saen adeante y os )$e pre$ntan. 9$eo e pro%esor reaiza j$eos )$e impi)$e e $so de conceptos espaciaes especiamente derec8a e iz)$ierda" por ejempo: Avanzar tres pasos adeante" c$atro a a derec8a" dos atr's y cinco a a iz)$ierda" etc. 9$eo e pro%esor invitar' a os a$mnos a $bicarse %rente a & y j$ar' a 6imón Manda" )$ien se e)$ivoca sae de j$eo" as instr$cciones deben ser reacionadas con conceptos espaciaes" especiamente derec8a e iz)$ierda. /,E!!E: Una vez en a saa e pro%esor pre$nta 34$& es pareció a actividad5 34$& aprendieron 8oy5.
invita a com$nicar s$s trabajos y compararos. /,E!!E: E pro%esor pre$nta a os a$mnos 34$& aprendieron 8oy5
CLASE 0 !0) Minutos$ Lunes ;) %e Mao
CLASE 0 !0) Minutos$ Martes ;* %e Mao
Objetivo: Apicar os conocimientos ad)$iridos. ,N,/,O: E pro%esor indica a os est$diantes )$e reaizar'n a pr$eba de o aprendido. *E6A!!O99O: E pro%esor entrea a pr$eba Br$eba N@1 Mi A$a< y e#pica a os a$mnos o )$e deber'n reaizar" ase$r'ndose )$e no e#istan d$das. ,nvita a os a$mnos a reistrar s$s datos y trabajar. E pro%esor monitorea e desarroo de a pr$eba" atento a as d$das )$e se p$edan presentar. /,E!!E: E pro%esor retroaimenta a pr$eba.
Objetivo: !evisar a eva$ación y retroaimentar os contenidos d&bies de a $nidad. ,N,/,O: E pro%esor indica a os est$diantes )$e revisar'n y se e#picar' a)$eo )$e es 8aya presentado m's di%ic$tades. *E6A!!O99O: E pro%esor entrea a pr$eba Br$eba N@1 Mi A$a< y e#pica a os a$mnos o )$e deber'n reaizar y se revisar' en conj$nto as resp$estas. E pro%esor monitorea y acara d$das d$rante a revisión de a eva$ación /,E!!E: E pro%esor retroaimenta a pr$eba.
E>ALACIÓN
=EC=S"S
Heteroeva$ación< 9ista de cotejo ,denti%ican $nidades y decenas en $n número dado. ,denti%ican )$e e vaor de $n d(ito depende de s$ vaor posiciona. 6$man y restan apicando aoritmos !es$even probemas matem'ticos de a vida cotidiana $tiizando a adición y a s$stracción. /rean probemas matem'ticos $sando a adición y a s$stracción y os res$even. Nombran os d(as de a semana Nombran os meses de a+o. Ordenan sec$enciamente os d(as de a semana y os meses de a+o. !es$even probemas donde deban apicar a medición de tiempo. !econocen en e caendario %ec8as importantes.
Materia'es: •
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Materia concreto ?$(as de aprendizaje 6et de tarjetas /$aderno 9'pices /aendario
Heteroeva$ación< 9ista de cotejo !epresentan a posición de eementos en reación a s( mismos y a otros. Ubican a posición de $n eemento $tiizando p$nto de re%erencia.
Materia'es: ?$(a de aprendizaje. /$aderno 9'piz